第一篇：福師11春學(xué)期《生物教學(xué)論》在線作業(yè)及答案

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）1.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過程”出自：（A）A.孔子

B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分

2.3、下列不屬于直觀教具在教學(xué)中的作用的是（D）A.用于新課的起始階段 B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問題 C.用于突出教學(xué)重點(diǎn) D.用于突破教學(xué)難點(diǎn)

E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

滿分：4 分

3.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過程的（C）A.前提 B.基礎(chǔ)

C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標(biāo)志

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.1、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個(gè)基本過程：AB A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

2.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：ABCDE A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識(shí) C.講授新知識(shí) D.鞏固新知識(shí)

E.進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

3.3、指導(dǎo)課內(nèi)讀書的基本要求是ABC A.突出指導(dǎo)性 B.內(nèi)容要少而精 C.注意指導(dǎo)識(shí)圖 D.要求牢記 E.組織紀(jì)律

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）

1.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會(huì)減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

2.觀察的品質(zhì)有目的性、條理性、敏銳性、復(fù)雜性和理解性。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

3.1.（）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考 試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

4.IQ測試結(jié)果是評(píng)價(jià)一個(gè)人智能的最重要的依據(jù)。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

5.3、課程目標(biāo)適用于全部的教育對(duì)象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對(duì)象。AA.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

6.2、效度是指考試的可靠性指標(biāo)。指測驗(yàn)、考試的一致性、穩(wěn)定性。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

7.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 8.10．（B）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽取學(xué)生的意見。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 9.17．（A）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場制定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 10.14．（B）講解實(shí)質(zhì)是通過語言對(duì)知識(shí)的剖析和提示，剖析其組成的要素和過程程序，提示其內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

11.只要學(xué)生都參與教學(xué)中，就能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面發(fā)展。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 12.4．（A）演示技能中的展示法即結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作和變化，提出思考問題，讓學(xué)生討論回答，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和微觀本質(zhì)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 13.19．（A）教師對(duì)復(fù)習(xí)和檢查舊知識(shí)的內(nèi)容，要提問哪些學(xué)生等在課前應(yīng)預(yù)先加以考慮并予以確定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 14.11．（B）對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 15.15．（A）課時(shí)計(jì)劃指的就是教案。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 16.12．（A）中學(xué)生物教師的備課是指制定教學(xué)工作計(jì)劃。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 17.13．（B）中學(xué)生物學(xué)教師的備課是指教學(xué)工作的一般準(zhǔn)備工作。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

18.5、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場的直接觀察，而是事后了解。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

19.教學(xué)就是教師傳授知識(shí)的過程A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過程的（C）A.前提 B.基礎(chǔ)

C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標(biāo)志

滿分：4 分

2.2、在我國提出STS教育是在20世紀(jì)（C）年代。A.60 B.70 C.80 D.90 滿分：4 分 3.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過程”出自：（A）A.孔子

B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.1、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個(gè)基本過程：AB A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

2.3、生物學(xué)教學(xué)原則有：（A）；（C）；（D）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則 B.綜合化原則 C.直觀性原則 D.實(shí)踐性原則 滿分：4 分

3.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：ABCDE A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識(shí) C.講授新知識(shí) D.鞏固新知識(shí)

E.進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）

1.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 2.17．（B）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場制定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 3.6．（B）教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入技能，教學(xué)語言技能，提問技能，講解技能，變化技能等，其中第一者最重要。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

4.考察一個(gè)學(xué)生智力發(fā)展水平的高低主要考察它掌握知識(shí)的數(shù)量。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

5.5、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場的直接觀察，而是事后了解。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

6.在競爭學(xué)習(xí)的情竟中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力會(huì)妨礙他人達(dá)成目標(biāo)；在合作學(xué)習(xí)的情境中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力可以幫助他人達(dá)成目標(biāo)。因此，合作學(xué)習(xí)中不存在競爭。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 7.16．（B）每節(jié)課的教學(xué)目的要明確具體，簡明扼要，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)能夠完成。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

8.運(yùn)動(dòng)員通過觀看新聞報(bào)道知道服用興奮劑能使自己的成績快速提高，這不是一種學(xué)習(xí)行為。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

9.在生物教學(xué)中，學(xué)生通過觀察玉米和菜豆的種子，再比較其形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的異同，然后歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。A A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：4 分

10.備課就是教師書寫教案的過程。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

11.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會(huì)減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 12.15．（A）課時(shí)計(jì)劃指的就是教案。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 13.10．（B）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽取學(xué)生的意見。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

14.3、課程目標(biāo)適用于全部的教育對(duì)象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對(duì)象。AA.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

15.奧蘇泊爾認(rèn)為，學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)是獲得大量信息的過程，所以應(yīng)該采取接受學(xué)習(xí)，并且是有意義的接受學(xué)習(xí)。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

16.1.（A）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

17.4、許多國家的政府都將發(fā)展教育作為基本國策，并開始了新一輪的課程改革計(jì)劃。新的理科課程計(jì)劃和課程文件（如課程標(biāo)準(zhǔn)）相繼出臺(tái)，如美國的2061計(jì)劃，美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)等。形成了繼60年代以后的又一輪世界范圍的理科課程改革的浪潮。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 18.11．（B）對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 19.5．（A）板書的類型有提綱式，表格式，圖示式，綜合式，計(jì)算式和方程式等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

第二篇：12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)

12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.3、下列不屬于直觀教具在教學(xué)中的作用的是（）

A.用于新課的起始階段 B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問題 C.用于突出教學(xué)重點(diǎn) D.用于突破教學(xué)難點(diǎn) E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

滿分：4 分

2.2、在我國提出STS教育是在20世紀(jì)（）年代。A.60 B.70 C.80 D.90

滿分：4 分

3.1、備課的內(nèi)容不包括下面（）項(xiàng) A.了解學(xué)生

B.研讀課程文件和教科書 C.選擇課程資源 D.批改作業(yè)

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.3、指導(dǎo)課內(nèi)讀書的基本要求是 A.突出指導(dǎo)性 B.內(nèi)容要少而精 C.注意指導(dǎo)識(shí)圖 D.要求牢記 E.組織紀(jì)律

滿分：4 分

2.2、發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)的四個(gè)問題是： A.學(xué)習(xí)過程 B.直覺思維 C.內(nèi)在動(dòng)機(jī) D.信息提取 E.復(fù)習(xí)功課

滿分：4 分

3.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括： A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識(shí) C.講授新知識(shí) D.鞏固新知識(shí)

E.進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V

1.IQ測試結(jié)果是評(píng)價(jià)一個(gè)人智能的最重要的依據(jù)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

2.5、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場的直接觀察，而是事后了解。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

3.在生物教學(xué)中，學(xué)生通過觀察玉米和菜豆的種子，再比較其形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的異同，然后歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

4.4、許多國家的政府都將發(fā)展教育作為基本國策，并開始了新一輪的課程改革計(jì)劃。新的理科課程計(jì)劃和課程文件（如課程標(biāo)準(zhǔn)）相繼出臺(tái)，如美國的2061計(jì)劃，美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)等。形成了繼60年代以后的又一輪世界范圍的理科課程改革的浪潮。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

5.根據(jù)研究問題的不同，教學(xué)研究方法常采用觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法，追因法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，比較法和文獻(xiàn)法等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

6.只要學(xué)生都參與教學(xué)中，就能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面發(fā)展。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

7.教學(xué)就是教師傳授知識(shí)的過程 A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

8.考察一個(gè)學(xué)生智力發(fā)展水平的高低主要考察它掌握知識(shí)的數(shù)量。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

9.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

10.2、效度是指考試的可靠性指標(biāo)。指測驗(yàn)、考試的一致性、穩(wěn)定性。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 11.1、《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)課程具體目標(biāo)的規(guī)定有以下描述：知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

12.3、課程目標(biāo)適用于全部的教育對(duì)象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對(duì)象。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

13.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會(huì)減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

14.備課就是教師書寫教案的過程。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

15.運(yùn)動(dòng)員通過觀看新聞報(bào)道知道服用興奮劑能使自己的成績快速提高，這不是一種學(xué)習(xí)行為。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

16.觀察的品質(zhì)有目的性、條理性、敏銳性、復(fù)雜性和理解性。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

17.陶行知提出教學(xué)應(yīng)該具有教、學(xué)、做合一的原則。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

18.在競爭學(xué)習(xí)的情竟中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力會(huì)妨礙他人達(dá)成目標(biāo)；在合作學(xué)習(xí)的情境中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力可以幫助他人達(dá)成目標(biāo)。因此，合作學(xué)習(xí)中不存在競爭。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

19.奧蘇泊爾認(rèn)為，學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)是獲得大量信息的過程，所以應(yīng)該采取接受學(xué)習(xí)，并且是有意義的接受學(xué)習(xí)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過程”出自：（）A.孔子 B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分 2.1、（）年（）月教育部頒布《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。這是我國首次頒布的生物課程標(biāo)準(zhǔn)。A.2000；7 B.2001；7 C.2002；7 D.2003；7

滿分：4 分

3.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過程的（）A.前提 B.基礎(chǔ) C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標(biāo)志

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.2、被國際譽(yù)為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表是 A.贊科夫 B.布魯納 C.根舍因 D.弗洛伊德

滿分：4 分

2.1、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個(gè)基本過程： A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

3.3、生物學(xué)教學(xué)原則有：（）；（）；（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則 B.綜合化原則 C.直觀性原則 D.實(shí)踐性原則

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V 1.15．（）課時(shí)計(jì)劃指的就是教案。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 2.13．（）中學(xué)生物學(xué)教師的備課是指教學(xué)工作的一般準(zhǔn)備工作。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 3.7．（）通讀教材的好處是可以理解教材的編寫意圖，知識(shí)的前后聯(lián)系，不同年級(jí)學(xué)生的不同要求。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 4.3．（）教師要善于針對(duì)生物學(xué)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，新舊知識(shí)的接合點(diǎn)提問，針對(duì)學(xué)生理解中的錯(cuò)誤或不確切處提問。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 5.17．（）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場制定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 6.19．（）教師對(duì)復(fù)習(xí)和檢查舊知識(shí)的內(nèi)容，要提問哪些學(xué)生等在課前應(yīng)預(yù)先加以考慮并予以確定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 7.12．（）中學(xué)生物教師的備課是指制定教學(xué)工作計(jì)劃。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 8.2．（）生物學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 9.14．（）講解實(shí)質(zhì)是通過語言對(duì)知識(shí)的剖析和提示，剖析其組成的要素和過程程序，提示其內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 10.18．（）教學(xué)中每一步驟所需的時(shí)間應(yīng)機(jī)械地確定，以便教學(xué)時(shí)間合理分配。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 11.5．（）板書的類型有提綱式，表格式，圖示式，綜合式，計(jì)算式和方程式等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 12.8．（）做為一名生物學(xué)教師只通讀所要講的一本教材就可以。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 13.11．（）對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 14.16．（）每節(jié)課的教學(xué)目的要明確具體，簡明扼要，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)能夠完成。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

15.1.（）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 16.9．（）依據(jù)教學(xué)大綱分析教材。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 17.6．（）教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入技能，教學(xué)語言技能，提問技能，講解技能，變化技能等，其中第一者最重要。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 18.4．（）演示技能中的展示法即結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作和變化，提出思考問題，讓學(xué)生討論回答，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和微觀本質(zhì)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 19.10．（）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽取學(xué)生的意見。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

第三篇：福師10春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)二【附答案】

福師10春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。中年級(jí)著重訓(xùn)練（）：

A.連詞成句的能力 B.√連句成段的能力 C.連段成篇的能力 D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力

滿分：2 分

2.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。

A.√造句和寫話 B.練習(xí)寫一段話 C.模仿寫作 D.有條理訓(xùn)練

滿分：2 分

3.教學(xué)評(píng)估要做到（）。

A.√科學(xué)、全面 B.客觀、詳盡 C.全面、細(xì)致 D.客觀、全面

滿分：2 分

4.聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象，是大綱對(duì)（）年級(jí)學(xué)生聽話訓(xùn)練提出的具體要求。

A.√五年級(jí) B.三年級(jí) C.二年級(jí) D.四年級(jí)

滿分：2 分

5.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。

A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn) C.基本功培訓(xùn) D.√過渡性培訓(xùn)

滿分：2 分

6.結(jié)合作文，訓(xùn)練聽說的方式是（）。

A.看圖說話 B.聽辨訓(xùn)練 C.√口頭作文 D.答問訓(xùn)練

滿分：2 分

7.對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。

A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.√綜合評(píng)估

滿分：2 分

8.（）是構(gòu)成聽話能力的核心因素。

A.注意力 B.√理解力

C.辨析力 D.記憶力

滿分：2 分

9.閱讀能力的核心是（）。

A.√理解書面語言能力 B.認(rèn)讀書面語言能力 C.欣賞書面語言能力 D.記憶書面語言的能力

滿分：2 分

10.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。高年級(jí)著重訓(xùn)練（）：A.連詞成句的能力 B.連句成段的能力 C.√連段成篇的能力 D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力

滿分：2 分

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.以下測試屬單項(xiàng)評(píng)估的是（）。

A.√拼音測試 B.√詞語測試 C.聽說測試 D.√閱讀測試

滿分：2 分

2.遣詞造句的要求是（）。

A.√用詞要準(zhǔn)確，要合乎規(guī)范

B.√句子要通順

C.√句子要符合語言習(xí)慣 D.篇章組織的有條理

滿分：2 分

3.小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的層次包括（）：

A.√馬克思主義方法論 B.√普通學(xué)習(xí)方法 C.√分科學(xué)習(xí)法 D.√單項(xiàng)學(xué)習(xí)法

滿分：2 分

4.繼續(xù)教育的途徑有（）：

A.√小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn) B.√職務(wù)培訓(xùn) C.√骨干教師培訓(xùn) D.√高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)

滿分：2 分

5.作文教學(xué)的意義是（）：

A.發(fā)展學(xué)生的言語能力 B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽說能力

滿分：2 分

6.教師聽課按其目的分為（）。

A.√檢查性聽課

B.√輔導(dǎo)性聽課 C.√交流性聽課 D.√研究性聽課

滿分：2 分

7.由仿到創(chuàng)，這個(gè)過程必須注意（）：

A.√模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄襲 B.√模仿要注意實(shí)際效果

C.√及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向創(chuàng)發(fā)展，從簡到繁逐漸增加難度 D.√注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

滿分：2 分

8.理解書面語言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：

A.正確理解詞句含義的能力 B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力 C.正確理解語言構(gòu)造能力 D.理解文章思想內(nèi)容的能力

滿分：2 分

9.小學(xué)語文教師教學(xué)研究的方法主要有（）：

A.√觀察研究法 B.√實(shí)驗(yàn)研究法 C.√調(diào)查研究法 D.√教師課堂行動(dòng)研究

滿分：2 分

10.作文能力包括（）。

A.√觀察、思維能力

B.√命題、立意能力 C.√選材、組織能力 D.√遣詞造句能力

滿分：2 分

11.理解詞語主要指理解下列詞語（）。

A.√對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語 B.√熟詞在新課文中有新含義 C.√在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語 D.√影響對(duì)課文理解的詞語

滿分：2 分

12.小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估的重要手段是（）。

A.檢查學(xué)生作業(yè) B.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.√評(píng)課 D.√聽課

滿分：2 分

13.理解句子意思的方法有（）：

A.√從字詞入手來理解句意 B.√聯(lián)系上下文 C.√探求言外之意 D.√體會(huì)思想感情

滿分：2 分

14.學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的評(píng)定的基本要求是（）。A.√評(píng)定成績要以教學(xué)大綱為依據(jù)

B.√要有客觀、公正的評(píng)定成績的態(tài)度 C.√要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性 D.進(jìn)行近距離觀察

滿分：2 分

15.結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，可以有這樣幾種形式（）：

A.√結(jié)合聽問、答問訓(xùn)練聽說 B.√結(jié)合復(fù)述，訓(xùn)練聽說 C.√結(jié)合朗讀，訓(xùn)練聽說 D.結(jié)合背誦，訓(xùn)練聽說

滿分：2 分

16.學(xué)生達(dá)到書寫的熟練程度，大致可以分為三個(gè)階段（）：A.√要素階段 B.√結(jié)構(gòu)階段 C.√連貫的書寫階段 D.書寫美觀階段

滿分：2 分

17.看圖說話教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)（）：

A.選圖要貼近兒童生活，要有情趣 B.教給看圖的方法，訓(xùn)練思維的條理性 C.培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力

D.訓(xùn)練之前，要根據(jù)觀察的對(duì)象，提出明確要求

滿分：2 分

18.（）構(gòu)成語文能力的整體。

A.√聽

B.√說 C.√讀 D.√寫

滿分：2 分

19.可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣。

A.使課堂教學(xué)具有吸引力 B.使學(xué)生享受成功的喜悅 C.依靠教師的個(gè)人魅力 D.使學(xué)生在挫折中前進(jìn)

滿分：2 分

20.說話能力的構(gòu)成要素包括（）：

A.√組織語言的能力 B.靈活應(yīng)用普通話的能力 C.√表情達(dá)意的能力 D.√應(yīng)變的能力

滿分：2 分

21.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.√定向指導(dǎo) B.√程序指導(dǎo)

C.√設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo)

滿分：2 分

22.小學(xué)語文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。A.√政治

B.經(jīng)濟(jì) C.√業(yè)務(wù) D.√身心

滿分：2 分

23.語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。

A.√明確識(shí)記目標(biāo) B.√合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 C.聽講指導(dǎo)

D.√教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法

滿分：2 分

24.朗讀指導(dǎo)的方法（）：

A.√正確示范 B.√體會(huì)感情 C.√提示難點(diǎn) D.√讀后評(píng)議

滿分：2 分

25.在閱讀教學(xué)中常用的聽說訓(xùn)練的方式包括（）：A.√重述訓(xùn)練 B.√聽辯訓(xùn)練 C.√評(píng)價(jià)訓(xùn)練

D.√結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.閱讀與作文是主從關(guān)系,而非對(duì)等關(guān)系。（）A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.課外閱讀意義重要，但也不能無條件的重視。應(yīng)該是課內(nèi)講讀為主，課外閱讀為輔，課外要配合課內(nèi)。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

3.按出聲、不出聲分，閱讀方式有朗讀和默讀。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

4.閱讀過程是個(gè)復(fù)雜的心理過程，既有智力活動(dòng)，又有非智力活動(dòng)，兩者活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展就會(huì)得到好的閱讀效果。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

5.作文能力是內(nèi)部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

6.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

7.“從說到寫、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。小學(xué)生作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)過程。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

8.在作文訓(xùn)練中，由述到作，述就是“敘述”、“表達(dá)”，作就是指作文。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

9.作為一名小學(xué)語文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，并把學(xué)習(xí)毛澤東教育理論同學(xué)習(xí)毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來。（）

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.學(xué)法指導(dǎo)，教師要更新觀念，把課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生為本位，轉(zhuǎn)向以傳播知識(shí)為本位。（）

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式，在培養(yǎng)閱讀能力方面各有側(cè)重。但不論精讀還是略讀，突出的都是一個(gè)“讀”，每個(gè)訓(xùn)練階段都離不開讀，讀貫串閱讀教學(xué)的始終。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

12.作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語言的統(tǒng)一。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

13.教學(xué)的對(duì)象是人，學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，因此，教師設(shè)計(jì)的教案，在課堂教學(xué)中不可能不根據(jù)發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)整。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

14.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

15.口頭考試有著筆記所不可取代的優(yōu)勢(shì)，是準(zhǔn)確、有效地考查學(xué)生口頭語言能力最好的形式。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

第四篇：福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)(附答案)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。

1.對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。

A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.綜合評(píng)估 滿分：2 分

2.在中小學(xué)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

7.聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象，是大綱對(duì)（）年級(jí)學(xué)生聽話訓(xùn)練提出的具體要求。

A.五年級(jí) B.三年級(jí) C.二年級(jí) D.四年級(jí) 滿分：2 分

8.下面對(duì)“語言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。

B.教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺地進(jìn)行思想教育。C.寓語言文字訓(xùn)練于思想教育之中 D.重在潛移默化，滲透式的教育。滿分：2 分

9.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。

A.造句和寫話 B.練習(xí)寫一段話 C.模仿寫作 D.有條理訓(xùn)練 滿分：2 分

10.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。

A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn) C.基本功培訓(xùn) D.過渡性培訓(xùn) 滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.小學(xué)語文課程的性質(zhì)是（）：

A.是基礎(chǔ)工具學(xué)科

B.是表情達(dá)意的工具學(xué)科

C.是工具性和人文性的統(tǒng)一的學(xué)科 D.只具工具性不具人文性的學(xué)科 滿分：2 分

2.復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識(shí)字，要注意幾點(diǎn)（）：

A.采用螺旋式識(shí)字復(fù)習(xí)法

B.使學(xué)生及時(shí)地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果 C.注意練習(xí)的普遍性和綜合性

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

D.注意練習(xí)的實(shí)效 滿分：2 分

3.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣（）：

A.加強(qiáng)寫字教學(xué)，教給寫字方法 B.采取強(qiáng)制措施

C.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣 D.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 滿分：2 分

4.識(shí)字能力的要求（）：

A.利用漢語拼音幫助識(shí)字的能力 B.辨別字形能力 C.查字典能力 D.自覺識(shí)字習(xí)慣 滿分：2 分

5.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.定向指導(dǎo) B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo) 滿分：2 分

6.小學(xué)語文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。A.政治 B.經(jīng)濟(jì) C.業(yè)務(wù) D.身心 滿分：2 分

7.理解書面語言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：

A.正確理解詞句含義的能力 B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力 C.正確理解語言構(gòu)造能力 D.理解文章思想內(nèi)容的能力 滿分：2 分

8.語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。

A.明確識(shí)記目標(biāo) B.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 C.聽講指導(dǎo)

D.教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法 滿分：2 分

9.作文教學(xué)的意義是（）：

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

A.發(fā)展學(xué)生的言語能力 B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽說能力 滿分：2 分

10.下列選項(xiàng)中屬于正確的學(xué)習(xí)方法所具有的特點(diǎn)的是（）：

A.目的性 B.科學(xué)性 C.程序性 D.功效性 滿分：2 分

11.識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（）：

A.會(huì)讀 B.會(huì)講 C.會(huì)寫 D.會(huì)用 滿分：2 分

12.了解教師教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析形式是（）。

A.測試學(xué)生的語文成績 B.結(jié)合朗讀進(jìn)行訓(xùn)練 C.聽故事訓(xùn)練 D.檢查學(xué)生的作業(yè) 滿分：2 分

13.下面對(duì)“小學(xué)語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）A.語文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學(xué)語文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。滿分：2 分

14.作文能力包括（）。

A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力 C.選材、組織能力 D.遣詞造句能力 滿分：2 分

15.朗讀指導(dǎo)的方法（）：

A.正確示范 B.體會(huì)感情 C.提示難點(diǎn)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

D.讀后評(píng)議 滿分：2 分

16.聽課方法指導(dǎo)包括（）：

A.筆記指導(dǎo) B.質(zhì)疑指導(dǎo) C.聽講指導(dǎo) D.明確識(shí)記目標(biāo) 滿分：2 分

17.《急就篇》 的主要特點(diǎn)是（）：

A.生字的密度大

B.整齊押韻，便于記憶 C.包含比較豐富的知識(shí)

D.語言上用整齊的三言韻語，讀起來上口，便于背誦 滿分：2 分

18.小學(xué)語文評(píng)估的功能是（）。

A.鑒定的功能 B.反饋的功能 C.激勵(lì)的功能 D.調(diào)節(jié)的功能 滿分：2 分

19.建國以前的小學(xué)語文教材有（）：

A.蒙學(xué)讀本 B.國文教科書 C.《國語教科書》

D.《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語文課本》 滿分：2 分

20.教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）：

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 B.教給學(xué)習(xí)方法

C.指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分 D.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 滿分：2 分

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語言的統(tǒng)一。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

2.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

4.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 5.只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能力的過程中，教學(xué)指導(dǎo)思想才會(huì)明確和端正。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 6.“從說到寫、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。小學(xué)生作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)過程。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 7.集中識(shí)字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語言環(huán)境中識(shí)字。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

8.一篇課文生字較多，課文又長，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

9.在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）

A.錯(cuò)誤

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

B.正確 滿分：2 分

10.作文能力是內(nèi)部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 11.精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式，在培養(yǎng)閱讀能力方面各有側(cè)重。但不論精讀還是略讀，突出的都是一個(gè)“讀”，每個(gè)訓(xùn)練階段都離不開讀，讀貫串閱讀教學(xué)的始終。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

12.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 13.聽話能力的構(gòu)成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和記憶力、想象力。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

14.在語文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 15.小學(xué)語文教學(xué)的基本原則是根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際提出來的。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 16.教學(xué)的對(duì)象是人，學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，因此，教師設(shè)計(jì)的教案，在課堂教學(xué)中不可能不根據(jù)發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)整。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

17.作為一名小學(xué)語文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，并把學(xué)習(xí)毛澤東教育理論同學(xué)習(xí)毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確 滿分：2 分

18.教材的規(guī)范性是指導(dǎo)教材的編排體系要完整、有序，要符合語文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

19.小學(xué)語文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

20.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語教學(xué)”。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。

A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.綜合評(píng)估 滿分：2 分

2.“國語”改為“語文”是在（）：

A.1903 B.1923 C.1929 D.1949年4-5月間 滿分：2 分

3.小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是（）。

A.字音教學(xué) B.字義教學(xué) C.字形教學(xué) D.別字教學(xué) 滿分：2 分

4.（）是構(gòu)成聽話能力的核心因素。

A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.記憶力 滿分：2 分

5.要使小學(xué)生掌握語文基本功，必須通過（A.講授 B.訓(xùn)練 C.模仿 D.理解 滿分：2 分

6.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。

A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn)

）方式。福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

C.基本功培訓(xùn) D.過渡性培訓(xùn) 滿分：2 分

7.教學(xué)評(píng)估要做到（）。

A.科學(xué)、全面 B.客觀、詳盡 C.全面、細(xì)致 D.客觀、全面 滿分：2 分

8.在語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，（）是核心。

A.轉(zhuǎn)變觀念、端正教學(xué)思想

B.建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系和教學(xué)評(píng)估體系 C.深化課程教材改革 D.改進(jìn)課堂教學(xué) 滿分：2 分

9.對(duì)語文教學(xué)目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。A.1956年《小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）》

B.1963年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）》

C.1978年《全日制十年學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱(試行草案)》 D.《義務(wù)教育大綱》 滿分：2 分

10.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。

A.造句和寫話 B.練習(xí)寫一段話 C.模仿寫作 D.有條理訓(xùn)練 滿分：2 分

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.教師聽課按其目的分為（）。

A.檢查性聽課 B.輔導(dǎo)性聽課 C.交流性聽課 D.研究性聽課 滿分：2 分

2.小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估的重要手段是（）。

A.檢查學(xué)生作業(yè) B.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.評(píng)課

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

D.聽課 滿分：2 分

3.識(shí)字能力的要求（）： A.利用漢語拼音幫助識(shí)字的能力 B.辨別字形能力 C.查字典能力 D.自覺識(shí)字習(xí)慣 滿分：2 分

4.作文教學(xué)的意義是（）：

A.發(fā)展學(xué)生的言語能力 B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽說能力 滿分：2 分

5.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣（）：

A.加強(qiáng)寫字教學(xué)，教給寫字方法 B.采取強(qiáng)制措施

C.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣 D.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 滿分：2 分

6.下面對(duì)“小學(xué)語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）A.語文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學(xué)語文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。滿分：2 分

7.小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的層次包括（）：

A.馬克思主義方法論 B.普通學(xué)習(xí)方法 C.分科學(xué)習(xí)法 D.單項(xiàng)學(xué)習(xí)法 滿分：2 分

8.下列對(duì)課內(nèi)外語文教育關(guān)系的理解表述正確的有（）。

A.課外語文教育不是課內(nèi)語文教學(xué)的簡單重復(fù)，也不能脫離課內(nèi)語文教學(xué)孤立地進(jìn)行。

B.課外語文教育必須與課內(nèi)語文教學(xué)密切結(jié)合。C.在課內(nèi)與課外相結(jié)合的過程中，不分主次。D.二者相輔相成，互為補(bǔ)充，共同提高。滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

9.識(shí)字教學(xué)原則是（）：

A.識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律 B.識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合 C.識(shí)字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合 D.識(shí)字要與寫字相結(jié)合 滿分：2 分

10.作文能力包括（）。

A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力 C.選材、組織能力 D.遣詞造句能力 滿分：2 分

11.字（詞）義教學(xué)的方法有（）： A.直觀法 B.注釋法 C.對(duì)比法 D.利用形旁 滿分：2 分

12.解放以來教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗(yàn)？（）

A.確定選材原則，體現(xiàn)時(shí)代精神，注意教材的深度和廣度 B.設(shè)計(jì)科學(xué)的教材結(jié)構(gòu)

C.不斷吸取

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

C.及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向創(chuàng)發(fā)展，從簡到繁逐漸增加難度 D.注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 滿分：2 分

16.聽課方法指導(dǎo)包括（）： A.筆記指導(dǎo) B.質(zhì)疑指導(dǎo) C.聽講指導(dǎo) D.明確識(shí)記目標(biāo) 滿分：2 分

17.教學(xué)大綱具有的功能是（）：

A.教學(xué)大綱是編寫教科書的依據(jù)

B.是考試命題及評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的依據(jù) C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)

D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù) 滿分：2 分

18.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力就要培養(yǎng)學(xué)生（）： A.多看多聽 B.多問多想 C.多記多寫 D.多讀多背 滿分：2 分

19.幾部大綱在語文教學(xué)目的上具有一致性，下面說法正確的是（）。A.包括學(xué)科特定的教育目的，即語言文字方面的訓(xùn)練目標(biāo)。B.包括思想教育目標(biāo)

C.包括一般發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)智力、體力、情感、意志的發(fā)展。D.語文教學(xué)目的是根據(jù)我國的教育方針、教育目的而提出來的。滿分：2 分

20.下列選項(xiàng)中屬于小學(xué)語文教學(xué)的基本原則的是（）：

A.學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則 B.語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則 C.課內(nèi)外語文教育相結(jié)合的原則

D.語文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則 滿分：2 分

21.編寫小學(xué)語文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。一般應(yīng)遵循如下原則（）：

A.教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性

B.教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和趣性，貼近學(xué)生生活 C.教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù) D.教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

滿分：2 分

22.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.定向指導(dǎo) B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo) 滿分：2 分

23.理解詞語主要指理解下列詞語（）。

A.對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語 B.熟詞在新課文中有新含義

C.在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語 D.影響對(duì)課文理解的詞語 滿分：2 分

24.語文基本功主要包括（）：

A.理解 B.表達(dá) C.觀察 D.思維 滿分：2 分

25.在語文基本功的訓(xùn)練中必須注意（）: A.要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行 B.要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

C.按教材的特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)合 D.對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教 滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.小學(xué)語文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

2.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

3.作文能力是內(nèi)部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

4.在作文訓(xùn)練中，由述到作，述就是“敘述”、“表達(dá)”，作就是指作文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 5.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語教學(xué)”。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

6.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

7.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

8.“集中識(shí)字”和“分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 9.課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 10.“注音識(shí)字，提前讀寫”主張識(shí)字量上不封頂，下不保底，識(shí)字量大大超過規(guī)定指標(biāo)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

11.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

12.一篇課文生字較多，課文又長，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

13.閱讀過程是個(gè)復(fù)雜的心理過程，既有智力活動(dòng)，又有非智力活動(dòng)，兩者活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展就會(huì)得到好的閱讀效果。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 14.課外閱讀意義重要，但也不能無條件的重視。應(yīng)該是課內(nèi)講讀為主，課外閱讀為輔，課外要配合課內(nèi)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 15.聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)，聽說是讀寫的基礎(chǔ)，聽說在前，讀寫在后。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)

第五篇：福師11春學(xué)期《公共財(cái)政學(xué)》在線作業(yè)二答案

福師11春學(xué)期《公共財(cái)政學(xué)》在線作業(yè)二答案

一、單選題（共20道試題，共40分）

1.以下哪項(xiàng)不是公共物品的特點(diǎn)（）D.使用的無償性

2.下列哪些手段會(huì)直接增加社會(huì)總需求（）D.增加政府投資

3.經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過程中，政府應(yīng)該退出的領(lǐng)域是（）D.一般加工工業(yè)

4.如何正確理解財(cái)政平衡（）B.收大于支，略有結(jié)余

5.我國消費(fèi)稅的納稅環(huán)節(jié)是（）D.生產(chǎn)環(huán)節(jié)

6.公債同其他財(cái)政收入最大區(qū)別（）C.有償性

7.屬于財(cái)政收入中的專項(xiàng)收入的是（）A.教育費(fèi)附加收入

8.以下哪一項(xiàng)是緊縮的貨幣政策（）B 提高再貼現(xiàn)率

9.社會(huì)保障經(jīng)費(fèi)應(yīng)該是（）D.由企業(yè)、國家、個(gè)人承擔(dān)

10.稅收的強(qiáng)制性依靠的是（）C.國家的政治權(quán)力

11.在安排預(yù)算時(shí)，應(yīng)支持的科學(xué)順序是（）B.先維持，后發(fā)展

12.下列屬于補(bǔ)償性支出的項(xiàng)目有（）C.企業(yè)挖潛改造資金

13.下列不屬于對(duì)流轉(zhuǎn)額課稅的是（）C.所得稅

14.財(cái)權(quán)、財(cái)力基本上集中于中央，地方機(jī)動(dòng)財(cái)力財(cái)權(quán)很少，是一種（）體制A.統(tǒng)收統(tǒng)支

15.地方財(cái)政支出不包括（）B.武警經(jīng)費(fèi)

16.公共產(chǎn)品與私人產(chǎn)品是社會(huì)產(chǎn)品中典型的兩極。但也有些產(chǎn)品是兼?zhèn)涔伯a(chǎn)品與私人產(chǎn)品的特征，因而可稱之為（）A.混合產(chǎn)品

17.財(cái)政產(chǎn)生的根本原因是（）B.社會(huì)分工和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)

18.當(dāng)總需求>總供給經(jīng)濟(jì)呈劇烈波動(dòng)，應(yīng)采用（）B.雙緊

19.彌補(bǔ)財(cái)政赤字的方式中，最易引起通貨膨脹的方式是（）B.向銀行透支

20.我國增值稅的基本稅率是（）C.17%

二、多選題（共10道試題，共20分）

1、財(cái)政補(bǔ)貼主要包括（）A.無償支付給企業(yè)和個(gè)人的資金 B.實(shí)物補(bǔ)貼 C.購買補(bǔ)貼 D.稅收支出和財(cái)政貼息 E.規(guī)章制度補(bǔ)貼

2、國債產(chǎn)生的基本條件是（）A.政府支出的需要 E.社會(huì)上存在借貸資本

3、我國財(cái)政收入的征收機(jī)關(guān)是（）A.財(cái)政機(jī)關(guān) B.稅務(wù)機(jī)關(guān) C.海關(guān)

4、當(dāng)經(jīng)濟(jì)過熱需要抑制投資時(shí)政府應(yīng)采取的稅收措施是（）A.提高稅率 C.減少稅收優(yōu)惠

5、稅收的基本特征是（）A.強(qiáng)制性 B.無償性 C.固定性

6、衡量國債規(guī)模相對(duì)指標(biāo)有（）A.國債依存度 B.國債負(fù)擔(dān)率 C.國債償債率

7、按財(cái)政收入形式分類，我國現(xiàn)行的財(cái)政收入包括（）A.稅收 B.公債 C.政府收費(fèi) D.國有資產(chǎn)收益

8、國債的作用包括（）A.彌補(bǔ)財(cái)政赤字 B.調(diào)節(jié)預(yù)算收支差額 C.為加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，調(diào)節(jié)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)籌集資金 D.調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行 E.促進(jìn)對(duì)外開放

9、下列屬于政府非稅收入的是（）A.行政事業(yè)性收費(fèi)收入 B.政府性基金收入 C.國有資產(chǎn)收益收入 D.彩票公益金收入 E.罰沒收入收入

10、按經(jīng)濟(jì)部門分類，上交財(cái)政收入的部門有（）A.農(nóng)業(yè) B.工業(yè) C.建筑業(yè) D.交通運(yùn)輸業(yè) E.商業(yè)及服務(wù)業(yè)

三、判斷題（共20道試題，共40分）

1、政府補(bǔ)貼和社會(huì)保障是同一回事。（×）

2、純公共物品既可以由私人部門通過市場提供，也可以由政府部門直接提供，但不能由政府部門給予補(bǔ)貼的辦法通過市場提供。（×）

3、財(cái)政收入規(guī)模是衡量國家財(cái)力和政府在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中職能范圍的重要指標(biāo)。（√）

4、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要標(biāo)志是財(cái)政收入大于支出。（×）

5、稅收是國家財(cái)政收入的重要來源。（√）

6、財(cái)政支出是指國家對(duì)財(cái)政收入進(jìn)行計(jì)劃性安排使用，是財(cái)政分配的第二階段。（√）

7、財(cái)政收支平衡是指財(cái)政收入完全等于財(cái)政支出。（×）

8、如果物價(jià)總水平的上升主要是由財(cái)政赤字引起的，國家財(cái)政就能在GDP在分配中分得

更大的份額。（√）

9、財(cái)政支出的原則是指導(dǎo)人們開展財(cái)政支出活動(dòng)的準(zhǔn)則。（√）

10、公債是國家信用的唯一形式。（×）

11、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁不會(huì)減少國家的財(cái)政收入。（√）

12、一個(gè)社會(huì)的文明與進(jìn)步，主要體現(xiàn)在私人支出的增加上。（×）

13、財(cái)政是以國家為主體的分配活動(dòng)，因此政府的分配政策和分配體制是決定財(cái)政收入

規(guī)模的根本因素。（×）

14、稅收的固定性具有連續(xù)性的含義。（√）

15、稅收是歷史上最早的財(cái)政范疇。（√）

16、稅收的主體是國家。（√）

17、彌補(bǔ)財(cái)政赤字是國債產(chǎn)生的直接動(dòng)因。（√）

18、改革開放以來，我國財(cái)政支出占GDP的比重不斷下降，說明隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，財(cái)政

支出規(guī)模呈下降趨勢(shì)是一個(gè)基本規(guī)律。（×）

19、外部效應(yīng)是微觀廠商活動(dòng)對(duì)他人造成的損害。（×）

20、政府的公共支出，可以介入市場有效領(lǐng)域中。（×）