第一篇：瑞恩的井教學(xué)設(shè)計(jì)

瑞恩的井

備課時(shí)間：2018年5月 授課時(shí)間：2018年 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字新詞，有感情朗讀課文，理清文章思路，理解故事內(nèi)容。

過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去體會(huì)人物的精神品質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確，有意義的人生觀，價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì) 2．如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

3．引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1．談“井”，導(dǎo)入新課

媒體出示：井的圖片，請(qǐng)看到過(guò)井的學(xué)生說(shuō)說(shuō)井的作用。)

2．出示課題——瑞恩的井，齊讀。

3．根據(jù)課題提問(wèn)

歸納學(xué)生的問(wèn)題：瑞恩是誰(shuí)？瑞恩怎么會(huì)有一口井？這口井在哪里？

二．初讀課文，了解內(nèi)容

1．自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問(wèn)題。

2．出示并檢查

正確朗讀下列詞語(yǔ)：

募捐 額外 爽快 獎(jiǎng)勵(lì) 水泵 登載 羞怯 設(shè)備

3．再次默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了那些事？

板書：學(xué)校募捐→瑞恩攢錢，捐助→瑞恩募集

三、合作學(xué)習(xí)

1.找出描寫瑞恩言行的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？從

中可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子？

2．如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

瑞恩：有愛(ài)心，有夢(mèng)想，有超人的毅力，恒心。（例子略）

四、探究學(xué)習(xí)

“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠(chéng)，無(wú)私，沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)瑞恩的善良和愛(ài)心。

五、鞏固練習(xí)

1.寫本課所學(xué)詞語(yǔ)。

2.畫出佳句并摘錄下來(lái)。

六、作業(yè)：朗讀課文，完成同步中1、2、3題。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。回憶課文主要寫了什么事？

二、深入體會(huì)課文內(nèi)容

1．指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進(jìn)一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。

2．出示：“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”，說(shuō)說(shuō)烏干達(dá)人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？

（1）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個(gè)痛苦的社會(huì)”。（出示圖片）

（2）再聯(lián)系瑞恩的行動(dòng)說(shuō)說(shuō)他給烏干達(dá)人民的幫助。（3）體會(huì)這句話的含義。（瑞恩堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了這么多人，無(wú)私的愛(ài)影響了這么多人，愛(ài)，在這么多人之間傳遞，傳遞，以至資金積累越來(lái)越多，愛(ài)越來(lái)越厚重。）

3.補(bǔ)充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會(huì)。

學(xué)生暢談，交流看法，體會(huì)瑞恩父母的良苦用心。

三、回顧反思

1．請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2．出示：你有什么心里話想對(duì)遠(yuǎn)在加拿大的瑞恩說(shuō)？

3．瑞思用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，那么，在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)代，你的夢(mèng)想又是什么呢？又如何實(shí)現(xiàn)呢？請(qǐng)動(dòng)筆寫一寫。

四、作業(yè)：把你的夢(mèng)想寫在日記本上。板書設(shè)計(jì)： 瑞恩的井

瑞恩：有愛(ài)心，有夢(mèng)想，有超人的毅力，恒心。愛(ài)在人與人之間傳遞

第二篇：瑞恩的井 教學(xué)設(shè)計(jì)

瑞恩的井

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會(huì)有感情地朗讀文章。

2.能辨析“募集、募捐、捐助”這三個(gè)詞語(yǔ)。

3.知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.會(huì)有感情地朗讀文章。

2.領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好。”這個(gè)道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1.知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。2.理解“瑞恩的井一一為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話的意思?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1.介紹“井”，導(dǎo)入新課。

(請(qǐng)看到過(guò)井的學(xué)生舉舉手，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)井的作用。)(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)2.出示課題——瑞恩的井，齊讀。3.根據(jù)課題提問(wèn)。歸納學(xué)生的問(wèn)題： 瑞恩是誰(shuí)? 瑞恩怎么會(huì)有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)這口井在哪里? ??

(以上問(wèn)題較為簡(jiǎn)單，當(dāng)場(chǎng)可以解決。)

二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。1.自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。2.檢查朗讀的情況。

(1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié))(2)指名分小節(jié)讀課文。3.出示： 瑞恩是。從老師口中，他知道，(6歲的加拿大一年級(jí)的小學(xué)生)(學(xué)校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元。可是這錢不足以打(70美元可以打一口井)(幫長(zhǎng)輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開始了面向整個(gè)加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動(dòng))(他的同學(xué))了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個(gè)夏天的早晨)恩和媽媽來(lái)到，這里有一口，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?烏干達(dá)的一所小學(xué)附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞。現(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)，那些錢將被用來(lái)。恩的到來(lái))(還在繼續(xù))(在非洲打井和購(gòu)買設(shè)備)4.交流答案，齊讀這段話。5.辨析“捐助、募捐、募集”。(1)這段話包括三層意思： 出示：

①學(xué)校正在為非洲兒童募捐。

②瑞恩靠做家務(wù)掙來(lái)了70美元，他的這筆錢將用來(lái)捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。③瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個(gè)加拿大的募集活動(dòng)，這一活動(dòng)至今還在繼續(xù)。

指名分別讀這三句句子。

(2)從課文中找到與這三句句子相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。(1~2節(jié))(3~4節(jié))(9~12節(jié))全班齊讀1~2節(jié)，男生讀3~8節(jié)，女生讀9~12節(jié)。板書：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集(3)利用工具書，比較三個(gè)詞語(yǔ)的異同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。

募集是廣泛征集的意思。捐助是拿出財(cái)物來(lái)幫助的意思。

“募集、募捐”有號(hào)召大家來(lái)捐助的一層意思。捐助則是指自己捐款捐物。

三、再讀課文，談?wù)劯惺堋?/p>

1.自由讀課文，邊讀邊想：你覺(jué)得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來(lái)說(shuō)。2.交流：

瑞恩是個(gè)善良的孩子。(有同情心、助人為樂(lè)、關(guān)心別人、心好等都行。)板書：善良

(1)瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”

(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)瑞恩是個(gè)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅(jiān)持不懈等都行。)板書：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力

(1)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。

(2)瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”

(3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)四、三讀課文，悟悟道理。

1.齊讀課文，找找直接點(diǎn)題的一句話：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。(個(gè)別讀)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實(shí)是非常痛苦的一件事，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來(lái)了希望。

2.我們從瑞恩身上學(xué)些什么? 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。3.說(shuō)話練習(xí)：

以《好樣的!瑞恩!》為題，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后有什么感受。4.總結(jié)全文。附板書：

瑞恩的井

學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

善良為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力

只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!

第三篇：瑞恩的井的教學(xué)設(shè)計(jì)

*3 瑞恩的井的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、啟發(fā)談話，引入課題。

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)井的了解，師作補(bǔ)充。2.板書課題：瑞恩的井 3.根據(jù)課題質(zhì)疑。

【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)井的介紹有利于增強(qiáng)對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，為理解井在非洲人民生活中的作用做鋪墊。同時(shí)，根據(jù)課題的質(zhì)疑不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，也為理清掃除課文內(nèi)容、了解主要內(nèi)容提供了突破口。

二、初讀課文，了解大意。

1.自讀課文，思考質(zhì)疑中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.交流思考的問(wèn)題，讀課文相關(guān)句子。3.檢查預(yù)習(xí)情況： 給加點(diǎn)字注音：

疾?。ǎ┠季瑁ǎ赍X（）商量（）水泵（）登載（）羞怯（）呵護(hù)（）4.再讀課文，完成填空練習(xí)（可小組討論后交流）。

瑞恩上學(xué)后，當(dāng)他知道

后，他告訴媽媽，于是 ；當(dāng)他知道一口井需要700美元后，他

，在他的影響下。他們希望。5.辨析詞語(yǔ)的意思。

①例句：

學(xué)校正在為非洲兒童募捐。（募捐：募集捐助。和“募集”一樣有號(hào)召大家來(lái)捐助的意思。）

瑞恩靠做家務(wù)掙來(lái)了70美元，他的這筆錢將用于捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。（捐助：拿出財(cái)物來(lái)幫助。一般指自己捐款捐物。）

瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個(gè)加拿大的募集活動(dòng)，這一活動(dòng)至今還在繼續(xù)。（募集：廣泛征集。）

②汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯地向他們揮手。

這里的“羞怯”可否換成“害羞”或“膽怯”？

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)質(zhì)疑解惑和完成填空練習(xí)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上辨析近義詞的區(qū)別，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

三、再讀課文，交流感受。

1.自讀課文，思考：你覺(jué)得瑞恩是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的依據(jù)。

例：我覺(jué)得瑞恩是個(gè)富有愛(ài)心的孩子，理由是：

我覺(jué)得瑞恩是個(gè) 的孩子，我從這句話可以看出： 我覺(jué)得瑞恩是個(gè) 的孩子，有一處是這樣寫的： 2.交流。

①瑞恩是個(gè)善良的孩子（如具有同情心、助人為樂(lè)、關(guān)心別人等）。句子：

瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?/p>

（可穿插：想想為什么瑞恩提出需要70美元幫助非洲的孩子時(shí)，他的父母要他做一些額外的家務(wù)自己爭(zhēng)？父母想讓瑞恩的行為變得更有意義。）

瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝！”

瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人②瑞恩是個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的孩子（如有毅力、不怕困難、堅(jiān)持不懈等）。

句子：

第一項(xiàng)工作是為地板洗塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友在外邊玩的時(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。

瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”

這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！保纱┎澹骸拔蚁Ｍ侵廾總€(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？ 這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠(chéng)，無(wú)私，沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)。）

【設(shè)計(jì)意圖】：從感悟人物形象入手，從品析詞句中感悟作者是怎樣寫的，在潛移默化中理解表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。四、三讀課文，感悟中心。

1.理解句子：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。

（提示：生活在非洲這片貧瘠的土地上，其實(shí)是非常痛苦的事，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們，而瑞恩捐助的這口井給那里的人們帶來(lái)了希望。）

2.誦讀格言警句：

你能真心誠(chéng)意地幫助別人，別人也會(huì)來(lái)幫助你，這是我們?nèi)松凶詈玫囊环N報(bào)酬。[愛(ài)默生] 喜歡做事的人，能因完成一件事而喜悅，這種人是最幸福的。然而改正缺點(diǎn)，補(bǔ)償了錯(cuò)誤，則是最高的幸福。[歌德] 決定你幸福或不幸福的，不在于你有什么，或你是誰(shuí)，或你在什么地方，或你正在做什么，而是你怎么想。[卡內(nèi)基] 3.從瑞恩的言行中，你懂得了什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：在感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，理解文章的主旨，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的交流、對(duì)格言警句的朗讀深化對(duì)課文的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

附板書：

瑞恩的井

學(xué)校在募捐——瑞恩的捐助——瑞恩在募集

善良 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力

只要有決心有毅力，任何事情都能做好！

第四篇：《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來(lái)攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢(mèng)想的力量。瑞恩的愛(ài)心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。

知識(shí)與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過(guò)程與方法：能過(guò)自主合作探究，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀

2、激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任

b)整體感知

●請(qǐng)一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

●快速瀏覽全文，簡(jiǎn)要概括瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個(gè)六歲的孩子，對(duì)自己的夢(mèng)想為什么會(huì)如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒(méi)有這樣感人的人和事？

●談自己的夢(mèng)想，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你希望你的家人、朋友如何對(duì)待你的夢(mèng)想。以小組為單位，準(zhǔn)備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學(xué)生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國(guó)家、我們的民族要強(qiáng)盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛(ài)心的新世紀(jì)的中學(xué)生。

1、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會(huì)瑞恩的愛(ài)心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

教法：互動(dòng)參與

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學(xué)習(xí)

募捐mjuān

草棚png

羞怯qi

水泵bng

登載zǎi

擦cā

罐gun

三合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問(wèn)，質(zhì)疑解難

（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

找出描寫瑞恩言行的句子，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛(ài)心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學(xué)習(xí)

1、我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠(chéng)，無(wú)私，沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)。

2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的真理。

五

回顧反思

1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？

教后記：

第五篇：《瑞恩的井》

《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計(jì)

一 創(chuàng)設(shè)情境，板書課題：

1：

同學(xué)們，在上課前老師給你們講個(gè)故事。外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)感到相當(dāng)?shù)睦щy，總是疑惑不解。比如鬼字，小鬼是代表小孩的意思，鬼子是厭惡一個(gè)人的意思，鬼點(diǎn)子既可以說(shuō)一個(gè)人聰明又可以罵一個(gè)人狡詐的意思。所以，外國(guó)人無(wú)比郁悶。今天，我們也來(lái)變一個(gè)。2：出示口，然后變成井。3：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)井的印象。

4：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于井的文章。題目叫《瑞恩的井》。二 讀題質(zhì)疑，羅列問(wèn)題 1 學(xué)生讀題 一篇文章的題目就是文章的小眼睛。從這個(gè)題目中我們知道了什么？ 3 你還想知道什么？ 三 帶著疑問(wèn)，自由讀文 要求讀出聲音，讀得正確、流利。（自由讀）2 自學(xué)生字新詞 3 帶著問(wèn)題讀

四 讀題釋義，讀后回報(bào)。個(gè)人讀（注意讀正確、流利、理解詞語(yǔ)和瑞恩的話）（個(gè)人讀）五淺談體會(huì)，解決問(wèn)題 學(xué)生自由談黑板上所羅列的問(wèn)題 2 談自己新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 六 梳理全文，理清脈絡(luò) 瑞恩的思想的源泉是什么？又是怎么發(fā)展的？（快速默讀）2 完成表格填空（小組合作）七 重點(diǎn)句段，著力突破 瑞恩聽(tīng)老師介紹以后，他的心情是怎樣的？課文哪個(gè)自然段通過(guò)那些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)？（充滿淚水

請(qǐng)求

眼睛一亮

爽快）2 70美元他又是怎么得到的呢？

（做家務(wù) 拖地板

擦窗子

撿松果

優(yōu)異的成績(jī)）3 自今他仍然在為這份事業(yè)努力著…..4 介紹瑞恩的資料 八 升華主題 延伸訓(xùn)練 你認(rèn)為瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？ 2 收集善良的名言

百善孝為先

在別人需要幫助的時(shí)候給予幫助就是善良

一顆善心勝過(guò)萬(wàn)兩金 你做過(guò)善良的事情嗎？請(qǐng)列舉出來(lái)和大家分享 學(xué)了本課你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？列出來(lái)課后和同學(xué)探討探討？