第一篇：2012年春季學(xué)期八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思

赫章縣水塘初級(jí)中學(xué)2012年春季學(xué)期八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育

教

學(xué)

反

思

魏

敏

八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思

抓好青少年的法制教育對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，具有十分重要的作用。教書育人是教師的職責(zé)。因此，我們每一位教師都把育“人”放在首位，特別是歷史教師更應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)科滲透，加強(qiáng)法制教育，幫助學(xué)生提高法律意識(shí)，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。

一、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，必須了解更多的法律知識(shí)，提高自身的法律意識(shí)。要想搞好自己的教育教學(xué)，幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識(shí)，歷史教師就必須不斷的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)禁毒法》、《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》《環(huán)境保護(hù)法》等這些與教學(xué)有關(guān)的法律知識(shí)。只有用這些法律知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，才有可能教育學(xué)生學(xué)法守法。與此同時(shí)，要想使學(xué)生真正理解法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣意識(shí)，僅有空洞的理論說(shuō)教是不行的，必須通過大量的案例來(lái)講解。因此，在平時(shí)的工作和生活中我們思想品德教師還應(yīng)注意了解和搜集一些典型的案例，尤其是那些貼進(jìn)學(xué)生生活的具體案例和材料。我們可以把這些案例、材料制成電腦課件，在教學(xué)中以案說(shuō)法，為學(xué)生提供活生生的法制宣傳教材。這樣不僅遵循了教學(xué)中的“由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)”的思維發(fā)展規(guī)律，有效的幫助學(xué)生提高法律意識(shí)，而且也使我們自身素質(zhì)提高了，在處理師生沖突時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手，師生關(guān)系更加融洽，教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，教育觀念也隨之發(fā)生了變化。

二、樹立守法榜樣，做好言傳身教

教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，教師的巨大力量在于做出榜樣。教師對(duì)學(xué)生的教育，身教勝于言教。如果教師在教育教學(xué)過程常有違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，如私拆學(xué)生信件、體罰、變相體罰學(xué)生等，那又如何去教育自己的學(xué)生遵紀(jì)守法呢？因此教師必須時(shí)時(shí)處處注意自己的形象對(duì)學(xué)生的影響。這要求我們教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)法懂法，依法施教，做守法的模范，以自己的正確行為引導(dǎo)學(xué)生，以自己的榜樣力量感染學(xué)生，努力讓自己成為學(xué)生心中的偶像，只有這樣，對(duì)青少年學(xué)生的法制教育才能潛移默化，水到渠成?？傊挥薪處熓胤橄?，才能身正為范，法制教育才會(huì)點(diǎn)石成金。

三、注重課堂體驗(yàn)，落實(shí)法制教育

將法制教育融于課堂教學(xué)活動(dòng)中去,豐富學(xué)生們的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)是思想品德教師的一個(gè)主要任務(wù)。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過思考，交流，體驗(yàn)的過程來(lái)理解法律知識(shí)，提升法律意識(shí)，自覺規(guī)范自己的言行。比如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“尊重他人隱私”這一課時(shí)，不需要枯燥的說(shuō)教，我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生談?wù)勛约旱碾[私是否被侵犯過？如果有的話，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)侵犯你的隱私的具體行為。當(dāng)隱私被侵犯時(shí)，自己感受如何？怎樣才能讓我們的隱私少受傷害或不受傷害?讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)要尊重他人隱私，在體驗(yàn)中反思自己的言行，提升自己的法律覺悟。這樣的情境創(chuàng)設(shè)既可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，又可以讓法律知識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的心田里。

四、抓住小事契機(jī)，滲透法制教育

教育無(wú)小事，要想減少青少年犯罪就要從預(yù)防入手，真正做到防微杜漸，讓他們懂得法律知識(shí)，自覺地遠(yuǎn)離罪惡。我們思想品德教師要善于抓住小事契機(jī)，充分利用課余時(shí)間讓學(xué)生收集整理法律知識(shí)和案例資料，使他們收集、整理的過程中提高法律意識(shí)。針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間、師生之間的小事，適時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和法制教育。如針對(duì)學(xué)生上課遲到、上課不注意聽講、不完成作業(yè)、隨地吐痰亂扔紙屑等現(xiàn)象，教師要抓住學(xué)生中存在的小問題，幫助學(xué)生分析這些問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們認(rèn)清“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的危害性。正是由于這種“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的錯(cuò)誤想法使他們放松了對(duì)自己的要求，使自己墮落為差生或走上犯罪的道路，讓他們明白要想使自己遠(yuǎn)離犯罪，必須時(shí)刻記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。告訴學(xué)生在積累美德的同時(shí)，還要預(yù)防和清除腐朽思想和不良習(xí)慣的侵蝕和污染，這對(duì)于預(yù)防和減少青少年犯罪是十分有益的。

總之，我們歷史教師，應(yīng)抓住一切有利的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，不僅需要學(xué)校老師充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的滲透，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)攜起手來(lái)，共同為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，把對(duì)青少年的法制教育推向深入。

第二篇：八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

教學(xué)內(nèi)容： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的通道，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。通過分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證發(fā)展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。導(dǎo)入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗?？偨Y(jié)中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

2、通過復(fù)習(xí)、發(fā)問：面對(duì)亡國(guó)之危，中國(guó)人并沒有就此沉淪，而且進(jìn)行了一系列救亡圖存的探索??。

自學(xué)指導(dǎo)一:

1、什么是洋務(wù)派？

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的是什么？

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央和地方的代表？

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間？ 教師點(diǎn)撥：

1、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員（封建地主階級(jí)）。

2、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。

目的：主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代 自學(xué)指導(dǎo)二: 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前后期的口號(hào)、代表企業(yè)等分別是什么？

教師點(diǎn)撥：（指導(dǎo)學(xué)生完成下標(biāo)）時(shí)期 口號(hào) 主要內(nèi)容 企業(yè)/海軍/學(xué)校 創(chuàng)始人 地位

前 期 自 強(qiáng) 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 安慶內(nèi)軍械所 曾國(guó)藩 洋務(wù)派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國(guó)藩、李鴻章 洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局 左宗堂 當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠 后 期 求 富 創(chuàng)辦民

用工業(yè) 輪船招商局 李鴻章 中國(guó)第一家輪船公司，洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)

漢陽(yáng)鐵廠 張之洞 中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵廠

湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期

籌劃海防 南海海軍

北海海軍

福建海軍

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 舉辦新式學(xué)堂 京師同文館（1862年）清政府 洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂

自學(xué)指導(dǎo)三: 如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？ 教師點(diǎn)撥：

⑴結(jié)果?在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。⑵性質(zhì)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

⑶作用?洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)也引向資本主義。它沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培育了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。

總結(jié)：

簡(jiǎn)要串講全課內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)再重新強(qiáng)調(diào)一下： ⑴洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、時(shí)間 ⑵洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物 ⑶洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 ⑷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 拓展知識(shí)

滲透法制教育《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》

第二十六條中華人民共和國(guó)的領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空神圣不可侵犯。國(guó)家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空的安全，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益。

自學(xué)指導(dǎo)四: 達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括（）A 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B 創(chuàng)辦近代民用工業(yè) C 興辦新式學(xué)堂D 改革政治制度

2、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵業(yè)，海軍也，都是紙糊的老虎??，不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！睋?jù)此，我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是（）

A 一次使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng) B一次資本主義的民族革命運(yùn)動(dòng)

C 一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。D 一次資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志是（）A 軍事企業(yè)未盈利 B 民用企業(yè)虧損 C 北洋艦隊(duì)覆沒 D 福建水師覆沒

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)的積極影響是（A 使中國(guó)走上了富強(qiáng)道路

B 客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展 C 消除了清政府內(nèi)外交困的統(tǒng)治危機(jī) D完全消除了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張

5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗留下的深刻教訓(xùn)是（）A 資本主義道路在中國(guó)走不通

B 學(xué)習(xí)西方技術(shù)的同時(shí)要學(xué)習(xí)西方的制度 C 學(xué)習(xí)西方必須推翻封建制度 D 學(xué)習(xí)西方必須運(yùn)用革命方式 參考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B

5、B）

第三篇：八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

大山中學(xué)

黎春燕

教學(xué)內(nèi)容：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的通道，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。通過分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證發(fā)展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

導(dǎo)入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗?？偨Y(jié)中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

2、通過復(fù)習(xí)、發(fā)問：面對(duì)亡國(guó)之危，中國(guó)人并沒有就此沉淪，而且進(jìn)行了一系列救亡圖存的探索。

自學(xué)指導(dǎo)一:

1、什么是洋務(wù)派？

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的是什么？

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央和地方的代表？

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間？

教師點(diǎn)撥：

1、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員（封建地主階級(jí)）。

2、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。

目的：主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代

自學(xué)指導(dǎo)二: 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前后期的口號(hào)、代表企業(yè)等分別是什么？

教師點(diǎn)撥：

前期 ：“自強(qiáng) ”，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)：安慶內(nèi)軍械所 曾國(guó)藩 洋務(wù)派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國(guó)藩、李鴻章 洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局 左宗堂 當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠

后期：“求富”，創(chuàng)辦民用工業(yè) 輪船招商局 李鴻章 中國(guó)第一家輪船公司，洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)

漢陽(yáng)鐵廠 張之洞 中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵廠

湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期，籌劃海防，南海海軍、北海海軍

福建海軍，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，舉辦新式學(xué)堂，京師同文館（1862年）清政府 洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂

自學(xué)指導(dǎo)三:

如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？

教師點(diǎn)撥：

⑴結(jié)果：在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。⑵性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

⑶作用：洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)也引向資本主義。它沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培育了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。

總結(jié)：簡(jiǎn)要串講全課內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)再重新強(qiáng)調(diào)一下：

⑴洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、時(shí)間

⑵洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物 ⑶洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容

⑷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

拓展知識(shí)

滲透法制教育《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》

第二十六條中華人民共和國(guó)的領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空神圣不可侵犯。國(guó)家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空的安全，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益。

自學(xué)指導(dǎo)四: 達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括（）

A 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B 創(chuàng)辦近代民用工業(yè) C 興辦新式學(xué)堂D 改革政治制度

2、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵業(yè)，海軍也，都是紙糊的老虎??，不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！睋?jù)此，我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是（）

A 一次使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng) B一次資本主義的民族革命運(yùn)動(dòng)

C 一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。D 一次資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志是（）

A 軍事企業(yè)未盈利 B 民用企業(yè)虧損C 北洋艦隊(duì)覆沒 D 福建水師覆沒

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)的積極影響是（）

A 使中國(guó)走上了富強(qiáng)道路

B 客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展 C 消除了清政府內(nèi)外交困的統(tǒng)治危機(jī) D完全消除了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張

5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗留下的深刻教訓(xùn)是（）

A 資本主義道路在中國(guó)走不通

B 學(xué)習(xí)西方技術(shù)的同時(shí)要學(xué)習(xí)西方的制度 C 學(xué)習(xí)西方必須推翻封建制度 D 學(xué)習(xí)西方必須運(yùn)用革命方式

參考答案：

1、D

2、C

3、C

4、B

5、B

第四篇：八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案

授課教師：劉開艷 授課班級(jí)：八（3）班 授課時(shí)間：2018年5月16日 教學(xué)內(nèi)容： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的通道，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。通過分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證發(fā)展地看待歷史事物的方法。滲透法制教育，《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。導(dǎo)入新課：

1、回顧第一單元，侵略與反抗?？偨Y(jié)中國(guó)是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的。

2、通過復(fù)習(xí)、發(fā)問：面對(duì)亡國(guó)之危，中國(guó)人并沒有就此沉淪，而且進(jìn)行了一系列救亡圖存的探索……。

自學(xué)指導(dǎo)一:

1、什么是洋務(wù)派？

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的是什么？

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央和地方的代表？

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間？ 教師點(diǎn)撥：

1、統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員（封建地主階級(jí)）。

2、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。

目的：主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

3、中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。

4、時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代 自學(xué)指導(dǎo)二: 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前后期的口號(hào)、代表企業(yè)等分別是什么？

教師點(diǎn)撥：（指導(dǎo)學(xué)生完成下標(biāo)）

時(shí)期 口號(hào) 主要內(nèi)容 企業(yè)/海軍/學(xué)校 創(chuàng)始人 地位 前 期 自 強(qiáng)

創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 安慶內(nèi)軍械所 曾國(guó)藩 洋務(wù)派仿造西式船炮的開端

江南制造總局 曾國(guó)藩、李鴻章 洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局 左宗堂 當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠 后 期 求 富 創(chuàng)辦民

用工業(yè) 輪船招商局 李鴻章 中國(guó)第一家輪船公司，洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)

漢陽(yáng)鐵廠 張之洞 中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵廠 湖北織布局 張之洞

70年代中期到80年代中期

籌劃海防 南海海軍

北海海軍

福建海軍

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 舉辦新式學(xué)堂 京師同文館（1862年）清政府 洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂 自學(xué)指導(dǎo)三: 如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？ 教師點(diǎn)撥：

⑴結(jié)果?在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。

⑵性質(zhì)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

⑶作用?洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)也引向資本主義。它沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培育了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的生產(chǎn)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。

總結(jié)：

簡(jiǎn)要串講全課內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)再重新強(qiáng)調(diào)一下： ⑴洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、時(shí)間 ⑵洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物 ⑶洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 ⑷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 拓展知識(shí)

滲透法制教育《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》

第二十六條中華人民共和國(guó)的領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空神圣不可侵犯。國(guó)家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)領(lǐng)陸、內(nèi)水、領(lǐng)海、領(lǐng)空的安全，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益。

自學(xué)指導(dǎo)四: 達(dá)標(biāo)練習(xí)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括（）A、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B、創(chuàng)辦近代民用工業(yè) C、興辦新式學(xué)堂期 D、改革政治制度

2、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵業(yè)，海軍也，都是紙糊的老虎……，不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！睋?jù)此，我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是（）

A、一次使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng) B、一次資本主義的民族革命運(yùn)動(dòng)

C、一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。D、一次資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志是（）A、軍事企業(yè)未盈利 B、民用企業(yè)虧損 C、北洋艦隊(duì)覆沒 D、福建水師覆沒

第五篇：2014年春季學(xué)期歷史學(xué)科滲透法制教育工作反思

赫章縣水塘初級(jí)中學(xué)2014年春季學(xué)期七年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育

工

作

計(jì)

劃

敏 魏

七年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，法律和我們有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的歷史教育和法制教育，是我們教育工作中非常重要的組成部分。

當(dāng)前我們應(yīng)該對(duì)在校學(xué)生如何進(jìn)行法制教育呢？結(jié)合青少年學(xué)生的行為特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律和《歷史》教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行權(quán)利與義務(wù)觀念為中心的教育，依法履行公民職責(zé)，作為對(duì)學(xué)生法制教育的一個(gè)根本點(diǎn)和切入口。

要實(shí)施法制教育，前提是自己應(yīng)帶頭學(xué)法、懂法，依法執(zhí)教，將權(quán)利義務(wù)觀念貫徹到日常工作之中，成為學(xué)生的楷模。要擺正學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，要講究時(shí)機(jī)和針對(duì)性，從而增強(qiáng)履行義務(wù)的自覺性，提升中學(xué)生的法律素質(zhì)。

因此，我們要嘗試實(shí)行新的法制教育途徑，在講課時(shí)，要千方百計(jì)地結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容滲透有關(guān)的法律知識(shí)，探索和嘗試一種既不影響學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，又不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的法制教育模式。也就是在不改變學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的前提下，對(duì)歷史教學(xué)內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，將法律知識(shí)教育融入教學(xué)過程之中。