第一篇：2014年春季學(xué)期學(xué)科滲透法制教育小結(jié)

2014年春季學(xué)期

學(xué)科滲透法制教育小結(jié)

代延春

本學(xué)期在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教學(xué)的同時(shí)還對(duì)學(xué)生相機(jī)滲透法法律知識(shí)。我充分挖掘法制素材，合理選擇滲透時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制滲透教育。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科法制滲透工作小結(jié)。

本期我利用業(yè)余或者每周教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》。其次結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)來看，大部分法制內(nèi)容并不占明顯地位。首先我就認(rèn)真鉆研教材，慧眼識(shí)金，充分發(fā)掘直接的、潛在的法制因素，靈活滲透法制教育。

1.第一單元/方程/練習(xí)二/第7題。讓學(xué)生知道國旗是國家的象征，要熱愛、尊重國旗。可以滲透《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。

2.實(shí)踐活動(dòng)/數(shù)字與信息第33頁/郵政編碼?？梢詽B透《中華人民共和國郵政法》的相關(guān)內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)/數(shù)字與星信息/第34頁/身份證號(hào)碼?？梢詽B透《中華人民共和國身份證法》。

其次，進(jìn)行有機(jī)滲透，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與法的和諧。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育需采取一定的策略和方法，不能讓法制喧賓奪主。我根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際以及對(duì)知識(shí)的接受能力等方面進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化，這樣達(dá)到科學(xué)、法制的雙重教育目的。第三，在學(xué)生中開展《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》文件精神和新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生樹立法制觀念，為滲透法制教育打下基礎(chǔ)。另外，法制的內(nèi)涵是約束人的行為，它強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)生活中怎么做？如何做才能符合規(guī)范？因此，“法”是嚴(yán)肅的，但這不意味著教師總是要板著一張臉或者高高在上地進(jìn)行說法教法。因此對(duì)學(xué)生會(huì)心一笑，進(jìn)行輕松滲透。例如，對(duì)學(xué)生講一個(gè)故事、說一段幽默，恰當(dāng)運(yùn)用故事和幽默猶如一縷清風(fēng)，輕輕吹開學(xué)生的心靈之窗，把快樂包裹的“法”的種子撒播在學(xué)生心田，更能達(dá)到教育的目的。

誠然，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與法制的和諧共振，并非一朝一夕的事情，但只要我們善于捕捉教育契機(jī)，合理開發(fā)教學(xué)資源，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行無痕滲透和有目的的培養(yǎng)，將會(huì)使學(xué)生法制意識(shí)得到強(qiáng)化，讓社會(huì)更加美滿和諧。

第二篇：2014年春季學(xué)期學(xué)科滲透法制教育計(jì)劃

2014年春季學(xué)期學(xué)科滲透法制教育計(jì)劃

代延春

指導(dǎo)思想：

為了加強(qiáng)法律宣傳教育，讓學(xué)生樹立法制觀念，推進(jìn)依法治教，把法制教育和思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和增強(qiáng)做遵紀(jì)守法的合格公民意識(shí)，特制本計(jì)劃。主要工作目標(biāo)：

A樹立學(xué)生法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制教育意識(shí)

在學(xué)生中開展《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》文件精神和新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生樹立法制觀念，為滲透法制教育打下基礎(chǔ)。做到計(jì)劃、課時(shí)等的落實(shí)。既有課堂教育，又有豐富生動(dòng)的活動(dòng)，充分運(yùn)用思想品德課、班會(huì)課講授法律知識(shí),在相關(guān)學(xué)科滲透法制教育。開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生能在活動(dòng)中明白：只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護(hù)，才能健康成長(zhǎng)。

B開展活動(dòng)以豐富學(xué)生法律知識(shí)

堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，利用黑板報(bào)、法制講座、觀看錄像、主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的形式，營(yíng)造濃厚的法制氛圍，扎實(shí)地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《交通管理?xiàng)l例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文，從而使學(xué)生的心理問題能得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與矯治，讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會(huì)責(zé)任與社會(huì)義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的目的。

本學(xué)期教材滲透點(diǎn)：

（蘇教版）小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》：

第一單元/方程/練習(xí)二/第7題。讓學(xué)生知道國旗是國家的象征，要熱愛、尊重國旗。可以滲透《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)/數(shù)字與信息第33頁/郵政編碼?？梢詽B透《中華人民共和國郵政法》的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)/數(shù)字與星信息/第34頁/身份證號(hào)碼?？梢詽B透《中華人民共和國身份證法》。

措施或辦法

①充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的重要作用。學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科滲透》。

②充分利用教材，挖掘教育教材。相機(jī)滲透《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國禁毒法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《城市安全交通法》、中華人民共和國身份證法》?！吨腥A人民共和國國旗法》等法律法規(guī)。

③利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行法制教育。進(jìn)行法制教育時(shí)要有策略，不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可能性，反復(fù)性。

④課后要完成總結(jié)。

第三篇：學(xué)科滲透法制教育3月份小結(jié)

學(xué)科滲透法制教育3月份小結(jié)

金沙縣大水學(xué)校盧秀蕓

經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)科滲透法制學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)科教育滲透法制教育教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、緊迫的重要任務(wù)，教學(xué)中必須合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心組織教學(xué)，不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育的新思路。我將法制教育滲透到教育教學(xué)中，真正做到教學(xué)有計(jì)劃，使學(xué)生在校期間真正懂得基本的法律常識(shí)，同時(shí)有目的性的進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》的行為教育。生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中必然慧耳濡目染一些社會(huì)現(xiàn)象。教學(xué)中，我除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。

我們肩負(fù)依法執(zhí)教，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育的義務(wù)，因此我們必須更新觀念，注重方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要耐心，不是說三兩天就能提高的。

總之，通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我明白了滲透的重要性；明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地；對(duì)學(xué)科滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一”的原則，進(jìn)一步明白了滲透的原則、滲透的方法；滲透應(yīng)注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機(jī)”、掌握“滲透度”等問題。我們要充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。今后我將對(duì)學(xué)科滲透法制教育和相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在學(xué)科滲透法制教育工作的道路上開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，為音樂學(xué)科教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。

第四篇：中心校2013年春季學(xué)期學(xué)科滲透法制教育實(shí)施方案

新房鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年春季學(xué)科滲透法制教育實(shí)施方案

根據(jù)《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》【黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件】、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、納教字[2011]75號(hào)、納教字[2011]122號(hào)文件精神和有關(guān)會(huì)議精神和《新房鄉(xiāng)教育管理中心2013年學(xué)科滲透法制教育實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，2013年1月至2015年10月是學(xué)科滲透法制教育的鞏固提升階段，為把此階段的工作做好，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持法制教育與德育教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，提高學(xué)校法制教育水平，深入開展學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，增強(qiáng)守法意識(shí)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：肖仕華（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王

毅（德育主任）

彭俊楓（教務(wù)主任）

左

艷（語文教研組長(zhǎng)）

李姿瓊（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

謝

磊（綜合教研組長(zhǎng)）

成員：周開忠

肖

華

李 品

王興海

羅

運(yùn)

彭泉貴

郝行軍

張清捻

劉 葦

劉

穎

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，由彭俊楓同志具體辦公，王毅、左艷、李姿瓊、謝磊協(xié)助負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的抓好抓實(shí)。

三、工作任務(wù)和目標(biāo)

1、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施達(dá)到三個(gè)100%：即學(xué)校100%的開展學(xué)科滲透法制教育工作，100%的學(xué)科滲透法制教育工作，100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。

2、拓寬學(xué)校法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，形成鮮明的法制教育工作地方特色。

3、完善在校學(xué)生的知識(shí)，努力形成漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法制教育體系。

4、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生法制素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的中學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)預(yù)防和減少青少

年學(xué)生違法犯罪。

三、具體滲透的法制內(nèi)容

（1）初步了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。

（2）掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

（3）知道法治精神體現(xiàn)了社會(huì)公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關(guān)系。

（4）理解我國公民權(quán)利的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性、平等性，懂得公民在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的法定義務(wù)，懂得不承擔(dān)法定義務(wù)或觸犯法律要承擔(dān)法律責(zé)任。

（5）懂得法律維護(hù)社會(huì)秩序，能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。著重了解與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識(shí)。

（6）了解預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)內(nèi)容，知道違法和犯罪的含義，認(rèn)識(shí)違法犯罪的危害，知道不良行為容易導(dǎo)致違法犯罪，違法犯罪會(huì)受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發(fā)檢舉、及時(shí)報(bào)警、正當(dāng)防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭(zhēng)的有效手段。

（7）懂得未成年人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù)，知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會(huì)采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益。

四、工作原則

1、目的性原則

法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，在開展教研活動(dòng)的過程中列為研究?jī)?nèi)容。

2、整合性原則

將法制教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制教育內(nèi)容，使法制教育順勢(shì)而出，合情合理，貼切自然。

3、針對(duì)性原則

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度，既要遵循思想

道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式。

4、情境性原則

采用通俗鮮活的語言，生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)吸引力和感染力，提高法制教育的實(shí)效性。

五、工作措施

把學(xué)科教學(xué)滲透教育工作納入考核教師教學(xué)工作之中，確保實(shí)際開展和保證滲透質(zhì)量。學(xué)校在業(yè)務(wù)檢查中隨時(shí)抽查此項(xiàng)內(nèi)容.并以優(yōu)質(zhì)課、示范課、達(dá)標(biāo)課等為載體，全面實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。

六、工作方法

1、開展專項(xiàng)工作的教師隊(duì)伍培訓(xùn)

對(duì)學(xué)科教師、法制教育輔導(dǎo)員加強(qiáng)了專業(yè)技能的培訓(xùn)，主要在語文、數(shù)學(xué)教師中培訓(xùn)，培養(yǎng)、壯大和提高法制教育的師資隊(duì)伍。明確專人抓好此項(xiàng)工作，在3月底參加新房鄉(xiāng)教育管理中心的培訓(xùn)，學(xué)校開展校本培訓(xùn)。

2、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，要求教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

3、在情境中滲透。課堂上創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里，就會(huì)取得較好的教育效果。

5、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點(diǎn)睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對(duì)法制的感受，通過教師的指點(diǎn)變得明了起來，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

6、在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)踐中，要注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。選拔學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)能手，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際以及學(xué)科特色，進(jìn)行法制教育的滲透。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展。

在課堂教學(xué)中，教師結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，挖掘教材的法制因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)情境感染和教育學(xué)生，在潤(rùn)物無聲中滲透法制教育，教師必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當(dāng)運(yùn)用各種法律法規(guī)，當(dāng)好滲透法制教育的設(shè)計(jì)者和組織者。

7、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合法律意識(shí)形成的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能直透心田。

8、把握“滲透時(shí)機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達(dá)到事半功倍的育人效果。

9、掌握“滲透度”。找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決從哪兒滲透從何處切入的問題，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

七、工作要求

1、將學(xué)科滲透法制教育貫穿于整個(gè)教學(xué)中，體現(xiàn)在學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)要將學(xué)科滲透法制教育當(dāng)做檢查的內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解工作的開展情況。

3、加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)研究，做到有記錄。

4、開展學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀論文或心得體會(huì)的評(píng)比。

5、學(xué)校的此項(xiàng)工作要做到有安排、有部署、有總結(jié)。

八、主要活動(dòng)的開展 3月：

1、制定學(xué)校學(xué)科滲透法制教育實(shí)施方案。

2、開展學(xué)科滲透法制教育鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。4月：

1、學(xué)科滲透法制教育實(shí)施、研討。

2、學(xué)科滲透法制教育調(diào)研、指導(dǎo)、督查。5、6月：

學(xué)科滲透法制教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀論文或心得體會(huì)的評(píng)比。

7月：

學(xué)科滲透法制教育半年工作總結(jié)。

新房鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年3月12日

第五篇：學(xué)科滲透法制教育

學(xué)科滲透法制教育交流總結(jié)

赫章縣古基鄉(xiāng)妥古小學(xué) 綜合教研組

為貫徹育以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國家和我省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學(xué)法制教育綱要》有關(guān)要求，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)（畢節(jié)地區(qū)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案）的通知》（畢地教[2011]168號(hào)）精神和《赫章縣中小學(xué)學(xué)科科學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的法制教育工作，通過課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識(shí)，守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法，用法的能力。

“學(xué)科滲透法制教育”是對(duì)包括物理、化學(xué)、生物教學(xué)的所有學(xué)科教學(xué)的要求 ：《綱要》明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。當(dāng)其它學(xué)科有聲有色地進(jìn)行滲透學(xué)法和教法研究時(shí)，不能只少數(shù)幾門學(xué)科停滯不前，游離于學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之外，從而影響法制教育的效果。同時(shí)，現(xiàn)階段，I 學(xué)科教學(xué)要從單一的科學(xué)知識(shí)教育逐漸演變?yōu)槊嫦驅(qū)W生的全面的素質(zhì)教育，這是所有教師的共識(shí)。

交流討論過程部分學(xué)科教師代表發(fā)言：化學(xué)組：如講授“空氣”、“自然界的水”可滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》；又如講授“燃燒與滅火——易燃易爆物的安全知識(shí)”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等。英語組：講授“My name's Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。物理組：如講授“光的色散”、“熔化和凝固”、“汽化和液化”、“牛頓第一定律”、“動(dòng)能和勢(shì)能”、“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”可滲透的法制教育有《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》；又如講授“電荷”“電壓”、“電能”可滲透的法制教育有《中華人民共和國電力法》、《中華人民共和國消防法》；講授“杠桿”可滲透的法制教育有《中華人民共和國計(jì)量法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。生物組：如講授“生態(tài)系統(tǒng)”“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”可滲透的法制教育有《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》；講授“沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒”可深透的法制教育有《中華人民共和國傳染病防治法》；“種子的萌發(fā)”可滲透的法制教育有《中

II 華人民共和國種子法》；“人類的起源和發(fā)展”可滲透的法制教育有《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》；“人的生殖”、“計(jì)劃生育”可滲透的法制教育有《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》、《中華人民共和**嬰保健法》；“青春期”可滲透的法制教育有《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國婚姻法》；“選擇健康的生活方式” 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》”等。

一、滲透法制教育的主要目的

1、增強(qiáng)學(xué)生的法律素質(zhì)。這是對(duì)青少年開展法制教育的首當(dāng)其沖的目的。在現(xiàn)代法制社會(huì)中，法律武器是這個(gè)社會(huì)懲惡揚(yáng)善、維護(hù)自己和他人合法權(quán)益的最理智、最有效的選擇，因而法律意識(shí)和法律素質(zhì)是決定一個(gè)人綜合素質(zhì)高低的重要方面。在對(duì)青少年的普法教育中，不僅要向他們傳授法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以不間斷地在學(xué)校課堂這個(gè)主陣地上滲透法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要：

2、豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中滲透法制教育，在保證主課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，對(duì)原來單一的教學(xué)內(nèi)容是一種潤(rùn)色和補(bǔ)充，運(yùn)用得好還可起到畫龍點(diǎn)睛的作用；

3、活躍教學(xué)氣氛。在滲透教育中運(yùn)用例如案例分析等方法能激活學(xué)生們的思維，應(yīng)受到求知欲強(qiáng)的青少年學(xué)生的歡迎；

4、拓展學(xué)生的知識(shí)面。法制滲透教育作為對(duì)青少年開展法制教育的一種方式，對(duì)增加學(xué)生的法律知識(shí)能起到一定作用，同時(shí)，不間

III 斷的生動(dòng)的滲透教育方式更能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用法律的能力，由此增強(qiáng)學(xué)生的依法維權(quán)意識(shí)。

二、滲透法制教育的主要方法

1、要增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)

（1）要有統(tǒng)籌計(jì)劃、全面滲透的意識(shí)。開展?jié)B透教育的目標(biāo)是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)潛移默化地接受法制教育，從而引導(dǎo)他們從小學(xué)法、知法和守法，增強(qiáng)他們的法制觀念和法律意識(shí)，這種目標(biāo)不是一蹴而就、靠一次滲透教育或在哪一門課滲透就能實(shí)現(xiàn)的，需要堅(jiān)持不懈、持之以恒地開展?jié)B透，需要在凡是可以進(jìn)行滲透的課上都進(jìn)行滲透才能達(dá)到。這需要各級(jí)教育部門、學(xué)校、教師的重視和支持，才能把這項(xiàng)工作開展下去。

（2）要有主動(dòng)滲透的意識(shí)。學(xué)校是教書育人的圣地，開展法制滲透教育就是要在教書的同時(shí)達(dá)到育人的目的。因此，教研組、教師在備課時(shí)要結(jié)合教材內(nèi)容，有針對(duì)性地查找可以滲透的法律法規(guī)，主動(dòng)滲透到教學(xué)中去。

（3）教師要具備一定的法律素質(zhì)。只有這樣，才能更好地在教學(xué)中不斷向?qū)W生滲透法制知識(shí)，真正達(dá)到法制滲透教育的目的。（4）各級(jí)普法主管部門要有主動(dòng)介入的意識(shí)。法制滲透教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，由于學(xué)校教研組和教師對(duì)法律法規(guī)不熟悉，備起課來就顯得力不從心。因此，需要各級(jí)普法主管部門主動(dòng)介入，為學(xué)校提供服務(wù)。一方面要在每學(xué)期前組織有關(guān)人員針對(duì)下學(xué)期的教材

IV 內(nèi)容編寫滲透教育的提示，為任課老師提供滲透教育指導(dǎo)，另一方面要在學(xué)期前組織老師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，幫助老師掌握進(jìn)行滲透教育的相關(guān)法律知識(shí)。

2、要把握滲透教育的技巧

（1）要自然融入，有機(jī)滲透。前面我們提過，法制滲透教育是在不影響主課堂教學(xué)的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育，它注重的是從小培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念而不是向?qū)W生灌輸法律條文。因此，教師要掌握好滲透教育的技巧，力求做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。一要避免機(jī)械通讀條文的教育方式。對(duì)青少年學(xué)生通讀法律條文，學(xué)生對(duì)抽象死板的條文不理解，達(dá)不到滲透教育的目的。二要掌握滲透教育的時(shí)間度。滲透教育是在保證主課堂教學(xué)的前提下開展的，不能占用太多的教學(xué)時(shí)間，多則幾分鐘，少則幾十秒，只要能向?qū)W生輸送了點(diǎn)滴法律常識(shí)，使他們的法律意識(shí)因此有了一點(diǎn)積累，或者只是對(duì)哪個(gè)法律問題有了一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感悟，就達(dá)到滲透的目的了。

（2）要根據(jù)不同年齡層學(xué)生的思維方式與接受能力特點(diǎn)，以及主課堂的授課內(nèi)容，有針對(duì)性地采取不同教學(xué)方式，避免生搬硬套、事倍功半。對(duì)年齡層次低、接受能力較弱的小學(xué)生，要采取啟發(fā)引導(dǎo)式。如教師可以舉一些案例，引導(dǎo)學(xué)生說出哪些是合法的，哪些是違法的；可以讓學(xué)生收集生活中遵紀(jì)守法或違法犯罪的例子；可以通過表演一些生活短劇，讓學(xué)生說說什么行為是法律允許，什么行為是法 V 律不允許的。對(duì)年齡層次高、接受能力較強(qiáng)的中學(xué)生，可相應(yīng)采取法理思維的方式。如可讓學(xué)生進(jìn)行案例分析、討論等等。

3、要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)

從九月份起，我校開始進(jìn)行課堂法制滲透教育的試點(diǎn)工作，一段時(shí)期以來，這項(xiàng)工作已逐漸顯示出其在青少年法制教育工作中的作用和潛力。但無論如何，這只是一項(xiàng)新的嘗試，需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷摸索出規(guī)律性，逐步推進(jìn)，最后在全市范圍內(nèi)推廣，成為對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的又一有效方式。

三、經(jīng)教研組全體教師討論實(shí)施辦法如下

第一、教案中要有滲透法制教育知識(shí)的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。

第二、教研組通過教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識(shí)競(jìng)賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)，保質(zhì)保量，有效扎實(shí)推進(jìn)。

第三、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對(duì)教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況在教案中進(jìn)行檢查。

VI