第一篇：語篇理解試題

高考語法填空專題訓(xùn)練

一

第二節(jié) 語法填空(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)

The Internet is an amazing information resource.Students, teachers, and researchers use it as __31_ investigative tool.Journalists use it to find information for stories.Doctors use it to learn more about unfamiliar diseases and the 32_(late)medical development.Ordinary people use it for shopping, banking, bill-paying, and communicating with family and friends.People all over the world use it to connect with individuals from _33 countries and cultures.However, __34____there are many positive developments __35__(associate)with the Internet, there are also certain fears and concerns.__36___ concern relates to a lack of control over__37__ appears on the Internet.With television and radio there are editors to check the accuracy or appropriateness of the content of programs, and with television there are 38(restrict)on what kinds of programs can __39__(broadcast)and at what times of the day.With the Internet, parents cannot check a published guide to determine what is suitable __40____ their children to see.第二節(jié) 語法填空（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）31.an 32.latest 33.other/different 34.while 35.associated

36.One 37.what 38.restrictions 39.be broadcast(ed)40.for

三

第二節(jié)：語法填空(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)

Crying marriage? 31(surprise), isn’t it? Factually, the custom of crying marriage existed a long time ago in many areas of Southwest China’s Sichuan Province, and 32(remain)in fashion 33 the end of the Qing Dynasty.Though not so popular as before, the custom is still observed by people in many places, especially Tujia people, who view it as a 34(necessary)to marriage procedure.It is very much 35 same in different places of the province.According to elderly people, every bride had to cry at the wedding.36 , the bride’s neighbors would look down upon 37 as a poorly cultivated girl and she would become the laughingstock of the village.In fact, there were cases 38 which the bride was beaten by her mother for not crying at the wedding ceremony.In a word, crying at wedding is a 39 by custom to set off the happiness of the wedding through falsely sorrowful words.However, in the 40(arrange)marriages of the old days of China, there were indeed quite a lot of brides who cried over their unsatisfactory marriage and even their miserable life.語法填空：

31.Surprising 32.remained 33.until/till 34.necessity 35.the

36.Otherwise 37.her 38.in 39.way/means 40.arranged

四

第二節(jié)：語法填空（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）

In my free time, I really like surfing the Internet.When I get home from work, I turn on my computer, wait __31____it boots up completely, and then I go online.I usually check my email first and then write a few messages __32____ family and friends.I sometimes scan the local news headlines at ___33___ favorite news Website and read up on the latest local and international news.This Website often provides video news clips____34___ you can view online.I sometimes order products or service online to save money and time instead of going to a store and__35____(buy)what I'm looking for.For example, I ___36____(order)a digital camera online the other day and saved about $50.Whatever I do, I realize that there are problems__37_____ using the Internet including scams, identify theft, and viruses, so I'm very careful not to give out my ____38_____(person)information.Furthermore, I don't download or open files I don't recognize.Using the Internet can be fun and__39____ convenient way of shopping and finding out new information, _____40___ you just need to be careful

語法填空 ： 31 until / till 32.to 33.my 34 that / which 35.buying

五

第二節(jié)：語法填空（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）

In order to know a foreign language thoroughly, four things are neccessary.Firstly, we must understand the language when we hear ______31________ spoken..Secondly, we must be able to speak it correctly with confidence and without hesitation._____32_______ ,we must be able to read the language , and fourthly, we must be able to write it.We must be able to make sentences that are grammatically correct.There is no easy way to success _____33_______ language learning._____34________ good memory is of great help, but it is not enough only _____35________(memorize)rules from a grammar book.It is not much use learning by heart long list of words and ______36_________meaning, studying the dictionary and so on.We must learn by using the language._______37_______we are satisfied with only a few rules we have memorized, we are not really learning the languang.“Learn through use” is a good piece of _____38______(advise)for those ______39______are studying a new language.Practice is important.We must practise speaking and ____40____(write)the language whenever we can.答案：

31.it 32.Thirdly 33.in 34.A 35.to memorize

36.their 37.If 38.advice 39.who 40.writing

第二篇：小學英語語篇教學的理解與感悟

小學英語語篇教學的理解與感悟

德培小學

鄭巧娜

今年是我成為一名英語教師的第一年，參加學校的第一次英語教研組活動時的第一個任務(wù)就是學習小學英語語篇教學。說實話，當時對語篇教學的理解就是閱讀一篇短文，然后理解這篇短文。在查找了一些資料后，對語篇教學有了一個新的認識和理解。

小學英語語篇教學的概念：指對語篇的閱讀理解教學，以獲取、分析、整理和應(yīng)用文本信息為主要目的，一般不涉及生詞教學和新的語法項目的教學。語篇是小學生進行聽說讀寫的好材料，是學生獲取語言信息和運用語言的重要途徑。如果我們能在小學階段依托教材開展有效的語篇教學，做到既能提高學生的閱讀興趣，又能培養(yǎng)學生初步的閱讀能力和通過插圖、文字獲取信息的能力，那么我們的學生會終生愛上英語閱讀。

對小學英語語篇教學有了深層次的理解后，反思了自己的語篇教學過程，小結(jié)如下：

一、缺乏語篇意識。在教學過程中，我經(jīng)常怕學生回答不上來，而急著把句子的前部分說出來，讓學生回答一個單詞就可以了。比如在三上學習自我介紹的時候，T：What’s your name? 還沒等學生回答，老師已經(jīng)替學生說了”My name is …”，而學生只回答自己的名字，而不是整句輸出。而在實際教學中，無論是詞匯、句型還是短文，我們都要有語篇意識。這個“語篇意識”，我的解讀是學習材料一定要整體輸入、整體輸出才是最有效的。

二、缺乏知識的滾動。在設(shè)計教案的時候，我總是抓著教學重點不放，總是圍繞著本課時的單詞或句子，而沒有拓展，沒有結(jié)合以前學過的單詞和句子。比如四下Unit 3 A Read and write，這部分內(nèi)容只有red , blue , yellow , green , white五個顏色詞匯，以及T-shirt一個服飾詞匯，我就只讓學生圍繞這6個詞匯開展對話和操練。其實在對話和操練時可以涉及到學生學過的所有顏色詞匯，還有A部分新學的服飾詞匯，并且結(jié)合主要句型Is this your……? Please pass me my….My shirt is ….來滾雪球，設(shè)置小動物去商店買衣服的情境將所有學過的顏色詞匯和服飾詞匯都滾動到這個語篇中來。對新知識，孩子們的接受能力很強，但同時又容易忘記，因而這需要我們一遍遍地復(fù)現(xiàn)，一次次地鞏固。語篇則恰好是一個滾動復(fù)現(xiàn)的好平臺。語篇就如一個大雪球，將學生學過的相關(guān)知識都融合在一起，在進一步學習中加以提升。

三、缺乏對語篇閱讀過程的指導(dǎo)。在語篇教學中，我一般都是操練好幾個重要的詞匯和句型后就讓學生聽錄音，然后跟著錄音朗讀，要么要求學生跟著教師朗讀，然后分別采取全班齊讀、分組朗讀、分角色朗讀、個別朗讀等形式進行朗讀，然后匆匆讓學生做Answer the questions或Fill in the blanks等練習，然后檢查答案。只注重閱讀結(jié)果的反饋，缺少對學生閱讀過程的關(guān)注。從而導(dǎo)致學生閱讀效率低下，閱讀興趣降低。其實我們可以向?qū)W生介紹一些簡單的閱讀技巧，如：1.找關(guān)鍵詞。2.碰到不認識的單詞，可以通過上下文猜詞義。3.注意間接推理。如“Mike is 11,Jack is two years older than Mike.”那么Jack就是13歲。同時還應(yīng)對學生的心理狀態(tài)、思維方式、閱讀方法和閱讀習慣等加以分析，調(diào)動學生的主觀能動性，注重學生的自我發(fā)展和自我完善。

怎樣上好語篇教學對我這個初出茅廬者來說是任重而道遠的，我將在小學英語語篇教學這條道路上不斷探索。

第三篇：中考英語閱讀理解試題類型

中考英語閱讀理解試題類型及其解題技巧 分門別類識別文體

隨著信息時代的到來，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等，文章的體裁也從記敘擴大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等； 議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據(jù)，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結(jié)論；

應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。考查的主要題型

1.主旨題：考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。

主旨題所提問題主要涉及文章的中心思想、主要內(nèi)容、標題、作者的態(tài)度、目的、文章的語氣等。

我們首先要找出文章的主題句，我們通?？梢栽谝韵聨讉€地方找到：

(1)位于一段開頭的段首句，演繹型文章的主題句通常能在段落的起始部分找到；(2)位于一段結(jié)尾的段末句，歸納型文章的主題句通常能在段落的終結(jié)部分找到；(3)若既不在段首，也不在段末，我們就應(yīng)細心地在這段的中心部分去尋找；

(4)有的主題句通過某種表達方式或修辭手段委婉、含蓄地提出來，這稱為暗示句。這種暗示句通常難度較大，它可能不是一句完整的話而僅是一個詞語，也可能是通過一些具有感情色彩的詞語來表達的，還可能是通過字里行間來表達的。主旨句的提問形式主要有：(1)What' s the main idea of the passage?(2)Which is the best title of the passage?(3)Which of the following is this passage about?(4)The passage tells us that__________.(5)This passage mainly talks about__________.2.細節(jié)題: 考查把握文章的事實和細節(jié)的能力。在做閱讀理解題時，除了首先要抓住文章的主旨和大意外，還必須弄清楚文中的一些重要細節(jié)或事實。細節(jié)題在閱讀理解部分占相當大一部分，涉及的內(nèi)容很廣，如時間、地點、人物、數(shù)字、原因、結(jié)果、文字結(jié)構(gòu)等。這類題目相對容易一些。這些題目有兩個共同特點：（1）凡屬針對特定細節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對應(yīng)的文字部分作為驗證。這一部分可能是一個詞或短語，也可能是一個句子或相關(guān)的若干句子，但句式、用詞和表達方式不同。（2）干擾項往往是主體思想與細節(jié)混雜，正確答案細節(jié)和非正確答案的細節(jié)混雜，甚至真假混雜。因此，要做好閱讀理解中的確定細節(jié)和事實的題目，一要在文章中找出相應(yīng)的信息點，二要排除干擾項。細節(jié)題的提問形式常見的有:(1)According to the passage, when/where/what / who/how/why??(2)Which of the following statements is TRUE?(3)According to the passage, all of the following are true EXCEPT?(4)Which of the following is not mentioned?(5)Which of the following is Not True in the passage?(6)Choose the right order of this passage.(7)From this passage we know ________.3.猜測題: 考查根據(jù)上下文猜測生詞的含義的能力。

猜測題是閱讀理解部分常見的一個測試項目，主要用來測試考生對文章中出現(xiàn)的熟悉或不熟悉的詞或詞組的意義的理解能力。當遇到不認識的而又是要測試的生詞時，要通過上下文去進行猜測。注意與這個詞緊密相連的前后幾個詞語的意思，其次，利用構(gòu)詞法來進行猜測。常用的構(gòu)詞法有派生法，轉(zhuǎn)化法以及合成法。英語中有相當大一部分單詞都是由上述三種構(gòu)詞法變來的，這些詞的構(gòu)成一般都有一定的規(guī)律，掌握一些常見的規(guī)律，對于猜測考試中遇到的生詞大有幫助。指代題的提問形式主要有：

(1)The word “______” in the passage probably means ________.(2)The underlined word “It” in the passage refers to _______.(3)In this story the underlined word “_______” means ________.(4)Here “it” means________.4.推理題: 考查對閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。

推理題是閱讀理解部分的一項重要內(nèi)容。這類題要求考生脫離字面理解的局限，透過文章的字里行間，對作者的話進行推理判斷，從而獲得對文章的深層理解。推理題的答案往往在文章的字面上不會出現(xiàn)，必須依據(jù)已有信息來進行推理，不能脫離原文去主觀臆斷。因此，在做推理題時，必須從原文里找到推斷的依據(jù)。中考英語試題中的推斷題很多，包括的面也很大。其類型主要有以下幾種：(1)事實推斷

這種推斷常常針對某一個或幾個具體細節(jié)，是比較簡單的推斷。進行這種推斷，要首先在文章中找出據(jù)以推斷的有關(guān)文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行間的意思。(2)邏輯推斷 這類題目往往是要求根據(jù)文章所提供的背景，人物的表情，動作和語言來推斷出人物的態(tài)度或感覺。

(3)對作者的意圖和態(tài)度的推斷

這類考題大都要求考生就作者對論述對象持什么樣的態(tài)度做出推斷，如作者對所陳述的觀點是贊同、反對，還是猶豫不定，對記述或描寫的人、物或事件是贊頌、同情、冷漠，還是厭惡。作者的這種思想傾向和感情色彩不一定直接表述出來，而往往隱含在字里行間。因此，進行這種推斷時，我們既要依靠短文的主題思想作為推力的前提，又要注意作者的措辭，尤其是形容詞一類的修飾語。推理題的提問形式主要有：

(1)We can learn from this passage that?(2)We can conclude from the passage that?(3)It can be seen from the passage that?

(4)What is the real meaning of the doctors’ words?5)Many visitors come to the writer’s city to ________.(6)Air pollution is the most serious kind of pollution because _____.(7)Why did the writer get off the train two stops before Vienna station? 解題注意事項

1．忌不帶問題。做閱讀理解題時，應(yīng)先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。2．忌草率行事。在設(shè)計理解題時，設(shè)計者往往在四個選項中設(shè)計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設(shè)計者設(shè)置的“陷阱”里。處理的方法是：對所給四個備選答案進行分析比較，在理解理解閱讀材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行去偽存真，方可選出正確答案。3．忌主觀印象。少數(shù)閱讀不明確題只需根據(jù)生活常識就可選出答案，而絕大多數(shù)則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做后一種測試題時，一定要排除自身的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷和已有的知識等主觀因素的干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。4．忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。

首先，我們分析客觀題的題目設(shè)置。主要有三種形式：

一、細節(jié)題；

二、概括題；

三、推測題。那么，什么是細節(jié)題呢？就是那些考查文章中有關(guān)事情發(fā)生的具體細節(jié)的題目，如：時間、地點、人物、事件經(jīng)過、方式、結(jié)果等；什么是概括題呢，就是從文章的整體層面上設(shè)置的一類綜合性題目，如：為文章選擇一個恰當?shù)念}目、推測本文作者想要表達的中心思想以及寫作目的等；最后一種推測題是這幾種題型中難度最大的，它需要建立在對整篇文章內(nèi)容熟悉掌握的基礎(chǔ)上，主要出題形式有根據(jù)文章的上下文，猜測某一個單詞或者短語在該情景中的具體含義，根據(jù)所給的部分文章內(nèi)容，推測文章的結(jié)尾等。

初中英語閱讀理解的解題技巧:

一、要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣 才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

二、要提高視讀的速度，考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。

三、對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會出錯。1.審視標題，抓住中心

試題中有的文章有標題，有的沒有，擬題人是有所考慮的。標題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內(nèi)容和走向。這樣做有利于對文章的理解，能提高做題的效率。2.瀏覽全文，掌握全貌

如果時間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內(nèi)容結(jié)合起來，這樣全文的梗概便一目了然了。3.細讀題目，抓住要點

對整篇短文內(nèi)容有了一定的了解后，要馬上看短文后的問題，帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息范圍，并注意所查找信息的特點。例如：如果問題或選項涉及到人名、地名，就應(yīng)該找首字母大寫的單詞；如果問題或選項涉及時間、日期、數(shù)字，就應(yīng)該尋找具體的數(shù)據(jù)。另外還要注意試題難易，應(yīng)暫時繞開那些少數(shù)較難的題目，先做最有把握、最熟悉的題目，也就是該類題可以直接或間接從文章中找到的。而對于那些要通過對文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要再對全文快速閱讀，仔細分析思考，反復(fù)比較、推敲選出正確答案。若文章短可先讀短文，后看文后題目；如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)?？梢赃呑x邊用鉛筆做點標記，把有關(guān)的畫出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個圈就是幾個人，一目了然。4.細讀文章，掌握細節(jié)

這次應(yīng)細品，不可一晃而過?？蛇呑x邊用鉛筆做些記錄，把有關(guān)的人物、事件、時間、地點、起因（即五個W：who，what，when，where，why）劃出來。經(jīng)過這樣的處理，你對文章的內(nèi)容和細節(jié)便會胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和解決有了更加深入的了解。5.理解大意，初選答案

一般短文都設(shè)有五個題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，但決不是簡單重讀，應(yīng)找出依據(jù)，把所答案代入文中，再確定正誤。在確定答案時，對文章和題中的詞語應(yīng)結(jié)合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的判斷。6.復(fù)讀全文，核對答案 要用全文的主題思想統(tǒng)率各思考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。7.瞻前顧后，首尾突破 對一具體問題不要局限于一詞一事，而應(yīng)從短文整體考慮，從主線向外擴展，打開思路，前后上下對照。這樣，可減少“鉆牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事

第四篇：知識理解性試題

知識理解題型

一、知識理解題型特點及測查要素

就是給定題干蘊含著某偶一方面的知識（或思想、觀點），要求考生把握題干的本意，揭示出題干的引申義并聯(lián)系實際（自身實際、政府實際、社會實際）談看法的題型。

例

一、有句古話‘木秀于林，風必捶之；堆高于岸，流必喘之’你怎么看？

例

二、俗話說“劈材不照紋，累死劈材人”清談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

題型特點：在命題方式常以名言警句、成語、俗語典故、故事、漫畫等方式命題；在內(nèi)容上常常和人生哲理、工作學習生活中的一些通俗道理以及社會現(xiàn)場等密切聯(lián)系。

例

一、良藥口利于病，忠言逆耳利于行，談看法？

例

二、場子啊河邊走，哪有不濕鞋，談看法？

例

三、‘對牛彈琴’談看法？

測查要素：測查考生的知識底蘊，測查考生的辯證思維能力，測查考察的知識應(yīng)用能力。

二、知識理解題型種類

1、按表現(xiàn)方式分：成語類、故事類、寓言類、政策類、社會仙俠類。

2、按照題目內(nèi)容分：獨立觀點性和看似對立觀點題目

例

一、相聲‘五官爭功’，說的是五官只對自己進行夸贊，不屑其他器官的作用，對你有什

么啟示？

例

二、俗話說‘沒有規(guī)矩，不成方圓’。也有人說‘要創(chuàng)新就不能守規(guī)矩’你如何理解。（創(chuàng)

新的基礎(chǔ)在于規(guī)矩上才成立的）

例

三、‘國富明強’‘民富國強’談看法。（中美對比，民族習慣，時間條件不同）

三、知識理解題作答思路

1、獨立觀點試題答題思路

是什么？——為什么？——怎么做？

是什么——就是說出題干的本意以及引申義。

為什么——就是講道理，就是講清楚為什么這樣。

怎么做——就是聯(lián)系實際談啟示，可以聯(lián)系國家的實際，可以聯(lián)系本人實際。

例題：談?wù)勀銓Α题碚摗目捶ā?/p>

例題：談?wù)勀銓Α就靶?yīng)’的看法。

回答此類問題的難點在是什么，重點在為什么，關(guān)鍵點在辯證分析。

2、看似隊里觀點題型知識理解作答思路

分別闡述是什么——分別闡述為什么——分別指出兩個觀點成立的條件和環(huán)境——找到看似隊里鏈各個觀點對立和統(tǒng)一的一面——如何做到兩者的統(tǒng)一

例題：家政說要勤儉節(jié)約，經(jīng)濟學家說刺激消費。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、知識理解題高分解答技巧

1、本意、引申義解讀要準確

2、道理挖掘一定要到位

3、辯證分布一定要跟上

4、聯(lián)系實際一定要扣題

第五篇：九語試題

建湖實中集團2012—2013學年春學期第一次獨立作業(yè)

九年級語文

一、積累與運用（35分）

1.古詩文名句默寫。（10分）

(1)他山之石，▲。（《詩經(jīng)》）

(2)采菊東籬下，▲。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3）▲，映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

（4）不識廬山真面目，▲。（蘇軾《題西林壁》）

（5）塞下秋來風景異，▲。（范仲淹《漁家傲》）

(6)▲，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）蘇軾《惠崇<春江晚景>》中蘊含哲理的詩句是“▲，▲?！?/p>

（8）在復(fù)雜的社會環(huán)境中，我們應(yīng)該堅守本真、潔身自好，正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣，要“▲，▲”。

2.閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分）

巴爾扎克說過：“苦難是人生的一塊diàn（）腳石，對于強者是筆財富，對于弱者卻是萬丈深淵?！钡拇_如此，挫折如同苦難一樣，它既可能是我們奮近的號角，也可能是我們前行的羈拌。因此，▲。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（２分）

diàn挫折(▲)．

（2）畫橫線的句子中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）

▲改為▲▲改為▲

（3）仿照畫浪線的句式，在橫線上補寫一句話，使之構(gòu)成排比句，并將其工整地填寫在下邊的田字格內(nèi)。（2分）

3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（▲）（2分）．．A．《泰囧》以3000萬元的小成本投入，上映近一個月來累計票房已接近12億，這真是聳人．．聽聞。．．

B．頂著中考壓力的九年級學子們一定要充滿信心，不要妄自菲薄自己，也不能輕言放棄。．．．．C．莫言成為首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家，這消息真是大快人心。．．．．

D．嗜書如命的海口三輪車司機黃圣山十年如一日誦讀經(jīng)典，聊起中外名作家來如數(shù)家珍。．．．．

4.依次填入下面文字橫線上的語句，排列最恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

所謂PM2.5，是指空氣中懸浮的顆粒物，其直徑小于2.5微米?！偎鼈兾降挠泻怏w、重金屬等則會產(chǎn)生致癌、致畸效應(yīng)。

②它們不僅小到看不見，更小到可以通過下呼吸道直接進入肺泡甚至血液。

③所以從某種程度上說，叫它們“兇手”并不為過。

④這些顆粒物由于太輕，很難自然沉落到地面上。

A.④②③①B.②③④①C.②①④③D.④②①③

九年級語文試題 第1頁（共6頁）

5．以給“安全食品”下定義的形式將下面三個短句改寫成一個長句。(可增刪個別字詞，但不得改變句子原意)(2分)

①安全食品是一種無毒、無害的食品。②安全食品符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求。③安全食品對人體不造成任何急性或者慢性危害。

▲

6.閱讀下面名著中的兩段文字，回答后面的問題。（5分）

【甲】他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，才曉得天氣的厲害??

【乙】“干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？??把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?/p>

（1）【甲】段中的“他”是▲，“他”起伏的經(jīng)歷可用一個四字短語來概括：▲。

（2）【乙】段出自名著《▲》，這是主人公▲的一段內(nèi)心獨白。從這段獨白中可以看出他是一個▲的人。

7.學校正開展“精彩在鹽城”語文綜合性學習活動，請你參與并按要求答題。（8分）

【紅色鹽城】

《烈血黃昏》是一部反映鹽阜地區(qū)新四軍英勇抗擊日本侵略者的電影，日前已通過廣電總局審批，并獲拍攝許可證(單片)，5月將在我市開機。劇

組正在我市選景，男女演員選拔也同步進行。如果你有演藝方面的專長或

對電影藝術(shù)有興趣，可發(fā)送個人資料至Email:ccm188@126.com,也可直接到

鹽都區(qū)開創(chuàng)路2號劇組辦公點一展才華，參加群眾演員選拔。該片12月將

與全國觀眾見面。

【溫馨鹽城】

2012年5月10日甘肅岷縣特大雹洪強降雨災(zāi)害牽動著全國人民的心。22日下午，在民政部門的協(xié)調(diào)下，江蘇鹽城3名志愿者攜帶18箱愛心物資乘坐火車趕往甘肅岷縣。

前往岷縣的愛心志愿者娟子介紹說，得知甘肅岷縣發(fā)生特大雹洪強降雨災(zāi)害后，他們的愛心公益組織就與當?shù)氐闹驹刚呷〉昧寺?lián)系，了解到受災(zāi)情況及所缺物資，然后開始商討、策劃，并在愛心公益群及網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖，號召向災(zāi)區(qū)人民捐獻物資。

【德韻鹽城】

2012年農(nóng)歷新年初一，阜寧的三輪車夫顧加法在縣城拉客時發(fā)現(xiàn)有顧客把皮包遺失在他車上，包里有15萬元錢物。他在無法聯(lián)系失主的情況下，毫不猶豫地將皮包送到派出所。事后，當失主要酬謝他時，他卻婉言謝絕了。

他家經(jīng)濟其實很困難。租住在縣城，靠踏三輪車謀生，年收入不足萬元；他患有膽結(jié)石、腎結(jié)石等病，每天都吃藥，一星期也吃不到一頓肉。雖然家境貧困，但他常常默默地做好事，力所能及地幫助他人。他常說，“人窮，志不能短?！?/p>

（1）根據(jù)材料【紅色鹽城】，假如你要向劇組推薦自己，怎樣才能說服導(dǎo)演?（3分）▲

（2）請為新聞【溫馨鹽城】擬一個標題（不超過20字）。（2分）

（3）顧加法，一個普通的三輪車夫，去年3月以高票當選為“江蘇好人”。請你根據(jù)【德

九年級語文試題 第2頁（共6頁）

韻鹽城】提供的人物事跡，參考示例，寫一則“江蘇好人”頒獎詞。（3分）

示例：粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。

——2013年“感動中國人物”之高淑珍頒獎詞你的擬寫：▲——2013年“江蘇好人”頒獎詞

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面兩首詞，完成8-9題。（5分）

【甲】江 城 子密州出獵（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】武陵春（李清照）

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

?【注】這首《武陵春》為作者中年孀居后所作。?【舴艋】zé měng。指兩頭尖尖的小船。

8.（2分）【甲】詞中緊緊圍繞“▲”一句鋪展開來，直抒胸臆，盡顯自己的豪邁狂放！

【乙】中“▲”和“▲”兩個典型的生活細節(jié)具體地表達了作者內(nèi)心的濃重哀愁。

9.?從語言風格看，【甲】詞屬于▲，【乙】詞屬于▲。（1分）?請從下面兩句中任選一句，從表現(xiàn)手法的角度進行賞析。（2分）

A.持節(jié)云中，何日遣馮唐？B.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

我選▲。

賞析：▲

（二）閱讀下面兩個文言語段，完成10-13題。（17分）

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付．．

有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。．

??親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（選自諸葛亮《出師表》）

①【乙】齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視．

即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也！”封之

⑤⑥萬家。召阿大夫語曰：“自子之守阿，譽言日聞。吾使人視阿，田野不辟，人民貧．

餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知；是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國大治，強于天下。（選自《資治通鑒》）

九年級語文試題 第3頁（共6頁）⑦⑧⑨⑩②③④??

注：①即墨：齊國的一個城邑。②給：jǐ，指豐足。③官無事：社會平安無事，故官吏也清閑無事。④不事吾左右以求助：指不賄賂威王身邊的人替自己說好話。⑤封之萬家：封給一萬家的租稅的食邑。⑥阿：齊國的城邑。⑦貧餒：貧困和饑餓。⑧鄄：juàｎ，原是衛(wèi)國城邑，后屬齊國。⑨薛陵：齊國城邑。⑩譽：說好話。

10.解釋選文中加點的字詞。（4分）

（1）陟罰臧否▲（2）以昭陛下平明之理▲．．．

（3）毀言日至▲（4）召阿大夫語曰▲．．

11.用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。(2分)

（1）此先漢所以興隆也（2）于是群臣聳懼

12.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

▲

（2）莫敢飾詐，務(wù)盡其情。

▲

13.關(guān)于治國，兩個文段表達了哪些共同的主張或做法？對此，你是怎么看的？（5分）

（1）共同之處：▲（3分）

（2）你的看法：▲（2分）

（三）閱讀下面文章，完成14-17題。（14分）

“幽靈堵車”現(xiàn)象

萬捷

①每個月，你有多少小時浪費在堵車中?答案是：難以計算。最讓人沮喪的是那些表面上看似沒有任何起因的堵塞：沒有事故，沒有停頓車輛，也沒有封閉施工的車道，道路卻會莫名其妙地突然出現(xiàn)堵塞，很長一段時間過后，車流又會毫無征兆地順暢起來。

②這種莫名其妙的堵塞現(xiàn)象被交通專家稱為“幽靈堵車”。在擁擠的公路上，很可能僅僅由于某個司機急剎車、突然變道或者超車，造成短暫的停頓，就會在這輛車的后方引發(fā)一連串的停頓——這條道路像撞上幽靈一樣發(fā)生了堵車。哪怕第一輛車停下來后只需要2秒鐘就能啟動，可到最后一輛汽車啟動時，所需的時間可能就要幾十分鐘了。研究顯示，如果處于繁忙的高速公路上，那么一名新手司機的急剎車就可能引發(fā)一場“交通海嘯”，受影響的路段可長達80公里。

③其實，道路并沒有真正被“堵”，只是產(chǎn)生了汽車行駛的時間差。越是往后，積累的時間差越大。由于第一輛車的剎車，后面所有的司機也必須剎車，一輛輛車傳遞下去，帶來連鎖反應(yīng)，于是出現(xiàn)走走停停的“波動效應(yīng)”，就會導(dǎo)致大面積的公路交通整體減速。

④此外，人們的反應(yīng)千差萬別，也是“幽靈堵車”不斷擴展的原因。如果所有人都能作出正確的反應(yīng)，那么幾秒鐘的停頓就很容易化解。但事實正好相反，越是堵車的時候，便越是有人想鉆空子，希望能插隊往前，而這只能讓已經(jīng)堵塞的路況更為惡化。

⑤麻省理工學院的數(shù)學家們試圖通過數(shù)學模型分析，找到解決“幽靈堵車”的方法。他們發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象類似于爆炸后所產(chǎn)生的爆震波，這種爆震波是一個可以自我持續(xù)的波形，不斷向外擴展。而且在這種波形中還存在一個臨界點，就像黑洞的“事件視界”一樣。當發(fā)生“幽靈堵車”時，位于臨界點內(nèi)外的司機都無法得知對方區(qū)域的情況，相應(yīng)地他們也無法判斷交通狀況何時才能得到改善。

九年級語文試題 第4頁（共6頁）

⑥在掌握這些情況后，麻省理工學院的數(shù)學家團隊試圖利用流體力學方程來計算造成交通擁堵的變量，從而控制堵車蔓延的趨勢。

⑦同時，數(shù)學模型也表明，如果駕駛員降低車速并以固定的速度行駛而不是急停急駛，不但可以節(jié)省燃料，更有望消除“幽靈堵車”現(xiàn)象。例如在高速公路上，以80公里／小時的速度勻速行駛，比以110公里／小時的速度走走停停要好得多。在車輛眾多的一般道路上亦是如此。

（選自《讀者》，有改動）

14.請概括文章的主要內(nèi)容，并用簡潔生動的語言給本文換一則標題。（3分）

▲

15.從文中看，某一車輛的短暫停頓“就會在這輛車的后方引發(fā)一連串的停頓”的原因是什么？（4分）

▲

16．第②段畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）

▲

17.下列理解和分析符合原文意思的一項是（▲）（3分）

A.“幽靈堵車”是一種莫名其妙的、沒有任何起因而又讓人沮喪的車輛堵塞現(xiàn)象。

B.“幽靈堵車”現(xiàn)象類似于爆炸后所產(chǎn)生的能自我持續(xù)的爆震波，不斷向外擴展。

C.專家斷定，利用流體力學方程來計算造成交通擁堵的變量，可以解決“幽靈堵車”。

D.駕駛員只要以固定的速度行駛而不是急停急駛，就可以消除“幽靈堵車”現(xiàn)象。

（四）閱讀下面文章，完成18-22題。（19分）

最明亮的眼睛是傷疤

孫亮

①六月的一天，艷陽高照。一個屢屢失意的年輕人千里迢迢而來，正趕往深山寺院。眼見進入上山的道路，怎奈天熱口渴，腳下發(fā)軟，正想在路邊坐下，無意間抬頭瞧見不遠處有一戶人家，便前往討口水喝，順便歇歇腳。

②一位鶴發(fā)童顏的老者正在屋前濃蔭下打太極，年輕人開口道：“老伯，跟您討口水喝?！崩险叩溃骸拔堇镉?，隨便用?！薄肮竟尽钡膬赏胨氯?，年輕人走出了屋子，見老人剛好練完拳收功，便問道：“老伯，請問這兒離山上寺院還有多遠？”“哦，你要去寺院？進香嗎？”年輕人沮喪地說：“人生太多坎坷，總不順意，活著也是茍且，愿青燈黃卷了此殘生?！?/p>

③原來，年輕人少時家道中落，飽經(jīng)世事滄桑，肩負家業(yè)振興希望，不料名落孫山功名未成，棒打鴛鴦佳偶未成，生意失敗事業(yè)未成，一遭遭打擊讓他在挫折和坎坷中日漸消沉，振興家業(yè)的壓力更讓其背上了沉重的枷鎖，無法解脫。

④老者靜靜地聽著年輕人的無盡嘆息，“噢”了一聲，便帶著他來到屋后空地。呀，只見白楊林郁郁蔥蔥，生機勃發(fā)，數(shù)棵白楊參天高聳，傲然挺立，無一旁逸斜出。老者又帶他來到屋前的山地，只見棵棵白楊，姿態(tài)婆娑，虬枝盤旋，比屋后的白楊矮的多、亂的多，更少了屋后白楊那向上的神韻。

⑤老者看著年輕人的眼睛，問：“同是白楊，有何不同？”年輕人想了想，說：“屋后的白楊經(jīng)過了修剪，而山前的卻未經(jīng)刀斧。”

⑥老者捋了捋白須，笑著說：“你說的很對，屋后的白楊確經(jīng)我修剪。在樹生長中，難免會有諸多旁干斜出。為了讓樹長得筆直高大，必須要砍去些側(cè)枝。樹和人一樣，都會疼的。

九年級語文試題 第5頁（共6頁）

這些刀斧之痛，在他們原本光滑的表皮，留下了一個個傷疤。你看這些節(jié)疤是否象一雙雙眼睛？”年輕人點頭。老者接著說：“每只眼睛都曾是一個傷疤，一次刀斧之痛?，F(xiàn)在傷口早已愈合，他們已成棟梁之材，低下頭看看走過的路，會發(fā)現(xiàn)每次受傷其實都是歲月永恒的饋贈，每個傷口都讓他們多了一個看世界的眼睛，讓他們更上一個高度。而山前那些從未經(jīng)疼痛的白楊只能虬枝滿身，不堪大用，最終成為炊煮之柴……”

⑦聽了老者的話，年輕人陷入深深的沉思中。他在心里對自己說：“是啊，你現(xiàn)在不就是那成長中的白楊嗎？你是希望成為棟梁之材還是作炊煮之柴？要想成好材，歲月的刀斧會在你的身上留下無數(shù)的疤痕，不要怕一時的疼痛，學會把每個傷口長成看世界的眼睛吧?！?/p>

⑧年輕人思忖著，如醍醐灌頂，拜別老者大步走出山路，背道而去?！爱斈憬K于長成參天白楊之時，你會發(fā)現(xiàn)不見累累的傷疤，只見顆顆慧眼。年輕人，其實人生最難得的經(jīng)歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤……”一路上，老者的話不絕于耳。

⑨數(shù)年后，年輕人終于百折不撓成就了一番功業(yè)。

⑩眾生蕓蕓，你我仿佛也如那白楊，歲月的刀斧是否也在你身上留下了饋贈，你是否還記得那傷疤的疼痛？要想成好材，就別怕那一時的傷痛，其實那每一個傷疤，都是為了讓我們多一雙看世界的眼睛，讓我們再攀上又一個人生的高度。

（摘自2011年第8期《山東青年》，有改動）

18.細讀全文，請概括“年輕人”對自己人生境遇的認識發(fā)生了怎樣的變化。（3分）

▲——▲——▲

19.閱讀第③④兩段，回答問題。（4分）

（1）從全文看，第③段的記敘順序是什么？作者寫這段文字的意圖是什么？

▲

（2）第④段運用什么手法來描寫白楊樹的？請聯(lián)系上下文說說這樣描寫的作用。

▲

20.文章最后一段運用了什么樣的表達方式？畫線句起什么作用？（5分）

▲

21.閱讀全文，說說標題“最明亮的眼睛是傷疤”有什么含義。（4分）

▲

22.請站在文中“年輕人” 的角度，結(jié)合第③段文字，說說如何將“每個傷口長成看世界的眼睛”。（3分）

▲

三、寫作（60分）

23．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

在我們的周圍有很多美妙的聲音：泉聲、潮聲、雨聲，小草拔節(jié)的聲音、花蕾綻放的聲音，月影移墻的聲音……有的是歡快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籟之聲，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情……凝神聆聽，你會突然間感到，有一個美麗的音符正在自己的心里跳躍……

請以“聆聽”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整并且抄在答題卷上；②除詩歌、劇本外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名； ⑤卷面整潔，書寫工整。

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