第一篇：回訪母校謝師恩活動小結

回訪母校謝師恩活動小結 姓名：李長波

學號：22013122

前幾天，通過復讀的同學聯(lián)系到了高三八班的班主任楊建梅老師，在和楊老師商討之后，她同意我在1月22日下午向同學們宣傳東南大學。今天下午，我早早地來到了母校，一是乘此機會來看望以前的老師們，二是和這次主講班級的楊老師提前見面。因為學校輪教的關系我的老師并不和楊老師在同一個教學樓所以進入校園后，我首先來到了高一教學樓來看望以前的老師，在高一辦公室里我找到了一直教導了我三年的英語班主任于洪益老師，那個時候一直覺得在于老師的班里太苦太累，可現(xiàn)在覺得那時候的日子也很快樂很幸福，如果沒有老師的嚴加教導，也不會有現(xiàn)在的我，在和于老師交談并感謝多年來她地教育之恩后我便去了楊老師所在的高三年級辦公室。在辦公室里，我和楊老師及其它理科班的班主任交談，向他們介紹了東南大學的詳細資料。直到4點，在楊老師地帶領下，我來到了高三八班，在進行了簡短的自我介紹之后，宣傳東大的活動便正式開始了。此活動總共分為5個部分。

第一部分：聽東南大學校歌，觀看東南大學視頻錦集。在這部分中，我向學弟學妹們介紹了東南大學的發(fā)展史以及東大作為以工科為主的綜合型大學在全國的重要地位。最后是以介紹東南大學校訓“止于至善”對第一部分進行總結，彰顯東大為發(fā)展科學振興中華而自強不息追求卓越的奮斗精神。

第二部分：利用PPT向學弟學妹們介紹東大的具體情況，包括三方面內容。第一是展示東大校園風景，第二是介紹東大的各種文體活動，第三是介紹東大的學科建設學科優(yōu)勢各專業(yè)培養(yǎng)計劃及就業(yè)前景。展示校園風景主要有九龍湖校區(qū)的李文正圖書館、焦廷標館及新建成的體育館，四牌樓校區(qū)的梅庵及大禮堂和丁家橋校區(qū)的內景等。介紹東大文體活動主要包括軍訓時的合唱比賽、迎新晚會、芮成鋼演講、方文山演講和有俄羅斯國家交響樂團表演的跨年晚會。在最后一項中，主要介紹近年來，學校加強學科建設，取得豐碩成果。在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的2012年學科評估結果中，生物醫(yī)學工程、交通運輸工程、藝術學理論、建筑學、風景園林學、電子科學與技術、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、土木工程、信息與通信工程，儀器科學與技術10個學科排名前五，動力工程與工程熱物理、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學2個學科進入全國前十高水平學科數(shù)量位居全國同類高校前列。

第三部分：利用提問方式了解高三學弟學妹的思想狀況，活動共包括三個問題。第一個問題：在你心目中的大學應該是什么樣子。幾乎所有的學弟學妹都認為，大學是一個自由自在，不用再學習，毫無壓力的地方，只需要盡情地玩就可以了。就這個問題，我向他們提出了解釋：大學確實是一個自由自在的地方，但它不是生活上的自由，而是在學術上的自由，這一切恰恰與高中的生活學習規(guī)律相反，在高中，老師父母每天督促學習生活上也有他們照顧，而在大學生活上我們要更加嚴格約束自己，學習上則要充分利用各種媒介去吸收知識充實自己。第二個問題：高考后你會選擇工科還是理科。80%的學弟學妹選擇工科，10%選擇理科，2%選擇藝術類，還有8%不知道要報什么，其中在工科上男生基本選擇機電類，女生大部分選擇經管類。對此，我的回答是：東大是一所以工科為主的綜合型大學，并且東大的藝術學理論在2012年全國學科評估中排名前五。第三個問題：未來畢業(yè)，學弟學妹們想去南方還是北方。72%的同學選擇留在北方，18%的同學選擇去南方，10%的同學不知道。選擇留在北方的同學認為北方好適應，文化相近，回家也方便一點。不知道的同學表示等出了成績再決定。我對他們的建議是以南京為例，其實氣候與天津很相似，飲食也差不多，天津到南京乘高鐵四小時，事實上，多去南方闖一闖比較好，到了南方可以和更多的人接觸，去體會南方的文化和南方人的處事方式，可以多經歷很多不同的經歷。東南大學作為中央直管教育部直屬的重點大學，是“985”工程和“211”工程重點建設的大學之一，并且東大與很多國外名校均有合作項目，是拓展視野，增長知識，體驗多種文化的理想大學。

第四部分：自由提問環(huán)節(jié)。由學弟學妹們提出問題，我來解答。第一個問題是在大學中加入社團鍛煉能力與學習哪一個更重要。我的回答是學習更重要，雖然鍛煉能力是重要的，但不一定要加入大量社團，加入社團的數(shù)量最好不要超過兩個，作為一名大學生，學習才是主業(yè)，用知識來武裝自己才是最重要的，況且大學生活豐富多彩，必定會有很多活動，能力也可以在這些活動中得到鍛煉。第二個問題是大一的學習是不是比高三還要累。我的回答是不同專業(yè)的情況不同，這要根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)計劃來看，但總體上一定會比高三要輕松。大學學習中，自己可以支配很多時間，自主學習的空間很大，可以去圖書館閱讀大量中外名著，有著完完全全的自由學術氛圍。第三個問題是如何在大學中保持良好成績。對此，我的建議是不要睡懶覺，將在高中的所有好的習慣保持住，努力堅持，不忘始終，讓好的品質永遠延續(xù)下去。另外，學習知識要保持四個步驟，預習復習聽課練習。勤預習，劃出書中不明白的知識點，認真聽講，記重點，適當練習，不必貪多，把知識練習一遍就好，多復習，復習很重要，在復習中汲取更多的知識，溫故而知新。

第五部分：向同學發(fā)放東大的宣傳品。宣傳單每四人一張，《圓夢東南》英語單詞本和東南大學精美鑰匙扣通過競答問題分發(fā)。

這次回訪母校活動能夠取得成功完全依賴于楊老師的大力支持，但在活動中也暴露出當下高三學生的許多問題。第一，幾乎所有學弟學妹對大學生活的認識都錯誤，他們錯誤地認為大學就是玩，不用再學習。第二，高三的學弟學妹在選擇大學上絕大部分都偏向于北方，尤其是希望在天津本地，希望在天大、南開，天財?shù)缺镜卮髮W學習，不夠了解南方的大學，害怕到了南方不適應，嫌南方太遠，而留在天津可以每周都很方便地回家。第三，部分高三同學錯誤地認為大學學習不重要，重要的是鍛煉能力，還認為通過大量加入社團才可以鍛煉才能，讓大學生活變得豐富多彩。還有一部分同學認為大一的學習生活會很累很枯燥，比高中還要無聊，會從早到晚學個不停，更有學弟因為高中數(shù)學學的不好，導致現(xiàn)在認為將來高數(shù)會更難，更苦，自己的學業(yè)會履步維艱。最后還有小部分同學不知將來該如何報考大學，不知道去什么專業(yè)，只等高考成績出來之后，再臨時決定或通過父母來替他們決定。以上四個問題暴露出了當前高三學生對報考大學的誤區(qū)和對大學生活的錯誤理解。

回訪母?；顒佑?月22日下午舉行，高三學弟學妹積極發(fā)言，互動，反響熱烈?；顒尤〉脠A滿成功。

第二篇：關于開展“回訪母校 謝師恩”寒假社會實踐活動的通知

關于開展“回訪母校 謝師恩”寒假社會實踐活動的通知

各校區(qū)團委、院系團委：

2013年的寒假即將到來，為貫徹落實《中共中央國務院關于進 一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》等文件精神，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育、長才干、做貢獻，進一步深入學習、宣傳和貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，校團委決定在今年寒假期間組織學生開展社會實踐活動，現(xiàn)結合我校實際，就寒假社會實踐活動相關事宜通知如下：

一、活動主題 “回訪母校 謝師恩”

二、參加活動的對象及要求

我校全日制在讀本科生。參加活動的同學應熱愛東大，善于交流，對學?；厩闆r有較全面了解，對家鄉(xiāng)教育狀況及當?shù)刂饕獙W校比較熟悉，具有較好的語言表達能力和甘于奉獻的志愿精神。

三、活動內容和形式

1，送一份祝福。放假前或春節(jié)前給自已曾就讀高中的班主任、任課老師送份祝福（可寄一份新年賀卡，也可發(fā)短信或電話祝福）。

2，做一次回訪。利用春節(jié)前后，拜訪一次自己曾就讀高中的班主任、任課老師，表達對老師的感激之情，匯報自己在大學學習的情 況，并請老師對自己提出在大學學習階段的建議和希望。

3，與高三學生做一次交流。與母校現(xiàn)在高三在讀的學生召開一次座談會或與幾名高三學生交流，介紹自己的大學見聞，交流各自的人生理想和目標。

4，寫一份心得體會或調查報告。結合訪談情況，就當代青年的學習目標、思想狀況（高中學生或高中教師）、人生理想和自己的生涯規(guī)劃相結合撰寫一份兩千字以上的心得體會。

四、活動注意事項和考核

1，注意安全。各院系團委要對廣大同學進行好安全教育，特別是在新春佳節(jié)之際，更應注意安全，防止意外事故的發(fā)生。

2，參加社會實踐的學生在開學后二周內將社會實踐考核卡及心得體會交到院系團委書記處考核并留檔。之后須參加日常招生輔助工作或暑期招生宣傳工作并填寫相關社會實踐考核卡和撰寫心得體會，經考核合格，可獲得社會實踐課程學分。

共青團東南大學委員會 二○一二年十二月二十六日

第三篇：回訪母校實踐小結

實踐小結

時光荏苒，轉眼間離開母校已經一個學期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆?；厥淄赵谀感５狞c點滴滴，還依然記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。

經過了一個學期的大學生活，感觸挺深的。放假后回到家里，對曾經的高中生活很懷念。過完年之后，我和一些同學一起回到了高中時的母校。離母校的大門越近，回憶被拉扯出來的越多。

我懷著復雜的心情重回母校，說復雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑。走進母校后，校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅，一下子感覺特別熟悉?？吹叫@的風景依舊，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。我們一行人陶醉在這樣美好的風景中，但還不忘本次回訪母校的目的——找曾經的班主任和任課老師。由于到學校的時候正在上課，我們只好一個一個班級去找。

來到曾經教過我的老師這兒，感覺老師還是一樣的親切，一樣的和藹可親。我先去了班主任老師的辦公室，他不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活情況，這讓我很是感動。我向他詳細地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他/她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務處的老師。之后我又去看望了高中時的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。完成此次回訪母校的任務后，不忘與過去的老師道別，拍攝一些校園的照片回去留作紀念。之后的行程我已經有了打算。我們并不打算直接回家，因為這次回訪母校的目的并不僅僅是找到曾經的老師。還有值得找的人就是曾經的同學——如今的高復生。

趁著上課時間，我們在校園里找了一會，找到了以前的同學。等到他們下課之后，我們就和他們說起了大學的生活，大學里經歷的點點滴滴，和他們都敘述了一遍。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫。這些我都想與他們分享。希望我的經驗教訓能讓他們在高復的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。他們也向我們抱怨高三的生活。抱怨著臨考的壓力，抱怨著繁多的作業(yè)，抱怨著漫長的上課時間。在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。

在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

通過這次社會實踐活動，我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高，學習到了一些為人處世方面的知識；但仍存在著時間安排及交流等一些方面的不足，這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。

第四篇：回訪母校 個人心得小結

個人心得個人心得

寒假前，看到回訪母校的寒假社會實踐，我們幾個原來同校的幾個同學一起商量著參加，大家積極性都很高，由于人數(shù)有限，個別人只能遺憾，不過回母校時他們也都來了。

這次活動的開展可謂是收獲頗豐，與老師的交流，與那些高三學子的互動，感觸良多，準備過程等也是提高了自己的社交能力，溝通交流能力等……

開始在確定了人員之后，我們又討論了相關任務的分配，不過，我出腦力比較少，多出的勞動力，在寫了學習經驗后，我們選定了上臺給學弟學妹講話，分享的人，同時在放假之前，我精心挑選了一些照片傳給制作PPT的同學，雖然，我不負責聯(lián)系學校及其他學校的同學，我也時刻了解著，其他同學的進度……

隨著，時間的流逝，終于，在我的期待中，迎來了這次活動的開始，那天，我來到學校，與老師，先進性了一番交流，在開動前，我們各自講了一些大學的生活，也表達感謝，感謝老師昔日的悉心教導，同時也收獲到老師的鼓勵和期待，這只是活動初始的一部分收獲及感觸已經豐碩……

帶著本次的目的（宣傳杭州電子科技大學）同時也為了回報母校，為學弟學妹們做一些解惑和提升，我被分配貼宣傳杭電的海報，去教室與學弟學妹嗎近距離交流，不過我多在講臺下與他們交流，去教室是，我也是做了拍照的工作，我抓拍到幾張，學弟學妹看杭州電子科技大學宣傳冊及明信片及他們熱切聽我們講有關杭電，有關大學生活的事情，對于提問他們也是特別積極，他們不僅問我們曾經的高考生活，更多問我們的大學生活，問關于杭電的情況，我們?yōu)樗麄円灰唤獯?，我可以體會他們對大學生活的向往，想當初問我也是這么過來的，當然我們在講杭電大學生活的好時，也會告訴他們要注意，上大學依舊要好好學習，天天向上，小心掛科，還有最重要的是現(xiàn)在好好學高考考好，有好成績。雖然沒有站在講臺上主講，我也是偶爾插一句，有幾個學妹極力讓我講時，我也說了一些。

能與母校的他們，分享我自己的生活，我很開心，而且看著他想了解杭電，了解大學，我用相機一幕幕抓拍，想著這樣為他們以后報考可能有了更好更正確的選擇有一定的幫助，我就特別有成就感。

縱觀整個活動，參與其中的我有了不小的提升，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，我仍然沒有足夠的勇氣，主動上臺向這么多人演講，依然沒有魄力，去主動攬下活動的組織統(tǒng)籌這個任務，這是我十分欠缺的，也是我必須去克服，去前進的幾點，我相信我會成功的。

這次寒假實踐活動，給予我很好的鍛煉，同時我也做到了宣傳杭電和回報母校，收獲了許多，老師的期待與鼓勵，那些“孩子們”的笑臉，這份經驗，這樣的提升。

我希望，也期待著學校能在給予我實踐的機會，這樣實踐的機會，很難得，我希望下次，我的不足克服后，能再次迎來新的實踐。當然，那時，我也會積極爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。

第五篇：回訪母校

回訪母校 傳遞希望

—談百年農校，助校友功成

摘要：一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師?，F(xiàn)在我已經是大學三年級的學生，在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我可以用我在大學里豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活的渴望。曾經也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去

關鍵字 師恩難忘

回訪母校 傳遞希望 志愿填報

正文

回訪母校，從策劃到與學校協(xié)商，從聯(lián)系老師到材料發(fā)放，從租借教室到維修多媒體，從入校繁瑣到與保安成為朋友，從緊張到自信，歷時整整三天的活動，整個寒假精力的所在，終于返校的前一天落下了帷幕。

2014年1月24日下午，本次“回訪母校，傳遞希望”活動中圓滿結束。作為本次活動的組織者及主要參與者，想想自己從放假到現(xiàn)在的半個月時間中，也曾失落到準備放棄，也曾喜悅到心花怒放，也曾在寒冷的天氣中一次次的回到坐落在巍巍第一山的母校，也曾在過年的鞭炮聲中聯(lián)系校友、協(xié)商事宜......當最后的掌聲響起時，我給了自己一個微笑。在這里還是想用在報告會最后的那兩個字表達我的心情：謝謝。

謝謝吉林農業(yè)科技學院的老師們，謝謝你們給了我回訪母校的機會，讓我有理由回到母校，展示自我，介紹吉林農業(yè)科技學院。

謝謝封丘一中的領導們，謝謝你們相信我們，給我們舞臺，讓我的能力得以提高，可以為封丘一中再貢獻一份力量。

謝謝我的老師們，即使分別半年，我們的心仍然在一起，謝謝你們關注我們的生活，依舊給我們極大地信心。

謝謝高三的同學們，在這最后的復習時刻，你們的期待給了我們無窮的力量，你們的純潔和努力讓我們深深地感動。

謝謝一同回訪的校友們，謝謝你們的精心準備，謝謝你們精彩的演講，因為你們，這次活動才如此成功。

最后，謝謝我自己，謝謝我當初報名參加這個活動，謝謝我在最無助的時候沒有選擇放棄。

背景

（1）吉林農業(yè)科技學院

教學經驗豐富、學術造詣較深的師資隊伍。學?，F(xiàn)有教職工766人，其中，專任教師534人（高級職稱教師183人，具有博士、碩士學位的教師377人）。職業(yè)技能鑒定國家級考評員114人，雙師型教師242人，有10人獲得國家、省級優(yōu)秀教師稱號。在人才培養(yǎng)、科學研究、設、國際教育交流與合作、現(xiàn)代大學度、社會服務諸方面都取得了長足進

學科建管理制步。職

業(yè)技能鑒定國家級考評員114人，雙師型教師242人，有國家、省級優(yōu)秀教師稱號的10人。（2）教學條件

學校坐落在北國江城吉林市，九站校區(qū)（南校區(qū)）地處吉林經濟技術開發(fā)區(qū)，左家校區(qū)位于吉林省左家自然保護區(qū)。學校占地面積198萬平方米，建筑面積27.54萬平方米；固定資產總值40340.70萬元，其中，教學科研儀器設備總值5754.21萬元，紙質藏書73.9萬冊，電子圖書38萬冊，標本館收藏野生動植物標本3000余件。

學校承擔省級及以上教研課題80項，獲國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果獎7項；主持省部級科研項目203項，獲獎11項，獲專利5項；培育玉米、水稻、葡萄、食用菌、玉竹等新品種9個；公開發(fā)表論文2229篇，其中國家核心期刊1011篇，檢索論文27篇。幾年來，直接培訓農業(yè)科技人員8000余人，輻射帶動農民30余萬人，推廣農業(yè)科技成果和實用技術200多項，開通農業(yè)科技信息服務平臺，直接為農民提供科技和信息服務。2006年“農村實用人才培訓和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工程”項目獲吉林省優(yōu)質人才項目二等獎。

學校現(xiàn)有農業(yè)部國家農產品加工分中心1個，省級重點實驗室1個，省級工程研究中心1個，長白山動植物資源利用與保護研究中心1個（下設長白山植物資源利用與保護研究所和長白山動物資源利用與保護研究所），食品工程研究中心1個，基礎和專業(yè)實驗室121個。建有20個校內實習實訓基地，2007年被確立為“吉林省大學生創(chuàng)新實踐基地”，左家校區(qū)實踐教學基地先后被評為吉林省科普教育基地和國家級科普教育基地。

（2）封丘一中

封丘一中是河南省封丘縣第一中學的簡稱。創(chuàng)建于1946年，經歷了60多年的滄桑巨變。形成了目前占地150畝，建筑面積47600平方米，教學班108個，在校生9000多人，教職工450人的規(guī)模。2004年籌建，2005年投入使用的封丘一

中新校區(qū)占地220畝。封丘一中為新鄉(xiāng)市重點中學、新鄉(xiāng)市示范性學校、新鄉(xiāng)市辦學水平綜合評估一類學校、新鄉(xiāng)市高中教學先進單位，河南省綜合治理先進單位、“河南省體育、衛(wèi)生工作先進單位”、“河南省為人師表、育人楷模先進單位”、河南省文明單位、河南省文明學校、河南省示范性普通高中。

活動目的

1、對于吉林農業(yè)科技學院： 宣傳介紹吉林農業(yè)科技學院的專業(yè)設置，錄取分數(shù)，招生政策及國際合作項目，使盱眙中學的學生們更加了解吉林農業(yè)科技學院，擴大其在學生中的影響力，以便在報志愿分數(shù)合適時優(yōu)先考慮。

2、對于封丘一中學生： 向學生們介紹吉林農業(yè)科技學院等大學的專業(yè)設置、錄取分數(shù)等，使同學們了解大學，能夠為自己定下目標，增加復習的動力；優(yōu)秀學長學姐講述學習經驗及心態(tài)的調節(jié)，為處于迷茫中的學生們指點迷津。

3、對于回訪校友：得到展示自我的舞臺，鍛煉自己的表達能力。同時，回到母校重拾記憶，看望老師交流感情?；顒恿鞒?/p>

實踐時間：2014.1.20~2014.1.24 實踐地點：封丘一中 【重返母校，別樣情懷】

再回到母校，身上早沒有了備戰(zhàn)高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。活動期間，我一個人散步在校園里，踏著青青的石板路，走過每一個熟悉的角落，重新坐到親切的桌椅旁，想到初中高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學的煩憂，難得有機

會“冷眼旁觀”了。

【師恩難忘，探訪老師】 再見曾經的老師們，內心有一種難以言明的感動。僅僅是半年不見，卻覺得老師們又蒼老了些許，陡然的讓我想起高老師說過的一句話：“其實老師和你們一樣——都在煉獄煎熬，只不過你們要熬三年，而我們指不定就是下半生?！碑敃r他是用一種調侃詼諧的語氣告訴我們的，現(xiàn)今才覺得有些許的傷感，他們，就是在一天天的備課-講課中耗盡了自己的一生。

在跟老師們經過短暫的敘舊以后，我們說明了這次的來意，希望老師能夠對我們的實踐活動給予幫助和支持。考慮到如今正值高三最重要的復習階段，為免給高三的學弟學妹們造成影響，我們決定將ppt的講解延遲兩天，先進行問卷的調查以

及資料的采集。我們將5個人劃分成了兩組，一組來調查理科班同學的專業(yè)意向，而另外一組負責文科班同學的專業(yè)意向。21號下午經過我們三個小時的努力，終于將同學們的專業(yè)意向有了一個大致的了解，這應該算是開了一個好頭?！緦ぴL領導，深入介紹】

22號，我們同樣是將時間了下午三點開始。而今天我們明顯要比昨天艱巨，因為今天須面對學校里最有威信的人—主任以及高三年級的分管校過昨天的詢問，我們對新一屆年級領導有了一個大致的了

選擇在的任務我們必—教務長。經的高三解。為了節(jié)省時間，我們依然分成了兩個，由唯一的男生樂陳怡前往教務處調查10屆的本科升學率以及其他的一些基本情況，而四個女生深入到學弟學妹中，解答他們對于大學生活的一些問題和疑惑。

活動時看到學弟學妹目光中充滿對大學的向往，身上散著書生氣，仿佛看到了我們的過去。交流中我們?yōu)樗麄円灰唤獯鹉切┮苍浝_我們的問題。雖然講的不是多么精彩，但也為自己的這份努力感到滿足了?！就扑]農校，講解ppt】

24號是高中寒假前的最后一天，同時也是我們本次實踐活動的最后一天。由于地點和人員的限制，我們僅選擇了文科高三七班以及理科高三九班兩個班級的同學作為我們的講解對象，地點分別定在各自的班級。雖然從小到大有過不少上臺演講的經驗，但基本上都是照本宣科，如今我面對的卻是一群陌生的嶄新面孔，心里難免會有些緊張。站上那再熟悉不過的講臺，看著臺下的學弟學妹，我感到非常自豪。

三年的大學生活后，再回到母校，讓我感到和高三的我已經有了很大區(qū)別。高三的我從未想到過如今的我竟然會更加自信地站在講臺上演講。我更相信知識的增長不是大學的唯一目的，更關鍵的是能力的提高。在學弟學妹面前體現(xiàn)出一個大學生的氣質來，才是我們應有的表現(xiàn) 感想

為期四天的回訪母?；顒釉诓恢挥X間結束了。再回頭看看我的母校，那群充滿著熱情與活力的高三學生，教師書桌上那厚厚的書本，走廊墻壁上張貼的一張張剪報和勵志的話語，一切的一切讓我想起當初我們也是同樣埋頭苦讀，為成績不知疲倦。時間把我們推過中考的門檻又推過高考的門檻，一路走來，我們幾經風雨幾經苦練才叩開大學的校門。正是以前的艱難圓了我們的大學夢?？啵灰鄻泛?？最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很大的提升。從最初的拜訪劉副校長、班主任老師，到最后向初三同學進行宣講，這些都是對我自己當眾發(fā)言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。再次回到校園，心態(tài)已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業(yè)，心態(tài)自是比以前輕松。