第一篇：2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

2009-----2010學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

指導(dǎo)思想：

我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標，圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭做科研型教師”的主題思想，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。工作要點：

一、深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進與反饋。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學(xué)期開展“基于多元文化背景下的教學(xué)新實踐研究”的課題研究。每月的活動形式根據(jù)預(yù)設(shè)與生成展開相關(guān)的理論研讀、理清教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)、三課二反思、茶館式研討等活動。備課組在開學(xué)第1周安排好一學(xué)期的主要活動內(nèi)容。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

二、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學(xué)，不開“無軌電車”。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設(shè)計中的機械操作部分要分層次，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

4、對備課組長的要求：

1）每次活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。2）每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢有考核。3）組織好每學(xué)期的校級研究課。期末收集整理研究課全程上交教導(dǎo)處。（語文：每年級1節(jié)）

4）備課組長每2月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)（每學(xué)期校內(nèi)不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)），做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。

每位教師參加活動要有與主題相關(guān)的準備并積極參與活動，每學(xué)期至少進行一次活動的中心發(fā)言，每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于8節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。5）每位教師可在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷。

6）統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一加星加分的要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計。

7）備課組一月一學(xué)習(xí)習(xí)慣的制定，并與單元測試中的5分中的一份掛鉤。

三、加強教師的培訓(xùn)，催長骨干。

1．教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。為了讓每一位教師都能上出一堂好課，學(xué)校將請專家進行聽課評課。

四、和語文有關(guān)的“流程管理內(nèi)容”請各位老師詳細認真閱讀校級層面的教學(xué)計劃。

教研組學(xué)習(xí)安排：單周小組、雙周大組 本學(xué)期主要工作安排： 三月：

1、配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。

2、個人教學(xué)計劃上交，備課組長制定續(xù)學(xué)期活動計劃計劃上交，統(tǒng)一各年級作文量。統(tǒng)一作業(yè)格式要求、統(tǒng)一批改要求及打星加分要求。

3、各年級上交教學(xué)研究課內(nèi)容。

4、四年級聽課評課活動 四月：

1、檢查學(xué)生作業(yè)。三年級聽課評課。

2、讀書體會交流。（一年級組主持）

3、學(xué)科競賽活動（二年級：查字典，三年級：成語樂園，四年級：朗讀比賽，五年級：別字糾錯）五月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。讀書體會交流（二年級主持）

3、二年級聽課評課活動 六月：

1、一年級聽課評課活動。

2、新教師匯報課。

3、五年級復(fù)習(xí)課聽評課。

4、檢查備課。讀書體會交流。（三年級組主持）七月：

1、制定期中復(fù)習(xí)計劃，各位教師交期末卷。

2、一年級語文口試。

3、讀書體會交流。（四五年級組主持）2010、2、24

第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1．教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大力推進“135教學(xué)模式”，進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2．健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3．開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4．加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5．繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1．教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。各年級備課組活動應(yīng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2．備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3．上課：落實“135教學(xué)模式”于平時課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5．輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，大力推進“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

四、具體安排

九月份

1．制定語文教研組計劃

2．9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神

3．積極參與縣教研員推門聽課活動（9月6日、7日）

4．認真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）

5．一年級新生學(xué)習(xí)論語，于9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。

6．9月22日、23日參與我縣2007屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動

7．9月28日，組織全體語文教師參加我校“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”

8．9月28日，進行“135教學(xué)模式”觀摩教學(xué)

9．組織學(xué)生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽（浙江省“三行詩”征文）

十月份

1．同年級組教師推門聽課

2．開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時反饋）

3．觀看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）

4．各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級組互相開課、觀摩

5．組織各年級組老師參加縣語文學(xué)科命題大賽（以上冊為主）

6．期中語文教學(xué)工作大檢查

十一月份

1．縣語文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學(xué)展示活動

2．新教師展示課（一年級趙x老師）

3．各年級繼續(xù)開展古詩詞背誦、驗收

十二月份

1．各年級組每周進行集體備課、聽評課活動

2．制訂復(fù)習(xí)計劃。

3．期末語文教學(xué)工作大檢查

4．期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

5．教研組、備課組交流總結(jié)。

6．3——6年級語文學(xué)科競賽

7．2年級寫話比賽

8．觀看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）

一月份

1．積極迎接期末考

2．以年級組為單位，布置寒假作業(yè)

第三篇：2010——2011年學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組計劃

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期語文

教研組計劃

新的一個學(xué)期又開始了，本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力

二、主要工作

1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位數(shù)學(xué)教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展。

2、努力改變教研形式

（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范；作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。

4、構(gòu)建開放的、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使數(shù)學(xué)課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教

師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。

三、注意事項：

（1）、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目標、要求以及新課程標準，教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。

（2）、每個老師要寫好教學(xué)反思。

四、具體安排

三月份：

1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃

2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則

3、推門聽課活動

4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

5、“普通話周”各班比賽活動

6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

7、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。

8、月檢

四月份：

1、舉行新教師教學(xué)匯報課

2、對教師進行跟蹤聽課

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、月檢

五月份

1、學(xué)生閱讀筆記展評

2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

3、高年級現(xiàn)場作文比賽。

4、月檢

六月份：

1、學(xué)生硬筆書法比賽

2、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）

3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

4、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

5、月檢

七月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查

3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作

5、教研組、備課組交流總結(jié)。

2011年3月

波鄉(xiāng)種羊場學(xué)校

第四篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期語文教研組計劃

2012--2013學(xué)年第一學(xué)期

銅山中學(xué)初中語文教研組工作計劃

杜大忠

本學(xué)期，我們語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在2011新課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。

初一：書法練習(xí)興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：閱讀興趣小組

三、其他工作：

1、配合學(xué)校做好月考核工作。

2、完成學(xué)校臨時性指派工作。

第五篇：2013學(xué)第一學(xué)期三年級語文教研組計劃

2013學(xué)第一學(xué)期三年級語文教研組計劃

【指導(dǎo)思想】

圍繞學(xué)?！皞€性化教育 生態(tài)狀成長”的辦學(xué)理念，以20周年校慶活動為契機，進一步培養(yǎng)實小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；深化“兒童視角”的作文教學(xué)研究，幫助三年級的學(xué)生進行寫段的過渡適應(yīng)；讓培養(yǎng)不同時期的青年教師順利成長。

【重點工作】

1、基于《課標》和三年級學(xué)生語文基礎(chǔ)，進行有效的作文教學(xué)。

2、在課內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

3、根據(jù)組內(nèi)實際情況，抓好見習(xí)期教師和新教師的培養(yǎng)工作。

【具體措施】

一 有效作文課堂的研究

三年級的學(xué)生經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，能夠連貫地寫幾句話，能基本將自己的意思表達清楚，但是還是存在個別問題：如學(xué)生之間的差異大；錯別字現(xiàn)象嚴重等。翻看本學(xué)期教材中的作文命題，我們發(fā)現(xiàn)有這樣一些特點：

1、非常貼近生活

2、能夠激發(fā)想象

3、學(xué)生創(chuàng)作空間大

4、可以聯(lián)系閱讀活動

因此我們選取了六篇作文進行教學(xué)

《小豬學(xué)樣》（暑假中已寫）

《吹泡泡》

楊華怡

《我和某某上超市 》

蔣穎

《假如我會飛》

葉俊青

《聰明的某某》

沈靜

《一件可笑的事》 盛春

本學(xué)期，基于兩位青年教師的加入，對他們來說作文教學(xué)是一片空白，因此，我們著力進行有效作文課堂的研究。做到教研活動時，討論每篇作文的側(cè)重點，每人負責(zé)一篇，撰寫教案，制作媒體，組內(nèi)說課。

另外，結(jié)合學(xué)校大組計劃，我們要完成七個一活動。

（1）一次《課標》的學(xué)習(xí)：第一次教研活動安排學(xué)習(xí)，明確本年段習(xí)作要求，完善、細化校本習(xí)作要求。

（2）一次下水作文的練習(xí)：根據(jù)大組計劃落實。（3）一套好書的推薦：由葉圣陶先生主編的一套叢書：《文章講話》、《怎樣寫作》、《語文隨筆》。在教研活動中進行學(xué)習(xí)，要求青年教師做好讀書筆記。（4）一致性的體現(xiàn)：重點對三年級作文課堂的研究。

（5）一篇教學(xué)反思的撰寫：集體備課完成6篇作文教學(xué)設(shè)計和下水作文，至少完成一篇不少于800字的教學(xué)反思。

（6）一堂作文課的研究：青年教師推出一堂結(jié)合白板的作文研討課。

（7）一份作文?？陌l(fā)行：每月15日每班上交一篇學(xué)生修改好的習(xí)作。

二、聽記訓(xùn)練

三年級訓(xùn)練聽記一段話，幫助學(xué)生建立句群的概念。通過先概括后具體，承接關(guān)系，并列關(guān)系等內(nèi)容的聽記，幫助學(xué)生理解句子內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，聽記一段話進行內(nèi)容上的判斷，訓(xùn)練閱讀理解的能力。

1、單周進行句群聽記，學(xué)生在本學(xué)期將掌握下列關(guān)系句群 并列、因果、承接、遞進

2、雙周進行聽記閱讀訓(xùn)練 聽一篇短文，完成5道是非題。

三、“青陪”計劃

組內(nèi)有2位青年教師，一位是見習(xí)期教師，一位是成長期教師。對他們來說三年級都是新的起點。

楊華怡屬于見習(xí)期教師，有很多東西要學(xué)，對她來說，我們做到：

1、聽課不分性質(zhì)。組長的什么課都讓她聽，包括（練習(xí)課、語文習(xí)慣訓(xùn)練課，作文講評課等）

2、討論不分時間。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題。用見習(xí)教師規(guī)范化手冊的填寫督促自己。

蔣穎是成長期教師，她剛剛渡過了第一年的教學(xué)生涯。第二年的要求要有所提高。針對她的情況，如何盡快提高她的語文素養(yǎng)是當務(wù)之急。

1、多讀、多看名師課堂實錄。

2、帶著思辨走進組長課堂聽課。

3、在教研活動中說說自己課堂的設(shè)計意圖。

4、積極參與學(xué)校和年級的開課活動。

四、習(xí)慣的培養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校小學(xué)生語文學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了成為“實小三好學(xué)生”——寫一手好字，讀一套好書，練一副好口才。我們從年段目標出發(fā)，確立和設(shè)計適合三年級年齡特點的語文習(xí)慣培養(yǎng)。

根據(jù)教材的重點訓(xùn)練，三年級學(xué)生要求能正確、流利地朗讀課文，要求做到不加字，不漏字，不讀破句，讀得流暢自然。因此，我們進行朗讀三部曲的習(xí)慣培養(yǎng)。

朗讀三部曲

1、具體操作：

課前：結(jié)合預(yù)習(xí)，讀通課文，在不會讀的字上注音。

課中：根據(jù)老師講解分析，能自然、流暢、有感情地參與課文朗讀。

課后：結(jié)合復(fù)習(xí)，再讀（背）課文，能讓課文像過電影一樣在腦海中走一遍，加深印象。

2、評價

課前：及時檢查，預(yù)習(xí)到位的學(xué)生獎勵一顆希望之星。課中：能力較弱的學(xué)生：不加字、不漏字，讀通順課文。

能力較強的學(xué)生：自然、流暢、還能加上感情的。

（以上兩種情況中的一種獎勵一顆希望之星）課后：通過練習(xí)進行反饋。

3、每單元學(xué)生需達標的朗讀點

第一單元：學(xué)會預(yù)習(xí)時讀通課文，進行注音 第二單元：朗讀課文做到不加字、不漏字、不讀破句 第三單元：在預(yù)習(xí)時，邊讀邊思，劃出自己不理解的地方 第四單元：已經(jīng)養(yǎng)成一定的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每班進行預(yù)習(xí)小明星的評比 第五單元：邊讀邊可以用不同的方法理解詞語

第六單元：課中鼓勵更多的學(xué)生朗讀做到自然、流暢、有感情。第七單元：學(xué)會默讀，做到不出聲，不動唇，不指讀 第八單元：鞏固默讀，邊讀邊思，不斷提高默讀能力。

4、學(xué)科活動：

上半學(xué)期：語文書上預(yù)習(xí)痕跡的拍照展示。下半學(xué)期：小小播音員的評比