第一篇：四年級思品《怎樣看電視》教學(xué)設(shè)計

四年級思品《怎樣看電視》教學(xué)設(shè)計

四年級思品《怎樣看電視》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。

2.懂得怎樣有效、合理地看電視。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。

正確認(rèn)識看電視對自己的成長積極作用和負(fù)面影響處理好學(xué)習(xí)與電視的關(guān)系。

五、活動四：完成小調(diào)查

2.懂得怎樣有效、合理的看電視。

3、聽專家提示：合理看電視。

教學(xué)學(xué)具：多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計理念：

教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者轉(zhuǎn)變，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生豐富和發(fā)展經(jīng)驗，采取學(xué)生喜歡的活動方式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

二、活動一：“電視我最愛”

自己喜歡的電視節(jié)目。

2、自己喜歡的電視節(jié)目。

3、最喜歡的電視人物。

4、最喜歡看電視的姿勢。

三、活動二：辯論賽。

1、學(xué)生匯報自己看電視的煩惱。

2、小組辯論：看電視的好處與壞處。

4、學(xué)生談感想。

四、活動三：看誰口才好。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境。

2、師生模范家長和孩子的談話。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排出家長限制看電視的煩惱，正確處理自己和電視的關(guān)系。

1、學(xué)生填寫調(diào)查統(tǒng)計表。

2、引導(dǎo)學(xué)生明白每個人喜歡看的電視節(jié)目不同，看電視時應(yīng)有謙有讓，尊重長輩。

六、總結(jié)：你有什么收獲。

4.提高調(diào)查和探究能力。

《怎樣看電視》說課

《怎樣看電視》教學(xué)設(shè)計

本課是北師大版小學(xué)《品德與社會》四年級下冊第五單元“穿越時空的生活”中“多姿多彩的傳媒世界”的主題1的內(nèi)容《怎樣看電視》，這一課題的學(xué)習(xí)對學(xué)生極富現(xiàn)實意義。因為現(xiàn)在，無論是廣播、報刊、還是電視、網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著密切的關(guān)系，它們已經(jīng)成為我們生活不可分割的一部分。而電視更成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，人們在電視中能享受快樂、增長知識、開闊眼界，并加速對事物的認(rèn)知過程。但在學(xué)生的日常生活中，為了看電視與長輩發(fā)生爭執(zhí)是比較常見的現(xiàn)象，課文即具體呈現(xiàn)了一個例子。課文中場景的表現(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生就此思考、討論、形成正確的認(rèn)識和態(tài)度，就課文中問題各抒己見進行討論活動，認(rèn)識大眾媒體對促進自己的成長所發(fā)揮的積極作用與負(fù)面影響，從而陪養(yǎng)學(xué)生正確處理問題和辨別是非的能力，促進學(xué)生健康的成長。本課附上“以連環(huán)畫的形式，表現(xiàn)了一個男孩因為不能正確處理電視與學(xué)習(xí)的關(guān)系而導(dǎo)致的一些問題”。讓學(xué)生進行討論，能選擇適合自己的電視欄目，能合理安排時間，能控制調(diào)整自己的情緒和行為，與父母進行平等交流、溝通，提出正確應(yīng)對方式并鼓勵他們實施。

【學(xué)情分析】

中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生的認(rèn)知比較廣泛，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識體驗也較深刻，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識大眾傳媒，了解大眾傳媒的特點和大眾傳媒事業(yè)的飛速發(fā)展，從而感受到大眾傳媒與人們的緊密聯(lián)系和祖國建設(shè)的偉大成就。因本課程的開放性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課內(nèi)外的的學(xué)習(xí)活動中去。單在媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對媒體使用懂得選擇上還有一定的誤區(qū)，在學(xué)習(xí)方法上邊，四年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了小組合作、調(diào)查問題的方法，若要順利的實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動和運用學(xué)生已有經(jīng)驗，并引導(dǎo)他們運用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展她們的認(rèn)知，理解和感悟，并受到教育、獲得 經(jīng)驗。

【設(shè)計思路】

品德與社會教材具有生活性、活動性、社會性和實踐性，所以教學(xué)時必須依托教材，又要超越教材。為了更好的時間教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點，突破重點，依據(jù)現(xiàn)在認(rèn)知理論的教學(xué)模式，設(shè)計本課時充分挖掘?qū)W生實習(xí)的生活資源，合理利用資源，在一個個貼近學(xué)生生活中的活動中落實教學(xué)目標(biāo)，回歸“教會學(xué)生做人”這一本質(zhì)中去，使教學(xué)真正實現(xiàn)從生活中來，到生活中去的這一理念，根據(jù)教學(xué)的特點，在進行本課教學(xué)時，采用了創(chuàng)設(shè)情景法，參與活動，自主探究，實踐體驗、合作交流創(chuàng)造開放又有活力的活動課堂，創(chuàng)設(shè)和利用社會生活情境，運用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，體驗性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知、理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)了一種創(chuàng)造和諧的精神。

我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

七、填寫“看電視協(xié)議卡。”

教學(xué)重點難點：

最喜歡看電視的姿勢。

1.學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。

【教學(xué)重點難點】

1.認(rèn)識電視對自己成長所發(fā)揮的積極作用和負(fù)面影響，能選擇適合自己有效、合理的看電視。

2.能夠處理學(xué)習(xí)與電視的關(guān)系。

小組辯論：看電視的好處與壞處。

活動一：“電視我最愛”

最喜歡的電視頻道。

4.提高調(diào)查、發(fā)展和探究能力。

最喜歡的電視人物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。

活動二：辯論賽。

學(xué)生匯報自己看電視的煩惱。

活動三：看誰口才好。

教師創(chuàng)設(shè)情境。

師生模范家長和孩子的談話。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排出家長限制看電視的煩惱，正確處理自己和電視的關(guān)系。活動四：完成小調(diào)查

學(xué)生填寫調(diào)查統(tǒng)計表。

引導(dǎo)學(xué)生明白每個人喜歡看的電視節(jié)目不同，看電視時應(yīng)有謙有讓，尊重長輩。

第二篇：小學(xué)四年級思品《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

《品德與社會》人教版四年級下冊第四單元

《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對促進自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2、能力目標(biāo): 初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力,并能做到合理安排時間。

3、情感、態(tài)度、價值觀：能夠控制和調(diào)整自己的情緒及行為，與父母進行平等交流和溝通。

活動重點：認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

活動難點：有理有據(jù)地進行辯論 活動準(zhǔn)備：學(xué)生進行課前調(diào)查了解，教師準(zhǔn)備多媒體課件、一份協(xié)議樣本。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，猜一猜

看詞聯(lián)想，比比看誰最聰明。（教師口述要求）

出示課件：新聞聯(lián)播

動畫片（先猜后看，播放至精彩處關(guān)閉，讓學(xué)生說說沒看完電視的感受）

板書課題：從看電視說起

二、調(diào)查了解，說一說

1、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

2、你的家長對你看電視持什么態(tài)度？允許還是不允許？為什么？（統(tǒng)計、板書）

三、情景再現(xiàn)，演一演

看電視的**

1、同桌合作，再現(xiàn)家中看電視的**（一人扮演家長，一人扮演孩子，重點表現(xiàn)怎么說的怎么做的，注意溝通的態(tài)度）

2、指名上臺表演，一至兩組。（師提供道具）

3、評價:主要從家長的理由是否合理、孩子的態(tài)度是否得體等方面進行。

四、明辨是非，辯一辯

1、辯一辯：辯論主題——看電視好不好。（出示辯論提示。）

分正反兩方進行辯論，指名四名選手上臺辯論，正反方各兩人，其他同學(xué)表明自己的觀點，成為臺上選手的智囊團，準(zhǔn)備隨時參與辯論。做文明辯手、當(dāng)文明觀眾。

2、評一評：投給你最欣賞辯手一票。（在自己票上寫上選手序號,在組內(nèi)選出最文明觀眾做投票代表，把票貼在他手上，學(xué)生、教師代表上臺投票）

3、議一議: 怎樣避免這些不利于我們成長的影響呢？從那些方面進行?（時間、內(nèi)容、安排等）（板書）

五、實踐延伸，做一做 擬定協(xié)議

1.師簡單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白。2.學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，從時間、內(nèi)容、安排等方面著手，學(xué)生定 好后帶回家征求家長意見后與家長簽字。

六、拓展總結(jié) ,引一引

除了看電視以外，我們生活中還有許多大眾傳媒，比如廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，在我們的生活中越來越普及了，而且對促進我們的成長發(fā)揮了積極的作用，今天我們從看電視說起，明辨是非，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時會作出正確地選擇，健康快樂地成長?。R讀溫馨提示：小窗口，大世界，選內(nèi)容，定時間，巧安排，促成長。）

板書設(shè)計：

從看電視說起

時間恰當(dāng)

內(nèi)容健康

準(zhǔn)備工作:

1、課件資料：猜一猜試題。《新聞聯(lián)播》及《喜洋洋與灰太郎》視頻片段，并與試題超鏈接。

辯論提示。協(xié)議范本。溫馨提示。

2、文字資料：家長態(tài)度調(diào)查表70份。

3、實物資料：電視卡通牌四個（約40*30厘米，屏幕白色）。紅色及時貼鏤空小笑臉70個約3*3厘米，鏤空大笑臉4個8*8厘米。圓形及時貼號碼9*9厘米四個1、2、3、4。

道具圍裙、眼鏡。小禮品巧克力金獎?wù)隆?/p>

4、學(xué)生指導(dǎo)：辯論選手4人 表演選手4人

5、說教材文本、課件

辯論素材：

看電視的好處： 看電視的壞處：

1、增長見識，開闊眼界

1、影響視力

2、愉悅心情，有益健康

2、影響學(xué)習(xí)

3、了解天氣情況

3、影響思想

4、增加藝術(shù)修養(yǎng)

4、影響休息

5、增長法律知識

56、學(xué)會與人交往 67、增進家人感情

8、了解動物世界 ……

辯論素材：

看電視的好處：

9、增長見識，開闊眼界

10、愉悅心情，有益健康

11、了解天氣情況

312、增加藝術(shù)修養(yǎng)

413、增長法律知識

514、學(xué)會與人交往 615、增進家人感情

16、了解動物世界 ……

、影響戶外活動時間、制造家庭矛盾 …… 看電視的壞處：、影響視力、影響學(xué)習(xí)、影響思想、影響休息、影響戶外活動時間、制造家庭矛盾 …… 4

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第三篇：四年級思品

四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃 一、四年級思品學(xué)科現(xiàn)狀

品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

二、教材分析：

四年級下冊教材共五個單元，第一單元“誠信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬家”，第五單元“祖國真大”。

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實，感受祖國的迅速發(fā)展，并時刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對自我、他人、社會的認(rèn)識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀

2、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中

3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力

四、教學(xué)措施：

1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3.追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4.建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五：教學(xué)課時安排： 第一單元：《誠信是金》 3課時 第二單元：《伸出我們的手》 3課時

第三單元：《我的綠色日記》8課時 第四單元：《交通連著千萬家》3課時

第五單元：《祖國真大》 4課時

誠信是金

教學(xué)目標(biāo)：1.知道誠信是自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的名譽 2.培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力

3.懂得社會需要誠信，誠信是現(xiàn)在社會正常運行的基本保障

教學(xué)重點：1.學(xué)生能對自己的行為進行反思，學(xué)習(xí)正確解決生活和學(xué)習(xí)中的錯誤 2.了解誠信的可貴，學(xué)會自我評價、自我選擇 3.引導(dǎo)學(xué)生努力做誠信的人

教學(xué)策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動，引導(dǎo)孩子做誠信之人，鼓勵孩子勇敢面對自己的行為，勇于反思

第一課時：誠實，不需要理由 教學(xué)過程：

一：講關(guān)于誠實的故事

1、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討有關(guān)“誠信”的話題。(板書：誠信)同學(xué)們，你們知道哪些誠實的故事？講給大家聽聽。（指名講述。）今天，老師也給同學(xué)們講一個誠實的故事，大家想聽嗎？

2、師講述華盛頓小時候的故事

聽了這個故事，你認(rèn)為華盛頓小時候很（誠實）。因為華盛頓小時候很誠實，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個誠實的孩子。

3、交流：（1）、你說過慌嗎？為什么說謊？當(dāng)時你的心情怎樣？如果有人當(dāng)眾戳穿你的謊言，你會有什么感覺呢？（2）、小組交流后匯報。（3）、師生集體點評。

4、教師講述：一位博士的故事的啟示 下面，我們再來看這樣一個小故事：

有一位博士，學(xué)問做得很好，畢業(yè)后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學(xué)校時有過多次借錢不還的事；假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。

（師出示課件——博士個人資料：

1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；

2、學(xué)問做得很好；

3、誠信記錄：在學(xué)校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。）師：你們想一想，他應(yīng)聘的那些用人單位會不會錄用他呢？ 生：展開豐富的想象，交流。師指名回答：（不會）

師：這個故事的結(jié)果就跟你們預(yù)測的一樣，那些用人單位都沒有錄用他，為什么呢？就是因為他在學(xué)校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。使他失去了工作機會，這個博士除了失去工作，還失去了什么？這個故事是想告訴大家什么？ 生：展開想象，交流，師指名回答。（失去了誠信）

師：是的，是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質(zhì)。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會被社會所認(rèn)可，更不能在這個社會上立足。所以，做人首先做到誠信。

5、交流（1）、有人說：“任何時候都應(yīng)該講真話，不撒謊?！蹦阏J(rèn)為呢？（2）、請將你的觀點寫下來。（3）、指名發(fā)言。（4）、師生集體點評。

6、小結(jié)：（這節(jié)課你有什么收獲？）

第二課時：拍手拉勾不要變 教學(xué)過程： 一：談話入題：

我們都記得小時候唱過的歌謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”遵守承諾，說道做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。（板書：拍手拉勾不要變）

二、活動一：講述《曾子殺豬》的故事

1、引入：在我國古代，有個叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。

2、師：在我國古代，一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信）

師：對，是誠信。這個故事充分表達(dá)了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德?！对託⒇i》這個故事雖然發(fā)生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說到做到。

3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（）后來，他的媽媽在給他許諾時，他會（）。

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（）。

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來（）。

（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會（）。

三、活動二：交流：

1、如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？

2、小組交流后匯報。

3、師生集體點評。

4、小結(jié)：一個的信譽是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事一定要記在心上，并盡力做到。

四、活動三：把你最信任的同學(xué)朋友介紹給大家，寫下他的誠實守信的故事。

1、學(xué)生寫下來。

2、指名發(fā)言。

3、師生集體點評。

4、小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。

第三課時：誠信就在身邊 教學(xué)過程：

一、談話入題：

二、活動一：《三鹿奶粉事件》的啟示

1、播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和圖片文件 師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。師：是的。同學(xué)們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責(zé)，更會受到法律的制裁。

三、活動二：閱讀課文、暢所欲言

1、學(xué)生自由閱讀書中的內(nèi)容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）看看哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。為什么？（2）分組討論，說說。不誠實有什么危害？

（3）交流、總結(jié)：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。

3、小結(jié)：

誠信是金，但在講誠信時，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說過這樣一句話，一起讀：人無信不立 師：你能說說這句話的意思嗎？ 生：（指名回答）

師：讓我們再讀讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。

四、活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。

1、自己評價。

2、同桌之間相互評價。

3、小結(jié)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。

第二單元 伸出我們的手

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們

2、感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情

3、知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機構(gòu)和設(shè)施

4、引導(dǎo)學(xué)生用實際行動來關(guān)心弱勢群體

教學(xué)重點：

1、激發(fā)學(xué)生主動認(rèn)識和關(guān)注弱勢群體

2、消除學(xué)生對弱勢群體的一些偏見與歧視

3、引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人

教學(xué)策略：通過觀察、調(diào)查、換位體驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神

第一課時：同在藍(lán)天下 教學(xué)過程：

一、談話入題

在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人??，他們和我們 同在藍(lán)天下，特別要我們的尊重與理解。（板書課題：同在藍(lán)天下）

二、活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。

1、大家以小組為單位，每個小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗殘疾人的生活。第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。

第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。

2、提出問題，“你們體驗了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論。

4、小結(jié)：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。

三、活動二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的

1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。

2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？

四、小結(jié)：

他們每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強向 上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。同時，他們更需要社會的關(guān)愛、幫助??

第二課時：生活因愛更美麗

教學(xué)過程：

一、談話入題：

為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會采取了很多措施，讓他們的生活越來越 便利。（板書課題：生活因愛更美麗）

二、活動一：你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。

1、學(xué)生閱讀課文第23頁——26頁

2、指名回答。

3、師生集體點評。

4、關(guān)于公益設(shè)施建設(shè)，你還有什么建議？

5、學(xué)生討論。

6、指名回答，集體點評。

三、活動二：你知道哪些公益活動？

1、學(xué)生之間分享資料。

2、介紹“希望工程”。

3、如果有機會參加公益活動，你愿意做些什么？

4、學(xué)生討論，集體點評。

5、小結(jié)：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想與希望。用愛點燃希望，是一種美德，更是一種幸福??

四、活動三：隨時伸出我的手

1、我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考

2、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。

2、其他組員做殘疾人的家人。

3、出示書上的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。

4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？

5、學(xué)生回答，教師點評。

6、小結(jié)：愛是種子，撒播在人們心會生根，開花，結(jié)出美麗的果實！

五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設(shè)立的嗎？

1、學(xué)生回答。

2、教師小結(jié)：全國助殘日是五月的第三個星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節(jié)是農(nóng)歷九月初九；國際老人節(jié)是10月1日。

第三課時：我們的愛心行動

教學(xué)過程：

一、談話入題：

一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務(wù)勞動??我們能做的很多很多。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。

二、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。

1、學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。

2、匯到組名及成員。

3、說說各組的愛心行動計劃。

4、小組匯報。

5、師生集體點評。

6、小結(jié)。

三、活動二：召開“愛心工程金點子競標(biāo)會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法

1、請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。

3、驗收“愛心工程”。

4、然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。

四、活動三：寫愛心日記。

1、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。

2、小組交流。

3、小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛。

五、課外延伸

引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。

第三單元 我的綠色日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)存在的生態(tài)環(huán)境問題，探究其產(chǎn)生的原因及危害，認(rèn)識到人們的行為對環(huán)境造成的影響。

2、讓學(xué)生懂得保護環(huán)境是每一個的責(zé)任，初步形成環(huán)境保護意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參與環(huán)?；顒?。

4、通過一系列的調(diào)查活動，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。本單元的四個主題分別是“流過家鄉(xiāng)的小河”、“我們時刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵護綠色的家園”構(gòu)成，四個主題以學(xué)生日記為線索，相互聯(lián)系，融為一體。因此我們可以讓學(xué)生設(shè)計一本“綠色記事本”把自己的調(diào)查及時記載下來。流過家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)要求：

1、發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。

2、懂得如何保護自己家鄉(xiāng)的小河，保護環(huán)境是我們每一個同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過程：

一、檢查回憶，揭示課題。

1、同學(xué)交流愛心活動的經(jīng)歷。

2、揭示新課學(xué)習(xí)。

二、進行新課，講解知識。

1、清清家鄉(xiāng)水。

教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。

學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)水的情況。

討論交流：

水要不要保護？ 水變渾濁是什么原因？

2、沿著河邊走一走。

河水怎樣？ 為什么會出現(xiàn)這種情況？

三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。完成p41作業(yè)。

板書：我的綠色日記

（一）——家鄉(xiāng)的水 我們時刻在呼吸

教學(xué)要求：

1、知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。

2、調(diào)查研究，知道保護環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。教學(xué)過程：

一、回顧展示，引入課題。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、揭示、板書課題。

二、講授新課，學(xué)習(xí)知識。

1、多一點清新，多一點健康。

說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？

2、天空是什么顏色。

說說你看到的天空是什么樣的顏色？

空氣中的其它顏色對我們有什么危害？

三、布置活動，完成作業(yè)。

通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：

我的綠色日記

（二）——我們呼吸的空氣

大自然的朋友 教學(xué)要求：

1、動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥?，我們要好好保護大自然。

2、傾聽大自然的呼喚，學(xué)會保護大自然的方法，開展調(diào)查活動。教學(xué)過程：

一、回憶舊知，引入新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書新的課題進行學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知，理解內(nèi)容。

1、聽聽它們的呼喚。

出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。

學(xué)生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？

2、水百合花的啟示。

學(xué)生自學(xué)文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？

保護環(huán)境，人們行動起來了嗎？

在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關(guān)注？

三、調(diào)查研究，完成作業(yè)。

到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。

我的綠色日記

（三）呵護綠色家園

教學(xué)要求：

1、知道什么是綠色家園，怎樣來呵護我們的這個家園。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會保護環(huán)境從身邊的小事做起。教學(xué)過程：

一、回憶舊知，揭示新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、談話揭示課題。

二、學(xué)習(xí)新課，理解內(nèi)容。

1、我是環(huán)保小衛(wèi)士。

①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。

給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻(xiàn)？ ②、討論回答。

2、我家的綠色生活。

①、教師講解綠色生活的情況。②、學(xué)生說說自己家里的綠色生活情況。

三、布置作業(yè)，鞏固提高。

在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。

我的綠色日記

（五）——我心目中的綠色家園

第四單元 交通連著千萬家

活動課時：3課時

活動目標(biāo)：

1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況

2、引導(dǎo)學(xué)生了解不用的交通工具的特點

3、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

4、知道有關(guān)的家童常識

教學(xué)重點：

1、以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)

2、引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響 教學(xué)策略：通過學(xué)生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生了解必要的交通常識

活動主題一《交通博覽會》

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；

2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。活動過程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由欤?/p>

繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。

活動主題二 交通海陸空

活動目標(biāo)：

通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海

以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）

船舶的行進主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）

以機械力通過推進裝置驅(qū)使船舶前進。（即輪船時代）

陸

通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）

人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）

以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空

熱氣球升空。

飛艇升空。

萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。

4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。

活動主題三平安走天下

活動目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒舆^程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）

（3）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——

3、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。

4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。

5、活動延伸：

給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。

第五單元

祖國真大

教學(xué)目標(biāo)：

1、主要讓學(xué)生了解我國的自然概況的特點，激發(fā)熱愛祖國的情感。

2、讓學(xué)生學(xué)會看地圖和地球儀，增進對祖國的認(rèn)識和了解。

3、讓學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在世界的東方 教學(xué)要求：

1、知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。

2、了解中國的鄰國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

說說你的家張在學(xué)校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？

二、進行新課，學(xué)習(xí)新知。

1、地圖上面找中國。

①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？

②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？

2、我們的鄰國。

①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？

②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？

③、讀一讀小資料：p73.三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。

在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學(xué)要求：

1、了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。

2、初步了解祖國各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示新課。

1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？

2、板書、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)知識，了解內(nèi)容。

1、東西南北中。

①、看圖，了解中國的大小。

溫度

季節(jié)

??

②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？

2、好大的一個家。

①、看中國政區(qū)圖。

②、了解中國的家庭成員。

③、小游戲：猜猜我是誰？

三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。

做一做：p77

找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。壯麗的河山 教學(xué)要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。

③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？

③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。

三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。

準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦，壯麗的河山 教學(xué)要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。

③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？

③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。

三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。

準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學(xué)要求：

1、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2、了解中國幾代人的夢想，為祖國的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：

一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。

1、指名同學(xué)進行詩朗誦。

2、板書、揭示課題。

二、進行新課，學(xué)習(xí)新知。

1、水相連 情相依。

①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。

②、說說為中華民族立功的英雄故事。

③、學(xué)生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。

④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。

②、生活中探親的兩岸人民。

三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。

1、想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？

2、你想為臺灣人民做點什么？

第四篇：思品(四年級)

熱愛生命的故事

在幾年前網(wǎng)球公開賽中，有了一個熱愛生命的故事。

最后一個關(guān)鍵的球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局．可就在這時，一只小鳥突然飛進場內(nèi)，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網(wǎng)球擊中，當(dāng)場墜地生亡．那位運動員不再關(guān)心比賽的輸贏．他沒有去接球，而是當(dāng)著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔．

尊重每一個生命。

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但

是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍

拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛--人人都喜歡的那種可愛。

為生命畫一片樹葉

只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

美國作家歐;亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。

最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！

珍惜生命，不懼挫折

有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。

秘訣：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。1.這是一個真實的故事。

有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責(zé)怪這個學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：

一、我好可愛；

二、我的腿很長很美；

三、爸爸媽媽那么愛我；

四、我會畫畫，我會寫稿；

五、我有一只可愛的貓；……

最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！讀了上面的這個故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗；要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經(jīng)讓我們感動。在每個人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智；都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。

珍愛生命幼兒故事之五

小剛小聰和蒙面人 作者 晴空一鶴

小剛小聰是一對好朋友，在同一學(xué)校同一年級同一教室內(nèi)上課。有一天，他倆放學(xué)回到家時，就遇到了同一種情況：正當(dāng)他們拿鑰匙準(zhǔn)備開門時，發(fā)現(xiàn)家里的門是虛掩著的。仔細(xì)一看，一個蒙面人正在屋里偷東西。然而，由于他們倆采取的處理突發(fā)事件的方法不同，結(jié)果卻截然不同：一個人白白的丟了生命，而另一個人卻好端端地活著。

這是怎么回事呢？ 原來呀，事情的經(jīng)過是這樣的——

虎頭虎腦的小剛，看見蒙面人正在偷東西，二話沒說，就扔下書包，沖了上去，憤怒吼到: “壞蛋！小偷！” 蒙面人嚇了一跳，回頭一看，發(fā)現(xiàn)竟然是小孩一個，就瞪眼威嚇說：“小兔仔子，再叫，我就掐死你！”

小剛的兩只眼睛都?xì)饧t了，心想決不能讓蒙面人偷走我家的東西。于是，小剛撲上去，邊打邊喊：“抓小偷——快來抓小偷呀，小偷偷——”小剛的話還沒有喊完，他的嘴卻被一只大手緊緊地捂著。小剛又踢又咬，從那只大手里掙脫開來，奔向電話機，想撥打110報警。這突如其來的情況，可把蒙面人氣壞了。蒙面人怕事態(tài)擴大，驚動了鄰居，驚動了警察。于是，蒙面人追上去，抱起小剛，把他惡狠狠地扔在床上，抓起棉被，死死地蒙著小剛的頭，“我讓你叫！我讓你喊！”。任憑小剛在棉被里如何拼命掙扎，也無法掙脫掉這個惡人的毒掌，就這樣，可憐的小剛被活活地憋死了。然而，另一個小朋友小聰呢，他面對這種情況，卻表現(xiàn)出了令人稱贊的機智聰明。他沒有大喊大叫，而是沉著冷靜，說了一句話，一句平平常常的話。正是由于這一句話，不但改變了當(dāng)時自己所處的危險境地，（化險為夷）；而且也改變了小聰一生的命運。那么，這是一句什么樣的話呢？

“咦？不是小明的家呀，對不起，我走錯門啦！”

小聰很自然地邊說邊退到門外。其實，他是故意把自己的家說成是小明的家的。而那被驚動的蒙面人真的認(rèn)為這孩子不是這家里的主人，只不過是走錯了門。正是由于小聰?shù)囊痪湓?，使蒙面人放松了警惕，沒有把這個“走錯門的孩子”放在心上，繼續(xù)偷東西。機智的小聰離開家門后，馬上跑到電話亭，撥打了110報警。警察很快趕到，抓住仍在偷東西的蒙面人。

警察在夸獎小聰?shù)耐瑫r，非常不解地問小聰：“你為什么在當(dāng)時沒有大喊大叫呢？” 小聰說：“蒙面人個子那么高，樣子那么兇。我呢，是一個小孩子，個子小小的，身邊又沒有爸爸媽媽，我怎么敢大喊呢?！?/p>

“你不喊人，別人怎么來抓小偷呀？” “我當(dāng)時很害怕。如果我一喊叫，激怒了蒙面人。我不就是惹火燒身，招來危險嗎？”小聰又說：“我首先要保護好自己的生命。老師在課堂上說過：生命對于每一個人來說只有一次，人的生命太寶貴了，一定要愛惜自己的生命。當(dāng)時，我想只要我能安全地離開這里，再去想辦法抓小偷，也不遲呀！”

親愛的小朋友，當(dāng)你聽完小剛小聰和蒙面人的故事以后，你回會從中有什么收獲呢？你是向敢于同壞蛋作斗爭以致光榮犧牲的小剛學(xué)習(xí)呢？還是向機智設(shè)法抓壞蛋而愛惜生命的小聰學(xué)習(xí)呢？

1、永不放棄生的希望

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢…….伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。

如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來，最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌，他展現(xiàn)給人們的是一個對生命充滿希望的形象。

2、認(rèn)識自我的潛能

一個農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點。當(dāng)他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點皮，沒有其他損傷。此時，這個農(nóng)民覺得奇怪了。剛才抬車時根本沒想自己是否能抬得動，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動那輛車了。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，我們想過嗎？ 生命是堅強的，它堅強地能夠在死神面前毫無懼色，依然燦爛；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬間就消失了。生命或者說命運，對每個人都是公平的，關(guān)鍵看你如何面對。善待別人，善待自己，珍愛所擁有的一切－－這或許就是我們對逝去的人最好的哀思。珍愛我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強的。這脆弱與頑強取決于我們心中的安全之鐘是否常響。遵守社會的規(guī)則，緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。

3、生命的向往

一個貧窮的牧羊人，領(lǐng)著兩個孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦。”父親說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說：“我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！”后來，經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天，他們就是--美國的萊特兄弟。

我們總是在河的此岸觀望彼岸,在現(xiàn)在觀望未來.所有向往是美好的,代表著對生命的希望.黑暗中的希望是一盞燈,指引你走在生命的隧道里.珍惜身邊的一切。4,肯定生命 尊重生命

比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂?！?/p>

只有自愛的人才能得到別人的愛，知道自己生命的珍貴,才會得到別人的尊重。

第五篇：思品教學(xué)設(shè)計

《生活中的快樂》教學(xué)設(shè)計

生活中的快樂

教學(xué)目標(biāo):

1、通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。

2、知道快樂有很多種，付出努力換來的快樂更持續(xù)長久。教學(xué)建議:

1、最好讓每個學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機會。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。

2、關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。教學(xué)過程:

一、圖畫導(dǎo)入，揭示課題。

1、今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，讓我們一起來看看。（展示表現(xiàn)快樂場景的圖片）

2、生活中到處是快樂，讓我們一起走向生活，感受生活中的快樂吧。（出示課題：生活中的快樂）

二、收集已知，感受快樂。

1、每個人的生活中都有自己的快樂，讓我們彼此分享，說說自己的快樂吧！

（1）、交流自己的快樂與感受。

（2）、小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。（課件展示）

三、深入體會，找尋快樂?；顒右唬汉顾畵Q來的快樂

1、播放錄象（運動員奪冠、科技人員實驗成功等）

2、思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）

3、小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。

4、啟發(fā)：你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯惺堋＃ㄗ杂砂l(fā)言）活動二：給予的快樂

1、當(dāng)我們做了對他人有益的事情時，我們就給了他人一種愛心，同時自己也獲得了快樂，這就是給予的快樂。（出示教材6頁圖片）

2、你感受過這些快樂嗎？

（1）、完成下面的問卷：你作過對他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？（2）、統(tǒng)計結(jié)果。

（3）、做了這些事你為什么感到快樂？

四、升華感情，理解快樂。

1、你心目中的快樂是什么？

2、在生活中要用心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂。用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會永遠(yuǎn)快樂。板書設(shè)計：

汗水換來的快樂

生活中的快樂（珍惜）

……

幫助他人的快樂

設(shè)計說明：通過簡明扼要的板書，加深學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識，讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜生活，懂得“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。因為快樂存在于生活中的每一個角落，所以，每個人都應(yīng)該快樂地過好每一天。