第一篇：淺談小學(xué)語文字詞教學(xué)策略

淺談小學(xué)語文字詞教學(xué)策略

狼牙山中心小學(xué)教師：李東清

小學(xué)字詞教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)生字，往往是老師教起來感到枯燥，學(xué)生學(xué)起來更覺是無味。所以我們要運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行識字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的識字能力。根據(jù)我個人的教學(xué)實(shí)踐，說一下我在字詞教學(xué)方面的幾種方法：

一、低年級學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，所以在識字教學(xué)中我注重指導(dǎo)學(xué)生看課本中的圖畫和生活中的實(shí)物讓學(xué)生去觀察，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生注意力集中，把無意識記變?yōu)橛幸庾R字，這樣記得不但快，而且牢。如在一年級識字教學(xué)中，認(rèn)識糧食這一課，我課前準(zhǔn)備了些糧食，上課的時(shí)候每教一種糧食，我都出示實(shí)物讓學(xué)生觀察，學(xué)生熟悉的，就讓他們說出名稱，再出示生字，學(xué)生不熟悉的，我就先出示生字，再出示實(shí)物。有實(shí)物看，就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，提高了學(xué)習(xí)效果。

二、識字特別的枯燥無味，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，從而影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)各種與生字聯(lián)系起來的游戲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地提高識字教學(xué)的質(zhì)量。例如：

1、找朋友。老師把生字卡發(fā)到同學(xué)的手中，一個學(xué)生拿著“高”字說：“我是‘高’，誰和我做朋友？”另一個拿著“興”的學(xué)生馬上出來和“高”合在一起，說：“我是‘興’，我和‘高’組成‘高興’?！比嘧x“高興”。

2、開火車法。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，一提起比賽，他們就來勁了，教了生字后，開兩列火車比賽，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評出哪列火車開得又快又好；又如組詞比賽，教了生字，讓學(xué)生口頭組詞，看誰組得多；又如說話比賽，讓學(xué)生用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話，看誰用的詞多。這些比賽，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

第二篇：淺談小學(xué)詩歌教學(xué)策略

淺談小學(xué)詩歌教學(xué)策略

——專題研究總結(jié)

曹周霞

摘要：

古詩是中國文化的一大瑰寶，它蘊(yùn)藏著無盡之美。因而古詩教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位，一直備受大家重視。古詩的教學(xué)對小學(xué)生的發(fā)展有極大幫助，它在小學(xué)生的語言文字積累，情感陶冶，文化熏陶上有極大的推進(jìn)作用。所以，本文就古詩的教學(xué)方法進(jìn)行初步的淺析，對不同類型的詩歌學(xué)習(xí)進(jìn)行逐一地講解。古詩是美的藝術(shù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過品詞來感受古詩或華麗浪漫或樸素明凈的語言美，通過朗讀來體會詩歌建筑在韻律節(jié)奏上的音樂美，通過反復(fù)誦讀來感受其意境美，以及用教師解析學(xué)生體悟的方式讓學(xué)生感受詩歌的真情美。關(guān)鍵詞：

語言美 音樂美 意境美 真情美 正

文：

五千年的華夏文明史，我們的老祖先給他的子孫后代留下了一大筆寶貴的文化遺產(chǎn)。毋庸置疑，在先秦散文、諸子百家中，最為熠熠生輝的非古詩莫屬。古詩這種由簡短的文字組成的文學(xué)體裁，集文學(xué)之大美于一身，其語言凝練，情感真摯，意境悠遠(yuǎn)，充滿音樂美和畫面感?？梢哉f，詩歌承載了中華文化的博大精深，沉淀了中華文化的靈動飄逸。因而，在小學(xué)教育階段，重視詩歌教育成為了不可忽視的教育內(nèi)容。讓小學(xué)生從小與古詩接觸，耳濡目染地，讓其感受古詩的美，通過教授，提升小學(xué)生欣賞美、感悟情的能力，提高小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在，就來淺析小學(xué)詩歌教學(xué)。

一 通過品詞，來體會詩歌的語言美

詩歌的語言不僅精煉，而且還具有形象性，往往一個字、一句話都包含深厚而豐富的內(nèi)涵。古人的遣詞造句不同于今人，會常常出現(xiàn)生僻字眼，或者古今異義的詞，而小學(xué)生的知識極為有限，理解能力也是如此，所以在教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生對詩中詞、句進(jìn)行理解，仔細(xì)揣摩詩人遣詞造句的精當(dāng)之處，來欣賞古詩的美麗之處。

如小學(xué)一年級的一首詩歌《靜夜思》，教師在講解這首古詩時(shí)，就應(yīng)注意個別字的理解?！芭e頭望明月”中的“望”，向?qū)W生質(zhì)疑是否可以把“望”字替換成“看”字，為什么。然后再啟發(fā)學(xué)生，“望”字是遙遠(yuǎn)地看去意之意，有一種遙不可及的感覺，也凸顯了距離的遙遠(yuǎn)，而“看”字的意思則一般，不及“望”字念來有味道，表達(dá)不盡詩人對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的深深思念之前。這樣一講解，學(xué)生便可以很深刻的體會到詩歌的情感。

除了質(zhì)疑教學(xué)，在字詞的講解上最經(jīng)常使用的還有推敲教學(xué)法。如王安石在《泊船瓜洲》中寫道“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，其中“綠”字，可以是這首詩的詩眼，所以重點(diǎn)對該字進(jìn)行解說?？梢韵劝言娙俗鬟@首詩歌的故事娓娓道來：詩人開始用了“滿”、“到”、“入”，后來才改成了“綠”字，一個綠字，把春景變換的動態(tài)美給寫活了，形象化，直觀化，讓讀者讀來似乎就置身于瞬間萬物復(fù)蘇的春天里。真是點(diǎn)睛之筆！

還有一些簡單詞組成的生僻古意，這類詞語需要教師的親自講解，才能讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握。楊萬里的在《小池》中寫到“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”，“晴柔”一詞看來簡單，但卻是晴天柔和的風(fēng)光的意思。還有杜牧在《山形》中寫道“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”字，就有古今異義，在此處的意思是“因?yàn)?、由于”，而并非平時(shí)理解的“落座”。賀知章在《回鄉(xiāng)偶記》中寫道“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“鬢毛衰”也需要教師向?qū)W生直接說明，是兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白之意。這類詞通過教師的講解和學(xué)生的體悟，可以讓孩子體會到在古詩的用詞中，語言的簡潔之意，凝練之美。

古詩的語言美包括極多，色彩美，聲韻美，簡練美以及繁復(fù)美，小學(xué)階段是詞匯積累的過程，因而教師應(yīng)該注重詩歌的語言教學(xué)，通過不同的教學(xué)方式讓學(xué)生感受古詩中的無窮魅力之處。

二 通過誦讀，來感受古詩的音樂美

黑格爾說：“至于詩則絕對要有音節(jié)或韻，因?yàn)橐艄?jié)和韻是詩的原始的唯一的愉悅感官的芬芳?xì)庀ⅲ踔帘雀挥谝庀蟮娜A麗詞澡更為重要?！痹谒械奈捏w中，詩歌的音樂性是最強(qiáng)的。對詩歌鑒賞者而言，感受詩歌的音樂美，無疑是鑒賞詩歌的一項(xiàng)重要內(nèi)容。所以，教師要很好地在古詩教學(xué)中注重讓學(xué)生感受到音樂美。

特級教師于漪說：“要反復(fù)讀，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。”不讀不能見其美。教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生去趣讀其中是抑揚(yáng)頓挫。如王維的《九月九日憶山東兄弟》，是思念親人思念故鄉(xiāng)的情感，因而朗誦時(shí)語速要平緩，語調(diào)要低沉,才符合詩歌的情感基調(diào)。再以《漁歌子》為例，“青x笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，自然而然地，讀來就有節(jié)奏感和音律美?！洞簳浴罚洞寰印?，還有《小池》則應(yīng)以愉快輕松的語氣來讀出詩人對優(yōu)美的自然風(fēng)光的喜愛之情，同是描寫自然風(fēng)光，而在朗讀《望廬山瀑布》時(shí)，應(yīng)有磅礴之氣勢，從而讀出詩歌中“三千尺”、“落九天”的錯落的音樂美。

古詩中不乏一些節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美的作品，它們往往具有很強(qiáng)的音樂效果，很多詩歌外在節(jié)奏與詩人內(nèi)心情感節(jié)奏的完美統(tǒng)一，使這首詩歌具有了強(qiáng)烈的音樂美。所以在古詩教學(xué)中，教師更應(yīng)通過不同形式的朗讀，讓學(xué)生充分感受到建筑在詩歌語言文字上的情感之音樂美。

三 通過想象，感受古詩中的意境美

意境是指抒情詩及其他文學(xué)創(chuàng)作中的一種藝術(shù)境界，它是由主觀思想感情和客觀景物交融而成的意蘊(yùn)或形象，其特點(diǎn)是描述如畫，意蘊(yùn)豐富，啟發(fā)讀者的聯(lián)系和想象。古詩是詩人通過凝練的語言文字，再傾注其思想情感于其中，通過情景交融、虛實(shí)相生落筆而成的，因而古詩有咀嚼不盡的韻味兒。所以教師要讓學(xué)生通過感同身受和大膽想象來體會詩歌中創(chuàng)設(shè)的美麗意境。

? 通過創(chuàng)設(shè)情境和感同身受，感受意境美

以《村居》為例，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉青煙”。應(yīng)該怎樣讓學(xué)生感受到江南一帶山村早春二月，草長鶯飛的美麗景象呢？教師可以讓學(xué)生自己先輕聲誦讀全詩，邊讀邊在腦海里形成自己想象中的二月山村，然后教師再播放課件，課件可以是有關(guān)江南一帶春意朦朧的圖畫或視頻，也可以是悠悠如流水的悅耳妙音，伴著教師優(yōu)美的語言描繪，循序漸進(jìn)地把學(xué)生帶入奇境?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，則可以讓學(xué)生感同身受，把其中的“兒童”想成是自己，想象是自己在春意盎然里放風(fēng)箏。這樣一來，對詩歌的意境就有了很深刻的體會了。

? 通過再現(xiàn)事物和大膽想象，來感受意境美

以杜甫的《絕句》為例，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。這一四句皆對,一句一景的七言絕句，猶如一幅絢麗生動的彩畫：黃鸝、翠柳、白鷺、青天,色調(diào)淡雅和諧，圖象有動有靜,視角由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，整個畫面給人以既細(xì)膩又開闊的感受。結(jié)尾一句,“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”也隱約流露出詩人當(dāng)時(shí)欲乘舟東下之意。在教學(xué)中，通過多次誦讀后，教師可以生動地再現(xiàn)詩中所寫之物象，指導(dǎo)學(xué)生在腦海里描繪由黃鸝、翠柳、白鷺及青天組成的美麗圖景，感受其境

四 通過朗讀和體悟，分析情感，來感受古詩中的真情美 古詩是一種最集中地反映社會生活的文學(xué)樣式，它在凝練和諧，具有節(jié)奏感和音樂美的藝術(shù)語言中表現(xiàn)強(qiáng)烈的思想感情?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)中就提及“注重情感體驗(yàn)，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”和“提高文化品和審美情趣”，所以古詩中的真情美成為了教師在教學(xué)中應(yīng)重視的重中之重。

“感人心者，莫乎先情”?！霸娗椤笔且皇坠旁姷脑娀辏姼璧慕虒W(xué)目的就是，“把詩歌的思想感情傳達(dá)給學(xué)生，并且感染學(xué)生，使學(xué)生的內(nèi)心世界受其陶冶震撼”。

教學(xué)中，教師盡量讓學(xué)生通過誦讀來感受詩情之美，所謂“書讀百遍，其義自見”。納蘭性德的《長相思》所寄托的情感有幾分只可意會不可言傳之意，所以教師在對古詩簡單講解之后則更應(yīng)讓學(xué)生自己反復(fù)誦讀去感受詩中詩人山一程，水一程，風(fēng)一更，雪一更之后的惆悵至極，卻也無能為力的思鄉(xiāng)之心。辛棄疾《清平樂村居》整首詩節(jié)奏輕快跳躍，教師對一些生詞或難詞如吳音、翁媼、無賴講解后，可以適當(dāng)讓學(xué)生起來抑揚(yáng)頓挫有感情地朗讀后，再描繪詩歌呈現(xiàn)的清新快樂的農(nóng)家樂生活圖景，這樣，在朗讀的基礎(chǔ)上，再描繪，便可以體悟詩中的美麗情愫。

一些較難的古詩篇章，因?yàn)樾W(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和自學(xué)能力有限，所以要通過教師詳細(xì)地講解和分析，才能把詩中所蘊(yùn)藏之意傳達(dá)給學(xué)生。曹植的《七步詩》是托物言志的一首詩歌，“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本自同根生，相煎何太急？”教師在講授這首詩時(shí)，可以先介紹背景有助于理解全詩，再幫學(xué)生進(jìn)行全詩的疏通和講解，先了解其表層意思。而后更進(jìn)一步，由表及里，由淺入深，通過精當(dāng)解析詩歌最后一句“本是同根生，相煎何太急”來傳達(dá)詩歌真正蘊(yùn)藏的情感。還有蘇軾的《浣溪沙》也是如此，“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，需要教師耐心的引導(dǎo)講解。上闋適當(dāng)講解，讓學(xué)生自己讀懂，之前已經(jīng)學(xué)過托物言志的詩歌，下闋則需要教師在上闋的理解基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行觸類旁通的教學(xué)，讓學(xué)生明白該詩歌也是寄予著詩人的深刻情感，通過一句“誰道人生無再少”，體會詩人的對時(shí)光流逝的曠達(dá)心態(tài)。

古詩的教學(xué)承載著傳承中國文化精華的重要責(zé)任，所以在教法上尤為重要，作為教師，應(yīng)摒棄那些落后或不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在古詩的教學(xué)中要勇于創(chuàng)新并實(shí)踐，使學(xué)生在識字積累，文化熏陶上有效地提升。

第三篇：推介寄語詞

翟店聯(lián)區(qū)最美教師評選

推介寄語詞

作者：段滿發(fā)

東小翟學(xué)校黃紅仙：

紅心樹美德深入教研不言工作艱辛苦 仙境育新苗率先垂范永作課改帶頭人

東小翟學(xué)校高淑便：

淑影深留講堂安貧樂教不圖報(bào)師生欽佩 便步徜徉課改老驥伏櫪仍堅(jiān)守家長贊揚(yáng)

西小翟學(xué)校黃美姣：

美德傳學(xué)子細(xì)作精耕勤奮人梯托旭日 姣麗立教壇嘔心瀝血芬芳桃李報(bào)春輝

翟東學(xué)校蘇美霞：

美譽(yù)蘊(yùn)汗水情系校園癡迷教壇終無悔 霞光鑄師魂愛施學(xué)子平凡崗位寫春秋

翟東學(xué)校任蓮溫：

蓮紅芳校園臨退不移志齊夸夕陽霞光亮 溫暖給學(xué)生在崗為奉獻(xiàn)且看黃花晚節(jié)香

翟東學(xué)校寧維蘭：

維系學(xué)生成長舌耕半畝良田澆桃育李傳希望 蘭潔品質(zhì)為懷身獻(xiàn)一支紅燭發(fā)熱閃光盡芳菲 翟西學(xué)校任巧英：

巧手施教壇真愛對學(xué)生心血育紅花萬朵 英姿灑校園誠實(shí)干事業(yè)汗水澆灌苗千株

翟西學(xué)校韓宇霞：

宇歌嘹亮教壇春數(shù)載辛勤育得芝蘭茂 霞光燦爛丹心紅一片發(fā)奮換來桃李香

南翟學(xué)校任淑亮：

淑賢美德啟學(xué)子兢兢業(yè)業(yè)無怨無悔作師表 亮麗人生奉教壇踏踏實(shí)實(shí)有志有為寫春秋

太郝學(xué)校任金平：

金錢難買師魂臨退仍站講臺真情獻(xiàn)桑梓平和塑造心靈在崗就要守責(zé)摯愛灑教壇

南梁學(xué)校韓艾英：

艾本即美好不慕私校高薪當(dāng)代理師生永難忘 英應(yīng)是才慧只為敬業(yè)愛崗終堅(jiān)守精神實(shí)可嘉

北東學(xué)校曹克亮：

克己奉公干總務(wù)盡職盡責(zé)不圖索取做表率 良言獻(xiàn)策為教育無怨無悔只求平凡到退休

太寧學(xué)校趙文通：

文明執(zhí)教豪情不減一腔熱血澆桃李全心為學(xué)校 通情達(dá)理鬢霜日增兩袖清風(fēng)管財(cái)務(wù)立志寫春秋 小寧學(xué)校張麗轉(zhuǎn)： 麗花綻校園拋不幸挑重?fù)?dān)人生寫佳績 轉(zhuǎn)念研課改創(chuàng)新法趕時(shí)尚教壇傳美名

西位學(xué)校南紅平：

紅心獻(xiàn)講壇嘔心瀝血以勤為徑寫精彩平凡當(dāng)教師出力盡責(zé)用苦作舟鑄輝煌

西位學(xué)校黃汝娟：

汝美在心靈勤奮做師表關(guān)愛學(xué)生如慈母 娟秀步前程正直立德范培育桃李勝園丁

西位學(xué)校張海便：

海闊任鳥飛獻(xiàn)身教壇當(dāng)無悔拼搏取佳績 便覽把書閱寄語新師必有成立志展風(fēng)華

2015.01.29

第四篇：滿月酒祝福語詞

滿月酒祝福語詞

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過祝福語，肯定對各類祝福語都很熟悉吧，祝福語是指對人們的美好祝福的語句。你知道祝福語怎樣寫才合適嗎？下面是小編為大家整理的滿月酒祝福語詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細(xì)雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來，祝福你“幸福一家”永遠(yuǎn)健康快樂。

2、所有笙歌為你奏響，所有鮮花為你綻放，所有的幸福和快樂伴你到永遠(yuǎn)，今晚所有的燈火都為你點(diǎn)亮，今夜的清風(fēng)為你捎來我的心語：執(zhí)子之手，與子偕老！

3、你真的好偉大，孕育的小生命終于降臨了，你也就成為標(biāo)準(zhǔn)的母親了。為你高興激動，為你感到幸福。讓家人照顧好寶寶，你也要更加注意自己的身體！

4、釗業(yè)宏偉延龍脈，年功卓著耀祖宗，正月滿月新春伊始增喜事，家和人和連年有余福滿多！賀滿月！

5、新婚快樂，早生貴子！祝你們永結(jié)同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！夫妻恩恩愛愛到永遠(yuǎn)！

6、十月艱辛一朝分娩，隨著寶寶呱呱降生，我們初為人之父母，驚喜之余瘋狂之后，迫不及待喜訊分享，特設(shè)酒宴辦滿月酒，邀請親朋好友就席，望寶寶的天真可愛，給大家?guī)硇疫\(yùn)吉祥。

7、乖乖模樣天使嫉妒，甜甜酒窩醉倒老天。你可愛寶貝，天使青睞，老天垂涎，像美麗精靈，花草驚嘆，旁人艷羨！恭祝喜得貴子，祝小寶貝健康、可愛！

8、祝小寶貝：身體健康！茁壯成長！千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因?yàn)樗褪悄銈兩械年柟?，祝賀喜得千金。

9、一對鴛鴦，愛不釋手，三生有幸，似水流年，五味俱全，流連忘返，青梅竹馬，八字吻合，久思成婚，實(shí)在歡喜，百年好合，千言萬語，溢于言表，婚姻美滿！

10、有一朋友給新婚夫婦一份賀禮，現(xiàn)金中夾一紙條，上面寫著：1/4賀新婚；1/4賀寶寶出生；1/4賀寶寶滿月；1/4賀寶寶周歲。

11、曾經(jīng)見證了你的婚姻，那時(shí)的你是幸福的美。伴著寶寶的誕生，現(xiàn)在的你是成熟的美。讓我們共同見證寶寶幸福成長歷程，這是你永恒的美。幸福健康永遠(yuǎn)伴隨您和寶寶。

12、祝小寶貝：身體健康！茁壯成長！千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因?yàn)樗褪悄銈兩械年柟?，祝賀喜得千金。

13、一紙老虎，一米老鼠，點(diǎn)花燭，一起?。灰粋€成了丈夫，一個未來當(dāng)母，嚕嚕嚕，真幸福！祝小兩口結(jié)婚快樂乎！

14、祝賀你終于由準(zhǔn)媽媽榮升為“媽媽”，你象掉進(jìn)了蜜糖，烈日也暗淡無光，愿好運(yùn)永遠(yuǎn)饒著你，愿歡樂永遠(yuǎn)吻著你，愿寶寶快快成長！

15、祝愿你的兒子聰明健康，在你們的精心照料下茁壯成長！

16、好兒只需有一個，花香何必發(fā)重臺！欣聞弄璋之喜，不勝高興，特備薄禮一份，以示慶祝，花香浮動，月華如水，慶添嗣之喜！

17、結(jié)婚了，送個花籃：有玫瑰，成雙成對；有玉蘭，萬事不難；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鶴，紅紅火火；有牡丹，一生平安。

18、在大家的期待中，我家的寶寶終于滿月啦，為了記錄寶寶成長的一段經(jīng)歷，特邀請你來參加滿月宴，觀賞我家寶寶雜耍能耐，聆聽我家寶寶歡聲笑語，擁抱我家寶寶溫軟身體，和我們一起分享這份幸福和喜悅！

19、喜得貴子喜盈門，孩子滿月擺喜宴，親朋好友都請來，歡歡喜喜來聚餐，酒是醇美雙喜酒，菜是滿漢大喜宴，佳肴豐盛敬貴賓，期盼賞光飽口福。哈哈哈同喜同喜。

20、一對鴛鴦，愛不釋手，三生有幸，似水流年，五味俱全，流連忘返，青梅竹馬，八字吻合，久思成婚，實(shí)在歡喜，百年好合，千言萬語，溢于言表，婚姻美滿！

21、孕育一個生命，是快樂而艱辛的過程。您用幸福疼痛的歷程，創(chuàng)造了這個可愛的小生命。這個小生命里有著您無限的愛意與掛牽，惟愿您與寶貝走過每一個幸福的瞬間！

22、愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的快樂！

23、欣聞喜得貴子，特向您和全家表示衷心的祝賀和良好的祝愿！

24、相親相愛幸福永，同德同心幸福長。愿你倆情比山更高，比海更深！

25、天公作美，護(hù)佑在下，天降麟兒，弄璋之喜。小兒無賴，就愛使壞。想要你親，想要你抱。略備薄酒，聊表謝意。歡迎光臨，不勝榮幸。

26、恭喜你找到長征的伴侶，從此一生有人相依；恭喜你找到革命的伙伴，從此生活有人照看。今天你們攜手一起，祝愿情天萬里。

27、小孩是流落凡間的天使，你的寶寶就是世界上最漂亮可愛的小天使，祝福他越長越漂亮，越來越美麗。

28、由相知而相愛，由相愛而更加相知。人們常說的神仙眷侶就是你們了！祝相愛年年歲歲，相知?dú)q歲年年！

29、祝小寶貝：身體健康！茁壯成長！

30、在這春曖花開、群芳吐艷的日子里，你倆永結(jié)同好，正所謂天生一對、地生一雙！祝愿你倆恩恩愛愛，白頭偕老！

31、恭喜恭喜！xxx哥喜得貴子升格當(dāng)了爸爸，我們也可以沾光普升一級！

32、恭喜！恭喜！祝愿小寶寶健康、聰明、漂亮！

33、牛年之后，雖巾幗之身他年定可勝須眉。

34、祝小寶寶健康成長，平安快樂。

35、聞君喜得貴子，甚是歡喜，真乃天賜石麟，德門生輝，特來恭祝弄璋之喜，真誠祝愿貴公子健康成長，快樂幸福，前程無量！xxx：如此高的生產(chǎn)效率，可喜可賀！恭喜恭喜！

36、恭喜，請把你的經(jīng)驗(yàn)與我們這些單身漢共享。喜小寶寶平安出生，真為你感到開心，希望你的寶寶健健康康成長。前途無量，有一個美好的'未來。

37、紅杏枝頭春意鬧，玉欄橋上伊人來，身披著潔白的婚紗，頭上戴著美麗的鮮花，今天你是最美的新娘，祝福你新婚快樂，甜蜜永久！

38、輕輕的你來了，正如一個天使降臨人間！給我們帶來了無盡的歡笑，讓我們在辛苦的工作之余有了一種寄托、一種期盼，期盼我們的天使快點(diǎn)長大！其實(shí)這也是一種生命的延續(xù)，正是這種延續(xù)，才讓我們的生活變得那么多姿多彩，希望我們的“寶寶”盡快茁壯成長！

39、盛世乃出，看滿月祥云來日必能展宏圖。

40、我祝福他健康成長！快樂幸福！將來一定事業(yè)有成！

41、茶，有人生的滋味；酒，有心情的體會；過去與未來的交替，迷失的是歲月的相會；不是沒人陪，只怪咖啡喝不夠；路一走就累，雨一碰就碎，只有孩子最珍貴！

42、寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊(yùn)涵著一切美好！

43、祥云天上繞，喜鵲枝頭叫，昨日小公主，降臨家里笑，天生是美貌，下月滿月酒，特來把你請，你的手藝巧，你的才氣妙，我的孩子請你抱，沾沾你的喜氣好，快樂大擺宴，期望你早到。

44、值得記念的日子，世界因?yàn)橛辛四愣用篮?，生日快樂?/p>

45、在這美好的日子里，仿佛空氣里都充滿了醉人的甜蜜。謹(jǐn)祝我最親愛的朋友，從今后，愛河永??！

46、又一個小天使降臨到這個世上，恭喜你又為世界增加了一份歡樂！在xxx得子之日，我前來賀喜，愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的快樂！小寶寶，我們愛你。

47、喜鵲叫喳喳，喜事到咱家，千金出世樂哈哈。喜得千金好運(yùn)來，財(cái)源滾滾盛不衰。今日要擺滿月酒，敬請光臨情誼厚。本人已備上等好酒好菜，歡迎賞光！

48、池里蓮并蒂，池中鴛鴦戲；岸上枝連理，岸邊蝶比翼。欣聞新婚喜，祝福送給你；淑女成嬌娘，弟真好福氣；真絲到白首，真情永不移。

49、千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因?yàn)樗褪悄銈兩械年柟猓ＹR喜得千金。

50、鞭炮噼啪放響了幸福，紅燈高掛懸來好運(yùn)；犬子滿月喜上加喜，日子快樂甜上加甜；酒宴擺出如意，笑臉托出吉祥；就少你這財(cái)神爺親臨寒舍，施恩納福。玉皇大帝說：不能少你，哈哈，來吧。

51、恭喜！恭喜！祝小寶寶健康成長，平安快樂！

52、愿新生的小寶貝給你們帶來數(shù)不盡的快樂！祝小寶貝：身體健康！茁壯成長！

53、一個小寶，呱呱落地，帶來了快樂，帶來了喜氣；不知不覺，滿月來到，約來了親友，辦了桌酒席；特意通知，請你牢記，分享了快樂，品嘗了甜蜜。愿你一起來，幸福樂開懷！

54、千金金不換，喜慶掌珠初滿月。百貴貴無比，為寶貝滿月前來賀喜！

55、好消息：明天有一新成員正式入戶我家，你懂的，多一個人多一張嘴，為了避免以后你們到我家沒得吃，明天×點(diǎn)前，速來××酒店蹭一頓，特此通知，逾期無效！

56、昨天豐腴的你，只為美麗的孕育。今天你搖身一變，帶來了一位幸福的小天使，重又成為美麗的化身。愿初為人母的你更幸福更美麗！

57、寶貝滿月了，乖乖模樣天使嫉妒，甜甜酒窩醉倒老天，祝福他的生命里擁有單純的盼望，享受人生安定而緩慢的成長。每天都能快樂健康。你們的辛苦和愛，是孩子依賴的翅膀。祝寶貝滿快樂！

58、欣聞得嬌兒，令人無比快慰，祝賀你倆和你們幸運(yùn)的小寶貝！

59、當(dāng)你用生命的奇跡成就了父母的幸福，寶貝，我們祝福你；過去的每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動著身邊的每一個人，證明著你的存在。將來，也請不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來的每一天吧。

60、恭喜你找到長征的伴侶，從此一生有人相依；恭喜你找到革命的伙伴，從此生活有人照看。今天你們攜手一起，祝愿情天萬里。

61、雷家千金喜臨一月，順風(fēng)順雨幸福一生。恭喜！恭喜！祝小寶寶健康成長，平安快樂！

62、你的小寶寶這么快就與你見面了？想到以后，有個孩子要喊你媽媽，那該是件多么幸福的事情！一定要多休息，注意自己的身體。

63、把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，

64、恭喜！恭喜！祝愿小毛毛分健康、聰明、漂亮！

65、某某同志：如此高的生產(chǎn)效率，可喜可賀！恭喜恭喜！

66、孩子百天喜洋洋，邀請親友來赴宴，美酒斟滿夜光杯，幸福洋溢在心頭。百尺竿頭進(jìn)一步，咱們未來有盼頭，同喜同賀共祝福，大家開心娃哈哈！

67、青春、陽光、歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！

68、你們本就是天生一對，地造一雙，而今共偕連理，今后更需彼此寬容、互相照顧，祝福你們！

69、此刻，好想分享你的快樂幸福。恭喜你，在這個深情的季節(jié)，輝增彩悅，喜得貴子！

70、你是天使，是光芒，是愛的聲音，10個月的殷切等待，你終于來到這個世上！

71、祝賀寶寶，在爸爸媽媽的汗水辛勞和歡欣快慰中，完成了第一個意義非凡的滿月旅程，愿寶寶以勇氣和聰穎走出未來精彩的每一天！

72、現(xiàn)在的你應(yīng)該比小時(shí)候過年還要高興幾萬倍吧？是啊，當(dāng)爸爸的那種幸福感覺，應(yīng)該是想擋都擋不住的，相信你們家以后會有更多的歡聲笑語！

73、你真的好偉大，孕育的小生命終于降臨了，你也就成為標(biāo)準(zhǔn)的母親了。為你高興激動，為你感到幸福。讓家人照顧好寶寶，你也要更加注意自己的身體！

74、身懷六甲，雖身負(fù)巨擔(dān)，然心情期盼無比，身卸六甲，攜手滿月，歡悅躍然全身！見證寶貝每一成長時(shí)刻！祝福天下母子平安快樂！

75、讓陽光走進(jìn)你的窗，讓快樂飛到你身旁！在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運(yùn)衣裳；在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠(yuǎn)吉祥！

76、家得鳳三十天，佳美俊俏喜顏添，怡然自得迎客笑，玉女如花降人間。賀滿月！

77、養(yǎng)兒子任重而道遠(yuǎn)，加倍努力??！

78、此刻，好想分享你的快樂幸福。恭喜你，在這個深情的季節(jié)，輝增彩悅，喜得貴子！祝愿你的兒子聰明健康，在你們的精心照料下茁壯成長！

79、從此月夜共幽夢，從此雙飛效彩蝶，千古知音此心同，一切盡在不言中，紅燭高照盈笑意，真心祝愿你倆百年琴瑟，百年偕老。

80、愿你的每一天都如畫一樣的美麗！生日快樂！

81、寶貝一生，全家圍繞；寶貝一笑，好運(yùn)來到；寶貝一哭，煩惱讓路；寶貝一鬧，財(cái)神報(bào)到；寶貝滿月，幸福熱烈；愿你光臨，快樂加分！一起喝喜酒喲！

82、花香浮動，月華如水，慶添嗣之喜！馨香傳來麟兒啼聲，積善之家有福，歲歲年年！

第五篇：東施效顰話語詞

東施效顰話語詞

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)作者的文學(xué)常識；識記并理解文中生字詞。

2、理解詞語在不同情況下的不同含義。

3、學(xué)習(xí)作者條理清楚的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本文語言亦莊亦諧，耐人尋味的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)安排條理清晰的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

如何理解文中“讀一九八八年《讀書》上塵元先生的連載文章《在語詞的密林里》，很感興趣。忍不住東施效顰，到密林里覽覽勝，順手牽羊，‘亂砍亂伐’一下”一句話？

教學(xué)方法：自主、合作、探究式 教學(xué)過程

一、提問引題：

請同學(xué)們說說“滑坡”“剎車”“軍備競賽”的本義和新產(chǎn)生的意義。

二、作者簡介：

作家簡介：王蒙（1934～）當(dāng)代作家。1953年創(chuàng)作長篇小說《青春萬歲》。1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》，著有長篇小說《活動變?nèi)诵巍?、《暗殺?322》、《季節(jié)三部曲》（《戀愛的季節(jié)》、《失態(tài)的季節(jié)》、《躊躇的季節(jié)》）等。

三、詞句感知

1、積累詞語：

東施效顰（）順手牽羊 進(jìn)讒（）誣（）陷 貶（）意 謙遜（）反饋（）時(shí)髦（）示瑕求疵（）拈（）花惹草 嗲（）推敲 媒妁（）之言 差（）強(qiáng)人意 懲前毖（）后 斟酌（）指名道姓

2、討論歸納文中下列詞語的含義

第一段，有一個詞“亂砍亂伐”，值得注意?！皝y砍亂伐”本來是特指對山林植被的破壞，這里卻用來指為文說話。報(bào)告：本來是下級對上級的，但做報(bào)告、傳達(dá)報(bào)告、政府工作報(bào)告之類卻相反，變成了含有上級對下級的意味，不言而喻，這些是堂而皇之的；

而“打小告”，則有“進(jìn)讒或誣陷”的貶義，這里要注意的是，不僅是語詞有貶義，而還涉及打小報(bào)告者的人格問題了。

明明是上級對下級做報(bào)告，卻有意放低姿態(tài)，不說做報(bào)告，而用下級對上級的詞語“匯報(bào)”。表面上，是近乎用詞不當(dāng)，實(shí)際上，表示比較謙虛。

書記本意是秘書。稱黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為書記是為了體現(xiàn)更加民主的新興精神。

批評和批判最初二者相通，即評論之義。隨著實(shí)際生活的演變批評似乎專指“示瑕求疵”，而批判、大批判的含義就更為嚴(yán)重了。

學(xué)習(xí)：從普通詞義，變?yōu)槎兰o(jì)五六十年代的政治含義。

作風(fēng)：從一般工作風(fēng)格，變?yōu)槟信P(guān)系方面的含義。

對象：從哲學(xué)意義，轉(zhuǎn)化為戀愛方面的特指。

幫助：從援救的意義，轉(zhuǎn)換為政治生活中批評的意思。

點(diǎn)名：從出勤在崗，轉(zhuǎn)換為直指其名的行政的、政治性的批評。

四、分組探究，質(zhì)疑解難

1、本文作者列舉語詞的本義和新產(chǎn)生的意義，其目的是為了什么？對我們學(xué)習(xí)寫作有何幫助？

2、本文作者在語言表達(dá)上有何特點(diǎn)？對于我們在日?？谡Z交際方面有何借鑒意義？

3、如何理解文中“讀一九八八年《讀書》上塵元先生的連載文章《在語詞的密林里》，很感興趣。忍不住東施效顰，到密林里覽覽勝，順手牽羊，‘亂砍亂伐’一下”一句話？

四、課堂拓展練習(xí): 請用“聰明”“愚蠢”兩個詞語，結(jié)合自已寫作，仿照本文“效顰”一下。小結(jié)

本文從詞語的本義和現(xiàn)行義的矛盾中分析于此豐富的文化內(nèi)涵，表現(xiàn)當(dāng)今詞語因受到政治、意識形態(tài)的影響而發(fā)生變異。從這里我們應(yīng)該體會到，語詞的意義不是固定不變的，而是不斷變化的，變化并不是隨意的，而是和社會意識形態(tài)的變遷有一定的關(guān)系。

五、布置作業(yè)： 課后練習(xí)一、二、三。