第一篇：15春福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)二專題

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福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.以下四項中，（）是其它三項的前提和保障。A.校本管理 B.校本研究 C.校本課程 D.校本培訓(xùn) 正確答案：A 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題的形式間接呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.啟發(fā)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案：D 3.學(xué)校文化建設(shè)的著力點是（）。A.學(xué)校功能重建 B.學(xué)校精神文化重建 C.學(xué)校制度文化重建 D.學(xué)校物質(zhì)文化重建 正確答案：A 4.（）是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。

A.課程結(jié)構(gòu)的綜合性 B.課程結(jié)構(gòu)的選擇性 C.課程結(jié)構(gòu)的理性 D.課程結(jié)構(gòu)的均衡性 正確答案：D 5.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對過分強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性 正確答案：A 6.（）提出“教育即生活”。A.羅素 B.陶行知 C.杜威

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D.加涅 正確答案：C 7.新課改理念下初中階段增加（）。A.綜合課程 B.分科課程

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.選修課程 正確答案：D 8.以下比喻恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.母乳是直接經(jīng)驗 B.母乳是間接經(jīng)驗 C.紙幣是直接經(jīng)驗 D.儲備金是間接經(jīng)驗 正確答案：A 9.以下四種學(xué)習(xí)中，（）是其它三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。A.學(xué)會認知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存 正確答案：D 10.學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.啟發(fā)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案：A 11.產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是（）。A.教師 B.督促 C.問題 D.感知 正確答案：C 12.學(xué)校文化建設(shè)的靈魂是（）。A.學(xué)校功能重建 B.學(xué)校精神文化重建 C.學(xué)校制度文化重建 D.學(xué)校物質(zhì)文化重建 正確答案：B 13.課程實施中最具有核心意義的變革是（）。A.課程內(nèi)容調(diào)整 B.課程結(jié)構(gòu)調(diào)整 C.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 D.培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)變

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正確答案：C 14.新舊知識建立“人為性”和“字面性”的聯(lián)系是（）A.機械學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)正確答案：A 15.新課改理念下小學(xué)階段課程以（）為主。A.綜合課程 B.分科課程

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.綜合實踐活動 正確答案：A

福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)二

二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）

1.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本要素包括（）。A.質(zhì)問 B.懷疑 C.批評 D.求異 E.超越

正確答案：ABCDE 2.現(xiàn)時代的教師必須具備的精神包括（）。A.敬業(yè)精神 B.人文精神 C.科學(xué)精神 D.探索精神 正確答案：ABC 3.他主學(xué)習(xí)的特點是（）。A.能動性 B.客體性 C.受動性 D.依賴性 E.主體性 正確答案：BCD

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4.人文精神包括（）。A.敬業(yè) B.人道 C.人文 D.人本

正確答案：BCD 5.教育案例的基本要素為（）。A.背景 B.主題 C.細節(jié) D.結(jié)果 E.評析

正確答案：ABCDE 6.新課改理念下課程評價的主要功能強調(diào)的是（）。A.甄別與選拔 B.促進學(xué)生發(fā)展 C.教師提高 D.改進教學(xué)實踐 正確答案：BCD 7.客觀描述可分為（）。A.定性描述 B.定量描述 C.一次性描述 D.持續(xù)性描述 正確答案：ABCD 8.隱形課程具有（）性質(zhì)。A.公開性 B.潛在性 C.隱蔽性 D.明顯性 正確答案：BC 9.操作性學(xué)習(xí)的特征有（）。A.重文字符號 B.強調(diào)身體性參與 C.強調(diào)直接經(jīng)驗的作用 D.輕實際內(nèi)容 正確答案：BC 10.教育思想包括（）。A.教育認識 B.教育觀念 C.教育理念 D.教育實踐 正確答案：ABC

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11.“以校為本”的體現(xiàn)有（）。A.校本研究 B.校本培訓(xùn) C.校本課程 D.校本管理 正確答案：ABCD 12.以下屬于新的課程觀和教學(xué)觀的有（）。A.教師與學(xué)生外在于課程

B.課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的

C.教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 D.教師與學(xué)生是課程的有機組成部分 正確答案：BCD 13.對話的一般方式可以是（）。A.信息交換 B.經(jīng)驗共享 C.深度會談 D.辯論

正確答案：ABCD 14.“文化人”的基本假設(shè)有（）。A.人是文化的產(chǎn)物 B.人性就是文化性

C.和人打交道就是和他所屬的文化打交道 D.理解一個人也就意味著理解他所代表的文化 正確答案：ABCD 15.課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在（）。A.校本課程的開發(fā) B.加強學(xué)科的綜合性 C.設(shè)置綜合課程 D.增設(shè)綜合實踐活動 正確答案：BCD 16.自主學(xué)習(xí)的特點是（）。A.能動性 B.客體性 C.獨立性 D.依賴性 E.主體性 正確答案：ACE 17.隱性課程的特點是（）的。A.非正式 B.正式 C.非官方 D.官方

正確答案：AC

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18.教育目的的特性包括（）。A.終極性 B.永恒性 C.本體性 D.超越性 E.未來性

正確答案：ABCDE 19.生命化的課堂氛圍的特點是（）。A.自由 B.民主 C.寬松 D.和諧

正確答案：ABCD

福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)二

三、判斷題（共 16 道試題，共 32 分。）

1.顯性課程必然伴隨著隱形課程。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 2.課程結(jié)構(gòu)的選擇性要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個性發(fā)展。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 3.初中階段設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程，由地方和學(xué)校自主選擇，增加選修課程，開設(shè)綜合實踐活動這一選修科目。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 4.校本課程開發(fā)的目的是盡可能發(fā)揮每個學(xué)生的個性和特長，開發(fā)的理念是知識本位。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 5.過程僅僅具有手段性的價值，不含目的性的價值。A.錯誤

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B.正確 正確答案：A 6.在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中采用接受學(xué)習(xí)的形式。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 7.新課程培養(yǎng)目標的全面性就是要面面俱到。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 8.學(xué)生考分等效于教學(xué)效果。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 9.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 10.獨特性的最高表現(xiàn)是創(chuàng)造性。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 11.學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位的東西，學(xué)習(xí)方式相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對靈活。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 12.校本管理的重點在于考評改革。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 13.校本課程開發(fā)就是學(xué)校自編教材。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 14.科學(xué)世界是生活世界的基礎(chǔ)，是生活世界的意義之源。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 15.教師只是課程實施中的執(zhí)行者。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 16.他主學(xué)習(xí)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)方式，而只能是一種輔助方式。

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A.錯誤 B.正確 正確答案：B

第二篇：2014福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)一二要點

福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

V

1.以下四項中，（）是其它三項的前提和保障。

A.校本管理 B.校本研究 C.校本課程 D.校本培訓(xùn)

滿分：2 分

2.以下四種學(xué)習(xí)中，（）是其它三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。A.學(xué)會認知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存

滿分：2 分

3.（）提出“生活即教育”。

A.羅素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅

滿分：2 分

4.新課程要求教師應(yīng)該是（）。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 B.知識的傳授者 C.課堂的管理者 D.紀律的保障者

滿分：2 分

5.（）提出“教育即生活”。

A.羅素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅

滿分：2 分

6.新課改理念下高中課程以（）為主。

A.綜合課程 B.分科課程

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.綜合實踐活動

滿分：2 分

7.學(xué)校文化建設(shè)的著力點是（）。

A.學(xué)校功能重建 B.學(xué)校精神文化重建 C.學(xué)校制度文化重建 D.學(xué)校物質(zhì)文化重建

滿分：2 分

8.新舊知識建立非人為性和實質(zhì)性的聯(lián)系是（）。

A.機械學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)

滿分：2 分

9.教師的（）是課程改革與發(fā)展的內(nèi)在動力。

A.教育思想觀念 B.專業(yè)才能

C.專業(yè)精神 D.專業(yè)人格

滿分：2 分

10.課程實施中最具有核心意義的變革是（）。

A.課程內(nèi)容調(diào)整 B.課程結(jié)構(gòu)調(diào)整 C.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 D.培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)變

滿分：2 分

11.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對過分強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。

A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性

滿分：2 分

12.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的。

A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性

滿分：2 分

13.課程改革的根本（依托）在于（）。

A.課程體系重建 B.學(xué)校文化重建 C.教育目標重建 D.課程觀轉(zhuǎn)變

滿分：2 分

14.校本培訓(xùn)的基本模式是（）。

A.行動研究 B.制度化建設(shè) C.實習(xí)D.案例分析

滿分：2 分

15.（）被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

A.教育研究 B.教學(xué)實踐 C.教學(xué)引導(dǎo) D.教學(xué)反思 滿分：2

二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）

V

1.教育案例的基本要素為（）。

A.背景 B.主題 C.細節(jié) D.結(jié)果 E.評析

滿分：2 分

2.骨干教師的素養(yǎng)包括哪幾個向度（）。

A.哲學(xué)向度 B.心理向度 C.文化向度 D.政治向度

E.教育向度

滿分：2 分

3.“文化人”的基本假設(shè)有（）。

A.人是文化的產(chǎn)物 B.人性就是文化性

C.和人打交道就是和他所屬的文化打交道 D.理解一個人也就意味著理解他所代表的文化

滿分：2 分

4.生命化的課堂氛圍的特點是（）。

A.自由 B.民主 C.寬松 D.和諧

滿分：2 分

5.以下屬于新的課程觀和教學(xué)觀的有（）。

A.教師與學(xué)生外在于課程

B.課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的

C.教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 D.教師與學(xué)生是課程的有機組成部分

滿分：2 分

6.自主學(xué)習(xí)的特點是（）。

A.能動性 B.客體性 C.獨立性 D.依賴性 E.主體性

滿分：2 分

7.合作學(xué)習(xí)的要素包括（）。

A.積極互賴 B.個體責(zé)任

C.面對面的積極互動 D.社交技能 E.小組加工

滿分：2 分

8.對話的一般方式可以是（）。

A.信息交換 B.經(jīng)驗共享 C.深度會談 D.辯論

滿分：2 分

9.隱性課程的特點是（）的。

A.非正式 B.正式 C.非官方 D.官方

滿分：2 分

10.現(xiàn)時代的教師必須具備的精神包括（）。A.敬業(yè)精神 B.人文精神 C.科學(xué)精神 D.探索精神

滿分：2 分

11.人文精神包括（）。

A.敬業(yè) B.人道 C.人文 D.人本

滿分：2 分

12.關(guān)注人意味著（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康 B.關(guān)注人的情緒生活和情感體驗 C.注人的道德生活和人格養(yǎng)成 D.關(guān)注教學(xué)和學(xué)習(xí)

滿分：2 分

13.當(dāng)代教育評價發(fā)展的主要趨勢有（）。A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔 B.重綜合評價，關(guān)注個體差異 C.強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量結(jié)合 D.強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合 E.注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合滿分：2 分

14.他主學(xué)習(xí)的特點是（）。

A.能動性 B.客體性 C.受動性 D.依賴性 E.主體性

滿分：2 分

15.“以校為本”的體現(xiàn)有（）。

A.校本研究 B.校本培訓(xùn) C.校本課程 D.校本管理

滿分：2 分

16.科學(xué)本位突出表現(xiàn)在（）。

A.重視科學(xué)的學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)，忽視學(xué)生的生活基礎(chǔ) B.教學(xué)提出大量的假問題，學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)真問題的能力 C.建構(gòu)一個虛擬的應(yīng)用世界，遮蔽了一幅真正的生活圖景 D.強調(diào)面向?qū)W生的未來職業(yè)生活，卻忽視學(xué)生現(xiàn)時的日常生活 E.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟價值，而漠視個人生活中的科學(xué)常識

滿分：2 分

17.國際21世紀教育質(zhì)量委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的《教育——財富蘊藏其中》的重要報告指出，教育應(yīng)圍繞（）的基本學(xué)習(xí)加以安排。A.學(xué)會認知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存

滿分：2 分

18.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本要素包括（）。

A.質(zhì)問 B.懷疑 C.批評 D.求異 E.超越

滿分：2 分

19.以下屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀點的是（）。

A.教師負責(zé)教，學(xué)生負責(zé)學(xué) B.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn) C.以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué) D.教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動

滿分：2

三、判斷題（共 16 道試題，共 32 分。）

V

1.科學(xué)世界能夠提升生活世界的意義。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.所謂校本培訓(xùn)，是為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標和需求，由學(xué)校發(fā)起和組織，主要在學(xué)校中進行的一種教師在職培訓(xùn)的形式。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.教學(xué)等同于發(fā)展。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.新課改中課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整仍然難以滿足學(xué)校課程類型多樣化、具體科目比重均衡化的要求。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.與學(xué)校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.學(xué)生考分等效于教學(xué)效果。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.校本課程開發(fā)的目的是盡可能發(fā)揮每個學(xué)生的個性和特長，開發(fā)的理念是知識本位。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.學(xué)校教育與社區(qū)生活正走向終身教育要求的“一體化”。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.他主學(xué)習(xí)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)方式，而只能是一種輔助方式。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.科學(xué)的實質(zhì)就是量化。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.教學(xué)可能妨礙和阻滯發(fā)展，成為摧殘、貶抑、泯滅學(xué)生發(fā)展的力量。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.顯性課程必然伴隨著隱形課程。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.在既有的課程框架內(nèi)是很難在教學(xué)上有根本突破的。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.科學(xué)世界是生活世界的基礎(chǔ)，是生活世界的意義之源。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.傳統(tǒng)教學(xué)從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

16.課程結(jié)構(gòu)的選擇性要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個性發(fā)展。A.錯誤 B.正確 滿分：2

一、單選題（共 14 道試題，共 28 分。）

V

1.（）以書本（教師）為中心，強調(diào)理解的外在性。

A.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)B.繼承性學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí) 滿分：2 分

2.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的。

A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性

滿分：2 分

3.（）提出“教育即生活”。

A.羅素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅

滿分：2 分

4.（）被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。A.教育研究 B.教學(xué)實踐 C.教學(xué)引導(dǎo) D.教學(xué)反思

滿分：2 分

5.新舊知識建立非人為性和實質(zhì)性的聯(lián)系是（）。

A.機械學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)

滿分：2 分

6.新課程要求教師應(yīng)該是（）。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 B.知識的傳授者 C.課堂的管理者 D.紀律的保障者

滿分：2 分

7.新課改理念下初中階段增加（）。

A.綜合課程

B.分科課程

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.選修課程

滿分：2 分

8.研究時間論的公式是（）。

A.教師工作時間＝教學(xué)時間 B.教師工作時間＝研究時間

C.教師工作時間>（教學(xué)時間＋研究時間）D.教師工作時間＝教學(xué)時間＋研究時間

滿分：2 分

9.新課程的培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在（）。

A.培養(yǎng)人 B.培養(yǎng)人才 C.終身發(fā)展 D.自我發(fā)展

滿分：2 分

10.新課改理念下小學(xué)階段課程以（）為主。

A.綜合課程 B.分科課程

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.綜合實踐活動

滿分：2 分

11.校本培訓(xùn)的基本模式是（）。

A.行動研究 B.制度化建設(shè) C.實習(xí)

D.案例分析

滿分：2 分

12.教師的（）是課程改革與發(fā)展的內(nèi)在動力。

A.教育思想觀念 B.專業(yè)才能 C.專業(yè)精神 D.專業(yè)人格

滿分：2 分

13.以下四種學(xué)習(xí)中，（）是其它三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。

A.學(xué)會認知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存

滿分：2 分

14.（）是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。

A.課程結(jié)構(gòu)的綜合性 B.課程結(jié)構(gòu)的選擇性 C.課程結(jié)構(gòu)的理性 D.課程結(jié)構(gòu)的均衡性 滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V

1.現(xiàn)時代的教師必須具備的精神包括（）。

A.敬業(yè)精神 B.人文精神 C.科學(xué)精神 D.探索精神

滿分：2 分

2.新課程內(nèi)容的特點有（）。

A.基礎(chǔ)性 B.時代性 C.實用性 D.綜合性

滿分：2 分

3.當(dāng)代教育評價發(fā)展的主要趨勢有（）。

A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔 B.重綜合評價，關(guān)注個體差異 C.強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量結(jié)合 D.強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合 E.注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合滿分：2 分

4.教學(xué)的生活性要求（）。

A.關(guān)照和利用學(xué)生已有的個人觀念和生活經(jīng)驗 B.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟價值 C.聯(lián)系學(xué)生當(dāng)下的活動世界 D.提升學(xué)生的生活品質(zhì)

滿分：2 分

5.我國教學(xué)研究的新走向包括（）。

A.從經(jīng)驗總結(jié)到反思性教學(xué) B.從實驗研究到行動研究 C.走向問題解決 D.走向敘事研究

E.重建理論與實踐的關(guān)系我國教學(xué)研究的新走向包括（）。

滿分：2 分

6.“以校為本”的體現(xiàn)有（）。

A.校本研究 B.校本培訓(xùn) C.校本課程 D.校本管理

滿分：2 分

7.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本要素包括（）。A.質(zhì)問 B.懷疑 C.批評 D.求異 E.超越

滿分：2 分

8.教育目的的特性包括（）。

A.終極性 B.永恒性 C.本體性 D.超越性 E.未來性

滿分：2 分

9.隱形課程具有（）性質(zhì)。

A.公開性 B.潛在性 C.隱蔽性 D.明顯性

滿分：2 分

10.活課的基本要素有（）。

A.興趣 B.智慧 C.體驗 D.感受 E.欣賞

滿分：2 分

11.科學(xué)本位突出表現(xiàn)在（）。

A.重視科學(xué)的學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)，忽視學(xué)生的生活基礎(chǔ) B.教學(xué)提出大量的假問題，學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)真問題的能力 C.建構(gòu)一個虛擬的應(yīng)用世界，遮蔽了一幅真正的生活圖景 D.強調(diào)面向?qū)W生的未來職業(yè)生活，卻忽視學(xué)生現(xiàn)時的日常生活 E.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟價值，而漠視個人生活中的科學(xué)常識

滿分：2 分

12.客觀描述可分為（）。

A.定性描述 B.定量描述 C.一次性描述 D.持續(xù)性描述

滿分：2 分

13.教學(xué)與課程的關(guān)系的實質(zhì)是（）。

A.教育行政部門與學(xué)校的關(guān)系 B.學(xué)校與家長的關(guān)系 C.教師與學(xué)生的關(guān)系 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系

滿分：2 分

14.課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在（）。

A.校本課程的開發(fā) B.加強學(xué)科的綜合性 C.設(shè)置綜合課程 D.增設(shè)綜合實踐活動

滿分：2 分

15.教育案例的基本要素為（）。

A.背景 B.主題 C.細節(jié) D.結(jié)果 E.評析

滿分：2 分

16.行為目標的三個組成部分包括（）。

A.學(xué)生外顯出來的行為表現(xiàn) B.能觀察到行為表現(xiàn)的條件 C.行為表現(xiàn)的程度 D.行為表現(xiàn)的公認準則

滿分：2 分

17.本次課程改革面臨的時代背景的基本特征包括（）。A.經(jīng)濟全球化 B.信息時代

C.可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展 D.綜合國力競爭日趨劇烈 E.知識經(jīng)濟

滿分：2 分

18.以下屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀點的是（）。

A.教師負責(zé)教，學(xué)生負責(zé)學(xué) B.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn) C.以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué) D.教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動

滿分：2 分

19.以下屬于新的課程觀和教學(xué)觀的有（）。

A.教師與學(xué)生外在于課程

B.課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的

C.教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 D.教師與學(xué)生是課程的有機組成部分

滿分：2 分

20.他主學(xué)習(xí)的特點是（）。

A.能動性 B.客體性 C.受動性 D.依賴性 E.主體性 滿分：2 分

三、判斷題（共 16 道試題，共 32 分。）

V

1.他主學(xué)習(xí)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)方式，而只能是一種輔助方式。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.任何評價都建基于客觀描述之上，是應(yīng)然而非實然。

A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

3.教學(xué)等同于發(fā)展。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位的東西，學(xué)習(xí)方式相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對靈活。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.教學(xué)是課程執(zhí)行、傳遞和接受的過程，這一表述屬于新的課程觀和教學(xué)觀。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.離開了間接經(jīng)驗，人的直接經(jīng)驗會變得非常狹窄。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.新課程培養(yǎng)目標的全面性就是要面面俱到。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.教師只是課程實施中的執(zhí)行者。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.校本課程開發(fā)就是學(xué)校自編教材。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.科學(xué)世界是生活世界的基礎(chǔ)，是生活世界的意義之源。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.在既有的課程框架內(nèi)是很難在教學(xué)上有根本突破的。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.傳統(tǒng)教學(xué)從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.校本管理的重點在于考評改革。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.學(xué)校教育與社區(qū)生活正走向終身教育要求的“一體化”。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.與學(xué)校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

16.在考評中，全面的未必就是公正的。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

第三篇：12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)

12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.3、下列不屬于直觀教具在教學(xué)中的作用的是（）

A.用于新課的起始階段 B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問題 C.用于突出教學(xué)重點 D.用于突破教學(xué)難點 E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

滿分：4 分

2.2、在我國提出STS教育是在20世紀（）年代。A.60 B.70 C.80 D.90

滿分：4 分

3.1、備課的內(nèi)容不包括下面（）項 A.了解學(xué)生

B.研讀課程文件和教科書 C.選擇課程資源 D.批改作業(yè)

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.3、指導(dǎo)課內(nèi)讀書的基本要求是 A.突出指導(dǎo)性 B.內(nèi)容要少而精 C.注意指導(dǎo)識圖 D.要求牢記 E.組織紀律

滿分：4 分

2.2、發(fā)現(xiàn)法強調(diào)的四個問題是： A.學(xué)習(xí)過程 B.直覺思維 C.內(nèi)在動機 D.信息提取 E.復(fù)習(xí)功課

滿分：4 分

3.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括： A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識 C.講授新知識 D.鞏固新知識

E.進行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V

1.IQ測試結(jié)果是評價一個人智能的最重要的依據(jù)。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

2.5、教育實驗法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場的直接觀察，而是事后了解。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

3.在生物教學(xué)中，學(xué)生通過觀察玉米和菜豆的種子，再比較其形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的異同，然后歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點，這屬于驗證性實驗。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

4.4、許多國家的政府都將發(fā)展教育作為基本國策，并開始了新一輪的課程改革計劃。新的理科課程計劃和課程文件（如課程標準）相繼出臺，如美國的2061計劃，美國國家科學(xué)教育標準等。形成了繼60年代以后的又一輪世界范圍的理科課程改革的浪潮。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

5.根據(jù)研究問題的不同，教學(xué)研究方法常采用觀察法，調(diào)查法，實驗法，追因法，經(jīng)驗總結(jié)法，比較法和文獻法等。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

6.只要學(xué)生都參與教學(xué)中，就能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面發(fā)展。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

7.教學(xué)就是教師傳授知識的過程 A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

8.考察一個學(xué)生智力發(fā)展水平的高低主要考察它掌握知識的數(shù)量。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

9.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機體的內(nèi)部變化。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

10.2、效度是指考試的可靠性指標。指測驗、考試的一致性、穩(wěn)定性。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 11.1、《全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）》中對課程具體目標的規(guī)定有以下描述：知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

12.3、課程目標適用于全部的教育對象；而教學(xué)目標適用于特定的教育對象。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

13.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會減少，所以懲罰不是一種強化手段。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

14.備課就是教師書寫教案的過程。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

15.運動員通過觀看新聞報道知道服用興奮劑能使自己的成績快速提高，這不是一種學(xué)習(xí)行為。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

16.觀察的品質(zhì)有目的性、條理性、敏銳性、復(fù)雜性和理解性。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

17.陶行知提出教學(xué)應(yīng)該具有教、學(xué)、做合一的原則。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

18.在競爭學(xué)習(xí)的情竟中，個人達成目標的努力會妨礙他人達成目標；在合作學(xué)習(xí)的情境中，個人達成目標的努力可以幫助他人達成目標。因此，合作學(xué)習(xí)中不存在競爭。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

19.奧蘇泊爾認為，學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)是獲得大量信息的過程，所以應(yīng)該采取接受學(xué)習(xí)，并且是有意義的接受學(xué)習(xí)。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過程”出自：（）A.孔子 B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分 2.1、（）年（）月教育部頒布《全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）》。這是我國首次頒布的生物課程標準。A.2000；7 B.2001；7 C.2002；7 D.2003；7

滿分：4 分

3.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過程的（）A.前提 B.基礎(chǔ) C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標志

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.2、被國際譽為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表是 A.贊科夫 B.布魯納 C.根舍因 D.弗洛伊德

滿分：4 分

2.1、建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個基本過程： A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

3.3、生物學(xué)教學(xué)原則有：（）；（）；（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則 B.綜合化原則 C.直觀性原則 D.實踐性原則

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V 1.15．（）課時計劃指的就是教案。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 2.13．（）中學(xué)生物學(xué)教師的備課是指教學(xué)工作的一般準備工作。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 3.7．（）通讀教材的好處是可以理解教材的編寫意圖，知識的前后聯(lián)系，不同年級學(xué)生的不同要求。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 4.3．（）教師要善于針對生物學(xué)教材的重點難點，新舊知識的接合點提問，針對學(xué)生理解中的錯誤或不確切處提問。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 5.17．（）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場制定。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 6.19．（）教師對復(fù)習(xí)和檢查舊知識的內(nèi)容，要提問哪些學(xué)生等在課前應(yīng)預(yù)先加以考慮并予以確定。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 7.12．（）中學(xué)生物教師的備課是指制定教學(xué)工作計劃。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 8.2．（）生物學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 9.14．（）講解實質(zhì)是通過語言對知識的剖析和提示，剖析其組成的要素和過程程序，提示其內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 10.18．（）教學(xué)中每一步驟所需的時間應(yīng)機械地確定，以便教學(xué)時間合理分配。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 11.5．（）板書的類型有提綱式，表格式，圖示式，綜合式，計算式和方程式等。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 12.8．（）做為一名生物學(xué)教師只通讀所要講的一本教材就可以。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 13.11．（）對于教材的重點和難點應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 14.16．（）每節(jié)課的教學(xué)目的要明確具體，簡明扼要，在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)能夠完成。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

15.1.（）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的兩種形式。經(jīng)常進行的檢查是考試；分階段進行的檢查是考查。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 16.9．（）依據(jù)教學(xué)大綱分析教材。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 17.6．（）教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入技能，教學(xué)語言技能，提問技能，講解技能，變化技能等，其中第一者最重要。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 18.4．（）演示技能中的展示法即結(jié)合實驗操作和變化，提出思考問題，讓學(xué)生討論回答，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識實驗和微觀本質(zhì)。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分 19.10．（）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時觀察學(xué)生對自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽取學(xué)生的意見。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

第四篇：15春福師《課程與教學(xué)論(華中學(xué)分互認)》在線作業(yè)二

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福師《課程與教學(xué)論(華中學(xué)分互認)》在線作業(yè)二

一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.班級授課組織便于發(fā)揮（）作用。A.教師的主導(dǎo)作用 B.學(xué)生的作用 C.學(xué)生的創(chuàng)造性 D.書本的作用 正確答案：A 2.確定學(xué)習(xí)者需要的過程本質(zhì)上是（）。A.尊重學(xué)習(xí)者的個性 B.了解學(xué)生現(xiàn)狀

C.了解社會生活的需求 D.了解社會生活的變遷需要 正確答案：A 3.造成20世紀課程與教學(xué)分離的認識論根源是（）。A.一元論 B.二元論 C.多元論 D.經(jīng)驗論 正確答案：B 4.下列不屬于典型的學(xué)科課程的是（）。A.科目本位課程 B.學(xué)術(shù)中心課程 C.綜合學(xué)科課程 D.活動課程 正確答案：D 5.在教育史上首次明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的是（）。A.盧梭 B.斯賓塞 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特 正確答案：C 6.（）是對課程或教學(xué)計劃實際效用的評價，它注重課程實施前后學(xué)生或教師所產(chǎn)生的變化，至于課程運作的具體狀況、變化產(chǎn)生的原因等則被置之度外。A.效果評價 B.內(nèi)在評價 C.目標本位評價

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D.外部人員評價 正確答案：A 7.博比特在1924年出版（）。A.《課程》

B.《怎樣編制課程》 C.《成績測驗的編制》

D.《課程與教學(xué)的基本原理》 正確答案：B 8.在教育史上，首位倡導(dǎo)教學(xué)論的教育家是（）。A.泰勒 B.斯騰豪斯 C.拉特克 D.夸美紐斯 正確答案：C 9.（）是盧梭的觀點。A.教育即經(jīng)驗改組 B.教育即生活 C.教育即生長

D.教育即兒童天性的自然展開 正確答案：D 10.當(dāng)課程組織謀求學(xué)科邏輯、學(xué)生的心理邏輯、當(dāng)代社會生活中的問題幾方面，即是（）。A.混合取向的課程組織 B.社會問題取向的課程組織

C.學(xué)生興趣和發(fā)展取向的課程組織 D.學(xué)生取向的課程組織 正確答案：A 11.課程方法研究的趨勢是（）。A.量的研究 B.質(zhì)的研究 C.行為研究

D.“量的研究”和“質(zhì)的研究”的整合 正確答案：D 12.“研究、開發(fā)與傳播”模式——（）取向。A.忠實取向 B.相互適應(yīng)取向 C.課程創(chuàng)生取向 D.發(fā)展取向 正確答案：A 13.（）在《愛彌兒》中明確提出了“兒童權(quán)利宣言”，確立了兒童在人類社會中的獨特地位與價值。A.赫爾把特 B.盧梭 C.夸美紐斯

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D.孟德斯鳩 正確答案：B 14.最先在理論上將班級授課組織確立起來的是（）。A.夸美紐斯 B.拉特克 C.赫爾巴特 D.杜威 正確答案：A 15.傳統(tǒng)教育思想的杰出代表是（）。A.盧梭 B.斯賓塞 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特 正確答案：D 16.外貌模式是由（）于1967年提出的一種評價模式。A.普羅沃斯 B.斯太克 C.古巴 D.林肯 正確答案：B 17.（）是指兩種或兩種以上學(xué)科既在一些主題或觀點上相互聯(lián)系，又保持各學(xué)科原來的相對獨立。A.相關(guān)課程 B.融合課程 C.廣域課程 D.綜合課程 正確答案：A 18.過程模式是由英國著名課程論專家（）提出的。A.泰勒 B.斯騰豪斯 C.普羅沃斯 D.斯太克 正確答案：B 19.赫爾巴特四段教學(xué)法的最后一步是（）。A.系統(tǒng) B.聯(lián)合 C.方法 D.明了 正確答案：C 20.下列不是按照評價的目的而進行分類的評價是（）。A.形成性評價 B.目標游離評價 C.總結(jié)性評價

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D.診斷性評價 正確答案：B

福師《課程與教學(xué)論(華中學(xué)分互認)》在線作業(yè)二

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.下列屬于課程開發(fā)的目標模式的是（）。A.泰勒模式 B.塔巴的模式 C.惠勒的模式 D.坦納的模式 正確答案：ABCD 2.課程與教學(xué)評價的典型模式包括（）。A.目標達成模式 B.差別模式 C.外貌模式 D.回應(yīng)模式 正確答案：ABCD 3.課程實施的基本取向包括（）。A.目標取向 B.忠實取向 C.相互適應(yīng)取向 D.課程創(chuàng)生取向 正確答案：BCD 4.課程組織的基本取向包括（）。A.學(xué)科取向的課程組織

B.學(xué)生興趣和發(fā)展取向的課程組織 C.社會問題取向的課程組織 D.混合取向的課程組織 正確答案：ABCD 5.下列屬于課程設(shè)計的基本模式的是（）。A.認知取向的教學(xué)設(shè)計模式 B.目標取向的教學(xué)設(shè)計模式 C.行為取向的教學(xué)設(shè)計模式 D.人格取向的教學(xué)設(shè)計模式 正確答案：ACD 6.下列屬于博比特的主要著作的是（）。

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A.《教什么和應(yīng)該教什么》 B.《怎樣設(shè)置課程》 C.《現(xiàn)代教育的課程》 D.《課程》 正確答案：ABCD 7.課程與教學(xué)目標的基本取向包括（）。A.普遍性目標取向 B.行為目標取向 C.生成性目標取向 D.表現(xiàn)性目標取向 正確答案：ABCD 8.“被動適應(yīng)論”的代表人物包括（）。A.杜威 B.加涅 C.博比特 D.查特斯 正確答案：CD 9.普通性目標取向的特征是（）。A.普遍性 B.模糊性 C.規(guī)范性 D.可操作性 正確答案：ABC 10.課程與教學(xué)目標的基本來源的包括（）。A.學(xué)習(xí)者需要 B.家長提出要求

C.當(dāng)代社會生活的需要 D.學(xué)科的發(fā)展 正確答案：ACD

福師《課程與教學(xué)論(華中學(xué)分互認)》在線作業(yè)二

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.盧梭認為教育應(yīng)使兒童從社會因襲的束縛與壓抑中解放出來，回歸人的自然的狀態(tài)，遵循人的自然傾向，使兒童自由成長。A.錯誤 B.正確

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正確答案：B 2.教學(xué)經(jīng)驗中不會有只可意會，不可言傳的緘默知識或?qū)嵺`智慧。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 3.“反思性實踐”主要是把人的世界視為一種自然世界，而不是一種建構(gòu)的世界。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 4.經(jīng)驗課程是以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 5.課程實施的創(chuàng)生取向認為，課程實施過程是課程變革計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 6.地方課程是基于每一所學(xué)校及學(xué)校所在社區(qū)的特殊需要而開發(fā)的課程。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 7.克伯屈的“設(shè)計教學(xué)法”屬于學(xué)科問題取向。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 8.普遍性目標是一般性的宗旨或原則，不是具體的目標菜單。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 9.夸美紐斯認為，教學(xué)的進行要尊重兒童的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵兒童自發(fā)學(xué)習(xí)。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 10.教育即兒童天性的自然展開是盧梭的觀點。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 11.“統(tǒng)覺”是赫爾巴特心理學(xué)最基本的概念，是指事物呈現(xiàn)于感官，在意識中留下的感覺印象，因而又稱為“表象”。A.錯誤 B.正確 正確答案：A

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12.贊科夫認為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的“特殊發(fā)展”。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 13.學(xué)術(shù)中心課程確立了“同時誠實地尊重學(xué)科本身的邏輯和兒童的心理邏輯”的課程價值觀。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 14.在課程變革中，不僅應(yīng)思考現(xiàn)行的“空無課程”的合理性，還應(yīng)思考學(xué)校教育中的“實際課程”及其成因，以增強課程變革的目的性、合理性。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 15.“概念重建主義課程范式”認為 課程的本質(zhì)是一種社會的“反思性實踐”。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 16.“泰勒原理”的實踐基礎(chǔ)是“八年研究”。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 17.“概念重建主義課程范式”認為個體主要是知識與文化的接受者而不是創(chuàng)造者。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 18.學(xué)術(shù)中心課程強調(diào)根據(jù)知識發(fā)展的邏輯來編制課程，將學(xué)問結(jié)構(gòu)和邏輯順序加以組織。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 19.在課堂教學(xué)中，教師的教和學(xué)生的學(xué)不是同一過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 20.診斷性評價是在課程計劃或教學(xué)活動開始前，對需要或準備狀態(tài)的一種評價，其目的在于使計劃或活動的安排具有針對性 A.錯誤 B.正確 正確答案：B

第五篇：2012春福師《儀器分析》在線作業(yè)二

福師《儀器分析》在線作業(yè)二

一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。）

V

1.若測定空氣中N2和O2的含量，宜采用下述哪一種分離方法？（）

A.氣－液色譜法

B.氣－固色譜法

C.液－液色譜法

D.空間排阻色譜法

滿分：2 分

2.色譜法的原理是使混合物中各組分在兩相間分配，其中不動的一相稱____；另一相攜帶混合物流過此相的流體，稱為____

A.穩(wěn)定相，不穩(wěn)定相

B.固定相，移動相

C.固定相，流動相

D.穩(wěn)定相，流動相 滿分：2 分

3.A.A B.B C.C D.D 滿分：2 分

4.波長為500nm的綠色光, 其能量（）

A.比紫外線小

B.比紅外光小 C.比微波小

D.比無線電波小

滿分：2 分

5.pH玻璃電極在使用前一定要在水中浸泡幾小時，目的在于____ A.清洗電極

B.活化電極

C.校正電極

D.除去沾污的雜質(zhì)

滿分：2 分

6.A.A

B.B C.C D.D 滿分：2 分

7.氧化還原滴定中電極選擇為____

A.選擇鉑電極作指示電極，甘汞電極作參比電極

B.選擇pH玻璃電極作指示電極，甘汞電極作參比電極

C.根據(jù)不同沉淀反應(yīng)選擇不同指示電極

D.選擇金屬電極作為指示電極，pH玻璃電極作為參比電極

滿分：2 分

8.共軛效應(yīng)使質(zhì)子的化學(xué)位移值δ（）A.不改變

B.變大

C.變小

D.變大或變小

滿分：2 分

9.在電解池中加入大量支持電解質(zhì)是為了消除____ A.極限電流

B.殘余電流

C.擴散電流

D.遷移電流

滿分：2 分

10.下列有高效液相色譜法的說法中不正確的是____ A.高壓

B.高速

C.高靈敏度

D.高溫

滿分：2 分

11.中性載體電極與帶電荷流動載體電極在形式及構(gòu)造上完全相同。它們的液態(tài)載體都是可以自由移動的。它與被測離子結(jié)合以后，形成____

A.形成中性的化合物，故稱中性載體

B.帶電荷的化合物，能自由移動

C.帶電荷的化合物，在有機相中不能自由移動

D.形成中性化合物，溶于有機相，能自由移動

滿分：2 分

12.以離子交換樹脂為固定相，電解質(zhì)溶液為流動相的色譜法是____ A.離子交換色譜法

B.離子色譜法 C.離子對色譜法

D.空間排阻色譜法

滿分：2 分

13.極譜動力波中能產(chǎn)生催化電流，增加極譜波的靈敏度的條件是____ A.化學(xué)反應(yīng)超前于電極反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)滯后于電極反應(yīng)

C.化學(xué)反應(yīng)與電極反應(yīng)平行

D.使用催化劑的反應(yīng)

滿分：2 分 14.A.A B.B C.C D.D 滿分：2 分 15.A.A B.B C.C D.D 滿分：2 分

16.用實驗方法測定某金屬配合物的摩爾吸收系數(shù)e，測定值的大小決定于（）A.配合物的濃度

B.配合物的性質(zhì)

C.比色皿的厚度

D.入射光強度

滿分：2 分

17.使被測定物電解一定時間，然后改變電極的電位極性，使富集的物質(zhì)重新溶出，根據(jù)溶出過程的伏安曲線來定量分析的方法叫做____ A.脈沖極譜

B.溶出伏安法

C.單掃描極譜

D.防波極譜

滿分：2 分 18.A.A B.B C.C D.D 滿分：2 分

19.極譜法的工作電極要求是____ A.滴汞電極或其它液體電極

B.靜止的液體或固體電極為工作電極

C.滴汞電極或其它表面能周期性更新的液體電極

D.表面能周期性更新的液體或固體電極為工作電極

滿分：2 分

20.在極譜分析中與被分析物質(zhì)濃度呈正比例的電流是____ A.極限擴散電流

B.遷移電流

C.殘余電流

D.極限電流

滿分：2 分

21.分離、分析高沸點、熱穩(wěn)定性差、生理活性以及相對分子質(zhì)量較大的物質(zhì)宜選用____ A.氣相色譜

B.標準液相色譜

C.空間排阻色譜法

D.高效液相色譜

滿分：2 分

22.液－液色譜法中的反相液相色譜法，其固定相、流動相和分離化合物的性質(zhì)分別為（）A.非極性、極性和非極性

B.極性、非極性和非極性

C.極性、非極性和極性

D.非極性、極性和離子化合物

滿分：2 分

23.使pH玻璃電極產(chǎn)生鈉差現(xiàn)象是由于____ A.玻璃膜在強堿性溶液中被腐蝕 B.強堿溶液中Na+濃度太高

C.強堿溶液中OH-中和了玻璃膜上的H+ D.大量的OH-占據(jù)了膜上的交換點位

滿分：2 分

24.用離子選擇電極標準加入法進行定量分析時，對加入標準溶液的要求為____ A.體積要大，其濃度要高

B.體積要小，其濃度要低

C.體積要大，其濃度要低

D.體積要小，其濃度要高

滿分：2 分

25.下列關(guān)于柱溫的說法不正確的是____ A.柱溫直接影響分離效能和分析速度

B.柱溫不能高于固定液的最高使用溫度

C.柱溫都是越低越好

D.對于沸點較高的樣品，宜采用程序升溫

滿分：2 分

26.A.A

B.B C.C D.D 滿分：2 分

27.電位法測定時，溶液攪拌的目的____ A.縮短電極建立電位平衡的時間

B.加速離子的擴散，減小濃差極化

C.讓更多的離子到電極上進行氧化還原反應(yīng)

D.破壞雙電層結(jié)構(gòu)的建立

滿分：2 分

28.微庫侖分析與庫侖滴定相比，前者主要特點是____ A.也是利用電生滴定劑來滴定被測物質(zhì)

B.是利用電生滴定劑來滴定被測物質(zhì)，而且在恒流情況下工作

C.也是利用電生滴定劑來滴定被測物質(zhì)，不同之處是電流不是恒定的

D.也是利用電生滴定劑來滴定被測物質(zhì)，具有一對工作電極和一對指示電極

滿分：2 分

29.A.A B.B C.C D.D 滿分：2 分

30.液－液色譜法中的反相液相色譜法，其固定相、流動相和分離化合物的性質(zhì)分別為（）A.非極性、極性和非極性

B.極性、非極性和非極性 C.極性、非極性和極性

D.非極性、極性和離子化合物

滿分：2 分

二、多選題（共 4 道試題，共 16 分。）

V

1.在原子吸收分光光度分析中，發(fā)現(xiàn)有吸收線的重疊，宜采用的措施是()A.另選測定波長

B.用純度較高的單元素?zé)?/p>

C.更換燈內(nèi)惰性氣體

D.用化學(xué)方法分離

滿分：4 分

2.玻璃電極在使用前，需在去離子水中浸泡24h以上，目的是()A.消除不對稱電位

B.消除液接電位

C.使不對稱電位處于穩(wěn)定值

D.活化電極

滿分：4 分

3.均相膜電極屬于____ A.敏化電極

B.原電極

C.非晶體（膜）電極

D.晶體（膜）電極

滿分：4 分

4.采用分光光度法進行測定時，影響濃度與吸光度之間線性關(guān)系的光學(xué)因素有()A.雜散光

B.非平行光

C.非單色光 D.散射光和折射光

滿分：4 分

三、判斷題（共 12 道試題，共 24 分。）V

1.脈沖極譜是目前最靈敏的一種極譜方法。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.提高分離電壓是增加毛細管電泳分離效率的主要途徑,只要提高分離電壓任何難分離物質(zhì)對都可獲得分離.這也是毛細管電泳應(yīng)用廣泛的主要原因.()A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.氣相色譜固定液必須不能與載體、組分發(fā)生不可逆的化學(xué)反應(yīng)。（）

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.壓力變寬引起中心頻率偏移,溫度變寬不引起中心頻率偏移。（）

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.在液相色譜中，常用作固定相，又可用作鍵合固定相基體的物質(zhì)是硅膠。

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.指示電極的電極電位與被測離子濃度的對數(shù)成正比.（）

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.空間排阻色譜法是以凝膠（gel）為固定相，類似于分子篩的作用，但凝膠的孔徑比分子篩小，一般為幾納米到幾百納米。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.原子光譜分析中,共振線是指由第一激發(fā)態(tài)回到基態(tài)所產(chǎn)生的譜線,通常也是最靈敏線,最后線。（）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.在電解池中加入大量支持電解質(zhì)，一般支持電解質(zhì)的濃度要比待測物質(zhì)的濃度大1000倍以上。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.在核磁共振波譜中，化學(xué)位移與外磁場強度有關(guān)，偶合常數(shù)與外磁場強度無關(guān)。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.在紅外光譜中C—H,C—C,C—O,C—Cl, C—Br鍵的伸縮振動頻率依次增加.（）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.溶劑的拉曼光波長與被測溶質(zhì)熒光的激發(fā)光波長無關(guān).（）A.錯誤 B.正確

滿分：2 分