第一篇：福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

福師11春學(xué)期《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。

1.對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.綜合評(píng)估 滿分：2 分

2.在中小學(xué)第一次統(tǒng)一使用“語文”的名稱在何時(shí)（）。A.清末 B.五四時(shí)期 C.建國(guó)之初 D.1964年 滿分：2 分

3.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。中年級(jí)著重訓(xùn)練（）： A.連詞成句的能力 B.連句成段的能力 C.連段成篇的能力 D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力 滿分：2 分

4.結(jié)合作文，訓(xùn)練聽說的方式是（）。A.看圖說話 B.聽辨訓(xùn)練 C.口頭作文 D.答問訓(xùn)練 滿分：2 分

5.小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是（）。A.字音教學(xué) B.字義教學(xué) C.字形教學(xué) D.別字教學(xué)

滿分：2 分

6.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。高年級(jí)著重訓(xùn)練（）： A.連詞成句的能力 B.連句成段的能力 C.連段成篇的能力 D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力 滿分：2 分

7.聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象，是大綱對(duì)（）年級(jí)學(xué)生聽話訓(xùn)練提出的具體要求。

A.五年級(jí) B.三年級(jí) C.二年級(jí)

D.四年級(jí) 滿分：2 分

8.下面對(duì)“語言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。B.教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺地進(jìn)行思想教育。C.寓語言文字訓(xùn)練于思想教育之中 D.重在潛移默化，滲透式的教育。滿分：2 分

9.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。A.造句和寫話 B.練習(xí)寫一段話 C.模仿寫作 D.有條理訓(xùn)練 滿分：2 分

10.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn) C.基本功培訓(xùn) D.過渡性培訓(xùn) 滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.小學(xué)語文課程的性質(zhì)是（）： A.是基礎(chǔ)工具學(xué)科

B.是表情達(dá)意的工具學(xué)科

C.是工具性和人文性的統(tǒng)一的學(xué)科 D.只具工具性不具人文性的學(xué)科 滿分：2 分

2.復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識(shí)字，要注意幾點(diǎn)（）：

A.采用螺旋式識(shí)字復(fù)習(xí)法

B.使學(xué)生及時(shí)地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果 C.注意練習(xí)的普遍性和綜合性 D.注意練習(xí)的實(shí)效 滿分：2 分

3.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣（）： A.加強(qiáng)寫字教學(xué)，教給寫字方法 B.采取強(qiáng)制措施 C.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣 D.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 滿分：2 分

4.識(shí)字能力的要求（）： A.利用漢語拼音幫助識(shí)字的能力

B.辨別字形能力 C.查字典能力 D.自覺識(shí)字習(xí)慣 滿分：2 分

5.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.定向指導(dǎo) B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo) 滿分：2 分

6.小學(xué)語文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。A.政治 B.經(jīng)濟(jì) C.業(yè)務(wù) D.身心

滿分：2 分

7.理解書面語言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：

A.正確理解詞句含義的能力 B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力 C.正確理解語言構(gòu)造能力 D.理解文章思想內(nèi)容的能力 滿分：2 分

8.語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。

A.明確識(shí)記目標(biāo)

B.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 C.聽講指導(dǎo)

D.教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法 滿分：2 分

9.作文教學(xué)的意義是（）：

A.發(fā)展學(xué)生的言語能力

B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽說能力 滿分：2 分

10.下列選項(xiàng)中屬于正確的學(xué)習(xí)方法所具有的特點(diǎn)的是（）： A.目的性 B.科學(xué)性 C.程序性 D.功效性 滿分：2 分

11.識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（）：

A.會(huì)讀 B.會(huì)講 C.會(huì)寫

D.會(huì)用 滿分：2 分

12.了解教師教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析形式是（）。A.測(cè)試學(xué)生的語文成績(jī) B.結(jié)合朗讀進(jìn)行訓(xùn)練 C.聽故事訓(xùn)練

D.檢查學(xué)生的作業(yè)

滿分：2 分

13.下面對(duì)“小學(xué)語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）A.語文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學(xué)語文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。滿分：2 分

14.作文能力包括（）。A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力 C.選材、組織能力 D.遣詞造句能力 滿分：2 分

15.朗讀指導(dǎo)的方法（）： A.正確示范 B.體會(huì)感情 C.提示難點(diǎn) D.讀后評(píng)議 滿分：2 分

16.聽課方法指導(dǎo)包括（）： A.筆記指導(dǎo) B.質(zhì)疑指導(dǎo) C.聽講指導(dǎo) D.明確識(shí)記目標(biāo) 滿分：2 分

17.《急就篇》 的主要特點(diǎn)是（）： A.生字的密度大 B.整齊押韻，便于記憶 C.包含比較豐富的知識(shí)

D.語言上用整齊的三言韻語，讀起來上口，便于背誦 滿分：2 分

18.小學(xué)語文評(píng)估的功能是（）。A.鑒定的功能 B.反饋的功能 C.激勵(lì)的功能 D.調(diào)節(jié)的功能 滿分：2 分

19.建國(guó)以前的小學(xué)語文教材有（）： A.蒙學(xué)讀本 B.國(guó)文教科書

C.《國(guó)語教科書》

D.《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語文課本》 滿分：2 分

20.教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）： A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 B.教給學(xué)習(xí)方法

C.指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分 D.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 滿分：2 分

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語言的統(tǒng)一。（）A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

4.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

5.只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能力的過程中，教學(xué)指導(dǎo)思想才會(huì)明確和端正。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

6.“從說到寫、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。小學(xué)生作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)過程。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

7.集中識(shí)字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語言環(huán)境中識(shí)字。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

8.一篇課文生字較多，課文又長(zhǎng)，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

9.在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.作文能力是內(nèi)部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式，在培養(yǎng)閱讀能力方面各有側(cè)重。但不論精讀還是略讀，突出的都是一個(gè)“讀”，每個(gè)訓(xùn)練階段都離不開讀，讀貫串閱讀教學(xué)的始終。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

12.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

13.聽話能力的構(gòu)成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和記憶力、想象力。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

14.在語文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

15.小學(xué)語文教學(xué)的基本原則是根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際提出來的。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確 滿分：2 分

16.教學(xué)的對(duì)象是人，學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，因此，教師設(shè)計(jì)的教案，在課堂教學(xué)中不可能不根據(jù)發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)整。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

17.作為一名小學(xué)語文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，并把學(xué)習(xí)毛澤東教育理論同學(xué)習(xí)毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

18.教材的規(guī)范性是指導(dǎo)教材的編排體系要完整、有序，要符合語文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

19.小學(xué)語文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

20.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語教學(xué)”。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

第二篇：16春季福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

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福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.義務(wù)教育大綱對(duì)三年級(jí)安排的識(shí)字量為：.400.750.550.600 正確答案：

2.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。.造句和寫話.練習(xí)寫一段話.模仿寫作.有條理訓(xùn)練 正確答案：

3.對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。.單項(xiàng)評(píng)估.定性評(píng)估.定量評(píng)估.綜合評(píng)估 正確答案：

4.（）是構(gòu)成聽話能力的核心因素。.注意力.理解力.辨析力.記憶力 正確答案：

5.閱讀能力的核心是（）。.理解書面語言能力.認(rèn)讀書面語言能力.欣賞書面語言能力.記憶書面語言的能力 正確答案：

6.迄今為止敘述最為詳盡的語文教學(xué)大綱是（）年頒布的。.1952.1956.1963.1992

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正確答案：

7.聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象，是大綱對(duì)（）年級(jí)學(xué)生聽話訓(xùn)練提出的具體要求。.五年級(jí).三年級(jí).二年級(jí).四年級(jí) 正確答案：

8.結(jié)合作文，訓(xùn)練聽說的方式是（）。.看圖說話.聽辨訓(xùn)練.口頭作文.答問訓(xùn)練 正確答案：

9.（）是構(gòu)成聽話能力的核心因素。.注意力.理解力.辨析力.記憶力 正確答案：

10.（）年頒布的大綱則對(duì)我國(guó)普及九年義務(wù)教育推進(jìn)語文與教學(xué)改革具有重要作用。.1952.1956.1963.1992 正確答案：

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二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.作業(yè)檢查要注意（）：

.布置作業(yè)要有明確的目的和要求

.分析學(xué)生作業(yè)中典型的、共同性的錯(cuò)誤，找出原因，加以糾正.主要用課外的時(shí)間來檢查作業(yè).主要用課內(nèi)的時(shí)間來檢查作業(yè) 正確答案：

2.小學(xué)語文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。

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.政治.經(jīng)濟(jì).業(yè)務(wù).身心 正確答案：

3.（）構(gòu)成語文能力的整體。.聽.說.讀.寫

正確答案：

4.小學(xué)語文課程的性質(zhì)是：.是基礎(chǔ)工具學(xué)科

.是表情達(dá)意的工具學(xué)科

.是工具性和人文性的統(tǒng)一的學(xué)科.只具工具性不具人文性的學(xué)科 正確答案：

5.朗讀指導(dǎo)的方法：.正確示范.體會(huì)感情.提示難點(diǎn).讀后評(píng)議 正確答案：

6.閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生自覺使用（）讀書法。.初讀.細(xì)讀.精讀.評(píng)讀 正確答案：

7.理解書面語言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：.正確理解詞句含義的能力.理解文章結(jié)構(gòu)的能力.正確理解語言構(gòu)造能力.理解文章思想內(nèi)容的能力 正確答案：

8.識(shí)字教學(xué)原則是：

.識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律.識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合.識(shí)字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合.識(shí)字要與寫字相結(jié)合 正確答案：

9.了解教師教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析形式是（）。.測(cè)試學(xué)生的語文成績(jī)

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.結(jié)合朗讀進(jìn)行訓(xùn)練.聽故事訓(xùn)練.檢查學(xué)生的作業(yè) 正確答案：

10.幾部大綱在語文教學(xué)目的上具有一致性，下面說法正確的是（）。.包括學(xué)科特定的教育目的，即語言文字方面的訓(xùn)練目標(biāo)。.包括思想教育目標(biāo)

.包括一般發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)智力、體力、情感、意志的發(fā)展。.語文教學(xué)目的是根據(jù)我國(guó)的教育方針、教育目的而提出來的。正確答案：

11.遣詞造句的要求是（）。.用詞要準(zhǔn)確，要合乎規(guī)范.句子要通順

.句子要符合語言習(xí)慣.篇章組織的有條理 正確答案：

12.小學(xué)語文教學(xué)必須重視辯證唯物主義的指導(dǎo)思想，著重體現(xiàn)的三個(gè)觀點(diǎn)是（）.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn).物質(zhì)第一性的觀點(diǎn).自覺能動(dòng)性的觀點(diǎn).聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn) 正確答案：

13.識(shí)字能力的要求（）：.利用漢語拼音幫助識(shí)字的能力.辨別字形能力.查字典能力.自覺識(shí)字習(xí)慣 正確答案：

14.理解句子意思的方法有：.從字詞入手來理解句意.聯(lián)系上下文.探求言外之意.體會(huì)思想感情 正確答案：

15.作文教學(xué)的意義是（）：.發(fā)展學(xué)生的言語能力.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展.促進(jìn)學(xué)生的聽說能力 正確答案：

16.識(shí)字的三套工具是：.漢語拼音

.漢字的基礎(chǔ)知識(shí)

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.查詞典的知識(shí).查字典的知識(shí) 正確答案：

17.理解詞語主要指理解下列詞語（）。.對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語.熟詞在新課文中有新含義

.在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語.影響對(duì)課文理解的詞語 正確答案：

18.閱讀方式有多種。按出聲、不出聲分，有：.默讀.朗讀.復(fù)述.背誦 正確答案：

19.九年義務(wù)教育小學(xué)語文課本的特點(diǎn)包括（）。.體現(xiàn)時(shí)代精神，重視教材的思想性。

.適當(dāng)降低要求和難度，突出教材的基礎(chǔ)性。

.改進(jìn)教材編排，加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性。.注意體現(xiàn)訓(xùn)練過程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。正確答案：

20.識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：.會(huì)讀.會(huì)講.會(huì)寫.會(huì)用 正確答案：

21.可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣。.使課堂教學(xué)具有吸引力.使學(xué)生享受成功的喜悅.依靠教師的個(gè)人魅力.使學(xué)生在挫折中前進(jìn) 正確答案：

22.編寫小學(xué)語文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。一般應(yīng)遵循如下原則：

.教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性

.教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和味性，貼近學(xué)生生活.教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù).教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性 正確答案：

23.小學(xué)語文教學(xué)的基本原則包括()。.學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則.語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則

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.語文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的原則。正確答案：

24.聽說與思維密切有關(guān)，下列說法中正確的是：.思維是聽話、說話的基礎(chǔ)

.思維對(duì)聽話、說話起組織調(diào)控作用.思維能力的強(qiáng)弱決定了聽說能力的高低.訓(xùn)練聽說能促進(jìn)思維的發(fā)展 正確答案：

25.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括：.定向指導(dǎo).程序指導(dǎo)

.設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查.質(zhì)疑指導(dǎo) 正確答案：

福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.小學(xué)作文教學(xué)要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生“為文而造情”。（）.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

2.“集中識(shí)字”和“分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。（）.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

3.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

4.小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

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5.小學(xué)語文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

6.集中識(shí)字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語言環(huán)境中識(shí)字。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

7.聽是說的基礎(chǔ)，讀是寫的基礎(chǔ)，聽說是讀寫的基礎(chǔ)，聽說在前，讀寫在后。（）.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

8.“集中識(shí)字”和“分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

9.按出聲、不出聲分，閱讀方式有朗讀和默讀。（）.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

10.只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能力的過程中，教學(xué)指導(dǎo)思想才會(huì)明確和端正。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

11.在作文訓(xùn)練中，由述到作，述就是“敘述”、“表達(dá)”，作就是指作文。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

12.在語文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（）.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

13.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

14.“從說到寫、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。小學(xué)生作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)過程。（）.錯(cuò)誤.正確

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正確答案：

15.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。.錯(cuò)誤.正確 正確答案：

第三篇：16秋福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

奧鵬17春16秋福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.下列說法正確的是（）。

A.語文課程的性質(zhì)決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要作用。B.語文的多重功能和奠基作用，決定了它在基礎(chǔ)教育中的地位。C.小學(xué)語文課程在小學(xué)階段是重要課程 D.小學(xué)語文是學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ)工具。正確答案：

2.迄今為止敘述最為詳盡的語文教學(xué)大綱是（）年頒布的。A.1952 B.1956 C.1963 D.1992 正確答案：

3.“國(guó)語”改為“語文”是在（）： A.1903 B.1923 C.1929 D.1949年4-5月間 正確答案：

4.在語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，（）是核心。A.轉(zhuǎn)變觀念、端正教學(xué)思想

B.建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系和教學(xué)評(píng)估體系 C.深化課程教材改革 D.改進(jìn)課堂教學(xué) 正確答案：

5.小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是（）。A.字音教學(xué) B.字義教學(xué) C.字形教學(xué) D.別字教學(xué) 正確答案：

6.下面對(duì)小學(xué)語文基本功訓(xùn)練的理解不正確的是（）。A.學(xué)語文基本功訓(xùn)練是綜合性的訓(xùn)練。B.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練是分段進(jìn)行的。C.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練是直線式上升的。

D.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練的完成需要經(jīng)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程。

正確答案：

7.（）年頒布的大綱則對(duì)我國(guó)普及九年義務(wù)教育推進(jìn)語文與教學(xué)改革具有重要作用。A.1952 B.1956 C.1963 D.1992 正確答案：

8.對(duì)語文教學(xué)目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。A.1956年《小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）》

B.1963年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案）》

C.1978年《全日制十年學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱(試行草案)》 D.《義務(wù)教育大綱》 正確答案：

9.要使小學(xué)生掌握語文基本功，必須通過（）方式。A.講授 B.訓(xùn)練 C.模仿 D.理解 正確答案：

10.下面對(duì)“語言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。B.教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺地進(jìn)行思想教育。C.寓語言文字訓(xùn)練于思想教育之中 D.重在潛移默化，滲透式的教育。正確答案：

福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.下列對(duì)課內(nèi)外語文教育關(guān)系的理解表述正確的有（）。

A.課外語文教育不是課內(nèi)語文教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，也不能脫離課內(nèi)語文教學(xué)孤立地進(jìn)行。B.課外語文教育必須與課內(nèi)語文教學(xué)密切結(jié)合。C.在課內(nèi)與課外相結(jié)合的過程中，不分主次。D.二者相輔相成，互為補(bǔ)充，共同提高。正確答案：

2.小學(xué)語文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想，著重體現(xiàn)的三個(gè)觀點(diǎn)是（）A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn) B.物質(zhì)第一性的觀點(diǎn)

C.自覺能動(dòng)性的觀點(diǎn) D.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn) 正確答案：

3.我國(guó)古代兒童進(jìn)的學(xué)校叫書館和私塾或是蒙學(xué)，基本課程是識(shí)字、寫字，所用的教材叫做“蒙學(xué)讀本”。其中流行廣而且影響大的主要有（）： A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《百家姓》 D.《三字經(jīng)》 正確答案：

4.下列選項(xiàng)中屬于小學(xué)語文教學(xué)的基本原則的是（）： A.學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則 B.語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則 C.課內(nèi)外語文教育相結(jié)合的原則

D.語文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則 正確答案：

5.語文基本功主要包括（）： A.理解 B.表達(dá) C.觀察 D.思維 正確答案：

6.在語文基本功的訓(xùn)練中必須注意（）: A.要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行 B.要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

C.按教材的特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)合 D.對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教 正確答案：

7.幾部大綱在語文教學(xué)目的上具有一致性，下面說法正確的是（）。A.包括學(xué)科特定的教育目的，即語言文字方面的訓(xùn)練目標(biāo)。B.包括思想教育目標(biāo)

C.包括一般發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)智力、體力、情感、意志的發(fā)展。D.語文教學(xué)目的是根據(jù)我國(guó)的教育方針、教育目的而提出來的。正確答案：

8.識(shí)字的三套工具是（）： A.漢語拼音

B.漢字的基礎(chǔ)知識(shí) C.查詞典的知識(shí) D.查字典的知識(shí) 正確答案：

9.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習(xí)慣（）： A.加強(qiáng)寫字教學(xué)，教給寫字方法 B.采取強(qiáng)制措施

C.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣

D.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 正確答案：

10.教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）： A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 B.教給學(xué)習(xí)方法

C.指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分 D.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 正確答案：

11.《急就篇》 的主要特點(diǎn)是（）： A.生字的密度大

B.整齊押韻，便于記憶 C.包含比較豐富的知識(shí)

D.語言上用整齊的三言韻語，讀起來上口，便于背誦 正確答案：

12.字（詞）義教學(xué)的方法有（）： A.直觀法 B.注釋法 C.對(duì)比法 D.利用形旁 正確答案：

13.解放以來教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗(yàn)？（）

A.確定選材原則，體現(xiàn)時(shí)代精神，注意教材的深度和廣度 B.設(shè)計(jì)科學(xué)的教材結(jié)構(gòu)

C.不斷吸取第一線教師教改中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，豐富教材內(nèi)容 D.正確處理傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、和發(fā)展智力的關(guān)系 正確答案：

14.下面對(duì)“小學(xué)語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）A.語文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學(xué)語文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。正確答案：

15.識(shí)字能力的要求（）：

A.利用漢語拼音幫助識(shí)字的能力 B.辨別字形能力 C.查字典能力 D.自覺識(shí)字習(xí)慣 正確答案：

16.識(shí)字教學(xué)原則是（）：

A.識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律 B.識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合 C.識(shí)字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合 D.識(shí)字要與寫字相結(jié)合 正確答案：

17.建國(guó)以前的小學(xué)語文教材有（）： A.蒙學(xué)讀本 B.國(guó)文教科書 C.《國(guó)語教科書》

D.《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語文課本》 正確答案：

18.編寫小學(xué)語文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。一般應(yīng)遵循如下原則（）：

A.教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性

B.教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和趣性，貼近學(xué)生生活 C.教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù) D.教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性 正確答案：

19.教學(xué)大綱具有的功能是（）： A.教學(xué)大綱是編寫教科書的依據(jù)

B.是考試命題及評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù) C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)

D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù) 正確答案：

20.九年義務(wù)教育小學(xué)語文課本的特點(diǎn)包括（）。A.體現(xiàn)時(shí)代精神，重視教材的思想性。

B.適當(dāng)降低要求和難度，突出教材的基礎(chǔ)性。

C.改進(jìn)教材編排，加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性。D.注意體現(xiàn)訓(xùn)練過程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。正確答案：

福師《小學(xué)語文教學(xué)論》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行語文能力的培養(yǎng)。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.教材的規(guī)范性是指導(dǎo)教材的編排體系要完整、有序，要符合語文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.集中識(shí)字是我國(guó)傳統(tǒng)識(shí)字形式。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.“教學(xué)有法，但無定法?！彼越虒W(xué)無須遵循所謂的方法。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.大綱規(guī)定，在小學(xué)階段使學(xué)生認(rèn)識(shí)3000個(gè)左右的漢字。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.由于語文教材的特點(diǎn)和小學(xué)生的特點(diǎn)，小學(xué)語文思想教育是一次完成的。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.在語文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.“文”與“道”的統(tǒng)一是文加道。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能力的過程中，教學(xué)指導(dǎo)思想才會(huì)明確和端正。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.一篇課文生字較多，課文又長(zhǎng)，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.“集中識(shí)字”和“分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)

字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.小學(xué)語文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.《千字文》相傳是宋代王應(yīng)麟所編，成書于梁武帝大同年間（公元535年－公元543年）。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.小學(xué)語文教學(xué)的基本原則是根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際提出來的。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

18.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語教學(xué)”。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.小學(xué)語文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

第四篇：12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)

12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.3、下列不屬于直觀教具在教學(xué)中的作用的是（）

A.用于新課的起始階段 B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問題 C.用于突出教學(xué)重點(diǎn) D.用于突破教學(xué)難點(diǎn) E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

滿分：4 分

2.2、在我國(guó)提出STS教育是在20世紀(jì)（）年代。A.60 B.70 C.80 D.90

滿分：4 分

3.1、備課的內(nèi)容不包括下面（）項(xiàng) A.了解學(xué)生

B.研讀課程文件和教科書 C.選擇課程資源 D.批改作業(yè)

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.3、指導(dǎo)課內(nèi)讀書的基本要求是 A.突出指導(dǎo)性 B.內(nèi)容要少而精 C.注意指導(dǎo)識(shí)圖 D.要求牢記 E.組織紀(jì)律

滿分：4 分

2.2、發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)的四個(gè)問題是： A.學(xué)習(xí)過程 B.直覺思維 C.內(nèi)在動(dòng)機(jī) D.信息提取 E.復(fù)習(xí)功課

滿分：4 分

3.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括： A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識(shí) C.講授新知識(shí) D.鞏固新知識(shí)

E.進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V

1.IQ測(cè)試結(jié)果是評(píng)價(jià)一個(gè)人智能的最重要的依據(jù)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

2.5、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場(chǎng)的直接觀察，而是事后了解。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

3.在生物教學(xué)中，學(xué)生通過觀察玉米和菜豆的種子，再比較其形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的異同，然后歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

4.4、許多國(guó)家的政府都將發(fā)展教育作為基本國(guó)策，并開始了新一輪的課程改革計(jì)劃。新的理科課程計(jì)劃和課程文件（如課程標(biāo)準(zhǔn)）相繼出臺(tái)，如美國(guó)的2061計(jì)劃，美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)等。形成了繼60年代以后的又一輪世界范圍的理科課程改革的浪潮。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

5.根據(jù)研究問題的不同，教學(xué)研究方法常采用觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法，追因法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，比較法和文獻(xiàn)法等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

6.只要學(xué)生都參與教學(xué)中，就能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面發(fā)展。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

7.教學(xué)就是教師傳授知識(shí)的過程 A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

8.考察一個(gè)學(xué)生智力發(fā)展水平的高低主要考察它掌握知識(shí)的數(shù)量。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

9.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

10.2、效度是指考試的可靠性指標(biāo)。指測(cè)驗(yàn)、考試的一致性、穩(wěn)定性。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 11.1、《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)課程具體目標(biāo)的規(guī)定有以下描述：知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

12.3、課程目標(biāo)適用于全部的教育對(duì)象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對(duì)象。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

13.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會(huì)減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

14.備課就是教師書寫教案的過程。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

15.運(yùn)動(dòng)員通過觀看新聞報(bào)道知道服用興奮劑能使自己的成績(jī)快速提高，這不是一種學(xué)習(xí)行為。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

16.觀察的品質(zhì)有目的性、條理性、敏銳性、復(fù)雜性和理解性。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

17.陶行知提出教學(xué)應(yīng)該具有教、學(xué)、做合一的原則。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

18.在競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的情竟中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力會(huì)妨礙他人達(dá)成目標(biāo)；在合作學(xué)習(xí)的情境中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力可以幫助他人達(dá)成目標(biāo)。因此，合作學(xué)習(xí)中不存在競(jìng)爭(zhēng)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

19.奧蘇泊爾認(rèn)為，學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)是獲得大量信息的過程，所以應(yīng)該采取接受學(xué)習(xí)，并且是有意義的接受學(xué)習(xí)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

12春福師《生物教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過程”出自：（）A.孔子 B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分 2.1、（）年（）月教育部頒布《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。這是我國(guó)首次頒布的生物課程標(biāo)準(zhǔn)。A.2000；7 B.2001；7 C.2002；7 D.2003；7

滿分：4 分

3.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過程的（）A.前提 B.基礎(chǔ) C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標(biāo)志

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）V 1.2、被國(guó)際譽(yù)為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表是 A.贊科夫 B.布魯納 C.根舍因 D.弗洛伊德

滿分：4 分

2.1、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個(gè)基本過程： A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

3.3、生物學(xué)教學(xué)原則有：（）；（）；（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則 B.綜合化原則 C.直觀性原則 D.實(shí)踐性原則

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）V 1.15．（）課時(shí)計(jì)劃指的就是教案。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 2.13．（）中學(xué)生物學(xué)教師的備課是指教學(xué)工作的一般準(zhǔn)備工作。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 3.7．（）通讀教材的好處是可以理解教材的編寫意圖，知識(shí)的前后聯(lián)系，不同年級(jí)學(xué)生的不同要求。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 4.3．（）教師要善于針對(duì)生物學(xué)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，新舊知識(shí)的接合點(diǎn)提問，針對(duì)學(xué)生理解中的錯(cuò)誤或不確切處提問。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 5.17．（）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場(chǎng)制定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 6.19．（）教師對(duì)復(fù)習(xí)和檢查舊知識(shí)的內(nèi)容，要提問哪些學(xué)生等在課前應(yīng)預(yù)先加以考慮并予以確定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 7.12．（）中學(xué)生物教師的備課是指制定教學(xué)工作計(jì)劃。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 8.2．（）生物學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 9.14．（）講解實(shí)質(zhì)是通過語言對(duì)知識(shí)的剖析和提示，剖析其組成的要素和過程程序，提示其內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 10.18．（）教學(xué)中每一步驟所需的時(shí)間應(yīng)機(jī)械地確定，以便教學(xué)時(shí)間合理分配。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 11.5．（）板書的類型有提綱式，表格式，圖示式，綜合式，計(jì)算式和方程式等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 12.8．（）做為一名生物學(xué)教師只通讀所要講的一本教材就可以。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 13.11．（）對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 14.16．（）每節(jié)課的教學(xué)目的要明確具體，簡(jiǎn)明扼要，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)能夠完成。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

15.1.（）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 16.9．（）依據(jù)教學(xué)大綱分析教材。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 17.6．（）教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入技能，教學(xué)語言技能，提問技能，講解技能，變化技能等，其中第一者最重要。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 18.4．（）演示技能中的展示法即結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作和變化，提出思考問題，讓學(xué)生討論回答，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和微觀本質(zhì)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 19.10．（）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽取學(xué)生的意見。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

第五篇：2014春,華師在線作業(yè) 小學(xué)語文教學(xué)論 作業(yè)

單選題

第1題(2.0)分

識(shí)記“山、石、田、土、井、日、月”此類字，我們可以采取（）。

D、象形會(huì)意識(shí)字法

第2題(2.0)分（）是保障語文教育質(zhì)量的最低目標(biāo)。D、語文課程標(biāo)準(zhǔn)

第3題(2.0)分

在語文本體論思想的指導(dǎo)下，我們要一個(gè)營(yíng)造（）作文的世界。C、自主

第4題(2.0)分 終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵有：（）、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

C、學(xué)會(huì)求知

第5題(2.0)分

“

三、百、千”的“三”代表（）。A、三字經(jīng)

第6題(2.0)分

關(guān)于語言的成就水平，我們主要關(guān)注四種知識(shí)技能，即：推理、交流、組織和（）。

D、運(yùn)用規(guī)則

第7題(2.0)分 語文教育是人文教育的母體，語文教育的價(jià)值大量地顯示為（）的價(jià)值。

B、人文教育

第8題(2.0)分

根據(jù)字形特點(diǎn)，編成謎語或兒歌等形式，屬于（）。A、游戲識(shí)字法

第9題(2.0)分

哪一個(gè)不是“口語交際”的特點(diǎn)

D、自主性

第10題(2.0)分（）有利于學(xué)生對(duì)生字“漸碰漸熟”。C、識(shí)寫分開

第11題(2.0)分 在20世紀(jì)30年代后期，葉圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。C、語文

第12題(2.0)分（）顧名思義，就是寫文章。

A、作文

第13題(2.0)分

口語交際的（），啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要特別關(guān)注交際話題的情境性設(shè)置，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生在特定的情景中，真實(shí)地進(jìn)入角色。

B、情景性

第14題(2.0)分

語文主要是通過（）來影響人生的。C、閱讀

第15題(2.0)分

識(shí)字是語文教育的入門口，（）則是語文教育的主要天地。B、閱讀

判斷題

第16題(2.0)分 新課標(biāo)要求第三學(xué)段課外閱讀總量不少于100萬字。正確

第17題(2.0)分 寫作技能訓(xùn)練必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。正確

第18題(2.0)分 閱讀教學(xué)是教師交給學(xué)生文本內(nèi)容的過程。錯(cuò)誤

第19題(2.0)分

識(shí)字與讀寫的矛盾是我國(guó)低年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)存在的最根本問題，盡快識(shí)字的目的是為了“盡早讀寫”。正確

第20題(2.0)分 真正的閱讀應(yīng)該建立在對(duì)話理論的基礎(chǔ)上。正確

第21題(2.0)分

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三個(gè)維度是：知識(shí)和能力、目標(biāo)和過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀。錯(cuò)誤

第22題(2.0)分 學(xué)生和老師都是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。錯(cuò)誤

第23題(2.0)分

寫作教學(xué)應(yīng)側(cè)重于作文課上指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何立意、如何構(gòu)思。錯(cuò)誤

第24題(2.0)分 道德教育就是關(guān)于品德方面的教育。錯(cuò)誤

第25題(2.0)分

課堂教學(xué)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。

正確

第26題(2.0)分

《美國(guó)語文讀本》是一套通過道德文字向孩子傳授知識(shí)、進(jìn)行美德教育的優(yōu)秀讀本。

正確

第27題(2.0)分

僅僅是課堂上的閱讀和講解，對(duì)學(xué)生的閱讀的影響力是有限的，而教師自身對(duì)閱讀的熱愛對(duì)學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。正確

第28題(2.0)分 綜合性學(xué)習(xí)注重結(jié)果性評(píng)價(jià)。錯(cuò)誤

第29題(2.0)分

全國(guó)英語等級(jí)考試一般是用于成人擇業(yè)的。但近幾年來，它卻逐漸演變成一場(chǎng)壯觀的“童子軍大戰(zhàn)”。正確

第30題(2.0)分

不一定非要參加生活實(shí)踐才能積累到寫作材料，閱讀大量書籍就足夠了。錯(cuò)誤

第31題(2.0)分

許多中小學(xué)生不愿意閱讀，或?qū)ψx書缺乏動(dòng)力，重要的原因就是缺乏讀書的興趣。正確

第32題(2.0)分

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，實(shí)質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)習(xí)科學(xué)精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。正確

第33題(2.0)分 語文教育就是語言和文學(xué)教育。錯(cuò)誤

第34題(2.0)分 “語文素養(yǎng)”和“語文能力”沒有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。錯(cuò)誤

35題(2.0)分 以準(zhǔn)韻文的形式，圍繞著一個(gè)中心串起來的有內(nèi)在聯(lián)系的一組詞語，用來表現(xiàn)某個(gè)畫面、場(chǎng)面、意境等，讓兒童能借助韻文的形式和韻文的情境以及“情境圖”來識(shí)字的方法是結(jié)構(gòu)比較分析法。錯(cuò)誤

第36題(2.0)分 所有國(guó)家的課程改革都貫穿了一個(gè)根本宗旨：把發(fā)展教育、提高教育質(zhì)量作為參與地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要保證。正確

第37題(2.0)分 母語和數(shù)學(xué)、科學(xué)三科在許多國(guó)家被定為核心課程。正確

第38題(2.0)分 只要有了新型先進(jìn)的教育觀指導(dǎo)，教學(xué)行為、教學(xué)方式就會(huì)得到徹底的轉(zhuǎn)變。

錯(cuò)誤

第39題(2.0)分 1932年版的《開明國(guó)語課本》由葉圣陶主文、豐子愷插畫。

正確

第40題(2.0)分 “注音識(shí)字，提前讀寫”實(shí)質(zhì)上屬于“集中識(shí)字”。錯(cuò)誤

第41題(2.0)分 口語交際是使用言語和非言語因素的一種復(fù)合行為，即它涉及意義、語調(diào)、情感、修養(yǎng)等。

正確

第42題(2.0)分 語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)一般指向某種知識(shí)或能力的達(dá)成度。錯(cuò)誤

第43題(2.0)分 口語交際就是一種語言活動(dòng)。錯(cuò)誤

第44題(2.0)分 語言文字以及由語言文字構(gòu)成的作品都屬于文化的范疇。正確

第45題(2.0)分 清朝時(shí)期我國(guó)的語文教育統(tǒng)稱為“國(guó)語”課。錯(cuò)誤

第46題(2.0)分 教師的閱讀與學(xué)生無關(guān)。錯(cuò)誤

第47題(2.0)分 道德教育是語文教育的目的。正確

第48題(2.0)分 現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的最大區(qū)別之一體現(xiàn)在受教育者在教育中的地位和價(jià)值上。正確

第49題(2.0)分 民國(guó)時(shí)期教材的內(nèi)容都是民間故事，具有民間性。錯(cuò)誤

第50題(2.0)分 如果讓字離開具體的語言環(huán)境，仍然可以做到真正意義上的識(shí)字。

錯(cuò)誤