第一篇：人美版美術(shù)初中16冊課程綱要

《八年級(jí)美術(shù)》課程綱要 課程名稱：美術(shù) 課程類型：必修課程

教學(xué)材料：人美版美術(shù)教材十六冊 授課時(shí)間：19課時(shí) 每班每周一節(jié) 40分鐘 授課教師：靳曉博 授課對(duì)象：八年級(jí)9-13班 課程目標(biāo)：

1、有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評(píng)述。

4、通過調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。課程內(nèi)容： 欣賞·評(píng)述：

1、《石窟藝術(shù)的寶庫 敦煌莫高窟》.........1課時(shí)

2、《藝術(shù)與科學(xué)》........................1課時(shí) 造型·表現(xiàn)

1、《中國山水畫的意境》.................2課時(shí)

2、《中國畫的形式美》...................2課時(shí)

3、《明暗與立體的表現(xiàn)》...............1課時(shí) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用

1、《陶藝創(chuàng)作》.......................2課時(shí)

2、《視覺傳統(tǒng)的色彩搭配》...............2課時(shí)

3、《現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配》...........2課時(shí) 綜合·探索

1、《用電腦畫“山水畫”》................1課時(shí)

2、《人文奧運(yùn)》.........................1課時(shí)

3、《體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品》.........1課時(shí)

4、《體育場館設(shè)計(jì)》.....................1課時(shí)

5、《我們身邊的體育活動(dòng)》...............1課時(shí)

6、《藝術(shù)品的收藏和拍賣》...............1課時(shí)

課程實(shí)施：

1采取主題式建構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)整藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。2營造師生互動(dòng)的教學(xué)情境，提供學(xué)生能主動(dòng)建構(gòu)藝術(shù)與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化其運(yùn)用科技與資訊之能力。

3充分利用校內(nèi)外有關(guān)的藝術(shù)資源（如藝術(shù)品、藝術(shù)資料、畫廊或邀請藝術(shù)家蒞校展覽、示范或講演等），以活潑、深化教學(xué)活動(dòng)。課程評(píng)價(jià)：

1學(xué)習(xí)階段的美術(shù)基本核心能力為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)包括創(chuàng)作與欣賞的過程與成果，除作品的評(píng)價(jià)外，應(yīng)該注意學(xué)生欣賞能力的評(píng)價(jià)。

3美術(shù)創(chuàng)作與欣賞的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，可視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等方式；并應(yīng)用觀察、問答、討論、書面報(bào)告、測驗(yàn)、檢核表、展演、專題研究、小組合作學(xué)習(xí)等方式評(píng)價(jià)。4各種評(píng)價(jià)結(jié)果，應(yīng)合理運(yùn)用，做為教師改進(jìn)教材、教法的依據(jù)，以及實(shí)施個(gè)別教學(xué)和輔導(dǎo)的參考。評(píng)價(jià)結(jié)果處理：

總分為100分，權(quán)重如下：

過程性評(píng)價(jià)占70﹪，期末展示成績占30﹪，其中學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、師評(píng)分別按3:4:3的比例計(jì)算。

兩者相加，100—85、84—75、74—60、60以下，分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

第二篇：人美版四年級(jí)美術(shù)下冊課程綱要

四年級(jí)美術(shù)課程綱要

一、學(xué)生情況分析：

1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)日趨形成，繪畫水平處于半抽象半具象的階段，學(xué)生繪畫能力相差比較大。

2、學(xué)生觀察力也日趨成熟，對(duì)周圍的事物有感性的認(rèn)識(shí)了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。

3、學(xué)生對(duì)于繪畫比較感興趣，但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好，這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

2、教學(xué)要求、1）、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

4）、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

三、教材分析：

本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí)，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識(shí)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

四、教學(xué)措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)

傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周 次 內(nèi) 容 第一周 鳶尾花、植物寫生 第二周 巧用對(duì)稱形 第三周 放學(xué)了

第四周 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 第五周 生命之源 第六周 材質(zhì)的美 第七周 用彩墨畫鳥 第八周 用彩墨畫魚 第九周 刻印的樂趣 第十周 學(xué)畫農(nóng)民畫 第十一周 提袋的設(shè)計(jì) 第十二周 降落傘 第十三周 別致的花瓶 第十四周 艷麗的大公雞

第十五周 把自己的畫制成拼圖 第十六周 畫家凡高

第十七周 大師畫我也畫 第十八周 電腦美術(shù) 第十九周 精彩的戲曲

四年級(jí)美術(shù)課程綱要

大洪學(xué)校 2014年2月

第三篇：人美版四年級(jí)美術(shù)上冊課程綱要

四年級(jí)美術(shù)上冊課程綱要

課程名稱：小學(xué)美術(shù)必修藝術(shù)教育課程 課程類型：小學(xué)美術(shù) 教學(xué)材料：人民美術(shù)出版社四年級(jí)美術(shù)第七冊 授課時(shí)間：40課時(shí) 授課教師：朱鵬程 授課對(duì)象： 【課程總目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

【課程內(nèi)容】

課程內(nèi)容：根據(jù)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求，采用人民教育出版社的《小學(xué)美術(shù)四年級(jí) 》的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

1、四季的色彩

2、生活中的暖色

3、生活中的冷色

4、快樂的人

5、自行車局部寫生

6、猜猜我是誰

7、有趣的屬相

8、棋牌樂—棋篇

9、棋牌樂—牌篇

10、生活與藝術(shù)中的花

11、畫水果

12、嬌艷的花

13、多姿多彩的靠墊

14、生活日用品的聯(lián)想

15、我們的現(xiàn)在和將來

16、親親秘密一家子

17、泥玩具

18、漂浮

19、電腦美術(shù)---神奇的筆 20、剪紙中的陽刻與陰刻 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教學(xué)安排：

1、四季的色彩（1課時(shí)）

2、生活中的暖色（1課時(shí)）

3、生活中的冷色（1課時(shí)）

4、快樂的人（1課時(shí)）

5、自行車局部寫生（1課時(shí)）

6、猜猜我是誰(1課時(shí))

7、有趣的屬相(1課時(shí))

8、棋牌樂—棋篇(1課時(shí))

9、棋牌樂—牌篇（1課時(shí)）

10、生活與藝術(shù)中的花（1課時(shí)）

11、畫水果（1課時(shí)）

12、嬌艷的花（1課時(shí)）

13、多姿多彩的靠墊（1課時(shí)）

14、生活日用品的聯(lián)想（1課時(shí)）

15、我們的現(xiàn)在和將來（1課時(shí)）

16、親親秘密一家子（1課時(shí)）

17、泥玩具（1課時(shí)）

18、漂浮（1課時(shí)）

19、電腦美術(shù)---神奇的筆（1課時(shí)）20、剪紙中的陽刻與陰刻（1課時(shí)）課程實(shí)施建議：

教學(xué)方式：

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

學(xué)習(xí)方式：

我認(rèn)為，充分自主、高效合作、深入探究必然成為美術(shù)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的主旋律。美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該采用靈活多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，應(yīng)該比知識(shí)性學(xué)科更富有感情色彩，更具有親和力和趣味性。

（1）創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境法：創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境是促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)的有效手段。

（2）開展競賽法：如定期開展“繪畫比賽”，“手工展覽”，評(píng)選小畫家、小巧手，舉行“攝影欣賞”、“名家名作欣賞”，擴(kuò)展視野，提高欣賞能力。

課外拓展練習(xí)：

1、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。

2、觀賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

課程評(píng)價(jià)：

（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)：

既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

（二）評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理

1、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

2、注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

3、采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

4、建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

第四篇：美術(shù)校本課程綱要

美術(shù)校本課程綱要 授課教師：和明明 課程類型：藝術(shù)類 教學(xué)材料：美術(shù)校本教材 授課對(duì)象：七-八年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：初中2年

第一部分 前言

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實(shí)施計(jì)劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì)豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)繪畫時(shí)尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，積極做好我校校本課程的開發(fā)研究與實(shí)驗(yàn)工作。

第二部分 課程目標(biāo)

（一）、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)

為了加強(qiáng)本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論，初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：

一、通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。

二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長，通過美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。

三、通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。具體目標(biāo)如下：

1、能欣賞、評(píng)述國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹立正確的欣賞價(jià)值觀，并且提高學(xué)生審美能力。

2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫、書法、雕塑、設(shè)計(jì)當(dāng)中的任何一門，同時(shí)具備一定的美術(shù)的表現(xiàn)能力。

3、了解基本的技法理論，如色彩、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。

4、訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和基本的造型能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取和運(yùn)用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

6、養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化。

第三部分 課程內(nèi)容與活動(dòng)安排

根據(jù)上述目標(biāo)，根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和生活實(shí)際，本課程主要安排如下：

1.吸收各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者，以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。

2.多介紹課外的美術(shù)知識(shí)來豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開展活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時(shí)能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級(jí)設(shè)計(jì)板報(bào)。

3.提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)美術(shù)尖子生，使學(xué)生對(duì)美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。

4.對(duì)每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，多參加一些比賽、和畫展。

活動(dòng)時(shí)間：每單周教學(xué)一節(jié)課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。具體安排如下：七年級(jí)十節(jié)，八年級(jí)十二節(jié)，每節(jié)兩課時(shí) 七年級(jí)：

第1節(jié) 美術(shù)的世界

第2節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（五官）

第3節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（各角度頭部特征）第4節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（表情）第5節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（動(dòng)態(tài)）第6節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（動(dòng)態(tài)）第7節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（特征）第8節(jié) 用線條表現(xiàn)卡通形象（特征）第9節(jié) 美術(shù)字 第10節(jié) 美化板報(bào)手抄報(bào) 八年級(jí)：

第1節(jié) 圖案設(shè)計(jì) 第2節(jié) 標(biāo)志設(shè)計(jì) 第3節(jié) 字體設(shè)計(jì) 第4節(jié) ?；赵O(shè)計(jì) 第5節(jié) 活動(dòng)實(shí)踐 第6節(jié) 筆墨情調(diào) 第7節(jié) 筆墨情調(diào) 第8節(jié) 筆墨情調(diào) 第9節(jié) 素描表現(xiàn) 第10節(jié) 素描表現(xiàn) 第11節(jié) 素描表現(xiàn) 第12節(jié) 素描表現(xiàn)

第四部分 校本課程實(shí)施的評(píng)價(jià)及保障措施

1、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)建議

①堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化。一是對(duì)課程本身進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，在實(shí)施過程中分析評(píng)價(jià)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時(shí)調(diào)整。二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注美術(shù)技能的獲取，更重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。將建立學(xué)生學(xué)習(xí)、繪畫、展覽、總結(jié)、反思的過程管理機(jī)制。

②堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化。主要采用教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的互評(píng)相結(jié)合，多種評(píng)價(jià)方式并行。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，更讓家長參與課程評(píng)價(jià)活動(dòng)。要在學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景中評(píng)價(jià)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

③堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化。把結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來。采用成長記錄袋的評(píng)價(jià)方式，搜集能反映學(xué)生在該課程實(shí)施過程中的資料。如：關(guān)于學(xué)生繪畫表現(xiàn)、美術(shù)興趣的記錄，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的反思、畫評(píng)、師生的評(píng)價(jià)和家長的信息反饋。做到定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。用代表性的畫作來評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語，做到正面引導(dǎo)。

第五篇：“美術(shù)手工課”課程綱要

“美術(shù)手工課”課程綱要

手工制作是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及生活中各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品，能使學(xué)生提高審美情趣，深化對(duì)創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)，養(yǎng)成工作的計(jì)劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，全面挖掘?qū)W生的潛能。學(xué)生每制成一件作品，就是一次智慧的閃光，不斷地制作，會(huì)使學(xué)生的才智逐步發(fā)展，逐漸產(chǎn)生改革作品的愿望，閃耀出創(chuàng)造的火花。

一、課程目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。

2、學(xué)生在自主、合作、探究過程中，學(xué)會(huì)與他人溝通合作，運(yùn)用各種材料及手工制作方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

4、讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

二、課程內(nèi)容

根據(jù)小學(xué)生年齡及動(dòng)手能力強(qiáng)弱來劃分為三種類型的授課方式。

1、低年級(jí)（一、二年級(jí)）

使用對(duì)人體不會(huì)造成傷害的紙制品，教導(dǎo)學(xué)生制作如：燈籠、書簽、紙杯動(dòng)物、彈簧紙人等物品。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生動(dòng)手能力較中高年級(jí)弱，所以不能讓他們使用剪刀、小刀等尖銳物品。

2、中年級(jí)（三、四年級(jí)）

中年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有較高動(dòng)手能力了，可以教他們一些稍復(fù)雜的手工制作，如：巧繪塑料瓶、葫蘆彩繪、折紙—?jiǎng)游锖突ɑ艿取?/p>

3、高年級(jí)（五、六年級(jí)）

高年級(jí)學(xué)生即將要踏入初中學(xué)習(xí)的殿堂，為了迎接小考的到來，主要科目課程自然也會(huì)加多加重，這時(shí)的手工課存在的意義更多是幫助同學(xué)們分擔(dān)壓力，學(xué)生們擁有來更加高的動(dòng)手能力，可以教些如：自制相框、手套木偶、立體紙模型等。

三、課程實(shí)施建議

（一）課程實(shí)施原則：

1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合。

2、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

3、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。

（二）課程實(shí)施準(zhǔn)備：

1、建議學(xué)校購買一定的教學(xué)器材，便于教師教學(xué)。

2、建議班主任及家長為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿足需求。

3、執(zhí)教教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)內(nèi)容。

（三）實(shí)施方法與過程：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

（四）教學(xué)組織方式：教師講解，學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐。

四、課程評(píng)價(jià)建議

（一）內(nèi)容

1、學(xué)生參與美術(shù)手工制作的態(tài)度。

2、學(xué)生創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力有無變化。

（二）形式

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照參加本組以來前后的變化，自我評(píng)價(jià)。

2、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐態(tài)度、運(yùn)用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。