第一篇：2015教師資格考試小學(xué)思想品德說課稿：誠實是金

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《誠實是金》說課稿

一、說教材

《誠實是金》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)四年級《品德與生活》上冊第一單元中的第一課。課文分為四個部分：

1、誠實守信。書中用許衡不吃無主之梨的故事，教育學(xué)生在任何時候都要堅持誠實做人的原則。

2、小洞不補，大洞難補。書中通過小剛貪小便宜的例子，讓學(xué)生認(rèn)識到說謊成習(xí)慣后的危害性。

3、誠實是金。課文通過列舉的兩組內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在不同的場合都要堅守誠實的品質(zhì)，幫助他們認(rèn)識誠實的重要性。

4、“活動角”——模擬情境表演。書中安排了四個活動內(nèi)容，讓學(xué)生通過表演進一步感悟和體驗，在活動中交流解決問題的辦法，提高學(xué)生民誠實的態(tài)度解決生活中一些問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生成為一個受人尊重和信任的人。本節(jié)課，我安排完成課文的前兩個部分。

二、說目標(biāo)

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭和發(fā)展的必要條件。人類已經(jīng)進入21世紀(jì)，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，調(diào)查表明，有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事。因此，在這樣的背景下，誠實教育就顯得尤其重要。結(jié)合以上分析，確定教學(xué)目標(biāo)如下：

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1、知識目標(biāo)：知道誠實是美德，做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話都是誠實、有勇氣的表現(xiàn)。知道誠實有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守諾言、人窮志不短等。

2、技能目標(biāo)：自己遇到實際情況能真正做到誠實。能誠實地對待錯誤，能真心悔，敢于承認(rèn)錯誤。

3、情感目標(biāo)：努力做誠實守信的人。

三、說過程

根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。我將運用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。其次是通過電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來學(xué)習(xí)。

活動一：情景導(dǎo)入，激發(fā)情感。

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新課標(biāo)指出的貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。所以我在課的開始播放《許衡不吃無主之梨》的動畫，讓學(xué)生思考：許衡是怎樣一個人?并小結(jié)：許衡誠實地做人，誠實地做學(xué)問，最終取得了很大的成就，贏得了別人的尊重和信任。借以引出故事《精神癌》，集體討論：聽了這則小故事，你有什么啟發(fā)?這位高才生就因為撒了一次謊，就被開除了，你覺得他冤嗎?而引出課題《誠實是金》。

活動二：感受生活，加深印象。

充分利用課外資源，讓兒童走出課堂，到社會中去搜集資料，獲得信息，激發(fā)感情，樹立正確的人生觀，這也是《品德與社會》中應(yīng)該達到的目標(biāo)。所以第2環(huán)節(jié)，我設(shè)計了：辯論小擂臺。

大致內(nèi)容是一個在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，而且精明能干。畢業(yè)后，他想憑著自已的學(xué)識和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了。請看他的個人資料：屏幕顯示文字──留學(xué)生個人資料：1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異;2.精明能干;3.誠信記錄：曾三次逃票。分正反方，討論成績重要還是誠信重要!讓學(xué)生在交流、討論、爭辯中明白誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會被社會認(rèn)可，更不能在社會上立足?？梢?，做人首先應(yīng)當(dāng)講誠信。

活動三：小品助陣，明辨是非。

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1、播放課件《小洞不補，大洞難補》.2、討論：(1)你喜歡劇中的小剛嗎?為什么?(2)小剛為什么要撒謊呢?(3)照此發(fā)展下去，小剛以后會成為怎樣的人?(4)小剛錯在哪里?如果你是他的小伙伴、老師或家長，你會對他說些什么?

3、學(xué)生根據(jù)自己的理解，續(xù)演小品《醒醒吧，小剛!》

上述兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，我所遵循的理念是學(xué)校的教學(xué)活動，應(yīng)盡可能與兒童生活溝通，與應(yīng)用相聯(lián)系。學(xué)生的良好品德習(xí)慣必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化、吸收得到實現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)，是對各種信息進行提煉、歸納、總結(jié)，尋找對現(xiàn)實生活有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗，或內(nèi)化為自己的知識，或與他人分享，最終形成能力。

活動四：頌讀小詩，升華情感。

新課程下的品德與社會教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實的一種課內(nèi)教學(xué)資源。課外實踐活動能有效充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁作用，對課內(nèi)教學(xué)與教材做必要有益的補充，促進學(xué)生的全面發(fā)展。所以我引用了詩歌以激發(fā)學(xué)生的情感。

1、老師先用富有激情的話語導(dǎo)入：同學(xué)們，誠自心，信自行，心行合一。讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信變成烈日[鍵入文字] 004km.cn.com

下你頭頂?shù)囊黄G蔭。誠信是立身之本。誠信是我們健康成長的道德基礎(chǔ)。讓我們行動起來，做一個誠實守信的小公民!

2、然后再一起吟誦小詩：《誠信如歌》

誠信是你的鼻子，沒有它，你享受不了木蘭花的芳香。

誠信是你的眼睛，沒有它，你看不見那蔚藍的天。

誠信是你的手，沒有它，你觸摸不到你的心跳。

誠信是你的腳，沒有它，你感受不到祖國山川的秀美。

誠信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。

活動板塊五：課外拓展，落實誠信。

課上完后，給學(xué)生布置一個作業(yè)：到生活中體驗具有誠實的好品質(zhì)給自己帶來的收獲，用日記的形式記下來。

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第二篇：小學(xué)作文：誠實是金

誠實是金

誠實是一個人不得卻少的一種素質(zhì)，要是缺少了誠實，那么就會變成一個不講信用的人了。說道這，我曾想起自己小時侯的那一次。我在上幼兒園的時候，有一次，老師教我們做了一個有趣的實驗，讓我們回家完成。一陣“釘呤呤、釘呤呤……”的聲音從喇叭里傳來了,原來是幼兒園放學(xué)了。在出教室之前我還記得一清二楚，但是不知怎么的，一出教室門就給忘得一干二凈，可能是因為那天正是我的生日吧。我實在是太高興了。在回家的路上，我一路蹦蹦跳跳的，像一只小兔子似的。在飯館里，我和表弟、表哥、表姐吃了很多很多美味佳肴，有玩了許多游戲。回到家，一洗完澡，我就一咕嚕爬上了床睡覺了。

第二天，媽媽像往常一樣送我去上學(xué)。當(dāng)我走進了教室，看見同學(xué)們都往老師手上，我卻兩手空空，這才想起自己昨天晚上沒做作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，直往媽媽身后躲?？墒抢蠋熢缇桶l(fā)現(xiàn)我了，笑瞇瞇地問我：“你的作業(yè)呢？”“我的……作業(yè)……忘記……帶……了。我支支吾吾地回答?！罢娴膯幔俊崩蠋焼?。頓時，我心里很矛盾，不知如何好，說真話好呢？還是說假話好呢？，最后，我選擇了說真話，將事實告訴了老師。老師說：“好孩子是知錯就改的，以后不要在犯了?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

不過那次之后，我學(xué)會了做人要誠實！

第三篇：7《誠實是金)

浙教版《品德與社會》四年級上冊

誠實是金（第一課時）

金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學(xué) 俞倩倩

教師簡介

俞倩倩，女，1986年出生。自2006年參加工作以來，積極參加教育教學(xué)研究活動，多次參加金東區(qū)德育課評比活動榮獲一等獎，撰寫的論文、案例、教學(xué)設(shè)計曾獲得金東區(qū)、金華市一等獎。

教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《誠實是金》是四年級上冊第一單元第一課內(nèi)容，這一課通過偉人的故事、身邊同學(xué)的事例讓學(xué)生懂得誠實是做人的基本道理，然后從社會正反兩方面的例子進一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到敢于承認(rèn)錯誤的孩子同樣是誠實的孩子。

四年級的孩子都知道誠實是美德，做人要誠實。可是在現(xiàn)實生活中，有的學(xué)生卻言行不一，說管說，做歸做。這些行為并不是天生的，而是因為后天的某種需要而引起的。例如有不少學(xué)生就是為了得到表揚獎勵、不受批評訓(xùn)斥乃至打罵懲罰而撒謊。雖然孩子的不誠實大多數(shù)不是出于惡意，但若從小有了說謊的毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過來，發(fā)展下去可能會有嚴(yán)重的后果。因此，本課的重點就是讓孩子明白誠實的品質(zhì)對人的發(fā)展有多么重要，把做人的美德——誠實的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。教學(xué)課時：

共2課時。第1課時：讓孩子懂得誠實是金的道理。第2課時：將誠實落實在行動上，敢于承認(rèn)自己曾經(jīng)的錯誤。教學(xué)目標(biāo)（第1課時）

1．懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．知道誠實有多種表現(xiàn)，如嚴(yán)以律己、拾金不昧、實事求是、勇于認(rèn)錯等等。3．感受誠實的意義，明白不誠實的危害，了解不誠實的矛盾心理，消除不誠實的顧慮，做一個誠實的孩子。教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：感受誠實的意義，明白不誠實的危害。教學(xué)難點：消除孩子不誠實的顧慮。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

（一）比賽激趣，感受誠實 1．閉眼涂花游戲。

2．學(xué)生活動。3．交流分享。

（二）分享故事，了解誠實 1.看圖猜誠實人物。2.交流誠實故事。3.了解誠實人的成就。

（三）觀看表演，呼喚誠實 1.看錄像中不誠實行為。

2.想想議議，感受孩子慢慢丟失了誠實。3.演一演丟掉誠實的他會糟遇哪些麻煩。

（四）解開心結(jié)，牽手誠實 1．展示不誠實孩子的信。2.其它孩子感同身受。3.調(diào)查統(tǒng)計，解開心結(jié)

（五）反思內(nèi)省，踐行誠實 1.說說如何做一個誠實的孩子。2.反思填寫誠實行為卡

（六）誦讀小詩，情系誠實

教學(xué)設(shè)計說明：

只有將品德教育回歸到生活的本真，多考慮孩子內(nèi)心的想法，低下頭來以孩子的內(nèi)心想法為準(zhǔn)繩，這樣的教育才是有效的。四年級的孩子都知道誠實是美德，要做誠實之人?？墒窃诂F(xiàn)實中，往往有的孩子會擔(dān)心家長、老師的批評懲罰而做不到。所以，在設(shè)計中通過展示不誠實孩子一封信的形式，揭開他不誠實的矛盾心理，引起班級中孩子的共鳴。然后通過調(diào)查統(tǒng)計、層層分析等一系列活動，如剝春筍般一步步解開孩子的心結(jié)，消除孩子的顧慮，幫助孩子堅定誠實的步伐，回歸道德教育的真實感受。

第四篇：小學(xué)品德與社會《誠實是金》說課稿

小學(xué)品德與社會《誠實是金》說課稿

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)品德與社會《誠實是金》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我要說課的題目是《誠信是金》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

《誠信是金》是人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊第一單元《讓誠信伴隨著我》的第二課，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)前一課已經(jīng)知道誠信含義的基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生感受誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。學(xué)習(xí)本課對于幫助學(xué)生樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念具有非常重要的作用。

二、說學(xué)情

當(dāng)前，在一些地方，人們不守承諾、欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園，給小學(xué)生的健康成長帶來了負面影響。五年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識，能辨別什么是對與錯，但是在選擇實踐方面的能力較差，自控能力還不是很好，容易受一些不良行為的影響。因此，教師在授課過程中應(yīng)注意從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、回憶等，來感受誠實守信的重要，幫助學(xué)生提高道德榮辱觀，自覺踐行誠信觀念。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)】

樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

【能力目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)增強為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實做人。

【知識目標(biāo)】

理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的.道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、說教學(xué)重難點

在教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)過程中，教學(xué)重點是……，其中……是教學(xué)難點。

【重點】

理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

【難點】

能在生活中踐行誠信觀念，做一個誠實守信的人。

五、說教學(xué)方法

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點難點以及學(xué)生情況，我設(shè)計了如下的教學(xué)方法。

教法：多媒體演示法、講授法、談話法、活動教學(xué)法，這充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，拉進了學(xué)生與課堂之間的距離。

學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運用角色扮演法、小組討論法等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

本節(jié)課我將運用講故事的方式進行導(dǎo)入，在開課之初為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生邊聽邊思考。

古代有個人叫曾子，一天他的妻子要出門趕集，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了。

在講完故事之后請同學(xué)們思考并回答：一頭豬在當(dāng)時是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?

學(xué)生回答之后，我會進行總結(jié)和過渡，曾子為自己的兒子樹立了榜樣，教育兒子應(yīng)該做到言而有信，誠信做人，否則就難以立足，可見在曾子看來，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》，一起來探究誠信的重要性，這樣就自然而然的導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

這樣的導(dǎo)入方式不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力，而且能幫助學(xué)生直觀地感受誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

環(huán)節(jié)二：新課講授

在這一環(huán)節(jié)我一共設(shè)計了兩個教學(xué)活動來突破本課的教學(xué)重點和難點，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié)，為學(xué)生營造一種開放、寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法如下：

1.哪個更重要

為了充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，也為了讓學(xué)生認(rèn)識到誠實守信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且在現(xiàn)代社會也非常重要，如果一個人失去誠信，將會無法立足于社會。我會通過課件展示教材第8頁的故事：有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口時，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢”和“榮譽”七個背囊。結(jié)果在渡船開船后沒多久，風(fēng)起浪涌，船家要求年輕人丟掉一個背囊，才能渡過難關(guān)，年輕人思來想去，最后把“誠信”丟進了水里……

引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后，來到了一個大型的人才招聘會，假如你是某企業(yè)的招聘負責(zé)人，請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢?

我將全班同學(xué)分為3個小組，請同學(xué)們以小組為單位，每組派已經(jīng)學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負責(zé)人、記者等角色，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后，進行表揚并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，通過表演我們可以看出青年人縱有才學(xué)，但是應(yīng)聘被拒，這說明人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為得不到他人的，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，這就是孔子所說的——人無信不立。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計是因為學(xué)生年紀(jì)比較小，對于情境表演有很大興趣，同時通過這樣的表演形式，學(xué)生能夠參與進來，切身體會誠信的重要性。

2.假如沒有誠信

在學(xué)生對“人無信不立”的觀點有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我會進一步引導(dǎo)學(xué)生思考，失信行為是否只對自己造成傷害呢，這種行為對于社會上的'其他人有沒有影響呢?為了突破這一教學(xué)重點，我會請同學(xué)們課前收集社會生活及學(xué)校生活中有哪些不誠信的行為，可以收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍的人，課上以小組為單位將本小組收集的資料進行展示，如市場上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品、便民傘丟失、旅游時有的游客不按時回來等。

通過這些現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人會受到什么影響?

通過研討，幫助學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對誠信光榮的道德觀念有了深刻的認(rèn)識，這時我會請同學(xué)們思考在日常生活中我們怎樣做一個誠信的好少年?

同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后，對學(xué)生的發(fā)言進行表揚并總結(jié)，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊、考試不作弊、不抄襲作業(yè)、借東西要及時還、答應(yīng)別人的事要做到等等，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實守信要落實到自己的實際行動中。

在學(xué)生牢固樹立誠信光榮的道德觀念的同時，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生將美德外化為行動，既抓住了本課的教學(xué)重點，又突破了難點，再通過要點總結(jié)，從而鞏固了學(xué)生強烈的誠信意識，更加堅定了學(xué)生在生活中的誠信行為。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

根據(jù)本目的內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，在師生共同回憶的基礎(chǔ)上，我采用了歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對本課內(nèi)容形成一個整體認(rèn)知。

內(nèi)容講授完畢，我會給學(xué)生布置作業(yè)：請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的手抄報，下節(jié)課在班級里面進行交流展示。

七、說板書設(shè)計

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力，且結(jié)合本課主要內(nèi)容及其邏輯結(jié)構(gòu);我的板書設(shè)計簡潔明了，注重直觀系統(tǒng)，這就是我的板書設(shè)計。

結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：(誠實是金)教學(xué)設(shè)計

第一單元 成長的腳步

1、誠實是金

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道誠實是一種最重要的人生品德，只有誠實的人才能贏得尊重和信任。

2、知道誠實有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。

3、懂得要誠實地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯誤、勇于面對自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實的好孩子。

教學(xué)重點：

1、誠實是做人之本。

2、承認(rèn)錯誤并勇于改正同樣是誠實的孩子。

教學(xué)難點：將“誠實”落實在行動上。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件、故事、組織學(xué)生表演小品

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集與“誠實”有關(guān)的古今諺語、格言和故事；每個小組準(zhǔn)備一張白紙，上面畫有一棵大樹。

教學(xué)過程：

一、揭題

一個人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實實做人，老老實實做事。

2、自讀故事《許衡不吃無主之梨》

3、讀了課文中許衡的故事，說說他的成功與他誠實的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠實的做人和誠實做學(xué)問贏得了別人的尊重和信任）4討論后出示課題。

二、觀看圖片，明道理

1、老師播放課件，讓學(xué)生觀看后小組內(nèi)討論講述有什么樣的啟發(fā)。

3、四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠實”有關(guān)的故事。

4、每個小組推薦一位學(xué)生參加全班交流。

5、聽了故事以后有什么感受。

三、小組合作，交流誠實的表現(xiàn)

1、剛才我們了解了許多誠實的事，也了解了“誠實是金”，那你們知道誠實有哪些表現(xiàn)？

2、小組討論，把誠實的表現(xiàn)寫在自己的“誠實樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實事求是、敢于講實話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧……）

3、全班交流。

四、聯(lián)系生活，樹立榜樣

1、在知道了誠實的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒有這樣誠實的人、誠實的事呢？

2、交流

3、總結(jié)：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠實的言行贏得了我們的掌聲，用實際行動為我們做出了榜樣。

五、小品表演，明確說謊的危害

1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？

2、小剛為什么要撒謊？

3、照這樣發(fā)展下去，小剛以后會成為怎么樣的人？

4、小剛錯在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會對他說些?

5、小剛聽了你們的話一定會改正自己的錯誤，那么你們以后會怎么對待小剛？

六、行為指導(dǎo)，承認(rèn)以往錯誤

在你的誠實樹上有沒有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠實勇敢地把它捉出來嗎？

1、回憶：看著自己誠實樹上誠實的表現(xiàn)，想想自己有沒有不誠實的行為。

2、指名說。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機詢問“為什么不夠誠實？”“有了不誠實行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問題

3、（面對學(xué)生誠實的回答，老師做到不批評，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對能夠捉出蟲子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表揚他們敢于承認(rèn)錯誤同樣是誠實的孩子。

七、合作學(xué)習(xí)

1、出示放大鏡

2、聯(lián)系自己，小組討論

3、集體交流

八、活動角，表演感悟

1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會怎么做？合作表演（也可以是學(xué)生自己設(shè)想的情節(jié)）

2、在音樂聲中交流格言諺語，集體朗誦誠實的詩，選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠實樹旁。

3、總結(jié)：也許你會因為承認(rèn)了錯誤而受到處罰，也許會因為不理想的成績而挨了爸爸的批評，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因為你是誠實的，誠實是金！

課后作業(yè)：完成活動手冊

教學(xué)后記：