第一篇：2015教師黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)心得體會 白螺靈光小學(xué) 許維鋒[最終版]

黨員教師黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)心得體會

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)

許維鋒

根據(jù)監(jiān)利縣教育局統(tǒng)一部署，白螺鎮(zhèn)教管組專題組織這次黨風(fēng)廉政教育“學(xué)思踐悟”活動。學(xué)完之后有很深的感受，思想上有很大的觸動，切切實實從中受到了教育，思想上得到了升華，靈魂上得了到警示，言行上得到了規(guī)范。本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設(shè)，并能始終把它放在重要位置，加強(qiáng)了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀(jì)國法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線，經(jīng)受住了市場經(jīng)濟(jì)的考驗。本人體會到要做到拒腐防變，必須重視以下四個方面：

一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)

近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識淡薄，難以發(fā)揮先鋒模范作用；事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結(jié)起來，一是不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，二是不符合“三個代表”重要思想的要求。這些“不適應(yīng)”、“不符合”的問題，如果不認(rèn)真加以克服、解決，就會嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性。在這一方面本人重視思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性，進(jìn)一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，進(jìn)一步堅定理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強(qiáng)了拒腐防變能力。

二、求真務(wù)實，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

求真務(wù)實是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實效。務(wù)求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時，又突出求真務(wù)實地工作，克服與“三個代表”和保持先進(jìn)性要求不相適應(yīng)的方面，如事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實，工作方法比較簡單，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢下的工作要求。

三、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)

加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，深化教育，加強(qiáng)監(jiān)督，落實責(zé)任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實”、“從嚴(yán)”方面下功夫，促進(jìn)了自身的廉潔自律。突出“三個堅持、三個作用”，即：堅持學(xué)習(xí)達(dá)到教育作用；堅持制度達(dá)到保證作用；堅持溝通達(dá)到督促作用，保證生活作風(fēng)沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴(yán)”，嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守各項廉政法規(guī)制度，以機(jī)關(guān)各項管理制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強(qiáng)自我約束能力，真正做到思想作風(fēng)過硬，堂堂正正做人，清清白白為人，實實在在服務(wù)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要始終保持艱苦奮斗的革命本色和積極向上的人生追求，推動四個文明建設(shè)。在工作上，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，守得住清貧，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

四、關(guān)心社會，永葆政治本色

在新世紀(jì)新階段，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色是深刻理解和掌握“三個代表”重要思想并自覺付諸行動的重要內(nèi)容，在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與構(gòu)建和諧社會的實踐中充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性。近年來，本人還積極參加了為特困群眾和災(zāi)區(qū)“獻(xiàn)愛心”捐錢捐物活動。同時，在工作中深刻理解和準(zhǔn)確把握新時期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性。把不斷提高自身的思想認(rèn)識貫穿始終；把黨員的先進(jìn)性進(jìn)一步貫穿始終；把抓求真務(wù)實貫穿始終；把關(guān)心群眾疾苦貫穿始終，把反腐倡廉永葆共產(chǎn)黨員的政治本色貫穿始終。

從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德情操，因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，我們的一言一行將會直接對學(xué)生乃至整個社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模;在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉潔從教首先要為人師表。

工作中，時時刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到其身正，不令則行。廉潔從教還要堅守高尚情操，淡泊名利，不被社會各種不良風(fēng)氣所誘惑。不廉潔，貪欲多，就很難堅守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。教師清正廉明是育人的品德基礎(chǔ)，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。作為人類靈魂的工程師，我們一定要廉潔從教，從小事做起，從自己做起，做一個廉潔奉公的教育工作者。

通過學(xué)習(xí)，更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。在今后的工作中，我一定以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，無愧于共產(chǎn)黨員、人民教師的神圣使命。

第二篇：監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)感恩教育獨(dú)具特色

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)感恩教育獨(dú)具特色

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)開辦十一年以來，一直堅持進(jìn)行感恩教育，不斷注入新的內(nèi)容，收效顯著。感恩教育已成為學(xué)校特色教育的重要一環(huán)。通過感恩教育，學(xué)校、學(xué)生、家長三方相互感激，關(guān)系融洽，社會反響良好。

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)之所以開展感恩教育，是基于社會現(xiàn)狀以及家長、學(xué)校、學(xué)生三方關(guān)系而決定的?，F(xiàn)在，絕大部分是獨(dú)生子女家庭。孩子受到過分的溺愛，不知家長疾苦。再加上我校學(xué)生大部分是留守學(xué)生，與家長溝通困難。家長與孩子短期接觸也是溺愛有加。學(xué)生與家長相互理解不夠，孩子只知索取不知感恩家長，更不能感恩教師及社會。因此，感恩教育勢在必行。

我校開展感恩教育經(jīng)歷了幾個階段：

1.學(xué)習(xí)敬孝感恩五字歌、做父母放心的八心孩子。

2.每周放假布置感恩德育作業(yè)。

3.學(xué)習(xí)古代二十四孝的故事、弟子規(guī)。

4.唱感恩歌曲。跳感恩舞蹈。

5.推恩教育，感恩周邊的人，感恩社會。

6.每學(xué)期向父母寫一封感恩信。

我們的目標(biāo)就是讓每位學(xué)生首先做到感謝最親的父母、親屬、老

師，進(jìn)而感謝社會，讓每位孩子成為有愛心的人。只要每位學(xué)生有了愛心，學(xué)習(xí)自然勤奮，行為習(xí)慣必定良好。可見監(jiān)利縣靈光小學(xué)開展的感恩教育一舉多得，獨(dú)具特色。

第三篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議整改措施

按照靈光小學(xué)的統(tǒng)一部署及《白螺鎮(zhèn)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》的總體要求，行風(fēng)評議工作已進(jìn)入實質(zhì)性階段，為此，白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)采取了四項措施扎實推動行風(fēng)評議整改工作。

1、加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)的整頓。

加強(qiáng)學(xué)校干部作風(fēng)整頓建設(shè)，主要查找辦事拖沓、推倭、效率低，服務(wù)意識差；“門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦”，工作質(zhì)量差；有令不行，有禁不止，紀(jì)律觀念差等方面的問題。主要查找工作缺乏創(chuàng)業(yè)激情，政令不夠暢通，大局觀念不強(qiáng)；親民意識淡薄，缺乏感情，群眾觀念不強(qiáng)；作風(fēng)漂浮，工作不實，落實力不強(qiáng)；團(tuán)結(jié)意識淡薄，大力提倡說實話、鼓實勁、辦實事、求實效；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)民主意識，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識、大局意識。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)的整頓。師德師風(fēng)問題成為社會廣泛關(guān)注的問題，針對行風(fēng)民主評議的反饋情況，為切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，大力開展“五反對五提高”活動：堅決反對工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅決反對只教書，輕育人的傾向；堅決反對譏諷、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過師德師風(fēng)整改活動，努力實現(xiàn)“五提高”，即：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高道德水平；愛崗敬業(yè)，教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)愛學(xué)生，提高服務(wù)意識；解決教師隊伍中存在的突出問題，提高教師良好教育形象；推進(jìn)學(xué)校各項工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓。一是師德有要求。把教風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃，樹立典型、弘揚(yáng)高尚的教風(fēng)；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范；推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造“生本教育”課堂，進(jìn)行定點觀課議課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是管理有規(guī)范。進(jìn)一步完善了教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學(xué)規(guī)章制度的落實。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及安全防護(hù)工作的整頓。校園安全工作是一件涉及千家萬戶的大事，是做好基礎(chǔ)教育工作的前提，是關(guān)系社會和經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，牽動社會穩(wěn)定的一根敏感神經(jīng)線。全面貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅決遏制各類安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命和財產(chǎn)安全。一是合理確定學(xué)校整治重點，校舍安全、消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、假日安全。二是注意平時工作要做到多強(qiáng)調(diào)、多檢查；每學(xué)期至少一次請法制副校長到學(xué)校作安全講座。

通過整改整頓教師人人撰寫心得體會。邀請人大代表、行評監(jiān)督員以及學(xué)生家長代表，對學(xué)校行評整頓建設(shè)活動情況進(jìn)行測評。對每位教師開展群眾滿意度測評，并寫出行評整頓建設(shè)活動的總結(jié)材料報白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)備案，使學(xué)校行風(fēng)評議工作達(dá)到預(yù)期效果。

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議小組

第四篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”

組長

副組長

成員

領(lǐng)導(dǎo)小組王大平沈建成許丙章鄒少雁 連華春 賀小平曾青林 許維峰 劉紅英 鄒柳光 白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué) 2011-10-20 ：：：

第五篇：教師黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)心得體會

教師黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)心得體會

坪南小學(xué)-----郭秀菊

本人通過學(xué)習(xí)，才認(rèn)識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。本人體會到要做到拒腐防變，必須重視以下幾個方面：

一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)

近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識淡薄，難以發(fā)揮先鋒模范作用；事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結(jié)起來，一是不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，二是不符合“三個代表”重要思想的要求。這些“不適應(yīng)”、“不符合”的問題，如果不認(rèn)真加以克服、解決，就會嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性。在這一方面本人重視思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性，進(jìn)一步牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)了拒腐防變能力。

二、求真務(wù)實，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 求真務(wù)實是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實效。務(wù)求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時，又突出求真務(wù)實地工作，克服與“三個代表”和保持先進(jìn)性要求不相適應(yīng)的方面，如事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不夠端正，工作作風(fēng)不夠扎實，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)，答復(fù)問題不夠耐心，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢下的工作要求。

三、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)

加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，深化教育，加強(qiáng)監(jiān)督，落實責(zé)任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實”、“從嚴(yán)”方面下功夫，促進(jìn)了自身的廉潔自律。突出“三個堅持、三個作用”，即：堅持學(xué)習(xí)達(dá)到教育作用；堅持制度達(dá)到保證作用；堅持溝通達(dá)到督促作用，保證生活作風(fēng)沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴(yán)”，嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守各項廉政法規(guī)制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強(qiáng)自我約束能力，真正做到思想作風(fēng)過硬，堂堂正正做人，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在生活上，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德情操，因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，我們的一言一行將會直接對學(xué)生乃至整個社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模;在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉潔從教首先要為人師表。

工作中，時時刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到其身正，不令則行。廉潔從教還要堅守高尚情操，淡泊名利，不被社會各種不良風(fēng)氣所誘惑。不廉潔，貪欲多，就很難堅守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。教師清正廉明是育人的品德基礎(chǔ)，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。作為人類靈魂的工程師，我們一定要廉潔從教，從小事做起，從自己做起，做一個廉潔奉公的教育工作者。

通過學(xué)習(xí)，更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。在今后的工作中，我一定以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，無愧于人民教師的神圣使命。