第一篇：初一年級期中質(zhì)量分析會

初一年級期中質(zhì)量分析會

1、回顧了前半個學(xué)期的情況，我們初一年段是個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、和諧融洽的團(tuán)隊，年段的教育教學(xué)工作在有條不紊地開展，沿著正確的軌道前進(jìn)，全體教師都很努力，受到學(xué)校的肯定，也感謝大家對我工作的支持。班主任的兢兢業(yè)業(yè)、新教師的謙虛好學(xué)以及任課老師的積極配合，都讓人深深感動。

2、與上期末成績對比，年段、各個班級。

3、情況分析、存在問題：

（1）年段整體成績分化成兩個層次，各科之間成績比較均衡。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時的學(xué)習(xí)不扎實。各班優(yōu)秀、及格人數(shù)還不夠多。目前來講，優(yōu)秀生以女生為主，男女生發(fā)展失衡。部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生的聰明與愚笨已經(jīng)是客觀存在的事實。

（3）良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未完全形成。我們班主任最辛苦了，要處理很多班級的瑣事。

4、下一階段措施、建議：

（1）加強(qiáng)對工作的責(zé)任感，尋找形成差距的原因，除了客觀還有主觀，制定改進(jìn)措施。

（2）班主任加強(qiáng)班級常規(guī)管理和班風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（3）班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生。

（4）注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，需要科任教師的配合。抓好優(yōu)秀學(xué)生的同時不放棄每一個學(xué)生，這對班級的平均分很重要。注意學(xué)生科目的均衡發(fā)展，彌補(bǔ)缺腿跛腳的科目。

（5）要發(fā)揮班干部的作用，考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、上交材料、組織活動以及在學(xué)習(xí)上的榜樣作用等，及時向班主任反映情況，做工作上的左右手。還是要制定出班規(guī)要約束、規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生下半學(xué)期到初二年這個時段的變化。

（6）任課教師掌控好課堂秩序，上好自己的每節(jié)課。特別是語、數(shù)、英狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的督促、檢查和課后的輔導(dǎo)。地理、生物、歷史注意提高課堂質(zhì)量，為初二的結(jié)業(yè)考打下基礎(chǔ)。

相信我們的年段，在今后的工作上會更上一層樓的。也希望學(xué)校給予我們更多的關(guān)心和鼓勵。

相信自己，才能成功——初一下期中學(xué)生表彰會發(fā)言

今天，我們初一年級的全體同學(xué)聚集在一起，召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。

1、表彰期中考試班級名次、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生名單。同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績的同僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭先！

2、學(xué)生代表鄭凱莉發(fā)言談學(xué)習(xí)上的感悟。

我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校的每一名教師無不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地?fù)湓趯W(xué)生的身上。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)成績不夠理想，進(jìn)步幅度較??；有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確每天待在學(xué)校里無所事事，不知道珍惜時間，毫無進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能認(rèn)真聽講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有的同學(xué)遲到、抽煙、打牌、上課玩手機(jī)，違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來負(fù)面影響，使自己成了同學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)要求：

3、提出要求:

(1)遵守紀(jì)律，不違紀(jì)，事情要思考后再做，考慮后果，做一名合格的中學(xué)生。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實基礎(chǔ)。上課認(rèn)真聽課，晚自修安靜做作業(yè)，早自修大聲朗讀背誦不遲到。認(rèn)真及時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會利用其它時間。相信自己只要努力，就一定進(jìn)步取得好成績。

（3）勤學(xué)好問，制定出正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在進(jìn)入崔家灣中學(xué)后，就樹立了自己的下下目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以，我們每一個同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上，將遠(yuǎn)大目標(biāo)落實為平時一點(diǎn)一滴的積累。我們只有做好了一點(diǎn)一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿取得成功。

（4）做好班級、包干區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）規(guī)范自己的儀容儀表，佩戴好校徽。

（6）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。我們希望通過本次大會，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的意識。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受到表彰的天下為榜樣，武器拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。希望那時有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

第二篇：初一年級期末質(zhì)量分析會

贏在起跑

——獨(dú)山子第三中學(xué)初一上學(xué)期期末成績質(zhì)量分析

撰稿人： 陳夢 鄒玉梅

2014年2月26日下午，在第二會議室舉行了獨(dú)山子三中初一年級上學(xué)期質(zhì)量分析會，會議由年級主任朱曉明老師主持，教務(wù)處黃主任以及全體初一年級教師參加了會議。

大會由年級主任朱曉明老師主持，首先由朱老師從宏觀上肯定了此次抽考的成績。然后安排了各學(xué)科備課組長發(fā)言的順序，即按照語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、雙語、體育的順序來分析各自學(xué)科成績。提出在進(jìn)行質(zhì)量分析時的各項要求，同時鼓勵備課組長作為代表敢于向?qū)W校提出自己對學(xué)校的意見和需要配合的地方。

其次，在各組備課組長用PPT展示的過程當(dāng)中，主要從以下四個框架進(jìn)行各組的分析。

一、看

本次考試，語文、數(shù)學(xué)、英語、生物試卷為克拉瑪依市教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等，質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系，試題靈活，注重用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，對今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。從數(shù)據(jù)上來看，參加考試的學(xué)生有415名，抽考的四門成績都很理想。初一年級的四門抽考科目的總分在全市占第二名。我校與第一名分差18.48，第三名與我校差0.36。語文抽考在全市排名第四，平均分比全市高3.46分；數(shù)學(xué)抽考在全市排名第三，平均分比全市高4.86分；英語抽考在全市排名第二，平均分比全市高10.27分；生物抽考在全市排名第二，平均分比全市高6.68分。

二、比

在PPT的展示過程當(dāng)中，初一年級各班級總平均分公開。各位老師認(rèn)真找尋自己班級與其他班級、本年級和全市學(xué)校的差距，對自己的優(yōu)秀率、優(yōu)良率等有充分的認(rèn)識。數(shù)據(jù)反映出來的問題還是很清晰明了。主要體現(xiàn)在：各班級成績發(fā)展的不平衡。兩極分化問題已經(jīng)產(chǎn)生。初一年級各科的尖子生較多，但是不及格人數(shù)也多；數(shù)學(xué)（80分以上共有135人）、英語（80分以上共有108人）、語文（80分以上共有 50人）、地理（80分以上共有205人）、歷史（80分以上共有125人）、思品（80分以上共有291人）、生物（80分以上共有183人）學(xué)科成績均分差距大，優(yōu)良人數(shù)比較多，說明在培優(yōu)上還有巨大潛力；相對均衡的是語文和英語學(xué)科。

三、思

通過學(xué)生成績的反饋，尤其是抽考學(xué)科在與克市所有學(xué)校的成績做了對比，發(fā)現(xiàn)差距后，每位教師都在反思中尋找存在的問題?？傮w而言，影響成績的主要因素是低分段學(xué)生較多，補(bǔ)差效果有待提高。有些學(xué)生讀題不清，審題不仔細(xì)，基礎(chǔ)知識不扎實，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收很吃力。

四、為

在正視存在的問題后，各學(xué)科備課組長也制定了今后整改的措施和打算。包括引導(dǎo)學(xué)生立足教材、夯實基礎(chǔ)、注意提升解題能力，以課堂為主陣地，抓好課堂教學(xué)，真正努力提高課堂效率，對優(yōu)等生每節(jié)課有目的的給他們布置一些提高題，作業(yè)盡量面批，作業(yè)安排有梯度。將培優(yōu)補(bǔ)差落到實處。

此外，備課組長發(fā)言結(jié)束后年級主任張桂花老師也進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言，對各學(xué)科質(zhì)量分析做了評價，肯定了備課組長的充分準(zhǔn)備和務(wù)實作風(fēng)，對“立足課堂、提高實效”談了自己的幾點(diǎn)思考。

最后，教務(wù)處黃文主任對年級取得的成績表示肯定，同時向所有教師提出殷切希望，希望大家心中有學(xué)生，手中有教學(xué)，課后有輔導(dǎo)，課中有拓展。并且，黃主任也對這學(xué)期的教學(xué)工作提出了如下建議：

1.質(zhì)量根植于學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)根植于班風(fēng)。因此，各班應(yīng)大力加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。2.備課組應(yīng)幫扶薄弱學(xué)科教師，同時，年輕教師也應(yīng)多問多聽，謙虛地學(xué)習(xí)。3.精細(xì)化管理，使管理出效益，出質(zhì)量。4.每位教師應(yīng)做到“周清、月結(jié)”。5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，防范兩極分化

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實實地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個細(xì)節(jié)，成功就會屬于我們。只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們初一年級每個班級的教學(xué)質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！

第三篇：初一年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

初一年級期中考試質(zhì)量分析（2016-11-22）

一、年級成績分析：

從半學(xué)期整體情況來看：

1、年級教師是勤奮的：每天,在每個辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè), 找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影。

2、年級教師是團(tuán)結(jié)的：任課教師都以班主任為核心積極開展工作，任課教師之間能夠互相幫助、互相配合，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

3、年級教師是謙虛的：教師能正確認(rèn)識自己的不足，吸取別人長處，并改進(jìn)自己的教學(xué)，在學(xué)科組研究課，公開課中，集體備課中更能體現(xiàn)。期中考試成績概況如下：

后30%的平均分

語文：班級離差：31.33分 數(shù)學(xué)：班級離差：20.92分 英語：班級離差：46.92分 政治：班級離差：10.38分 歷史：班級離差：18.92分 地理：班級離差：16.81分 生物：班級離差：18.43 分

前40%的平均分

語文：班級離差：11.88分 數(shù)學(xué)：班級離差：13.23分 英語：班級離差：9.31分 政治：班級離差：11.41分 歷史：班級離差：10.10分 地理：班級離差：11.19分 生物：班級離差：4.33分

平均分——語文：班級離差：19.13分

數(shù)學(xué)：班級離差：15.78分 英語：班級離差：22.47分 政治：班級離差：11.35分 歷史：班級離差：11.68分 地理：班級離差：11.31分 生物：班級離差：9.36分

二、存在問題：

（一）從整體成績看：（智商）

1、學(xué)生學(xué)科成績不平衡。

2、全科合格人數(shù)減少。

3、總分低分人數(shù)成增加趨勢。

（二）從學(xué)習(xí)習(xí)慣看（情商）

1、部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對初中的的學(xué)習(xí)很茫然，還處于小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）從班級差異看：

班級管理效果參差不齊，早讀、衛(wèi)生、復(fù)習(xí)、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。

（四）從教師個人看：

1、同一學(xué)科同層次間教師成績存在較大差異。

2、有的教師課堂管理不到位，無視學(xué)生溜號、講小話、開小差等。

3、小有的教師常規(guī)工作未做好，批改作業(yè)不及時，次數(shù)少。

4、班主任、科任老師要協(xié)作，無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

三、教學(xué)建議：

（一）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。

班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素；同時一些成績中等的學(xué)生，也可能會因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

（二）營造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)日常教育管理，縮小后進(jìn)生人數(shù)。

1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生難，但必須去做。

2、揚(yáng)正氣，常表揚(yáng)。要經(jīng)常性表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生，更要看到他的進(jìn)步，及時表揚(yáng)，反復(fù)提醒。

3、嚴(yán)管理，樹班風(fēng)。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評，做到令行禁止。

（三）課堂教學(xué)需狠抓

1、注重基礎(chǔ)，精講精練

有的老師上課講課不精、組學(xué)不實，消化不良、過關(guān)不清。

犁好自己的田 向四十分鐘要質(zhì)量不能只停留在口頭，不落實在課堂，課堂教學(xué)由不得有半點(diǎn)馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好！接下來就會說為什么自己教的學(xué)生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。換個角度想想：是否也要反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，學(xué)生真的清楚了嗎，有多少學(xué)生清楚了，心里是否有數(shù)，特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練，規(guī)范的要求，學(xué)生是否落實到位，理解沒有，您是否督促和檢查過。

2、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)

①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實。

②對學(xué)困生：應(yīng)課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。

3、把握關(guān)鍵，落實教學(xué)

堂堂清、日日清、周周清、月月清

我們上課，不是來受煎熬，而應(yīng)該是快樂的，課堂中，也許有諸多的不良現(xiàn)象，但我們更應(yīng)該看到那些學(xué)生，說出很天真的話語，讓我們都發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多；當(dāng)我們熱情洋溢的說教，學(xué)生親切和贊許的目光；當(dāng)我們傳授知識和方法，學(xué)生深深理解和深化，這一切，都是老師們嘔心瀝血，費(fèi)盡心機(jī)，查找問題，對癥下藥所獲得的，當(dāng)然，有得也有失，但至少希望大家常保持快樂之心；面對責(zé)任，至少我們曾經(jīng)無怨無悔。

老師們，讓我們能齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。望我們老師能根據(jù)班級實際不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，希望老師們能單獨(dú)輔導(dǎo)，或者與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視、支持，通過我們教育，孩子的努力，相信您與學(xué)生都會獲得進(jìn)步和成功的快樂。

希望各位老師：總結(jié)經(jīng)驗找差距，確定措施定目標(biāo)，突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，緊扣課堂提成績。

各位老師，面對強(qiáng)大的對手，從不畏懼，只有取勝。明知不敵也要依然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

第四篇：初一年級考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

初一年級考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

各位老師：

大家下午好！

今天我們開這個會，就是分析本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測情況并對本學(xué)期初一年級的教學(xué)工作提出一些建議。

一、期中教學(xué)質(zhì)量檢測成績分析

首先大家看一下本次考試的成績，我們在進(jìn)行班與班的成績比較的同時，更重要的是看一看我校初一教學(xué)成績與其他學(xué)校的對比情況。

（以考試成績表進(jìn)行分析）

二、教學(xué)工作的努力方向

眾所周知，六年級第二學(xué)期是初一教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，初一學(xué)生們的生理、心理、思想、學(xué)習(xí)方式方法等方面都有了不小的變化。如學(xué)生們的自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)，獨(dú)立思考能力也不斷提升?？是笊线M(jìn)的思想特點(diǎn)明顯。社會性意識逐步增強(qiáng)，渴望參加各種活動，但缺乏自我約束和控制能力。大部分學(xué)生經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)

特點(diǎn)，順利完成了由小學(xué)向中學(xué)的過度；但是，還有一部分學(xué)生，由于種種原因，成績不太理想，還沒有完成這個過度，因此，老師在日常的教學(xué)中和課余時間就應(yīng)該幫助人這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。避免發(fā)生學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象，爭取不讓一名學(xué)生掉隊。我們可以想一下，半年后，到了初二年級，又增

加了新的科目，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)就會更加吃累了。

三、本學(xué)期教育、教學(xué)工作建議

針對期末考試成績和本學(xué)期初一教學(xué)的努力方向，結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，希望各位老師做好以下幾項工作：

（一）狠抓班級管理：

要想實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，任何一個班級都不能拖后腿，不允許出現(xiàn)亂班。除了班主任，全體任課教師也是班級管理的主要力量，不要因為咱們不是班主任，就不對學(xué)生進(jìn)行教育。任課教師要團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。當(dāng)然全體班主任也要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，深入細(xì)致地做好工作。當(dāng)然我們初一年級的絕大部分班主任總是早來晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作十分認(rèn)真。

抓班級管理我們可以從以下幾個方面做起：

首先老師們要做好學(xué)生的思想工作，尤其是學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生思想工作，使班級和課堂穩(wěn)定，比如老師們可以采取正面提要求、個別談話、集中精力攻難點(diǎn)（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。老師們要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這學(xué)習(xí)后進(jìn)、有不良習(xí)慣的學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決。

其次，班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

第三，班主任和任課教師要抓實學(xué)生們的紀(jì)律，尤其是課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。老師們，我們可以思考一下，為什么一些課學(xué)生不認(rèn)真聽？是學(xué)生的問題，還是老師的問題？為什么有的教師上課學(xué)生特別遵守紀(jì)律呢？這都是我們應(yīng)該思考的問題。

第四，我們一定要堅決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要 效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

（二）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實：

教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要精心設(shè)計好每一節(jié)課，課堂問題要符合初一學(xué)生特點(diǎn)，問得太深學(xué)生不能回答，問得太淺，學(xué)生覺得沒有意思。因此要求問題設(shè)計類型要多，方法要活，能使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，提以下幾點(diǎn)要求：

1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須進(jìn)行集體備課活動，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。

3、上課要求，各位教師必須上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。

4、老師們要認(rèn)真批改作業(yè)，不要簡單地畫一個對和錯，批給時要寫一些激勵式的語言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生談心交流的一種形式，有的教師已經(jīng)從中獲益，沒有試過的老師可以試一試。

5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于

審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是成績提高的關(guān)鍵點(diǎn)。

6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；當(dāng)然，隨著時間的推移，學(xué)生的差異也是越來越明顯，尤其是數(shù)學(xué)和英語，因此要求老師們通過分層教學(xué)，讓每一名學(xué)生課有所學(xué)，練有所得，思有所悟。同時教師在分層教學(xué)的同時，要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，我們的目標(biāo)就是不讓一名學(xué)生掉隊，成績必須整體提升。

7、做好輔導(dǎo)，任課教師要勤找成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在知識點(diǎn)掌握上存在的問題，個性問題個別輔導(dǎo)，共性問題占用公開講。當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

8、用好資料。對于資料的使用，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習(xí)要扎實，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好我們年級的教學(xué)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，奮力拼搏，為以后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

第五篇：高二年級期中質(zhì)量分析會教師發(fā)言稿

高二年級期中質(zhì)量分析會教師發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，晚上好：

很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言。

我的發(fā)言分兩個小方面給大家交流：一個是班級分析；一個是

教學(xué)分析。

一、班級分析

本次期中考試，我們高二年級，文理科都取得了第一名；大家都很優(yōu)秀，我希望我的分析能夠給大家?guī)硪稽c(diǎn)思考。

關(guān)于班級管理和班級成績，有經(jīng)驗的教師和班主任都知道，短時間的比較看學(xué)生的基礎(chǔ)；長時間的比較看班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及師生的勤奮程度。

關(guān)于班級管理，我習(xí)慣運(yùn)用制度管理和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。和蔣利強(qiáng)老師交流，他教會了我運(yùn)用矛盾轉(zhuǎn)化的原理來分析班級學(xué)情；和科任老師交流，他們給我指出了班級存在的問題和明了的解決措施；向領(lǐng)導(dǎo)討教，他們幫我指出的班級發(fā)展的目標(biāo)；向老師們學(xué)習(xí)，他們告誡我做人做事需要勤勤懇懇，敢為人先。我的付出有了收獲，期中考試，我們班級取得了同系列的第一名，謝謝幫助我領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事們。

二、教學(xué)分析

相對于月考來說，我個人的教學(xué)成績有了很大的進(jìn)步；關(guān)于

我的進(jìn)步心得給大家分享一下；不當(dāng)之處，希望大家給予指導(dǎo)：

首先，我認(rèn)為做好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；保證課堂的完整性。

其次，重視課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂上，教為學(xué)服務(wù)，教

會是中心，學(xué)會是目的。

最后，重視課堂活動，課堂活動是高效課堂的有效組成部分，活動可以讓給多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，活動可以讓更多的學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣；活動還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，凝聚班級力量。

總之，教育是一種思想交流，人是思想動物，會因外物變化 而影響內(nèi)心思想波動；若，我們善于抓住學(xué)生的思想變化；運(yùn)用

矛盾轉(zhuǎn)化的原理，適時采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，我們的課堂定會大放光 彩。

楊占永

2014年11月26號