第一篇：心理委員培訓資料.心理健康的標準

大學生心理健康與心理障礙

主講人：譚甲文

一 心理健康概述

（一）健康的內(nèi)涵

世界衛(wèi)生組織說道健康是指身體健康、心理健康和社會適應能力。包含三層意思：

一是健康的人，其身體狀況是沒有疾病的，身體功能是在正常范圍之內(nèi)的，沒有部健康的體質(zhì)遺傳。

二是具有健康心理的人對自己持肯定的態(tài)度，樂于接受自己，同時對他人和外界抱有開放的心態(tài)。（對自己的肯定，能自己接納自己，能感覺這個世界是快樂對于痛苦）

三是健康的人，能適應社會環(huán)境，妥善處理人際關(guān)系。

（二）心理健康的標準

心理健康的標準問題和心理健康的定義一樣，迄今仍是有爭議的問題，國內(nèi)外不少專家學者從自己不同的社會文化背景、研究立場、觀點和方法，作出了不盡相同的表述。

1.1946年，第三屆國際心理衛(wèi)生大會曾具體地指明心理健康的標準 ① 身體、智力、情緒十分調(diào)和；

② 適應環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓； ③ 有幸福感；

④ 在工作和職業(yè)中，能充分自己的能力、過有效率的生活。2.《簡明不列顛百科全書》心理健康具體的標準 ① 認知過程正常，智力正常； ② 情緒穩(wěn)定樂觀，心情舒暢； ③ 意志堅強，做事有目的；

④ 人格健全，性格、能力、價值觀等均正常； ⑤ 養(yǎng)成健康習慣和行為，無無良行為； ⑥ 精力充沛地適應社會、人際關(guān)系良好。3.美國人格心理學家奧爾波特提出六條標準 ① 力爭自我的成長； ② 能客觀地看待自己； ③ 人生觀的統(tǒng)一；

④ 有與他人建立親睦關(guān)系的能力；

⑤ 人生所需的能力、知識和技能的獲得； ⑥ 具有同情心，對生命充滿愛。4.美國人本主義心理學家馬斯洛和密特爾曼列出了心理健康的10條標準 ① 充分的安全感；

② 充分了解自己，并對自己的能力作適當?shù)墓纼r； ③ 生活的目標能切合實際； ④ 與現(xiàn)實環(huán)境能保持接觸； ⑤ 能保持人格的完整與和諧； ⑥ 具有從經(jīng)驗中學習的能力； ⑦ 能保持良好的人際關(guān)系； ⑧ 適度的情緒表達及控制；

⑨ 在不違背團體要求的情況下，能作有限的個性發(fā)揮；

⑩ 在不違背社會規(guī)范的前提下，能適當滿足個人的基本需求。

二、大學生心理健康的標準

大學生心理健康的標準既要符合一般普通人心理健康的標準，又要體現(xiàn)大學生的心理發(fā)展規(guī)律與特點和他們特定的社會交得的要求。據(jù)此，大學生心理健康的標準主要有：

1、智力發(fā)展正常。有比較強的學習動機、濃厚的學習興趣、積極的學習情緒和一定的學習能力，它主要由注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力組成。其中，思維力是智力的核心。智力發(fā)展正常是大學生心理健康的重要標準。

2、了解自我并悅納自我，自我意識發(fā)展良好。心理健康的大學生既能了解自己，又能借接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)點都能做出比較恰當?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能切合實際，因而對自己也是滿意的；同時努力發(fā)展自己的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。

3、具有一定的人際交往能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。人際關(guān)系是人們通過交往而建立起來的人與人之間心理上的關(guān)系，即人與人之間的心理適應。心理健康的大學生樂于與人交往，有正確的人際交往態(tài)度和有效的人際溝通技能，能用尊重、信任、友愛、寬容、理解的態(tài)度與人相處；不僅能接受自我，也能接受他人，約拿他人，能認可別人存在的重要性和作用，同時他也能為他人所理解，為他人和集體所接受，與集體融為一體，與人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧。

4、能控制和合理表達情緒，心境良好。心理健康的大學生他們的愉快、樂觀、開朗、滿意等積極和肯定情緒總是占優(yōu)勢，雖然有時也會有悲、有憂、有愁、有怒等消極和否定情緒，但一般不會持續(xù)長久；心理健康的大學生能適度地表達自己的情緒和通過恰當?shù)姆绞叫棺约旱牟涣记榫w，做到喜不狂、憂不絕、敗不餒；具有自制力和自控能力，能夠保持與周圍環(huán)境的動態(tài)平衡。

5、意志堅定自制，意志品質(zhì)良好。意志是指人自覺地確定目標、支配行動、克服困難、實現(xiàn)預定目標的心理過程。一個人良好的心理品質(zhì)主要表現(xiàn)為對自己的行為有一定的控制能力，能總能卻認識自己行為的目的和意義，遇事有一定的決斷能力，凡事能持之以恒，對沖動有克制能力，對緊急事件有良好的應變能力。

6、人格完整、和諧、統(tǒng)一。心理健康的大學生，其人格結(jié)構(gòu)包括氣質(zhì)、能力、性格和思想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面平衡發(fā)展。人格作為人的整體的精神面貌能夠完整、協(xié)調(diào)、和諧地表現(xiàn)出來；思考問題的方式適中和合理，待人接物能采取恰當靈活的態(tài)度，對外界刺激不會有偏頗的情緒和行為反應；能夠與社會的步調(diào)合拍，也能和集體融為一體。

三、大學生存在的心理矛盾與問題

（一）什么是心理問題

是指個體在適應環(huán)境過程中，由于內(nèi)外有害因素引起的自己意識到或意識不到的主觀困惑狀態(tài)或心理異?，F(xiàn)象。

在大學生諸多的心理問題中，有三類問題，不僅是在大一新生，在所有大學生中，都是比較突出的。

首先是過度單純?！霸?jīng)有一個學生，很迷惑地對我說，‘為什么同宿舍的兩個人，上個星期還在一起吃飯，是好朋友，這個星期就不說話了呢？’”劉啟輝告訴記者，這種例子是極端，但一些大學新生，他們在對社會的理解，以及人與人關(guān)系的判斷上，還停留在小孩子的階段。

其次是一些貧困學生在心理上的失衡?！斑@些孩子自尊心太強，從而過于敏感，稍微受到刺激，就會引發(fā)心理問題?！眲⑤x還認為，社會上貧富分化在校園中的表現(xiàn)，有時也會加劇這種情況，“對于貧困學生來說，經(jīng)濟富裕孩子們的生活，對他們來說是另外一個世界，從而加劇他們的心理失衡?！?/p>

再就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學生。曾經(jīng)有一個學生，開學不到三個月的時間里，在網(wǎng)吧里花去了6000塊錢?！耙獑栠@些錢是怎么來的？那都是他本來應該交的學費。”說到這里，劉啟輝非常無奈。他告訴記者，他看到不少家長為了管住孩子，不惜辭去工作，在學校周邊租房子。

（二）大學生存在的主要心理矛盾

1、理想與現(xiàn)實的矛盾

2、獨立與依賴的矛盾

3、輕松感與壓力感的矛盾

4、自卑與自尊的矛盾

5、強烈的交往需要與孤獨感的矛盾

6、現(xiàn)代性文化與傳統(tǒng)性文化的矛盾

7、自我改變意愿與自控力不足的矛盾

（三）大學生存在的主要心理問題

1、人際關(guān)系和人際交往的心理問題

2、戀愛與性心理健康的問題

3、學習的問題

4、自我認知的問題

5、大學生定位的問題

6、網(wǎng)絡(luò)成癮的問題

7、誠信危機的問題

8、親情的問題

9、求職擇業(yè)的問題

10、特殊群體的問題

（四）心理障礙產(chǎn)生的原因

艾里斯根據(jù)自己的臨床觀察提出了11種不合理信念，并將之歸為產(chǎn)生心理障礙的原因。

1．在自己的生活環(huán)境中，每個人都絕對需要得到其他重要人物的喜愛與贊揚。

2．一個人必須能力十足，在各方面至少在某方面有才能、有成就，這樣才是有價值的。

3．有些人是壞的、卑劣的、邪惡的，他們應該受到嚴厲的譴責與懲罰。4．事不如意是糟糕可怕的災難。5．人的不快樂是外在因素引起的，人不能控制自己的痛苦與困惑。

6．對可能（或不一定）發(fā)生的危險與可怕的事情，應該牢牢記在心頭，隨時顧慮到它會發(fā)生。

7．對于困難與責任，逃避比面對要容易得多。

8．一個人應該依賴他人，而且依賴比自己更強的人。

9．一個人過去的經(jīng)歷是影響他目前行為的決定因素，而且這種影響是永遠不可改變的。

10．一個人應該關(guān)心別人的困難與情緒困擾，并為此感到不安與難過。11．碰到的每個問題都應該有一個正確而完美的的解決辦法，如找不到這種完美的辦法，真是糟糕透頂。

（五）擺脫心理障礙的19字良方

? 擺脫幻想 ? 正視現(xiàn)實 ? 找準定位

? 快樂學習和生活

第二篇：心理委員心理健康活動策劃

廣西大學“展現(xiàn)青春悅生活”十佳班級心理輔導申報材料

輔導主題：讓我們攜手共進

學院班級：材料學院金屬材料工程2011級（1）班

主要負責人： 蘇開軍

聯(lián)系方式：***、240336914@qq.com

2013年11月 3日

（引言）為宣傳心理健康的重要性，引導廣大學生關(guān)注心理健康，重視心理健康，同時培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作能力和凝聚力,材料科學與工程學院金屬材料工程2013級（1）班定于2013年12月15日在四教211舉辦心理輔導活動。

一、班級心理輔導名稱：材料科學與工程學院金材111班心理輔導活動

二、班級心理輔導主題（口號）：讓我們攜手共進

三、開展輔導時間：2013年12月15日

四、開展輔導地點：四教211

五、活動內(nèi)容：

1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

六、實施條件：

1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。

2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔 導員的參加，同學們的參與度很高。

3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具

4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

七、活動過程 1.準備階段: 在活動開展前的一個星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據(jù)活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。

(2）需要準備的東西包括：確定活動地點，準備活動需要的物品包括橫幅，桌椅，筆等。

（3）布置活動場地。2.活動過程中：

操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規(guī)則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機。

指導語：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了并且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結(jié)在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設(shè)團結(jié)互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

下面我向大家介紹一下本次活動的規(guī)則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝！

開始：游戲——穿越生死線

主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（“生死線”）不碰而且姿勢最具創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動的趣味性。

指導語：各位，我們的活動馬上就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。各位，我們活動的第一個環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動?。∥覀兊墓ぷ魅藛T會在 四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說工作組人員邊演示），每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢最具創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊！下面請我們的每組選手上場吧！

互動環(huán)節(jié)：游戲——無家可歸

三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

指導語：剛才選手們的姿勢是各有千秋啊！相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧！相信經(jīng)過這一個游戲大家都已經(jīng)放開了，現(xiàn)場的氣氛很是沸騰啊！接下來我們再來玩一個互動游戲吧！

這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人就要表演節(jié)目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節(jié)目的。（確認同學們明白規(guī)則后）開始游戲。案例分析：朋友矛盾

本環(huán)節(jié)為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛约旱目捶?。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結(jié)。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。

案例：

小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識后成為好朋友，經(jīng)常四個人一起出去玩，但時間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實并不像自己開始認識的時候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛賣弄自己，經(jīng)常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他?，F(xiàn)在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢？

指導語：剛才的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個游戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現(xiàn)實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。

相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下面我們就要進行下面的一個環(huán)節(jié)，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例（主持人說時，工作組人員開始分發(fā)案例），供大家分析，談?wù)勛约旱目捶āＣ總€小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結(jié)。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧！

實踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》

通過上一個環(huán)節(jié)的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過續(xù)演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

首先，將同學們隨機分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現(xiàn)實的一組。

接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來總結(jié)陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動的這一環(huán)節(jié)中。

最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說明。這一環(huán)節(jié)同學們?nèi)钥山o予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。

本環(huán)節(jié)的實踐操作讓同學們對現(xiàn)實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現(xiàn)實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。

本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對現(xiàn)實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)，讓同學們處在一個最佳狀態(tài)進行下面的一個環(huán)節(jié)。

各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實踐操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實生活中同學之間的矛盾導入。然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現(xiàn)實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來總結(jié)陳詞，最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說明。這一環(huán)節(jié)同學們?nèi)钥山o予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎品哦，大家加油啊！提問：在人際關(guān)系中，你認為什么最重要？ 特別邀請心理輔導員老師為我們講話

引申問題：換位思考——聯(lián)系實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。

指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現(xiàn)實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今后更能從容的面對這樣的困惑。

下面我們自由發(fā)言，請大家圍繞“：在人際關(guān)系中，你認為什么最重要？”這一話題談?wù)勛约旱目捶?，本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導員講話。

心理委員的總結(jié)

本次活動已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動的主題——朋友。

心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。

送給大家一首詩：《寬容》

每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時，在你被感動時，都該一一細細收藏。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。包容那些你無法容忍的人； 原諒那些曾傷害過你的人； 肯定那些你所愛的人； 尊重那些值得尊重的人； 明白那些愛你的人； 放過那些不愛你的人； 記住那些曾愛過的人； 放棄那些不屬于你的人； 珍惜那些值得愛的人； 銘記那些真心待你付出的人； 懂得那些對你用心良苦的人； 體會那些曾為你流淚的人； 拒絕那些你不愛的人； 愛上那些愛你的人； 喜歡那些愛你的人； 感激那些曾折磨過你的人； 感激那些真心幫過你的人；

指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動的主題——朋友

寫下自己的心愿

每人發(fā)一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。

指導語：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

下面請大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內(nèi)吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發(fā)便利貼）。

大家齊唱《朋友》 當同學們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結(jié)局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。

指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才體現(xiàn)了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最后的環(huán)節(jié)，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來。

八、活動評價及總結(jié)

1）游戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續(xù)演情景劇這一方案，新穎的設(shè)計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。

2）前期準備充分，根據(jù)同學的空余時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對于本次活動的成功至關(guān)重要。

3）在游戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。4）整個活動從設(shè)計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。

5）總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會更加的凝實。

第三篇：統(tǒng)戰(zhàn)委員培訓資料

統(tǒng)戰(zhàn)委員培訓資料

２０１２年２月２7日

一、基本常識 １.什么是統(tǒng)一戰(zhàn)線?

統(tǒng)一戰(zhàn)線是一種政治聯(lián)盟，即由不同的社會政治力量（包括階級、階層、政黨、集團乃至民族、國家），在具有共同利益的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)一定的共同目標而結(jié)成的政治聯(lián)盟。

2.黨的領(lǐng)導人對統(tǒng)一戰(zhàn)線的論述

毛澤東：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶；統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門專門科學，我們黨內(nèi)有很多人還沒有學會，很多人不善于同黨外人士合作，我們要學會這一門科學。

周恩來：有的同志問，統(tǒng)戰(zhàn)部是黨委的什么部門？我說它既是黨委的參謀部，又是政治部，又是組織部，又是辦事機關(guān)。統(tǒng)戰(zhàn)部的主要工作：一是掌握政策，二是協(xié)調(diào)關(guān)系，三是配備干部；統(tǒng)一戰(zhàn)線的守則：一是堅定的立場，二是謙虛的態(tài)度，三是學習的精神，四是勤勉的工作，五是刻苦的生活，六是高度的警覺性。

鄧小平：統(tǒng)戰(zhàn)工作是全黨各部門的工作，如果不使每個干部、每個黨員都懂得這一點，這項工作是做不好的；在我

國新的歷史時期，我們的革命的愛國的統(tǒng)一戰(zhàn)線也進入了一個新的歷史發(fā)展階段。統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然是一個重要的法寶，不是可以削弱，而是應該加強，不是可以縮小，而是應該擴大。

江澤民：有沒有統(tǒng)戰(zhàn)觀念，懂不懂統(tǒng)戰(zhàn)政策，會不會做統(tǒng)戰(zhàn)工作，是衡量一個領(lǐng)導干部政策理論水平和領(lǐng)導水平的重要標志；在新世紀，統(tǒng)一戰(zhàn)線作為黨的一個重要法寶，絕不能丟掉，作為黨的一個政治優(yōu)勢，絕不能削弱；作為黨的一項長期方針，絕不能動搖。

胡錦濤：統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨奪取革命建設(shè)改革事業(yè)勝利的重要法寶，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的重要法寶，是實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復興的重要法寶；要把統(tǒng)一戰(zhàn)線工作納入黨政領(lǐng)導班子工作的考核內(nèi)容，作為選拔任用領(lǐng)導干部的依據(jù)。

3.統(tǒng)一戰(zhàn)線的指導思想和基本任務(wù)

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，高舉愛國主義、社會主義偉大旗臶，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，化消極因素為積極因素，為促進社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)服務(wù)，為促進香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定和祖國和平統(tǒng)一服務(wù)，為維護世界和平、促進共同發(fā)展服務(wù)。4.統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要特征

具有空前的廣泛性、巨大的包容性、鮮明的多樣性、顯著的社會性。5.統(tǒng)一戰(zhàn)線的性質(zhì)

是全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者的最廣泛的聯(lián)盟。

6.統(tǒng)一戰(zhàn)線的范圍

協(xié)調(diào)五大關(guān)系：政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系。

范圍主要包括15個方面：各民主黨派成員、無黨派人士、黨外知識分子、少數(shù)民族人士、宗教界人士、非公有制經(jīng)濟人士、私營企業(yè)和外資企業(yè)的管理技術(shù)人員、中介組織從業(yè)人員、自由職業(yè)人員、原工商業(yè)者、起義和投誠的原國民黨軍政人員及眷屬、港澳同胞、臺灣同胞、去臺灣人員留在大陸的親屬、出國和歸國留學人員、海外僑胞和歸僑僑眷等。

7.我國現(xiàn)有多少個民主黨派？

中國國民黨革命委員會(簡稱“民革”)、中國民主同盟(簡稱“民盟”)、中國民主建國會(簡稱“民建”)、中國民主促進會(簡稱“民進”)、中國農(nóng)工民主黨(簡稱“農(nóng)工黨”)、中國致公黨(簡稱“致公黨”)、九三學社、臺灣民主自治同盟(簡稱臺盟)等 8個民主黨派。

8.我國政黨制度的顯著特征

共產(chǎn)黨領(lǐng)導、多黨派合作，共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。9.多黨合作的基本方針

“16字方針”，即長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共。

10.民主黨派的職能

參政議政、民主監(jiān)督 11.黨外代表人士的范圍

中國共產(chǎn)黨以外的各民主黨派、無黨派人士、民族屆、宗教屆、非公有制經(jīng)濟人士等新的社會階層以及港澳臺同胞和海外僑胞中具有較大社會影響和一定代表性的人士，而不是指普通的黨外群眾。

12.黨外人士的政治安排和實職安排

黨外人士安排包括政治安排和實職安排兩個部分。

政治安排是指對在國內(nèi)外有影響，在社會主義各項事業(yè)中和為祖國統(tǒng)一事業(yè)中做出貢獻的黨外人士，在國內(nèi)一定的政治組織或群眾團體中，做出適當安排。主要包括：通過提名、選舉當選為各級人民代表大會代表、常委會委員等；通過各方面的協(xié)商，擔任各級人民政協(xié)的委員、常務(wù)委員等；通過聘任擔任參事室參事、文史館館員；以及推薦、選舉或協(xié)商在其他群眾團體擔任領(lǐng)導職務(wù)。

實職安排是指對德才兼?zhèn)?、符合干部“四化”條件、符

合工作需要的黨外人士，經(jīng)過舉薦或公開招聘，并履行一定的法律程序，被任命到政府或司法部門擔任領(lǐng)導職務(wù)。13.民主黨派組織發(fā)展的原則

（1）.“三個為主”。即以協(xié)商確定的范圍和對象為主，以大中城市為主，以有代表性的人士為主。

（2）.注重質(zhì)量。注重質(zhì)量是組織發(fā)展的核心問題。要堅持發(fā)展自覺接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、承認民主黨派章程、具有較高專業(yè)水平和社會影響力的代表性人士。

（3）.保持特色。各民主黨派在發(fā)展中形成的特色，是其存在和發(fā)展的重要依據(jù)。堅持各自特色，有利于民主黨派發(fā)揮各自優(yōu)勢，更好地履行參政黨職能。14.工商聯(lián)的性質(zhì)、任務(wù)和工作重點是什么？

工商聯(lián)是黨領(lǐng)導下的以統(tǒng)戰(zhàn)性質(zhì)為主，兼有經(jīng)濟性、民間性的人民團體，是政府管理非公有制經(jīng)濟的助手，是黨和政府聯(lián)系非公經(jīng)濟代表人士的橋梁，是非公經(jīng)濟人士參與政治和社會事務(wù)的主渠道。其工作重點是做好非公有制經(jīng)濟人士思想政治工作。15.非公有制經(jīng)濟

非公有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟即個體工商戶。16.非公有制經(jīng)濟人士

主要指個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟這兩種經(jīng)濟成分中的代表人士。非公有制經(jīng)濟人士是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。

17.非公有制經(jīng)濟人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的方針

“八字方針”，即團結(jié)、幫助、引導、教育。

18.什么是宗教？我國主要有哪些宗教？

宗教是人類社會發(fā)展到一定階段的社會歷史現(xiàn)象，是人們的一種信仰，一種世界觀。我國主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教5大宗教。19.民族工作的主題和本質(zhì)特征

主題：共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。

本質(zhì)特征：平等、團結(jié)、互助、和諧是我國社會主義民族關(guān)系的本質(zhì)特征，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開（即“三個離不開”）。20.宗教工作的基本方針

全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務(wù)，堅持獨立自主自辦原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

21.黨同愛國宗教人士關(guān)系的原則

政治上團結(jié)合作、信仰上互相尊重。22.什么是無黨派人士？

無黨派人士是指沒有參加任何黨派、對社會有積極貢獻和一定影響的人士，其主體是知識分子。23.黨外知識分子

特指沒有加入中國共產(chǎn)黨的知識分子，其中包括參加民

主黨派的知識分子和沒有參加任何黨派的知識分子。24.無黨派人士與黨外知識分子的區(qū)別

無黨派人士與黨外知識分子的主要區(qū)別在于：一是參政的內(nèi)容和方式不同。前者的參政是多黨合作制度內(nèi)的參政，其參政的基本點是參加國家政權(quán)，參與國家大政方針和國家領(lǐng)導人選的協(xié)商，參與國家事務(wù)的管理，參與國家方針、政策、法律、法規(guī)的制定執(zhí)行；后者的參政是履行公民權(quán)利的一般政治活動。二是影響的領(lǐng)域不同。前者的影響主要在政治領(lǐng)域，后者的影響主要在專業(yè)領(lǐng)域。25.知聯(lián)會和新專聯(lián)

（1）.重慶黨外知識分子聯(lián)誼會簡稱重慶知聯(lián)會，2007年3月成立，是重慶黨外高級知識分子中以無黨派人士為主自愿組成的具有統(tǒng)戰(zhàn)性、聯(lián)誼性、民間性的社團組織。

（2）.重慶市新的社會階層專業(yè)人士聯(lián)合會簡稱重慶市新專聯(lián)，于2008年4月11日成立。是由新的社會階層專業(yè)人士自愿組成的具有統(tǒng)戰(zhàn)性、社會性、服務(wù)性的綜合性團體。26.華僑、僑胞、歸僑、僑眷、華人、華裔 華僑：特指定居國外的中國公民。

僑胞：華僑同胞、僑居外國的同胞的簡稱，是對華僑的親切稱呼。

歸僑：華僑回國定居，即成為歸國華僑，簡稱“歸僑”。

僑眷：指華僑、歸僑在國內(nèi)的眷屬。

華人：華僑加入或取得當?shù)貒?，就自動喪失了中國國籍，成為具有中國血統(tǒng)的外國籍人，即外籍華人，簡稱“華人”。

華裔：則泛指中國血統(tǒng)的人在國外生育的后代。27.五僑七臺

全市做港澳臺僑統(tǒng)戰(zhàn)工作的部門有12個，常稱“五僑七臺”?！拔鍍S”指：市外僑辦、市人大民宗僑外事委員會、市政協(xié)港澳臺僑和外事委員會、致公黨市委、市僑聯(lián)?！捌吲_”指：市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市臺辦、市人大民宗僑外事委員會、市政協(xié)港澳臺僑和外事委員會、臺盟市委、民革市委、市臺聯(lián)。

28.新形勢下發(fā)展海峽兩岸關(guān)系的四點意見

2005年3月4日，胡錦濤同志在看望參加全國政協(xié)十屆三次會議的民革、臺盟、臺聯(lián)委員并參加聯(lián)組會時發(fā)表重要講話，提出：堅持一個中國原則決不動搖；爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄；貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變；反對臺獨分裂活動決不妥協(xié)。29.人民政協(xié)

中國人民政治協(xié)商會議簡稱人民政協(xié)，成立于1949年9月21日。是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構(gòu)，是我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式。

30.人民政協(xié)的主題和職能

兩大主題：團結(jié)和民主是人民政協(xié)的兩大主題。

三大職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

二、同心工程 １.同心思想的提出

2011年1月，胡錦濤總書記在黨外人士迎春座談會上指出：中國共產(chǎn)黨成立以來90年波瀾壯闊的歷史實踐充分證明，思想上同心同德、目標上同心同向、行動上同心同行，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度最鮮明的特質(zhì)，是我們不斷奪取革命、建設(shè)、改革事業(yè)的有力保證。２.同心工程的內(nèi)涵

黨的領(lǐng)導人第一次鮮明提出“同心”思想，是對新形勢下統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作理論的最新發(fā)展，具有深厚的歷史底蘊和豐富的時代內(nèi)涵。這一重要論述，深刻闡明了“同心”是統(tǒng)一戰(zhàn)線存在和發(fā)展最堅實的根基，深刻揭示了“同心”是統(tǒng)一戰(zhàn)線價值追求最核心的體現(xiàn)，深刻表明了“同心”是統(tǒng)一戰(zhàn)線鮮明特色最集中的反映，深刻指出了“同心”是統(tǒng)一戰(zhàn)線作用發(fā)揮最重要的保障，為統(tǒng)一戰(zhàn)線打造“同心”品牌，服務(wù)科學發(fā)展，提供了理論依據(jù)。３.實施五大同心工程

同心工程：是中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部及各民主黨派，以“同心同德、同心同向、同心同行”為宗旨，齊心協(xié)力幫助解

決邊遠山區(qū)、貧窮少數(shù)民族地區(qū)社會發(fā)展及民族民生等突出問題的一項偉大的工程。

五大同心工程：一是實施“同心〃助推發(fā)展工程”，二是實施“同心〃服務(wù)民生工程”，三是實施“同心〃文化打造工程”，四是實施“同心〃隊伍建設(shè)工程”，五是實施“同心〃構(gòu)建和諧工程”。

三、２０１２年武隆統(tǒng)一戰(zhàn)線工作要點解讀 １.統(tǒng)一兩個思想

（１）深入踐行“同心”思想：深入貫徹中央統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于在統(tǒng)一戰(zhàn)線實施“同心”行動的意見》和市委統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于印發(fā)“五大同心工程”實施方案的通知》精神，在全縣統(tǒng)一戰(zhàn)線各領(lǐng)域圍繞科學發(fā)展、改善民生和服務(wù)社會開展“同心”思想主題實踐，進一步創(chuàng)新載體、分類引導、提升層次、拓展領(lǐng)域。把學習踐行“同心”思想與社會主義核心價值體系、中國共產(chǎn)黨提出建立統(tǒng)一戰(zhàn)線90周年等主題教育結(jié)合起來，進一步凝聚思想共識。

（２）努力增進政治共識：把學習貫徹黨的十八大和市第四次、縣第十三次黨代會精神作為今年統(tǒng)一戰(zhàn)線的首要政治任務(wù)。通過座談會學習討論、集中宣講、專題輔導、培訓學習等多種形式，引導統(tǒng)戰(zhàn)成員深刻理解會議的重大意義和精神實質(zhì)，把廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員的思想統(tǒng)一到中央、市委和縣委的決策部署上來，進一步增進政治共識、擴大思想認同，努力促進“五大關(guān)系”和諧發(fā)展。積極搭建“中國武隆公園”

專題研討平臺，開展建設(shè)“中國武隆公園”深度研究，為“中國武隆公園”建設(shè)匯才集智，提供智力支持。２.組織五大助推

一是深入開展市級民主黨派“助推民生.愛心幫扶”行動。加強與市級各民主黨派的溝通、協(xié)調(diào)和聯(lián)系，利用黨派優(yōu)勢資源為我縣民生發(fā)展提供智力幫扶；以建設(shè)“中國武隆公園”為標準，完善各黨派幫扶村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的發(fā)展規(guī)劃；加大科技指導、產(chǎn)業(yè)扶持力度，鞏固萬元增收成果；整合市、縣、鄉(xiāng)三級資源，改善飲水、交通等基礎(chǔ)設(shè)施條件；科學規(guī)劃，分批實施農(nóng)房風貌改造工程，積極促進鄉(xiāng)村旅游發(fā)展；深入開展送衛(wèi)生、送文化、送溫暖等幫扶活動，幫助貧困家庭、貧困學生、失學兒童、留守兒童、空巢老人等困難弱勢群體解決生產(chǎn)生活中的困難和問題，深化“三進三同”、“結(jié)窮親”活動，服務(wù)民生發(fā)展。

二是扎實推進非公領(lǐng)域“助推共富”行動。認真貫徹落實縣委《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下工商聯(lián)工作的實施意見》；督促抓好基層商會組織的人員、經(jīng)費、辦公場所的落實；加強對非公經(jīng)濟人士的教育引導，不斷提高非公經(jīng)濟人士參政議政和民主監(jiān)督水平；組織非公經(jīng)濟人士，扎實開展好（１００家）民企助“三農(nóng)”、民企助推農(nóng)戶萬元增收（３０００戶）、民企助推新農(nóng)村建設(shè)（１０個居民點）、民企助推微型企業(yè)發(fā)展（100戶）和紅巖感恩等“助推共富”行動。

三是大力促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。緊緊圍繞“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”兩個主題，加強宣傳，努力營造民族團結(jié)和諧進步氛圍；繼續(xù)推進“石橋民族團結(jié)進步示范社區(qū)”和“石橋鄉(xiāng)八角團結(jié)進步示范村”、石橋鄉(xiāng)民族文化廣場建設(shè)；認真做好2012年民族發(fā)展資金項目的策劃、申報、實施和驗收工作；積極做好“重慶市少數(shù)民族青年才俊成長工程”，和少數(shù)民族高考學生民族身份的認定等事務(wù)性工作；加強外來少數(shù)民族流動人口的服務(wù)、維權(quán)和管理，確保民族和諧進步。

四是民維護宗教領(lǐng)域穩(wěn)定，促進社會和諧發(fā)展。依法加強巷口觀音溝佛教活動點、黃草天主教臨時活動點和基督教臨時活動點的規(guī)范管理；協(xié)助重慶市天主教“愛國會”和黃草天主教“愛國會”，做好黃草天主教堂危房搬遷工程建設(shè)的相關(guān)工作；協(xié)助黃草天主教“愛國會”做好換屆工作；進一步完善宗教工作信息交流、服務(wù)救助、矛盾調(diào)處“三個機制”，完善宗教工作縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級信息員網(wǎng)絡(luò)；做好外來探親訪友、旅游觀光的宗教人士的服務(wù)、維權(quán)和管理工作隊。

五是全面加強港澳臺僑聯(lián)誼交流。充分利用“重慶〃臺灣周”、東盟華商會等一系列活動平臺，積極推進與僑臺界的友好往來；積極配合有關(guān)部門，做好赴臺考察交流組團工作，推進“武.臺”交流；在《助推武隆加強對臺交流合作

備忘錄》總體框架下，加強與市臺盟、臺商協(xié)會以及相關(guān)臺灣企業(yè)家的聯(lián)絡(luò)聯(lián)系，爭取在“助推武隆對臺交流”上有更大成就；利用中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，深入開展節(jié)日慰問活動，幫助困難僑臺屬解決工作、生活中的具體問題；積極推進和落實“海聯(lián)新農(nóng)村衛(wèi)生室”、“黃土計劃”等僑臺項目。３.加強三大建設(shè)

（１）切實加強黨外代表人士隊伍建設(shè)，夯實統(tǒng)戰(zhàn)人才基礎(chǔ)。（２）加強統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。（３）提高統(tǒng)戰(zhàn)工作科學化水平，推動統(tǒng)戰(zhàn)事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。

四、統(tǒng)戰(zhàn)工作目標考核體系介紹 １.市級目標簡介

（1）.指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實全國全市統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神，堅持實事求是、客觀公正、注重實效、創(chuàng)先爭優(yōu)的原則，努力形成全市統(tǒng)戰(zhàn)工作一盤棋的工作格局，切實增強全市統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)科學發(fā)展和實現(xiàn)自身科學發(fā)展的能力。（2）.評比表彰內(nèi)容：區(qū)縣（自治縣）黨委統(tǒng)戰(zhàn)部工作實績評比表彰主要設(shè)臵13個一級指標、100項二級指標、共100分，另設(shè)創(chuàng)新或亮點工作加分（最高不超過15分）和扣分項目。

（3）.實際評分細則

13個一級指標：?組織領(lǐng)導，9項，11分；?統(tǒng)戰(zhàn)調(diào)研工作，5項，7分；?民主黨派、多黨合作及政治協(xié)商工作，9項，11分；④民族宗教工作，13項，10分；⑤港澳臺海外統(tǒng)戰(zhàn)工作，7項，8分；⑥黨外干部工作，9項，8分；⑦非公經(jīng)濟領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)工作，12項，11分；⑧黨外知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作，8項，10分；⑨統(tǒng)戰(zhàn)教育培訓，6項，5分；⑩統(tǒng)戰(zhàn)宣傳工作，8項，6分；○11統(tǒng)戰(zhàn)信息化建設(shè)工作，5項，4分;○12統(tǒng)戰(zhàn)信息工作，5項，5分；13統(tǒng)戰(zhàn)督查、保密和信訪工作，4項，4分?！穑?縣級目標考核體系

（1）部門工作考核細則

3個考核項目，12個任務(wù)目標，共100分：?統(tǒng)戰(zhàn)基礎(chǔ)工作，5個任務(wù)目標，40分；?黨外人士工作，3個任務(wù)目標，40分；?民族宗教及對僑對臺工作，4個任務(wù)目標，20分。

（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)工作考核細則

4個考核項目，14個任務(wù)目標，共100分：①統(tǒng)戰(zhàn)基礎(chǔ)工作，5個任務(wù)目標，40分；②黨外代表人士工作，3個任務(wù)目標，20分；③經(jīng)濟統(tǒng)戰(zhàn)工作，3個任務(wù)目標，20分；④民宗僑臺工作，3個任務(wù)目標，20分。

最后還有個加分項目，有2個任務(wù)目標，10分。

關(guān)于2012年民族宗教和僑務(wù)對臺主要具體工作任務(wù)

一、民族工作

（一）項目實施。民族4個民族鄉(xiāng)和鐵礦鄉(xiāng)要抓緊推進2011年民族發(fā)展項目的實施，3月底前完成自查并申請縣上驗收，4月底前接受縣上檢查驗收。同時，做好2012年民族發(fā)展項目的申報工作，3月底前申報，重點圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民族文化、基礎(chǔ)設(shè)施編報，每個民族各報3個項目。

（二）信息員制度。建立民族（含宗教）信息員制度。各鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)委員為縣上的信息，各村（社區(qū)）確定1名作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)掌握并報民宗備案。此項工作3月底前完成。

（三）流動人員管理。做好來武探親訪友、旅游觀光、打工求業(yè)、經(jīng)商辦企業(yè)的藏族、疆族等少數(shù)民族人員的維權(quán)、服務(wù)和管理。重點是巷口、江口、仙女山鎮(zhèn)。

（四）民族工作宣傳。各民族鄉(xiāng)全年完成至少24篇有關(guān)信息（每月2篇）、反映民族人物或單位的先進事跡材料4篇（每季度1篇）、調(diào)研或理論文章2篇（每半年1篇）。

二、宗教工作

（一）巷口、江口鎮(zhèn)務(wù)必在3月15日前對宗教場所進行一次徹底的安全檢查，包括房屋、水、電、路、氣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并于3月16日前將檢查情況報民宗辦。

（二）江口鎮(zhèn)把黃草天主教堂危房搬遷工程作為今年統(tǒng)戰(zhàn)

工作重點，積極主動協(xié)調(diào)、配合市天主教“愛國會”并督促黃草天主教“愛國會”做好危房鑒定、搬遷申請、用地手續(xù)等工作，爭取在6月底前啟動工程建設(shè)，年底前完成主體工程。

（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要深入開展亂建寺廟、亂樹神像和私設(shè)教點的“兩亂一私設(shè)”的清理和治理工作。目前，除巷口觀音溝佛教點、黃草天主教堂（現(xiàn)江口街上臨時點）、基督教臨時活動點以及已批待建的大碑寺外，其余均為非法宗教場所，一律要清理和治理。今后，也不得再批準新建宗教場所。

三、僑務(wù)對臺工作

請雙河鄉(xiāng)、后坪鄉(xiāng)、文復鄉(xiāng)、浩口鄉(xiāng)、石橋鄉(xiāng)分別做好團興村、白石村、漆樹村、接官村、八角村等五個“海聯(lián)新農(nóng)村衛(wèi)生室”項目建設(shè)，統(tǒng)戰(zhàn)統(tǒng)戰(zhàn)委員負責，已經(jīng)啟動建設(shè)的要加強監(jiān)督，推進進度，未啟動的要盡快按要求啟動建設(shè)。

第四篇：宣傳委員培訓資料

班級新聞稿寫作資料

注：稿件要求：每個月每班必須有2篇以上，新聞稿、文學稿都算，記者站每個月都會進行統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果在投稿交流群上公布。文學稿就是平時寫那些關(guān)乎文字的東西，這里不說。另外說明的是，只要是班級里的成員所寫，都屬于這個班級的稿件。

考慮到部分同學沒有電腦，所以可以把紙質(zhì)版的稿件和圖片交到副站長龍冠明那里，或者直接發(fā)到

153597080@qq.com 這個郵箱里面。龍冠明宿舍：北區(qū)7#404，電話：***.一、班級新聞稿的范圍

班級的整體活動，包括：球賽、團日活動、辯論賽、班級推優(yōu)、主題班會、志愿者活動、領(lǐng)導老師給班級做的培訓、專業(yè)介紹課等有意義、有新聞價值的事情。

二、班級新聞稿的寫作 1.新聞的含義

新聞，是以宣傳為手段反映當前生活的一種社會意識形態(tài)。它是報刊、廣播、電視經(jīng)常大量運用的一種文體。是消息、通訊、新聞特寫、速寫等體裁的統(tǒng)稱。

2.新聞寫作的基本要求：四個字：真、快、短、活

1、真：堅持真實性

新聞?wù)鎸嵭缘木唧w要求：

（1）要求構(gòu)成新聞的基本要素都要確鑿無誤。也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩。

（2）還要求新聞所反映的事實的環(huán)境條件、過程、細節(jié)和人物的語言甚至動作都必須真實。任何一種用來修飾和渲染素材的虛構(gòu)在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞?wù)鎸嵭缘暮鲆暬蛘哒f輕視。

（3）新聞作品中引用的各種資料，如數(shù)字、史料、背景材料等也必須確切無誤。

總之，新聞以求真標明自己的價值，就是要堅決杜絕新聞失實現(xiàn)象的發(fā)生。這就要求我們不要為了追求生動感人，憑主觀想象增加許多不真實的細節(jié)，更不要進行主觀的“合理預言”，夸大其詞，胡編亂造。

2、快：堅持時效性

時新性是時間性與新鮮性的合稱。新聞寫作不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。

寫作上則要堅持新鮮性：內(nèi)容新（角度新、主題新），形式新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找“最近點”）。

3、短：堅持簡明性

簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡明性包含兩層意思：

1）通俗明了

這是新聞作品寫作上一個主要特征和主要要求。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長度。

2）簡潔凝練

這是比“短”更高一個層次的要求。即“可以不說的去掉，該說的就可以更突出”。

如何把新聞寫短

a.直截了當，開門見山陳述事實

b.空話少說

c.一事一報

d.語言準確、簡練

e.善于刪改

4、活：堅持靈活性：如何把新聞寫活：

a.把最重要、最精彩的內(nèi)容放在最前面；

b.運用斷裂式行文，多分段：即擇取事實點面結(jié)合，跳躍式行文；段落簡短，敘事簡潔，講究思想的遞進和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過渡等等。

c.多寫視覺新聞、盡量以最簡潔的語言來再現(xiàn)當時的場景。

新聞結(jié)構(gòu)：為倒金字塔結(jié)構(gòu)，把最重要的信息放在前面，一般一篇新聞可寫成三段，即導語+過程+意義。

三、注意事項

1.新聞6要素要齊全，即時間、地點、人物、事件、因果等一定要齊，還有就是新聞題目主謂賓要齊全。2.領(lǐng)導老師的職位與名字一定不能寫錯，領(lǐng)導的排序要注意，從高到低排。不確定的要問人，確定了再寫。3.新聞稿不宜出現(xiàn)“我、我們”等主觀詞語，寫的時候盡量把自己當作場外旁觀者，客觀對待。不宜出現(xiàn)太多修飾用語，適當即可。特別要注意的是結(jié)尾闡述活動意義的時候，一定不能只是根據(jù)自己的意愿來寫。4.投稿時有圖盡量上圖，但是圖的質(zhì)量要有保證，不宜過多，新聞稿一般配一到兩張就可以了。圖集以5到12 張為宜。

5.比賽、活動的語言可以活潑一些，不必像會議新聞等那么嚴肅。

四、班級新聞的投稿

1.投到我系的團委網(wǎng)站里，網(wǎng)址是http://10.1.41.236/。

2.投到我院論壇BBS的生化系板塊里，網(wǎng)址是http://bbs.gxut.edu.cn/ 3.投到廣工在線上，網(wǎng)址是http://online.gxut.edu.cn/，不過這個板塊最近都不怎么收班級的新聞稿了，如果寫得特別有意義的，建議投此板塊。

4.文學稿投到廣工在線的板塊廣工隨筆上，網(wǎng)址是

4.建議全部網(wǎng)站都投，這樣可以增強宣傳力度；必須投的是團委網(wǎng)站，因為這是期末班級稿件統(tǒng)計的主要來源。5.注意投稿反饋，每一件稿子審核不通過都會在生化系投稿交流群里說明，同時也要注意你的原稿跟發(fā)出來的稿子有什么不同，對比一下，這樣才會有進步。交流群號：39709738

五、班級新聞樣板

生化系紡工091班順利舉行推優(yōu)大會

4月16日晚上7：30，生化系紡工091班推優(yōu)大會于4A302教室順利舉行，出席此次大會的有黨員戚啟強及紡工091班的同學。此次推優(yōu)大會由紡工091班宣傳委員黎秋谷主持。

會上，主持人首先介紹大會流程，并詳細說明了此次推優(yōu)大會的細則宗旨，說明推優(yōu)的目的主要是為發(fā)展高質(zhì)量的黨員提供充足的后備力量。團支書梁耀升對推優(yōu)苗子進行了簡要介紹后，參加推優(yōu)的同學依次上臺進行自我介紹，并講述了自己在學習生活中的表現(xiàn)、對黨的認識以及自我評價。在接受了同學們的民主評議后，參加推優(yōu)的同學都做了自我總結(jié)，并表示將努力改掉自己以往的缺點和不足，積極向黨靠攏。接著，大會采用民主投票的方式，推舉出了4位符合條件的同學。大會尾聲，會議指導人戚啟強對此次推優(yōu)大會進行了總結(jié)，并鼓勵大家要好好學習，時刻對自己充滿信心，爭取早日向黨組織靠攏。

此次推優(yōu)大會的成功舉行，為新一輪的中國共產(chǎn)黨吸收到更多的優(yōu)秀黨員做出了充分準備。

博愛敬老，奉獻愛心

為了弘揚雷鋒精神，繼承敬老愛老的傳統(tǒng)美德，3月21日下午，生物與化學工程系生物091班全體同學前往市老人康樂園為老人們送去溫暖奉獻愛心。

到了康樂園后，同學們便開始忙碌起來。他們先是幫助老人們打掃衛(wèi)生，而后他們與老人們互動了起來：有的同學和老人們下棋、打麻將，有的同學為老人剪頭發(fā)、擦藥水等，有的同學則與老人們熱情地聊起家常來；整個場面非常融洽，時不時還傳來老人們歡快的笑聲。看著老人們臉上的笑顏，同學們會心地笑了。

本次活動的開展為同學們營造了一個學習雷鋒精神的好平臺，同時也將尊老愛老的中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚了下去。

制藥071和人力071舉行籃球友誼賽

3月17日早上，制藥071班和人力071班在燈光球場進行了一場激動人心的籃球賽。本次籃球賽獨具一格，女生打一、三節(jié)，男生打二、四節(jié)。

隨著哨聲響起，本次籃球賽正式開始。開場球由制藥班搶得。隨后，制藥班女生主力隊員黃勤英投中了本場球的第一個球。人力班的女生也不示弱，馬上把比分拉平。人力班男生們在第二節(jié)表現(xiàn)得很好，連連搶得籃板球，把比分拉開了差距。半場后，制藥班女生換了隊員后，防守得當，配合積極，把比分拉進，制藥班男生也趁勝追擊，加強進攻，最終以40：26贏得比賽。

友誼第一，比賽第二。通過本次比賽，制藥071班和人力071增進了交流，建立了友誼。

齊心協(xié)力，共創(chuàng)校園衛(wèi)生

——記生化系制藥081班校園清掃活動

為了進一步弘揚雷鋒精神，促進校園清潔。3月20日早上，生物與化學工程系制藥081班根據(jù)本月的團日活動要求，在系組織部成員的領(lǐng)導下。我班積極組織同學到西區(qū)老師宿舍樓附近的道路進行清掃活動。

早上9:00,班上的同學相約拿好了各自攜帶的勞動工具來到生化系系樓門前集合，為接下來的清潔工作做好了充分的準備。在集合完畢來到要清掃的場地后，同學們熱情高漲，傳承雷鋒不怕苦，不怕累的精神，認真清掃道路旁的每一個角落，并用隨身帶來的塑料袋收集丟棄在道路兩旁的垃圾。活動結(jié)束后，看到整潔的道路，同學們都在為自己的勞動成果而感到欣慰。

學雷鋒活動月雖然只有短短一個月，但雷鋒精神在我們的身邊將不斷延續(xù)。

弘揚民族精神 共創(chuàng)精彩制藥

——記制藥071班主題班會

3月25日晚，生化系制藥071班在三教202開展了主題為“弘揚民族精神，共創(chuàng)精彩制藥”的主題班會。

本次班會主要是以觀看愛國影片《東京審判》，并讓全班同學進行討論并發(fā)表觀后感的形式，展現(xiàn)當代大學生的民族精神。精彩的影片引起了同學們的共鳴，激發(fā)了同學們的愛國情懷。觀看后，同學們紛紛發(fā)表了自己的感想。最后，系團委組織部部長何流對本次團日主題班會進行點評。

此次主題班會增強了同學們的愛國情懷，弘揚了民族精神，并提高了同學們的思想道德素質(zhì)。

生化系制藥091班開展學習雷鋒精神主題班會

3月23日下午，生化系制藥091班全體同學在團支書的組織下，在第三教學樓第501教室開展了“向雷鋒同志學習”的主題班會。

團支書首先簡單介紹了此次班會的主要流程，接著組織大家觀看有關(guān)雷鋒同志生平事跡的視頻。同學們認真觀看了視頻中整個故事情節(jié)的發(fā)展變化后，在團支書的號召下，踴躍發(fā)表了自己的觀后感。最后，團支書希望大家真正行動起來，學習雷鋒同志走到哪好事就做到哪的好精神。

此次班會的開展，讓同學們更深入地學習到了雷鋒精神的可貴之處，有效促進了他們在今后的學習生活中自發(fā)地學雷鋒做好事。

六、病例分析：

體驗勞動

春日花開，伴著柔和的春風，同學們扛著清潔工具到了第二教學大樓，開始了體驗勞動、感受生活點滴的工作。

第二教學大樓由于年代較為久遠，因此窗戶黯然和墻壁現(xiàn)出痕跡斑駁之狀?？吹酱藸睿瑢W們手腳靈活地抬椅抬水，擦窗戶和墻壁，大家邊干邊聊，呈現(xiàn)一片火熱的場面，掃地擦桌椅的同學也忙得不亦樂乎。特別是擦窗戶的女同學們更加細心，只要留有一個手指印在窗戶上，他們就會呵一口氣用干布抹掉，還窗戶一片明凈，就像大家的心靈。每一個都樂于把自己的勞動力奉獻出來，只為把用于學習的教室更加適合學習。

勞動最光榮，奉獻最精彩，美好的生活是由勞動創(chuàng)造，美好的世界由于奉獻更加精彩。所以大學生更應該多體驗勞動，多奉獻自己所擁有的東西。

（不通過）

第五篇：“班級心理委員”職責標準

“班級心理委員”職責標準

一、“班級心理委員”簡介

（一）心理委員的主要工作

班級心理委員的主要工作分兩個層面：

一是心理健康的層面，即維護本班學生的心理健康，預防和及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學生的心理安全。

二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學生開展心理素質(zhì)拓展活動。

（二）心理委員的職責

1.大力宣傳大學生心理健康知識，幫助全班同學培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.積極配合學院及學部開展心理健康教育工作，組織形式多樣的班級心理健康教育活動。

3.定期參加心理健康知識培訓、專題學習和交流活動。

4.加強與其他班干部尤其是寢室長的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)和幫助有心理困惑的同學，并有效地開展朋輩間心理輔導。

5.在朋輩咨詢工作中，遵守心理咨詢的原則。在保密原則內(nèi)對同學的信息保密，不得泄漏于其他同學，承擔保守同學秘密的責任。

6.當本班同學中出現(xiàn)下列心理危機突發(fā)事件，應準確、迅速地上報輔導員、學部心理輔導老師、院心理健康教育中心：有明顯的精神障礙者；因心理問題不能堅持正常的學習；因心理問題離校出走、離家出走；因心理問題有自殘、自殺、傷害他人或其他過激行為的傾向。

二、對班級心理委員的具體要求：

（1）在學生中有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

（2）熱心班級心理健康工作，具有服務(wù)意識；

（3）對心理學感興趣。

（4）為人樂觀、開朗，心理健康狀況良好。

（5）善解人意，善于與人溝通，具有一定的語言表達能力。

（6）有可信任感，性格寬容大方。