第一篇：書法活動(dòng)小組暑假活動(dòng)小結(jié)

書法活動(dòng)小結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)忙碌而充實(shí)的暑期過去了。為了下一階段能夠更加有效地組織教學(xué)，現(xiàn)對(duì)本階段書法小組的活動(dòng)情況做一小結(jié)。

一、注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，為下一步的教學(xué)做好了鋪墊。

因?yàn)閷W(xué)生的底子很差，而且在漢字書寫方面的問題千差萬別，所以，學(xué)習(xí)初制定本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即：全神貫注于書法基礎(chǔ)的講解和要求。今年暑假接近二十天的學(xué)習(xí)中，本班完全按照原定之計(jì)劃，踏實(shí)、求是地講解“橫”、“豎”、“折”、“鉤”、“挑”五個(gè)筆畫，不貪多，只求能夠改變學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們“心中有字型”；在習(xí)慣培養(yǎng)上，一是注重學(xué)生的坐姿、握筆姿勢的要求，二是要求學(xué)生上課下課分開，該玩就要痛快、該學(xué)就要心靜。至學(xué)期結(jié)束，本班學(xué)生鞏固率達(dá)到百分之百，受到多位家長的好評(píng)，也為下一步的教學(xué)開了一個(gè)好頭。

二、教學(xué)過程注重科學(xué)、實(shí)效，基本做到“一課一得”。

無論是課內(nèi)課堂，還是興趣活動(dòng)，只要是教學(xué)活動(dòng)，就應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，不宜忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，或者好高騖遠(yuǎn)、貪功冒進(jìn)。本暑期的教學(xué)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)，我丟掉了以往“暑假必須把筆畫教完”的思路，沉下心來反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些骨干筆畫、代表字例，講解、正誤對(duì)比、作業(yè)批改、聽寫、學(xué)生互批……多種方法齊上陣，科學(xué)的組織好了“橫平豎直”方面的教學(xué)過程，收到了良好的效果。在課堂安排上，只追求“一課一得”，給學(xué)生實(shí)踐和時(shí)間用來消化知識(shí)，暑期結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期的效果、完成了對(duì)家長的承諾。

三、突出特色、用課堂教學(xué)的形式教書法，逐漸摸索出了一條獨(dú)特的路子。教學(xué)初，曾經(jīng)考察了不少書法班，多數(shù)都采用學(xué)生“一本字帖一支筆”的老教法，費(fèi)事、低效。我認(rèn)為，書法是一門科學(xué)，這其中的漢字是有很多規(guī)律值得探索的。所以，每天上課，我都要抽出時(shí)間來對(duì)當(dāng)節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)上，采用課堂教學(xué)的形式，導(dǎo)入、講新課、板書、提問、反饋、總結(jié)等等過程一樣不少，這樣的形式，端正了學(xué)生中“興趣活動(dòng)就是想干就干”的思想，為最終的學(xué)習(xí)效果打好了基礎(chǔ)。

四、注重實(shí)用，為學(xué)生搭建從“書法”走向“書寫”的橋梁。

在講課中，我時(shí)時(shí)告訴學(xué)生，書法絕對(duì)不能與平常的書寫脫離了，否則，根本不可能練好字。所以，每過幾天，我都要組織學(xué)生對(duì)同桌的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們互相觀察書寫的進(jìn)步或不足；也要組織學(xué)生展覽家庭作業(yè)（暑假作業(yè)），讓其他人評(píng)一評(píng)，書法課堂上的字寫好了，能不能用到書寫實(shí)際中；在學(xué)期始、學(xué)期中、學(xué)期末，我還要組織學(xué)生抄寫，要求他們注意質(zhì)量的基礎(chǔ)上注意速度。

五、在今年的教學(xué)中，兩個(gè)問題沒有很好地處理好。

一是學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，影響了教學(xué)的組織，有待于進(jìn)一步尋找突破的方法；二是在保護(hù)學(xué)生興趣方面，很難舉出有特色的創(chuàng)意，感覺自己做得很不到位。準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“走出去、拿進(jìn)來”，學(xué)習(xí)一點(diǎn)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，來提高自己在這方面的素養(yǎng)和水平。

書法興趣小組輔導(dǎo)教師 某某某

2011年8月5日

第二篇：暑假活動(dòng)小結(jié)

暑假活動(dòng)小結(jié)

一、認(rèn)真參與暑期少先隊(duì)“暑期快樂總動(dòng)員”系列活動(dòng)：

1、“暑期快樂總動(dòng)員”系列活動(dòng)之一——

2、“暑期快樂總動(dòng)員”系列活動(dòng)之二——社區(qū)組織高年級(jí)和小學(xué)生參加英語演講，我得到了老師送給我的禮物。

3、“暑期快樂總動(dòng)員”系列活動(dòng)之三——“快樂活動(dòng)在社區(qū)” 我校的同學(xué)們在暑假中能積極參加“進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)，參加社區(qū)組織的各類有意義的活動(dòng)，積極爭小公民章，涌現(xiàn)出了眾多的好人好事和假日小隊(duì)的優(yōu)秀事跡：

如：暑假里的文一路進(jìn)行整治，小區(qū)的交通衛(wèi)生情況面臨很大的壓力。很多同學(xué)就積極的參與了社區(qū)的公益勞動(dòng)、環(huán)保清潔牛皮癬等活動(dòng)：

助人為樂、在公交車上主動(dòng)讓位的、拾金不昧的同學(xué)有：二（2）班蔡曉東、高源、鄭皓、二（3）班陳正和、鄧欣宇、趙婧杰、陳雨晴、三（3）班余國政、四（1）班胡新竹、楊彥等33人次、四（3）班葉鳳彬、龍楚霄、何燚鋒、褚峻亮等同學(xué)、五（1）班郎浩辰、駱毅恒、陳哲、袁沁怡、六（2）班謝浩東、王澤荃、樊盛武、王爍嫣、錢志超等同學(xué)。

參加八一慰問活動(dòng)的同學(xué)有：三（1）班的牛浩然、毛宸浩、三

（2）班陳逸敏等同學(xué)。

其他還有如：二（1）班孫立承參加區(qū)少年宮自我風(fēng)采展示活動(dòng)；二（3）班的有22人次、三（3）班有30人次在家主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；四

（3）班駱俞青捐贈(zèng)20本書給希望工程、三（1）班的張賽英幫助省教育出版社捐給四川圖書、五（2）班蘇姜悅參加社區(qū)暑假安全法制教育爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、五（3）班假日小隊(duì)參加KFC暑假活動(dòng)、六（1）班的大部分同學(xué)主動(dòng)做好事達(dá)80件、還參加了KFC動(dòng)漫聚會(huì)活動(dòng)、六（3）班陳一諾等同學(xué)參加社區(qū)“我與奧運(yùn)同行”知識(shí)競賽，朱子奇獲一等獎(jiǎng)。

這些隊(duì)員不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也充實(shí)了自己的暑假生活，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

4、“暑期快樂總動(dòng)員”系列活動(dòng)之四——“網(wǎng)絡(luò)爭章我能行”：

鼓勵(lì)全校還沒有爭到網(wǎng)上紅領(lǐng)巾章的少先隊(duì)員積極參與浙江中少在線的網(wǎng)絡(luò)爭章活動(dòng)，按照區(qū)少工委要求，城區(qū)少先隊(duì)員人人爭取

紅領(lǐng)巾章。我校已經(jīng)全部爭到網(wǎng)上紅領(lǐng)巾章的班級(jí)是：三（1）、五

（1）、五（2）、五（3）、六（3）。

二、參加區(qū)夏令營活動(dòng)情況：

組織部分高年級(jí)年級(jí)的學(xué)生參加6月底的區(qū)侏羅紀(jì)探秘二日和水世界狂歡一日夏令營活動(dòng)。

三、上交作品情況：

各班同學(xué)在假期中除了完成了語數(shù)作業(yè)外，三年級(jí)以上同學(xué)們還認(rèn)真參加“好書伴我行”、杭州市古詩詞賞析活動(dòng)，背古詩，寫古詩詞賞析征文。更多的同學(xué)借著奧運(yùn)的東風(fēng)，參加“喜迎奧運(yùn)，品味書香”的征文活動(dòng)。

最后，希望全體同學(xué)們在新學(xué)期中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參加“杉樹林”大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生?。ù涠傧汝?duì)杉樹林大隊(duì)部宣）

第三篇：職業(yè)院書法活動(dòng)小組學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

文章標(biāo)題：職業(yè)院書法活動(dòng)小組學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

職業(yè)院書法活動(dòng)小組2005年下學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)院開辦社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定,書法活動(dòng)小組在本學(xué)期主要開展了如下活動(dòng):

小組分四個(gè)過程,每月為一個(gè)過程.開學(xué)來的第一個(gè)月是恢復(fù)用筆技巧的過程.主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何.并且根據(jù)不同的要求,加以評(píng)判講解,改

正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止.有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之征.其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng).[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找文章,到xiexiebang.com]

第二過程為加強(qiáng)過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動(dòng),其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識(shí),這個(gè)月是學(xué)生了解書法家,與其接近的過程.學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).

第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個(gè)很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).

第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識(shí),有篆刻,書法史中的一部分知識(shí),創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識(shí).這些對(duì)于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書法社活動(dòng)方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主.輔導(dǎo)為主.

今年我社主要參予的社會(huì)活動(dòng)有:市書法家協(xié)會(huì),市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng),三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書作品,書寫格調(diào)高雅,深受評(píng)委好評(píng),只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎(jiǎng)失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過失吧!

我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會(huì),通遼市書法家協(xié)會(huì),自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以為主題的書法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館收藏.

在這一學(xué)年中,書法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書寫請(qǐng)柬多次,書寫?yīng)劆疃啻?并在區(qū)檢察團(tuán)到來時(shí)為學(xué)院增添了一點(diǎn)榮譽(yù).辦了一次展覽.

并在今年自治區(qū)評(píng)選大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中,爭創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán).

總之在學(xué)院的關(guān)懷下書法社正在茁壯成長,雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待于進(jìn)步的成熟,也請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和鼓勵(lì),相信書法社的明天會(huì)有更好的發(fā)展.

xx職業(yè)學(xué)院書法社

2005年1月5日

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第四篇：職業(yè)院書法活動(dòng)小組學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

職業(yè)院書法活動(dòng)小組2005年下學(xué)期活動(dòng)總結(jié)根據(jù)學(xué)院開辦社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定,書法活動(dòng)小組在本學(xué)期主要開展了如下活動(dòng):小組分四個(gè)過程,每月為一個(gè)過程.開學(xué)來的第一個(gè)月是恢復(fù)用筆技巧的過程.主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何.并且根據(jù)不同的要求,加以評(píng)判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止.有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之征.其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng).第二過程為加強(qiáng)過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動(dòng),其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識(shí),這個(gè)月是學(xué)生了解書法家,與其接近的過程.學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個(gè)很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識(shí),有篆刻,書法史中的一部分知識(shí),創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識(shí).這些對(duì)于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書法社活動(dòng)方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主.輔導(dǎo)為主.今年我社主要參予的社會(huì)活動(dòng)有:市書法家協(xié)會(huì),市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的<<關(guān)愛女孩健康>>為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng),三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書作品,書寫格調(diào)高雅,深受評(píng)委好評(píng),只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎(jiǎng)失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過失吧!我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會(huì),通遼市書法家協(xié)會(huì),自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以<<關(guān)注人防>>為主題的書法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館收藏.在這一學(xué)年中,書法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書寫請(qǐng)柬多次,書寫?yīng)劆疃啻?并在區(qū)檢察團(tuán)到來時(shí)為學(xué)院增添了一點(diǎn)榮譽(yù).辦了一次展覽.并在今年自治區(qū)評(píng)選大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中,爭創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán).總之在學(xué)院的關(guān)懷下書法社正在茁壯成長,雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待于進(jìn)步的成熟,也請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和鼓勵(lì),相信書法社的明天會(huì)有更好的發(fā)展.xx職業(yè)學(xué)院書法社

2005年1月5日

第五篇：少年宮書法班活動(dòng)小結(jié)

少年宮書法班活動(dòng)小結(jié)

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了我校少年宮書法小組，在全校中高年級(jí)個(gè)班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在進(jìn)行書法培訓(xùn)。

二、基本完成活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

三、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以柳體為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能可貴。

四、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

書法指導(dǎo)教師：周炳東

2016.1