第一篇：(學(xué)校)教育信息資源建設(shè)與應(yīng)用情況調(diào)查問卷

附件：昌吉市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用狀況問卷

基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀問卷表

（學(xué)校填寫）

日期： 所在學(xué)校________________ 說明：該問卷以了解我區(qū)教育信息資源的建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀，為今后的資源建設(shè)與應(yīng)用研究提供一手資料為目的，問卷信息不作為對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)依據(jù)，請(qǐng)被調(diào)查者以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度如實(shí)回答問題。謝謝您的合作。

一、您的年齡階段為：

A、20-30歲

B、30-40歲

C、40-50歲

二、您的學(xué)歷層次為：

A、中專

B、大學(xué)?？?/p>

C、大學(xué)本科

三、您的教師身份是：

A、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

B、其他學(xué)科教師

C、信息技術(shù)教師

四、您的學(xué)校屬于：

A、城區(qū)中學(xué)

B、城區(qū)小學(xué)

C、農(nóng)村中學(xué)

D、農(nóng)村小學(xué)

五、您是否經(jīng)常自制信息化資源用于教學(xué)：

A、是

B、否

六、您自制教學(xué)資源通常使用的軟件是：

A、PowerPoint

B、flash

C、3D Max

D、Photoshop

E、其他

七、您獲得成品教學(xué)資源的途徑是：

A、互聯(lián)網(wǎng)搜索

B、校本資源庫(kù)

C、市縣信息中心資源庫(kù)

八、您是否接受過信息化資源建設(shè)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)途徑是：

A、是，學(xué)校培訓(xùn)

B、是，上級(jí)業(yè)務(wù)部門培訓(xùn) C、是，自學(xué)

D、否

九、您的計(jì)算機(jī)使用情況是：

A、熟練，能夠進(jìn)行基本維護(hù) B、一般，維護(hù)起來有一定困難，需要?jiǎng)e人幫助 C、不熟練

十、您的教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的比例是：

A、70%以上

B、50%以上

C、30%以上

D、30%以下

十一、您的學(xué)校中能夠自制教學(xué)資源的教師有：

A、80%以上

B、60%以上

C、40%以上

D、40%以下

十二、您認(rèn)為本學(xué)校教師之間的資源共享情況是：

A、好

B、一般

C、差

十三、您與同事之間的資源共享途徑是：

A、學(xué)校資源平臺(tái) B、FTP服務(wù)器 C、移動(dòng)盤

D、其他

十四、您與校外的教師進(jìn)行資源交流共享的情況是：

A、經(jīng)常

B、很少

C、從來沒有

十五、您認(rèn)為資源庫(kù)中最重要的資源類型應(yīng)該是：

A、成品資源

B、素材資源

C、都需要

十六、您更愿意選擇使用的資源類型為：

A、自制資源

B、成品資源（購(gòu)買）

C、素材資源

十七、您經(jīng)常瀏覽的資源網(wǎng)站有：

A、_____________ B、_____________C、_____________

十八、您在資源建設(shè)方面存在那些困難？

十九、您認(rèn)為市縣業(yè)務(wù)部門在資源建設(shè)方面應(yīng)該做那些工作？

二十、您對(duì)信息化資源的共建共享工作有什么建議？二

十一、您所在學(xué)校有自建教學(xué)資源庫(kù)或?qū)W習(xí)網(wǎng)站嗎？具體名稱是什么？能實(shí)現(xiàn)共享嗎？

第二篇：教育信息化建設(shè)和應(yīng)用調(diào)查問卷

教育信息化建設(shè)和應(yīng)用調(diào)查問卷

本調(diào)查旨在調(diào)查研究校園網(wǎng)和教育云的建設(shè)和應(yīng)用情況，以便更好的促進(jìn)校園網(wǎng)和教育云的建設(shè)和應(yīng)用。您的回答具有重要的意義。您的個(gè)人信息和答題情況，我們將會(huì)嚴(yán)格保密，感謝您的支持和和合作。

一、學(xué)校信息

學(xué)校名稱：__ __ 班級(jí)總數(shù)：___________________ 教師總?cè)藬?shù)______,其中40歲以上_____人，40歲以下_________人 每周機(jī)房使用節(jié)數(shù)_______________

二、個(gè)人信息 您的年齡：C A.20—29 B.30—39 C.40—49 D.50以上 您所教的學(xué)科____ _________ 您所教的年級(jí)_____ ________

二、問卷題目

1.您在工作中最大的困惑是： A.作業(yè)繁多，無法一一批改

B.時(shí)間緊張，無法進(jìn)行分層次教學(xué)

C.缺乏教學(xué)資源，或找不到適合教學(xué)的資源 D.試卷分析等工作繁重，沒有有效工具 E.其他______________________

2.您曾使用過哪些信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)？(多選)A.在線培訓(xùn) B.網(wǎng)絡(luò)教研/備課

C.在線考試 D.在線學(xué)習(xí)（視頻、文本等）E.在線教學(xué)/輔導(dǎo) F.網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

G.網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià) H.其他，請(qǐng)列舉________________ H.從沒使用過

3.您的學(xué)校都有哪些信息化設(shè)施？（多選）

A.校園網(wǎng)站 B.教學(xué)資源庫(kù) C.學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站 D.行政管理系統(tǒng) E.專題資源網(wǎng)站 F.備課/教研平臺(tái)

G.多媒體教室 H.其他（請(qǐng)列舉）___________________

4.您使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的平均頻率是？ A.每學(xué)期至少1次 B.每月至少1次 C.每周至少1次 D.每天至少1次 E.極少使用 5.您對(duì)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)有什么認(rèn)識(shí)？ A.無實(shí)際價(jià)值 B.有一定價(jià)值 C.有巨大價(jià)值 D.不了解

6.您認(rèn)為校園網(wǎng)及各類系統(tǒng)的作用得到充分發(fā)揮了嗎？ A.完全沒有 B.部分發(fā)揮 C充分發(fā)揮

如沒有充分發(fā)揮，您認(rèn)為主要原因是什么？（多選）A.校園網(wǎng)功能不完善

B.教師沒有掌握信息技術(shù)，不會(huì)用 C.缺乏可利用的教學(xué)資源和教學(xué)軟件 D.其他（請(qǐng)注明）____________ 7.您認(rèn)為最適合用信息化手段來進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是？ A.課堂教學(xué) B.輔導(dǎo)與答疑 C.作業(yè)和練習(xí)D.組卷與考試 E.其他（請(qǐng)注明）_______________

8.你對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的態(tài)度是（多選）

A.學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，且沒有形成在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣 B.在線對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高有一定幫助 C.在線是對(duì)課內(nèi)教學(xué)的必要補(bǔ)充 D.缺乏優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容和平臺(tái)

E.其他（請(qǐng)注明）______________________

9.你對(duì)教育云平臺(tái)、校園網(wǎng)最期待的功能是？（多選）A.豐富實(shí)用的教育資源

B.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)順暢的溝通渠道 C.方便的備課和授課工具,方便教學(xué) D.方便的教學(xué)管理工具，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)

E.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)和分析工具，幫助教師全面了解學(xué)生 F.簡(jiǎn)單實(shí)用的作業(yè)練習(xí)軟件，方便作業(yè)布置、完成和批改 G.其他（請(qǐng)注明）______________________

10.你對(duì)云計(jì)算了解程度怎樣？

A.沒聽過 B.聽說過，但不太理解 C.理解其含義，但沒用過 D.非常熟悉，有使用經(jīng)驗(yàn)

11.您對(duì)教育信息化建設(shè)有什么建議或意見？

1、繼續(xù)強(qiáng)化校園網(wǎng)建設(shè)力度；

2、為廣大教師提供更多的交流平臺(tái)和資源檢索；

第三篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃

學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃

實(shí) 施 方 案

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)成為課堂教學(xué)信息化呈現(xiàn)的重要手段。為進(jìn)一步深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)學(xué)?！按蛟旄咝дn堂”的總體教學(xué)目標(biāo)，提高教師教學(xué)效率，矯正高效課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃的實(shí)施方案。

一、信息化環(huán)境的建設(shè)?黨中央和國(guó)務(wù)院曾明確指出：要用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。學(xué)校信息化的一個(gè)重要任務(wù)是信息技術(shù)與課程整合。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道。因此，將學(xué)校正規(guī)課程和學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)有效的整合，是教育信息化環(huán)境建設(shè)的工作重點(diǎn)。

首先，我們要切實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)。對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，只有讓每一位教師都掌握了一定的信息化教學(xué)技術(shù)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育信息化環(huán)境的形成。針對(duì)不同年齡層次，不同計(jì)算機(jī)操作水平的現(xiàn)狀，對(duì)教師進(jìn)行分層次的培訓(xùn)。通過有計(jì)劃、分層次、逐級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展中老年教師采取一幫一的形式，力爭(zhēng)讓所有教師都能夠熟練地從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載課件等資源，并能進(jìn)一步加工、整合成課件以適合自己的教學(xué)需要。其次，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，如：投影儀、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、電子白板等，豐富并加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段。積極倡導(dǎo)學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。另外，要積極開展一些具有學(xué)校特色、適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。學(xué)校教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

二、信息化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)問題是教育信息化推進(jìn)過程中極為重要的環(huán)節(jié)。這是一項(xiàng)全員參與的常態(tài)性工作，為了能夠獲得一定的人力、物力支持，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的長(zhǎng)效可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校成立了主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教研主任、電教負(fù)責(zé)人、電教人員、學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主持開展此項(xiàng)工作，以保障工作的順利進(jìn)行。我們把學(xué)校信息化資源內(nèi)容分為專題資源和教材資源兩各模塊。專題資源模塊是指教育教學(xué)中專門研究或討論的題目、學(xué)科的系列專題等。教材資源模塊是指各學(xué)科每章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件、習(xí)題、微課（針對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）、相關(guān)材料（與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的文字、圖片、媒體等拓展材料）等。資源類型分為：課件類（含多媒體課件和 CAI 課件）、案例類（包括典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、各類試題等）、多媒體素材類、文獻(xiàn)資料類和信息化學(xué)習(xí)工具類。教師可以通過網(wǎng)上搜集整理、教材配套資料、教師開發(fā)制作等方法來獲得這些資源的建立。專題資源由專題負(fù)責(zé)人收集整理上傳到網(wǎng)站指定目錄，教材資源由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師搜集整理，通過集體備課后上傳到相應(yīng)的科目、版本、年級(jí)、章、節(jié)。在建設(shè)的過程中要根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教育技術(shù)的發(fā)展，不斷的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能夠更好的為廣大師生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的方案

優(yōu)化教學(xué)是深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校?打造高效課堂?辦學(xué)目標(biāo)的主要途徑。打造高效課堂要求要進(jìn)一步精細(xì)課堂教學(xué)，徹底改變課堂上少、慢、差、費(fèi)的局面。而教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，是必然的選擇。

教學(xué)過程的幾個(gè)基本要素是確定教學(xué)目標(biāo)，確定和組織教學(xué)內(nèi)容，選擇課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和組織形式，選擇靈活多樣教學(xué)方法和教學(xué)手段。優(yōu)化了這些基本要素和具體操作中的一些細(xì)節(jié)，課堂教學(xué)的效率必將提高。

1.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引領(lǐng)者。設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要以課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，確定對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)“保底目標(biāo)”的內(nèi)容人人學(xué)會(huì)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的稟賦和個(gè)性特征，進(jìn)行拓展性知識(shí)的設(shè)計(jì)和多層次能力的訓(xùn)練。要克服教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)虛化現(xiàn)象，使得應(yīng)該掌握的知識(shí)、必須遷移的能力和盡量開發(fā)潛力有機(jī)融合，目標(biāo)具有檢測(cè)的可操作性，達(dá)到用設(shè)計(jì)的目標(biāo)完全可以評(píng)價(jià)課堂生成度的要求。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

新課程背景下的教材體現(xiàn)“話題”特征。教學(xué)內(nèi)容僅僅是一個(gè)特定的情景、特定的話題或者是一個(gè)引子。要打造高效課堂，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，要依據(jù)教材，又不拘泥于教材。所謂依據(jù)教材，就是要對(duì)教材內(nèi)容中承載的課標(biāo)要求讀懂、讀透，明確具體知識(shí)和生成要點(diǎn)。所謂不拘泥于教材，就是要從“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變。設(shè)計(jì)中還要有“分層設(shè)計(jì)”理念，考慮到學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，都有“跳起來摘桃子”的感覺，克服學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠傾向。

3、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

明確的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確的學(xué)情把握、適宜的教學(xué)內(nèi)容都要用科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)來落實(shí)。新課程倡導(dǎo)教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，因此在進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要把內(nèi)容、能力和潛力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，盡可能多的以活動(dòng)為載體呈現(xiàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、探究和思維。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要科學(xué)，要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，活動(dòng)之間既嚴(yán)謹(jǐn)又靈活，既放得開又收得攏。讓鋪墊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的探究、新能力的遷移和思維的開發(fā)之間無縫對(duì)接。

4、優(yōu)化教學(xué)方法設(shè)計(jì)

“教有法無定法”，新課程最有意義的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要把學(xué)生作為新知識(shí)的建構(gòu)者，通過自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究等形式讓學(xué)生獲得新知。在教學(xué)方法設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)學(xué)生知能情況準(zhǔn)確把握，對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能夠解決的問題予以牽引，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能夠完成的問題搭建平臺(tái)，對(duì)學(xué)生似是而非的問題進(jìn)行澄清，對(duì)學(xué)生無法解決的問題進(jìn)行講解。因此教學(xué)方法的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)完整性，又要體現(xiàn)靈活性，要將課堂中估計(jì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀況考慮全面，何時(shí)用講解，何時(shí)用啟發(fā)，何處用訓(xùn)練，何處用實(shí)驗(yàn)等等胸有成竹。只有這樣，才能在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確處理隨機(jī)問題，合理解決設(shè)計(jì)與實(shí)踐的沖突，高效課堂才能在一個(gè)個(gè)常態(tài)課堂中生成。

5、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)

新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)，要以學(xué)生發(fā)展為本，重視多元化評(píng)價(jià)，多運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生其他方面的表現(xiàn)。如：學(xué)生動(dòng)手操作、討論交流是否積極，是否能大膽地提出自己的見解，是否善于與人合作，是否善于用不同的方法解決問題，是否樂于探索、搜集和處理信息等，在過程中多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使之得到積極的情緒體驗(yàn)，有效地自信培養(yǎng)，激發(fā)熱情，培養(yǎng)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是打造高效課堂的關(guān)鍵所在。

四、教育技術(shù)能力的培訓(xùn)?近幾年，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)得到了飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也成為了課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段。這就對(duì)全體教師的計(jì)算機(jī)操作水平提出了更高的要求。為了盡快提高教師操作技能,借助教育技術(shù)工具來完成教學(xué)工作，我校采取“以校為本”的培訓(xùn)方法，充分利用專職計(jì)算機(jī)老師，在本校范圍內(nèi)開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，從而快速提高教師的操作水平，使計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，達(dá)到學(xué)科教學(xué)與計(jì)算機(jī)整合的目的。

學(xué)校以教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，以建設(shè)信息化社會(huì)所需要的專業(yè)化教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為重點(diǎn)，全面開展我校教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任和德育主任為副組長(zhǎng)，以信息技術(shù)教師和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過校本培訓(xùn)，使教師能夠獨(dú)立運(yùn)用信息技術(shù)手段，完成課堂教學(xué)活動(dòng)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極探索信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，確實(shí)體現(xiàn)信息技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)的有效性，真正發(fā)揮出信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。教師在接受培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合新課程的教育要求。在計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的培訓(xùn)過程中，教師要熟練掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用；文字處理軟件的使用；應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理；文稿演示軟件的使用；因特網(wǎng)的信息服務(wù)；文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、影像等素材的編輯與制作的基本方法，能制作簡(jiǎn)單的教學(xué)素材與教學(xué)軟件；掌握中牟縣教育信息網(wǎng)資源庫(kù)的使用方法和校本資源庫(kù)的瀏覽、上傳和下載的操作方法等。另外，教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段落實(shí)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

學(xué)校分別采用專家講座電視學(xué)習(xí)、專題講座，學(xué)科骨干教師講座，教學(xué)示范（包括上課與說課）研討，案例分析，問題沙龍六種形式，對(duì)教師實(shí)施教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。學(xué)校利用每周二、周四晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、研討，平時(shí)教師互幫自學(xué)或者在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校要組織考核，并將考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛起鉤來。學(xué)校為全體教師搭建展示平臺(tái)，把培訓(xùn)與教師參加各級(jí)各類評(píng)比、競(jìng)賽和教研活動(dòng)結(jié)合起來；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭(zhēng)取提供、推薦讓教師展示自我的各種機(jī)會(huì)。

信息化對(duì)現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試實(shí)踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進(jìn)修和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便捷的工具與場(chǎng)所，使教師以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變到教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上來，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的時(shí)效性能和作用。

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第四篇：學(xué)校教育科研與教師發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷

學(xué)校教育科研與教師發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷

開展群眾性教育研究是市教研室的重要工作任務(wù)。為了了解教師對(duì)教育研究及教師發(fā)展的看法，市教研室編制本調(diào)查問卷。本次調(diào)查不記名，我們只是統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際想法選填問卷中的選項(xiàng)，您的觀點(diǎn)對(duì)我們今后制定工作計(jì)劃和措施特別重要。為了保證分析的準(zhǔn)確性，請(qǐng)您注意不要遺漏題目和選項(xiàng)，每題只選擇一項(xiàng)您認(rèn)為最主要或最符合您實(shí)際的，在相應(yīng)選項(xiàng)的序號(hào)上劃“√”。謝謝您在百忙之中參與此次調(diào)查。

一、基本情況

1．您所處的學(xué)校是：①幼兒園 ②完小 ③中心小學(xué) ④初中⑤高中

2．您所處的年齡段：①20歲以下 ②21-25 ③26-35歲 ④36-45歲 ⑤46歲以上

3．您的任教年限：①1-3年②4-8年 ③9-12年④13-20年⑤21年以上

4．您目前在學(xué)校的職位是：①中層及以上 ②教研組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)等 ③任課教師④教輔或后勤人員

二、教育科研

5．在您的認(rèn)識(shí)中，教育科研是否僅僅是課題研究

①是 ②不是，還有其他

6．您是否參與了相關(guān)的課題研究工作：

①作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)過市級(jí)及以上課題 ②作為縣級(jí)課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)過縣級(jí)課題 ③作為課題組成員參加過縣級(jí)以上課題④參加校（鎮(zhèn)）級(jí)課題研究⑤未參加過課題研究

7．您熟悉或者經(jīng)常使用的科研方法是

①教育調(diào)查法 ②文獻(xiàn)研究法 ③教育觀察法④教育實(shí)驗(yàn)法 ⑤經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ⑥其他方法⑦不熟悉

8．您承擔(dān)或參加課題研究的主要原因是

①評(píng)職稱 ②評(píng)選先進(jìn) ③提高教學(xué)成績(jī)④提高自己 ⑤培養(yǎng)學(xué)生能力

9．通過與同事交流，您認(rèn)為同事承擔(dān)或參與課題研究的主要原因是：

①職稱 ②評(píng)選先進(jìn) ③提高教學(xué)成績(jī) ④提高自己 ⑤培養(yǎng)學(xué)生能力

10．與同事交流，您認(rèn)為從事教育科研工作對(duì)個(gè)人改進(jìn)教學(xué)或自我發(fā)展的作用有多大： ①作用很大②作用較大③作用一般④幾乎沒有作用

11．您認(rèn)為制約教師參與教育科研工作積極性最主要的外部原因是什么： ①缺少有效的教育科研社會(huì)環(huán)境 ②學(xué)校缺少有效地組織機(jī)制

③學(xué)校缺少有效的評(píng)價(jià)機(jī)制④未能在職稱中起到重要的作用 ⑤缺乏自主研究的科研環(huán)境

12．通過與同事交流，您認(rèn)為個(gè)人或同事不愿意參與教育科研的原因是：

①難以抽出時(shí)間②不知道如何開展研究 ③參與研究對(duì)個(gè)人沒有多大的價(jià)值④研究與教、學(xué)工作分離，幫助不大

⑤領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持不夠⑥不具備參與教育科研的知識(shí)水平⑦學(xué)校沒給參與的機(jī)會(huì)

13．您認(rèn)為缺少研究時(shí)間的原因是：

①個(gè)人承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)較重②學(xué)校的其他任務(wù)或迎接上級(jí)檢查太多③個(gè)人其他事情占用了較多時(shí)間④不知道如何有效地抽出時(shí)間

14．.您認(rèn)為教師不知道如何研究的原因是：

①?zèng)]有讀書不了解當(dāng)前的教育現(xiàn)狀②沒能組織專項(xiàng)的培訓(xùn)③缺乏學(xué)?；蛏霞?jí)部門

跟蹤指導(dǎo)④沒有學(xué)習(xí)掌握基本的研究方法

15．您認(rèn)為制約當(dāng)前研究質(zhì)量的主要原因是：

①難以選擇恰當(dāng)?shù)恼n題②不知道如何進(jìn)行研究③研究與教育教學(xué)工作分離④過程根本沒有落實(shí)

⑤寫作和總結(jié)能力不高⑥科研成果無實(shí)際價(jià)值

16．您認(rèn)為對(duì)您的發(fā)展作用最大的活動(dòng)方式是：

①參與課題研究②撰寫教育反思③聽專家報(bào)告④與同事交流、商討⑤觀摩同事或其他人員的課堂教學(xué)⑥讀書

17．您認(rèn)為教師在課題研究中難以有效落實(shí)的最主要的原因是：

①僅僅為了結(jié)題證書②選題不當(dāng)或不知道如何進(jìn)行研究③教師的惰性

④教師的工資差異 ⑤缺乏必要的信仰 ⑥學(xué)?；蛏霞?jí)的監(jiān)管力度不夠

⑦經(jīng)費(fèi)及條件制約（如時(shí)間）等原因⑧教學(xué)評(píng)估機(jī)制不配套

18．您對(duì)學(xué)校教育科研工作的要求是：

①加大教育科研在各種評(píng)先樹優(yōu)中的比重②增加經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的力度

③給予必要的經(jīng)費(fèi)支持或研究時(shí)間 ④創(chuàng)設(shè)濃厚的教育科研氛圍

⑤加強(qiáng)研究過程管理、成果推廣，發(fā)揮作用 ⑥領(lǐng)導(dǎo)重視和支持

19．如果今后您需要參與課題研究，您希望課題的來源是：

①市縣編制課題規(guī)劃指南，按照指南選題②學(xué)校提供選題 ③自選課題論證在學(xué)校的主導(dǎo)課題下選題

20．您對(duì)市縣教育科研管理部門的要求主要是：

①提供操作模式的指導(dǎo) ②提供資料的支持③給予必要的研究經(jīng)費(fèi)

④在政策上予以傾斜⑤協(xié)助進(jìn)行總結(jié)提升⑥協(xié)助進(jìn)行課題規(guī)劃

21．您希望上級(jí)學(xué)會(huì)今后的活動(dòng)方式是：

①到課題組進(jìn)行調(diào)研或指導(dǎo) ②負(fù)責(zé)人到縣教科室專項(xiàng)研討③專題培訓(xùn)④開展相關(guān)課題聯(lián)合研究

22．您認(rèn)為對(duì)承擔(dān)課題后缺乏過程落實(shí)的課題組應(yīng)該采取何種措施：

①直接終止課題或不予申報(bào)結(jié)題②與學(xué)校的年終評(píng)估掛鉤③對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)

④責(zé)成學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)或監(jiān)管⑤加大指導(dǎo)力度提高落實(shí)水平

23．你認(rèn)為學(xué)?；蚪處熑绾握嬲龊谜n題實(shí)驗(yàn)研究：

①全縣確定重點(diǎn)課題，各學(xué)校研究相關(guān)子課題

②學(xué)校確立重點(diǎn)課題，各學(xué)科組承擔(dān)相關(guān)子課題（校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

③主要領(lǐng)導(dǎo)參與，有面、有點(diǎn)的進(jìn)行

24．.學(xué)校教師課題是否需要專家引領(lǐng) ,如何進(jìn)行？

①希望有專家進(jìn)行引領(lǐng)提升 ②有名師指導(dǎo)③課題組成員自己研究

25．你認(rèn)為如何推動(dòng)學(xué)校的教科研工作：

①教科室加大評(píng)估力度 ②設(shè)立各種科研獎(jiǎng)項(xiàng) ③根據(jù)學(xué)校特色組織相應(yīng)的科研成果推介會(huì)活動(dòng)

三、教師發(fā)展

26．您認(rèn)為教師在目前是否需要快速的成長(zhǎng)：

①很需要②比較需要③基本需要④根本不需要

27．您認(rèn)為您目前面臨的最大困惑或發(fā)展需求是什么：

①最大限度地提升職業(yè)幸福感②盡快地把握教育學(xué)生的有效方法③最大限度地提升教學(xué)技能

③渴望找到解決迷?；蚰繕?biāo)的方法④希望掌握處理好人際關(guān)系的方法 ⑤心理上有厭倦或疲憊

⑥已經(jīng)發(fā)展到一定程度，沒有必要再提高⑦渴望掌握符合新課程的教育理念⑧尋找展示自我的最佳平臺(tái)

28．您認(rèn)為獲得讀書、學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)過程中愉快體驗(yàn)的主要原因是：

①通過讀書學(xué)習(xí)找到了提高教學(xué)成績(jī)的方法 ②撰寫的文章得以發(fā)表

③受到了上級(jí)或?qū)W校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)④課題通過鑒定

⑤通過讀書學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)和水平⑥解決了生活、工作中的疑惑

⑦受到了同事的贊譽(yù)或者得到了他人的認(rèn)可

29．您認(rèn)為對(duì)您的發(fā)展最為有利的活動(dòng)方式應(yīng)該是：

①學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)②學(xué)校指定主題，個(gè)人學(xué)習(xí)反思

③個(gè)人自選學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式④參與課題研究 ⑤撰寫教育反思、教育案例

⑥聽取專家報(bào)告⑦外出與校內(nèi)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)與指定學(xué)習(xí)相結(jié)合 ⑧

30．您在個(gè)人發(fā)展過程中對(duì)學(xué)校最期望的要求是：

①給教師以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容②指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)選題研究

③幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或反思問題④以教研組集體活動(dòng)、綜合評(píng)價(jià)

⑤允許教師自己制定規(guī)劃，自我讀書與反思 ⑥為教師提供必要的書目或書籍

⑦聘請(qǐng)專家針對(duì)個(gè)人的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行指導(dǎo)⑧多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

第五篇：電子商務(wù)應(yīng)用調(diào)查問卷

廣西農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)用表廣西商貿(mào)技工學(xué)校承辦

電子商務(wù)應(yīng)用問卷調(diào)查表

親愛的學(xué)員朋友：

您好！這是一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)學(xué)員電子商務(wù)應(yīng)用情況的問卷調(diào)查，首先對(duì)占用您的寶貴時(shí)間表示歉意。您認(rèn)真、真實(shí)的回答是本調(diào)查的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，真誠(chéng)地感謝您的熱情合作，謝謝！

您的個(gè)人信息：性別：□男□女所在縣市________

文化程度：□大專□中專（技校）□高中□初中

你的主要經(jīng)營(yíng)范圍：________________________

選擇題（請(qǐng)選擇最符合您的真實(shí)想法和情況的一項(xiàng)，在□內(nèi)打“√”。）

1、您的平時(shí)需要用到計(jì)算機(jī)嗎？

□經(jīng)常用□偶爾用□極少用到□用不上

2、如果您要用計(jì)算機(jī)，主要是用在什么地方：（可多選）

□玩游戲 □QQ聊天

3、您有計(jì)算機(jī)嗎？

□有□暫時(shí)沒有 □看新聞 □收發(fā)郵件□收集信息□洽談生意

4、您在工作中使用計(jì)算機(jī)的障礙有哪些？

□不會(huì)打字□不會(huì)上網(wǎng)查信息 □不會(huì)網(wǎng)上收發(fā)信息 □不會(huì)制作網(wǎng)頁(yè) □不懂電子商務(wù)

5、您現(xiàn)在有以下哪些東西？（可多選）

□QQ號(hào)碼 □電子郵箱

6、您知道下面的名詞嗎？

□淘寶網(wǎng)

□支付寶

□申通物流□網(wǎng)上商城□電子合同□圓通物流□阿里巴巴□數(shù)字簽名□急宅送□慧聰網(wǎng)□第三方支付 □誠(chéng)信通 □MSN □網(wǎng)站會(huì)員□網(wǎng)站、網(wǎng)店或網(wǎng)頁(yè) □支付寶 □誠(chéng)信通 □數(shù)字認(rèn)證□BBS

問答題：

7、你的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，電子商務(wù)有什么用途？

8、您對(duì)目前你所在農(nóng)村的電子商務(wù)現(xiàn)狀有什么看法？

再次謝謝您的支持，再次對(duì)占用你的寶貴時(shí)間致歉。順祝您生意興?。∩钣淇?！