第一篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納

一、風(fēng)景特點(diǎn)

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝

4、大?！憠验?/p>

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點(diǎn)

1、父親(中彩那天)——誠(chéng)實(shí)，講信用

2、父親(萬(wàn)年牢)——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)

5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫(huà)技高超

13、父親(父親的菜園)——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱名師

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、單元心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。

2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。

3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!

7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。

8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝!

四、課文心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊!

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊!

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。

7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。

12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。

14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。

20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊!

23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

25、學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。

28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。

第二篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)梳理

人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)梳理

走進(jìn)課文

一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝

4、大?！憠验?/p>

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點(diǎn)篇

1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用

2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直

3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣

4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)

5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命

8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫(huà)技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱名師

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠??！

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝??！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。

7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃?，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。

10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。

12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。

13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。

14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！

23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

25、學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。

28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上課文知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元

《觀潮》背誦全文。

1、課文按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序?qū)懙摹?/p>

2、潮來(lái)前薄霧蒙蒙、人山人海。

潮來(lái)時(shí)作者抓住聲音、形狀和人群這四個(gè)方面按從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懗隽似淦嫣?、壯觀的景象。潮來(lái)后江面上余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

3、第四段運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了錢塘江大潮的兇猛、高大、壯觀。

4、錢塘江大潮特點(diǎn)：奇特、兇猛、壯觀?！堆鹏敳夭冀繁痴b第三段。

1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。

2、青藏高原有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰，最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、作者從地理位置、峽谷形狀、自然景觀三方面介紹峽谷。

4、第二段運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

5、第三段：作者用“從···到···”的排比句式，氣勢(shì)非凡、讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆

6、第四段中心句：第一句。

《鳥(niǎo)的天堂》背誦第7、8、12、13段。

1、作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生機(jī)勃勃的大榕樹(shù)。第二次在早晨，看到鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧景象。

2、“真是一株大樹(shù)”強(qiáng)調(diào)“一株”，承接上文不是“我”說(shuō)的“許多株”，也不是另一個(gè)朋友說(shuō)的“兩株”，從側(cè)面烘托出榕樹(shù)的大、茂盛。

3、“枝干的樹(shù)木不可計(jì)數(shù)”的原因：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

4、“垂”字好處：寫(xiě)出了榕樹(shù)最與眾不同的特點(diǎn)，獨(dú)木成林、盤根錯(cuò)節(jié)。

5、“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！辟澝篱艠?shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。

6、鳥(niǎo)的特點(diǎn)：數(shù)量多、形態(tài)多、顏色多、姿態(tài)多、生活快樂(lè)自由。

7、“鳥(niǎo)的天堂”引號(hào)：表示特定的稱謂。不加引號(hào)：作者親眼看到被人們喻為“鳥(niǎo)的天堂”的大榕樹(shù)，感到鳥(niǎo)兒在那兒生活得十分自由幸福，像天堂一樣，作者發(fā)出內(nèi)心的認(rèn)可和贊美?！杜郎交⒌哪_》背誦全文。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”。

1、文章寫(xiě)了爬山虎的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)及如何一腳一腳往上爬。

2、葉子特點(diǎn)：綠得新鮮、葉尖一順兒朝下、在墻上鋪得均勻。

3、第二段過(guò)渡句“爬山虎的嫩葉，不大引人注意····的葉子?！?/p>

4、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下：因?yàn)榕郎交⒌哪_不斷地向上爬，它的葉子齊刷刷地往高處走，與腳相反方向的葉柄，便向下垂，葉尖便自然向下生長(zhǎng)。

5、為什么爬山虎在墻上鋪得均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)：為了充分吸收陽(yáng)光?！扼暗淖≌繁痴b第7段。

1、課文寫(xiě)了兩方面：蟋蟀住宅的特點(diǎn)，怎樣精心建造住宅。

2、住宅特點(diǎn)：選址：經(jīng)過(guò)慎重選擇，不肯隨遇而安；

外部：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。

內(nèi)部：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。

3、第二段：過(guò)渡句“蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安?！?/p>

4、蟋蟀不肯隨遇而安表現(xiàn)在哪些方面：

慎重選擇住址；不利用現(xiàn)成洞穴；自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘。

5、慎重選擇住址的條件：排水優(yōu)良，有溫和陽(yáng)光。

6、蟋蟀怎樣建造住宅：第7段。

7、為什么說(shuō)“住宅算是偉大的工程”：蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水、住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥衛(wèi)生，是精心建造的，可蟋蟀涌來(lái)修建住宅的工具是那樣柔弱，只是“一對(duì)前足”和“一雙后退”，鮮明的對(duì)比，讓我們體會(huì)到蟋蟀能建造出這樣的住宅，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡?！妒澜绲貓D引出的發(fā)現(xiàn)》

1、魏格納發(fā)現(xiàn)：巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。

2、證據(jù)：一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見(jiàn)于巴西東岸，也見(jiàn)于巴西西南部。

3、結(jié)論：當(dāng)時(shí)世界上的大陸是連在一起的。

4、魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，勇于探索，執(zhí)著追求?！毒奕说幕▓@》

1、巨人的花園原先：春天百花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

巨人趕走小孩后：花園里天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。小孩偷溜進(jìn)來(lái)后：花園陽(yáng)光明媚、草翠花開(kāi)。

巨人再次趕走小孩后：鮮花凋謝、樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

2、巨人之前對(duì)待小孩：無(wú)情地驅(qū)趕，冷酷地訓(xùn)斥。之后：熱情地歡迎。這是使用對(duì)比的寫(xiě)法。

3、從童話中懂得了什么：見(jiàn)筆記。P45課后資料袋要看.《幸福是什么》

1、第一個(gè)青年認(rèn)為：為別人治病，別人恢復(fù)健康就是幸福。第二個(gè)青年認(rèn)為：做對(duì)別人有用的工作，這就是幸福。第三個(gè)青年認(rèn)為：自己種的糧食能夠養(yǎng)活別人就是幸福。

2、從課文讀懂得：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。《去年的樹(shù)》

1、理解兩次“看”：第一次看是鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到好朋友，放佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。” 第二次“看”：是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，放佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友?！?/p>

2、鳥(niǎo)兒的品質(zhì)：珍惜友情、信守承諾?！缎∧九嫉墓适隆?/p>

懂得道理：笑是很重要的，不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！栋座Z》背誦第1、2、3、4、5段。

1、白鵝特點(diǎn)：高傲。表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、吃相中。

2、第二段：中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，過(guò)渡句：承上啟下的作用。

3、鵝的叫聲：音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣。吃相：必須有三樣?xùn)|西下飯，三眼一板，一絲不茍。循規(guī)蹈矩、不知變通。

4、寫(xiě)鵝的叫聲與狗做比較，突出白鵝叫聲的嚴(yán)厲、大。

5、把白鵝的步調(diào)比作京劇里的凈角出場(chǎng)，不僅形象寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

6、作者善用反語(yǔ)流露出對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情?！栋坠Z》

1、特點(diǎn)：有海軍上將的派頭。

2、課文寫(xiě)了白公鵝的兩點(diǎn)：走路姿態(tài)、平時(shí)活動(dòng)。平時(shí)活動(dòng)有：戲水、搶占地盤、公然吞食魚(yú)餌。平時(shí)活動(dòng)特點(diǎn)：無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。

3、白鵝和白公鵝叫聲、步態(tài)等區(qū)別的表格見(jiàn)筆記?！敦垺繁痴b全文。

1、貓性格古怪，表現(xiàn)在三方面：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。高興時(shí)能比誰(shuí)都溫柔可親，不高興時(shí)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。既膽小又勇猛。

2、第四段講：滿月時(shí)的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。

3、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！比螒{···也，說(shuō)明小貓及其貪玩。

“非把老鼠等出來(lái)不可?！狈恰ぁぁげ豢桑簩?xiě)出了貓等老鼠的決心和耐心，突出貓的盡職。“無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。”無(wú)論···也：貓不高興時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)。

4、從文中哪里看出老舍對(duì)貓的喜愛(ài)：貓可以隨便上主人寫(xiě)作的桌子玩，在稿紙上亂踩，踩臟了稿紙，主人卻說(shuō)成是幾多梅花。主人的線團(tuán)、花草被貓折騰得不像樣，也不責(zé)打它，把貓當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，《母雞》

1、作者對(duì)母雞的情感由討厭到喜歡。

2、討厭的原因：無(wú)病呻吟；欺軟怕硬；拼命炫耀。尊敬喜歡的原因：負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、盡職。

3、贊美偉大的母愛(ài)?！堕L(zhǎng)城》背誦全文。

按照游覽順序進(jìn)行介紹，移步換景、由遠(yuǎn)及近，從整體到部分的順序介紹長(zhǎng)城。

1、第三段過(guò)渡句：“站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，····勞動(dòng)任命來(lái)。”“站、踏、扶”說(shuō)明作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城?！昂茏匀坏亍闭f(shuō)明作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，名族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。

2、“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！薄岸嗌佟北硎緹o(wú)數(shù)，飽含作者無(wú)限的感慨。“才”表示長(zhǎng)城建成是多么不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。

3、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡：

“長(zhǎng)”而“高大堅(jiān)固”又“氣魄雄偉”的長(zhǎng)城，是世界上獨(dú)一無(wú)二的古代建筑；在當(dāng)時(shí)條件極其落后的情況下，老宋人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡。

4、理解垛子、射口、瞭望口。

5、P85資料袋一定要看，熟記大概七八個(gè)我國(guó)世界文化遺產(chǎn)。《頤和園》背誦全文

1、中心句：第一段。全文使用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。表達(dá)作者對(duì)頤和園的喜愛(ài)之情和油然而生的民族自豪感。

2、課文按照游覽順序，先寫(xiě)進(jìn)了頤和園的大門，來(lái)到長(zhǎng)廊看到的景物，又寫(xiě)來(lái)到萬(wàn)壽山腳下，看到的亭臺(tái)樓閣：再寫(xiě)登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣前面向下望看到的湖光山色：最后寫(xiě)在十七孔橋看到的石獅和石柱。

3、長(zhǎng)廊特點(diǎn)：長(zhǎng)、美。

4、“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，將昆明湖比作鏡子和碧玉。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了昆明湖的靜和綠。

5、“···在湖面慢慢地滑過(guò)···”這句話是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?！盎北取皠潯备?，與昆明湖靜得像一面鏡子相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出湖水的靜。

語(yǔ)句訓(xùn)練：昆明湖真美啊，美得（）；昆明湖真綠啊，綠得（）。

6、十七孔橋特點(diǎn)：橋洞多、石柱多、獅子多。

7、“這么多的獅子，姿態(tài)不一?！薄白藨B(tài)不一”可以看出：雕刻難度大、技術(shù)高超，充分顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

《秦兵馬俑》位于陜西西安臨潼。

課文再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)，戰(zhàn)車千盛的宏偉氣勢(shì)，展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，洋溢著強(qiáng)烈的民族自豪感。歌頌了古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。

1、成語(yǔ)形容：規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明、舉世聞名。

2、秦兵馬俑的類型：將軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬。20《古詩(shī)兩首》見(jiàn)筆記。

兩首古詩(shī)都表達(dá)對(duì)好朋友的依依惜別的感情。《搭石》

課文描繪了一行人走石圖、面對(duì)面讓石圖、背老人過(guò)石圖。贊頌搭石默默無(wú)語(yǔ)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也贊美鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品德。

1、看得見(jiàn)的具體美：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

2、看不見(jiàn)的心靈美：急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整，直到滿意才肯離去；兩人同時(shí)過(guò)小溪，招手禮讓，閑話家常；偶遇老人過(guò)小溪，蹲身下伏，背負(fù)過(guò)溪。

3、課文處處體現(xiàn)：善良美、謙讓美、尊老美和奉獻(xiàn)美。

4、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言：

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?落紅不是無(wú)情物，或作春泥更護(hù)花?！徸哉?《跨越海峽的生命橋》

課文敘述大陸青年小錢得了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命。贊頌了兩岸同胞難以割舍的血脈親情。

1、課文敘述的事情很感人，說(shuō)說(shuō)你的感受：

從以下幾點(diǎn)談：人和人之間的美好情感；臺(tái)灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情；感人的人物形象：急需救命的小錢，抽取骨髓的李博士，一心救同胞的臺(tái)灣青年等。

2、想象如果有一天小錢和臺(tái)灣青年見(jiàn)面，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)什么：

從以下幾點(diǎn)談：小錢的身體狀況；生活及工作情況；感恩情；思念；愿望與未來(lái)；

3、兩個(gè)“靜靜得”區(qū)別：(1)身患重病的小錢是因?yàn)槿狈ιΓ傺僖幌⒌靥稍诓〈采?；臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因?yàn)樗来箨?8歲的小錢正期待著他的骨髓，而將自己的安危置之度外。(體現(xiàn)了臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。)

4、李博士品格：不顧個(gè)人安危，急他人之所及的高尚醫(yī)德；臺(tái)灣青年：舍己為人、一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、關(guān)于愛(ài)心的名言：人生是花，而愛(ài)是花蜜。只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀。《卡羅納》

課文通過(guò)描寫(xiě)小男孩卡羅納在失去母親后得到老師和同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的故事，表現(xiàn)了人與人之間的真誠(chéng)理解和關(guān)愛(ài)，教育我們要時(shí)時(shí)刻刻有一顆愛(ài)心。《給予是快樂(lè)的》

1、課文記敘圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂(lè)的”，歌頌了小男孩只求奉獻(xiàn)，不求索取的人間真情。

2、為什么說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”？

保羅難忘是因?yàn)樗娴亩昧私o予是快樂(lè)的；小男孩難忘是因?yàn)樗麨榈艿茉S下了一個(gè)愿望；小弟弟難忘是因?yàn)橛辛艘淮闻d奮的坐車經(jīng)歷和哥哥為他許下了一個(gè)承諾?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》

1、周恩來(lái)立下為中華之崛起而讀書(shū)這個(gè)偉大志向的原因： 12歲的周恩來(lái)剛來(lái)到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)：“中華不振??！”在外國(guó)租借，親眼目睹了中國(guó)人受洋人的欺凌，中國(guó)巡警不為婦女伸冤，反而訓(xùn)斥中國(guó)人。圍觀的群眾敢怒而不敢言，使周恩來(lái)深刻地體會(huì)到中華的確不振，由此立下了振興中華的遠(yuǎn)大志向。

2周恩來(lái)具有博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

《那片綠綠的爬山虎》背誦第七、九段描寫(xiě)爬山虎的句子和第10段。

1、課文寫(xiě)了兩件事：葉圣陶為“我”修改作文；“我”到葉圣陶家里做客。

2、葉圣陶對(duì)“我”作文哪些地方進(jìn)行了修改：（1）、把用詞不準(zhǔn)確的地方改正確；（2）、把長(zhǎng)句斷成短句；（3）、刪去重復(fù)啰嗦的詞句；（4）、增添一些詞句，使意思表達(dá)得更清楚完整；（5）、把不通順的句子改通順；（6）、改正錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

《烏塔》

1、烏塔身上值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)：自理能力強(qiáng)、熱情活潑、生活經(jīng)驗(yàn)豐富、生存能力強(qiáng)、做事有計(jì)劃、做事有主見(jiàn)。自己從課本上找出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

2、從烏塔這篇課文要懂得的道理：⑴我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。⑵一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。

⑶要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物?！冻哂兴?、寸有所長(zhǎng)》一定要注意書(shū)信格式。

1、題目意思：尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。

2、從這篇課文明白的道理（要背的內(nèi)容）：一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

1、“呼風(fēng)喚雨”：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面，有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)，說(shuō)明20世紀(jì)是人類利用科學(xué)技術(shù)改變自然的世紀(jì)。

2、“千里眼”、“順風(fēng)耳”這里指人們想象中的超越自然的能力，說(shuō)明在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。

3、“20世紀(jì)的成就，真可以用‘ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’來(lái)形容?！边@是過(guò)渡句，承上啟下，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。詩(shī)句出自唐代詩(shī)人曾岑的《白雪歌送武判官歸京》意思是：紛紛大雪好似梨花開(kāi)放。

4、課文第三、四段運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，充分說(shuō)明科學(xué)技術(shù)使人類的精神文化生活與物質(zhì)生活發(fā)生前所未有的變化。

5、作者僅用幾百字就清楚地介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，我們來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

我深切感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的日常生活帶來(lái)的變化，如電腦、自動(dòng)洗衣機(jī)、手機(jī)、家庭影院、數(shù)碼相機(jī)、小汽車···已經(jīng)悄然走進(jìn)平常百姓家，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，一定會(huì)使人們未來(lái)的生活更加美好?！峨娔X住宅》

1、課文按照移步換景、空間轉(zhuǎn)換的順序?qū)懙摹?/p>

2、怎樣才能把這美好的愿望成真呢：

大膽的想像；掌握豐富的知識(shí)；掌握熟練的技術(shù)；

3、課文介紹了門外、大門、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室?！讹w向藍(lán)天的恐龍》背誦第四段

1、全文中心句：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒?！耙恢А敝缚铸堉械哪骋恢?，而不是全部，“漫長(zhǎng)”指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，不是突然的變化。

2、“它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存?！薄翱赡堋敝皇且环N推測(cè)，還未被證實(shí)，去掉就不科學(xué)了。

3、科學(xué)家們提出的假說(shuō)：鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

4、“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了‘點(diǎn)睛’之筆?！边\(yùn)用說(shuō)明方法：打比方。把古生物學(xué)家歷時(shí)百年的漫長(zhǎng)研究取得的成果，喻為畫(huà)卷，把遼西的重大發(fā)現(xiàn)，喻為點(diǎn)睛之筆。

5、“科學(xué)家們希望重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程?！敝傅氖牵嚎铸埣易逯械囊恢А恍┇C食性恐龍長(zhǎng)出羽毛，學(xué)會(huì)飛翔，演化為鳥(niǎo)類的漫長(zhǎng)歷時(shí)進(jìn)程。說(shuō)明科學(xué)工作者在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，力求通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段，將其演化全過(guò)程展現(xiàn)在世人面前。

6、課文第四段“有些恐龍像它們的祖先····以植物為食?！边\(yùn)用排比的修辭手法，從行走方式、體態(tài)、性情等方面說(shuō)明恐龍家族的巨大差異。

7、恐龍是怎么演變成鳥(niǎo)類的：第四段。

8、P152課后資料袋要看，遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為“白堊紀(jì)公園?！?《飛船上的特殊乘客》

1、從太空歸來(lái)的植物種子發(fā)生變化的原因：自然原因：即宇宙射線與微重力、高真空的環(huán)境使其內(nèi)部遺傳物質(zhì)發(fā)生微妙的變化；科學(xué)的力量，即科學(xué)的選育，使其良好的性狀逐漸穩(wěn)定。

2、課文第四段運(yùn)用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了太空蔬菜的神奇之處。

3、中心句：第六段“小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好像獲得了‘魔力’，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。”把科學(xué)家比作魔法師，借此贊美了科學(xué)研究的神奇力量，贊美了聰明勤奮的科學(xué)工作者。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸類二

四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸類

（二）班級(jí)姓名

一、生字詞。

宣告 政府 陳列勵(lì)志嫉妒 震驚 鞠躬 山寨 歷史 銷毀 欺侮 值班 徹底禮貌 咆哮 自告奮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．勇雕梁畫(huà)棟 格外挺拔 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 囂張激怒 臨摹 收繳 水泄不通 應(yīng)邀 華燈齊放 ．．．．．．．．．．．．．金光閃閃 奮發(fā)努力．

二、填上合適的詞。

寬廣的廣場(chǎng) 五顏六色的鮮花晴朗的天氣 禮炮轟鳴哺育嬰兒 改變偏見(jiàn)羊圈消息 壯觀的廣場(chǎng) 五彩繽紛的鮮花 咆哮的大海群情沸騰培育良種 改正錯(cuò)誤畫(huà)卷削弱 美麗的廣場(chǎng) 香氣撲鼻的鮮花 難聞的氣味偉大壯舉 培養(yǎng)人才改善生活疲倦銷售 很大的提高 著名的繪畫(huà)大師 飛奔的駿馬 寬敞的教室 動(dòng)聽(tīng)的歌聲 快樂(lè)的節(jié)日 雄偉的建筑 優(yōu)異的成績(jī) 刻苦的中國(guó)學(xué)生 熱情地指導(dǎo) 明亮的燈光藍(lán)藍(lán)的天空平靜的湖面 潔白的羽毛

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

１.描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫(huà)棟 高樓大廈 鱗次櫛比２.形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日 聞雞起舞 只爭(zhēng)朝夕 廢寢忘食 懸梁刺股 鑿壁偷光

３.描寫(xiě)人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮４.描寫(xiě)人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞

５.表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的詞： 以身許國(guó)碧血丹心精忠報(bào)國(guó)舍生取義 大義凜然 永垂

不朽 視死如歸 大義滅親疾惡如仇浩氣長(zhǎng)存

６.象聲詞：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零

７.描寫(xiě)花多的詞：花團(tuán)錦簇 萬(wàn)紫千紅 百花爭(zhēng)艷 五顏六色

８.描寫(xiě)歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地 熱火朝天

９.表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報(bào)國(guó) 以身相許 疾惡如仇

10.AABB：浩浩蕩蕩形形色色吞吞吐吐風(fēng)風(fēng)火火兢兢業(yè)業(yè)

四、課文知識(shí)點(diǎn)歸類。

1、《天安門廣場(chǎng)》通過(guò)對(duì)天安門廣場(chǎng)的，抒發(fā)了 課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場(chǎng)上的建筑物：廣場(chǎng)中央是人民英雄紀(jì)念碑。北端是天安門，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。

五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國(guó)像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

2、《徐悲鴻學(xué)畫(huà)》講述了徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)勤奮學(xué)畫(huà)，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事，贊揚(yáng)了徐悲鴻為祖國(guó)爭(zhēng)光、勤學(xué)苦練的可貴精神?！肮Ψ虿回?fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂??！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無(wú)知。

3、《虎門硝煙》記敘了揭示了大歷史意義，歌頌了中國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)、不甘受欺侮的斗爭(zhēng)精神。

４．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：（勵(lì)志學(xué)畫(huà)）的著名畫(huà)家（徐悲鴻），為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。我還知道（精忠報(bào)國(guó)）的（岳飛）和（收復(fù)臺(tái)灣）的（鄭成功）都非常愛(ài)國(guó)。

五、名人名言。

愛(ài)國(guó)名言：

1．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照水汗青。

這是愛(ài)國(guó)英雄（文天祥）寫(xiě)的《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句，詩(shī)中“汗青”指的是（史書(shū)）。

2．風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

這副對(duì)聯(lián)出自（顧憲成）之手，告訴我們?cè)谧x好書(shū)的同時(shí)還要（關(guān)心時(shí)事）。

3．補(bǔ)充：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。------范仲淹

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。------曹植

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。------李清照

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。------顧炎武

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。----魯迅

關(guān)于志向：

有志者事竟成。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

六、句子。

１.聯(lián)歡會(huì)上，我們隨著輕快的音樂(lè)翩翩起舞。

２.登上東方明珠電視塔，外灘的美景盡收眼底，令人賞心悅目。

３.孔雀展開(kāi)的尾巴多像一把五彩繽紛的大扇子。

４.夏天的太陽(yáng)像滾燙的火球，炙烤著大地。

５.奧運(yùn)冠軍劉翔像離弦的箭沖向終點(diǎn)。

６.如果沒(méi)有無(wú)數(shù)英雄烈士以身許國(guó)，就沒(méi)有我們的幸福生活。

７.魯迅先生橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

８.他是個(gè)堅(jiān)持正義的青年，更可貴的是敢怒敢言，讓大家心服口服。

９.讓每個(gè)孩子都成才，是老師義不容辭的重任。

１０.革命烈士以身許國(guó)，激勵(lì)著一代又一代的青少年為中華之崛起而讀書(shū)。

１１.先??再??然后??早上起床后，我先刷牙洗臉，再吃早飯，然后背起書(shū)包上學(xué)去。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第五課

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第五課 關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第5課的預(yù)習(xí)資料

那冊(cè)？

蘋(píng)果里的五角星？

蘋(píng)果是落葉喬木，有較強(qiáng)的極性，通常生長(zhǎng)旺盛，樹(shù)冠高大，樹(shù)高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3～5米左右。樹(shù)干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20枚，花柱5枚。果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚、富含有機(jī)質(zhì)、心土為通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。繁殖栽培用嫁接繁殖。砧木有喬化砧和矮化砧。常用喬化砧有：楸子、西府海棠、山荊子，矮化砧主要引進(jìn)英國(guó)品種。采用寬行密植，行向南北。偏南部地區(qū)秋冬土壤封凍前栽植，偏北部地區(qū)春季解凍時(shí)栽植。蘋(píng)果自花結(jié)實(shí)力差，栽植時(shí)必須配置授粉樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)栽后2~3年開(kāi)始結(jié)果，經(jīng)濟(jì)壽命在一般管理?xiàng)l件下為15~50年，土壤瘠薄、管理粗放的只有20~30年。由于頂端優(yōu)勢(shì)和芽的異質(zhì)性綜合作用的結(jié)果，蘋(píng)果通常具有較強(qiáng)的干性和明顯的層性。因品種間的萌芽力和成枝力有差異，其層性的明顯程度也不同。

枝芽特性

蘋(píng)果

蘋(píng)果的芽按性質(zhì)分為葉芽、花芽?jī)煞N。葉芽呈三角形，尖長(zhǎng)而彎曲，展葉后長(zhǎng)成枝，叫做新梢或營(yíng)養(yǎng)枝。枝條按生長(zhǎng)狀況可分為：徒長(zhǎng)枝、普通枝、纖細(xì)枝、葉叢枝：蘋(píng)果的花芽為混合芽?；旌涎棵劝l(fā)的結(jié)果枝一般分為：短果枝：長(zhǎng)度5厘米以下，頂芽為花芽。中果枝：長(zhǎng)度為5~15厘米，節(jié)間較短，枝條較粗壯，頂芽為花芽。長(zhǎng)果枝：長(zhǎng)度在15厘米以上的果枝，頂芽為花芽。長(zhǎng)果枝與發(fā)育枝不易區(qū)分，可根據(jù)頂芽的飽滿程度來(lái)判斷。