第一篇：瑞恩的井的教學(xué)設(shè)計

*3 瑞恩的井的教學(xué)設(shè)計

一、啟發(fā)談話，引入課題。

1.請學(xué)生說說對井的了解，師作補充。2.板書課題：瑞恩的井 3.根據(jù)課題質(zhì)疑。

【設(shè)計意圖】：對井的介紹有利于增強對事物的感性認識，為理解井在非洲人民生活中的作用做鋪墊。同時，根據(jù)課題的質(zhì)疑不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，更激發(fā)了學(xué)習的興趣，也為理清掃除課文內(nèi)容、了解主要內(nèi)容提供了突破口。

二、初讀課文，了解大意。

1.自讀課文，思考質(zhì)疑中出現(xiàn)的問題。2.交流思考的問題，讀課文相關(guān)句子。3.檢查預(yù)習情況： 給加點字注音：

疾?。ǎ┠季瑁ǎ赍X（）商量（）水泵（）登載（）羞怯（）呵護（）4.再讀課文，完成填空練習（可小組討論后交流）。

瑞恩上學(xué)后，當他知道

后，他告訴媽媽，于是 ；當他知道一口井需要700美元后，他

，在他的影響下。他們希望。5.辨析詞語的意思。

①例句：

學(xué)校正在為非洲兒童募捐。（募捐：募集捐助。和“募集”一樣有號召大家來捐助的意思。）

瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用于捐助烏干達北部一所小學(xué)的孩子們。（捐助：拿出財物來幫助。一般指自己捐款捐物。）

瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。（募集：廣泛征集。）

②汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯地向他們揮手。

這里的“羞怯”可否換成“害羞”或“膽怯”？

【設(shè)計意圖】：通過質(zhì)疑解惑和完成填空練習了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習概括課文主要內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上辨析近義詞的區(qū)別，有助于提高學(xué)生的語言感悟能力。

三、再讀課文，交流感受。

1.自讀課文，思考：你覺得瑞恩是一個怎樣的孩子？請從文中找出有關(guān)的依據(jù)。

例：我覺得瑞恩是個富有愛心的孩子，理由是：

我覺得瑞恩是個 的孩子，我從這句話可以看出： 我覺得瑞恩是個 的孩子，有一處是這樣寫的： 2.交流。

①瑞恩是個善良的孩子（如具有同情心、助人為樂、關(guān)心別人等）。句子：

瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”

（可穿插：想想為什么瑞恩提出需要70美元幫助非洲的孩子時，他的父母要他做一些額外的家務(wù)自己爭？父母想讓瑞恩的行為變得更有意義。）

瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝！”

瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人②瑞恩是個為實現(xiàn)目標而不懈努力的孩子（如有毅力、不怕困難、堅持不懈等）。

句子：

第一項工作是為地板洗塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。

瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水?！?/p>

這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！保纱┎澹骸拔蚁Ｍ侵廾總€人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？ 這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。）

【設(shè)計意圖】：從感悟人物形象入手，從品析詞句中感悟作者是怎樣寫的，在潛移默化中理解表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。四、三讀課文，感悟中心。

1.理解句子：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。

（提示：生活在非洲這片貧瘠的土地上，其實是非常痛苦的事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們，而瑞恩捐助的這口井給那里的人們帶來了希望。）

2.誦讀格言警句：

你能真心誠意地幫助別人，別人也會來幫助你，這是我們?nèi)松凶詈玫囊环N報酬。[愛默生] 喜歡做事的人，能因完成一件事而喜悅，這種人是最幸福的。然而改正缺點，補償了錯誤，則是最高的幸福。[歌德] 決定你幸?；虿恍腋５模辉谟谀阌惺裁?，或你是誰，或你在什么地方，或你正在做什么，而是你怎么想。[卡內(nèi)基] 3.從瑞恩的言行中，你懂得了什么？

【設(shè)計意圖】：在感悟語言的基礎(chǔ)上，理解文章的主旨，并通過對重點句的交流、對格言警句的朗讀深化對課文的理解，提高語言表達能力。

附板書：

瑞恩的井

學(xué)校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集

善良 為實現(xiàn)目標而不懈努力

只要有決心有毅力，任何事情都能做好！

第二篇：瑞恩的井 教學(xué)設(shè)計

瑞恩的井

【學(xué)習目標】

1.會有感情地朗讀文章。

2.能辨析“募集、募捐、捐助”這三個詞語。

3.知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好。”這個道理?！窘虒W(xué)重點】

1.會有感情地朗讀文章。

2.領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個道理?！窘虒W(xué)難點】

1.知道瑞恩是一個為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。2.理解“瑞恩的井一一為了這個痛苦的社會”這句話的意思?！窘虒W(xué)時間】

1課時 【教學(xué)過程】

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1.介紹“井”，導(dǎo)入新課。

(請看到過井的學(xué)生舉舉手，并請他們說說井的作用。)(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)2.出示課題——瑞恩的井，齊讀。3.根據(jù)課題提問。歸納學(xué)生的問題： 瑞恩是誰? 瑞恩怎么會有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)這口井在哪里? ??

(以上問題較為簡單，當場可以解決。)

二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。1.自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。2.檢查朗讀的情況。

(1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié))(2)指名分小節(jié)讀課文。3.出示： 瑞恩是。從老師口中，他知道，(6歲的加拿大一年級的小學(xué)生)(學(xué)校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打(70美元可以打一口井)(幫長輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動)(他的同學(xué))了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個夏天的早晨)恩和媽媽來到，這里有一口，當?shù)氐暮⒆觽?烏干達的一所小學(xué)附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動，那些錢將被用來。恩的到來)(還在繼續(xù))(在非洲打井和購買設(shè)備)4.交流答案，齊讀這段話。5.辨析“捐助、募捐、募集”。(1)這段話包括三層意思： 出示：

①學(xué)校正在為非洲兒童募捐。

②瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學(xué)的孩子們。③瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。

指名分別讀這三句句子。

(2)從課文中找到與這三句句子相對應(yīng)的小節(jié)。(1~2節(jié))(3~4節(jié))(9~12節(jié))全班齊讀1~2節(jié)，男生讀3~8節(jié)，女生讀9~12節(jié)。板書：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集(3)利用工具書，比較三個詞語的異同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。

募集是廣泛征集的意思。捐助是拿出財物來幫助的意思。

“募集、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。捐助則是指自己捐款捐物。

三、再讀課文，談?wù)劯惺堋?/p>

1.自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。2.交流：

瑞恩是個善良的孩子。(有同情心、助人為樂、關(guān)心別人、心好等都行。)板書：善良

(1)瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”

(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)瑞恩是個為了實現(xiàn)目標而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅持不懈等都行。)板書：為實現(xiàn)目標而不懈努力

(1)第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。

(2)瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水?！?/p>

(3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)四、三讀課文，悟悟道理。

1.齊讀課文，找找直接點題的一句話：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。(個別讀)說說對這句話的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。

2.我們從瑞恩身上學(xué)些什么? 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。3.說話練習：

以《好樣的!瑞恩!》為題，說說你讀了這篇文章后有什么感受。4.總結(jié)全文。附板書：

瑞恩的井

學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

善良為實現(xiàn)目標而不懈努力

只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!

第三篇：瑞恩的井教學(xué)設(shè)計

《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1．理清文章思路，理解故事內(nèi)容。

2．引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去體會人物的精神品質(zhì)。3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確，有意義的人生觀，價值觀 4．激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想 學(xué)情分析：

六一班有學(xué)生41人，大多學(xué)生學(xué)習踏實，能主動預(yù)習，課堂上表現(xiàn)活躍，有部分學(xué)生膽小，不善表達，還需引導(dǎo)鼓勵。

1．引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì) 2．如何實現(xiàn)自己的夢想 3．引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的責任 教學(xué)過程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1．談“井”，導(dǎo)入新課

媒體出示：井的圖片，請看到過井的學(xué)生說說井的作用。)

2．出示課題——瑞恩的井，齊讀。

3．根據(jù)課題提問

歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會有一口井？這口井在哪里？

二．初讀課文，了解內(nèi)容

1．自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。

2．出示并檢查

正確朗讀下列詞語：

募捐 額外 爽快 獎勵

水泵 登載 羞怯 設(shè)備

3．再次默讀課文，說說課文講了那些事？

板書：學(xué)校募捐→瑞恩攢錢，捐助→瑞恩募集

三、合作學(xué)習

1.找出描寫瑞恩言行的句子，說說你從中體會到了什么？從中可以看出他是一個怎樣的孩子？

重點、難點：

2．如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

瑞恩：有愛心，有夢想，有超人的毅力，恒心。（例子略）

四、探究學(xué)習

1、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？ 這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點詞語體會瑞恩的善良和愛心。

過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達看看那口井吧！。

五、再讀課文，深入體會

1．指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。

2．出示：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”，說說烏干達人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？

（1）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個痛苦的社會”。（出示圖片）

（2）再聯(lián)系瑞恩的行動說說他給烏干達人民的幫助。

（3）體會這句話的含義。（瑞恩堅持不懈的精神感動了這么多人，無私的愛影響了這么多人，愛，在這么多人之間傳遞，傳遞，以至資金積累越來越多，愛越來越厚重。）

4、補充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會。

學(xué)生暢談，交流看法，體會瑞恩父母的良苦用心。

六、回顧反思

1．請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2．出示：你有什么心里話想對遠在加拿大的瑞恩說？

3．瑞思用自己的行動實現(xiàn)了他的夢想，那么，在實現(xiàn)偉大中國夢的新時代，你的夢想又是什么呢？又如何實現(xiàn)呢？請動筆寫一寫。

第四篇：瑞恩的井 教學(xué)設(shè)計

瑞恩的井

【教學(xué)目標】

1．自主認識本課生字新詞。在課文的語言環(huán)境中，辨析“募集、募捐、捐助”等詞語的意思。

2．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。3．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。

4．☆發(fā)揮想象，以各種不同的身份和瑞恩對話，并試著寫下來。【教學(xué)重點】

1．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。2．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理?！窘虒W(xué)難點】

理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理?！窘虒W(xué)準備】 教學(xué)媒體 【教學(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1．我們生活在一個物質(zhì)比較豐富的社會，我們的生活無憂無慮，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我們同齡的孩子，他們生活得非常痛苦，他們每天在等待死亡。出示： 一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺衣少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。朗讀，你讀了以后，有什么感受？

2．有一個加拿大的六歲男孩，為了幫助這些孩子，上演了一個感人的故事，出示課題： ——瑞恩的井 齊讀課題。3．通過課前預(yù)習，談?wù)剬φn題的理解。

二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容 1．自由讀課文，完成填空： 瑞恩是

。從老師口中，他知道，還知道70美元可以

。于是，他

掙到了70美元?？墒?，這錢不足以打一口井。在 的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的活

動。

兩

個

月

后，他

已

經(jīng)

收

到了

。兩年后，他和媽媽來到了

，在那兒，他看到了一口用鮮花包圍著的井，上面刻著：“

?！?2．交流答案

3．辨析“捐助、募捐、募集”（1）這段話包括三層意思： 出示：

A．學(xué)校正在為非洲兒童募捐。

B．瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學(xué)的孩子們。C．瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。（2）指名分別讀三句句子，從文中找出與三句話相對應(yīng)的小節(jié)。（3）小結(jié)板書：板書：

學(xué)校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集（4）利用工具書，比較三個詞語的異同。同：都有捐款、捐物的意思。異：募捐都有募集捐助的意思。募集是廣泛征集的意思。捐助是拿出財物來幫助的意思。

“募集、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。捐助則是指自己捐款捐物。

三、再讀課文，品讀課文。

1．全班齊讀1、2，男生3-8，女生9-12 邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子？為什么？（文中句子和自己語言都可以表達）

2．交流板書：

善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力等等（可根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書）3．學(xué)生默讀課文，找出相應(yīng)的句子，并說說理由

（在學(xué)生交流的過程中，教師抓住關(guān)鍵句引導(dǎo)品悟，進行多種形式的朗讀。）四、三讀課文，悟悟道理

1．師：瑞恩的行動感動了周圍的同學(xué)，他們也積極地投入到募捐活動中，并和非洲的孩子們相互通信聯(lián)系。兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨。8歲的瑞恩跟媽媽來到了——（師生配合讀）

2．出示句子：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。

集體討論：“瑞恩的井”代表的是什么？這句話有什么含義？

（生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人民。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。）

五、總結(jié)全文，拓展練習

1．教師總結(jié)（只要有決心、有毅力，任何事情都能做好。）

2．如果你是瑞恩的家人，或是他學(xué)校里的老師、同學(xué)，或是社會上的一位有愛心的人，或者你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時，你想對瑞恩說些什么？ 小組討論，全班交流 3．布置家作，進行練筆。

【板書設(shè)計】

3．瑞恩的井

學(xué)校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩的募集

善良

為實現(xiàn)目標而不懈努力

只要有決心、有毅力，任何事情都能做好

第五篇：《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計

教材簡析：課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。

知識與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過自主合作探究，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習的樂趣

情感、態(tài)度、價值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的責任

b)整體感知

●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當?shù)难a充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責任心、有愛心的新世紀的中學(xué)生。

1、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學(xué)重點及難點：體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。

教法：互動參與

課時：一課時

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習

募捐mjuān

草棚png

羞怯qi

水泵bng

登載zǎi

擦cā

罐gun

三合作學(xué)習

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問，質(zhì)疑解難

（二）重點分析人物的思想性格，學(xué)生點評。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學(xué)習

1、我希望非洲每個人都能喝上干凈的水這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認識到了一個什么樣的真理。

五

回顧反思

1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現(xiàn)呢？

教后記：