第一篇：從2009年中考作文看初三作文教學(xué)中的審題、構(gòu)思指導(dǎo)

從2009年中考作文看初三作文教學(xué)中的審題、構(gòu)思指導(dǎo)

但，只要追溯一下思路的源頭，不難發(fā)現(xiàn)，思路還是開始于翅膀能飛翔這一本有之特點(diǎn)。材料類作文審題的關(guān)鍵在于讀懂材料，要準(zhǔn)確地把握材料的主旨。

可能是因為今天的某個人或某些人，讓我感受到了人間的真情、生活的美好或看到了人性的美麗。獵人欲馴養(yǎng)其成為獵鷹，于是，為其療傷，精心護(hù)理調(diào)治。比如，在寫作以上三種類別的作文題時，我們自己又分別出了以下的三組題目：

（一）有比喻義的作文題

1、翅膀

2、肩膀

3、臉 4春風(fēng)

5、陽光

6、明月當(dāng)空

（二）以動詞為核心詞的作文題

1、傾聽

2、品嘗

3、奔跑

4、交流

5、扶持

6、攀登

7、跋涉

8、彷徨

（三）含有副詞的作文題

1、我也愛你們

2、終于等來了這一天

3、天還是那么藍(lán)

4、漸行漸遠(yuǎn)

5、沒有如果

6、何必較真

其次，能識別半命題作文的不同類別。可以敘事，可以寫景，可以議論，只要關(guān)涉今天，能讓人由衷感嘆：今天真好！寫作就算成功了。下面是我從近三年的全國中考作文題以及近幾年南京市中考作文題中篩選出來的三個類別：

（一）有比喻義的中考作文題列舉：

1、深深的腳印 命題作文（07年湖北黃岡中考作文）

2、路上 命題作文（07年四川內(nèi)江中考作文）

3、總有一把鑰匙屬于自己 命題作文（07年南京中考作文）

4、又見枝頭吐新芽 命題作文（08年廣州市中考作文）

5、一道風(fēng)景線 命題作文（08年南通市中考作文）

6、心靈的腳步 命題作文（09江蘇鹽城中考作文）

7、文學(xué)是盞燈 命題作文（09江蘇無錫中考作文）

8、送你一輪明月 命題作文（09年湖北宜昌中考作文）

（二）以動詞為核心詞的作文題列舉

1、相處

命題作文(08年臺州市中考作文)

2、認(rèn)識 命題作文（08年吉林省中考作文）

3、分享 命題作文（09福建福州中考作文）

4、傳遞 命題作文（09江蘇常州中考作文）

5、呵護(hù) 命題作文（09江蘇揚(yáng)州中考作文）

6、悟 命題作文（09廣東清遠(yuǎn)中考作文）

7、讓自己跑起來 命題作文（09江蘇連云港中考作文）

8、戰(zhàn)勝自己 命題作文（09廣東梅州中考作文）

（三）題目中含有副詞的作文題列舉：

1、其實很簡單 命題作文(06年南京市中考作文)

2、總有一把鑰匙屬于自己 命題作文(07年南京市中考作文)

3、今天真好 命題作文(09年南京市中考作文)近幾年中考作文命題趨向于出命題作文。下面便以《今天真好》為例來說明。

當(dāng)獵人認(rèn)為這只鷹已完全被馴服時，便將其放飛，并自信地伸出手掌等待鷹的回落。列表例舉如下：

內(nèi)容 問題診斷 得分

1、因為今天吃上了肯德基，所以今天真好。前三者屬于文學(xué)作品，又可以根據(jù)所塑造的文學(xué)形象進(jìn)一步打開思路。

第二個方面，說說作文構(gòu)思的指導(dǎo)。

2、我于今天經(jīng)過工地時，看到一對農(nóng)民工夫妻，男人正捏著一個礦泉水瓶細(xì)心地將瓶中的水倒在女人的手上給女人洗手。每次作文指導(dǎo)課，向?qū)W生出示一種類別的作文題，教師帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這類作文題的共同點(diǎn)，探尋這類作文題的審題技巧，運(yùn)用審題方法，準(zhǔn)確到位的審題。

它扇動翅膀，將清香扇進(jìn)小女孩的書本中，要小女孩這一天都伴著清香學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為小女孩的享受?？扇绻俏闹兄魅斯诮?jīng)歷著的當(dāng)天，那么，今天，就是生活中的任意一天，這樣，寫作的思路就開闊了。于是，她的臉上又盛開了一朵花，一朵菊花，這朵花也是有翅膀的吧，它又會飛到哪些地方去呢？

這篇文章就是從比喻義來構(gòu)思全文的，奇思妙想，讓人驚嘆不已。

當(dāng)然，每種類別的作文，并不是練習(xí)一次就能通過，有時需要跟進(jìn)訓(xùn)練一到兩次，跟進(jìn)訓(xùn)練的題目，老師可以帶著學(xué)生一起來出。

3、以肺的口吻講述在世界無煙日這一天感到前所未有的舒適和愉快，所以他感到今天真好。

二、分類練習(xí)作文審題

在傳授學(xué)生審題方法之后，還要帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用方法，分類練習(xí)作文審題。

如果寫人，可以從人的職業(yè)、年齡、性格、經(jīng)歷等方面列舉出一群人，然后從中選出一個自己所熟悉的能塑造成功的來寫；如果寫物，可以列舉出一組動物、一組靜物，然后從中選出一個自己所熟悉的能塑造成功的來寫；如果寫景，可以展現(xiàn)出一批自然風(fēng)物，從中選出自己最欣賞的一個來寫。學(xué)生一旦學(xué)會了審題，打開了寫作思路，考場作文就已經(jīng)成功了一半，當(dāng)然，成功的另一半還要依賴于立意及語言表達(dá)。文章把重點(diǎn)放在了寫過去生活的艱苦上，“今天真好”不夠突出。

這樣，學(xué)生對于各種類別的作文題都有見識有研究有實踐，在老師評講之后，再有針對性的修改，學(xué)生對于命題作文的審題就可以過關(guān)了。因為材料類作文不太受中考作文出題者青睞，所以，這里只略提一下。結(jié)尾點(diǎn)題：獵人望向天空，他不明白，他精心調(diào)治的那雙翅膀怎么會背叛自己，向自己期望的相反方向飛翔？

這雖是從翅膀的本義來構(gòu)思的作文，但是，具有這一對堅強(qiáng)翅膀的鷹，已被作者賦予了象征義——象征了那些不甘被生活所異化的自由的不屈的靈魂。

立意不高，未能將題目真正的內(nèi)涵寫出來。至于材料+命題、材料+話題、材料+半命題作文的審題，可以先拋開材料，先用審命題作文的方法審后面的核心題，再審材料，將材料所含有的所有限制條件都審出來，最后將兩個步驟審出來的作文要求合并在一起，在這個總要求下去寫作，就不會偏題了。

5、以一片在祖國領(lǐng)空游覽的云的視角來看祖國的新氣象新面貌，從而感嘆祖國的今天真好。

但，就在要落下的一瞬間，鷹忽然驚醒，翅膀擦過獵人的手指，像箭一樣地射向了遠(yuǎn)方的天空。平時寫作文，要讓學(xué)生養(yǎng)成對著題目提問的好習(xí)慣。文章如果沒有達(dá)到這樣的效果，就屬于扣題不緊，但學(xué)生往往就是在這一點(diǎn)上把握得不夠到位。

一只花兒飛去，落在了小姑娘的書包上。因此有比喻義的作文題，即使可以從本義入手來構(gòu)思，也還是要開掘出形象的象征義，這樣，文章才不會流于膚淺。然后，在所限制的條件下填出另一半題目，最重要的是，題目要通順，沒有語病，符合事理。

其實，思路打開之后，學(xué)生會得到更多新穎的構(gòu)思，比如：

1、一個師范畢業(yè)生走上講臺的這一天，感到今天真好。這個詞要求，讀了文章之后，讀者能與作者一樣，情不自禁地發(fā)出“今天真好！”的感嘆，在情感上能發(fā)生強(qiáng)烈的共鳴。二類中 37分

從上表“問題診斷”一欄中可以看出，這組文章寫作失敗的首要原因是：考生未審題或?qū)忣}不透徹。

今天我的發(fā)言就到這里。審題示例：翅膀，本義是昆蟲、鳥類的飛行器官，所以其特點(diǎn)就是能飛行，即昆蟲、鳥類依靠翅膀從空中的一個點(diǎn)快速地到達(dá)另一個點(diǎn)。如此，可以擬出以下的題目：

1、美在細(xì)微處

2、愛在細(xì)微處

3、真情在細(xì)微處

4、體貼在細(xì)微處

5、關(guān)懷在細(xì)微處

6、慈悲在細(xì)微處

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最后，說說材料類作文的審題。

一只鷹，被獵人捕獲，翅膀受了輕微的傷。還有更多更多的花兒，乘著朝霞，飛向這個城市的不同方向，去芳香每一個角落，讓這個城市變得詩情畫意。

二、用提問打開思路。

因此，中考作文撞車現(xiàn)象每年都很嚴(yán)重。

3、我于今天在公交車上用肩頭給鄰座睡著的大媽當(dāng)枕頭，因承擔(dān)責(zé)任與付出愛心而產(chǎn)生了幸福感與自豪感，所以感到今天真好。但是，這么好寫的題目，考場佳作卻不像閱卷老師所期待得那么多，考生作文中出現(xiàn)了各種各樣的問題。

還以《今天真好》為例，作者感嘆、贊美今天真好的原因可能是多種多樣的。如何把握材料的主旨呢？可以先識別所給材料的文體，再根據(jù)不同文體的閱讀規(guī)律來把握材料的主旨。文章將鏡頭對準(zhǔn)了在天橋上賣玉蘭花的老奶奶，她的花籃中的玉

蘭花都長了翅膀，一只只地飛出去。

四類下 18-20分

4、文章概括敘述了我得到老師、同學(xué)熱心幫助以及家人悉心關(guān)懷的事情，結(jié)尾感嘆“人間真情真好！” 事情并沒有圍繞“今天真好”表述，而變成了“真情真好”，屬于文不對題。比喻類作文題審題時，要緊緊抓住題目中的喻體詞來推敲，將喻體的特點(diǎn)充分開掘出來。我因為他們能在艱苦的生活環(huán)境中相濡以沫地彼此溫情呵護(hù)，能從生活的角落里尋覓出快樂滿足的理由而感到：今天真好。

三類上 32-33分

2、因為即將擺脫家長的督促，可以自由自在光明正大地玩電腦游戲了，所以今天真好。所以感到今天真好。也可能是作者要向讀者表達(dá)“今天真好”這一觀點(diǎn)，在文中旁征博引，議論生風(fēng)。

兩則故事是生編硬造出來的，漏洞百出，且與“今天真好”無涉。但，這不屬于我今天發(fā)言的范圍，恕不贅言。首先推敲“今天”。

（1）填寫前一半題

1、______在細(xì)微處（08年棗莊中考作文）

2、______并沒有結(jié)束（09北京中考中考作文）

（2）填寫后一半題

1、有時，我也想 ——（08江西中考作文）

2、第二次——（08年浙江嘉興卷中考作文）

（3）填寫題目中間空缺的詞

1、難忘那張 —— 臉（09浙江湖州中考作文）

2、《從___中學(xué)習(xí)____》（08年臨沂市中考作文）

半命題作文在審題時，要認(rèn)真推敲所給出的半個題目，推敲這半個題目中的每一個詞并落實其中的關(guān)鍵詞。學(xué)生的審題關(guān)通過之后，教師要幫助學(xué)生打開寫作思路。抓住材料的中心后，用一句話將其表達(dá)出來，這表達(dá)中心的一句話，就相當(dāng)于命題作文的題目，于是，材料作文的審題，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文的審題了。

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在分別講了作文教學(xué)中審題與構(gòu)思的指導(dǎo)之后，我想以《翅膀》為例，展示比喻類作文題從審題到構(gòu)思的思維過程，使上面所講的審題與構(gòu)思的方法更具有操作性。推敲詞義的方法是：從詞的字面義入手，解出詞的本義，若有引申義、比喻義的，再由本義入手，將其一一解析出來。于是，鷹沖向了云霄，又在空中盤旋再盤旋，最終正如獵人等待的結(jié)果那樣，鷹飛向了獵人的手掌。

希望能給您帶來啟發(fā)。首先，給命題作文分類。這樣，寫作的思路就變得開闊起來。

最后，籃子中還剩一朵花，老奶奶不賣了，讓花兒飛上自己的發(fā)髻，讓花香沁透自己的心脾。

4、地球媽媽于4月22日世界地球日這一天，因為人類將空調(diào)開高一攝氏度，用自行車代替私家車，將平時滴著水的水龍頭擰緊等等而感到前所未有的舒適。思想幼稚，未能將題目真正的內(nèi)涵寫出來。

1、我們中國人在2008年12月26日中國海軍護(hù)航編隊從三亞灣啟

程，遠(yuǎn)赴亞丁灣、索馬里海域，承擔(dān)護(hù)航任務(wù)的這一天而感到今天真好，因為這件事是開我國門、揚(yáng)我國威、盡我國責(zé)的盛舉，讓我們無比自豪與驕傲。當(dāng)學(xué)生自己也能出題時，就可以高屋建瓴地審題。可能是因為今天看到的某個景某個物所呈現(xiàn)出來的姿態(tài)，讓我突然獲得一種感悟，生命境界得到了提升。

前三篇文章的作者思維水平較低，語言表達(dá)能力也很差，得分自然不會高；第4、5、6三篇文章的作者，語言表達(dá)屬于中等水平，能完整地記敘一件事，但由于偏題或扣題不緊，所得分?jǐn)?shù)竟與前三篇相差無幾，就讓人覺得可惜了；第7篇文章的作者則是一個語言表達(dá)極富感染力的學(xué)生，只是因為審題不夠透徹，凸現(xiàn)“今天真好”不足，本可以寫出一類作的學(xué)生，結(jié)果只取得了二類中（37分）的成績，這更加讓人扼腕嘆息了。這就是分析詞語引申義所帶來的好處。方法不要太復(fù)雜，因為大道易簡，所以，我傳授給學(xué)生的審題方法就一句話：逐詞推敲，突出關(guān)鍵詞。

然后，讓學(xué)生在這組題目中任選一題當(dāng)堂寫作。細(xì)微處，指細(xì)小微小到容易被人們忽視的地方。雖然段落間都出現(xiàn)了“今天真好”的語句，但并未將題目真正的內(nèi)涵寫出來，實則中心不明。

兩只花兒起飛，停在了一對情侶剛買的情侶衫的衣扣上。我們以《______在細(xì)微處》為例來審題、填題。

2、運(yùn)用比喻義構(gòu)思舉例。

鋪敘拖沓，表現(xiàn)“今天真好”的理由不足

三類上 33-34分

7、文章具體細(xì)膩地描寫了從下雨到雨停的天氣變化以及自己內(nèi)心情感的變化，結(jié)尾點(diǎn)出：“下雨的今天真好。

5、我于今天回到我夢里的故鄉(xiāng)——江南小鎮(zhèn)，看到了衣袂飛揚(yáng)的青樹翠蔓，呼吸到了香氣撲鼻的空氣，觀賞到了世界上最美麗的畫卷，獲得了和小鎮(zhèn)一樣單純輕快心情而感到今天真好?！罢妗保恰罢嬲?、“確實”的意思，強(qiáng)調(diào)情況屬實。

四類下 18-20分

5、文章用了三分之二的筆墨敘說過去爺爺、爸爸學(xué)習(xí)條件是怎樣的不好，只在文章結(jié)尾簡單概括了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越。在平時作文教學(xué)中，我們應(yīng)如何幫助學(xué)生形成較強(qiáng)的審題能力呢？

一、傳授學(xué)生審題方法。

4、以流浪在海外的文物——三件“銅獸首”的口吻，講述他們在回歸祖國的這一日的見聞與感受，讓他們由衷地感到祖國的今天真好。

因此，平時的作文教學(xué)要重點(diǎn)研究命題作文的出題規(guī)律，并能根據(jù)出題規(guī)律將命題作文分出如上等不同的類別。但正是這些細(xì)微的地方往往能夠折射出人或物的某些品質(zhì)，即所謂的“滴水見陽光”。所以——

第一個方面，講講作文審題的指導(dǎo)。

08年的題目是《尋》，于是，超過一半的學(xué)生寫汶川地震；09年的題目是《今天真好》，又有近一半的考生贊美6月15日中考這天真好。三類下 28-29分

3、主體部分回憶了暑假幫伙伴避開石頭救了伙伴以及用石頭打動物園跑出來的老虎救了眾人的兩件事，最后一段抒寫要用救人的精神迎接中考回報國家的思想感情。構(gòu)思示例：

1、運(yùn)用本義構(gòu)思舉例。因此，“真”這個副詞，就是審這個題目時應(yīng)該突破的關(guān)鍵詞。接著推敲“真好”，真好，是由衷地感嘆與贊美。那么，如何幫助學(xué)生打開寫作思路呢？

一，從文體的角度打開思路。

雖說材料作文可以多角度立意，但最好還是要求學(xué)生將寫作落實到材料的主旨上，這樣才能確保作文不偏題。前面列表呈現(xiàn)出來的問題作文，不僅存在著審題問題，而且也折射出考生思路的狹窄，他們在簡單粗糙的讀題之后，不會讓思維的列車正確有序地運(yùn)行，腦海中跳出來的第一個素材，就成了寫作的對象。

然后就大聲慨嘆：今天我們的學(xué)習(xí)條件真好，我們應(yīng)該珍惜它。今天，本義是當(dāng)下所在的這一天?！?文章雖然語言生動優(yōu)美，但凸現(xiàn)“今天真好”不足。

三類上 33-34 分

6、流水賬般地記敘了某日登山的經(jīng)歷，結(jié)尾點(diǎn)出“今天真好”。

2、一個子女都在國外工作的空巢老人，在臨死前終于盼來了與親人的團(tuán)聚，所以感到今天真好。首先推敲已給出的半個題目：在細(xì)微處。

由本義往深處想一想，今天，也可以是我們當(dāng)下所處的時代嘛，文章在立意上，可能會因此而變得深刻起來。比如，拿到《今天真好》這個作文題，可以問：是誰在哪一天因為什么而感到今天真好？下面我們用幾篇中考優(yōu)秀作文的構(gòu)思來回答上面的提問。09年中考作文題為《今天真好》，這個題目擬得真好，寫作空間很大。

它們像一對癡情的蝴蝶，不離不棄，扇動翅膀，將柔情密意傳遞。那么，反過來，凡是符合從空中的一個點(diǎn)快速到達(dá)另一個點(diǎn)的人、事、物，我們都可以比喻他們長出了一對翅膀。據(jù)此分析，前面橫線上所填的內(nèi)容最好與文章所要表現(xiàn)的主題有關(guān)，所填的詞性最好是名詞或是轉(zhuǎn)化為名詞的動詞、形容詞。

不妥之處，敬請您批評指正。所以，立足于審題，讓構(gòu)思有路可尋，就可以寫出別開生面的妙文來。如果是作者當(dāng)下所在的這一天，那么，今天，就是6月15日中考這一天。

秦淮外國語學(xué)校 沈虹 各位老師：下午好！

今天我跟大家交流的題目是《從09年中考作文看初三作文教學(xué)中的審題、構(gòu)思指導(dǎo)》。這樣，學(xué)生對應(yīng)地可以寫出敘事散文、小說、抒情散文和議論文。

第二篇：材料作文審題構(gòu)思

1.貴州遵義中考作文題目：

一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要 剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有?！?/p>

2.湖北武漢中考作文題目：關(guān)于成長的材料作文

初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才 剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后？

人的成長何嘗不是這樣？

請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。3.湖北襄陽中考作文題目：

閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。

在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個人去面對，單獨(dú)一個人去跋涉的，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。

——席慕蓉

4.湖北黃岡中考作文題目：

從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“你們將會貧窮不堪的。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

要求：①選擇一個角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。5.湖北孝感中考作文題目：

請自選角度，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解，但不能對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。

今年4月，網(wǎng)友上傳一組烈日下一名小學(xué)生為女老師撐傘的照片，引起社會熱評。有的網(wǎng)友說：“現(xiàn)在的老師啊，缺乏對學(xué)生起碼的關(guān)愛，師德不存??！”有的網(wǎng)友說：“現(xiàn)在的學(xué)生，小小年紀(jì)就知道拍馬屁！”而一位知名教育專家說：“眾多指責(zé)令我也心有不安。因為，我許多行為的‘惡劣’程度遠(yuǎn)超過撐傘，如搬家時讓學(xué)生幫我搬東西......我覺得只要師生間彼此關(guān)心，舉手投足發(fā)自真情，就無可厚非?！?/p>

當(dāng)媒體記者采訪這位女老師時，她哭著說：“當(dāng)天是這個孩子自愿替我撐傘的。要錯也是我錯了，請不要傷害孩子，他很單純?！?6.海南中考作文題目：

在英國一個鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個孩子落水了。他不假思索，跳入水中，孩子得救了。

獲救的孩子是一個貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。

老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心愿。

農(nóng)民很快樂，老貴族也很快樂，因為他們終于完成了自己的心愿。

多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得１９４５年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。

那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于５００字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。7.福建泉州中考作文題目：材料作文

星星羨慕太陽的耀眼，太陽欣賞星星的柔和。是的，星光和陽光都能引動詩情。對此，你有何經(jīng)歷、見聞，或有何看法、感悟，請自擬標(biāo)題寫一篇記敘文或議論文。8.吉林省卷中考作文題目：

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

中國科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊，心存高遠(yuǎn)，腳踏實地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢想”。他們堅持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃?yīng)。這是繼美國物理學(xué)家霍爾于1880年發(fā)現(xiàn)反?；魻栃?yīng)130多年后，人類首次實現(xiàn)其量子化。

認(rèn)識薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點(diǎn)進(jìn)實驗室，晚上11點(diǎn)才離開，這樣的作息時間，他已經(jīng)堅持了整整20年。在薛其坤看來，“全世界從事實驗物理研究并取得重要成就的人，無一例外都是刻苦的?！笨炭嗍撬麄儓F(tuán)隊攻堅克難的第一秘訣。

科學(xué)研究的刻苦不是常人所能堅持的。薛其坤認(rèn)為進(jìn)入了這個科學(xué)世界，應(yīng)該以苦為樂，這樣的堅持是一種享受。他在緊張的工作中體會到的是快樂，而非痛苦。憑借對科學(xué)的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，對信念的堅守，薛其坤及其團(tuán)隊勇于探索，刻苦鉆研，終于向國際科學(xué)界“亮劍”。

“把科研工作一步一步做上去，把學(xué)生一個一個培養(yǎng)出來，唯有如此才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’貢獻(xiàn)出自己的力量?！边@就是這位科學(xué)追夢人如今最樸素的愿望。

9.吉林長春中考作文題目：

“我是延安人”是某省電視臺的一檔訪談類節(jié)目，有一期的內(nèi)容是采訪時任省委書記習(xí)近平同志。

上世紀(jì)60年代末，習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子，他“輕裝簡行”，而有別于他人的是沉沉的一箱子書；他爬到半山腰，還未干活，已經(jīng)是大汗淋漓，精疲力竭；他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬，瘙癢難忍，無法入睡，他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后，開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運(yùn)，他被選為生產(chǎn)隊長，他率領(lǐng)大家一道實干并勾畫梁家河子的未來，他修建沼氣池，用嘴吹沼氣管，濺了一身糞便，當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開梁家河子時，聞訊早早趕來的全村的鄉(xiāng)親黑壓壓一片靜候在他的屋外，他們手拎懷捧著雞蛋、大棗、小米......這是習(xí)近平以平常人的身份走進(jìn)人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時期，是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢？為夢起行。每個人都有不同的中國夢，理想、信念、責(zé)任是實現(xiàn)夢想的動力和源泉。（可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等）

10.山東泰安中考作文題目：

春秋時，伯牙擅彈古琴，只是恨無知音。有次伯牙乘船外出，時值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂曲的內(nèi)容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引為知音。并約定一年之后在此相會。第二年中秋，伯牙如約前來彈奏，岸上卻不見鐘子期的影子。后知鐘子期已離開人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，仰天長嘆：“子期不在，誰是知音？”遂將古琴摔碎。

圍繞故事的主旨，寫出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕娜耸琅c思考。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③詩歌除外，文體不限；④文體特征鮮明；⑤不少于600字；⑥文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。如有需要請用“×××”代替。11.山東濰坊中考作文題目：

一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的?！?/p>

一只烏鴉向鴿子抱怨：“這個地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣?！?12.四川自貢中考作文題目：

叢林寺院里來了一位名叫心智的小沙彌，勤奮好學(xué)、聰明靈動，頗得通明禪師的器重?？墒牵闹强炭嘈薅U幾年之后，居然不見長進(jìn)，聰明依然，悟性無增。

心智對自己似乎也失去了信心，有一天，他獨(dú)自找到通明禪師，央求師傅為他指引開示。年邁的通明禪師認(rèn)為自己年老體弱、來日無多，也正想開示、點(diǎn)化一下自己的愛徒。于是，不顧自己腿腳失健，硬撐著領(lǐng)心智再次行腳覓道。

當(dāng)師徒二人來到一座非常狹窄的橋上時，心智看師傅晃晃悠悠走路的樣子，怕師傅走路不穩(wěn)掉到河里去，就趕緊去攙扶通明禪師。通明禪師執(zhí)意不讓弟子攙扶，對心智說：“路要靠自己走，橋要靠自己過，氣要靠自己喘，水要靠自己喝......你不要管我，我自己過去。”心智豁然開悟。

要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④全文不少于500字，最多寫滿格。13.云南昆明中考作文題目：

閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）

【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧！兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑?？赡軙腥朔恋K你的成功，但沒有人能阻止你的成長，這一輩子你可以不成功，但不能不成長。

【材料三】再適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

三則材料引發(fā)我們這樣一些思考；奔跑的路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度......14.浙江杭州中考作文題目：

著名作家金克木，年輕時曾是大學(xué)圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書單，心想，大學(xué)者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越開闊，學(xué)問越來越深厚。只有小學(xué)學(xué)歷的他，最后成為在文學(xué)、史學(xué)、翻譯等諸多領(lǐng)域卓有成效的學(xué)者。

【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。15.浙江衢州中考作文題目：

獵豹是非洲草原上跑得最快的動物，它的聲名響徹整個草原。一天，獵鷹很不以為然地對它說：“你盡管跑得很快，但無法像我一樣站在高聳的山頂上俯瞰世界?！鲍C豹一驚，除了上樹，它幾乎從未攀上高山。它決定用實際行動證明自己的能力。

第二天，獵豹宣布，它將去征服草原上的最高峰。動物們在驚疑之余，也對它挑戰(zhàn)極限的壯舉給予最大的褒揚(yáng)。不幸的是，這只勇敢的獵豹再也沒有從雪山上下來。其后，整個草原為它舉行了最隆重的追悼會，將它稱為史上最勇敢的獵豹。這時，那只獵鷹又出現(xiàn)了，它高聲笑道：“我看它是史上最愚蠢的獵豹！”

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，也可以編寫童話，還可以?? 16.浙江臺州中考作文題目：

我們有時會站在岔路口，面臨選擇。

《散步》中，“兒子”選擇有意思的小路，而“我”為了母親選擇平順的大路。

《未選擇的路》中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭。

《故鄉(xiāng)》中，魯迅寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創(chuàng)造。17.黑龍江哈爾濱中考作文題目：

材料作文：杭州圖書館允許拾荒者和乞丐進(jìn)入，只要他們將雙手洗干凈。這體現(xiàn)了人人平等，我們要幫助弱者，要遵守社會秩序。18.黑龍江龍東地區(qū)中考作文題目：

第一件事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑出了翅膀啊

第二件事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了——鄭愁予《雨說》

生活需要笑聲，逆境噩運(yùn)時更需要勇敢地笑。對此你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請根據(jù)你對材料的理解，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

2017年中考寫作專題之材料作文審題構(gòu)思訓(xùn)練

【材料一】：走在/秋天的田野上/我問老托爾斯泰：一切/成熟了的/都必須低垂著頭么？ 我的標(biāo)題： 我的素材：

【材料二】：生活中總有一些不起眼的地方，們往往不去注意，不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些不起眼的地方，往往會出人意料地發(fā)出明媚的光芒，綻放人生的精彩，讓人們徹底改變對這些地方的看法。我的標(biāo)題： 我的素材：

【材料三】：杭州圖書館對所有讀者免費(fèi)開放，實行?零門檻?閱覽，因此常有氣丐、拾荒者和農(nóng)民工進(jìn)門閱覽，圖書館對他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀。有讀者無法接受，找到館長，說允許乞丐和拾荒者進(jìn)圖書館是對其他讀者的不尊重，館長回答：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開。我的標(biāo)題： 我的素材：

【材料四】：鉛筆即將被運(yùn)走出售，制造者很不放心，把它們帶到一旁，對它們說：?在進(jìn)入這個世界之前，我有五句話要告訴你，如果你們能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。? 我的標(biāo)題： 我的素材：

【材料五】：猶太人經(jīng)常鼓勵自己，?沒有賣不出去的豆子。?意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當(dāng)作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后，它就會結(jié)出許多新豆子。我的標(biāo)題： 我的素材： 【材料六】：一只螞蟻馱著的稻草體積比它大100多倍，在地面上艱難爬行。前進(jìn)的路上有一條裂縫，螞蟻爬不過去。它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上輕輕松松跨過了這條‘鴻溝’。之后，螞蟻慢慢把那根稻草從裂縫上拖走，繼續(xù)馱著稻草趕它的路。我的標(biāo)題： 我的素材：

【材料七】：

1、小羊要獨(dú)穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩邊原本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話。

2、《菜根譚》中有這樣一句話：?徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗。? 我的標(biāo)題： 我的素材：

【材料八】：運(yùn)動場上?跳高健將?林茹婷縱身一躍，跨過了1.8米的橫竿；小個子王思聰連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好；春游途中一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學(xué)們擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。我的標(biāo)題： 我的素材：

第三篇：中考作文審題指導(dǎo)

作文專項復(fù)習(xí)

——命題作文審題指導(dǎo)

審題常見失誤：

1、理解膚淺：不能由表及里、化實為虛。（只在“題目”的表面意義上做文章，把注意力放在對“題目”的表層意義的理解上，而置“題目”的比喻意義、引申意義、象征意義等寓意于不顧，導(dǎo)致跑題。例如：《那天，陽光真暖》 ?

2、顧此失彼：不能整體把握、遺漏要素。（只把注意力集中在對題目的某一要素上，以偏概全，導(dǎo)致跑題。如“今天真好”，忽略了“今天”這個時間限定范圍，而只在“真好”上面做文章，素材不考慮時間。）?

3、游離中心：不能辨明主次、突出重心。（如“心靈的選擇”，有的就詳寫“選擇”，略寫“心靈”，“敢當(dāng)綠葉”結(jié)果走進(jìn)了喧賓奪主的誤區(qū)。）

例：《失敗也美麗》

失敗，是每個人都會經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是美麗的。

寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。

審題的重要性

清人薛雪《一飄詩話》云：“一題到手，必觀其如何是題之面目，如何是題之體段，如何是題之神魂。做得題之神魂搖曳，則題之面目、體段，不攻自破矣?！闭f的就是審題的重要性。

那怎樣審題昵？下面我們以命題作文為例歸納說說審題的技巧。

一、抓住題眼，明確題意

二、挖掘深意

三、審清限制

（一）“射人先射馬，擒賊先擒王”

——抓住題眼，明確題意

我們常說：文有文眼，題有題眼，我們要“據(jù)題辨眼”，意思就是說從題目中找出寫作的重點(diǎn)，這個“重點(diǎn)”就是“題眼”。所謂抓題眼就是在審題時，抓住題目中的關(guān)鍵詞語，寫作時，也要以這一關(guān)鍵詞語為統(tǒng)帥，為重點(diǎn)，為靈魂。如何找到題眼呢？——看標(biāo)題結(jié)構(gòu)，據(jù)題辨眼

詞語式標(biāo)題

《尋 》《好奇》 短語式標(biāo)題

《敢當(dāng)綠葉》

句子式標(biāo)題

《今天真好》《我做主》

《傾注》

1、文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。

《初夏堅持的味道》

2、文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，往往就是“題眼”。

《我最崇拜的一個人》

3、文題是句子的，句中的謂語部分即是“題眼”。

不同結(jié)構(gòu)方式的命題，側(cè)重點(diǎn)就有所不同。《心靈的選擇》

1、偏正結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往是定語或狀語。

2、動賓結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往是謂語。

3、主謂結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往在謂語動詞上。

…… 《 觸摸都巿》《感受鄉(xiāng)村》，文章重心應(yīng)是什么？

——“都市”“鄉(xiāng)村”是中心詞嗎？不是，它們只是地域概念，只是你論述的對象。而 “觸摸”“感受”才是中心詞，你需要在文中體現(xiàn)這個動作的過程。究竟你（主語可以再定）是怎樣觸摸都市的，觸摸到了都市的什么？你（主語可以再定）是怎樣感受鄉(xiāng)村的，感受到了它的什么？

實字題眼：

1、動詞：

《他（她）教我怎樣做人》、《這件事啟迪了我》

2、形容詞：

《童年趣事》

3、名詞：

《我的一個秘密》《日記本**》

4、代詞：

《我做主》《我的好朋友們》

5、數(shù)詞：

《初中生活二三事》 《日記一則》

虛字做題眼的，往往起著實字所無法替代的作用。

有副詞的，如《我最喜歡的一首歌》。“最”為題眼，要能通過比較，顯示出喜愛的程度。副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。

如“門其實開著”

“——其實很快樂”

“其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認(rèn)為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。

再如《下雨天，真好》，“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情

……

虛字做題眼的還有介詞，如《為了××》，“為了”是表目的的介詞，有很強(qiáng)的目的性，要寫出做出某件事的目的；有連詞的，如《我和班集體》。要寫出個人與集體的關(guān)系；有助詞的，如《變了》，側(cè)重于寫變后的情況，可有的考生，寫了變化的過程，把它當(dāng)作《變化》或《改變》之題來寫，當(dāng)然偏題較遠(yuǎn)了。有嘆詞的，如《哦，這就是生活》，表達(dá)驚嘆和明了之情，如果寫不出這層意味就難獲得高分。

整體把握審題法

抓住了題眼，只能說抓住了寫作的重心。在審題時我們還要有全局意識，即對作文題目中的每一個字詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要仔細(xì)認(rèn)真地揣摩、體悟、辯析，然后綜合起來，從整體上把握文題的內(nèi)涵。這樣的話就不會出現(xiàn)只抓其只言片語,以偏概全，出現(xiàn)偏題走題的現(xiàn)象。例：《我終于笑了》

題目可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個部分?！拔摇北砻鬟@篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)考生自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題?！敖K于”是最后的意思，表明寫的文章要有一個結(jié)局，有一個交代，要具有完整性?！靶Α北砻魑恼聝?nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意?！傲恕笔且粋€過去時態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開心不是以后的事情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個詞，會發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。

（二）“掀起你的蓋頭來”

——挖掘深意

我們知道，在應(yīng)試作文中有很多題目，看似題目清楚、簡單，審題的難度看似不大，實際上，即使是由簡短的幾個字構(gòu)成的作文題．里面也會蘊(yùn)蓄著豐富的含義，它同樣需要我們細(xì)致揣摩、認(rèn)真分析、準(zhǔn)確理解，從而為文章寫作確定正確的方向。

比如這個題目“我眼中的色彩”，意兼雙關(guān)，不能僅僅從字面上去理解，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度出發(fā)，我們就可以挖掘出它的深層含義，從而寫出有深度的文章。

一、挖掘引申義。如文題《我長大了》，它的意思，并不僅僅是說“我”長胖了，長高了，更主要的是說“我”懂事了。寫作時明確了這一點(diǎn)，就會選擇讓“我”懂事的一件事或一段過程，寫出自己明白了什么道理。

又如“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。

二、挖掘比喻義。

近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。如：

“總有一把鑰匙屬于自己”

“我心中的太陽”

“每一種草都會開花”

“心中有盞紅綠燈”

“收藏陽光”

我們要善于由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。

如文題《我心中的太陽》。題中的“太陽”一詞蘊(yùn)含著比喻義，我們可以采用揭示比喻義的方法來挖掘“太陽”的比喻義，或似陽光般的溫暖，美麗；或萬丈光芒，既照亮自己，也照亮別人，而這又在我心中深深地銘記著。抓住了比喻義，思路被打開了，取材領(lǐng)域也被拓寬了，立意也被挖深了。

三、挖掘象征義。如文題《揚(yáng)帆》，并不是指駕船出海之類的，這道題目，要求寫篇托物言志、借物抒情的文章。生氣勃勃、乘風(fēng)破浪、勇往直前是揚(yáng)帆形象上的特征。在寫作時，就要抓住這一特征，聯(lián)系實際，抒寫出自己真切的感受，表達(dá)一定的主題。

引申法、添補(bǔ)法

值得注意的是當(dāng)我們面對有深層含義題目的時候，我們要善于展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用引申法將題目意思加以引申，化虛為實，用添補(bǔ)法進(jìn)行擴(kuò)展,化大為小，開拓思路，依據(jù)自己的擅長，決定信息取舍，決定寫作內(nèi)容和寫作重點(diǎn)。當(dāng)我們看到《臉》這個題目的時候，應(yīng)該怎么做呢？

臉

實（本義）

虛（抽象義）

? 可以想到本義的“人的臉面”。? 注意有無比喻義，抽象義。

可以想到延伸義的“表情或一種情感”等。用添補(bǔ)法的方法把這個詞語具體，可以寫“微笑的臉”、“害羞的臉”、“丑陋的臉”、“可愛的臉”……

同時也可以想到其比喻義，如“表面的”、“一種面貌”，用添補(bǔ)法把這個詞語具體化——“虛偽的臉”、“城市的臉”

找到“虛題”的另一半就找到了思維的天空。這種引申法和添補(bǔ)法不僅適合于這些意兼雙關(guān)的，如象征詞（如“**”）、比喻詞（如“心窗”）和有雙關(guān)意義（如“黑色的日子”）的作文題目，它還適合于詞語式標(biāo)題的審題。

例如《尋》： ? 先明確什么是“尋”，然后延伸擴(kuò)展：

一個民族的尋找

一個家庭的尋找

一個人的尋找

在此基礎(chǔ)上用“添補(bǔ)法”，使“尋”的內(nèi)容更加具體化。

1、可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：

堅持不懈地尋、成功（失敗）的尋找、一次有意義的尋找、一次難忘的追尋、……

2、可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：

尋信仰、尋文化、尋親情、尋被忽略的美、……

隨心所欲不逾矩，下筆千言不走題

——審清限制

任何一個作文題目，都有出題者的目的及意圖，而出題者的目的及意圖或顯示或隱含于作文題目及要求中。在審題時，我們要認(rèn)真、細(xì)心地研讀作文的各個組成部分，審清它的限制，捕捉其中的具體要求是什么——作文要求我們寫什么。審題中明白了這一點(diǎn)，在作文中我們便有了清晰的作文導(dǎo)向而不至于迷路。

例：

生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長進(jìn)，困難被克服，隔閡被消除……。請聯(lián)系自己的生活實際，選一個有意義的側(cè)面，以“笑聲”為題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場面描寫。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

通過研讀審查這部分內(nèi)容，我們便可捕捉到其中的信息.此導(dǎo)語中含了一組排比句，暗示了這篇考場作文立意的某些側(cè)面，并用省略號暗示考生去進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。導(dǎo)語在文題中的作用是：1.點(diǎn)示立意角度，2.開拓寫作思路。題目為《笑聲》，通過抒寫“笑聲”可以表現(xiàn)怎樣一個有意義的側(cè)面呢?你可以寫“友情在加深”或“學(xué)業(yè)在長進(jìn)”，可以寫“困難被克服”或“隔閡被消除”，還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面。文題的“導(dǎo)語”用“友情在加深”這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點(diǎn)了考生立意的具體側(cè)面，隱含的內(nèi)容相當(dāng)豐富。

可以說，應(yīng)試作文是“戴著鐐銬在跳舞”。搞清楚究竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提。審清字?jǐn)?shù)限制和保密限制對于學(xué)生來說比較簡單。但在審清范圍和體裁這兩方面的內(nèi)容，要注意的問題。

《我生活在溫暖的班集體》 《我家的鐘點(diǎn)工》 《初中生活二三事》 《我們是初生的太陽》 《美，在我們身邊 》 《當(dāng)我走進(jìn)考場的時候》

從這組文題中，大家有沒有看出題目對行文提出的明確的寫作范圍？題目中有沒有限制語？

試題分析

海淀區(qū)

題目：初夏

的味道

繁花已謝，綠樹成蔭，這個初夏對于初三的我們而言，別有一番味道。奮斗、關(guān)愛、離別......都讓我們體會到生活最真切的意義。請在“初夏的味道”的橫線處填上一個恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。

初夏，幸福的味道

初夏，細(xì)雨迷蒙，斜斜地落到我的臉上。

萬家燈火，很溫暖地亮著，只有一個窗口不協(xié)調(diào)地暗著，猶如這夜色?！鞍謰層秩ヌ酵馄帕税桑　蔽也唤p輕地嘆了口氣。

沒精打采地拿出鑰匙，推門，開燈。突至的光刺痛了我的雙眼。閉上眼，再睜開，漸漸地適應(yīng)。家，空無一人，心里不免有些失落，也許，我在期待著一個驚喜。

屋外，雨聲漸漸打了起來，窗戶上發(fā)出“滴答”的聲音，聽得讓人心驚。我暗笑自己的愚笨，多么無望的期待！

正在郁悶時，門外卻傳來了那熟悉的腳步聲，沉穩(wěn)而又略顯倉促。我懷疑自己聽錯了，但父親已經(jīng)進(jìn)了門，真真實實地站在我的面前。他幾乎全身濕透，頭發(fā)上還滴著水滴。

“爸，你今晚不是要和媽媽一起去探望外婆嗎？怎么回來了？”我疑惑地看著他，聲音里有一種抑制不住的驚喜。

“傻孩子，我不回來，誰給你做飯吃？我跟你媽說了，讓她先去，等我?guī)湍阕龊蔑?，搭最后班車去。”爸爸一邊答著話，一邊忙向廚房走去。“真是的，何必又要回家跑一趟？我也不小了嘛，可以泡面吃??！”“你不要老是吃泡面，那對身體不好。在家吃多好，美味又營養(yǎng)！”爸帶著有點(diǎn)嚴(yán)肅的態(tài)度說。

一股暖流涌上了心頭，我突然覺得好感動。

一會兒，爸端來了一碗東西給我：“下雨了，天氣有點(diǎn)冷，別吃冷東西，要盡量吃熱的。你最近總咳嗽，我給你蒸了只梨子，里面放著幾顆冰糖呢！你吃吃看，應(yīng)該蠻好吃的?！卑职治⑿χ粗遥樕蠈憹M了只有我才能讀懂的關(guān)愛。

我想，也只有愛，才能讓一個男人如此細(xì)心體貼吧！我覺得很幸福，有一個深愛自己的爸爸，那是一種潛在平凡的愛，我無時無刻不被它包圍，也因為它的永恒我餓不曾珍惜。可他又在爸爸的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神中展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我一次又一次被感動。

吃著冰糖梨，覺得很甜，很甜，然而又絕對不會膩味，我知道那是幸福的味道。

第四篇：中考話題作文構(gòu)思指導(dǎo)

中考話題作文構(gòu)思指導(dǎo)

這幾年我一直從事初三的語文教學(xué)工作，中考作文占60分，所占比例很重。分析這幾年的中考試題，話題作文出現(xiàn)的概率很大。因此對話題作文的訓(xùn)練非常重要。下面初淺地談?wù)勎沂侨绾螌υ掝}作文的構(gòu)思進(jìn)行指導(dǎo)的，以圖與同行共勉。

題目

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

有一篇《教授與明星價格比》的文章，說上海交大的李德教授到企業(yè)講課，一天半得 報酬1萬元，這與影視明星趙薇32萬元的出場費(fèi)不成比例，有人據(jù)此慨嘆“十年寒窗苦是不合算的”“讓子女報考明星學(xué)校才是明智之舉”。相同或相似的對比，時時見諸傳媒，幾乎成流行的價值觀點(diǎn)了。

究竟該如何比？

美國總統(tǒng)年薪20萬美元，籃球明星喬丹參賽費(fèi)一場30萬美元，拳王泰森衛(wèi)冕賽平均每分鐘2500萬美元……與小布什搭檔上臺的切尼，原任哈利伯頓公司首席執(zhí)行官，年薪2640萬美元，卻偏要舍高就低，競選年薪只有18萬美元的美國副總統(tǒng)。倘若說資本主義花花世界的事不足為訓(xùn)，那么看看我們：解放初毛澤東主席的月工資不過500元人民幣，而梅蘭芳、馬連良等藝術(shù)家的工資則2000是元人民幣。凡此種種，你有何認(rèn)識？

試以“比”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，800字左右。

[提示] 話題材料揭示了一個道理：不論什么社會制度，人們的價值取向，衡量人的價值的尺

度，都不是以金錢為唯一標(biāo)準(zhǔn)的，權(quán)力、名譽(yù)、地位、道德、學(xué)識等等，都是人們深信不疑地不懈追求的價值目標(biāo)。承認(rèn)市場機(jī)制的負(fù)面影響——教授“不如”影星，同時須縱比、橫比，不要以特殊比一般。題目

二、閱讀下面的材料，按要求作文。

自由與限制總是相對而言的。正如交通上的紅綠燈，在某些時候限制了某些人的自由，但它可以保障更多人的自由，對全體公民生命財產(chǎn)的安全是必不可少的。

請你推而廣之，以“生活中的紅綠燈”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

[提示] 社會上必要的法律法規(guī)、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范等都是我們生活中的“紅綠燈”。這些“紅綠燈”對國家的安定團(tuán)結(jié)，對進(jìn)一步推動依法治國和以德治國，對促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展都是十分必要的，每個公民都應(yīng)正確認(rèn)識與對待。在現(xiàn)實生活中，在對待“紅綠燈”的態(tài)度上，正反兩個方面的例子都不勝枚舉；人們對生活中的各種“紅綠燈”的看法也見仁見智。這個話題給了 我們很大的寫作空間，同學(xué)們盡可從不同角度，用不的表達(dá)方式來表明點(diǎn)。

題目

三、閱讀下面的材料，按要求作文。

一只木桶的容量大小，不是取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊。這就是著名的“木桶理論”。

請你依據(jù)這一理論，聯(lián)系社會、人生，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章。

[提示] “木桶理論”講的是“團(tuán)隊精神”。所謂“最短的那塊”木板，就是團(tuán)隊中最薄弱的環(huán)節(jié)。一個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力，往往取決于這個團(tuán)隊克服了多少薄弱環(huán)節(jié)。這就啟發(fā)我們從另一個角度來看待局部和整體的關(guān)系。那么，社會上、生活里有沒有類似的情況呢？我們該如何對待呢？可以在作文中寫出你的體驗和思考。

題目

四、閱讀下面的材料，按要求作文。

今年4月9日，新華社播發(fā)了發(fā)生在河北安國市的一條關(guān)于教育的新聞：某校，一次

上課，一位成績最差的學(xué)生舉起了左手要求回答，老師提問他時卻答不上來，感到奇怪的

老師后來問他為什么舉手時，他哭著說，別人都舉手我不舉丟人。老師被學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心感動，私下告訴他，下次提問如果會答就舉左手，不會答就舉 右手，后來，老師每當(dāng)看見這位同學(xué)舉左手時就讓他回答，舉右手時就不讓他答……后來該生成績大有長進(jìn)，并帶動了一批差生。有人據(jù)此撰文指出，教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到較好的教育效果。但也有人對此持不同觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，教育的最終目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告別自欺，如果從小不能正確看待別人的評價，是不是太脆弱了？

請以“自尊”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬。

[提示] 教育的前提是尊重，每個人都有自尊心，都有人格尊嚴(yán)。處在成長期的學(xué)生的自尊心更是敏感、脆弱的，需要教師細(xì)心呵護(hù)。當(dāng)然，如果轉(zhuǎn)換角度，由“自尊的前提是告別自欺，如果從小不能正確看待別人的評

價，是不是太脆弱了？”一句發(fā)揮開來，只要能言之成理，亦可。題目

五、閱讀下面的材料，按要求作文。

比爾·蓋茨在寫給高中和大學(xué)畢業(yè)生的書里列了十一項他們在學(xué)校里沒學(xué)到的事情：①生活是不公平的，要去適應(yīng)它；②這世界在你有成就前不會在意你的自尊；③高中剛畢業(yè)別指望擁有太多；④在有老板前別認(rèn)為老師嚴(yán)厲，而老板是沒有任期限制的；⑤烙牛肉餅不會損你的尊嚴(yán)；⑥你的困境不是你父親的過錯；⑦你的父母一直為你付帳單才變成現(xiàn)在的乏味；⑧你的學(xué)?？赡懿环謨?yōu) 等生和劣等生，但這與現(xiàn)實生活沒有任何相似之處；⑨生活中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發(fā)現(xiàn)自我；⑩電視不是現(xiàn)實的生活；⑩善待乏味的人，你可能會為一個乏味的人工作。

請你以“生活”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

[提示] 學(xué)校與社會有許多差別，但人最終都要走上社會，社會才是人的終極歸宿，比爾·蓋茨所列的這11條很殘酷，但又很現(xiàn)實。本題若寫記敘文，不能僅僅滿足于敘事，還要點(diǎn)透自己的思考。題目

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

信任一個人有時需要許多年的時間。因此，有些人甚至終其一生也沒有真正信任過任何一個人。

倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無意義的；倘若你信任你所見到的每一個人，那你就是一個傻瓜；倘若你毫不猶疑、匆匆忙忙地去信任一個人，那你就可能也會那么快地被你所信任的那個人背棄；倘若你只是出于某種膚淺的需要去信任一個人，那么旋踵而來的可能就是惱人的猜忌和背叛；但倘若你遲遲不敢去信任一個值得你信任的人，那么你永遠(yuǎn)不能獲得愛的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會因此而黯淡無光。

請你以“信任”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[提示] 信任是一種有生命的感覺，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。

本題如果選寫議論文，可以呼喚人與人之間應(yīng)增強(qiáng)信任：你有義務(wù)去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。如果選寫記敘文，應(yīng)著力寫出一點(diǎn)波折，并注意記敘、抒情、議論等表達(dá)方式的有機(jī)結(jié)合。

題目

七、閱讀下面的文字，按要求作文。

水，滋潤萬物，是生命之源；

暴雨傾盆，江河泛濫，也會帶來災(zāi)難。

水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿； 匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。

水，演繹出多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來多少悲歡……

請以“水的聯(lián)想”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于800字。

[提示] 本題主要考查習(xí)作者的聯(lián)想、想象能力。具體的寫作思路有：

一、根據(jù)作文材料的提示，寫水既可滋潤萬物、孕育生命，也會吞噬生靈、造成災(zāi)難；或者由水“能把堅石滴穿”“更可穿峽破谷”，闡發(fā)水的力量及如水的精神；或者由人不能沒有水，自然不能沒有水發(fā)揮開來，呼喚保護(hù)水資源。

二、聯(lián)想水的其他特點(diǎn)，比如：自己活動，并能推動別人的，是水；經(jīng)常探求自己方向的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性的，還是水……然后找到人與水的相似點(diǎn)，構(gòu)思成篇。

[導(dǎo)寫] 本題寫作思路主要有：

一、根據(jù)話題的提示，寫水吞噬生靈、沖毀萬物，或者由“人不能沒有水，自然不能沒有水”發(fā)揮開來，呼喚保護(hù)水資源。

二、聯(lián)想水的其他特點(diǎn)，比如：自己活動，并能推動別人的，是水；經(jīng)常探求自己的方向的，是水；遇到障礙時能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性的，還是水。然后找到人與水的相似點(diǎn)，構(gòu)思成篇。參考擬題：

1、生命的潭水

2、在水一方

3、大度如水

4、純情若水

5、韌如水

6、心清如水

7、柔情似水。

[例文] 水

我愛水。

雪芹先生借賈寶玉之口說：“女兒是水做的骨肉?！睂⑴畠罕茸魉?，是因為水是日月山川美秀之氣所在。

最能體現(xiàn)中國文人性情的，莫過于山水畫。山水山水，水必不可少。那林間淙淙的清泉，那峰頂匯聚的細(xì)流，那石縫間涌出的地下水，都是山石流動的魂。畫軸上，繚繞山間的霧氣，順山勢而瀉的白練，都是最輕盈的靈動，是山 的生命。缺了它們，山也就沒了靈氣。江南的山一向以靈秀著稱，也正因為江南多水，可“從流漂蕩，任意東西”。在詩人眼中與水同行便是與自然的親近，于是屈原筆下隱于世的漁父，也成了歷代文人吟詠?zhàn)纺降闹腔?、大悟之人，與世無爭，心境開闊。是不是水的靈秀洗滌了他們心上的塵污，讓他們眼明如水？“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?！边@便是漁父的境界，也是水給人的一種韻味享受。

但是水之美不僅僅在于靈秀?！逗硬芬黄小暗抢鲑馑耐娘w揚(yáng)兮浩蕩。日將暮兮忘歸，惟極浦兮寤懷”，便是詩人面對磅礴的黃河水的聯(lián)想?！熬徘S河萬里沙，浪濤顛簸自天涯。”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”……在高聳入云的峰頂，積雪一滴一滴地融塌，最終匯成湍流，一瀉千里，何等氣魄！何等壯觀！

然而最美的水，不在山上不在河中，而在海里。在這兒，水顯出了它最令人贊嘆的一面：博大。俞伯牙的師傅是了解海的，他讓俞伯牙一個人面海三天，海天間那渾然天成的壯闊氣象，終于讓他奏出了千古絕音《水仙操》。作為一個渺小的生物，有誰會不慨嘆海之大、海之闊？但只有真正地去品讀海的意蘊(yùn)，才會真正回味出那份樸實無華那份豁然開闊那份渾厚深沉。

水是美的，它的意蘊(yùn)讓我陶醉。而我愛水最重要的原因，是因為水，是大自然給我們的恩賜，是最應(yīng)珍惜的資源。這世上因為有了水才有了我們?nèi)?，人是無法離開水的。傳說中夸父追日，一口飲盡大江大河，最終由于口渴而累死，抱憾千古?？梢姽湃嗽缫衙靼琢怂闹匾浴Ｈ欢缃瘢藗儏s逐漸忘卻了這個道理，不再珍惜水。難道因為水的寬容大

度么？“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”這歌聲曾回響不絕的地方，如今已成黃土高坡。難道只有當(dāng)我們身處一望無垠的沙漠中，用手顫顫地捧起干癟的皮囊，才終于領(lǐng)悟水的珍貴么？

不！水是人間至美的風(fēng)景，是人類不可或缺的朋友。我愛水，更希望所有人都與我一樣愛水！

[評析] 這篇散文緊扣“水是人間至美的風(fēng)景，是人類不可或缺的朋友”這個主題，抒寫了對水的摯愛深情，呼吁人們“領(lǐng)悟水的珍貴”，聯(lián)想豐富，內(nèi)容充實，氣勢充沛。走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上 蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀(jì)過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架 親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因為一點(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經(jīng)很知 足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著。“哥，我餓?！薄ⅰ案?，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦嵣纤策@么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世 得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃ǎl也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的 影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第五篇：作文審題與構(gòu)思

認(rèn)真推敲細(xì)審題，打開思路巧點(diǎn)題

導(dǎo)語

弄懂題目的意思，明白寫作的要求，是寫好作文的第一步?？墒?，許多同學(xué)看到作文題目，往往不去仔細(xì)推敲，而是把重點(diǎn)放在選材上，這樣很容易出現(xiàn)跑題和偏題的現(xiàn)象。當(dāng)然，并不是所有的文題都要小心翼翼地剖析，那樣又容易鉆牛角尖。正確的做法是，首先認(rèn)真讀題，切實理解題目的意思。然后打開思路，通過想象和聯(lián)想，考慮如何準(zhǔn)確切題和巧妙點(diǎn)題。

文題展示

閱讀下面的材料，按要求作文。

這是一個愛的世界，愛在生活中無處不在。父母對子女拳拳的愛，子女對父母眷眷的愛，老師對學(xué)生殷切的愛，學(xué)生對老師純真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛??

但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天。在很多時候，愛就是一個溫柔的眼神，一個輕輕的手勢，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸??這才是生活中的大愛?。◇w悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。

請以“大愛無聲”為題寫一篇文章。

要求：① 除詩歌外，文體自選；② 文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③ 字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間。

技法導(dǎo)航

如何審題？筆者總結(jié)出“四步走”：

第一步：讀題。認(rèn)真閱讀題目，包括題目中的材料、提示性文字和寫作要求。

“大愛無聲”，這個標(biāo)題大家可能感覺似曾相識，可真正進(jìn)行寫作時很多同學(xué)又感到無從下筆。為什么會這樣？這就體現(xiàn)了審題的重要作用。首先，何謂“大愛”，其次，怎么體現(xiàn)“無聲”？乍一看好像沒有頭緒，但是仔細(xì)閱讀題目就會明白，題目中的大愛側(cè)重于那些表面平淡、容易忽略的愛。這一點(diǎn)命題者已在材料中進(jìn)行了暗示：“但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天。在很多時候，愛就是一個溫柔的眼神，一個輕輕的手勢，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸??這才是生活中的大愛啊！體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界?！边@樣的愛是細(xì)微的，是需要體悟的。明白這一點(diǎn)，就不難理解“無聲”了：這種愛不是轟轟烈烈、動地驚天的，它表現(xiàn)得含蓄、低調(diào)、平淡，甚至讓人不易發(fā)覺。

第二步：化題。就是將標(biāo)題轉(zhuǎn)化為便于自己寫作的題目。

理解了“大愛”，明白了“無聲”，然后再認(rèn)真讀一讀題目中的“要求”，避免寫作時“犯規(guī)”。剩下的就是思考如何于無聲處見大愛了。這才是寫作中至關(guān)重要的一步。我們暫且稱之為“化題”，就是將原標(biāo)題轉(zhuǎn)化為便于理解的、容易切入的新標(biāo)題。比如“大愛無聲”這個標(biāo)題，如果你感覺不好寫，在理解題意的前提下，就可以將之轉(zhuǎn)化為“母愛”“媽媽的手”“父親的眼神”“師生情”等較為簡明清晰的標(biāo)題。因為命題者的意圖就是要求我們從細(xì)微之處體悟大愛體悟真愛，所以這樣的轉(zhuǎn)化是聰明的，也是合乎要求的。

第三步：切題。即切入標(biāo)題。先確定中心，考慮圍繞中心選擇哪些素材，如何將題目呈現(xiàn)出來。

這是寫作中的難點(diǎn)。寫作文時很多同學(xué)感到?jīng)]有什么可寫，說明他們就是在這兒栽了跟頭。如果感到無從下手，那就先胡思亂想一番，從而打開思路。這里的“胡思亂想”，是你在思考標(biāo)題之后進(jìn)行的，其實是聯(lián)想。通過相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想、因果聯(lián)想等，你就會由此物到彼物，由一個人到另一個人，由一件事到另一件事，從而打開思路，浮想聯(lián)翩。眾多素材就會紛至沓來，一起涌到你的眼前。剩下就是選材了。只要你心中寫作目的清晰，中心明確，選材也就不難了。比如“大愛無聲”，只要你不寫溺愛、偏袒甚至早戀，而是選擇那些細(xì)膩的父母的愛、手足情、師生情等作為寫作內(nèi)容，就沒有多大問題。因此，切入標(biāo)題時也要具有審題意識。

第四步：點(diǎn)題。別忘了點(diǎn)明文章的中心意思。

很多同學(xué)寫的文章其實內(nèi)容并不錯，但是卻不會點(diǎn)題，讓人讀了之后感覺他好像在說另外一個話題，不明白他寫的內(nèi)容和本文的標(biāo)題有什么關(guān)系。比如上面的病文《大愛無聲》，小作者所選的材料如果支撐其他的標(biāo)題也許可行，像“生活的滋味”之類，但是用來詮釋“無聲”的“大愛”那就不合適了。

所謂點(diǎn)題，就是在行文的過程中，使用簡明扼要的語言，點(diǎn)明文章的中心意思。對于初中學(xué)生來說，開頭破題和篇末點(diǎn)題都是很容易掌握的技巧。所謂破題，就是在文章的開頭用一兩句話說破題目的要旨。篇末點(diǎn)題就更簡單了，只要總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨就可以了。

大家都知道，同樣一則材料，因視角不同可以作為不同話題的素材，但是其中若少了點(diǎn)題的語言就會讓人莫名其妙了。因此，選擇什么材料并不重要，明白選這個材料想表達(dá)什么才重要！

讀題——理解題意，明確要求；化題——轉(zhuǎn)化題目，方便寫作；切題——切入標(biāo)題，篩選材料；點(diǎn)題——揭示中心，照應(yīng)標(biāo)題。不過，千萬不要忘記，這四步不是各自孤立的，而是相互聯(lián)系的，在進(jìn)行每一步的時候都要具有審題意識。通過這審題四步走，你一定能寫出精彩的文章來。

學(xué)會審題，使內(nèi)容符合題意

有了大量材料，不是寫應(yīng)試作文就可以信手拈來，而是要根據(jù)題意從積累的材料中加以選取。這其中審題是關(guān)鍵，那么如何審好題呢？

中考“審題”中的“題”指的是“試題”。在作文試卷上，作文的題目、供給作文的材料、作文的指導(dǎo)語和作文要求等，都是試題的組成部分，而“審題”指的就是看懂這些方面的內(nèi)容。只有領(lǐng)悟了試題的要求，把握住了試題所限定的條件，又明確了作文的范圍和文體，才算是看懂了試題。

▲命題作文的審題

這類題應(yīng)該對構(gòu)成題目的詞語仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確理解隱含在詞語中的作文要求、限制條件和選材范圍。如《我最敬愛的一個人》這個題目的中心語是“人”，表明是寫人文章，其定語“一個”限制了寫人的數(shù)量，“我最敬愛”限制了選材范圍，寫的人必須是自己的長輩，有許多值得學(xué)習(xí)的地方，而且也表明了文章應(yīng)以第一人稱“我”來寫。

再如《我最熟悉的一個人》和《我最懷念的一個人》兩個題目。同樣是寫人文章，寫人數(shù)量都是“一個”，而且都要使用第一人稱；但它們在關(guān)鍵詞語上有所不同：“最熟悉”是指現(xiàn)在自己和他接觸最多、對他的情況知道得最清楚，所寫的這個人可以是長輩，也可以是平輩；而“最懷念”是指過去自己和他接觸多，可現(xiàn)在因各種原因不在一起卻十分想念，所寫的這個人一般是自己的親人，或者是值得尊敬的師長。

▲填充式題目的審題

這類題應(yīng)該弄清楚題目的結(jié)構(gòu)，了解所給部分應(yīng)是短語的什么成分，而需要填寫的部分又是短語的什么成分；同時要借助試題中指導(dǎo)語的內(nèi)容理解題意。如去年中考大綱卷的作文題目是勞動，下面還有指導(dǎo)語：勞動，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許多許多……請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。考生審這個題目時，要參照指導(dǎo)語的提示：第①句詮釋勞動的內(nèi)涵，特別強(qiáng)調(diào)勞動的作用，第②句說明勞動和人們的密切關(guān)系，第③句用“許多許多”來表明勞動帶給人們的好處之多。由此，可以聯(lián)想到勞動帶給我的快樂，勞動對我的作用(勞動使我學(xué)會了本領(lǐng)，勞動鍛煉了我的意志，等等)；同時思考題目中所給的“勞動”一詞可充當(dāng)什么成分：如果充當(dāng)主語，便可以在其后填寫上勞動對我的一些作用等內(nèi)容。如果充當(dāng)定語，就可以填寫為《勞動后的快樂》，《勞動中的困難(或“苦惱”)》等。要特別注意的是，題目中填充進(jìn)去的自擬部分，應(yīng)該是自己親身經(jīng)歷過的或感受最深的，最有可寫的，而且寫起來也最有把握的內(nèi)容；寫這樣補(bǔ)充完整的作文題目才能做到中心明確、內(nèi)容切題。

▲給材料作文的審題

這種題型一般有兩種：一種是給了材料，又提出要求，并且出了作文題目的，如去年中考課標(biāo)B卷的作文題；另一種是給了材料，提了要求，讓自擬題目的，如去年中考課標(biāo)A卷的作文題。無論哪一種給材料作文的審題，都要求考生既要看懂提供的材料，又要領(lǐng)會試題的要求；然后才能根據(jù)提供的材料，按照試題要求，或自擬題目，或選用所給的作文題進(jìn)行寫作。

給材料作文的方式不外乎是提供文字材料或供給圖畫(一幅或幾幅)，所要求的文體也不限(可以寫記敘文，也可以寫簡單的議論文或說明文)，但有一點(diǎn)要注意：必須以所給材料為依據(jù)，絕不能離開材料而另起爐灶。因此，這類作文的審題要點(diǎn)有三：一是看懂材料，準(zhǔn)確把握材料的意思，二是明確作文要求(文體、文題、字?jǐn)?shù)等等)，三是確定自己的作文如何使用或照應(yīng)所提供的材料。

如何做到作文審題不“霧里看花”

審題是作文的第一步?？梢哉f，審好題，作文就成功了一半。年年芳草綠，歲歲柳色新。隨著近幾年中考命題作文的升溫，命題作文備受青睞，尤其是全命題作文，但是考生因?qū)忣}偏差而出現(xiàn)的失誤也明顯增多。那么如何才能做到“下筆千言不走題”呢？現(xiàn)結(jié)合平時的教學(xué)實踐介紹幾個應(yīng)對策略。

審題的關(guān)鍵在于完整地理解題意，即理解題目的含義，明了題目的限制范圍，把握題目要求寫的體裁，并抓住題目的重點(diǎn)。概括起來說就是“辨體裁，明限制，抓題眼”。

一、找標(biāo)志，明體裁

凡題目中有“記、憶、傳、事、人、事跡、人物”等字眼，應(yīng)寫成記敘文；凡題目中有“讀、說、論、議、評、感”等一類字眼，應(yīng)寫成議論文；凡題目中有“介紹、說明、概況、演變、制作”等一類字眼，應(yīng)寫成說明文。如：《計算機(jī)的自述》、《這件事，我做對了》、《春風(fēng)贊》、《好學(xué)與成才》這四篇文章應(yīng)分別寫成說明文、記敘文、散文和議論文。由于現(xiàn)在的命題作文往往淡化文體要求，而且初中畢業(yè)升學(xué)的命題作文往往以寫記敘文為主，因此，絕大部分考生體裁的把握幾乎不存在問題。

二、看限制，明范圍

要看清題目中時間、地點(diǎn)、數(shù)量、事情、人物和主題的限制。

如：《元旦紀(jì)事》、《我家的鐘點(diǎn)工 》、《成長的足跡》、《心事》、《我們是初生的太陽》、《美，在我們身邊》這六篇文題就分別從時間、地點(diǎn)、數(shù)量、事情、人物和主題上加以限制。《元旦紀(jì)事》中的“元旦”限定了事情發(fā)生的特定時間；《成長的足跡》中的“足跡”表明要寫成長中的幾件事，如果只寫一件事就偏題了；《美，在我們身邊》要求考生選取頌揚(yáng)美的主題的材料。

三、抓題眼，明主旨

所謂“題眼”，就是文題中關(guān)鍵的詞語，扣住了“題眼”也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。例如《做個有心人》中的“有心人”就是應(yīng)濃墨重彩表現(xiàn)的內(nèi)容，無論敘事、議論、抒情，都要緊緊圍繞“有心人”展開。抓題眼，往往從分析題目的結(jié)構(gòu)入手。

（1）獨(dú)詞式題目。

如《禮物》、《選擇》、《發(fā)現(xiàn)》等，題目就是題眼。

（1）短語式題目。

常見的這樣四種類型：

① 偏正結(jié)構(gòu)的短語題目。它的中心詞是寫作的落腳點(diǎn)，修飾、限制或補(bǔ)充成分則是寫作的著眼點(diǎn)，也就是說，題目主旨往往在中心詞上。例如：《明天的我》，“我”是寫作的落腳點(diǎn)，寫作時必須以“我”為中心，重點(diǎn)寫“我”做什么或怎么樣，而“明天”是寫作的著眼點(diǎn)，它對時間背景加以限制，須設(shè)想已經(jīng)到了明天，把明天當(dāng)作現(xiàn)實來寫；《我的明天》寫作的落腳點(diǎn)是“明天”，要求寫的是“我”明天要怎么樣或?qū)趺礃樱瑢懽鲿r就必須立足于今天來設(shè)想“我”明天的情景。

② 介詞短語的題目，就是把介詞結(jié)構(gòu)的中間部分作為寫作的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。例如：《在迎接中考的日子里》、《在挫折面前》這兩篇文章在內(nèi)容上就要突出“迎接中考”、“挫折”這一特定的限制，為構(gòu)思中的人事創(chuàng)下典型的環(huán)境。

③ 并列短語式的題目，這類題目的題眼隱藏在并列的兩個事物的關(guān)系中。例如：《我和你》這一文題只有從“我”和“你”的關(guān)系上來立意、選材才不會離題，而不能只寫“我”或“你”。

④ 主謂結(jié)構(gòu)的短語題目，題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。例如：《生活告訴我》、《我懂得了責(zé)任》、《這里充滿愛》，題中的“告訴”“懂得”“充滿”就是題眼；主語往往或標(biāo)示出人稱，或者體現(xiàn)著文章的前提和基礎(chǔ)，或者告訴考生取材的范圍；賓語往往表示內(nèi)容的性質(zhì)或文章的落腳點(diǎn)。例如《這里充滿了愛》，“這里”是選材的范圍，是哪里首先就必須確定下來；賓語“愛”是內(nèi)容的性質(zhì)，即應(yīng)寫出人與人之間的相互支持、關(guān)心、幫助和愛心；謂語“充滿”是要求你不能寫一人一事，而應(yīng)寫這里的人都是那么善良，都在相互關(guān)心，寫作時有點(diǎn)有面，可以重點(diǎn)寫一兩件事，略寫其他。

四、明喻意，悟深義

有的題目用的是字面意，有的用的是比喻義或象征義。我們理解題目時不能只停留于其本義，要善于聯(lián)想與想像，挖掘出題目的比喻、象征義。例如：《總有一把鑰匙屬于自己》，題中的“鑰匙”是一種方法、途徑，如在與人溝通、探索奧秘、克服困難、實現(xiàn)理想的過程中，我們最終找到了一個適合自己的途徑和方式；《心中有一輪明月》中的“明月”本身就是一個極具象征意義的事物，并且在前面還有限制語“心中”，因此，應(yīng)該理解為“明月”象征著理想、信念、責(zé)任、道德、品格等，它是我們行動的指南，是我們生存的動力，它是一種無形的、抽象的精神支柱，導(dǎo)引著我們茁壯成長，生命因此而美麗燦爛；再如下面這篇作文：

“在一個缺水的村莊里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要兩三天，因此媽媽不允許我們玩缸里的水。常有一些惡作劇的孩子，沖進(jìn)院子里把水?dāng)嚋?，這使我們非常憤怒，媽媽看我們被幾缸水弄得心神不寧，就安慰說，各人去做該做的事，不要管水。水終有澄清的一天。媽媽的教誨，常常在我被誤解、扭曲、誣陷的時刻，從水缸中浮現(xiàn)出來??”

請以“水總有澄清的一天”為題目寫一篇文章。

有位考生先描寫家鄉(xiāng)河水如何清澈美麗，然后寫環(huán)保的缺失帶來嚴(yán)重的水污染，最后寫人們環(huán)保意識的回歸，展望明天，堅信“水總有澄清的一天”。

這位考生完全忽略了題目的比喻義，就水寫水，沒有從自然現(xiàn)象上升到人生意義，偏離題意。這段提示語所說的故事只是為了引入喻體，“媽媽的教誨”對“我”的啟示暗示了題目的比喻意義，那就是：被誤解、扭曲、誣陷時，不要頹廢喪志，只要堅持不懈，總有冤情洗刷、真相大白的一天?？忌鷮忣}時要靜心閱讀，學(xué)會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，就不會出現(xiàn)上述錯誤。

五、作拓展，添成分

有時遇到題目無從下手，我們可抓住題目展開由此及彼的聯(lián)想，進(jìn)行拓展，添加適當(dāng)成分。

例如：《窗外》，我們可以聯(lián)想到“窗外的世界豐富了我的生活”，重點(diǎn)展現(xiàn)“ 窗外”與“我的生活”的關(guān)系，也可聯(lián)想到“清新明媚的窗外”，用優(yōu)美的筆觸描繪夏日雨后的美景，抒發(fā)對自然的熱愛?！稖嘏罚稍陬}前加“媽媽的”、“老師的”、“同學(xué)的”、“陌生人的”等，添加適當(dāng)成分后，一下子意思就變得明朗了。

總之，掌握審題方法是作文的關(guān)鍵，另外平時增強(qiáng)審題意識，培養(yǎng)審題習(xí)慣也很重要。這樣，因?qū)忣}偏差而出現(xiàn)的失誤就會明顯減少，就能把跑題、偏題的噩夢像蛛絲一樣輕輕抹去，為我們寫出審題準(zhǔn)確、立意深刻、新穎脫俗的考場華章邁出關(guān)鍵的第一步。

中考作文點(diǎn)撥之構(gòu)思篇——奇思妙想有創(chuàng)意

構(gòu)思，就是寫作之前用心思醞釀的過程。在中考作文的構(gòu)思過程中，一些優(yōu)秀考生敢于打破思維定勢，大膽地摒棄“求同”，積極地從文題中挖掘“存異”點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維、求異思維、想像思維等方法，去發(fā)現(xiàn)新材料，尋找新主題，獲得新構(gòu)思。他們的文章，也就以充滿靈氣和魅力的構(gòu)思展現(xiàn)在我們面前。

一、物眼看人視角奇。生活中我們經(jīng)歷的事情都是由人和物共同參與、共同見證的，以人的口吻來敘述這些事情，雖屬正常，但是創(chuàng)意不足、視角不新。如果換用“物”的視角陳述，著力寫出“物”的所見所聞所感，其獨(dú)特的視角能帶來獨(dú)特的人生感悟。比如，浙江寧波市中考滿分作文《一個滿意的微笑》以擬人手法行文，借用準(zhǔn)考證上“相片”的口吻敘事抒情，考生變成為被觀察對象，其情態(tài)品質(zhì)和人物形象在“旁觀者”的觀察之中更顯清晰?？梢哉f，文章敘述視角一變，令人耳目一新。

二、虛實互換思維活。有時候面對運(yùn)用抽象概念、表意含蓄的詞語作為標(biāo)題的“虛題”，感到很抽象，難以下筆；有時候面對那些借用實物命題的“實題”，感到選材面似乎很窄，難以寫長。這兩類題，都需要我們在構(gòu)思過程中破除時空限制，進(jìn)行虛實轉(zhuǎn)換，找到恰當(dāng)?shù)目蓪憙?nèi)容和切入點(diǎn)。比如，江蘇鎮(zhèn)江市作文滿分作文《叫我如何不想她》一文，乍看題目，感覺作者會寫思念某位女性。可是，作者筆下的“她”竟然是“鎮(zhèn)江方言”。這個虛實轉(zhuǎn)化的直接結(jié)果是，文章因此具有了較為深厚的文化底蘊(yùn)和立意高度。又比如，聲音本是抽象難以捉摸的，特別不好寫，四川成都市滿分佳作《聽聽雨的聲音》，抓住春雨悄無聲息、夏雨噼哩啪啦、秋雨厚重蒼涼、冬雨不疾不徐等四時雨水不同的特征，調(diào)動聽覺、視覺、味覺等，把聲音寫得有形有色。比如寫春雨的聲音“像棉一般軟，像風(fēng)一般輕，像鄉(xiāng)間的小姑娘一樣羞澀”，就能喚起讀者的想象。以實寫虛，虛實結(jié)合，可謂相得益彰。

三、組接片段創(chuàng)意巧。摒棄一文一事一場景的構(gòu)思，以中心話題或者主題為統(tǒng)領(lǐng)，或者描述不同場景，或者聚焦不同的對象，或者著眼不同的感悟。這些組接起來的片段，有的以小標(biāo)題形式呈現(xiàn)，有的以數(shù)字序號排列，有的以空行方式展示。不論各個片段間是并列關(guān)系，還是對比關(guān)系，或者是遞進(jìn)關(guān)系，往往能收到豐富內(nèi)涵、深化主旨的作用。比如，內(nèi)蒙古赤峰市滿分佳作《我們的生活充滿陽光》以“陽光，是由許多色彩組成的，擁有陽光心態(tài)的人，也會表現(xiàn)得各具色彩”開頭，然后，以“紅”“藍(lán)”“綠”分別作為小標(biāo)題，對應(yīng)描述了各具性格特點(diǎn)的陽光少年杰、亮和宇。文章巧用色彩喻人，共同撐起了“我們的生活充滿陽光”這個主題。又如，江西省滿分佳作《我讀<西游記>》一文，聯(lián)系人生思考《西游記》讀后所得，分別擬出“孫悟空，童年的純真”“豬八戒，青春的萌動”“沙悟凈，中年的麻木”“唐玄奘，老年的頓悟”四個小標(biāo)題，別具創(chuàng)意地寫人物、談人生、話智慧，可謂妙處橫生。

四、反向切入個性顯。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于，從文題字面的相反方向切入進(jìn)來，逆向思維，文章常常會超凡脫俗，彰顯個性。云南昆明市文題一是“屬于自己的天空”，有位作者并沒有從正面立意，寫自己當(dāng)家作主的生活，而是分別以“讓我喘口氣行嗎”“讓我做回主行嗎”“別老是指責(zé)我行嗎”三個問句作為為小標(biāo)題，擷取了這樣一組生活鏡頭：考試的壓力剝奪了“我”休息的自由、家長的重壓剝奪了“我”的課余生活空間、家長的指責(zé)剝奪了我自主生活的權(quán)利，從而表達(dá)了自己渴望得到休息和尊重、希望擺脫束縛的強(qiáng)烈愿望。在眾多考生都在陳述自己主宰生活的時候，作者反向構(gòu)思，大聲呼吁讓少年擁有屬于自己的天空，賦予了題目更深廣的內(nèi)涵，動人心弦，發(fā)人深思。

五、談心對話感情真。全文以第二人稱“你”展開，運(yùn)用與對方對話、談心的形式進(jìn)行敘寫，具有很強(qiáng)的親近感。比如，遼寧大連市滿分佳作《寸草心》，先后七次以“我以為，你并不愛我”單獨(dú)成段，分別領(lǐng)起后面的父親面對“我”摔跤、與小朋友打架、學(xué)騎自行車、獲得獎狀等情境下的冷靜與嚴(yán)厲，結(jié)尾寫道：“白云不語，用美麗的風(fēng)景講述著愛的故事；小草不語，用綠色燎原著寸草心。難道，親愛的爸爸，你也是這樣不語嗎？或者，你已經(jīng)表達(dá)了你的愛，而我卻沒能察覺？”這種新穎別致的表達(dá)形式，特別是結(jié)尾部分的的呼喚與疑問，激起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。

構(gòu)思有新路，佳作思后得。讓我們激活創(chuàng)新思維，敢于獨(dú)辟蹊徑，寫出熠熠生輝的創(chuàng)意作文吧。

【佳作show】

一碗紅豆湯

深圳市一考生

如梭歲月，似水流年。我還依稀記得當(dāng)年你英俊中略帶疲憊的臉，還有你那雙飽經(jīng)滄桑的雙手，小時的我，是多么依賴于你那雙厚實又粗糙的雙手啊，噢，我親愛的外祖父。

自打出生，我一直在你的呵護(hù)下成長。你多次帶著我到后山的田地里干活兒，那時我很驚嘆于你那雙枯瘦的雙手竟能種出如此甘甜的水果。你總會將其分發(fā)給鄰里的人，盡管在你經(jīng)濟(jì)極其窮迫時他們中沒有一人肯出來幫你。

上幼稚園時，你騎著自行車來接送我，每當(dāng)這時，旁邊的小朋友就會嘲笑我，你外祖父騎得是破木馬吧。我第一次向你發(fā)脾氣，責(zé)怪你騎個破銅爛鐵，讓我丟臉。后來，你不再騎著那輛整天會發(fā)出“咯吱咯吱”響的破車，家里出現(xiàn)了一輛嶄新的自行車，但晚上它又會莫名地消失，你曾告訴我，那是你變魔術(shù)變出來的。很久以后，我才知道那是你用勞力換來的——你替張老板干活，他爸自行車借給你白天使用。噢，當(dāng)我知道真相后，孩提時不懂事的我，哪里知道向你道歉呢？

剛上小學(xué)不久，我興高采烈的拿著一張用紅筆勾畫出“100”的試卷給你看，你歡喜地親吻我額頭，我坐在小木凳上，等待著你的獎勵。你轉(zhuǎn)身不知從哪兒取來了一顆小紅豆，握在手掌里，我鬧氣地將手心里的紅豆扔在了地上，抿著嘴向外跑去。我很難過，為什么別的小孩子可以得到家人送的布娃娃、裙子之類的獎品，而我卻只能得到這一顆看起來十分可笑的紅豆！

在我即將離開你的那晚，你在早已破舊不堪的灶房里燒些什么，并叫我耐心等候。好一會，你端出了一碗香噴噴的東西，原本充滿潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味充斥著。你笑著打開蓋子，原來是一碗紅豆湯，驀然，我想起了那時你獎勵我的一顆小紅豆，那是你給我的第一份獎品。你笑嘻嘻地摸摸鼻子，對我說，你明天就要畢業(yè)啦，這幾年可吃了苦了，喝完它明天一定順順利利。你似乎早已忘記當(dāng)時我將你送的獎品丟棄在地的事，眼神里滿是慈愛之情。我低下頭品嘗了一小口，嘴里剎時充滿了甘甜與豆香，一種從未有過的充足感傳遞至心間，我抬起頭，說了句“好喝”，便又繼續(xù)低下頭品嘗，那是一種至高的享受，一份喝入口腔并且流入心間的獎品，那叫愛。

而今，你早已一頭白發(fā)，蒼老的臉上寫滿了疲倦，我知道你真的累了。我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一碗尚未煮熟的紅豆湯，那是你最后一次送我的獎品，霎那間，我淚流滿面。

“我還依稀記得”“小時的我”，表明作者在回憶往事

“盡管”之說，在對比中彰顯外祖父的善良

小朋友的話，傷及“我”的虛榮心。滿足孩子，成就其小小的虛榮心，也是大人愛的表現(xiàn)。外祖父更是用自己的辛勞，換來孩子的滿足，足見其愛心

第一次得到的獎品竟然是孩提時的“我”并不中意的紅豆，以致鬧得不愉快。至此開始點(diǎn)明話題、點(diǎn)出文題

用特寫鏡頭，聚焦外祖父的神態(tài)和言行，很有層次感：從“燒”、“端”、“打開”、“摸摸”到“說”，動詞用得很準(zhǔn)確

“我”已長大，已經(jīng)懂事地感悟到對方最好的獎品是“愛”

無論老人多么蒼老、多么疲倦，他對孫子的愛永不停止

【總評】

化大為小是一種重要的構(gòu)思方法，本文作者將話題“獎品”物化為“一碗紅豆湯”，所擬標(biāo)題樸實而巧妙，切入角度也就很具體。需要說明的是，本文以“一碗紅豆湯”為題，并非是介紹這碗湯，而是要因此為由頭，懷念外祖父。所以，本文在“一碗紅豆湯”出現(xiàn)之前對人物作了大量描述，算是對“湯”的出現(xiàn)作的足夠鋪墊。

這是一篇飽含真情的作文。文章以五個時間段為序，串聯(lián)起五件事、五個場景，時而驚嘆，時而后悔，時而鬧氣，時而甘甜，時而淚流滿面，思路清晰，過渡自然。串聯(lián)往事是本文鮮明的構(gòu)思方式。更為難得的是，作者為強(qiáng)化感情表達(dá)，采用對話式陳述方式，仿佛是在跟外祖父面對面地傾訴感情，頗為感人。因此，以情感人成為本文重要的得分點(diǎn)。文章輔以對紅豆欲揚(yáng)先擬的情結(jié)，更顯清新感人。