第一篇：白螺靈光小學(xué) 王大平2015黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)

王大平

習(xí)總書記指出：“黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，是黨和國(guó)家的重要工作，也是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分?！苯逃聵I(yè)，涉及千家萬(wàn)戶，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大使命，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)和貫徹黨風(fēng)廉政準(zhǔn)則,對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我們教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，都將是有力的推動(dòng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)，采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，確保教育事業(yè)健康發(fā)展。

一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成與自己對(duì)客觀事物的思維趨向和對(duì)客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。因此，作為一名共產(chǎn)黨員要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；而作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育系統(tǒng)的一名黨員教師，我們工作的目的是為國(guó)家培養(yǎng)盡可能多的人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多的人才支持和智力保障，為提高我國(guó)的綜合國(guó)力、保持社會(huì)的穩(wěn)定做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所有這一切就要求我們必須立足崗位、踏實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，把做好本職工作作為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的實(shí)際行動(dòng)，讓理想和信念在崗位上閃光。

常言說(shuō)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，作為教育工作者，光在嘴上夸夸其談，在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé)，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都講的是一個(gè)表面華麗，久而久之人員將失去動(dòng)力，教育將失去活力。因此，倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)在話、干實(shí)在事、做實(shí)在人，是當(dāng)務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實(shí)地的立足崗位，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)教育、對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。倡導(dǎo)干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人能在一定程度上讓那些說(shuō)的好聽，干的難看的人逐漸的失去立足之地。以正行業(yè)風(fēng)氣，激發(fā)教育活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望，感受到有干頭。一所學(xué)校的向心力也表現(xiàn)在每個(gè)教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神上，作為一名教師無(wú)不盼望學(xué)校、教育的發(fā)展和壯大，希望自己的工作能不斷的長(zhǎng)進(jìn)，以此促進(jìn)人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定，并視之為自己的理想和信念。

我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)的對(duì)待他人，認(rèn)真的對(duì)待工作，公平的對(duì)待管理。表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來(lái)激勵(lì)自己，影響他人，共同進(jìn)取。那些人格低下的人也在用一股無(wú)形的力量阻礙大家的創(chuàng)造性，攪混人們的思維，模糊人們的視線，干公事是無(wú)能之輩，辦私事確是行家里手。辦實(shí)事不知道怎么辦，耍嘴皮子能把人高興的暈到，日常就知道表白自己，遇事就想著自己。一些人也許迫于一時(shí)的無(wú)形壓力或顧慮，不便于表達(dá)自己真實(shí)的想法，甚至不得不隨著說(shuō)一些違心的話。但是，表現(xiàn)在工作中就會(huì)引起一些極大的負(fù)面影響。由于潛移默化的作用，在一個(gè)群體中就可能培育一批說(shuō)做不一致，嘴頭子工夫十足的小混混，將來(lái)就必然會(huì)殃及學(xué)校管理的各個(gè)方面。同時(shí)，也會(huì)影響到人們對(duì)客觀事物的判斷和看法，搞亂人們的思想，形成不安定的因素。

“對(duì)教育的管理，首先是對(duì)教育思想的引導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”。教育管理的作用不僅僅是在工作上，同時(shí)也表現(xiàn)在每一個(gè)人的思想上，一個(gè)人的理想和信念根深蒂固，牢牢的扎根在每一個(gè)人的心里。有時(shí)候很實(shí)在，有時(shí)候也很抽象。我們不可能期望每一個(gè)人的理想和信念有多么偉大的內(nèi)涵。但是應(yīng)該認(rèn)可干好本職工作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和信念的一條重要途徑，當(dāng)務(wù)之急自己作好自己的事情，大家共同作好大家的事情。這就要求每一個(gè)人必須具備良好的敬業(yè)精神，只要大家在一起一門心思的干工作，那么學(xué)校、教育就有希望，即使再大的困難也能克服，再難的事情也能辦好，學(xué)校的發(fā)展和興旺在很大程度上靠大家的勤勉敬業(yè)。反之，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)滯后，甚至帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人在崗能不能敬業(yè)，就是有沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念的表現(xiàn)。愛崗敬業(yè)，讓理想和信念在崗位上閃光，應(yīng)該成為我們追求的主題。我們要想承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，那就必須實(shí)實(shí)在在的做事，堂堂正正的做人。把自己的前途和命運(yùn)與學(xué)校、與教育的明天緊密的聯(lián)系起來(lái)，做好眼前的事，做好職責(zé)賦予自己的事，我們的明天就會(huì)更美好。具體地說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面身體力行。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺(jué)性和責(zé)任感

近年來(lái)，我們學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政的方針，在黨風(fēng)廉政建設(shè)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)上，都取得了一定的成績(jī)。一是在校內(nèi)廣泛開展“讓教育充滿愛”主題教育，建設(shè)“五好型班子”，學(xué)校和廣大教師向社會(huì)作出了“熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教”公開承諾，同時(shí)在教師年度考核和職稱評(píng)定中進(jìn)一步突出了職業(yè)道德的重要地位；二是采取有力措施，推進(jìn)教育均衡化發(fā)展，縮小校際差距，辦好一所合格的農(nóng)村學(xué)校，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好教育的目標(biāo)；三是大力推進(jìn)校務(wù)公開、依法治校和“教育收費(fèi)公示制”。

二、從嚴(yán)治教，依法行政，全面推進(jìn)教育黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作

從嚴(yán)治教范圍很廣，從廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的角度，我們要做到以下三個(gè)嚴(yán)：一是教育要從嚴(yán)。要以深入開展以學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告和黨章為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)以“習(xí)總書記”重要講話思想和科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育；在黨員干部中廣泛進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育，堅(jiān)決制止拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義對(duì)黨員干部的侵蝕，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使我們的黨員干部“牢記使命、勤奮工作；堅(jiān)持宗旨；改進(jìn)作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)”。二是管理要從嚴(yán)。繼續(xù)抓住重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)對(duì)象，強(qiáng)化管理，堵塞漏洞。對(duì)涉及行政審批、招生考試、職稱評(píng)審、基建采購(gòu)、重大財(cái)務(wù)收支等工作，制定嚴(yán)格的工作程序、紀(jì)律和制度，明確職責(zé)，用制度和紀(jì)律管人管權(quán)。三是查處要從嚴(yán)。有針對(duì)性地堵塞管理和制度上的漏洞，預(yù)防職務(wù)犯罪，發(fā)揮警示教育作用。有效遏制學(xué)校腐敗案件的發(fā)生，凈化學(xué)校教育環(huán)境。

總之，我們學(xué)校和教師決心在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，從講政治的高度，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范教育收費(fèi)行為，堅(jiān)決治理亂收費(fèi)，解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，不斷推進(jìn)教育的健康發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校建設(shè)與發(fā)展工作，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子都接受良好的教育。為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，作出教育和教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評(píng)議整改措施

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評(píng)議整改措施

按照靈光小學(xué)的統(tǒng)一部署及《白螺鎮(zhèn)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》的總體要求，行風(fēng)評(píng)議工作已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，為此，白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)采取了四項(xiàng)措施扎實(shí)推動(dòng)行風(fēng)評(píng)議整改工作。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)的整頓。

加強(qiáng)學(xué)校干部作風(fēng)整頓建設(shè)，主要查找辦事拖沓、推倭、效率低，服務(wù)意識(shí)差；“門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦”，工作質(zhì)量差；有令不行，有禁不止，紀(jì)律觀念差等方面的問(wèn)題。主要查找工作缺乏創(chuàng)業(yè)激情，政令不夠暢通，大局觀念不強(qiáng)；親民意識(shí)淡薄，缺乏感情，群眾觀念不強(qiáng)；作風(fēng)漂浮，工作不實(shí)，落實(shí)力不強(qiáng)；團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄，大力提倡說(shuō)實(shí)話、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事、求實(shí)效；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)民主意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)的整頓。師德師風(fēng)問(wèn)題成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，針對(duì)行風(fēng)民主評(píng)議的反饋情況，為切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，大力開展“五反對(duì)五提高”活動(dòng)：堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對(duì)只教書，輕育人的傾向；堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)擅自停課、缺課、離崗；堅(jiān)決反對(duì)工作消極怠工，目無(wú)組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過(guò)師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五提高”，即：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高道德水平；愛崗敬業(yè)，教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)愛學(xué)生，提高服務(wù)意識(shí)；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，提高教師良好教育形象；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓。一是師德有要求。把教風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃，樹立典型、弘揚(yáng)高尚的教風(fēng)；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范；推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造“生本教育”課堂，進(jìn)行定點(diǎn)觀課議課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是管理有規(guī)范。進(jìn)一步完善了教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及安全防護(hù)工作的整頓。校園安全工作是一件涉及千家萬(wàn)戶的大事，是做好基礎(chǔ)教育工作的前提，是關(guān)系社會(huì)和經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，牽動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定的一根敏感神經(jīng)線。全面貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅(jiān)決遏制各類安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。一是合理確定學(xué)校整治重點(diǎn)，校舍安全、消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、假日安全。二是注意平時(shí)工作要做到多強(qiáng)調(diào)、多檢查；每學(xué)期至少一次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校作安全講座。

通過(guò)整改整頓教師人人撰寫心得體會(huì)。邀請(qǐng)人大代表、行評(píng)監(jiān)督員以及學(xué)生家長(zhǎng)代表，對(duì)學(xué)校行評(píng)整頓建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)每位教師開展群眾滿意度測(cè)評(píng)，并寫出行評(píng)整頓建設(shè)活動(dòng)的總結(jié)材料報(bào)白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)備案，使學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作達(dá)到預(yù)期效果。

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評(píng)議小組

第三篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

領(lǐng)導(dǎo)小組王大平沈建成許丙章鄒少雁 連華春 賀小平曾青林 許維峰 劉紅英 鄒柳光 白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué) 2011-10-20 ：：：

第四篇：白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)堅(jiān)持打造高效課堂

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)堅(jiān)持打造高效課堂

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)堅(jiān)持把打造“高效課堂”作為深入推進(jìn)課程改革的突破口，組織教師要把功夫花在課堂上，把質(zhì)量提高落實(shí)在課堂上。本學(xué)期繼續(xù)開展了“人人上好一節(jié)研究課”活動(dòng)，做實(shí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。突出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主發(fā)展，要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異。

第五篇：監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)感恩教育獨(dú)具特色

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)感恩教育獨(dú)具特色

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)開辦十一年以來(lái)，一直堅(jiān)持進(jìn)行感恩教育，不斷注入新的內(nèi)容，收效顯著。感恩教育已成為學(xué)校特色教育的重要一環(huán)。通過(guò)感恩教育，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方相互感激，關(guān)系融洽，社會(huì)反響良好。

監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)之所以開展感恩教育，是基于社會(huì)現(xiàn)狀以及家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三方關(guān)系而決定的?，F(xiàn)在，絕大部分是獨(dú)生子女家庭。孩子受到過(guò)分的溺愛，不知家長(zhǎng)疾苦。再加上我校學(xué)生大部分是留守學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通困難。家長(zhǎng)與孩子短期接觸也是溺愛有加。學(xué)生與家長(zhǎng)相互理解不夠，孩子只知索取不知感恩家長(zhǎng)，更不能感恩教師及社會(huì)。因此，感恩教育勢(shì)在必行。

我校開展感恩教育經(jīng)歷了幾個(gè)階段：

1.學(xué)習(xí)敬孝感恩五字歌、做父母放心的八心孩子。

2.每周放假布置感恩德育作業(yè)。

3.學(xué)習(xí)古代二十四孝的故事、弟子規(guī)。

4.唱感恩歌曲。跳感恩舞蹈。

5.推恩教育，感恩周邊的人，感恩社會(huì)。

6.每學(xué)期向父母寫一封感恩信。

我們的目標(biāo)就是讓每位學(xué)生首先做到感謝最親的父母、親屬、老

師，進(jìn)而感謝社會(huì)，讓每位孩子成為有愛心的人。只要每位學(xué)生有了愛心，學(xué)習(xí)自然勤奮，行為習(xí)慣必定良好?？梢姳O(jiān)利縣靈光小學(xué)開展的感恩教育一舉多得，獨(dú)具特色。