第一篇：幼兒園小班藝術(shù)教案小狗頭

小狗頭（折紙）

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認(rèn)識?；顒舆^程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“比比”進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行 簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上?？偨Y(jié)分享

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。活動評價

幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

第二篇：小狗頭教案

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。

活動準(zhǔn)備：

正方形的紙若干

貼有折疊狗頭組合成的范例

油畫棒，白紙。

老師范例小狗一只

漿糊若干

活動過程：

一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。

(出示范例)小朋友看這是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我們來學(xué)學(xué)小狗叫，那你們知道這只小狗頭是怎樣做成的呢?

想不想跟著老師來學(xué)學(xué)制作小狗呢?

二教師講解小狗的制作方法。

1、出示正方形紙，引導(dǎo)幼兒看，這是正方形的角，這是正方形的邊，先把正方形的紙角對角對折，變成了什么圖形呢?

幼：變成一個大的三角形

2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;

3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;

4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;

5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。

幼兒操作教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

2、給不會折的幼兒提供幫助。

四、評價、展示幼兒作品

引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。

1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。

2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價同伴的作品。

活動延伸：

下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。

區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。

第三篇：幼兒園小班藝術(shù)活動教案

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合1

活動目標(biāo)

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

3、體驗手工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

油畫棒、白紙。

活動過程

1、談話導(dǎo)入。

◆師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”

“格子在哪里？請你用手來指一指。”

◆“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”

2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

◆探索橫線和豎線的畫法。

師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”

◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

◆教師巡視，個別指導(dǎo)。

3、交流畫格子的經(jīng)驗。

◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

◆請個別幼兒在集體面前介紹。

◆教師小結(jié)：

小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合2

［活動目標(biāo)］

1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。

2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對各種幾何圖形的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

［活動準(zhǔn)備］

1、小白兔頭飾一個，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動過程］

1、教師戴著小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒興趣。

“小朋友，老師頭上戴的是什么小動物頭飾？你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”

2、教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。

“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

3、教師講解示范粘貼方法。

（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

（4）用抹布把手擦干凈，需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

（1）在幼兒創(chuàng)作過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

（2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。

（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

5、游戲“圖形樂園”。

（1）介紹游戲名稱，請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。

（2）講解游戲玩法。

a．介紹游戲場地。

向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂園里玩。

c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。

請找錯的小朋友再玩一遍。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合3

藝術(shù)活動：《手指變變變》（音樂游戲）

活動目標(biāo)：

1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。

活動過程：

1、介紹游戲玩法。

（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣“我的小手真靈巧，我的小手變變變”。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。

2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評價活動。

活動延伸：

將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。

戶外活動：

1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。

2、分組活動：（見周計劃表）

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合4

活動目標(biāo)：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

活動準(zhǔn)備：

圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動過程：

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來?！?/p>

（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

5、完整學(xué)唱歌曲。

（1）教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。

（3）請個別幼兒來表演。

（4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結(jié)。

師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧?；顒咏Y(jié)束。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合5

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受。

啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。

3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合6

活動目標(biāo)：

1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

活動準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠??？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的??？（有節(jié)奏）5）

小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的.向前走的。

6）請大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？

（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

三、音樂游戲“石頭熊”

1、播放課件圖5：它到底是誰??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

2、游戲“石頭熊”：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做“石頭熊”，音樂響起，我們再做動作哦。（反復(fù)2-3次）

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合7

設(shè)計意圖：

媽媽是孩子最親近的人，但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ)，由此我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面，清楚地表達(dá)自己對畫面的理解。

2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

觀察畫面，清楚地表達(dá)自己對畫面的理解。

活動準(zhǔn)備：

活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。

活動過程：

一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。

1.畫里有誰？

2.他們是什么樣子的？

3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？

4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？

5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服？

二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請幼兒欣賞。

三、教師播放家長抱著孩子的照片，請幼兒進(jìn)行分享。

1.這是誰和自己的媽媽呢？

2.你的媽媽是怎么抱你的？

3.媽媽抱著你時，你有什么樣的感覺？

四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。

五、延伸活動：語言《我的媽媽》

活動反思：

通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)媽媽，不依賴媽媽，萌發(fā)獨(dú)立活動的意識。由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛，了解到媽媽對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動教案范文集合8

課題：風(fēng)兒找媽媽

活動目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程

一、開始部分

1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進(jìn)教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動活動。

二、新授部分

1、情景導(dǎo)入

師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事

提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)新歌

（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）、讓幼兒聽錄音范唱。

小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進(jìn)行評價。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風(fēng)兒問過誰？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）

（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

5、延伸：編寫第三段歌詞

（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。）

三、結(jié)束部分

今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！

教育反思：

通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學(xué)會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗了與別人協(xié)作的快樂。

第四篇：幼兒園小班藝術(shù)活動教案

幼兒園小班藝術(shù)活動教案1

一、活動目標(biāo)：

1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。

2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運(yùn)用不同顏色、不同形狀的紙片進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。

3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

三、教師材料：

幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。

四、幼兒材料：

底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。

五、活動過程：

1、游戲?qū)?，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。

音樂游戲：快快做、慢慢做

師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）

撕紙游戲：快快撕、慢慢撕

教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。

師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？

教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。

幼兒和教師一起進(jìn)行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。

2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。

教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。

師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？

教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。

欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。

師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？

3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。

（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導(dǎo)。

4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。

（1）將幼兒的作品展示在畫框里。

（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。

師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？

六、活動延伸：

欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案2

一、活動目的：

1、用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

2、體驗創(chuàng)作各種各樣魚的快樂

二、活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

2、A4藍(lán)色色紙。

3、膠棒、水彩筆。

三、活動過程：

一、教師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

1、請幼兒觀察圖片上有幾條魚。

2、有小什么顏色的魚。

3、魚兒是什么變成的？

4、你想變一變嗎？

二、教師示范，幼兒觀察。

三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

2、幫助個別動手能力差的幼兒。

3、完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒分享、交流自己的作品。

五、集體分享、交流。

六、總結(jié)、評價、收拾、整理。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案3

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

2、喜歡和同伴合作完成表演游戲。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

三、活動準(zhǔn)備：

掛圖：《小魚，小魚》。

CD：《小魚，小魚》。

歌曲：《小魚，小魚》。

四、活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。

1、你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

2、小漁夫在干什么？（釣魚）

3、魚竿是什么樣子的？

4、小魚為什么會上鉤？

5、小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

三、播放CD請幼兒請聽歌曲。

為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？

四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。

1、幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

2、幼兒互換角色進(jìn)行表演。

六、小結(jié)。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案4

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子。

2、體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn):

用手指畫短直線和點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子。

三、活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌

2、范畫、水粉顏料、抹布。

四、活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：

今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的.？（讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子）

三、學(xué)畫胡子。

1、教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長出來的呢？

食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）

食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）

2、個別幼兒操作。（我們請XX來給爸爸長胡子）

四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

五、展示作品，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案5

一、設(shè)計意圖：

家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親

情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼

和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸

爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。

二、活動目標(biāo)：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。

3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

三、活動重難點(diǎn)：

能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

四、活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會”。

2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

3.幻燈片課件。

五、活動過程：

一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。

1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥??？小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶?。浚ò职郑┡?，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？

二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。

2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動手的快樂。

幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。

四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

小結(jié)：小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

提問小朋友，送給爸爸禮物時，準(zhǔn)備對爸爸說些什么呢？

六、活動延伸：

下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）

幼兒園小班藝術(shù)活動教案6

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

2、大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

3、喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

二、活動準(zhǔn)備

紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。

三、活動建議

1、出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。

2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？

3、幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。

（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。

請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆?！?/p>

（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？

請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

4、展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案7

一、活動目標(biāo):

1、跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

2、用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

二、重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

三、活動準(zhǔn)備:

1、歌曲《我家有幾口》

2、鋼琴

四、活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

1、你家里有些什么人？

2、家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）

三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

1、剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的啊？

2、家里有幾口人??？他們是誰？那我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

四、幼兒跟隨著教師學(xué)唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我……、”時用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。

五、小結(jié)。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案8

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

二、教學(xué)過程：

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

2、熱了怎樣才會舒服?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅辏赅赅??！贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑?！班赅赅辏赅赅辍！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

三、聽音樂表演。

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。

3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂做律動，并總結(jié)。

1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

三、教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

第五篇：幼兒園小小班教案

幼兒園小小班教案：認(rèn)識表情

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種面部表情。

2、感知不同表情所代表的心理感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫紙、面部表情貼紙。

教學(xué)過程：

1、認(rèn)識各種面部表情

老師出示印有單個氣球圖案的彩色卡紙，提問： “各位小朋友，你們覺得這像什么呢？”（這是氣球，圓圓的氣球）“還有什么東西是圓形的呢？”（我們的小臉蛋也是圓圓的喔）“我們小臉蛋上有什么呢？”（眼睛、嘴巴、鼻子）

引導(dǎo)小朋友一起指出自己的眼睛、嘴巴、鼻子。

“那我們要不要給氣球加上眼睛和嘴巴呢？”

先后請出幾個小朋友給氣球貼眼鏡和嘴巴，分別組成微笑和皺眉頭的表情?！斑@個氣球它高興嗎？”（它很開心）“那個氣球它高興嗎？”（它不開心，悲傷著呢?。?/p>

“小朋友們，你們開心的時候是什么樣子？”引導(dǎo)大家笑起來?！澳悄銈儾桓吲d的樣子呢？”引導(dǎo)大家愁眉癟嘴。

2、小朋友自己動手組合表情

每人一張氣球卡張，然后自己選著眼睛和嘴巴粘在卡紙上，讓他們隨心的做出 不同的面部表情，高興、傷心、擔(dān)憂、憤怒、平淡、疑惑等等的。

活動延伸：

今天我們感受了不同的面部表情，知道不同表情所代表的心理感受，希望培養(yǎng)小朋友從小主動表達(dá)內(nèi)心情感以及關(guān)心他人感受的好習(xí)慣。