第一篇：2019南昌公務(wù)員遴選面試技巧

一、哲理性問題解題技巧

考生在面試的準(zhǔn)備過程中，免不了碰到一種難題——智能性問題。智能性問題是考察綜合分析能力的題型，在智能性題當(dāng)中有一類題是哲理性的，考生們經(jīng)常找不到切入點(diǎn)，找不到一個(gè)合適的答題思路，給出的答案要么沒有切中要害，要么沒有內(nèi)在邏輯。中公教育專家指出，想把哲理性問題處理好，需要先明確解題的思路。

第一步先要提出觀點(diǎn)，一般要闡明題目所蘊(yùn)含的哲理，以此來確定整個(gè)答題的核心觀點(diǎn)。這一步一直都是哲理題的難點(diǎn)，很多考生不知道該如何下手。所以中公教育專家推薦大家使用一種方法——原因分析法，通過原因分析，鎖定原因，確定觀點(diǎn)。例如：“有人常常出現(xiàn)這樣的情況，手里拿著鑰匙，卻著急找鑰匙;急著記錄來電，筆拿在手上，卻到處找筆。你是否有過同樣的經(jīng)歷?”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)問題的結(jié)果都是找不到，而原因呢?就在于“急”上。太著急，就找不到，由此可以得出一個(gè)觀點(diǎn)，欲速則不達(dá)。這就是原因分析法的一種應(yīng)用。

第二步是論證觀點(diǎn)，最好是理論和事例相結(jié)合，雙向論證觀點(diǎn)。只有理論，答題就會(huì)空洞和枯燥;理論和事例結(jié)合，二者相輔相成，就可以實(shí)現(xiàn)更好的答題效果。就像上面提到的“欲速則不達(dá)”，如果只是分析“快”有什么缺點(diǎn)，例如質(zhì)量下降、效果不盡人意等，雖然能夠切中主題，但是內(nèi)容不充實(shí)，說服力也不強(qiáng)，這時(shí)可以輔以事例，“揠苗助長(zhǎng)”、“對(duì)兒童的高壓教育”等，讓答題內(nèi)容更豐滿，說服力也更強(qiáng)。

第三步是落實(shí)觀點(diǎn)，可以將題目蘊(yùn)含的哲理與自己的生活、工作結(jié)合在一起，讓理論能夠落到實(shí)處。很多考生不知道落實(shí)觀點(diǎn)該怎么落實(shí)，其實(shí)聯(lián)系自身是一個(gè)很好的辦法。因?yàn)楹芏嗳嗽谡f別人的時(shí)候，總是一套一套的大道理，但是自己卻做不到。所以落實(shí)觀點(diǎn)，要切實(shí)有效地說明自己會(huì)怎么做。

下面，中公教育專家給大家一個(gè)答題示范，供大家參考。

問題：使人疲勞的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋子里的一粒沙子。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

中公解析：“使人疲勞的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋子里的一粒沙子。” 這句話告訴我們：細(xì)節(jié)決定成敗。

古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代在變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理，古今傳承，從未改變。俗話說：千里之堤，潰于蟻穴。講的就是小事不注意就會(huì)造成大亂子。因此，為防止白蟻造成長(zhǎng)堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對(duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來難以想象的后果。

在日常生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，還注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。密斯?凡?德羅是20世紀(jì)四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時(shí)，他只說了五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。這些都說明了細(xì)節(jié)的重要性。

我們經(jīng)過教育，最終找到了自己事業(yè)發(fā)展的方向，這就如同故事中遠(yuǎn)處的高山。在我們眼望高山，努力攀登的過程中要求我們必須注意細(xì)節(jié)的重要性，擯棄自己陋習(xí)，諸如懶惰、粗心、缺乏毅力、好高騖遠(yuǎn)等毛病，這些毛病也就是鞋子中的沙子。只有擯棄自己的小毛病，做好細(xì)節(jié)工作,才能輕松自由地向高山邁進(jìn)，向夢(mèng)想的事業(yè)沖擊。

哲理題是面試中的一大難點(diǎn)，面試是遴選考試非常重要的一關(guān)，希望中公教育的研發(fā)成果，能在遴選之路上，助大家一臂之力。

二、自我認(rèn)知類題目解題技巧

自我認(rèn)知類題目是面試中的基本題目，也是人事測(cè)評(píng)中常見的一種題目，經(jīng)常涉及我們的興趣愛好、求職動(dòng)機(jī)、優(yōu)缺點(diǎn)等，都是為了測(cè)試考生與報(bào)考崗位是否相匹配。這類題目看似不難，學(xué)生基本上都有話可說，但是很多考生往往在考試過程中過分吹捧自己，顯得華而不實(shí)，缺乏真誠。中公教育專家建議考生在備考這類題目時(shí)必須做到兩點(diǎn)：

1、對(duì)所報(bào)考的職位有清晰的認(rèn)知

很多考生報(bào)考遴選考試往往具有盲目性，對(duì)自己報(bào)考的職位和單位一知半解。在面試之前，考生應(yīng)該對(duì)自己報(bào)考的工作單位職責(zé)，自己的工作職責(zé)和工作范圍有大致的了解。在考官問到職業(yè)規(guī)劃的問題時(shí)可以針對(duì)將來的具體工作展開規(guī)劃，避免空洞，體現(xiàn)自己對(duì)崗位的熟悉度和向往。另外，在近幾年的考試中經(jīng)常涉及專業(yè)專項(xiàng)的知識(shí)，提前做好這些準(zhǔn)備工作有利于考生答好其他類型的題目。

2、對(duì)自己的能力有明確的認(rèn)知 面試的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)越來越精細(xì)化，對(duì)人才的能力要求也相對(duì)較高。考生想在面試中凸顯自己“高人一等”，有時(shí)候往往適得其反，給考官“不知天高地厚”之感。這就要求考生能夠正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，甚至能夠正視自己在以往生活和工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?？忌诖痤}時(shí)要做到有理有據(jù)、以理服人、有據(jù)輔佐，尤其是在談到自己的能力和優(yōu)點(diǎn)時(shí)，切忌夸夸其談。另外，在作答這類題目時(shí)，建議考生可以適當(dāng)加入自己的感情，以情動(dòng)人。尤其是舉例子的時(shí)候，只有真實(shí)，才能打動(dòng)考官。

很多題目都隱性地測(cè)查著考生的自我認(rèn)知能力，中公教育專家提醒考生在面試之前仔細(xì)梳理自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷、確立自己的職業(yè)規(guī)劃、求職動(dòng)機(jī)等，這樣，方能在面試中舉一反

三、穩(wěn)定發(fā)揮，取得理想的成績(jī)。

第二篇：遴選面試技巧和注意事項(xiàng)

公務(wù)員考試和黨政機(jī)關(guān)遴選考試面試技巧和注意事項(xiàng)

1、準(zhǔn)備時(shí)要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小憩一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場(chǎng)時(shí)達(dá)到最佳。

2、引領(lǐng)員領(lǐng)入考場(chǎng)前要先敲門，聽到請(qǐng)進(jìn)后推門進(jìn)入考場(chǎng)。

3、進(jìn)入考場(chǎng)走兩步，會(huì)看到評(píng)委和其他人員在室內(nèi)一側(cè)，而你的面前會(huì)有一桌一椅，請(qǐng)?jiān)谧琅哉径āＨ缓笙蚋魑辉u(píng)委鞠躬，報(bào)出自己的面試順序號(hào)(注：萬不可說出自己的考號(hào)和姓名，這樣會(huì)被取消考試資格，直接清除出場(chǎng))。

4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時(shí)主考官會(huì)向你介紹考試的方式和內(nèi)容(包括共有幾題，共有多少時(shí)間，如何答題，一般面試前一天會(huì)有面試說明，要提前搞清楚，這時(shí)要確認(rèn))，主考官介紹完畢，會(huì)問你聽清楚了嗎?你要清晰明確的回答“聽清楚了”，如未聽清楚，則可以提出疑問，萬不可不懂裝懂，搞錯(cuò)了規(guī)則。當(dāng)然，一次聽清是最好不過的了。

5、面試一般是3-5道題，每題答題時(shí)間約為5分鐘?，F(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這15—25分鐘的時(shí)間安排(有時(shí)會(huì)在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)提前把考題印發(fā)放在桌面上供你瀏覽)。一種是主考官提一個(gè)題，你答一個(gè)，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時(shí)(這種情況一般不會(huì)提前給題，主要是考現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和表現(xiàn))。

6、答題時(shí)間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時(shí)間(一般考桌上會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)表給你提示時(shí)間，但為保萬一，最好自己帶一個(gè)表，表盤字要大，開始思考答題時(shí)放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時(shí)總抬手看表是不自信的表現(xiàn)，放在桌上隔一會(huì)兒掃一眼就夠了)。一般來講，思考和答題的時(shí)間安排為3：2是比較合理的，就是說5分鐘的答題時(shí)間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場(chǎng)外準(zhǔn)備場(chǎng)內(nèi)答，就不存在這個(gè)問題了，只要最后不超時(shí)就可以了。

7、思考問題。考桌上會(huì)提供紙筆，思考時(shí)要把回答要點(diǎn)寫出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫清一、二、三、四，這樣會(huì)更加條理，答題也是如此。

8、回答問題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會(huì)給考官更加條理的感覺。注意加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的掌控，不要超時(shí)。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)自己拿手的題可以多說一會(huì)兒，對(duì)自己拿不準(zhǔn)的要少說一點(diǎn)，但 1 不要差太多。

9、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那么每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結(jié)束后要說回答完畢。

10、完畢后，聽主考官的口令指示，這時(shí)會(huì)讓你退場(chǎng)，請(qǐng)離開考桌，立正鞠躬，然后退場(chǎng)。2 篇二：公務(wù)員遴選面試的注意事項(xiàng)

公務(wù)員遴選面試的注意事項(xiàng)

很多已經(jīng)考上公務(wù)員（含參公人員）或已經(jīng)工作了的公務(wù)員（含參公人員）經(jīng)過了基層崗位的鍛煉后，很多同志業(yè)已成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干，但由于個(gè)人理想以及發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)等考慮，會(huì)有部分同志希望能夠進(jìn)入更高一層的機(jī)關(guān)單位或去其他更適合發(fā)揮自己特長(zhǎng)的崗位上去工作。那么就要密切關(guān)注中央國家機(jī)關(guān)和各省市機(jī)關(guān)公務(wù)員遴選選拔考試，這里筆試就不再贅述了，主要談?wù)劰珓?wù)員遴選面試與普通公務(wù)員考試面試的區(qū)別。首先要說的是，由于這兩種面試所面對(duì)的考試對(duì)象不同，所以面試題的側(cè)重點(diǎn)和具體內(nèi)容也有區(qū)別，一般來說，遴選面試試題的難度更大，內(nèi)容更貼近考生的實(shí)際工作，尤其很多崗位都是1：5的遴選比例，因此參加遴選面試的考生要有心理準(zhǔn)備。由于參加遴選面試的考生已經(jīng)是公務(wù)員了，在所在崗位上從事過具體的業(yè)務(wù)工作，有些崗位還大量接觸了群眾，因此，遴選面試試題更具專業(yè)性和實(shí)踐性。相對(duì)來說，領(lǐng)導(dǎo)崗位尤其是中央機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)崗位遴選試題難度較大，有的試題理論性很強(qiáng)，所以考生要注意到這一點(diǎn)。國家機(jī)關(guān)遴選面試實(shí)際上又可以分為兩大類，一類是領(lǐng)導(dǎo)干部的遴選面試，另一類是非領(lǐng)導(dǎo)干部的公務(wù)員遴選面試，這兩類面試試題還是有區(qū)別的?，F(xiàn)在就先以前兩年某中央國家機(jī)關(guān)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位遴選面試試題為例，具體分析一下。1.某些地方由于一些社會(huì)小矛盾處理不好，轉(zhuǎn)化為群體性事件，產(chǎn)生不好的社會(huì)后果。領(lǐng)導(dǎo)派你去調(diào)查此次事件，請(qǐng)就工作方式方法談?wù)勀愕目捶ā?.就如何加強(qiáng)社會(huì)管理、預(yù)防群體性事件談?wù)勀愕囊庖姾徒ㄗh。

那么通過這兩道題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部遴選面試與普通公務(wù)員面試有很大的不同，這兩道題其實(shí)是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，而且是地方政府在目前的工作中經(jīng)常要遇到的比較現(xiàn)實(shí)也比較棘手的問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。說白了遴選機(jī)關(guān)就是要通過這種熱點(diǎn)問題來考察面試者處理問題的應(yīng)變能力、組織能力以及理論水平。就是要通過這種比較難辦的問題來看看領(lǐng)導(dǎo)干部到底有沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，是否具有處理這種問題的實(shí)際工作能力。這種一個(gè)熱點(diǎn)問題分成兩問來考在普通公務(wù)員面試中是很少見的。

那么怎么來回答這種問題呢？實(shí)際上第一題主要測(cè)評(píng)的是考生以下兩方面的能力：一是調(diào)查研究能力，要求考生務(wù)必掌握調(diào)查研究的目的、手段、態(tài)度，特別是方式方法。二是要求考生具有正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系的綜合分析能力。由于題目已經(jīng)設(shè)定為發(fā)生了群體性事件，并已經(jīng)產(chǎn)生了不好的社會(huì)后果，那么在調(diào)查中就要注意調(diào)查者的態(tài)度和被

調(diào)查者的情緒，另外也要保持客觀中立性，不要因?yàn)閼B(tài)度問題或傾向性而激化矛盾。而且調(diào)查要客觀全面，可以以問卷調(diào)查和實(shí)地走訪為主，抽樣要具有代表性，整個(gè)調(diào)查過程也要透明公開，只有這樣才能取得客觀公正的調(diào)查結(jié)果，才能為后續(xù)工作的處理提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)，才能夠取信與民，并為今后類似的工作提供借鑒。第二題主要測(cè)評(píng)考生以下兩方面的能力：一是創(chuàng)新社會(huì)管理、預(yù)防群體性事件的政治鑒別能力。二是提出預(yù)防群體事件對(duì)策的綜合分析能力。實(shí)際上，群體性事件也分為兩種，一種是我們的基層政府在工作中確有疏忽，考慮問題不夠周全而使部分群眾的利益受到了損害，那么對(duì)待這樣的群體性事件，就應(yīng)該把其歸類為人民內(nèi)部矛盾，切實(shí)地采取補(bǔ)救措施，緩解矛盾，那么在今后的工作中，就要相應(yīng)地提高我們干部的工作能力，做好相應(yīng)的政策法規(guī)宣傳，選拔更合適的干部，采取更周密地部署來開展征地拆遷、環(huán)境污染、執(zhí)法類等容易引起群體性事件的工作。還有一種是本來不會(huì)釀成群體性事件由于某些有不良企圖的人的煽動(dòng)而導(dǎo)致的群體性事件，這就需要我們的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠鑒別出來，會(huì)同公安、消防、武警、交通、醫(yī)療、心理等部門制定應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)采取措施將煽動(dòng)者控制起來，勸導(dǎo)和疏散群眾，防止群體性事件擴(kuò)大。那么群體性事件如何預(yù)防呢，想要更好地預(yù)防首先還是應(yīng)該以我黨的政策做指導(dǎo)，就是密切聯(lián)系群眾，到群眾中去，這也是從毛主席到習(xí)主席歷代領(lǐng)導(dǎo)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，只有真正地深入群眾，與群眾交朋友，才能了解群眾的需求和關(guān)心的問題，將來做工作時(shí)才能取得群眾的理解和支持。然后再在此基礎(chǔ)上結(jié)合崗位和區(qū)情進(jìn)行工作方法和社會(huì)管理的創(chuàng)新，這樣才能有效果。為了讓自己的答案更豐滿和有針對(duì)性，想要報(bào)考領(lǐng)導(dǎo)干部遴選的同志除了經(jīng)常把工作中遇到的相關(guān)問題及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、政策法規(guī)學(xué)習(xí)，抽出空余時(shí)間多閱讀人民日?qǐng)?bào)社論、半月談、新華社論、黨員特刊等報(bào)刊，平時(shí)多看看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目。

我們?cè)賮砜匆惶桩?dāng)年公務(wù)員遴選主任科員職務(wù)等面試題，因?yàn)閷儆诜穷I(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，所以面試題與副處級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)干部面試題還是有區(qū)別的，該試卷共有五題，我們看其中的兩道題： 1.簡(jiǎn)要說一下你的工作經(jīng)歷，你為什么要參加這次國家公務(wù)員公開遴選報(bào)考我們這個(gè)部門，針對(duì)你所報(bào)考的職位你有什么優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)？ 2．你參加這次公開遴選，單位領(lǐng)導(dǎo)知道后，認(rèn)為你不安心工作，好高騖遠(yuǎn)；同事們也說你工作不踏實(shí)，說你驕傲自大，自認(rèn)為自己水平高，在工作上不配合你，出現(xiàn)這種情況你如何應(yīng)對(duì)？

觀察這兩道題會(huì)發(fā)現(xiàn)，遴選非領(lǐng)導(dǎo)干部面試題與普通公務(wù)員考試面試題有類似的地方，不象領(lǐng)導(dǎo)干部遴選面試題差別那么大。第一題實(shí)際上是一道自我認(rèn)知題，那么要回答好這個(gè)

問題，首先需要考生在考試前就把所報(bào)考職位的工作要求、職位特點(diǎn)了解清楚，而不能臨時(shí)對(duì)著職位的名稱做字面意思的解讀，其結(jié)果必然是望文生義。同時(shí)，還要把自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)梳理出來，那么重點(diǎn)談自己過往工作經(jīng)歷中能夠體現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的經(jīng)歷，以及針對(duì)本職位自己的優(yōu)勢(shì)，說白了就是要體現(xiàn)出你是適合這個(gè)職位的。第二道題是一道人際溝通題，并且設(shè)置了一個(gè)較大的矛盾。這里面就要體現(xiàn)人際溝通的幾大要素和與相關(guān)人員的相處原則。首先要尊重和理解領(lǐng)導(dǎo)和同事們，不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)你態(tài)度冷淡就持消極態(tài)度，畢竟事情的起因是你想調(diào)動(dòng)工作。也就是說仍然要一如既往的尊重服從領(lǐng)導(dǎo)和熱情地對(duì)待同事，做好本職工作。那么在此基礎(chǔ)上要積極主動(dòng)地與同事和領(lǐng)導(dǎo)多溝通，做好解釋工作，要說明自己并非不安心工作和好高騖遠(yuǎn)，而僅僅是由于自己的理想和一些客觀原因，也要說明自己的難處，比如想離家更近一些，更方便照顧家中老人，遴選崗位更能發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)等，那么日常生活中也要多主動(dòng)關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和同事等，相信經(jīng)過自己真誠地溝通，無論考上與否，都能與領(lǐng)導(dǎo)和同事繼續(xù)做工作中的好伙伴，生活上的好朋友。

通過對(duì)比我們會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部遴選面試出題的難度更大，往往考察一些棘手的社會(huì)熱點(diǎn)問題，更多地考察宏觀的組織能力和應(yīng)急解決問題能力以及站在更高的角度思考問題的能力。而非領(lǐng)導(dǎo)干部遴選面試出題貼近考生的日常工作和生活，需要考生以普通公務(wù)員的角度注意一些細(xì)節(jié)問題，與普通公務(wù)員面試試題更接近一些。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部遴選面試還是非領(lǐng)導(dǎo)干部遴選面試，所出的題與實(shí)際工作都會(huì)有或多或少的結(jié)合，因此，考生在日常工作中也要注意隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多閱讀相關(guān)的理論文章，最好能養(yǎng)成寫工作日志和學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣，這對(duì)于自己參加公務(wù)員遴選面試答題是有益處的。

華圖教育北京分校 二零一四年七月三十日篇三：遴選公務(wù)員l面試注意事項(xiàng) 面試的主要內(nèi)容

面試內(nèi)容分為若干測(cè)評(píng)要素，主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。必要時(shí)，根據(jù)職位要求，面試內(nèi)容可以增加其它測(cè)評(píng)要素。具體來說，公務(wù)員考錄面試的主要內(nèi)容包括十二項(xiàng)內(nèi)容，四大方面。即：

思辨能力

1.分析思考問題的深度

即能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及看到的本質(zhì)的層次有多深。分析思考問題有一定的深度，而不能膚淺地停留在表面。僅僅著眼于表象而不去挖掘更深入的內(nèi)核，所得出的結(jié)論很可能是錯(cuò)誤的、機(jī)械的或者是唯心的，當(dāng)然更不可能正確推導(dǎo)、印證其他結(jié)論。2.分析思考問題的廣度

每個(gè)問題、每個(gè)事物都不是孤立存在、與世隔絕的，而是與其他事物、現(xiàn)象有著客觀的、必然的聯(lián)系。所以，僅僅局限于所思考問題本身而不能與其他現(xiàn)象、問題相關(guān)聯(lián)，所得出的結(jié)論也只能是就事論事，難以保證正確性、全面性。3.辨析及綜述能力

一個(gè)問題如果從縱向(即深度層次)和橫向(即廣度方面)全面展開將意味著與很多其他現(xiàn)象、問題相共存，但真正解決問題卻

未必需要，因?yàn)槿嬷斜赜兄攸c(diǎn)，抓主流才能提高解決問題的效率，這就需要我們對(duì)各種材料、問題去粗取精、去偽存真，進(jìn)行分析篩選、重新整合，最終以“精粹”的面貌得出正確結(jié)論。

4.分析思考問題的邏輯性

分析思考問題進(jìn)而得出正確結(jié)論，必須有嚴(yán)密的邏輯，而不能天馬行空，自由闡述。邏輯性最基本的表現(xiàn)即是能根據(jù)正常邏輯程序自圓其說，阻卻自相矛盾在分析問題過程中的干擾。良好的邏輯性不僅直接影響到結(jié)論的正確性，而且是衡量一個(gè)人思辨能力的最重要指標(biāo)，同時(shí)也是體現(xiàn)思維過程科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn) 儀表風(fēng)度

這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。作為國家公務(wù)員對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，辦事按程序，處理有先后，自我約束力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。

專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)

（1）了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其了解專業(yè)知識(shí)與錄用職位是否相符，作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問題也更接近空缺崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。

（2）根據(jù)應(yīng)試者提供的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表的實(shí)況，實(shí)施相關(guān)的提問，查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、口頭表達(dá)能力及處理問題的能力等。

五種能力的集中體現(xiàn)

（1）口頭表達(dá)能力，在面試中，應(yīng)試者的思想、觀點(diǎn)、意見或建議表達(dá)是否順暢，考察的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)、音速等非語言因素的考察。

（2）反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提的問題理解是否準(zhǔn)確到位，回答是否迅速、簡(jiǎn)潔等。對(duì)于突發(fā)提問的問題反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答有分寸，對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)。

（3）自我控制能力，自我控制能力對(duì)于國家公務(wù)員從事的工作尤為重要，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育，面對(duì)繁重的工作壓力，處理個(gè)人利益與集體利益的矛盾，能夠容忍、克制、理性地對(duì)待，不因情緒波動(dòng)而影響工作；同時(shí)，工作的耐心和韌勁也是非常重要的。

（4）人際交往能力，在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡與哪種性格的人打交道，社交傾向有哪些，為人處事的技巧，有助于對(duì)應(yīng)試者的合理使用。

（5）綜合分析能力，面試中，應(yīng)試者能否對(duì)考官提出的問題經(jīng)過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰，這是綜合能力的集中體現(xiàn)。面試前的準(zhǔn)備 面試之前需要做好六種準(zhǔn)備：了解應(yīng)試的單位和職位；掌握考官所要面試的問題類型；練習(xí)面試特有的語言；調(diào)試應(yīng)達(dá)到的心里；設(shè)計(jì)應(yīng)試新形象；模擬與演練。

1、了解和掌握所要工作的單位和職位

了解單位的性質(zhì)、主要功能、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模；人員結(jié)構(gòu)，如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、以及人際關(guān)系狀況等；主要領(lǐng)導(dǎo)；面試官的情況；部門的歷史沿革及正在所從事的工作重點(diǎn)。以及面試職位，如工作性質(zhì)、基本的責(zé)任和權(quán)力、任職的專業(yè)要求等。

2、自我評(píng)估

自我評(píng)估包括以下幾個(gè)方面：

（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)，是指一個(gè)人掌握的知識(shí)類型、知識(shí)框架以及形成知識(shí)框架的各類知識(shí)的比重。

（2）能力結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)沒有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人來說，評(píng)價(jià)自己的能力結(jié)構(gòu)是一件很困難的事情，容易失之偏頗，自信心強(qiáng)的人往往過高評(píng)價(jià)自己，而自信心差的人又往往過低評(píng)價(jià)自己。（3）心理特征個(gè)性是決定每個(gè)人心理和行為的普遍性和差異性的那些特征和傾向的較穩(wěn)定的有機(jī)組合。個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)和性格兩個(gè)方面。人們的氣質(zhì)存在著相當(dāng)大的差異，對(duì)自己的氣質(zhì)類型做出判斷，選擇適合自己的工作，對(duì)每個(gè)人來說都是非常必要的。

（4）職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)價(jià)值觀評(píng)價(jià)自己的職業(yè)適應(yīng)性，要考慮自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀等。但如果要得到一個(gè)比較科學(xué)的評(píng)價(jià)，最好借助于職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)。輔導(dǎo)專家認(rèn)為，目前較具權(quán)威性的是霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)。這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察你心目中的理想職業(yè)、你所感興趣的活動(dòng)、你所擅長(zhǎng)或勝任的活動(dòng)、你所喜歡的職業(yè)、你的能力類型等方面，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)綜合以確定你的職業(yè)適應(yīng)性。

3、對(duì)自我和所應(yīng)聘職位之間的適配性進(jìn)行確認(rèn)

對(duì)所面試單位和崗位有了充分的理解和理解，并進(jìn)行了自我的評(píng)價(jià)后，還需要進(jìn)行自己和所應(yīng)聘職位之間的適配性關(guān)系的確認(rèn)，即在前兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，回答我是這個(gè)職位的最合適人選的這個(gè)問題，從而使前兩項(xiàng)工作的成果得以凝練和提升。因?yàn)槟阍诿嬖嚂r(shí)，其根本的目的就是向主考官證明自己是最合適的人。

4、面試問題的準(zhǔn)備

（1）應(yīng)試者個(gè)人信息主要是有關(guān)應(yīng)試者自身的基本情況，個(gè)人根據(jù)自身情況可以有多種回答，但應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）要與個(gè)篇四：遴選面試得分要點(diǎn) 遴選面試備考要點(diǎn)

一、遴選面試考情考務(wù)分析

1、遴選面試題型

①綜合協(xié)調(diào)

②機(jī)關(guān)場(chǎng)景

③創(chuàng)新思維

④專業(yè)專項(xiàng)

2、遴選命題趨變性 ①綜合能力題是唱主角

②專業(yè)專項(xiàng)題較為凸顯

③工作場(chǎng)景處理題受寵

④創(chuàng)新面試題逐漸強(qiáng)化

【社會(huì)熱點(diǎn)思考】

①“十三五”規(guī)劃

②“三嚴(yán)三實(shí)”

③做“四有”干部

④生態(tài)文明建設(shè)

⑤當(dāng)前社會(huì)治理

⑥各部門創(chuàng)新動(dòng)態(tài)

3、遴選方式多樣性 ①結(jié)構(gòu)化面試

②演講+答辯

③寫作+面試

④材料+討論 ⑤專業(yè)專項(xiàng)面試

⑥無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

4、遴選答題技巧性

①答題基本方法

②獲高分的訣竅

③面試溫馨提示

④面試準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)

5、面試內(nèi)容

① 2011年： 能力素質(zhì)、個(gè)性特征、職位適應(yīng)性

② 2012年： 能力素質(zhì)、個(gè)性特征、職位適應(yīng)性

③ 2013年：專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和其他綜合能力

④ 2014年：專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和其他綜合能力

⑤ 2015年：履行職位職責(zé)所要求的基本素質(zhì)和能力

6、面試考官評(píng)分公平性 ①持考官資格

②領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜?/p>

③面試題本

④面試評(píng)分表

⑤成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)公布

[考官評(píng)判面試高分標(biāo)準(zhǔn)] 1.修養(yǎng)與成熟 2.有思想有閱歷 3.坦誠與真實(shí)性 4.年輕人的陽光感 5.語言表達(dá)干練

【社會(huì)熱點(diǎn)思考】

①“十三五”規(guī)劃

②“三嚴(yán)三實(shí)”

③做“四有”干部

④生態(tài)文明建設(shè)

⑤當(dāng)前社會(huì)治理

⑥各部門創(chuàng)新動(dòng)態(tài)

二、遴選部分招考單位面試形式及面試內(nèi)容解析

1、省發(fā)改委遴選考試（加試與面試）

【撰寫材料+結(jié)構(gòu)化面試】按各占50%合成面試成績(jī)計(jì)算 1.撰寫調(diào)研報(bào)告（3個(gè)小時(shí)）2.結(jié)構(gòu)化面試（15分鐘）

2、省委辦公廳遴選考試（面試方式）

【撰寫材料+座談交流】 [題材]要求考生圍繞某一專題，制定工作方案或撰寫相關(guān)材料，并就方案或材料參與討論。[測(cè)評(píng)要素]重點(diǎn)考察考生的綜合素質(zhì)、性格特質(zhì)等。面試滿分為100分。分職位抽簽確定面試順序。面試評(píng)委7人，評(píng)委針對(duì)考生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

省經(jīng)信委遴選面試

【演講+答辯】（每位15分鐘:演講7分鐘，答辯8分鐘）

省科協(xié)遴選面試

【結(jié)構(gòu)化面試，主要測(cè)評(píng)：計(jì)劃組織】

省工商聯(lián)遴選面試

【結(jié)構(gòu)化面試，主要測(cè)評(píng)：綜合分析】

省紀(jì)委遴選面試

【結(jié)構(gòu)化面試，主要測(cè)評(píng)：綜合分析】

地稅局遴選面試 【結(jié)構(gòu)化面試，主要測(cè)評(píng)：綜合分析】

省人大遴選面試（15分鐘）

【結(jié)構(gòu)化面試，主要測(cè)評(píng)：綜合分析、組織調(diào)研、公文寫作】

三、省直遴選面試部分考題剖析

第一題：如何看待吃空餉現(xiàn)象？ 評(píng)分參考要點(diǎn)： 1.分析：“吃空餉”屢禁不止，除了管理混亂、監(jiān)督不力等原因外，還與處罰力度不足有關(guān)。‘吃空餉’不僅造成人力資源浪費(fèi)、損害了社會(huì)公平，危及到單位在崗人員的工作積極性，影響到整個(gè)單位的工作績(jī)效，而且還嚴(yán)重侵蝕了公共財(cái)政資源，間接侵害了納稅人的權(quán)益，損害了政府形象。于法不容，于情不合、于理不通。2.對(duì)策(1)加大清理力度。一是加大調(diào)查力度，嚴(yán)格按政策，區(qū)別不同情況；二是接受社會(huì)監(jiān)督。(2)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。杜絕拿著工資福利不干事的行為，從嚴(yán)管理，切實(shí)加強(qiáng)考核監(jiān)督。(3)科學(xué)建章立制。從制度上嚴(yán)防“吃空餉”現(xiàn)象發(fā)生。(4)嚴(yán)格責(zé)任追究。

第二題：如何開展調(diào)研工作？（主要測(cè)評(píng)要素）業(yè)務(wù)水平

評(píng)分參考要點(diǎn)： 1.必要性的認(rèn)識(shí)：①機(jī)關(guān)工作特性決定。調(diào)研工作貫穿黨和政府管理工作始終。②事物發(fā)展的客觀規(guī)律決定。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。③黨的宗旨決定。從群眾中來，到群眾中去。2.如何做好調(diào)研：確定調(diào)研主題；擬定調(diào)研方案，包括調(diào)研的方法、步驟、要求。報(bào)請(qǐng)負(fù)責(zé)人審定。調(diào)研報(bào)告基本思路：三大部分：實(shí)際情況、存在問題、對(duì)策建議 3.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)該怎么做 ①實(shí)事求是，講真話、寫實(shí)情；②掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法；③善于發(fā)現(xiàn)、分析問題，提出解決辦法；④善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，指導(dǎo)、推動(dòng)工作。

第三題：今年10月8日習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓浚ㄖ饕獪y(cè)評(píng)要素）綜合分析

第四題：近日中央印發(fā)了《黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》，省政府規(guī)定：?jiǎn)挝挥腥藛T要公務(wù)外出，派出單位必須向接待單位發(fā)公函，你怎么看?（主要測(cè)評(píng)要素）綜合分析 第五題：一個(gè)人想穿越沙漠，可以選擇的道路和方式有多種途徑，所以你是自由的；如果讓你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

第六題： 窗子就是一個(gè)畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜。這句話對(duì)你有什么啟示？

四、省直遴選部分招考單位面試內(nèi)容分析

怎樣寫遴選演講稿 1.標(biāo)題：主題型；直接標(biāo)題型。2.稱謂：根據(jù)聽眾對(duì)象而定。3.正文：

①開場(chǎng)白。開門見山，概括、簡(jiǎn)短、有吸引力，使聽眾感興趣。

②主體。

一是自我簡(jiǎn)況(要突出成績(jī)，給人印象)。

二是優(yōu)勢(shì)(相比的長(zhǎng)處)。

三是工作設(shè)想。

證明主題，條理分明，層次清楚。

縱向排列(層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣)；

橫向排列(各層次獨(dú)立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。

每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。

③結(jié)束語。一是概括要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主題;抒發(fā)感情、激勵(lì)人心、展望未來、飽含哲理、發(fā)人深思。二是表示態(tài)度。三是表示感謝。

【演講案例】：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！

首先真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今天對(duì)我來說，即興奮、又激動(dòng)，因?yàn)檫@不僅是一次展示自我、迎接挑戰(zhàn)的過程，更是一次自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過程。[學(xué)習(xí)經(jīng)歷]2004年，我以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于山東科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。四年的大學(xué)生活，三年的學(xué)生會(huì)干部經(jīng)歷，使我從一個(gè)毛頭小伙子成長(zhǎng)為一位有志青年，并于2008年考入到阜陽市工商部門。在這四年中，主要從事市場(chǎng)監(jiān)管與信息化管理工作，使我積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)剛毅的性格，學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，懂得了嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作中，我始終堅(jiān)持做事認(rèn)真、處事嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)了“言必行、行必果”的作風(fēng)。[基層實(shí)踐]為了能更好的掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作中取得創(chuàng)新突破，我從書本上看，在實(shí)踐中學(xué)，承擔(dān)了單位信息化建設(shè)、企業(yè)發(fā)展服務(wù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面的工作，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和電子政務(wù)發(fā)展的新方向、新趨勢(shì)，努力學(xué)習(xí)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新規(guī)劃、新要求，并結(jié)合工作實(shí)際和專業(yè)特長(zhǎng)，先后制作《潁上縣工商局電子監(jiān)察綜合辦公平臺(tái)》、《蘇魯豫皖四省環(huán)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)商標(biāo)戰(zhàn)略協(xié)作會(huì)專題片》等，為此，省工商局專門召開了全省推廣電子監(jiān)察綜合辦公現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到與會(huì)代表和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。[適應(yīng)新職位]各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，千人競(jìng)爭(zhēng)能者上，萬眾逐鹿勇為先。經(jīng)信委作為政府的重要職能部門，承擔(dān)著統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)的重要職能，對(duì)于我來說是一個(gè)更高的平臺(tái)。如果能有幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我將把各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任銘記在心，化作動(dòng)力，以更優(yōu)異的成績(jī)做好以下工作。

第一，積極適應(yīng)新的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極請(qǐng)教周圍同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重老同志。以誠信的做人原則融入到集體中，以進(jìn)取的工作精神融入到工作中。工商局和經(jīng)信委作為政府的兩大職能部門，具有很多的相似之處，都發(fā)揮著服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要，這對(duì)我較快的熟悉業(yè)務(wù)工作、較好地完成工作任務(wù)提供了經(jīng)驗(yàn)。

第二，聽從命令，服從指揮。做到會(huì)寫文章，會(huì)處理問題，會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)好辦事員，做好“排頭兵”。

第三，繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，發(fā)揮自己從事經(jīng)濟(jì)管理和信息化工作的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，做一個(gè)想干事、能干事、干成事的年輕同志。[表決心]“給我一次機(jī)會(huì)，我將還您十分精彩！”這就是我永恒不變的諾言。

謝謝大家！篇五：遴選面試的幾個(gè)顯著特點(diǎn)及技巧解讀

遴選面試的幾個(gè)顯著特點(diǎn)及技巧解讀 2013-08-19 10:07 公務(wù)員考試網(wǎng) / 作者：華圖教育 來源：華圖教育

與求職資格審查、筆試、工作演示、試用等人員甄選方式相比，公選干面試具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

一、面試以談話和觀察為主要手段

談話是面試過程中的一項(xiàng)在非常重要的手段。在面試過程中，主考官通過向應(yīng)試者提出各種問題；應(yīng)試者要對(duì)這些問題進(jìn)行回答，主考官能否正確地把握提問技巧十分重要。他不僅可以直接地、有針對(duì)性地了解應(yīng)試者某一方面情況或素質(zhì)，而且對(duì)于駕馭面試進(jìn)程，營造良好的面試心理氛圍，都有重要影響。

比如針對(duì)應(yīng)試者的特長(zhǎng)，提出一些啟發(fā)性問題，使應(yīng)試者進(jìn)一步思索，展示其才華；當(dāng)應(yīng)試者的回答文不對(duì)題時(shí)，可利用提問調(diào)整話題；當(dāng)應(yīng)試者講完后，可以通過短暫的沉思或補(bǔ)充性的追問，形成一個(gè)“緩沖區(qū)”。這對(duì)于振奮應(yīng)試者的談吐，引發(fā)新的思路，轉(zhuǎn)移話題都有益處。觀察是面試過程中的另一個(gè)主要手段。在面試中，要求主考官善于運(yùn)用自己的感官，特別是視覺，觀察應(yīng)試者的非語言行為。它不僅要求主考官在面試中要善于觀察應(yīng)試者的非語言行為，而且要能指明應(yīng)試者的行為類型，進(jìn)而借助于人的表象層面推斷其深層心理。對(duì)應(yīng)試者非語言行為的觀察，主要有面部表情的觀察和身體語言的觀察。

國外一項(xiàng)研究表明，在求職面試中，從應(yīng)試者面部表情中獲得的信息量可達(dá)50%以上。面試過程中，應(yīng)試者的面部表情會(huì)有許多變化，主考官必須能觀察到這種表情的變化，并能判斷其心理。例如，應(yīng)試者面部漲得通紅、鼻尖出汗，目光不敢與主考官對(duì)視，便反映其自信心不足，心情緊張。應(yīng)試者的目光久久盯著地面或盯著自己的雙腳，默不作聲，反映其內(nèi)心的矛盾或正在思考。當(dāng)主考官提出某一難以回答或窘迫的問題時(shí)，應(yīng)試者可能目光暗淡，雙眉緊皺，帶著明顯的焦急或壓抑的神色?？傊骺脊倏梢越柚鷳?yīng)試者面部表情的觀察與分析，判斷應(yīng)試者的自信心、反應(yīng)力、思維的敏捷性、性格特征、情緒、態(tài)度等素質(zhì)特征。在面試過程中，除面部表情外，身體、四肢等在信息交流過程中也發(fā)揮著重要作用。比如手勢(shì)，它具有說明、強(qiáng)調(diào)、解釋或指出某一問題、插入談話等作用，它是很難與口頭語言分開的。

在面試過程中，具有不同心理素質(zhì)的人，其身體語言的表現(xiàn)形式各不相同。一個(gè)情緒抑揚(yáng)的人，他可能兩肩微垂，雙手持續(xù)地做著某個(gè)單調(diào)的動(dòng)作，身體移動(dòng)的速度相對(duì)較慢。而一個(gè)性格急躁的應(yīng)試者，常常會(huì)無休止的快速運(yùn)動(dòng)手腳，雙手還可能不斷顫抖。一個(gè)缺乏自信和創(chuàng)新精神的人，會(huì)始終使他自己的雙手處于與身體緊密接觸的部位，頭部下垂。一個(gè)人緊張或焦燥不安時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)膝蓋或腳尖有節(jié)奏地抖動(dòng)，手指不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手里的東西，擺弄衣服，亂摸頭發(fā)等。在面試過程中，聽覺的運(yùn)用也十分重要，主考官應(yīng)傾聽?wèi)?yīng)試者的談話，對(duì)應(yīng)試者的回答進(jìn)行適度的反應(yīng)，當(dāng)應(yīng)試者的回答與所提問題無關(guān)時(shí)，可進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。在傾聽?wèi)?yīng)試者談話時(shí)，應(yīng)邊聽邊思索，及時(shí)歸納整理，抓住關(guān)鍵之處。對(duì)應(yīng)試者的談話進(jìn)行分析，比如是否聽懂了主考官的提問，是否抓住了問題的要害，語言表達(dá)的邏輯性、層次性、準(zhǔn)確性等。還

可根據(jù)應(yīng)試者講話的語音、語速、腔調(diào)等來判斷應(yīng)試者的性格特征等。比如聲音粗獷、音量較大者多為外向性格；講話速度快者，多為性格急躁者；愛用時(shí)髦、流行詞匯者大多虛榮心較強(qiáng)等。

二、面試是一個(gè)雙向溝通的過程

面試是主考官和應(yīng)試者之間的一種雙向溝通過程。在面試過程中，應(yīng)試者并不是完全處于被動(dòng)狀態(tài)。主考官可以通過觀察和談話來評(píng)價(jià)應(yīng)試者，應(yīng)試者也可以通過主考官的行為來判斷主考官的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度偏好、對(duì)自己面試表現(xiàn)的滿意度等，來調(diào)節(jié)自己在面試中的行為表現(xiàn)。同時(shí)，應(yīng)試者也可借此機(jī)會(huì)了解除自己應(yīng)聘的單位、職位情況等，以此決定自己是否可以接受這一工作等。所以面試不僅是主考官對(duì)應(yīng)試者的一種考察，也是主客體之間的一種溝通、情感交流和能力的較量。主考官應(yīng)通過面試，從應(yīng)試者身上獲取盡可能多的有價(jià)值信息。應(yīng)試者也應(yīng)抓住面試機(jī)會(huì)，獲取那些關(guān)于應(yīng)聘單位及職位、自己關(guān)心的信息。

三、面試內(nèi)容靈活性

面試內(nèi)容對(duì)于不同的應(yīng)試者來說是相對(duì)變化的、靈活的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、面試內(nèi)容因應(yīng)試者的個(gè)人經(jīng)歷、背景等情況的不同而無法固定。例如，兩位應(yīng)試同時(shí)應(yīng)聘檔案管理崗位，一位有多年從事檔案工作的經(jīng)歷，一位是應(yīng)屆檔案管理專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生。在面試中對(duì)前者應(yīng)側(cè)重于詢問其多年來從事檔案管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)后者則應(yīng)側(cè)重于了解其對(duì)該專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況以及在校學(xué)習(xí)期間的情況。

2、面試內(nèi)容因工作崗位不同而無法固定。不同工作崗位，其工作內(nèi)容、職責(zé)范圍、任職資格條件等都有所不同，例如國家技術(shù)監(jiān)督局的有關(guān)技術(shù)監(jiān)督崗位和國家人事部的考錄崗位，無論其工作性質(zhì)、工作對(duì)象，還是任職資格條件，都有很大差別。因此，其面試的內(nèi)容和形式都有所不同，面試題目及考察角度都應(yīng)各有側(cè)重。

3、面試內(nèi)容因應(yīng)試者在面試過程中的面試表現(xiàn)不同而無法固定。面試的題目一般應(yīng)事先擬定，以供提問時(shí)參照。但并不意味著必須按事先擬定好的題目逐一提問，毫無變化，而要根據(jù)應(yīng)試者回答問題的情況，來決定下一個(gè)問題問什么？怎么問？如果應(yīng)試者回答問題時(shí)引發(fā)出與擬定的題目不同的問題，主考官還可順勢(shì)追問，而不必拘泥于預(yù)定的題目?？傊瑥闹骺脊俳嵌瓤?，面試內(nèi)容既要事先擬定，以便提問時(shí)有的放矢，又要因人因“事”（崗位）而異，靈活掌握；既能讓應(yīng)試者充分展示自己的才華，又不能完全讓應(yīng)試者海闊天空地自由發(fā)揮，最好是在半控制、半開放的情況下靈活把握面試內(nèi)容。2015年針對(duì)河南鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試、選調(diào)生考試、公務(wù)員考試，華圖教育、華圖網(wǎng)校聯(lián)合出版發(fā)行最新、最全、最權(quán)威的聯(lián)考密卷。華圖連續(xù)五年出版發(fā)行聯(lián)考密卷，每年行測(cè)試題題型命中率達(dá)90%以上，熱點(diǎn)詞匯類申論多次命中考題題干和問題，華圖出版的密卷幾年來成為考生考前必備的備考神器。

喜迎河南華圖扎根中原八年慶典之際，凡與2015年4月4日至4月20日期間購買聯(lián)考密卷考生均可享受最低折扣，原價(jià)173元/套，現(xiàn)價(jià)128元/套(含郵費(fèi))。

第三篇：公務(wù)員遴選結(jié)構(gòu)化面試萬能

公務(wù)員遴選結(jié)構(gòu)化面試萬能模板

首先是面試流程：進(jìn)入考場(chǎng)前先敲門，然后推門進(jìn)去了輕聲關(guān)門。然后平穩(wěn)走到評(píng)委前，聲音洪亮的說：“尊敬的各位考官，大家上午好。我是第n號(hào)考生?！闭f完這句話之后，考官會(huì)請(qǐng)你坐下，祝賀你之類的套話，然后跟著他的引導(dǎo)去回答。一般是坐著回答，在你前面有個(gè)桌子，上面有張白紙和一支筆放著的，那是給你打草稿用的，進(jìn)去先看題目，你有2分鐘思考時(shí)間，這2分鐘是否能夠合理利用好，將是你面試成功與否的關(guān)鍵！我的方法是：迅速想出要點(diǎn)在紙上寫下來，話別太多，兩三個(gè)字就好，起到提醒自己的作用。但2分鐘時(shí)間很短暫，如果你想每一題都仔細(xì)思考然后寫下要點(diǎn)幾乎是不可能的事，所以你要迅速把所有題目瀏覽一遍，比較拿手的題目先不管它，重點(diǎn)思考拿不準(zhǔn)的題目，寫下要點(diǎn)，有時(shí)間再去看拿手的題目。2分鐘思考時(shí)間到，會(huì)有人提醒你，讓你開始答題。然后你說：現(xiàn)在我開始回答第一題。接著回答。答完第一題你要報(bào)告一聲，第一題回答完畢。然后開始回答第二題。一般情況考官不會(huì)一題題給你去念，你要按順序答完四題。如此答完所有題目。

結(jié)構(gòu)化面試不外乎以下四種題型： 1 綜合分析題 2 協(xié)調(diào)處理關(guān)系題 3 計(jì)劃組織類題 4 處理突發(fā)事件題

一、綜合分析題

1、談?wù)剬?duì)某句話、一幅圖片、一個(gè)小故事的看法。開頭語：下面開始回答第n題，對(duì)于這句話（這幅圖、這個(gè)故事），我是從以下幾個(gè)方面來看待的。

第一：此類題第一點(diǎn)都要指出題干中所提觀點(diǎn)的本意(這句話的本意是（這幅圖畫的是、這個(gè)小故事說的是）……)。

第二：論述自己對(duì)這句話（圖片、故事）的看法，先論述一個(gè)方面，通常是肯定積極的一面。（我認(rèn)為……）

第三：論述對(duì)這句話（圖片、故事）另一方面的看法了，通常是消極面或反面。（同時(shí)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到……如果不這樣……）

第四：辯證分析（我們要用辯證的眼光來看待，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，看問題辦事情要全面（兩點(diǎn)論）……，又要善于抓住重點(diǎn)（重點(diǎn)論）……）。

第五：結(jié)合自身，談?wù)勛鳛橐幻珓?wù)員應(yīng)當(dāng)怎么樣。（作為一名公務(wù) 員，要……（可結(jié)合上述分析）……權(quán)為民所用，利為民所謀；要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清平，這樣，才不辜負(fù)黨和國家的期望。）

結(jié)束語：第n題回答完畢。

2、談?wù)剬?duì)時(shí)政、社會(huì)的熱點(diǎn)問題的看法。

開頭語：下面我開始回答第n題，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我是從以下幾個(gè)方面來看待的。

第一：如果是好的現(xiàn)象就表揚(yáng)一下（XX現(xiàn)象……從一定層面上說明了我國XX事業(yè)（經(jīng)濟(jì)）發(fā)展勢(shì)頭好，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，成就巨大。)；不好的現(xiàn)象（XX現(xiàn)象……充分暴露了我國……嚴(yán)重影響了廣大人民群眾的根本利益，進(jìn)而影響到建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須要依法查辦。）

第二：分析原因，闡述自己對(duì)該現(xiàn)象的看法。（“冰凍三尺非一日之寒”，造成上述現(xiàn)象的原因的多方面、深層次的，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：政策體制不完善、法律法規(guī)不健全、國家財(cái)政投入力度不夠、社會(huì)重視程度不夠）

第三：提出解決措施（要解決上述問題，必須做到（1）習(xí)總書記說過：要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督和制約，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。）(2)建立健全各項(xiàng)相關(guān)法律法規(guī)。古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；而以法為鏡，可以斷曲直。”任何社會(huì)問題的解決，都離不開完善的法律法規(guī)。（3）要進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，形成深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)管理機(jī)制。（4）加大資金投入力度。要特別注意向農(nóng)村、中西部地區(qū)、社會(huì)弱勢(shì)群體的傾斜。建立完善的XX事業(yè)資金投入長(zhǎng)效機(jī)制。（5）促進(jìn)公共服務(wù)均等化。努力強(qiáng)化政府公共服務(wù)職能，縮短地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間在基礎(chǔ)教育、公共醫(yī)療、社會(huì)保障等基礎(chǔ)公共服務(wù)方面的差距，做到公平分配。）第四：做總結(jié)，講些套話（綜上所述，有效解決XX問題，對(duì)推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)。）

結(jié)束語：第n題回答完畢。

二、協(xié)調(diào)處理人際關(guān)系題

1、應(yīng)對(duì)人際交往的，比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機(jī)，如何相處等。開頭語：下面我開始回答第n題，海明威說“每個(gè)人都不是一座孤島”，所以在人際交往中會(huì)產(chǎn)生問題是在所難免的。對(duì)于上述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理。

第一：尊重（在態(tài)度上我會(huì)尊重對(duì)方，不在背后議論。這樣對(duì)方才有可能愿意和我溝通，從而有可能解決分歧。）

第二：理解（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，不同的人由于生活環(huán)境、教育背景等的不同常常對(duì)事物有不同的看法，許多時(shí)候，雙方的分歧只是看問題的角度不同而已，因此，即使對(duì)方觀點(diǎn)確實(shí)存在問題也要理解對(duì)方。）

第三：溝通（選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、方式與同事進(jìn)行真誠地溝通，找出他這樣做的原因。）

第四：反思（我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀點(diǎn)中的可取之處，反思自己觀點(diǎn)考慮不周的地方，對(duì)自己的觀點(diǎn)有一個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)。如果確實(shí)自己做法不對(duì)，要虛心接受意見，及時(shí)改正。）

第五：幫助（幫助同事糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如果堅(jiān)持不改正態(tài)度，與之溝通也無效果，為了工作圓滿完成，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)建議，進(jìn)行工作調(diào)整。）結(jié)束語：第n題回答完畢。

2、應(yīng)對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)相處的，比如領(lǐng)導(dǎo)與自己意見相左，領(lǐng)導(dǎo)的能力比自己差，領(lǐng)導(dǎo)比較專斷等。

開頭語：下面我開始回答第n題，對(duì)于題中所述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理。第一：尊重（在態(tài)度上我會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)，不在背后議論。領(lǐng)導(dǎo)既然這樣說，必有其考慮和打算，也許是我還沒想到）

第二：理解（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，不同的人由于生活環(huán)境、教育背景等的不同常常對(duì)事物有不同的看法。許多時(shí)候，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的，即使領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)確實(shí)存在問題也要理解對(duì)方。）

第三：溝通（選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、方式與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行真誠的溝通，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給出意見，這樣既能加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，又能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更好地開展工作。）

第四：幫助（幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒有被采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)的做法是違規(guī)違法的，我會(huì)堅(jiān)持自己的意見，幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。）第五：適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)其領(lǐng)導(dǎo)方式，并用自己的影響力，慢慢改正其缺點(diǎn)。

結(jié)束語：第n題回答完畢。類似問題，需記憶。

例1 你和張三同時(shí)被某單位錄用為公務(wù)員，兩年后，張三被提拔了，而你的實(shí)績(jī)比張三好，可沒有提拔你，你如何處理？

答：下面我開始回答第n題，對(duì)于題中所述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理。

第一、淡泊名利，正確看待提拔和組織的決定，即使有想法也不應(yīng)該表露出來。第二、認(rèn)真分析原因，張三能被提拔，自有其過人之處，要么組織能力強(qiáng)，要么公關(guān)意識(shí)濃，要么與同事間關(guān)系處理得好，我不能輕易發(fā)牢騷。

第三、對(duì)照張三的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身短處，克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)給之短。

第四、單獨(dú)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給出意見，這樣既能加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，又能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更好地開展工作。

第五、克服消極，振奮精神，一如既往地努力工作，要相信金子總會(huì)發(fā)光，總會(huì)得到群眾的認(rèn)可和組織、領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

例2 某天，科長(zhǎng)交代你去替他辦一件私事，副科長(zhǎng)交代你參加一個(gè)較重要的會(huì)議，碰到一位老同志，請(qǐng)你起草上半年工作總結(jié)。你將如何處理？

答：下面我開始回答第n題，對(duì)于題中所述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理。

第一、沉著冷靜，處變不驚。要分清這些事情的輕重、主次、緩急、公私，以做出不同的應(yīng)對(duì)和處理。

第二、根據(jù)交代事情的不同性質(zhì)，從中選擇應(yīng)對(duì)方法。如果科長(zhǎng)交代的私事可以緩辦，則利用休息時(shí)間辦好；若交代的事情很急，也不很耗時(shí)間，我會(huì)打電話或打的去盡快辦好，必要時(shí)，叫家人朋友代辦。第三、副科長(zhǎng)交代的任務(wù)很急而且是公事，我會(huì)盡快及時(shí)趕往會(huì)場(chǎng)，做好會(huì)議記錄。

第四、老同志交代起草工作總結(jié)的事，我會(huì)說明我是新同志，請(qǐng)求給我資料，利用休息時(shí)間在老同志的指導(dǎo)下辦好。第五、如果這幾件事情時(shí)間沖突很大，無法應(yīng)付過來，我會(huì)很誠懇的請(qǐng)示，告訴他們手頭的工作很緊，但絕不背后議論。接下來按照領(lǐng)導(dǎo)給予的新的指示、建議，按輕重緩急的原則分步處理好工作并分別匯報(bào)。

第n題回答完畢！

例3：你工作中某件小事被領(lǐng)導(dǎo)誤解、批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)開始疏遠(yuǎn)你。你該 怎么辦？

答：下面我開始回答第n題，對(duì)于題中所述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理。

第一、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不在背后議論，更不能在領(lǐng)導(dǎo)的氣頭上馬上做出解釋，扎實(shí)做好工作，在語言、行為上切實(shí)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道我是個(gè)好下級(jí)。

第二、選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、方式與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行真誠的溝通，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給出意見，這樣既能加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，又能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更好地開展工作。

第三、要從這個(gè)小事中吸取教訓(xùn)，今后工作中每句話，每個(gè)動(dòng)作都要小心謹(jǐn)慎，特別不要背后議論，禍從口出，避免類似事件再次發(fā)生。第四、不管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)消除對(duì)我的誤解，親近我，我將憑良心、原則辦事，堅(jiān)持誠信，尊敬領(lǐng)導(dǎo)。我相信日久見人心，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)可我，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系也會(huì)處理得很好。

三 組織活動(dòng)會(huì)議，還有培訓(xùn)什么的，或是完成領(lǐng)導(dǎo)交待的什么。開頭語：下面我開始回答第n題。我會(huì)愉快地接受任務(wù)，珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，從以下幾個(gè)方面來開展工作。第一：制定工作方案，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，合理的規(guī)劃將幫助自己順利完成任務(wù)。我會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，制定活動(dòng)的主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排等等； 第二：對(duì)方案進(jìn)行論證，征求各方意見，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪； 第三：材料、工具、場(chǎng)地、人員分工，任務(wù)分配等都要提前準(zhǔn)備安排好，然后嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施；

第四：活動(dòng)執(zhí)行過程中要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，并做到三個(gè)及時(shí)：及時(shí)溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案中有不妥之處要及時(shí)糾正；

第五：活動(dòng)后的總結(jié)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（特注：如果是組織培訓(xùn)前四步同上，第五步，別忘了對(duì)參加培訓(xùn)的人員組織考核；組織調(diào)查：前四步同上，第五步，之前要加上對(duì)資料進(jìn)行匯總、核實(shí)、分類匯編、進(jìn)行分析、寫出調(diào)查報(bào)告。）

四 處理政府突發(fā)事件或是異常情況的

1、群眾鬧事、上訪的

開頭語：下面我開始回答第n題，遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)采取以下措施去解決。

第一：沉著冷靜，處亂不驚。迅速亮出自己的工作證，表明身份。第二：想盡一切辦法穩(wěn)定群眾情緒，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

第三：認(rèn)真溝通，找出事情發(fā)生的原因，并做好詳細(xì)記錄。第四：耐心宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)，讓群眾不要做違法亂紀(jì)的事情，以免害人害己，實(shí)在不能穩(wěn)定情勢(shì)，就打110，告之當(dāng)?shù)卣?。第五：如果在自己的?quán)限范圍內(nèi)，盡快幫助解決；如無法解決，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求支援。

結(jié)束語：第n題回答完畢！

2、群眾向政府投訴，政府公共服務(wù)做的不到位，公共設(shè)施不完善，致使群眾受傷等。

開頭語：下面開始回答第n題，遇到上述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理。第一：與當(dāng)事者取得聯(lián)系，想辦法穩(wěn)定群眾情緒，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。第二：與當(dāng)事者溝通，了解事件發(fā)生的前因后果，并做好筆錄。第三：去實(shí)地進(jìn)行調(diào)查，有必要的話，請(qǐng)有關(guān)部門給予配合。

第四：如果情況屬實(shí)且在我的權(quán)限范圍內(nèi)，我會(huì)先向當(dāng)事者道歉，然后盡快幫助解決；如果不在我的權(quán)限范圍內(nèi)，我會(huì)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將處理結(jié)果及時(shí)反饋給當(dāng)事者。

第五：如果情況不屬實(shí)，我會(huì)向當(dāng)事者解釋清楚，求得諒解。

3、突發(fā)事故，緊急事態(tài)的

開頭語：下面開始回答第n題，對(duì)于上述情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理 第一：沉著冷靜，處亂不驚。穩(wěn)定情緒，查看傷亡情況，并迅速撥打報(bào)警電話110、120等

第二：展開自救，采取就應(yīng)急措施，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。第三：配合救援，事后做好總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，避免此類事件再次發(fā)生。

第四篇：2015南昌民辦學(xué)校小升初面試技巧分享

2015南昌民辦學(xué)校小升初面試技巧分享

南昌民辦學(xué)校面試的兩個(gè)中心：

一、進(jìn)門后出門前鞠躬;

二、家長(zhǎng)千萬千萬千萬別搶話。南昌民辦學(xué)校面試基本點(diǎn)：

一、學(xué)校非常非常得重視面試

因?yàn)檫@些孩子是學(xué)校的希望所在，所以每一個(gè)孩子都要經(jīng)過正式的洗禮。

二、時(shí)間比較長(zhǎng)

平均大概花到15-20分鐘左右一個(gè)。時(shí)間越長(zhǎng)，被看中的幾率是越大的。基本上超過20分鐘的話，就是板上釘釘了

因?yàn)檫@樣他才會(huì)有興趣繼續(xù)全面一點(diǎn)的了解你，否則他是不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的。這點(diǎn)我想強(qiáng)調(diào)一下，一旦爭(zhēng)取到面試的機(jī)會(huì)。一定要跟孩子交代，如果時(shí)間長(zhǎng)的話，千萬不要慌張，相反要更有信心，因?yàn)槟鞘请x成功更進(jìn)一步了。從面試時(shí)間來說，還是看得出學(xué)校是有用心的，而不是一般的走過場(chǎng)。

三、聊的不僅是學(xué)生，還有家長(zhǎng)。

學(xué)校一般是要求父母雙方和孩子一起出席。因?yàn)橐话阋峭ㄖ嬖嚨脑?，就?huì)上午通知下午來，下午通知第二天上午這種提前量。要是太遠(yuǎn)可能不好趕回來。

說到這里，可能家長(zhǎng)壓力大了，其實(shí)想想，這個(gè)是有它的道理的。家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，我想這點(diǎn)應(yīng)該沒有人能夠反對(duì)。至少在兒童的自我觀念形成之前，父母給的影響是無可取代的。這點(diǎn)重要性學(xué)校還是有看到的。所以有這么一個(gè)面試環(huán)節(jié)。

我想在這之中，學(xué)校最希望看到是一種和諧的感覺。家長(zhǎng)和孩子表現(xiàn)出來的是一種默契和親人的感覺。

上述就是小編為大家整理2015南昌民辦學(xué)校小升初面試技巧分享，希望對(duì)2015南昌中考考生有所幫助，祝各位考生考取優(yōu)異成績(jī)。

江西省雷式教育發(fā)展有限公司是一家專門從事教育投資的實(shí)體公司?？偛?，雷峻峰，系江西省政協(xié)委員、江西省青聯(lián)常委、世界華商杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者。旗下子公司有：南昌雷式培訓(xùn)學(xué)校、北京環(huán)球雷式教育科技有限公司、南昌雷式中學(xué)。南昌雷式培訓(xùn)學(xué)校 創(chuàng)建于2002年3月，是一所面向大、中、小學(xué)，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等全科教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，屬非學(xué)歷培訓(xùn)教育，現(xiàn)擁有專職教職工500余人。學(xué)校從2002年的1個(gè)校區(qū)發(fā)展到今年的35個(gè)校區(qū)，從年培訓(xùn)量100名學(xué)員到如今8萬學(xué)員，創(chuàng)造了中國培訓(xùn)學(xué)校高成長(zhǎng)率的奇跡。雷式中學(xué)是一所與南昌市第三中協(xié)辦的民辦學(xué)校，具有小學(xué)、初中、高中學(xué)歷辦學(xué)資質(zhì)。學(xué)校坐落在風(fēng)景優(yōu)美、交通便利的青山湖畔，地處 青山湖區(qū)民安路388號(hào)，離南昌三中500余米，占地面積26.8畝，建筑面積約12000平方，有教學(xué)樓4棟，宿舍1棟，食堂1棟，塑膠跑道、藍(lán)球場(chǎng)、羽毛環(huán)場(chǎng)、排球場(chǎng)、沙坑、單雙杠、戶外乒乓球桌等體育設(shè)施完備。雷式咨詢電話：0791/88333738，聯(lián)系地址：南昌市青山湖區(qū)江大南路188號(hào)，雷式中學(xué)地址：南昌市青山湖區(qū)民安路388號(hào)。

第五篇：公務(wù)員面試技巧

如何處理與領(lǐng)導(dǎo)的人際交往

（一）解題技巧

１．意識(shí)認(rèn)知

從性質(zhì)上說，個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)是工作關(guān)系、同事關(guān)系、主輔關(guān)系；從組織上說，個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)是上下級(jí)關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；從政治上說，個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)一律平等，是一種同志關(guān)系。不同的領(lǐng)導(dǎo)有不同的風(fēng)格，個(gè)人如何與領(lǐng)導(dǎo)做好溝通協(xié)調(diào)，關(guān)系到工作是否能順利開展。

２．角色定位

角色定位為：被領(lǐng)導(dǎo)者、下屬員工、追隨者、同事、同志、伙伴、戰(zhàn)友。

３．處理原則

原則一：尊敬

“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之?！币鹁搭I(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的尊重，也是對(duì)組織紀(jì)律、原則的尊重。

原則二：服從

“個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央?！边@是我國公務(wù)員必須恪守的一條政治紀(jì)律和組織原則。作為公務(wù)員，要服從組織的安排、聽從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣。但是在服從的同時(shí)務(wù)必要做到不盲從，是非原則要分清，當(dāng)直接領(lǐng)導(dǎo)的決定可能造成嚴(yán)重后果時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向其陳述利害關(guān)系，不可聽之任之，一味坐視縱容。

原則三：學(xué)習(xí)

“勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，都值得我們借鑒、學(xué)習(xí)，只有虛心學(xué)習(xí)，才能贏得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的認(rèn)可，才能勝任本職工作。

原則四：溝通、匯報(bào)

公務(wù)員與領(lǐng)導(dǎo)通過溝通與協(xié)調(diào)來處理問題、解決矛盾，在溝通時(shí)，要從整體利益出發(fā)，大事講原則，小事講風(fēng)格，或“將心比心，換位思考”，或自我反思，主動(dòng)檢討。

原則五：正確對(duì)待批評(píng)

批評(píng)是一種財(cái)富，一種動(dòng)力，沒有批評(píng)就沒有進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)，指明了我們前進(jìn)的方向。

（二）真題精解

【例題】 你和同學(xué)一同考入新單位，你工作勤奮，成績(jī)突出，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不佳，同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)信任，并且經(jīng)常為難你，你怎么做？（２０１１年２月１９日重慶國稅面試真題）

【中公點(diǎn)撥】 新人

成績(jī)突出

印象不佳

為難

【參考答案】

工作勤奮、成績(jī)突出卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任，對(duì)于一個(gè)剛剛進(jìn)入單位的新人【1】而言，壓力是不可避免的【2】。但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，面對(duì)挑戰(zhàn)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的印象不佳當(dāng)做一種鞭策和警示，時(shí)刻提醒自己要謙虛做人，勤奮做事，努力做到不張揚(yáng)，不自矜?！?】我相信，隨著時(shí)間的推移，隨著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我了解的加深，我一定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)信任的好助手【4】。

同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，是讓人羨慕的事情，但是，我絕對(duì)不會(huì)因此而心生嫉妒。競(jìng)爭(zhēng)無處不在，與同學(xué)同處一個(gè)單位，競(jìng)爭(zhēng)同樣也不可避免?！?】尤其是參加工作之后，我與同學(xué)之間的交流不像往昔那樣親密了，這很有可能讓我和同學(xué)之間產(chǎn)生了誤解。對(duì)此，我應(yīng)該自我反省，認(rèn)真查找不足，而不應(yīng)該苛責(zé)同學(xué)。等到機(jī)會(huì)成熟，我會(huì)向他道歉，請(qǐng)求他的諒解。我也相信，只要我態(tài)度真誠，我們一定會(huì)重歸于好的?！?】

總之，在今后的工作中，我不但要做一個(gè)工作勤奮、成績(jī)突出的人，同時(shí)也要做一個(gè)與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧相處的人?！?】因此，在工作中我會(huì)更加注重營造良好的工作氛圍，不斷加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事們之間的溝通與交流，我們之間的關(guān)系一定會(huì)變得更融洽，團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)。

如何答好情景應(yīng)變題型

情境應(yīng)變題主要是通過設(shè)置各種情景，給予應(yīng)試者一個(gè)特定的身份，要求其處理各類事務(wù)及各種問題和矛盾。通過應(yīng)試者的回答，對(duì)其進(jìn)行角色擬合的觀察和記錄，以測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能，判斷其是否適應(yīng)或勝任所報(bào)考的職位。中公教育專家在面試培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員在回答情景應(yīng)變題型時(shí)，存在一些問題，下面，中公教育專家就這些問題進(jìn)行總結(jié)，并給出一些應(yīng)對(duì)原則，供考生參考。

一、情景應(yīng)變題常見問題

一是缺乏良好的心態(tài)。對(duì)于公務(wù)員面試我們常說：“實(shí)力決定高分，心態(tài)決定成敗?！焙芏嗫忌皇菦]有實(shí)力，而是在面試時(shí)沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，入場(chǎng)后過于緊張、慌亂，尤其是遇到比較棘手的情景應(yīng)變類試題時(shí)，由于精神過于緊張從而導(dǎo)致表現(xiàn)不佳。所以考生在考前一定要做好充分的心理準(zhǔn)備。

二是自身定位模糊。在情景應(yīng)變題中，不管題目中的情景如何設(shè)置，最后的要求都是給考生指定一個(gè)角色，考生以這個(gè)角色來解決問題。所以考生能否把這個(gè)角色界定清楚是答題的一個(gè)關(guān)鍵，比如最常見的是題目中沒有指明考生是公務(wù)員的身份，但在答題中考生往往需要把自己界定為公務(wù)員身份。

三是缺少處理實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。在情景應(yīng)變題中，很多題目都是用人單位結(jié)合本單位的實(shí)際工作設(shè)計(jì)的，比如涉及群眾上訪的題目。很多考生由于沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致答題沒有針對(duì)性，不能提出有效解決問題的措施。這種情況下考生在備考時(shí)要通過各種渠道了解報(bào)考單位的相關(guān)業(yè)務(wù)，盡可能地熟悉相關(guān)的工作，應(yīng)屆大學(xué)生更應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

二、應(yīng)對(duì)情景應(yīng)變題型三原則

（一）私事服從公事，以大局為重的原則

情景應(yīng)變題所要處理的事情無非分私事和公事兩種，私事包括個(gè)人之事、親屬之事、家族之事等，其表現(xiàn)形式就是為了私人利益或某部分人的利益；公事包括國家之事、單位之事、地方之事、村莊之事等，是一種以群體的形式所表現(xiàn)出來的公共事務(wù)。因此，如果在私事與公事發(fā)生沖突的情況下，要私事服從公事，個(gè)人利益服從集體利益。對(duì)于比較嚴(yán)重的突發(fā)性事件，必須堅(jiān)持以大局為重。

（二）遵循輕重緩急，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排的原則

在很多具體事情的處理上，我們不能夠簡(jiǎn)單對(duì)待，應(yīng)該按照事情的輕重緩急來正確處理。例如“你的家人給你打電話說你的母親患病，已被送往醫(yī)院，要你立即回家，但這時(shí)你的領(lǐng)導(dǎo)給你打電話，有一項(xiàng)重要的事情要你處理，你怎么辦？”對(duì)于這道題目，雖然看望母親屬于私事的范疇，但如果牽涉到母親的生命健康安全，我們就應(yīng)該把看望母親放在首位，工作雖然是領(lǐng)導(dǎo)交辦的，但是目前還不是最緊急的，也沒有涉及到人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，所以，我們可以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)延緩處理或找人替代。這種處理方式就是在行動(dòng)之前分清事情的輕重緩急，統(tǒng)籌安排，而不是機(jī)械地照搬理論。

（三）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

實(shí)事求是，是對(duì)工作的最基本要求，也是答好情景應(yīng)變題的重要原則。例如“假如你昨天晚上在網(wǎng)上看到你的一位同事穿制服打人的照片。有網(wǎng)友說是暴力執(zhí)法，有很多人跟帖，引發(fā)爭(zhēng)議，對(duì)此你怎么辦？”對(duì)于這道題目，調(diào)查事件的真相是解答題目的關(guān)鍵，那么在調(diào)查過程中就要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。因此，在處理突發(fā)事件時(shí)，無論是調(diào)查了解情況，還是收集信息，都必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，搞清事實(shí)的真相，理清事件發(fā)生的來龍去脈，既不夸大也不縮小，更不弄虛作假，要站在客觀公正的角度，積極穩(wěn)妥地解決矛盾，處理問題。

自我認(rèn)知題高分技巧

背景及自我認(rèn)知類題目，一般以自我介紹為主。成功的自我介紹，一般包含正確而真實(shí)的自我認(rèn)識(shí)、巧妙而自然的介紹順序、精練而流暢的語言表述、自信而大方的溝通方式四個(gè)方面的因素。下面，中公教育專家根據(jù)多年面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)面試真題的研究基礎(chǔ)上，為考生總結(jié)如下高分技巧：

１．正確而真實(shí)的自我認(rèn)知

自我認(rèn)知，指的是人在社會(huì)實(shí)踐中，通過對(duì)自身的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及與周圍事物的關(guān)系所進(jìn)行的觀察、體驗(yàn)、感知和評(píng)價(jià)等。自我認(rèn)知包括：認(rèn)知自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)，認(rèn)知自己的性格特征，認(rèn)知自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，覺察自我的情緒變化、原因等。

考生一定要把握恰當(dāng)?shù)姆执?，不但要非常誠懇地說出自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要非常客觀地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。

２．巧妙而自然的介紹順序

巧妙而自然的介紹順序，是考生必須要重視的因素，它是體現(xiàn)考生邏輯思維能力的一個(gè)方法。如何達(dá)到巧妙而自然的效果呢？

第一，突出重點(diǎn)?？忌诖痤}的時(shí)候，一定要注意以公務(wù)員考錄的要求與測(cè)試重點(diǎn)來組織自我介紹的內(nèi)容。也就是說，考生不僅要把體現(xiàn)自身優(yōu)秀品質(zhì)的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個(gè)工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個(gè)有心人，在作自我介紹的時(shí)候，做到重點(diǎn)突出。一些與考試無關(guān)的內(nèi)容，即使是你引以為榮的強(qiáng)項(xiàng)，也要毫不客氣地舍棄。

第二，層次分明。進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，大部分考生都知道從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)大的方面來向考官展示自己，但是很多考生在向考官講述自己的時(shí)候，處理不好各個(gè)優(yōu)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使整個(gè)答題過程顯得雜亂而沒有條理。有的考生，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺乏適當(dāng)?shù)倪^渡，在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間缺少恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語或者過渡性的句子，直接表述缺點(diǎn)，顯得非常突兀。

我們給考生提供一個(gè)比較可取的順序是：政治面貌、教育情況、性格特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐和不足之處。當(dāng)然這個(gè)順序不是唯一的，考生可綜合自身的優(yōu)勢(shì)與所報(bào)考職位的特點(diǎn)，作答時(shí)做到詳略得當(dāng)、層次分明、內(nèi)容豐富、語言精練就可以了。

３．精練而流暢的語言表述

自我介紹題目，對(duì)于語言的要求，就兩個(gè)：一是精練；二是流暢。

對(duì)于精練，要求考生少說暴露自己不足的話，少說與題目聯(lián)系不夠緊密的話，少說不規(guī)范的話，力爭(zhēng)做到語不貴多而貴精，給考官干練的印象是關(guān)鍵。

對(duì)于流暢，其基本要求是：考生在答題的時(shí)候，講話要流利通順，不夾冗字、廢話或口頭禪，既不能斷斷續(xù)續(xù)、停頓太久或啰嗦重復(fù)，這會(huì)讓考官厭倦不耐煩，也不能連珠炮般一口氣說到底，讓考官聽不清楚。

４．自信而大方的溝通方式

自我介紹題目，一般都安排在第一個(gè)。我們給考生的建議是：以自信、嚴(yán)謹(jǐn)而放松的心態(tài)應(yīng)對(duì)。一個(gè)成功的自我介紹，離不開考生自信而大方的溝通方式。

面試中的自信是非常重要的，它會(huì)緩解考生的緊張情緒，增強(qiáng)挑戰(zhàn)困難的勇氣，它會(huì)在很大程度上感染考官、征服考官。與其在緊張中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不如在自信中從容自若。既然大家沖進(jìn)了面試這一關(guān)，我們就要樹立戰(zhàn)勝困難、征服考官的信心，沖出面試的羅網(wǎng)，登上勝利的艦艇。

面試時(shí)也需要展示大方的品質(zhì)。大大方方地落座，大大方方地回答考官的提問，大大方方地與考官交流，大大方方地、流暢地做好應(yīng)該做好的一切流程，這就會(huì)使考生在舉手投足之間體現(xiàn)出一種大氣，體現(xiàn)出一種脫俗，體現(xiàn)出一種高品位，那么給考官的印象也將是優(yōu)秀的。

【真題】結(jié)合自己的情況，談?wù)勀銏?bào)考該職位的優(yōu)勢(shì)。（２０１０年６月２６日四川省宜賓市翠屏區(qū)選調(diào)公務(wù)員面試真題）

【參考答案】

我大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入家鄉(xiāng)的中學(xué)教書，成為了一名中學(xué)教師。從教７年后，由于感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備有限，能力不足，迫切想提升自己。于是我就想到了考研，辛苦復(fù)習(xí)之后，我考入了現(xiàn)在的大學(xué)，成為了一名工科研究生。

經(jīng)歷了教學(xué)、復(fù)習(xí)考研到蛻變讀研的過程，我學(xué)到了很多東西，也明白了很多事理。重新審視自己，我的優(yōu)勢(shì)在于：第一，我有從教的經(jīng)驗(yàn)。從教培養(yǎng)了我耐心、細(xì)致、善于觀察的性格。無論做什么事情，只要我決定去做了，就一定會(huì)堅(jiān)持下去。我會(huì)根據(jù)所做事情的具體情況，合理安排時(shí)間以及尋求更快捷、更高效的解決方法，這也是得益于我的教書經(jīng)歷。第二，我有理工科雙重教育背景。這使我的知識(shí)體系更加豐富、完整。使我分析問題的時(shí)候能夠從多方面思考，處理問題更加靈活。第三，我的經(jīng)歷也培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度。無論做什么事情，我都會(huì)像老師對(duì)待學(xué)生一樣，對(duì)其負(fù)責(zé)，決不會(huì)應(yīng)付了事。

當(dāng)然，人無完人，我也有很多不足。我的不足主要表現(xiàn)在：一是做事太過負(fù)責(zé)，有時(shí)候難免顯得太死板，缺少靈活性。二是做事太過細(xì)致，往往導(dǎo)致做事速度慢，有時(shí)候甚至?xí)绊懙焦ぷ鬟M(jìn)度。三是因?yàn)閷W(xué)習(xí)背景豐富，難免在專業(yè)上研究不夠深入，缺少專業(yè)性。我在以后的工作中，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己，盡量發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)自己的不足。

如何規(guī)劃人生

山東省公務(wù)員考試筆試部分已落下帷幕，面試制勝才是成“公”的關(guān)鍵所在，中公教育專家特選出具有代表性的歷年考試真題供考生參考，以期對(duì)考生有所幫助。

【試題重現(xiàn)】

社會(huì)就像金字塔，無論多么公平，總是多數(shù)人處在塔基，少數(shù)人處在塔尖。根據(jù)你的人生規(guī)劃，你選擇做多數(shù)人還是少數(shù)人？

【試題分析】

求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性中的自我認(rèn)知類題目，通過對(duì)考生的自我認(rèn)知能力的考查，來測(cè)查考生是否具有與本職位相匹配的素質(zhì)?？忌鶕?jù)自身情況作答，答出真情實(shí)感即可。

【解題思路】

首先，要分析塔基和塔尖兩類人的代表意義；其次，說明自己是如何制定人生規(guī)劃的，并表明自己的選擇。

【參考答案】

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大多數(shù)人就像是金字塔的塔基，他們?cè)谧钇椒沧钇胀ǖ墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，比如廣大的農(nóng)民，工人，但是如果沒有他們的辛勤勞動(dòng)，我們的社會(huì)就很難運(yùn)轉(zhuǎn)前進(jìn)。但也有一小部分人成為了金字塔的塔尖，成為了社會(huì)上少數(shù)的精英。比如國家領(lǐng)導(dǎo)人，各行業(yè)精英等，他們的一舉一動(dòng)就是社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，能夠引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的潮流。所以這兩部分人都在為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，兩部分都不可或缺。我認(rèn)為，年輕人既要有甘為人梯的勇氣，愿意在基層鍛煉自己，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量；又要有敢做人杰的信念，在自己的工作崗位上奮發(fā)向上，爭(zhēng)取做到最好。

我的人生規(guī)劃，是在分析自身的情況之后，本著既要立足現(xiàn)實(shí)，又要著眼未來；既要腳踏實(shí)地，又要志存高遠(yuǎn)的原則下制定的。作為一個(gè)年輕人，我愿意做那最堅(jiān)實(shí)的金字塔的塔基，從基層做起，要吃得起苦，彎的下腰，耐得住寂寞，在基層工作崗位中鍛煉學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和思想政治水平，經(jīng)過幾年的時(shí)間，逐漸成長(zhǎng)為為人民群眾做實(shí)事，做好事的人民公仆，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

【中公專家點(diǎn)睛】

考生按照上面的思路去答是可行的，即表明自己愿意扎根基層，在磨礪中不斷進(jìn)步，但如果能指出“金字塔”型社會(huì)不是一個(gè)好的社會(huì)結(jié)構(gòu)，“橄欖型”社會(huì)才是我們應(yīng)當(dāng)追求的則更好。

如何對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)拒納意見

【試題重現(xiàn)】你經(jīng)常向單位領(lǐng)導(dǎo)提意見，但是，你單位領(lǐng)導(dǎo)不接受你提的不同意見，你該怎么辦？

【試題分析】人際關(guān)系處理題目，主要是考查和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系處理能力。本題要特別注意“經(jīng)?！保€有“提意見”。

【解題思路】首先，以提意見的積極意義進(jìn)行破題；其次，分幾步展開對(duì)“提意見”而領(lǐng)導(dǎo)不采納的原因分析、對(duì)策呼應(yīng)。

【參考答案】

經(jīng)常和單位領(lǐng)導(dǎo)提意見，好比古代人進(jìn)諫，領(lǐng)導(dǎo)采納意見好比古代人納諫。在進(jìn)諫和納諫之間，群策群力，不偏聽偏信，聯(lián)系了下級(jí)，聯(lián)系了群眾，形成了和諧的干群關(guān)系，得以把工作很好的展開。當(dāng)然了，進(jìn)諫需要藝術(shù)，才能夠提高領(lǐng)導(dǎo)納諫的幾率。

首先，做好本職工作，正視壓力。作為一名下屬，有權(quán)利也有義務(wù)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映問題，提出自己建設(shè)性的意見，任何人都要這么做。一些好的工作建議可以推動(dòng)工作的有效進(jìn)行；特別是一些事關(guān)單位大局的意見，更要提出。這是每一位公職人員的應(yīng)有的本色。

其次，認(rèn)真反思，深挖問題根源。我要進(jìn)行深度反思，為什么我經(jīng)常提意見而領(lǐng)導(dǎo)不接受呢？是不是我提意見的時(shí)候比較生硬，沒有注意到領(lǐng)導(dǎo)的情面；是不是提出的意見在我看來有“價(jià)值”，而實(shí)際上價(jià)值不大；還是領(lǐng)導(dǎo)比較忙，沒來得及看我的意見。

再次，調(diào)整工作思維，優(yōu)化工作方法。在反思之后，下一步是改進(jìn)行動(dòng)。我要再次對(duì)意見進(jìn)行論證，向有經(jīng)驗(yàn)的老同事請(qǐng)教，什么樣的意見可以上報(bào)；自己要修改這些意見中的不合理部分，保留其合理的部分，形成比較簡(jiǎn)約的書面材料；注意提意見的方式和時(shí)機(jī)。

最后，樹立自信，多提建設(shè)性意見。我不會(huì)被多次的不接受而心灰意冷，我堅(jiān)信，通過我的改進(jìn)之后，領(lǐng)導(dǎo)定會(huì)采納我的意見。

【中公專家點(diǎn)睛】

人際關(guān)系的處理關(guān)鍵是要有反思意識(shí)，多從自身找緣故，因?yàn)楦淖兯撕茈y，自己卻能夠掌握自己的選擇。本題中，反思環(huán)節(jié)、改進(jìn)環(huán)節(jié)都是從自身找緣故，而不是責(zé)備領(lǐng)導(dǎo)，這就是一種很好的反思意識(shí)。

如何看待職業(yè)規(guī)劃三要素

【試題重現(xiàn)】進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃要看三個(gè)方面：興趣、實(shí)際、意義，你怎么看？

【試題分析】 綜合分析題目和職位匹配題目的混搭題型，主要是考查了考生的綜合分析能力和自我認(rèn)知能力。

【解題思路】 首先，說明三者的意義來破題；其次，分開說明三者的關(guān)系；最后，闡明報(bào)考公務(wù)員的初衷。

【參考答案】

興趣、實(shí)際和意義三要素在職業(yè)規(guī)劃中占有重要地位。興趣、意義和實(shí)際是追求職業(yè)目標(biāo)的不可或缺的部分，其中，興趣是動(dòng)力，意義是目的，實(shí)際是可行性。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。

興趣指興致,對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性傾向和積極的情緒反應(yīng)。興趣以需要為基礎(chǔ)，在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。

實(shí)際指的是職業(yè)規(guī)劃要實(shí)事求是，符合自身情況，符合社會(huì)發(fā)展需要，符合時(shí)代潮流，有一定的可行性。職業(yè)規(guī)劃一定要貼近自己的實(shí)際情況，這樣才能夠有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

意義指的是目的，我們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，總是從自身的需要出發(fā)來衡量職業(yè)的意義，作出決斷。正因?yàn)橛辛艘饬x，才有了目標(biāo)，才有了追求。

我在綜合衡量興趣、實(shí)際和意義之后，我決定報(bào)考公務(wù)員。因?yàn)槲覍?duì)公務(wù)員充滿了興趣，從小就受到父母的耳濡目染，養(yǎng)成了對(duì)公務(wù)員的憧憬；公務(wù)員能夠更大意義上為人民群眾做點(diǎn)事情，使命光榮，意義重大；結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，公務(wù)員職業(yè)也是一條很好的選擇。所以我選擇了報(bào)考公務(wù)員這條道路。

【中公專家點(diǎn)睛】

本題的特點(diǎn)就是綜合題型，既考查了考生的綜合分析能力，又考查了考生的職位匹配性，這代表了山東省面試的特點(diǎn)，也是趨勢(shì)。所以考生一定要審明題意，從題目的“顯性”和“隱性”兩個(gè)方面來展開論述。

如何看待害怕真話

【試題重現(xiàn)】當(dāng)前社會(huì)，有人害怕講真話，有人害怕聽真話，你怎么看？

【試題分析】 綜合分析題，考查考生綜合分析問題的能力。這是一道密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的題目，考生可以結(jié)合具體事例，分別分析這兩種現(xiàn)象。

【解題思路】 首先，表態(tài)，論證聽真話、講真話的重要意義；其次，指出有些人害怕講真話，聽真話的原因；最后，根據(jù)原因提出具體的解決措施。

【參考答案】

很多的歷史事實(shí)告訴我們，聽取真話、實(shí)事求是可以興國安邦。溫家寶總理說：一個(gè)國家一個(gè)民族總要有一批心憂天下、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，總要有一批從容淡定、冷靜思考的人，總要有一批剛直不阿、敢于直言的人。講真話、聽真話，是一個(gè)人為人處世的道德底線，是一個(gè)國家、一個(gè)民族政治文明和精神文明的體現(xiàn)，是干部了解實(shí)情，做好決策的前提。

一些人害怕講真話，聽真話，從社會(huì)外部環(huán)境來說，主要是因?yàn)槿鄙僦v真話、聽真話的政治氛圍，以及相應(yīng)的激勵(lì)措施，導(dǎo)致一些人不敢說真話，不愿意說真話；從從政者自身來說，缺乏相應(yīng)的為政態(tài)度、為政胸襟，政治素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

為了改變害怕講真話、聽真話的現(xiàn)狀，需要從多個(gè)方面努力：

第一，政府要大興“求真務(wù)實(shí)”之風(fēng)，要通過大力宣傳，樹立政府公眾人員的求真務(wù)實(shí)意識(shí)，形成求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣。

第二，建立健全講真話、聽真話的激勵(lì)機(jī)制，在各級(jí)政府上訪點(diǎn)、辦公點(diǎn)設(shè)立意見箱，將政府的辦公人員姓名照片公示，請(qǐng)群眾為其評(píng)分，并給予提出好意見的群眾和得分比較高的政府工作人員一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三，加強(qiáng)對(duì)政府官員的思想政治教育，提高其執(zhí)政能力，培養(yǎng)講真話、聽真話的勇氣和胸襟。

善于說真話，樂于聽真話是一種美德，只有這樣，我們的社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)更加和諧，官員的執(zhí)政能力才能進(jìn)一步提高，我們的社會(huì)才能繼續(xù)進(jìn)步。我在以后的工作中，會(huì)一切從實(shí)際出發(fā)，講真話、辦實(shí)事。

【中公專家點(diǎn)睛】

本題題干看似簡(jiǎn)單，但要深入分析還是有一定的難度的。在分析原因的時(shí)候，可以從外部環(huán)境和個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)來分析，并根據(jù)原因具體提出解決措施，并注意將措施細(xì)化。