第一篇：中職教師資格考試面試大綱

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浙江省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試改革試點 浙江省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試改革試點 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課 教師資格考試 面試大綱

一、測試性質(zhì) 面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于 標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試科目一、二均合格者，方可報名參加面試。

二、測試目標(biāo) 面試主 要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教 育教學(xué)實踐能力等，主要包括：

（一）良好的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)；

（二）儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

（三）具備所教專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本技能；

（四）能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知 1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，正確認(rèn)識、理解教師的職業(yè)特征，遵 守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生 的成長。

（二）儀表儀態(tài) 1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。2.舉止大方，符合教師禮儀要求。3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

（三）思維品質(zhì) 1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（四）言語表達(dá) 1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確 口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。2.善于傾聽、交流，有親和力 具有較強的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自 己的觀點。在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

（五）教學(xué)設(shè)計 1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容、理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其 他單元的關(guān)系。2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點 3.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

（六）教學(xué)實施 1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交 流的意識。2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3.能夠適當(dāng)?shù)剡\用板書，板書工整、美觀、適量。4.能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時間，較好地 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四、測試方法、程序 測試方法、（一）基本方法 采取回答問題、講課、答辯的方法。

（二）程序 考生按照面試有關(guān)規(guī)定，以半天為一個時間單位到面試考點報到、參加考試。1.抽取面試序號，決定面試先后次序。2.抽題。3.備課。4.回答考官提問 5 分鐘左右。5.試講時間 10 分鐘左右。6.答辯時間 5 分鐘左右。

來源：中師教育 004km.cn

第二篇：中職專業(yè)課教師資格考試面試

2015年教師資格考試國考-中職類加工制造技術(shù)類面試心得

本人第一次參加教師資格考試，報考的是現(xiàn)代制造業(yè)的中職專業(yè)課老師，筆試咱們就不必再說了，現(xiàn)在著重說說面試。

1.考前準(zhǔn)備，多看看《加工制造技術(shù)》一書，哪個出版社的不限，對于基礎(chǔ)類的知識尤其要掌握，比如刀具，金屬切削等。

2.正式考試時，首先你會進(jìn)入候考室，然后有老師帶你進(jìn)入備課室，備課20分鐘，試題是你隨機(jī)抽的，都是專業(yè)方面的，好在一點，試題會有詳細(xì)的解釋，你可以根據(jù)試題內(nèi)容進(jìn)行備課，備課要注意新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，無生教學(xué)，想必大家都應(yīng)該知道。3.進(jìn)入面試室，首先考官會問你兩個與專業(yè)無關(guān)的問題，時間是5分鐘，我的題目是

：《如何看待自己的優(yōu)點和缺點》，《如何做好中職教師》，回答時不急不慢，把握好重點，即可。

正式講課了，記住是講課，不是說課，你要當(dāng)成真正的一門課在講，進(jìn)入講臺，先用板書將自己的課題名稱寫在黑板上，板書要寫好看一點，接下來不要看自己的教案，開始講課，語速中等，聲音略大，普通話標(biāo)準(zhǔn)，就把下面想象成是你的學(xué)生，進(jìn)行虛擬互動，講十分鐘，老師會喊“?！保@個時候你就不要講了，然后回答老師兩個專業(yè)課方面的問題，就結(jié)束了，專業(yè)課問題不是太難，結(jié)束后將黑板擦干凈，禮貌大方的離開教室，面試結(jié)束

以上是本人的心得，希望對大家面試有幫助

第三篇：中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱(試行)--小學(xué)

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱(試行)

（面試部分）

小學(xué)教師資格考試

一、測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。

2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

（四）言語表達(dá)

1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。

2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)

1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。

3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計

1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點和難點。

2.能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。

3.學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（七）教學(xué)實施

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2.知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

4.能根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5.板書工整規(guī)范、布局合理。

（八）教學(xué)評價

1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋。

2.能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

序號測試項目

一 職業(yè)認(rèn)知

二 心理素質(zhì)4 權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)5 3 熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價值取向 具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心 10 3 積極上進(jìn)，有自信心 具有一定的情緒調(diào)控能力 具有較強的應(yīng)變能力5 行為舉止自然大方，有親和力

衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點4 教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜

表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，語言具有感染力

善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)6 思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強

能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)

具有一定的創(chuàng)新意識4 教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點突出

能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動

學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)8 教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏 三 儀表儀態(tài)5 四 言語表達(dá)65 五 思維品質(zhì)54 六 教學(xué)設(shè)計33 目標(biāo) 七 教學(xué)實施6 知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù) 能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

能夠根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

板書工整規(guī)范、布局合理5 能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋

能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價23 八 教學(xué)評價5

六、試題示例

例一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計

荷花

作者：葉圣陶

清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢??

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。

例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計

（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊的第五單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》）要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）試講時要體現(xiàn)師生互動。

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第四篇：教師資格考試幼兒園面試大綱考試重點

一、測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)道德

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。

（四）交流溝通

1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進(jìn)行評價；或能對自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

序號

測試項目

權(quán)重

分值

評分標(biāo)準(zhǔn)

一

職業(yè)道德

愛幼兒，尊重幼兒

有熱情、有責(zé)任心

二

心理素質(zhì)

能較好地調(diào)控情緒與情感

開朗、樂觀、善良

三

儀表儀態(tài)

五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌

服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點

四

交流溝通

有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力

善于傾聽、交流，有親和力

五

思維品質(zhì)

能條理清晰地分析思考問題

有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意

六

了解幼兒

有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識

能通過觀察來了解幼兒

七

技能技巧

熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

八

評價與反思

能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價。

能根據(jù)評價結(jié)果提出改進(jìn)意見。

六、試題示例

例一：

請你給小班幼兒講一個故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

例二：

請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設(shè)計一個主題展示墻。

第五篇：幼兒園教師資格考試大綱面試

一、面試測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)道德

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。

（四）交流溝通

1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語速適宜、表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理、有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有彈、唱、畫、跳、手工制作等基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進(jìn)行較客觀的評價；或能對自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法，通過觀察、提問、展示、材料分析、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，回答考官提問?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、試題示例

例一：

某小班有些新入園的幼兒哭鬧不止，不停地哭喊著：“我要媽媽！”，“我要媽媽！”……

問題：你如何面對這種情況？

例二：

請你給小班幼兒講一個故事

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。