第一篇：參觀景東教育改革開放成果展觀后感

參觀景東教育改革開放成果展觀后感

景東四中------盧紹云

2月17日下午，我們景東四中全體教師來到景東縣青少年活動(dòng)中心參觀《景東教育改革開放成果展》的活動(dòng)。

中華人民共和國(guó)建立后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，景東縣委、政府把教育作為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)，確立“科教立縣、育人興景”目標(biāo)，把教育作為先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確立了“更新觀念、振奮精神、鞏固兩基、促進(jìn)兩全、安全第一、嚴(yán)格管理、做強(qiáng)隊(duì)伍、強(qiáng)化教研、提高效益、突出質(zhì)量”的教育工作方針，全縣教育事業(yè)緊跟時(shí)代步伐穩(wěn)步、健康的發(fā)展。截至2006年學(xué)年，全縣共有各級(jí)各類學(xué)校212所（完全中學(xué)3所、初級(jí)中學(xué)17所、完全小學(xué)156所、初級(jí)小學(xué)26所，教學(xué)點(diǎn)9個(gè)、教師進(jìn)修學(xué)校1所、職業(yè)高級(jí)中學(xué)1所、幼兒園5所），有教職員工3118人，在校（園）學(xué)生47330人。形成了普通教育、職員技術(shù)教育、成人教育、幼兒教育、民族教育協(xié)調(diào)發(fā)展的縣級(jí)教育體系，在全市贏得了人才之鄉(xiāng)的美譽(yù)。

景東縣把普及義務(wù)教育作為教育工作的重點(diǎn)，竭盡全力，狠抓普及義務(wù)教育。1987年12月，普及了小學(xué)四年初等義務(wù)教育；1997年11月普及了小學(xué)六年義務(wù)教育；1998年通過了省基本除青壯年文盲縣驗(yàn)收；1999年實(shí)現(xiàn)了基本普及義務(wù)教育，“兩基”工作通過省政府的評(píng)估驗(yàn)收，樹立了景東教育新的里程碑。

為鞏固提高“兩基”成果，做好控輟保學(xué)工作，建立政府和教育行政部門、校長(zhǎng)、班主任、任課教師、家長(zhǎng)、村民委員會(huì)控輟保學(xué)責(zé)任制，創(chuàng)造和提高實(shí)施義務(wù)教育的辦學(xué)條件，加大《義務(wù)教育法》的宣傳和執(zhí)法力度，依法保障適齡兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，不斷提高普及程度。2006學(xué)年，全縣小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.8%，小學(xué)完學(xué)率98.7%，升學(xué)率95.2%，輟學(xué)率控制在0.41%內(nèi)；初中入學(xué)率98.59%，完學(xué)率92.2%，輟學(xué)率控制在0.4%內(nèi)。

通過強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)教研師訓(xùn)工作，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)能力不斷提升，有力地促進(jìn)了全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。歷年來，小學(xué)教育教學(xué)成績(jī)一直保持穩(wěn)定良好，初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考上線連續(xù)多年位居全市前列。景東一中晉升為省一級(jí)三等完中，景東四中晉升為省二級(jí)一等完中。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1985年至2006年，全縣共培養(yǎng)幼兒園學(xué)生42135人、小學(xué)生107271人、初中生70049人、高中生10280人；向上級(jí)學(xué)校輸送中專生5200人，被各級(jí)大專院校錄取大專以上學(xué)生3386人。

看后感觸很深，景東縣伴隨著上城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的不斷發(fā)展和跨越，教事業(yè)也譜寫了一個(gè)又一個(gè)嶄新的篇章，景東縣以教育科學(xué)和諧發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、立足于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、致力于學(xué)校的內(nèi)涵提升、著力于教育的科學(xué)統(tǒng)籌，積極創(chuàng)建成普洱市教育強(qiáng)區(qū)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，實(shí)現(xiàn)了歷史上的巨大飛躍!作為一名教育工作者很榮幸能成為景東縣教育的一份子。

第二篇：參觀景東教育

參觀景東教育“文化成果展”之感

文龍鄉(xiāng)學(xué) 李海燕

通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)兩基知識(shí)材料后，知識(shí)懂了不少，然后又通過觀看了“兩基成果室”，使我從中更深的了解到國(guó)家的政策是如此之好。在教學(xué)中利用班會(huì)的時(shí)間向?qū)W生宣傳兩基知識(shí)，召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳兩基知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解兩基知識(shí)，“兩基”是基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。目前我國(guó)普遍實(shí)行九年制義務(wù)教育的學(xué)制年限為小學(xué)6年、初中3年“兩免一補(bǔ)是指免雜費(fèi)，免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，知道國(guó)家對(duì)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)是下了很大決心。我自己也受益匪淺：從學(xué)習(xí)中知道

1、“兩基” 國(guó)檢的主要內(nèi)容有：普及程度、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、教育管理、教育質(zhì)量、掃盲及成人教育等。各項(xiàng)指標(biāo)都要查近三年的情況。

2、（1）教育經(jīng)費(fèi)未達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”、教育費(fèi)附加未全部用于教育；（2）有D級(jí)危房；（3）普及程度不達(dá)標(biāo)；（4）教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率不達(dá)標(biāo)或數(shù)量嚴(yán)重不足；(5)2001年后拖欠教師工資；(6)國(guó)檢當(dāng)年有重大安全責(zé)任事故；(7)有弄虛作假行為等等。

3、云南以 “三生教育”為載體，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育。從2008年春季學(xué)期開始，在全省各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生中實(shí)施了生命教育、生存教育、生活教育（簡(jiǎn)稱為“三生教育”）

作為一名教師，我們?cè)鯓禹憫?yīng)的國(guó)家號(hào)召把教育工作做好呢?

首先，我們要堅(jiān)持以人為本。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。此外，教師還要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法，要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。只有讓學(xué)生動(dòng)起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。

其次，我們要做到為人師表，以身作則。教師德性之善，也是學(xué)生所具有的向師性特點(diǎn)的內(nèi)在要求。在學(xué)生的心中，教師的一切都是正確的、合理的。在學(xué)生心目中，教師言行的權(quán)威性勝過任何一個(gè)家長(zhǎng)的說教。教師習(xí)慣于如何表達(dá)對(duì)他人的看法，學(xué)生也便會(huì)在不知不覺中模仿教師的表達(dá)與判斷方式。如果教師總是對(duì)學(xué)生刻薄，學(xué)生便會(huì)了對(duì)他人尖刻，如果教師總是對(duì)學(xué)生寬容，學(xué)生便學(xué)會(huì)了對(duì)他人溫讓。在學(xué)生面前，教師的善良不僅是一種教育的力量，更是施舍給學(xué)生的一種大愛。所以，我們要不斷提升自己的深得修養(yǎng)。

第三、教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。要不斷更新教育觀念，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力、學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及適應(yīng)社會(huì)需求的能力；要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，要從實(shí)際出發(fā)，努力探索，認(rèn)識(shí)和 2 把握教育的客觀規(guī)律，不斷研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；為此，我們教師要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí), 在教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的探索，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)技能的提高。

總之，作為一名教師，就讓我們每個(gè)人都在工作中多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)行動(dòng)，多一點(diǎn)服務(wù)，多一點(diǎn)表率，為國(guó)家的教育事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！

第三篇：參觀有效教學(xué)成果展觀后感

參觀龍滌新世紀(jì)學(xué)校展覽有感

2012年12月1日教育局組織我們新教師參觀了龍滌新世紀(jì)學(xué)校體育館內(nèi)舉辦的阿城各所小學(xué)各具特色的展覽。本人參觀之后有許多感慨。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展，也是教育發(fā)展永恒的主題。如果一所學(xué)校想要持久發(fā)展下去，一定要具有自己的特色，而校本研修和校本課程就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

校本課程是學(xué)校課程的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效手段。每所小學(xué)經(jīng)過自己的實(shí)踐和探究，都形成了具有自己特色的校本課程體系。創(chuàng)建校本課程減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣愛好，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校校本課程的同時(shí)得到多方面的發(fā)展。

在展區(qū)走一圈最深刻的感受就是校本課程已經(jīng)成為教師的樂園，師生共同演繹精彩的舞臺(tái)。其中回民小學(xué)的師生陶藝作品十分吸引人們的眼球，仔細(xì)一看才知道這是他們校本教材成果的展示?；孛裥W(xué)讓回族文化走入課堂，并且有自己學(xué)校的陶藝教材，還有他們特色作業(yè)的展示。阿城區(qū)蜚克圖中心小學(xué)的三角片折紙作品也很吸引人。和陶藝比起來，三角片折紙更易操作，而且造價(jià)也比較低?？粗鴮W(xué)生們折的栩栩如生的孔雀，蓮花，和鮮紅的花朵，不得不佩服學(xué)生們的創(chuàng)造力。他們把再普通不過的折紙變成了一件件藝術(shù)品。新華小學(xué)的展區(qū)雖然面積不大，但是讓人流連忘返。展區(qū)有五年級(jí)學(xué)生用各色毛線粘貼的生動(dòng)的畫，還有一幅用小米粘成的然后又染上各種顏色的可愛的維尼熊，更讓人沒想到的是還有一幅阿貍是用廢舊紅色紙片粘成的。做到平山中心小學(xué)展區(qū)是我有一種自豪感，因?yàn)檫@是我的母校。其實(shí)圖片上展示的好多活動(dòng)在我上學(xué)時(shí)就有，比如說一年一度的越野賽，拔河比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。平山山清水秀，人杰地靈，因?yàn)槠渌幧絽^(qū)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)開展樹葉貼花的校本課程。展區(qū)展示了好多幅學(xué)生的貼花作品，印象最深刻的就是那副鴕鳥一家。楊樹中心校的五顏六色的剪紙也很有特點(diǎn)。楊樹中學(xué)的大標(biāo)語是沉淀昨天，開創(chuàng)未來。是的，楊樹中心校的標(biāo)語更加體現(xiàn)了我們校本課程研修的意義。校本課程為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生未來的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。紅星中心小學(xué)的校本課程是玉米秸稈粘貼畫。用秸稈粘貼的麻雀展翅欲飛，兩只丹頂鶴相互依偎，吉祥如意幾個(gè)字寓意十分美好。同學(xué)們自己動(dòng)手收集材料，設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手制作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，是學(xué)生更加熱愛生活，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

除了校本課程以外各所學(xué)校有展示了教學(xué)活動(dòng)方案，教師讀書感悟，教師學(xué)生書法作品，學(xué)生特色作業(yè)等內(nèi)容。其中給我留下深刻印象的有和平小學(xué)的學(xué)生鋼筆字展覽，解放小學(xué)的教師學(xué)習(xí)筆記，讓我感到驚訝的是教師不僅字跡工整而且還在筆記的空白處畫上了可愛的卡通圖案，說明記筆記的教師很用心做筆記。東方紅學(xué)校的教師簡(jiǎn)筆畫作品展很有自己的特點(diǎn)，簡(jiǎn)筆畫是教師的基本功之一。參觀結(jié)束覺得自己和這些教師有很大差距，在今后的學(xué)習(xí)和工作中仍需不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教師基本功，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。

第四篇：參觀“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成果展心得

--精選公文范文--------------------------參觀“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成果展心得

參觀“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成果展心得

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)已在我國(guó)普遍開展起來，***開發(fā)區(qū)積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，全面開展此次活動(dòng)，取得了一系列優(yōu)秀成果。近日“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成果展進(jìn)入我校，我有幸參觀了此次展覽。

***開發(fā)區(qū)自建區(qū)以來，各項(xiàng)工作有序開展，尤其開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)后，經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療等各項(xiàng)事業(yè)取得重大突破。在參觀中，我看到了開發(fā)區(qū)近幾年的發(fā)展成果。在經(jīng)濟(jì)方面，開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，處于全國(guó)發(fā)展的前列，人民生活水平不斷提高。在文化方面，開發(fā)區(qū)建成了老年大學(xué)，影視城等一系列文化休閑項(xiàng)目，還舉辦了多場(chǎng)文藝晚會(huì)、音樂節(jié)。這些活動(dòng)都豐富了人們的文化生活，使人們的生活更加豐富多彩，處處充滿了文化氣息。在教育方面，開發(fā)區(qū)高校林立，最新建成了北----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------影***創(chuàng)意媒體學(xué)院等一批高標(biāo)準(zhǔn)校園，大力提升了開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)。在醫(yī)療方面，在對(duì)原有醫(yī)院進(jìn)行改革的前提下，新建了西海岸醫(yī)療中心，使開發(fā)區(qū)的醫(yī)療事業(yè)蓬勃發(fā)展。在其他方面，卓亭廣場(chǎng)等一系列高標(biāo)準(zhǔn)建筑項(xiàng)目相繼落成，保稅港區(qū)更是勁頭十足向前發(fā)展。這一切，無不顯示出了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要意義及深遠(yuǎn)影響。

作為一名學(xué)生黨員，看了這次成果展，我的內(nèi)心被深深震撼。黨員不僅應(yīng)在組織上入黨，更應(yīng)該在思想上時(shí)刻保持先進(jìn)性?，F(xiàn)在在校園里，就要從我做起，從身邊小事做起，在各方面起到模范帶頭作用，如積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真打掃好衛(wèi)生，為營(yíng)造良好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不做任何違紀(jì)的事情。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及和諧的生活環(huán)境。最重要的一點(diǎn)是作為考研的學(xué)生，我更要勤奮學(xué)習(xí)，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向著自己的目標(biāo)努----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------力，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校，為母校爭(zhēng)光。到工作中，更要秉持吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)的精神，向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)不斷充實(shí)自己，提升自己?？傊?，在黨員這條道路上，理論學(xué)習(xí)與技能的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)！

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)還在繼續(xù)，我已準(zhǔn)備好以實(shí)際行動(dòng)投入到此項(xiàng)活動(dòng)中去，為學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)禮，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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第五篇：參觀新成果展心得體會(huì)[推薦]

一道亮麗的風(fēng)景

——參觀云良小學(xué)有效教育新成果展的總結(jié)

南江中心小學(xué)

2013年12月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)范校長(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下，我們一、二年級(jí)的班主任來到了云良小學(xué)，就他們常規(guī)管理、綜合課程實(shí)踐、課堂改革、學(xué)科評(píng)價(jià)、學(xué)生德育、校園文化、學(xué)校建設(shè)、教育科研、新教育成果等諸多方面進(jìn)行了半天的參觀學(xué)習(xí)。不看不知道，一看真奇妙，一進(jìn)校園給我們的感覺校就是校園處處洋溢著清新、寧靜卻又不乏生機(jī)的人文氣息。通過學(xué)習(xí)參觀，我開闊了視野，也解放了思想?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)參觀的收獲與體會(huì)匯報(bào)如下：

迎著清晨的陽光我們走進(jìn)云良小學(xué)的校園，前來參觀的人絡(luò)繹不絕，這里匯集著全鎮(zhèn)的“精華”。在參觀全校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂。進(jìn)入各展室，可以看到幾塊顯眼的展板，展示了云良小學(xué)的辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等，各處又有提示牌，有按科目分類的手抄報(bào)，有文化牌，有教師的語錄和部分學(xué)生作品等。該校的突出特點(diǎn)是：“以講學(xué)稿為載體，進(jìn)行課堂教學(xué)?！彼麄儼褔?guó)家課程與地方課程整合，使之效果化。師生共同使用其文本，共同探究，師生互動(dòng)，以此稿貫穿整個(gè)教學(xué)過程中。備課采用20字方針：“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化設(shè)計(jì)、師生共用?！比齻€(gè)步驟：①學(xué)習(xí)目標(biāo)②課堂研究③拓展延伸。設(shè)想是：“關(guān)注細(xì)節(jié)，反復(fù)堅(jiān)持，適合自己的才是最好的東西，不放棄每一個(gè)學(xué)生?！彼麄円髮W(xué)生每天寫學(xué)后記，寫有哪些收獲，有哪些問題，教給學(xué)生會(huì)反思。要求教師每節(jié)課都要寫出教后記，不斷總結(jié)歸納教學(xué)得失，使教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨后，我重點(diǎn)看了學(xué)校校本課程的開設(shè)情況。學(xué)生作品的展示，及教師們的認(rèn)真指導(dǎo)，表明全校師生平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。學(xué)校墻報(bào)作品不僅把藝術(shù)惟妙惟肖地展現(xiàn)了出來，也提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注程度。如圖：

云良小學(xué)，給我留下了深刻的印象，學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在有效教育的氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”的濃厚氛圍。以讀書為突破口，讓學(xué)生從讀書中汲取有效教育的文化，在合作中積累知識(shí)，豐富精神生活，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在云良小學(xué)，我感觸較深的幾個(gè)地方：

（1）每個(gè)教學(xué)班前門外側(cè)都有一個(gè)十分精致的小板塊，其形式和內(nèi)容新穎。

（2）教室前后走廊里有：學(xué)生優(yōu)秀成果展、名人字畫、常規(guī)通報(bào)欄等。如圖：

（3）教室內(nèi)墻壁上有：富有個(gè)性的班名，如：“騰飛班”，有誓言、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)表，有條幅：“我參與我快樂，我自信我成功”、“自主課堂我參與我快樂”。每個(gè)教室靠走廊一側(cè)的窗子上均有一句話，如：“勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦”、“學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)嘗試”、“尊老愛幼，平等待人”、“講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物”、“勞逸結(jié)合，積極思考”、“真誠(chéng)友愛，禮貌待人”、“嚴(yán)于律己，遵守公德”等，就連教室的外側(cè)窗子上都有提示語：“勿探頭、探身，危險(xiǎn)！”，確實(shí)用氛圍和環(huán)境影響學(xué)生，成就學(xué)生。

校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍，校園文化建設(shè)讓人切實(shí)感受到了學(xué)校以生為本、給學(xué)生搭建多樣化的成長(zhǎng)舞臺(tái)的先進(jìn)理念，但云良小學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動(dòng)中。

路途的奔波實(shí)在讓人苦不堪言，但是這半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!

2013年12月20日