第一篇：在英語教學中立德樹人

在英語教學中立德樹人

黑龍江省慶豐農(nóng)場學校 鄭威

【摘要】十八大首次確立“立德樹人”為教育的根本任務。英語新課程標準中要求教師在課堂教學中，不僅要傳授語言文化，而且要有意識地培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。增強社會責任感，全面提高人文素養(yǎng)。本文從三個方面闡述了如何在英語教學中進行立德樹人的教育。

一、師愛激情，立德樹人。

二、因材施教，立德樹人。

三、教貴情深，立德樹人。并緊密聯(lián)系教學實際，舉身邊的教學實例，探討了立德樹人的有效方法和策略，指出了在立德樹人教育中一些應注意的問題。實現(xiàn)英語教學中既培養(yǎng)學生的英語語言學習的綜合運用能力，又進行了立德樹人的教育。

【關鍵詞】英語教學；師愛激情；因材施教；教貴情深；立德樹人

外語教學過程從根本上說就是人與人在交往過程中而達到相互作用、相互影響的過程。我們對學生的愛和學生對我們的愛是相互的。感情是教學藝術(shù)的魅力所在，有了感情，就會增進教育的魅力。好的師生關系需要師生之間的相互理解和相互溝通。

一、師愛激情，立德樹人

教學過程既是師生信息傳遞、交流的雙向過程，也是情感交流的雙向過程。在教學中，常有學生對學習英語不感興趣，而導致教學效果欠佳，其主要原因之一是教師忽視情感在教學中的重要作用。教師要樹立為學生服務的思想，態(tài)度親切，充分尊重學生，以求得心靈溝通，師生彼此理解、信任、合作，教師要成為學生學習的引導者、激勵者和點撥者，在教學過程中教師應充分挖掘英語教材的趣味性和幽默性，充分利用學生求新、好奇與渴望求知和成功的心理，一切為學生著想，充分尊重他們，熱情幫助他們，不斷激發(fā)他們的學習積極性，使他們成為學習的主人，才能充分體現(xiàn)學生在英語學習中的主體地位，教師的辛勤勞動才能結(jié)出豐碩的成果。

蘇霍姆林斯基認為：“在學習上取得成功是學生精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動力，激發(fā)學習愿望?！敝R的獲得來自于思維活動的過程，學生一旦通過艱苦的思考找到答案，就會產(chǎn)生成功的喜悅，形成“成功效應”，即成功產(chǎn)生異常積極的情緒體驗和濃厚的興趣，并強烈期望進一步成功的心理現(xiàn)象。實踐表明：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求的成功的努力，創(chuàng)造成功是促進學生形成穩(wěn)定而持久的積極學習情感的有效途徑。

二、因材施教，立德樹人

教師要有高度的責任心，要對每一位學生負責，特別是對那些“慢生”、“差生”，教師應多提問那些他們有把握的問題，有意給他們“表現(xiàn)”的機會，借以鼓勵他們，幫助他們樹立“我也能學好英語”的信心?？赡茏詈笏麄兊某煽儾皇亲詈玫?，但是他們也是社會的有用之人。所以，教師應該用發(fā)展的眼光看待每一位學生，幫助他們走向成功。

著名教育藝術(shù)家李艷杰教授曾深有感觸地說“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動，均在學生的監(jiān)督之下，并對學生的道德行為習慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。愛是教育的動力。我所教的九年級有這樣兩位學生——楊某和姜某。在剛接手這個班級時，就有很多老師跟我說他們的一些劣跡。剛開始在上英語課時說話、睡覺、玩。我也對他們很厭煩，并且彼此之間也有一些不愉快，他們對英語學習也越來越反感。后來我通過觀察發(fā)現(xiàn)他們有樂于助人的一面。我就有意在他們幫助別人時多表揚他們，他們剛開始持懷疑態(tài)度，認為老師只不過想拉攏他們，我就以誠心對待他們，讓他們感到老師是真心為了他們好，慢慢的他們開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，雖然也有很多學不會，但是他們的學習態(tài)度有了很大的改觀。每天都在盡自己最大的努力在學，上課認真聽講，作業(yè)認真完成，雖然成績不是很讓人滿意，但是他們的學習態(tài)度端正，相信將來也一樣會成為對社會有用的人。

三、教貴情深，立德樹人

立德，必須從現(xiàn)在開始，成績不好，可以慢慢努力提高，但道德——這種特別而美好的東西，卻必須經(jīng)歷長時間的熏陶和培養(yǎng)才能擁有。立德樹人是所有教師共同肩負的重要使命。俗話說“教貴情深”。教師對學生的深深的情和愛能激勵教師個體全身心地投入到教育教學中去，教師愛學生才會贏得學生的尊敬與愛戴，同時教師從學生的尊敬與愛戴中獲得良好的體驗，進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。

教育的目的是促進學生的全面發(fā)展，而不僅僅在于提高學生的考試成績，學生高尚道德品質(zhì)的發(fā)展、良好個性的形成以及能力的培養(yǎng)等都是教育要達到的目標，因此在教學中要首先要注重德的培養(yǎng)，注重學生自立的培養(yǎng)。充分挖掘教材，教會學生做人。英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。隨著教材內(nèi)容改革，初中德育教育的內(nèi)容也緊跟時代，具有時代氣息。

在英語教學中，我們應注重培養(yǎng)學生的社會文明禮儀、道德品質(zhì)、思維能力，使學生言談得體、舉止文明、遵紀守法、愛護環(huán)境、寬厚友善、有社會公德和公民意識，并且在注意培養(yǎng)學生評判性思維的基礎上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，從而使我們的英語學科教學能真正達到立德樹人的根本目的，而我們英語老師也必須努力做積極主動的老師，做不斷超越自己的更好的老師，做有創(chuàng)造性的老師，使自己能成為真正的既教書又育人的教育者。

【作者簡介】

鄭威，女，36歲。初中英語一級教師，黑龍江省2012年初中英語有效課堂教學過程現(xiàn)場展示中榮獲現(xiàn)場賽課類一等獎。在第六屆全國中學英語教師教學技能大賽的比賽中榮獲黑龍江省賽區(qū)初中組一等獎。

第二篇：高中英語教學中如何立德樹人之我見

高中英語教學中如何立德樹人之我見

【內(nèi)容摘要】做好高中生的思想政治教育工作，實在是一項功在當代，利在千秋的偉業(yè)，在學科中滲透德育教育，立德樹人是貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，本文從愛國主義教育，教師做好表率，教會學生做人，豐富校園文化建設等方面對高中英語教學中如何立德樹人做了簡要的闡述。

【關鍵詞】高中英語教學 愛國主義教育 教師做好表率 教會學生做人 立德樹人

黨的十八大報告提出我國教育的重要任務是全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神??

“青年興則國家興，青年強則國家強”，做好高中生的思想政治教育工作，實在是一項功在當代，利在千秋的偉業(yè)；每個高中生的身后，都站立著一個充滿了期待與渴望的家庭，教育事業(yè)的不朽，教師價值在學生們的身上得到傳承，都離不開學生德智體美的全面發(fā)展和德行先行的保障。“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”。作為一名高中英語教師，多年的教育工作讓我感受到育人成才的辛勤和不易，尤其是在教會學生“做人”、“立志樹德”方面更覺得任務艱巨。本文僅就我多年工作中的一些摸索和實踐談談高中英語教師如何在英語教育教學中做好立德樹人的工作：

一、學校德育現(xiàn)狀分析

隨著對外開放的不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于高中生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。

一些高中生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對新形勢、新情況，高中生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。不少學校沒有把高中生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學的全過程，思想政治教育與高中生思想實際結(jié)合不緊。少數(shù)教師不能做到教書育人，始終把成績放在第一位。加強和改進高中生的德育工作是一項極為緊迫的重要任務。

二、將教材內(nèi)容與愛國主義教育有機地結(jié)合起來，立德樹人

愛國主義教育是一個永恒的主題，愛國主義教育同時也是一項立德樹人的千秋大業(yè)。將愛國主義教育與教材內(nèi)容和課外內(nèi)容溶為一體，在英語教學中有著廣闊的天地。英語課文的內(nèi)容涉及之廣，可謂上至 天文，下至地理，大凡日常生活方方面面，世界文化，藝術(shù)，體育，經(jīng)濟，科學，乃至政治，宗教，都可以作為教材。這就給老師以廣闊的發(fā)揮空間，在傳授英語這一語言技能的時候，可同時兼顧愛國主義教育。例如：在閱讀教學中，我們引入高中英語牛津教材第三冊第六課作為教材補充材料（該課閱讀材料是近幾年中國載人航天的幾大事件）。在閱讀中，我讓學生感悟航天事業(yè)的感人事跡。利用課文教學，有效學生地對學生進行愛國主義教育。在上課之初，我創(chuàng)設情境，寓教于樂，設計了一個英語小游戲“Hangman”，要求學生猜字母最后拼成一個老師腦海中已設定的單詞。我引導他們，往航天事業(yè)的成就上靠攏，學生在有限的嘗試機會中，結(jié)合自己觀看的有關報道，最后猜出是“Taikonaut”（太空人）這一單詞。原本英語中關于宇航員有其專門的單詞——astronaut。但自從近幾年中國載人航天技術(shù)大放異彩以來，Taikonaut這一新生單詞紛紛出現(xiàn)于國內(nèi)外各大媒體，出現(xiàn)頻率極高，從而使這一單詞最終被收錄到世界上幾個權(quán)威詞典和百科叢書中。我從這一新概念的單詞入手，引出了中國載人航天的幾個方面。先通過小組活動，請學生完成一個關于神舟五號一直到神舟七號的相關信息，包括它們的發(fā)射年份，所載航天員人數(shù)，在太空中的停留時間，以及每一次的重大意義。教學中展開探究活動，學生參與非常踴躍，大家集體運用集體智慧，羅列出關于神

五、神六和神七的事跡。運用探究學習的原理，我讓同學生分角色扮演航天員，請“著名航天員們”用英語講述他們的激動人心的太空之行?！皸罾麄ァ闭f他在火箭升空前很緊張，但作為首位上太空的中國航天員“非常激動”，“極度自豪”，他在太空停留

了21個小時，他永遠不會忘記這段經(jīng)歷。“翟志剛”站起來說，他出了太空倉，進行了太空行走，并且在太空揮舞起中國的五星紅旗！盡管每一位“太空人”只說了幾句話，且還不能像用漢語那樣十分細致精確的進行描述，但每一位同學在講述過程中飽含的熱情和自豪感，以及傾聽的同學所受到的感動，證實了在英語課堂可以很好的進行愛國主義教育，立德樹人功不可沒。

三、教師做好表率，以德育人

“德高為師，身正為范。”教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關系的主動者。美國學者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有，在平時的教學中，將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。

四、充分挖掘教材，教會學生做人

英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。隨著教材內(nèi)容改革，高中德育內(nèi)容也緊跟時代，具有時代氣息。高中英語每個單元中包括練習冊共有三篇文章，幾乎每篇文章中都有德育內(nèi)容。必修五模塊5 The Great Sports Personality，通過學習體操王子李寧、拳王阿里、球王貝利等故事，讓學生學習他們在不同領域里不畏艱難、奮勇拼搏的精神。在必修2 模塊2 通過學習表達抽煙、吸毒及其危害，讓學生讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，關愛他人，了解我國和一些國家中通過公益服務幫助沾染壞習慣的弱勢群體的情況，遠離毒品。必修3 模塊5 Great People and Great Inventions of A ncient China通過對古今中外各種歷史、名人事跡的學習，可以讓學生學會做人的道理，有利于良好的人格塑造和人生觀、價值觀的成型。

五、做到德育工作的理論教育與實踐相結(jié)合

堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學生以深深的啟示。

六、豐富校園文化建設，寓教育于活動中

大力建設校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。大力加強高中生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育。以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展各民族平等團結(jié)教育，培養(yǎng)團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結(jié)合起來，引導高中生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)。

正如前任總理溫家寶同志所說，“當一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。我們各位教育同仁在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，必須積極探索新形勢下高中生立德樹人教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。

第三篇：如何在數(shù)學教學中立德樹人

淺談如何在數(shù)學教學中“立德樹人”

德格縣城關一完小

李樹康

摘要：《教育規(guī)劃綱要》明確提出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要堅持德育為先、立德樹人。我們必須在教育教學工作中潛移默化的滲透德育教育，把立德樹人貫穿于整個教育教學工作中，才能搏擊教育之長空，培育社會之幼苗。關鍵詞：數(shù)學

教學 德育

立德樹人

從教十一年，我一直從事小學數(shù)學教學，數(shù)學教師的主要任務是傳授知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和運算能力，同時也要結(jié)合數(shù)學教學對學生進行有效的思想品德教育。蘇霍梅林斯基說過“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。我通過翻閱資料、閱讀文獻，體會到要在數(shù)學教學實踐中“以德樹人”應做到以下幾方面：

一、要在教學過程中充分發(fā)揮自己的人格魅力感染和影響學生。

德育教育既是說理、訓練的過程，也是陶冶學生的情感，對學生進行潛移默化的教育過程。教師的形象和精神面貌對學生的影響是直接的，也是深遠的。其中教師的示范作用以及教師對學生的態(tài)度，是培養(yǎng)學生良好習慣的主要方法。教師的一言一行、一舉一動都能感染學生，我們要以嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。上課時，著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范。板書設計、語言表達、教師的儀表可以無形中給學生美的感受，從而陶冶學生的情操，使學生感受了美的教育。輔導“問題生”要耐心、細致，使學生在教師的感染下，潛移默化地受到了熏陶和教育。如果教師在教學中，老板著面孔，死氣沉沉，則教室的氣氛必然緊張、嚴肅，學生容易產(chǎn)生一種壓抑感，他們學習的潛能就挖掘不出來。所以在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)設情境，將師生的感情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、輕松的氛圍中學習，這樣有助于培養(yǎng)學生良好的人格。在課堂的理性灌輸中融進形象化情感，使教與學產(chǎn)生和諧的共振效應，德育就會進入新的境界并獲得良好的教育效果。

二、在情景教學活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

教材中的情景引入（教師根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設情景）教學過程中的合作學習都可以很好地對學生的行為習慣進行教育，讓學生學會尊重、謙讓、團結(jié)協(xié)作和關心他人。另外立德樹人不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學實踐活動和數(shù)學主題活動來進行德育教育。列如，在學習折線統(tǒng)計圖（水土流失情況統(tǒng)計），學生可以從題目中聯(lián)系生活實踐考慮到我們的生活環(huán)境存在的問題，讓學生利用課后時間調(diào)查統(tǒng)計，鞏固所學知識同時對學生進行環(huán)保教育。

三、以前輩數(shù)學家的事跡和成果激發(fā)學生的學習熱情，是立德樹人的重要途徑。

心理學研究表明，榜樣教育對具有最大的感染力和說服力。數(shù)學教學中適當?shù)慕榻B一些數(shù)學家的事跡，是非常必要的。例如：教學六年級數(shù)學《圓的周長》，當教師講到圓周率時，可用有文字和圖片結(jié)合的課件向?qū)W生介紹我國古代數(shù)學家祖沖之約在1500年前就計算出圓周率應在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上第一個把圓周率的值的計算精確到7位的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這個故事可感召學生以科學的態(tài)度對待人生，培養(yǎng)他們獨立思考、勇于創(chuàng)造、執(zhí)著追求和為科學獻身的精神，使學生了解我國光輝的科學史，激發(fā)民族的自豪感和愛祖國的思想感情，立志為振興祖國的科學事業(yè)而勤奮學好數(shù)學。

四、利用數(shù)學思想和數(shù)學方法，培養(yǎng)過程中強化德育情感----立德樹人。

在教學過程中,使數(shù)學德育理論具體化、操作化,同時,又可以使數(shù)學德育實踐更加科學化、規(guī)范化,對于小學數(shù)學教育,宜采用如下幾種方法:

1、轉(zhuǎn)化法。就是把數(shù)學中的原理和方法,轉(zhuǎn)化成學生的一般的世界觀和思想方法,對學生進行情感、態(tài)度價值觀教育。例如,對空間與圖形的教學中,讓學生親自動手操作,拼拼擺擺,動腦思考,順乎自然地推導出長方形和正方形的面積公式,從中領悟出“實踐出真知”的觀點。

2、比較法。就是抓住事物之間的聯(lián)系,通過對不同的算式、圖形、解題思路進行比較,可使學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如,低年級應用題教學中“求比一個數(shù)多幾、少幾”,中年級應用題“求一個數(shù)的幾倍是多少和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”,高年級教材中分數(shù)應用題的互相轉(zhuǎn)化等等,在數(shù)學中,可以把他們聯(lián)系起來,進行比較。一方面使學生有比較,有鑒別,掌握知識;另一方面使學生學會了分析問題、解決問題的能力,領悟出事物發(fā)展變化的原理。

3、遷移法。這一方法要求把已知遷移到未知、把此一類知識遷移到另一類知識中,使學生受到相互滲透、影響和轉(zhuǎn)化的觀點的教育。這也正是《數(shù)學課程標準》中指出的“要將數(shù)學與其他學科密切聯(lián)系起來,從其他學科中挖掘可以利用的資源”。例如,學習統(tǒng)計知識,可結(jié)合小學五年級《綜合實踐》下冊統(tǒng)計“白色污染”,增強學生的環(huán)保意識,將數(shù)學知識遷移到其他學科,使學生不僅提高了知識學習的效率,而且逐漸樹立起普遍聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的觀點。

4、實踐法。組織有趣的數(shù)學課外活動,在提高能力中受到德育教育。在課堂上,教師不僅寓德育教育于數(shù)學過程,還應鼓勵和指導學生通過課外閱讀,社會調(diào)查等途徑搜集資料,從中受到教育,這樣不僅智力得到發(fā)展,學生還在人際交往、思維方式,行為規(guī)范等方面得到鍛煉,受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于學習之中,寓教育于活動之中。

五、循序漸進，掌握好小學生立德樹人的原則。

1、情感性原則。情感是促使學生知識內(nèi)化的催化劑。教師要創(chuàng)設情感氛圍,借助情感動力,促使學生主動積極地參與學習過程,使之得到豐富的情感體驗, 形成廣闊的心胸,和諧地發(fā)展各方面的素質(zhì)。

2、科學性原則。進行思想教育,必須做到旗幟鮮明、觀點正確、說理明白。教師要站在育人的高度給學生以正確的認識導向,使學生信服地接受教育,并指導自己的行為。如四年級上冊的數(shù)學廣角中,講到合理利用時間問題,讓同學們都科學的安排自己的時間,珍惜時間。

3、層次性原則。思想品德教育要符合學生的年齡特點和接受能力,必須由淺入深、由具體到抽象,體現(xiàn)德育滲透的梯度。如低年級引導學生認識身邊與數(shù)學有關的事物,初步體會數(shù)學在日常生活中的應用,有學好數(shù)學的信心。中年級則要有機滲透辯證唯物主義的思想,使學生初步學會分析、歸納的方法,有獨立克服困難的愿望和體驗.高年級則要把數(shù)學和社會聯(lián)系起來,培養(yǎng)學生猜測、探索、比較、概括、合作的能力和良好的心理素質(zhì)。

六、聯(lián)系生活實際，在課外延伸中滲透德育教育-----立德樹人。

1、通過數(shù)學訓練和實際應用,對學生進行學習目的教育,教養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考克服困難的精神。在數(shù)學訓練中,要有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,例如學生常會遇到一些難題,許多同學則會“置之不理”,沒有迎難而上的勇氣和毅力,這時要結(jié)合數(shù)學家成長的經(jīng)歷教育學生,鼓勵學生獨立思考,要有克服困難,戰(zhàn)勝困難的堅強毅力,這對今后干什么事都有很大幫助，具備了這些品質(zhì)將來才能為四化建設貢獻力量。

2．通過數(shù)學作業(yè)和練習,培養(yǎng)學生嚴格、認真、仔細、工作有條理,對計算結(jié)果負責任的良好作風。數(shù)學作業(yè)和練習是學生必不可少的，數(shù)學中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形,數(shù)字要求不能有一點錯,圖形要力求完美,學生要嚴格要求自己,凡事認真仔細,干工作有條有理,對計算結(jié)果負責任。通過這些良好品質(zhì)的培養(yǎng),將來走入社會參加工作,才能對自己要求更高更嚴,才能把工作干得更好。

總之，“育人為本,德育為先”---------立德樹人，重在教學中滲透德育教育。教師要結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。作為新時期的一名數(shù)學教師，應牢固樹立，立德樹人，育人為本、德育為先的理念，培養(yǎng)學生的愛國主義思想，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第四篇：立德樹人

立德樹人，立教圓夢

有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。

中華民族五千年的文明，之所以源遠流長，是因為我們這個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。

百年大計，教育為本，實干興邦，教育為先。黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

身為教書育人的我，已經(jīng)深遠地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。我站在人民教師的這個崗位上，在充滿榮譽自豪的同時，也感受到責任重大。

教書育人是一項偉大的工程、也是一項任重而道遠的培才育人工程?！豆茏印?quán)修》里邊的一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?？梢娊虝?，培才育學不是一朝一日，一蹴而就的事情。

身為人民教師，要知道虛心是教師進步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只有在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師；只有在教書育人這項偉大工程中，做到學習沒有障礙，教育富有辦法，育人充滿耐心，韌勁，快樂，才能培養(yǎng)出積極向上，樂觀上進，又懂得尊師敬教的學生。

沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。古人早已經(jīng)在《莊子·漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。

最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。

熱愛是教育工作者的動力源泉。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。記得我學生年代，學習牛頓是如何執(zhí)著科研，自己用來款待朋友，擺在桌子上面的雞，朋友過來吃了，他還認為自己已經(jīng)吃過飯，繼續(xù)回到他的實驗室，沉迷科研。

那時，我在學習牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學習愛迪生勇敢不畏的精神。有一次，愛迪生為了保護自己的科研成果，他被列車司機狠狠地扇了耳光，聾了半邊耳朵。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。

貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。

我的學生時代一去不復返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時間不甘寂寞地使我終成正果，真是應了皇天不負有心人的那句話。自從我接棒了教書育人這份神圣使命，就更加相信，主要勤奮努力，就能心想事成。

我能有機會把這個勵志精神傳授給我的學生，這是我的榮幸?？粗麄儽妒芄奈璧那閼?，我仿佛時光反轉(zhuǎn)，回到我的學生年代，恩師也是這樣來教導我們積極向上。

教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項偉大的教育工程。

當然！有優(yōu)秀的教書育人精神，就有不良的思想言論。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。

我的學生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學生人格品行。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

社會上固然擁有這樣那樣不好的事，但身為教書育人的我們，絕對不能帶著那些敗壞思想言論，到課堂上來，言傳身教給祖國的花朵們。

務必要請每一個教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負起祖國未來的希望，輕易不能帶給學生不良的思想言論。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢

這個世界，永遠是光明才能照亮黑暗，在家里，在學校，甚至在社會上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。我一個人雖然單身力薄，但我始終相信，眾人拾柴火焰高的道理。

我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢。

第五篇：立德樹人

《誠實守信》教學設計

第一課時

一、教材分析：

本課是根據(jù)校本教材《立德、樹人》課的教學內(nèi)容及基本要求編寫的。目的使學生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、感知誠信，了解誠實守信的含義。

2、我與誠信面對面，知道誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

3、攜手誠信，明白現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

4、誠信小使者，教育學生要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。本課共有四個欄目：

欄目

一、“感知誠信”，意在使學生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學內(nèi)容。

欄目

二、“我與誠信面對面”，意在鞏固本課所講觀點。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。欄目

三、“攜手誠信”，結(jié)合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非。

欄目

四、“誠信小使者”，通過評議使學生從感情上體驗誠信的重要，使學生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

二、教學目標： 認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

三、教學重點：

使學生真正理解誠實守信的含義，引導學生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習慣。

四、教學難點：讓學生理解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。

五、教學用具： 課件、六、教學過程

（一）、故事導入，感知誠信。

1、談話導入，今天我們來學習第五課《誠實守信》（投影顯示，板書），老師講故事《國王的花種和誠實的孩子》。

2、聽了故事請大家想一想：（1）、為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?（2）、你們佩服楊平嗎？你們覺得他成功的關鍵是什么？（引導學生認識楊平是一個特別守信用，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用是他成功的關鍵）

3、小結(jié)：象楊平這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

4、下面請聽《曾參殺豬》

5、討論：從曾參殺豬中，你明白了什么？

6、小結(jié)，引導學生自讀“知識窗”——世界各國對誠信的看法

7、引導學生交流閱讀收獲，進一步感知誠信的重要。

（二）、深化認識，鞏固本課觀點。

1、請同學們看《千里赴約》

2、提問：請大家仔細想一想？這則故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確誠實守信是一個人立人之本。）

3、小結(jié)：對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

4、投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學生談體會。

6、欣賞木鐸聲聲，引導學生談體會，進一步感知誠實守信是一個人立人之本。

7、交流：（1）、學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）

（2）、學習這課后你有什么新的認識？

（五）、總結(jié)全課。

1、總結(jié)：誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

2、小手拉大手：課后，用攝影、書畫、小品、歌舞等形式向社區(qū)居民宣傳誠信知識，讓我們把誠信的春風送到每一個角落。板書設計: 第二課、誠實守信

表里一致 說到做到 為人之本

小學生“誠實守信”教育的教案

第二課時

分析：

本課教育是在的三年級“誠實守信”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。教學目標

認知：

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。情感：

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為：

1、努力做到說話、做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。教法建議： 1．課前，請學生搜集有關誠實守信方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對誠實守信的理解。

2．教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3．教學中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。教學過程

一、談話導入引入

請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

今天我們就來學習第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學習新課 引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。）出示投影片：課文第三小節(jié)，請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機送面團

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。板書：現(xiàn)代社會的需要

3、小組活動，展示自己收集到的關于“只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子”的事例。

各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

4、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己誠實守信 第三課《 團結(jié)互助》 教學設計

第1課時 團結(jié)就是力量

教學目標

1、通過對生活中的團結(jié)互助的感受和對團結(jié)互助意義的教學，使學生明確團結(jié)互助是正確處理個人與他人，個人與社會關系的要求。

2、通過本站教學，要落實到行動中去，不僅要讓學生感受團結(jié)互助，更要培養(yǎng)學生團結(jié)互助的意識和能力。教學重點

團結(jié)互助的意義。教學難點

團結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

【引言】我們每個人都希望生活在一個團結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。提問：什么是團結(jié)？什么是互助？（補充知識）

1、什么是團結(jié)？

團結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務而聯(lián)合或者結(jié)合。

2、什么是互助？ 互助：指互相幫助。

【導入新課】讓學生聽歌曲《團結(jié)就是力量》。團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒?！局v授新課】第1站團結(jié)就是力量

（思想驛站）生活中影響團結(jié)的現(xiàn)象有：

1、自私自利

2、自以為是

3、頑固不化

4、心胸狹窄

5、特立獨行

6、山頭主義

7、貌合神離

8、局外觀察

想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

一、生活中的團結(jié)互助

我們生活在這個世界上，對他人的關心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關心，幫助他人就是理解別人。（舉例）四川汶川縣5?12地震后，我們學校在5月19日舉行了“獻愛心賑災捐款”活動。

目的：讓學生親自體會一下關心，幫助別人。

二、團結(jié)互助的意義如何？（重點）

1、團結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。（做個游戲）《讓我們攜手前進》

找７位學生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。

目的：讓同學們團結(jié)起來，建立一個溫暖、團結(jié)、祥和的班集體。團結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快?！径怼扛郀柣?目的：告訴學生，人應當留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香?！?/p>

2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應當走出第一步，才有可能引起互動。（講故事）《小刺猬救孔雀》

森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了?？兹高@時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。目的：團結(jié)起來力量大，即團結(jié)就是力量。

（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。這說明了什么？

（1）人心齊，泰山移。

（2）相互之間的團結(jié)可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)勝力?！颈菊n小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結(jié)互助。團結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關系。

【板書設計】第12課團結(jié)互助

1、什么是團結(jié)？

2、什么是互助？ 第1課時團結(jié)就是力量

一、生活中的團結(jié)互助

二、團結(jié)互助的意義如何？

1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

2、樂于助人，有利于自己的成長。

3、團結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

第三課要團結(jié)合作

第二課時

教學目標:

認知：

1．知道團結(jié)合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要團結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神。情感：

愿意與人團結(jié)合作。行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結(jié)的事。教學重點：

幫助學生樹立團結(jié)合作的思想。教學難點：

使學生親身體會到團結(jié)合作的重要性。教學準備：

1、課件：（幻燈片）

2、《三個和尚》動畫。

3、有關團結(jié)合作的名人名言。

4、歌曲《眾人劃槳開大船》。教學過程：

一、動畫揭題

導入：同學們，今天和大家一起學習，老師非常高興，你們喜歡聽歌嗎？

（播放歌曲《三個和尚》）你們知道這首歌曲的名字嗎？

（《三個和尚》）

《三個和尚》的歌曲對同學們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？

（3個和尚都存有私心，所以沒有水喝；一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝；只有團結(jié)合作才能完成共同的任務?！┻^渡：

同學們說得很好！在集體中，團結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團結(jié)合作才能把事情辦好，今天我們就來學習一篇有關《團結(jié)合作》童話故事。（板書課題）。

二、初步感知

1、教師講述課文故事。

要求：學生邊聽邊思考，并回答故事的主要內(nèi)容是什么？ 學生回答（略）

2、學生用自己喜歡的方式讀課文，然后匯報：（分別出示課件）1）鋼筆、墨水、稿紙它們爭吵的是什么事？（它們比本領，看誰的作用大。它們誰也不示弱）

2）鋼筆、墨水、稿紙它們都是怎樣說的？ 3）同學到前面表演課本劇。

（分別請四位同學扮演鋼筆、墨水、稿紙、作家）4）小結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。探究：如果不團結(jié)合作，結(jié)果會怎樣？

（不愿與人合作，不愿聽取別人的意見，固執(zhí)己見，是什么事情也做不成的。------------）

三、深入明理

1、看一看

出示“神舟六號”飛船的相關資料，并講解：

同學們，在科技發(fā)達、社會進步的今天，社會分工越來越細，這種團結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國內(nèi)外的每一項科技的重大突破都是團結(jié)合作的產(chǎn)物。

大家都知道從神舟1號到神舟6號，每一次成功地發(fā)射，從設計、生產(chǎn)、試驗都與無數(shù)科學家的通力合作是分不開的。這里面的每一個數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。它不僅是我國科學家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新，嘔心瀝血的結(jié)晶。更是這無數(shù)航天人精誠團結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實現(xiàn)了中華兒女數(shù)千年來的飛天夢想！

2、說一說

1）請學生列舉一些生活中需要團結(jié)合作的事例。來說明個人的作用怎樣才能發(fā)揮出來？（籃球比賽：每個人都要找好自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用，合作的不好，要想取得成功是不可能的；打掃衛(wèi)生：擦地、打水各有分工，相互配合；……）2）A、出示《折箭》故事動畫課件

團結(jié)合作自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。通過這個故事同學們懂得了怎樣的道理？

（故事告訴我們他的兒子們通過和睦相處，團結(jié)合作取得了偉大的功績；正因為他的兒子們也領悟出了講團結(jié)的道理，所以吐谷渾王國逐漸強盛起來。）B、出示故事中最后一段話

同學們，像這樣的事例還有很多很多，無不證明了現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神，請大家看屏幕，談一談自己有什么感受？（小組討論并匯報。）

（首先集體中每個成員目標要一致，心往一處想勁往一處使；還要互相配合、相互協(xié)作；……）過渡：

只有善于團結(jié)合作的人，才能在當今和未來的社會中有所作為。

3、（動一動）1）拉球游戲

同學們你們喜歡做游戲嗎？老師為大家準備了“拉球”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。

我們分兩個組,每組選五個同學參加游戲,其余同學在下面當裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個同學在最短的時間內(nèi)把５個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?

(找同學做游戲，對游戲進行總結(jié)。找出獲勝與失敗的原因：配合默契、互相團結(jié)、共同合作完成的，并用掌聲對他們進行鼓勵)2）奪紅旗

同學們下面這個游戲也需要團結(jié)合作來共同完成的。老師為大家準備了“奪紅旗”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。每5個同學為一組，哪組算得又對又快。老師就把這面紅旗送給他們（學生活動）

教師總結(jié)：在這個游戲中，小組的五個同學有四個分別計算紅旗下面的4個算式，再由另一名同學將得數(shù)相加得出最終結(jié)果，這也充分的體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性。

四、正確導行 同學們,輕松過后老師還要考考大家。（出示辨論的題目）

1、李芳說：“團結(jié)合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己單獨干?！?/p>

2、張青說：“意見不一致，沒法團結(jié)合作，團結(jié)合作得 合得來的人在一起才行?！保▽W生辯論、教師引導）

五、體驗激情

“團結(jié)合作”從大了講關系到一個民族，從小了講它就滲透在我們身邊點點滴滴的事情中。

請同學們把搜集到的名言警句展示給大家。（學生交流名言警句）

六、課堂小結(jié)

通過今天的學習，你明白了什么？都有哪些收獲？

（明白了現(xiàn)代社會中學會團結(jié)合作的重要性，只有善于團結(jié)合作的人將來才能實現(xiàn)自己的理想；明白了個人的力量畢竟有限，只有學會團結(jié)才最有力量；我明白了團隊精神在一個集體中是很重要的，我們每個學生只有具備這種團隊精神，才能把我們所在的班級建設好；）…… 教師總結(jié)：

通過今天的學習，我們明白了現(xiàn)代社會是一個講求合作的時代，單打獨斗的個人英雄主義與時代是格格不入的，一個集體只有具備可團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好，老師希望我們中隊全體隊員在以后的學習生活中能更加團結(jié)，親密合作，把我們班上各項活動都搞好。大家有信心嗎？最后老師還要送給同學們一首歌，讓我們在這里共同分享歌聲給予我們的力量。播放歌曲：《眾人劃槳開大船》

會唱的同學一起唱起來，也請同學們邊唱邊體會歌曲中所蘊涵的道理，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學習。板書設計： 十 要團結(jié)合作

團結(jié)就是力量 團結(jié)就是勝利