第一篇：七年級《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

樂識讀樂譜有效教學(xué)行為探究

中學(xué)音《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《彩色的中國》、三拍子、四分休止符、八分休止符

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，能夠用準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：三拍子、四分休止符、八分休止符

教學(xué)難點(diǎn)：休止符在歌曲中的具體運(yùn)用

教學(xué)年級：七年級

學(xué)情分析：這節(jié)課是七年級同學(xué)上中學(xué)的第一節(jié)音樂課，也是師生相互了解、摸底的一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的接受能力，而且還要在本節(jié)課中設(shè)計(jì)到讀譜的內(nèi)容，不能太復(fù)雜，還要讓學(xué)生感興趣，這也是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（略）

二、新課內(nèi)容

1、請大家聆聽歌曲《彩色的中國》，說一說你聽到的歌曲的音樂特點(diǎn)是什么？

學(xué)生回答:歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方

教師：同學(xué)們聽的非常好，找到了歌曲的特點(diǎn)，那大家打開書看看，我們再聽一遍，聽的時(shí)候大家對照課本，看停頓的地方用什么樣的記號表示，大家把它畫出來。（邊聽邊畫）

教師：大家說說你們畫出來幾處停頓的地方，分別用什么樣的記號表示的？ 學(xué)生：輕輕、打開、冊、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓，用了兩種不同的符號

教師：（教師板書四分休止符、八分休止符）歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號？

學(xué)生：是

教師：那同學(xué)們有沒有注意到這兩種符號停頓的時(shí)間有沒有區(qū)別？

學(xué)生：有，第一個(gè)符號停頓的時(shí)間長一些，第二個(gè)停頓時(shí)間短一些。

教師：同學(xué)們說的很正確，那我們一起來認(rèn)識一下這兩個(gè)符號（展示PPT)：

五線譜記譜 簡譜記譜 名稱

教師講解四分休止符及八分休止符簡譜線譜的寫法、他對應(yīng)的音符，時(shí)值，并教學(xué)生打節(jié)拍。

2、教學(xué)生唱歌譜，演唱時(shí)注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學(xué)生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。

3、教師彈奏旋律，學(xué)生小聲演唱歌詞，教師及時(shí)糾正不正確的地方。

4、歌曲為3/4拍，板書指揮圖式，教師教學(xué)生劃拍，強(qiáng)弱弱，教師范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍的特點(diǎn)，體會富有感情的優(yōu)美的3/4拍。

5、學(xué)生自己演唱歌曲。找一位同學(xué)指揮，教師彈伴奏，學(xué)生感受律動。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。

6、教師提問：我們唱熟了歌曲，那么大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個(gè)部分？

學(xué)生回答：兩個(gè)，從寶島臺灣前是一個(gè)部分，后面是一個(gè)部分

教師：非常好，那我們說這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是：AB結(jié)構(gòu)，A段音域較低，運(yùn)用了休止符，感覺很親切，B段音域較高，很舒展，在A段的基礎(chǔ)上講節(jié)奏再次放緩，是AB兩段音樂水乳交融，自然天成，同時(shí)調(diào)性也有了小調(diào)色彩，并且在這里形成了高潮。

三、小結(jié)（略）

第二篇：七年級音樂《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級音樂《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級音樂《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國》

二、教材分析：

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國主義思想；

2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。

難點(diǎn)：對氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；

2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

六、教學(xué)方法 講授法、演示法、參與法

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！

學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》

1、欣賞《彩色的祖國》

師：歌曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？

2、歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？（歌唱的基本要求和姿勢）

3、發(fā)聲練習(xí)：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜

mu ma

4、節(jié)奏練習(xí)： ×× × 0×｜×× × 0｜

5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點(diǎn)：

歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？

8、練習(xí)休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）

9、教師范唱第二部分。

10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。

14、邊唱邊指揮，體會樂句的動力感。

15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。

表現(xiàn)歌曲

1、師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？

2、試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。

八、創(chuàng)作比賽

1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。

2、分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。

九、總結(jié)

我國地大物博，是一個(gè)文明古國，作為一名中國人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。

第三篇：彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元

歌唱祖國

第一課時(shí)《彩色的中國》

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達(dá)的愛國主義思想感情。

2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

用輕松活潑的聲音演唱歌曲。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握弱拍起唱，休止符的作用。

五、教學(xué)方法

講授法、演示法、參與法

六、教學(xué)用具：

多媒體課件，鋼琴

七、教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入：

播放歌曲《愛我中華》，向?qū)W生提問：這首《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：對祖國的熱愛

2.學(xué)唱歌曲：

①播放錄音或視頻，向?qū)W生提問：

這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？

學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了對祖國河山的熱愛和贊美之情。

②學(xué)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。用手打節(jié)奏。

③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達(dá)的思想感情。

④學(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。

3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。

4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！

九、教學(xué)反思

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習(xí)的積極性很高，也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。

第四篇：《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《彩色的中國》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國》

二、學(xué)情分析：

初一的學(xué)生已能聆聽、分析、思考音樂，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能（如休止符、附點(diǎn)符號、連音、三拍子）。怎樣能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，能夠用聲斷情不斷的方法唱好休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用呢？本課從歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，歌詞的文化語境，個(gè)性理解進(jìn)行解讀，根本發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、教材分析：

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國主義思想；

2、正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱好歌曲《彩色的中國》； 難點(diǎn)：運(yùn)用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會休止符的表現(xiàn)作用。細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正的內(nèi)涵。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；

2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

七、教學(xué)方法

1、講授法：創(chuàng)設(shè)彩色中國情境，帶入學(xué)生情感體驗(yàn)。

2、演示法：教師針對歌曲難點(diǎn)部分及旋律部分進(jìn)行示范教學(xué)演唱，讓學(xué)生更好的去模仿演唱。

3、參與法：采用對唱形式，鞏固歌曲，引導(dǎo)指揮，讓學(xué)生展現(xiàn)自我。

八、教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)好嗎?謝謝！

師：謝謝同學(xué)們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？請同學(xué)們積極踴躍的回答一下！

生：（師引導(dǎo)）對祖**親的熱愛

師：嗯，是的，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲真切的表達(dá)了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下??（這就是我們彩色的中國??）

新授部分： 欣賞視頻：（直接播放）

師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是?表達(dá)了怎樣的情感呢？

生：（師引導(dǎo)）??

師：嗯，不錯(cuò)，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學(xué)們在邊歌邊舞，親切的表達(dá)了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么？它的節(jié)拍特點(diǎn)或者說強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的？帶著這兩個(gè)問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.（播放音頻）師：好！剛才啊，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍?。?/p>

生：3/4拍

師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)或者說是強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？

生：強(qiáng)弱弱

師：嗯，很好！3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，下面請同學(xué)們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲。

學(xué)唱歌曲： 學(xué)唱高聲部歌譜

師：首先請同學(xué)們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學(xué)們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學(xué)們，在唱歌之前先給老師一個(gè)最最甜美的微笑！

生：（微笑）

師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“l(fā)a”一句句的來學(xué)唱這首歌。師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個(gè)部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達(dá)我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學(xué)們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個(gè)記號是什么記號?。?/p>

生：重復(fù)記號

師：嗯，是的，所以說這兩句是重復(fù)樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時(shí)候應(yīng)該從這句重復(fù)一遍到第二段的結(jié)束句。

好，同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a”完整的齊唱第一遍。

生：??

師：好，同學(xué)們，剛才大家唱的不錯(cuò)，但是有個(gè)別需要注意的地方，大家看這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個(gè)樂句當(dāng)中頻繁的出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？

生：休止符

師：沒錯(cuò)！休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，它使旋律增加了流動感，這種音樂表現(xiàn)作用重點(diǎn)是一個(gè)“情”字，達(dá)到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么，1、第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“l(fā)a”唱一遍（師用“l(fā)a”教唱兩遍，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情演唱）然后，2、第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗(yàn)一下，3、“彎彎的是黃河”

2、3、空，4、用“l(fā)a”齊唱第二遍。

學(xué)唱歌詞：

師：恩，不錯(cuò)，同學(xué)們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”

1、2！

生：“??”

師：嗯，同學(xué)們朗讀的很好，當(dāng)我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的（草原），金黃的（沙漠），還有長長的（長江），彎彎的（黃河）。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。

生：（跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱）

師：恩，同學(xué)們唱的非常好，那么剛才這一遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化？ 生：老師唱了，和我們唱的不一樣

師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“l(fā)a”來學(xué)唱第二聲部的旋律。（唱畢）讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學(xué)是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿?，F(xiàn)在我們就是一個(gè)專業(yè)的合唱隊(duì)，我們?yōu)樽约旱暮铣?duì)起一個(gè)響亮而又文雅的名字??

生：??

師：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔(dān)任主持人來報(bào)一下幕 生：下面請欣賞由“??”合唱隊(duì)為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊?，掌聲歡迎！

師：（彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍）師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？（掌聲！）

（三）、拓展與延伸

分析講解演唱形式：

1、我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實(shí)這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨(dú)唱）

2、常見的演唱形式

獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱 欣賞合唱視頻《走向復(fù)興》

（四）、主題升華

1、師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？

生：（分別交流自己的想法）

2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：（再次交流）

師：（小結(jié)）大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。

九、作業(yè)布置：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

2、查找有關(guān)《多情的土地》的相關(guān)資料

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

第五篇：七年級音樂《彩色的中國》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度處理歌曲。

3培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生在生動活潑中感受音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符.教學(xué)過程

導(dǎo)入：

一節(jié)奏練習(xí)xxxo|xxxo||

多媒體出示一張中國的地圖。師，導(dǎo)入中國地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來聽下個(gè)個(gè)部分都代表著什么？

聆聽歌曲《彩色的中國》體會歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子

二學(xué)唱歌曲

1導(dǎo)入師讓我們看下每個(gè)顏色都代表什么？

師范唱第一部分并讓學(xué)生用嚕哼唱（強(qiáng)調(diào)唱法同時(shí)注意空拍的演唱）

2師帶生填詞演唱

3聆聽歌曲的第二部分并由師導(dǎo)入在第二部分里出現(xiàn)了個(gè)地方是哪里？

4師范唱生用嚕輕聲哼唱

5學(xué)生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

三情感升華

觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。