第一篇：兩河中心小學留守兒童之家工作信息報送制度

留守兒童之家工作信息報送制度

為促進學校留守兒童之家的建設(shè)和管理工作的有效開展，結(jié)合我校實際，特制定留守兒童之家工作信息報送制度：

1、信息報送原則：

（1）及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。

（2）準確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數(shù)字精準。

（3）時效性原則。以推動落實、促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。

2、信息上報內(nèi)容及要求：

圍繞留守兒童工作的部署及貫徹落實情況報送信息，做到重大活動及時報送，成功做法和經(jīng)驗隨時報送。

學校要有專人負責收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片，每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息到長嶺鄉(xiāng)中心學校

上報內(nèi)容主要包括：

（1）校內(nèi)留守兒童工作思路、工作情況、進展情況、主要工作完成情況等方面的信息。

（2）學校召開的留守兒童各項會議的會議圖片及會議主要內(nèi)容。學校開展各項活動的活動圖片及活動報道。

（3）學校每學期更新后的留守兒童花名冊。

（4）每學期初根據(jù)學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。計劃和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到中心學校

（5）在堅持上述信息必報的同時，盡量報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。

3、報送方法：

（1）文稿采用word文檔格式，標題小二黑體，正文三號仿宋，排版整齊。打印后報送。

（2）新聞報道直接上傳學校網(wǎng)站。

兩河中心小學

第二篇：留守兒童之家工作信息報送制度

留守兒童之家工作信息報送制度

為促進學校留守兒童之家的建設(shè)和管理工作的有效開展，結(jié)合我校實際，特制定留守兒童之家工作信息報送制度：

1、信息報送原則：

（1）及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。

（2）準確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數(shù)字精準。

（3）時效性原則。以推動落實、促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。

2、信息上報內(nèi)容及要求：

圍繞留守兒童工作的部署及貫徹落實情況報送信息，做到重大活動及時報送，成功做法和經(jīng)驗隨時報送。

學校要有專人負責收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片，每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息到中心學校

上報內(nèi)容主要包括：

（1）校內(nèi)留守兒童工作思路、工作情況、進展情況、主要工作完成情況等方面的信息。

（2）學校召開的留守兒童各項會議的會議圖片及會議主要內(nèi)容。學校開展各項活動的活動圖片及活動報道。

（3）學校每學期更新后的留守兒童花名冊。

（4）每學期初根據(jù)學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。計劃和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到中心學校

（5）在堅持上述信息必報的同時，盡量報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。

3、報送方法：

（1）文稿采用word文檔格式，標題小二黑體，正文三號仿宋，排版整齊。打印后報送。

（2）新聞報道直接上傳渦陽教育網(wǎng)站。

木營小學

第三篇：兩河中心小學留守兒童之家心理咨詢室工作計劃

金寨縣兩河中心小學

留守兒童之家心理咨詢室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

提高留守兒童的心理素質(zhì)、心理健康的水平是留守兒童之家的重要工作之一，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。尤其對留守兒童進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，本學期的工作計劃如下：

二、具體工作：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)和管理

1．完善心理健康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由留守兒童之家牽頭，對留守兒童們進行廣泛大力宣傳，努力營造心育氛圍。

2．繼續(xù)做好心理咨詢師的培訓工作。

（二）進一步完善心理咨詢室的管理，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。

1．進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。

2．進一步完善心理咨詢室的管理，使管理更規(guī)范，科學。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1．在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

2．推薦相關(guān)書籍給留守兒童,減輕他們的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應(yīng)對問題的能力，提高心理健康水平。

3．開展課外活動和體育活動。教育留守兒童們每天堅持課外活動，充分利用每天的課外活動和體育活動課，讓他們在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學習壓力。

4．組織主題班會課。各班級充分利用班會活動課，班主任老師根據(jù)學期計劃及學生的特點，積極有效的開展活動，進行團體輔導(dǎo)，在活動中加強心理健康教育。

5．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好行為規(guī)范，促進身心健康發(fā)展。繼續(xù)開展“校園之星”、“班級文明之星”等一系列活動。

6．根據(jù)不同年齡學生的發(fā)展需要，針對不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。

7．交通安全教育和法制教育活動。通過邀請校外輔導(dǎo)員舉行講座，對學生進行相關(guān)教育，促使學生養(yǎng)成遵守交通秩序的良好行為習慣。

8．對有較嚴重心理問題的留守兒童進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。

（四）加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，營造適合留守兒童身心健康發(fā)展的社會、家庭環(huán)境。

三、具體工作安排：

1．心理咨詢室新學期宣傳。

2．留守兒童個人心理資料的收集.3．心理講座。

4．出一期心理健康宣傳板報。

5．心理健康書籍的閱讀。

6．就咨詢個案與部分家長溝通。

第四篇：留守兒童之家各種制度

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。

二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

1、管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責兒童安全工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情

5、每年為兒童體檢一次。

6、通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學文化知識，宣傳文明新風，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。

“留守兒童之家”活動制度

1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話，不記載不能通話。

2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

3、留守兒童必須講文明，有禮貌。

4、留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。

5、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一。

留守兒童之家安全責任制度

1、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

4、教育留守兒童放學回家路途要站好隊、走路靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負責留守兒童回家的安全。

5、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理、若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。

6、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，嚴肅處理。

7、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

8、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

留守兒童基本情況登記制度

一、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

二、根據(jù)新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學校。

三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

留守兒童檔案管理制度

1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

3.每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學校負責人審核后由學校統(tǒng)一保管備查。

4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5.留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”，學期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6.班主任要定期和不定期檢查“學生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

關(guān)愛“留守兒童”包保責任制及責任追究制

一、包留守兒童家長培訓

學校要認真舉辦好合格家長學校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。

二、包留守兒童家訪

重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人，的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

三、包留守兒童假日活動

各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

四、加強督查，認真落實責任追究制

實施校長負責制，實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責任追究制。建立自下而上逐級負責、自上而下逐級管理的“控輟”目標管理責任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學。學校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學”工作的階段性考核。

留守學生結(jié)對幫扶制度

為加強我?！傲羰貙W生”教育和管理，需要全社會共同關(guān)注和參與。為了讓幫扶資助活動深入開展，為“留守學生”完成學業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機構(gòu)。成立了以校長、副校長、主任、黨團員等為主要成員的關(guān)愛“留守學生”成長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。工作組摸清“留守兒童”底數(shù)，建立每個“留守兒童”的檔案和聯(lián)系卡，掌握“留守兒童”的基本情況，經(jīng)濟來源，家長和代理監(jiān)護的基本情況等。

三、建立幫扶責任制度。幫扶人與“留守兒童”填寫結(jié)對幫扶卡，鼓勵黨員、團員、領(lǐng)導(dǎo)干部成為“留守兒童”的代理家長（義務(wù)委托監(jiān)護人），及時了解他們的思想動態(tài)和生活情況，給予他們家庭的溫暖，并給予必要的幫助和引導(dǎo)。

四、鼓勵黨團員為“留守兒童”的代理家長，負責“留守兒童”的衣食住行和課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想進步和健康成長。

五、建立義務(wù)輔導(dǎo)隊伍。以黨團員為主要力量，成立校外義務(wù)輔導(dǎo)員，每人就近負責1-2名“留守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學校溝通聯(lián)系，做好“留守兒童”品行方面的教育引導(dǎo)工作。

六、定期開展情況通報，思想交流活動。學校定期召開幫扶人、“留守兒童”、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，溝通情況，有的放矢地加強教育和管理。

第五篇：留守兒童之家相關(guān)制度

留守兒童關(guān)愛制度............................................................................................................1 留守兒童幫扶制度............................................................................................................2 留守兒童管理工作獎懲制度.............................................................................................3 留守兒童管理規(guī)章制度....................................................................................................4 留守兒童活動制度............................................................................................................5 留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度...............................................................................6 留守兒童生活制度............................................................................................................7 留守兒童談心交心制度....................................................................................................8 留守兒童學習制度............................................................................................................9 留守兒童之家安全管理制度............................................................................................11 留守兒童之家財產(chǎn)管理和賠償制度.................................................................................12 留守兒童之家管理制度..................................................................................................13 留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度...........................................................................................14 留守兒童之家建設(shè)和管理制度........................................................................................17 “留守兒童之家”活動室圖書器材設(shè)備等使用管理制度.................................................18 留守學生家校聯(lián)系制度..................................................................................................16

1、父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責任和作用。各校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔負起培養(yǎng)子女的社會責任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。

2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導(dǎo)學業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。

3、代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結(jié)對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。

4、代理家長要認真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學習輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。

5、各校要發(fā)動社會力量，幫助和解決留守兒童在學習生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。

6、整合社會資源，加強校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境，定期開展豐富多彩的文體活動，讓留守兒童在溫暖的集體中體會到成長的快樂。

1、（校內(nèi)外）每名幫扶人員要詳細了解幫扶對象的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。

2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

4、談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。

5、幫扶人員有切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。

為了調(diào)動廣大教職工的工作積極性，認真落實國省、市區(qū)關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童教育服務(wù)工作的意見，堅持以構(gòu)建和諧校園、推進素質(zhì)教育為準則，突出以人為本，德育為先，把教育、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，使留守兒童健康快樂成長，切實關(guān)愛留守兒童，達到獎優(yōu)罰劣的目的，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，增強工作的責任感、緊迫感、壓力感，形成比學習、比干勁、比貢獻的良好氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定如下獎懲制度：

一、工作態(tài)度

1、責任教師要高度重視對留守兒童的幫扶、談心、家訪工作，明確自身責任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實關(guān)愛留守兒童，使其健康、快樂地成長。

2、堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。

3、認真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會負責、對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。與留守兒童談心，做到根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

二、工作實績

1、態(tài)度端正，主動選定結(jié)對對象，或積極接受領(lǐng)導(dǎo)組分配任務(wù)，并認真開展工作的，記5分；拒不接受任務(wù)分配，或陽奉

定為不合格等次。

2、對結(jié)對象的情況清楚，有有關(guān)結(jié)對對象的相關(guān)資料等，記1分；反之扣1分。

3、切實開展對結(jié)對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認真做好管理方案、計劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。

4、責任教師的結(jié)對對象表現(xiàn)優(yōu)良，無重大違法違紀行為的，一學期記3分，結(jié)對對象在維護學校聲譽等方面有巨大貢獻的，一次記1分；如結(jié)對對象有重大違紀行為的，一次扣1分。

5、責任教師的結(jié)對對象學習努力，在期終統(tǒng)測中獲年級前十名的，每一人次記1分，結(jié)對對象學習成績大幅上升，而且上升幅度十個名次以上的，每一人次記1分；如結(jié)對對象學習成績下滑，而且下滑幅度十個名次以上的，每一人次扣1分。

6、積極撰寫有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文章，并公開發(fā)表的，每一次記1分，并按其所得稿費計發(fā)獎金；輔導(dǎo)結(jié)對對象寫作，并在刊物上發(fā)表的，或輔導(dǎo)結(jié)對對象參加各級比賽并獲獎的，一次記1分。

三、相關(guān)說明

1、本制度由學校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋，并組織實施。每學年領(lǐng)導(dǎo)小組要在切實、全面考查教職工工作實績的基礎(chǔ)上，對全校教職工進行一次考核，對工作態(tài)度好，工作實績突出的教職工進行獎勵。、考核按照以上工作實績的規(guī)定計分，基礎(chǔ)分為80分，上不封頂，下不保底，最后以所得分值排名，前六名授予“優(yōu)秀代理家長”稱號，年終考核分加5分，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

留守兒童管理規(guī)章制度

為了加強和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設(shè)辦法，具體如下：

一、建立留守兒童情況統(tǒng)計報告制度。定期統(tǒng)計我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計工作中形成長效統(tǒng)計制度。

二、建立留守兒童檔案制度。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長記錄袋，詳細記錄留守兒童家庭基本情況和個人學習發(fā)展情況。

三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。需要寄宿學校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)。

四、建立家校聯(lián)系制度。學校應(yīng)與留守兒童家長或監(jiān)護人定期進行聯(lián)系溝通。報告學生在校學習生活情況，了解學生家庭及有關(guān)情況，對家庭教育提出建議。

五、建立親情溝通制度。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護人進行聯(lián)系溝通。

六、建立教師學生結(jié)對幫助制度。組織學校教職員工與雙親。

七、建立學生互助協(xié)作制度。組織留守兒童和非留守兒童或品學兼優(yōu)的學生結(jié)對互助。

八、建立學校心理援助制度。培養(yǎng)留守兒童積極的學習、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。

留守兒童活動制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用團委和班委會兩大活動陳地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。

4、鼓勵留守兒童參加社會社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。、聘請專業(yè)心理老師給學生上心理輔導(dǎo)課，每月召開一次懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。

9、根據(jù)學校實際，每周利用固定時間定期開展各種活動。各活動室每天均開放，由各活動科室負責人組織開展。

10、各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動。

留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度

為了使校外輔導(dǎo)員能更加明確職責，更好地關(guān)心、關(guān)愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導(dǎo)員工作制度：

1、學校聘請校外輔導(dǎo)員，負責本校留守兒童的校外輔導(dǎo)工作。

2、校外輔導(dǎo)員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。

3、校外輔導(dǎo)員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學習和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導(dǎo)員要組織學校“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導(dǎo)，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導(dǎo)員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。、學校要定期和不定期組織校外輔導(dǎo)員進行業(yè)務(wù)培訓，以提高他們的素質(zhì)。

8、對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，并上報上級有關(guān)部門給予表彰。

留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學校，尊敬師長，關(guān)愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，嚴格遵守學校作息制度，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

一、學校教師、代理家長每周至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心。

二、了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

四、尊重留守學生的隱私，但如果在談心交心時發(fā)現(xiàn)學生有嚴重問題要及時向班主任、心理咨詢室、代理家長或其他部門反應(yīng)。

留守兒童學習制度

一、按時上課，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。

二、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，三、課后認真復(fù)習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

五、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優(yōu)秀學生。

六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心全面健康發(fā)展。

留守兒童之家安全管理制度

一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學回家路途要站好隊、走路要靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負責留

五、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故，體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。

六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

留守兒童之家財產(chǎn)管理和賠償制度

1、留守兒童之家為國家所有，任何人不得挪為他用。

2、留守兒童之家財產(chǎn)由總務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配使用。專用設(shè)備要專管使用，新采購的財產(chǎn)應(yīng)在總務(wù)處保管員登記后才能使用，否則無論何人均視同盜竊或故意占有財產(chǎn)。

3、留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔負財產(chǎn)保管責任。

4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護公物的良好風氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人，對損壞公物的集體及個人要給予批評和教育，并進行適當賠償。、留守兒童之家財產(chǎn)保管責任人要服從學校安排，配合學校保管員定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。

6、留守兒童之家財產(chǎn)由于當事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。

7、報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應(yīng)同時出具或提供自然損壞財物原件或其他證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。

留守兒童之家管理制度

1、先登記再打親情電話，打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

2、運用電腦進行網(wǎng)絡(luò)視頻時要遵守秩序，別人用電腦時不要圍觀和大聲說話；不得利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)游戲，注意文明上網(wǎng)。觀看電視節(jié)目時要保持安靜，服從大多數(shù)學生選擇。

3、講文明，有禮貌，講究衛(wèi)生，主動幫著代理家長打掃衛(wèi)生，保持留守兒童之家的安靜和整潔。

4、愛護公物，使用雨傘、書報等完畢要及時把物品放歸原處。

5、嚴謹穿異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、積極主動地參與到兒童之家組織的活動中去，在各

7、留守兒童之家值班人員（代理家長）對待留守兒童要熱情、真誠，尊重每一位留守兒童。

8、留守兒童之家開放時間為周一至周日晚上19時——21時，如有特殊情況可隨時聯(lián)系值班校長或生活指導(dǎo)老師；其他活動科室開放時間請注意各科室安排。

留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度

1、留守兒童之家活動室物品添置后，應(yīng)由活動室具體管理人員與部門負責人一起核對驗收，驗收無誤后立即入庫，做好登記冊。

2、做好設(shè)施設(shè)備日常維護。各項目學校要妥善保管器材，定期進行設(shè)備檢查和維護，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。并教育留守兒童要愛惜愛護活動室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習慣。校長為留守兒童之家項目使用和管理第一責任人。

3、每學期末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進行一次清查，設(shè)備名稱與數(shù)量要與入庫總冊相符。對已不能使用需做報廢處理的物品，需具體管理人員形成書面報告，并經(jīng)負責人簽字，校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

4、活動室內(nèi)配備的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒3次，每天開放時間不少于3小時。

5、活動室要制定節(jié)假日開放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證3天開放時間，開放日要保證8小時開放，使留守兒童假期有去處。同時要結(jié)合實際有計劃的組織留守兒童開展各種活動?；顒訒r要開辟“借閱書籍綠色通道”，每次可以借閱5本書籍回家閱讀，保證留守兒童節(jié)假日有書看。

6、活動室每次活動結(jié)束后，所使用或借用的物品應(yīng)及時歸還，經(jīng)活動室管理人員驗收后放回原位。嚴禁將活動室物品擅自帶出活動室。

7、學校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，對防火等各種器材要經(jīng)常檢查。用電要符合安全要求，不符合的要立即整改，活動室用電時，必須有具體管理人員負責開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。

8、對由于放松警惕、玩忽職守而造成被盜、失火、人身傷亡等嚴重事故的，要立即報告上級主管部門，對事故責任人要嚴肅處理。

9、堅持德育為先，注意研究和把握留守兒童思想品德形成的規(guī)律和特點，充分利用當?shù)馗鞣N德育資源開展主題活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心，提升留守兒童的綜合素質(zhì)。

10、開展文化活動。通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習等活動，充實、境界到升華。

11、開展體質(zhì)鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展各類有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習慣。

12、開展社會實踐活動。注重拓展留守兒童視野，有計劃的開展調(diào)查走訪、勞動體驗、關(guān)愛老人、保護環(huán)境等公益活動，培養(yǎng)留守兒童的社會適應(yīng)能力。

13、開展心理健康咨詢活動。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，要有敏感性，做到早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，疏導(dǎo)好。

14、各項目學校要做好活動宣傳，及時向各級各類媒體投稿，擴大宣傳，造成影響，從而使全社會都來支持這項工作。

15、已經(jīng)取得一定成效的留守兒童之家，要認真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴大社會影響，切實把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心、讓社會輿論認可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標準和工作目標。

16、配合省市計劃，每學期或?qū)W開展示范留守兒童之家、先進工作集體、先進工作個人評比活動，以評促建、以評促管、以評促用，提升留守兒童關(guān)愛工作水平。

一、各年級組負責人認真、及時統(tǒng)計及更新本年級組留守兒童的基本信息，準確掌握年級各班級的留守兒童名單，實行包保責任追究制。

二、各年級組負責人要認真組織班主任明確本班級每位留守兒童的代理家長及幫扶教師，做到人人有代理家長和幫扶教師。

三、各年級組負責人要認真組織班主任認真、及時地填寫留守兒童的成長檔案，做到每月一上報。具體要求如下：

1、班主任（代理家長）每月要和留守兒童的遠方家長通話一次，匯報留守兒童在校學習、生活或日常表現(xiàn)情況，并認真做好通話記錄。

2、班主任（代理家長）或幫扶教師每月要至少要到留守兒童的家庭家訪一次，了解留守兒童在家庭的表現(xiàn)，同時匯報了留守兒童在校情況，并做好記錄。

3、班主任（代理家長）要認真、屬實地填寫每位留守兒童的成長記錄卡（冊）。

4、班主任（代理家長）或幫扶教師每周至少和留守兒童交心談心一次，并做好交心談心記錄。

5、班主任（代理家長）或幫扶教師要根據(jù)實際情況做好留守兒童的幫扶工作。要求幫扶人員每周從各方面對留守兒童進行幫扶一次，并做好幫扶記錄。

說明：以上五點要求及日常開展的活動要有材料或圖片資料作證，圖片下方要注明時間和活動內(nèi)容等相關(guān)文字。各年級組負責人要認真組織班主任定期召開各班留守兒童會議，了解留守兒童的日常情況，把存在的問題及時反饋給幫扶教師，以便調(diào)整幫扶關(guān)愛思路。

五、留守兒童關(guān)愛工作實行獎懲制度，與年終績效工資考評、兌現(xiàn)掛鉤。

“留守兒童之家”活動室圖書器材設(shè)備等

使用管理制度

為了進一步加強對我?！傲羰貎和摇?活動室圖書器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家” 活動室財產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護環(huán)境，特制定本制度。

1.學校加強領(lǐng)導(dǎo)、高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，明確每個活動室有一名行政人員（或教師）具體負責管理，并選配專人負責此項工作。同時，學校領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期地對活動室所配置的圖書器材設(shè)備等進行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

2.除上級按規(guī)定配發(fā)的電腦、電視機、電話、圖書等物品外，活動室根據(jù)留守兒童開展課外活動實際需要添置圖書器材設(shè)備等，應(yīng)由活動室具體管理人員提出口頭申請，并由部門負責人形成書面添置報告報學校領(lǐng)導(dǎo)批準后，納入學?？傮w添置計劃統(tǒng)籌安排。

3.留守兒童之家活動室物品添置后，由活動室具體管理人員與部門負責人一起核對驗收。驗收無誤后立即入庫，4.對師生或社會愛心人士捐贈的物品，應(yīng)按照上述規(guī)定和要求做好驗收、入庫、做帳等工作。

5.每學年末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進行一次清查，做到實際物品與入庫總冊名稱與數(shù)量相符，如有臨時外借的應(yīng)及時追回。對已不能使用作報廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動室報廢物品申報表”，具體寫清報廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動室具體管理人員與部門負責人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

6.留守兒童之家活動室是留守兒童課余組織開展有益身心健康活動的場所，活動室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施向留守兒童開放，供留守兒童使用，應(yīng)充分發(fā)揮其作用。

7.活動室供留守兒童開展活動所配置的物品，要認真做好每次使用記錄?；顒邮乙⒔∪黝悺拔锲肥褂糜涗洷怼薄Ａ羰貎和褂糜H情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室圖書借閱記錄》等等；由幫扶志愿者教師組織留守兒童在活動室開展活動使用有關(guān)物品的，由幫扶志愿者教師負責填寫《留守兒童之家活動記錄表》?；顒邮揖唧w管理人員要負責活動室物品使用情況的及時記錄，并做好記錄表的保存工作。

8.幫扶志愿者教師應(yīng)與具體管理人員共同做好活動室物品的維護管理工作，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動室所有物品，養(yǎng)成愛護公共財物的良好行為習慣。

9.活動室每次活動結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物

禁止活動室物品由留守兒童擅自帶出活動室。

10.學校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，及時消除一切不安全因素，防患于未然，以確?；顒邮一顒拥恼ｉ_展，使得師生健康不受損害，國家財產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受污染。

11.嚴格活動室的安全防范措施，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。

12.活動室用電必須專設(shè)，線路選擇和布線要符合安全要求。要配備漏電保安設(shè)施。使用活動室用電時，必須由具體管理人員負責開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。離開前，應(yīng)認真檢查活動室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬無一失。

13.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學校保衛(wèi)部門及上級主管部門，對事故責任人要嚴肅處理。

留守學生家校聯(lián)系制度

一、定期召開“留守學生”監(jiān)護人會議，每學期一次，并向監(jiān)護人匯報學校工作計劃和工作情況，通報學生在校的學習、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守學生”的教育管理措施。

二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守學生父母與孩子、留守學生監(jiān)護人與學校定期或不定期的換意見，同步教育好“留守學生”，并詳細做好記錄。

三、在學期結(jié)束時，要求留守學生給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學期的學習、生活情況。

四、要求學校代理家長至少每學期對所監(jiān)管的留守學生進行一次家訪

五、學校每學期給家長寫一封信。