第一篇：國(guó)畫(huà)教學(xué)大綱

水墨畫(huà)（課時(shí)）

一：果蔬類(lèi)畫(huà)法（絲瓜、葫蘆、柿子、山楂）葉的濃淡層次變化（狐貍食果）。

二：小雞的畫(huà)法（彩墨畫(huà)小雞，正八倒八畫(huà)法）小家雀、燕子、扇面作品（小潑墨畫(huà)草地）

三：蘭花的畫(huà)法（中鋒順?lè)濉⑷~的反轉(zhuǎn)變化、五筆畫(huà)花下字點(diǎn)蕊），加寫(xiě)意山水。

四：梅花的畫(huà)法（枝干的交叉，梅花的變化），可加背景變雪梅。五：菊花的畫(huà)法（雙鉤畫(huà)法、墨骨畫(huà)法）。六：荷花的畫(huà)法（潑墨、荷上露珠特效）。

七：水族類(lèi)的畫(huà)法（金魚(yú)、蝦、螃蟹）金魚(yú)加到荷花下。八：葡萄的畫(huà)法（彩墨、墨色變化、高光點(diǎn)），畫(huà)中加家雀。九：竹子、竹筍的畫(huà)法(板刷中空畫(huà)干，中鋒順?lè)瀹?huà)葉、一字人字個(gè)字介字，草書(shū)八字畫(huà)節(jié))，竹下畫(huà)小雞、竹筍。十：飛蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法（蝴蝶、蜻蜓），補(bǔ)充畫(huà)面完整性。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法。

（二）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、審

美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和

表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料。

（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段： 教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。學(xué)的方法主要有：

耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，用手操作完成。

第二篇：國(guó)畫(huà)（范文）

填空：

1.生葉處：丁香頭；相合處：鵲爪；直杖處：釵股；從外畫(huà)入：疊；叢里畫(huà)入：迸跳 2.中國(guó)畫(huà)全稱“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)”，古時(shí)稱“丹青”，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”，它是一種蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)并且有著鮮明民主特色的繪畫(huà)形式，是世界美術(shù)領(lǐng)域自成獨(dú)立體系。按照體現(xiàn)內(nèi)容題材可以分為：人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)的三種題材分科并不是一開(kāi)始就這樣分的，中國(guó)畫(huà)初期是以人物畫(huà)為主導(dǎo)地位，山水畫(huà)在魏晉時(shí)期才從人物畫(huà)背景中脫離出來(lái)并逐漸形成獨(dú)立畫(huà)科，花鳥(niǎo)畫(huà)到了唐代才開(kāi)始獨(dú)立成科。至明清兩代更為突出，按照技法和藝術(shù)風(fēng)格可以分為工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)。236 3.梅花

1.徐黃一體:指的是“兩家畫(huà)風(fēng)，兩種面貌”，即西蜀黃笙、黃居寀父子與南唐徐熙、徐崇嗣祖孫，他們都是五代和宋初的著名花鳥(niǎo)畫(huà)家。黃家父子多服務(wù)于官廷，多畫(huà)宮中珍禽瑞獸，奇花怪石，畫(huà)風(fēng)工細(xì)巧整，富麗明艷。徐熙則為江南處士，放達(dá)不羈，作畫(huà)以水墨為主，略施淡彩，墨跡與色彩不相掩映，這種畫(huà)風(fēng)頗具瀟灑野逸之趣。他們形成了當(dāng)時(shí)花鳥(niǎo)畫(huà)的兩大派也就是后來(lái)花鳥(niǎo)畫(huà)“工筆畫(huà)”和“寫(xiě)意畫(huà)”兩種繪畫(huà)風(fēng)格的前身，郭若虛《圖畫(huà)見(jiàn)聞志》評(píng)他們?yōu)椤包S家富貴，徐熙野逸”。

2.四君子：是對(duì)“梅、蘭、竹、菊”四種花卉題材的總稱。明萬(wàn)歷年間，黃風(fēng)池輯《梅蘭竹菊四譜》，陳繼儒題稱“四君”，以梅、蘭、竹、菊隱喻君子的高尚品德，從此，稱這四種花卉為“四君子”。學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的初學(xué)者以“四君子”入手是最好的途徑：不僅因?yàn)轶w現(xiàn)了畫(huà)家人格的高尚，其寓意好，而且竹子可學(xué)直線的配置和組合，蘭草曲線的構(gòu)成，通過(guò)對(duì)梅花枝干的學(xué)習(xí)可聯(lián)想到其它樹(shù)枝干畫(huà)法，菊花葉子的構(gòu)成了解之后就可畫(huà)各種各樣草花了。隨后，中國(guó)文人花鳥(niǎo)畫(huà)家常以梅蘭竹菊抒發(fā)自己情懷，利用蘭竹表現(xiàn)高潔，梅菊表現(xiàn)不畏強(qiáng)暴的高傲姿態(tài)。這種比喻如此貼切，使“人-社會(huì)-自然”成為不可分割的整體，其思想內(nèi)容和審美價(jià)值超出了花卉本身的自熱形象，真正達(dá)到了物我交融的地步。

竹林七賢是指魏末晉初的七位名士：阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎。他們?cè)谏钌喜痪卸Y法，清靜無(wú)為，聚眾在竹林喝酒，縱歌。作品揭露和諷刺司馬朝廷的虛偽。七人亦是當(dāng)時(shí)玄學(xué)的代表人物。

3.《梅花喜神譜》南宋畫(huà)家宋伯仁所著現(xiàn)存最古老的梅花畫(huà)譜，“喜神”是寫(xiě)生、寫(xiě)像之意。全書(shū)分上、下兩冊(cè)，是中國(guó)第一部專(zhuān)門(mén)描繪梅花種種情態(tài)的木刻畫(huà)譜。因宋時(shí)俗稱畫(huà)像為喜神，故名。它收錄 100幅圖，分別描繪蓓蕾、小蕊、大蕊、欲開(kāi)、大開(kāi)、爛漫、欲謝、就實(shí)等梅花的種種形態(tài)。每圖多一枝一蕊，形象鮮明而富有變化；圖左邊題詩(shī)四句，圖上部根據(jù)花的情態(tài)標(biāo)以寓意性畫(huà)。

4.文人畫(huà)：也稱“士人畫(huà)”，是中國(guó)繪畫(huà)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)名稱。泛指中國(guó)封建社會(huì)中文人、士大夫所作之畫(huà)，以別于民間和宮廷繪畫(huà)。所謂文人畫(huà)再具體點(diǎn)講就是指有修養(yǎng)，有學(xué)問(wèn)，重視人品畫(huà)品的文學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人、學(xué)者畫(huà)的畫(huà)。通常“文人畫(huà)”多取材于山水、花鳥(niǎo)、梅蘭竹菊和木石等，借以發(fā)抒“性靈”或個(gè)人抱負(fù)，間亦寓有對(duì)民族壓迫或?qū)Ω嗾蔚膽崙恐椤Ｋ麄儤?biāo)舉“士氣”、“逸品”，崇尚品藻，講求筆墨情趣，脫略形似，強(qiáng)調(diào)神韻，很重視文學(xué)、書(shū)法修養(yǎng)和畫(huà)中意境的締造。文人畫(huà)注重水墨的運(yùn)用，講究墨分五色。運(yùn)用墨干濕濃淡渾厚蒼潤(rùn)的微妙變化，體現(xiàn)出“淡而不薄、厚而不濁、蒼而不枯、潤(rùn)而不滑”的韻味。5.寫(xiě)意畫(huà)：寫(xiě)意畫(huà)是相對(duì)于工筆畫(huà)而言的一種畫(huà)法，是中國(guó)畫(huà)的一種表現(xiàn)手法，是我們民族藝術(shù)最高的美學(xué)原則，是通過(guò)“外師造化，中得心源”、借助筆墨、以意造境的一種形式。寫(xiě)意就是要求用粗放、簡(jiǎn)練的筆墨，畫(huà)出對(duì)象的形神，來(lái)表達(dá)作者的心境。古人說(shuō)作畫(huà)必先立意，所謂立意就是畫(huà)的主題。畫(huà)家在作畫(huà)之前應(yīng)把意放在筆先，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他對(duì)生活的看法，把自然景色和個(gè)人的感情結(jié)合在一起。

6.院體畫(huà)：簡(jiǎn)稱“院體”、“院畫(huà)”，中國(guó)畫(huà)的一種。一般指宋代翰林圖畫(huà)院及其后宮廷畫(huà)家比較工致一路的繪畫(huà)。亦有專(zhuān)指南宋畫(huà)院作品，或泛指非宮廷畫(huà)家而效法南宋畫(huà)院風(fēng)格之作。這類(lèi)作品為迎合帝王宮廷需要，多以花鳥(niǎo)、山水，宮廷生活及宗教內(nèi)容為題材，作畫(huà)講究法度，重視形神兼?zhèn)?，風(fēng)格華麗細(xì)膩。因時(shí)代好尚和畫(huà)家擅長(zhǎng)有異，故畫(huà)風(fēng)不盡相同而各具特點(diǎn)。

7.梅妻鶴子：宋·林逋隱居西湖孤山，以三百棵梅花為妻，兩只仙鶴為子，種植梅花飼養(yǎng)仙鶴，終生不娶，人謂“梅妻鶴子”，被傳為千古佳話。他的《山園小梅》詩(shī)中名句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！笔敲坊ǖ膫魃駥?xiě)照，膾炙人口，被譽(yù)為千古絕唱。典出——宋.沈括.《夢(mèng)溪筆談》.卷十.人事。后比喻清高或隱居時(shí)也作：梅鶴因緣、妻梅子鶴。

8.王者之香：指的是蘭花的別名，說(shuō)的是孔子與蘭花之間的一段美麗的傳說(shuō)，孔子周游列國(guó)宣傳自己的政治主張卻沒(méi)有受到重視，從衛(wèi)國(guó)返回魯國(guó)途中，在一幽谷里，孔子看到一株獨(dú)自生長(zhǎng)的蘭花，孔子于是感嘆道：“蘭花具有王者之香，而現(xiàn)在都變成了雜草一般?！彪S后又取琴?gòu)椙僖磺捌嫣m操”。來(lái)慰藉自己的失意心情?？鬃訉⒆约翰坏弥镜木秤霰扔髂侵晏m花，蘭花別名王者之香正是由此而來(lái)。9.竹林七賢：古人說(shuō)，竹子“既非花，亦非草，仍為竹”。竹子的美是非凡的，特別是成群的竹子形成靜謐而美好的空間，從古代就深深抓住了中國(guó)文人的心，其代表是魏晉時(shí)期的竹林七賢，阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、王戎、向秀七人遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)充斥著戰(zhàn)亂和政治斗爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，聚集于“竹林”之中，盡情于痛飲與“暢談”之中，對(duì)于他們而言竹林無(wú)疑是超俗世間的場(chǎng)所，這七人的行為更是被后世所敬仰。

10.梅花主干、枝條、枝梢的用筆用墨關(guān)系。畫(huà)梅花起手先畫(huà)枝干，梅花的枝干是貫穿一副梅花作品的關(guān)鍵。畫(huà)梅花枝干的方法有很多，所有的方法古人云：“姿態(tài)，梅之骨骼?；蚴瓒湥蚍倍鴦?，或老而媚，或清而健，本各不同...”都是為了表現(xiàn)梅花的不同姿態(tài)。用筆要肯定有力，中側(cè)鋒并用，同時(shí)注意行筆的輕重緩急。畫(huà)梅花老干時(shí)要注意干筆的用法，用筆是要中鋒、側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)用，行筆要蒼潤(rùn)瘦勁。畫(huà)寫(xiě)意梅花枝干用墨要注意濃淡變化。古人畫(huà)梅有句“濃寫(xiě)枝頭淡寫(xiě)梢...”正是強(qiáng)調(diào)不同質(zhì)感的用墨變化。盡量保持使畫(huà)面和諧統(tǒng)一。11.《芥子園畫(huà)譜》：是清代文人沈心友邀集畫(huà)家王概、王著等人編輯的木板畫(huà)譜，成書(shū)于康熙48年，以木板彩色套印而成，并以沈心友的岳父李漁的別墅“芥子園”為此書(shū)命名。全書(shū)主要分為初集、二集、三集三部分，囊括山水畫(huà)譜、梅蘭竹菊譜、花卉草蟲(chóng)翎毛譜、人物之精華內(nèi)容。畫(huà)譜系統(tǒng)地介紹了中國(guó)畫(huà)的基本技法，淺顯明了，宜于初學(xué)者習(xí)用，故問(wèn)世300余年來(lái)，風(fēng)行于畫(huà)壇，至今不衰。許多成名的藝術(shù)家，當(dāng)初入門(mén)，皆得惠于此?！督孀訄@畫(huà)譜》是一部中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的經(jīng)典課本。近代現(xiàn)代的一些畫(huà)壇名家如黃賓虹、齊白石、潘天壽、傅抱石等，都把《芥子園畫(huà)譜》作為進(jìn)修的范本。所以“芥子園”這部書(shū)的名氣很大。從用筆方法到具體景物的筆墨技法，從創(chuàng)作示范再到章法布局，為學(xué)習(xí)者提供了完整的學(xué)習(xí)解決方案。

12.分析”孔雀升墩”和”月季花蕊四季不同”。這兩個(gè)例子表明了宋代畫(huà)風(fēng)的一個(gè)側(cè)面,也就是“盡物之情態(tài)”。孔雀升墩：升,就是從低處向高處移動(dòng),墩,就是土堆。宋徽宗趙佶設(shè)立畫(huà)院,招考各地的畫(huà)師,造詣高深的就給予職稱。一次,宣和殿前的荔枝結(jié)果了,孔雀在樹(shù)下啄食掉落的荔枝, 把畫(huà)院的畫(huà)師叫來(lái)當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)生。畫(huà)師各顯本領(lǐng)畫(huà)出了一幅幅的荔枝孔雀圖,送給宋徽宗評(píng)賞。趙佶看后,說(shuō):“你們雖畫(huà)行不錯(cuò),可惜都畫(huà)錯(cuò)了。”“錯(cuò)了?”畫(huà)師們個(gè)個(gè)非常驚愕?！翱兹干贤炼?你們都畫(huà)成了先抬右腳?！壁w佶指著畫(huà)上的孔雀,停了一會(huì),他朝地上的孔雀一揚(yáng)頦,說(shuō):“事實(shí)上,孔雀上土堆,往往是先舉左腳的。”畫(huà)師們有些不信,他們反復(fù)觀察,果然如趙佶說(shuō)的。月季花蕊四季不同：徽宗在位時(shí)，龍德宮剛剛建成，徽宗詔令御用畫(huà)師在龍德宮的屏壁上繪圖，所挑選的畫(huà)師都是當(dāng)時(shí)一流的高手。待到所有圖畫(huà)畫(huà)成后，徽宗瀏覽一遍，都看不上眼，唯有當(dāng)他走到壺中殿前柱廊的一幅“拱眼斜枝月季花”前，才駐步觀賞起來(lái)，問(wèn)隨從這幅畫(huà)是何人所作。聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)新進(jìn)宮廷畫(huà)院的少年，大為高興，馬上給予獎(jiǎng)勵(lì)，恩寵有加，眾人皆不明所以。一次，近侍瞅了個(gè)機(jī)會(huì)探問(wèn)徽宗，少年之畫(huà)究竟好在哪里，徽宗回答說(shuō)：“月季鮮有能畫(huà)者，蓋四時(shí)朝暮，花蕊葉皆不同。此作春時(shí)日中者，無(wú)毫發(fā)差，故厚賞之?！痹瓉?lái)徽宗發(fā)現(xiàn)，一年四季，同樣一株月季，前開(kāi)的花、蕊與后開(kāi)的花、蕊以及生長(zhǎng)的葉子，都有不同的狀貌，不僅如此，一日之中，早晨、中午、黃昏的花、蕊、葉也是各一異其態(tài)；而少年所畫(huà)，為春季中午的月季，徽宗認(rèn)為他畫(huà)得絲絲入扣，符合實(shí)際。這說(shuō)明，徽宗趙佶以及這位少年畫(huà)師對(duì)月季花有長(zhǎng)久而細(xì)致的觀察，他們對(duì)月季花一物而多態(tài)、一種而千變的美有深刻的領(lǐng)悟。正因?yàn)樗稳死L畫(huà)對(duì)客觀事物這種極為細(xì)致的登峰造極程度的追求，也就形成了宋畫(huà)“工細(xì)巧整，富麗明艷”的藝術(shù)特色。

13.理解分析寫(xiě)竹口訣：“晴竹重人一川風(fēng)，雨竹原來(lái)葉寫(xiě)分。風(fēng)竹頂風(fēng)枝借雨，雨垂低覆也重人，其間晴竹原無(wú)借，鵲爪多排人少重”。畫(huà)竹難畫(huà)葉，前人已把葉組的寫(xiě)法，高度概括為人字、個(gè)字、分字三大類(lèi)，重人疊個(gè)疊分組成葉組，一定要練得爛熟，然后套在枝爪上即可成竹，葉子用筆，一般用中鋒，落筆輕然后按提收起；葉子分布根據(jù)枝而生發(fā)，一般中旺、上下稀。晴竹的葉，人字加人字為重人，一般向上撇出，風(fēng)竹葉如個(gè)字斜撇，類(lèi)川字樣。雨竹用分字，疊分字為之，最下幾筆可用重人，頂風(fēng)面的葉，分字來(lái)表現(xiàn)，表示風(fēng)向，晴竹要在枝上多排鵲爪盡量少排重人。

第三篇：選修課：《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)與鑒賞》課程教學(xué)大綱

《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)與鑒賞》課程教學(xué)大綱

一.課程基本信息

課程名稱：國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)與鑒賞 課程類(lèi)別： 開(kāi)設(shè)學(xué)期：

總學(xué)時(shí)：30 計(jì)劃學(xué)分： 考核方式：

二.課程簡(jiǎn)介：本課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課是全院選修課，旨在提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的鑒賞能力并具備一定的國(guó)畫(huà)能力。

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解整個(gè)中國(guó)畫(huà)的特色與發(fā)展歷程，同時(shí)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練對(duì)山水、花鳥(niǎo)各科傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)觀念有所了解和提高繪畫(huà) 實(shí)踐能力。

三.教材與教學(xué)參考書(shū)

教材：《中國(guó)山水畫(huà)技法》 白雪石

人民美術(shù)出版社

2008

參考教材：《你應(yīng)該讀懂的100幅中國(guó)名畫(huà)》 喬伊 著

北京聯(lián)合出版公司

2011 四.課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

一．中國(guó)畫(huà)概論（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：

1、國(guó)畫(huà)常識(shí)

2、中國(guó)畫(huà)發(fā)展簡(jiǎn)史 二．筆墨基礎(chǔ)（2課時(shí)）

1、筆墨的特點(diǎn)

2、筆墨的控制訓(xùn)練

三．寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)訓(xùn)練（10課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：

1、“四君子”（松、梅、竹、菊）名作畫(huà)法解析

2、花卉蟲(chóng)鳥(niǎo)畫(huà)法

四．山水畫(huà)法訓(xùn)練（10課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：

1、傳統(tǒng)山水畫(huà)法解析（樹(shù)、山石、水、云、瀑、舟橋）

2、古代山水臨摹

3、山水畫(huà)科現(xiàn)代與傳統(tǒng)技法的差異 五．人物畫(huà)訓(xùn)練（4課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：

1、人物畫(huà)名作賞析

2、經(jīng)典臨摹

六、期末創(chuàng)作（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)：

1、國(guó)畫(huà)構(gòu)圖

2、創(chuàng)作指導(dǎo)

五.考核方法與要求

（一）考核方法 考核類(lèi)型：創(chuàng)作 考核方式： 最終作品 考核時(shí)間： 一周

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定 最終創(chuàng)作成績(jī)：占 60 ％

上課的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度：占 15 ％平時(shí)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）操作情況：占 25％

六.編制與審核 編制人：徐學(xué)毅

編制時(shí)間：20012年12月19日 教研室審議： 系審核：

第四篇：國(guó)畫(huà)教案

國(guó)畫(huà)《枇杷》教案

國(guó)畫(huà)教學(xué)：枇杷圖

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)樹(shù)枝上的枇杷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生有畫(huà)枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國(guó)畫(huà)用具；背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞課件，引起興趣。

1、師：春天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞）

2、師：看到了嗎？長(zhǎng)在哪里？怎么樣的？

3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

4、小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的，排著隊(duì)，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊(duì)，而是沒(méi)有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的害羞的躲在后面。

5、師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫(huà)大師也很喜歡，于是他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學(xué)生欣賞。）

二、學(xué)生觀察，教師講演、示范。

1、師：以前我們畫(huà)過(guò)一個(gè)一個(gè)，摘下來(lái)的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)在樹(shù)上的枇杷，你們有什么問(wèn)題嗎？

2、學(xué)生觀察和示范，教師講演。

《枇杷圖》的畫(huà)法步驟

步驟一：先畫(huà)葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)分明。

步驟二：次穿枝畫(huà)干，可用草綠蘸墨畫(huà)出。

步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。步驟四：題字鈐印。

三、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、師：下面就請(qǐng)你畫(huà)一幅美麗的枇杷圖。

2、畫(huà)上小雞，使畫(huà)面更加豐富。（放背景音樂(lè)）

四、交流分享：你喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫(huà)的好的地方。）

國(guó)畫(huà)《壽桃》教案

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的及要求：

1、使學(xué)生了解有關(guān)壽桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的知識(shí)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃。

2、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃的寫(xiě)意畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、欣賞櫻桃

三、交流

1、壽桃的生物性。

2、壽桃造型特點(diǎn)。

3、壽桃色彩特點(diǎn)。

四、探究畫(huà)法

1、學(xué)生讀畫(huà)，交流畫(huà)法，總結(jié)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。

2、教師示范。

3、學(xué)生嘗試畫(huà)壽桃。

4、出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。

五、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)：創(chuàng)作一幅壽桃的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。

要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。畫(huà)壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。

六、展示評(píng)價(jià)

國(guó)畫(huà)《櫻桃》

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的及要求：

1、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的知識(shí)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃。

2、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃的寫(xiě)意畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、欣賞櫻桃

三、交流

1、櫻桃的生物性。

2、櫻桃造型特點(diǎn)。

3、櫻桃色彩特點(diǎn)。

四、探究畫(huà)法

1、學(xué)生讀畫(huà)，交流畫(huà)法，總結(jié)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。

2、教師示范。

3、學(xué)生嘗試畫(huà)櫻桃。

4、出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。

五、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。

要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。畫(huà)櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。

六、展示評(píng)價(jià)

國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。

2、認(rèn)識(shí)宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種國(guó)畫(huà)欣賞圖片，范例、墨等工具 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具

1、出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？（引發(fā)學(xué)生對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣）

2、出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)生了解

理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較

指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋?zhuān)┱_的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)

3、欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國(guó)畫(huà)的魅力

二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)西瓜和葡萄

提問(wèn)：畫(huà)西瓜和葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)占紙面積大的地方，最后畫(huà)零小的部分）

引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）

提問(wèn)：水多會(huì)怎么樣？如果水少了會(huì)怎么樣？

畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？

三、學(xué)生作畫(huà)，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。

四、學(xué)生互相欣賞作品。

五、延伸：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

國(guó)畫(huà)《荔枝》

教學(xué)目的：

體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。

學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握畫(huà)荔枝的簡(jiǎn)單筆墨技法。學(xué)具準(zhǔn)備： 毛筆、墨汁、宣紙等 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。

三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。

四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。

五、提高性練習(xí)。第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。

三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。

四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。

國(guó)畫(huà)《蘿卜》

一、教學(xué)目的：

1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫(huà)家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意蘿卜的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教具：

1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤(pán)、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。

2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、空白生宣紙1張，課件。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意蔬菜畫(huà)的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、中國(guó)畫(huà)有著悠久的歷史，同時(shí)也涌現(xiàn)出了許多著名的國(guó)畫(huà)大師。今天，讓我們先來(lái)欣賞一位大師的畫(huà)。

2、媒體展示：

（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？

（2）《平生所欲》：畫(huà)的是什么？畫(huà)家為什么要起這樣一個(gè)名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫(xiě)意與工筆相結(jié)合的畫(huà)法，你看了之后有什么感受？

（4）《鯉魚(yú)》：畫(huà)家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚(yú)的魚(yú)鱗？你認(rèn)為什么地方畫(huà)的最好？

3、看了這么多的畫(huà)，你覺(jué)得這位畫(huà)家的畫(huà)帶給你怎樣的感受？

4、生：是一位技術(shù)高明的畫(huà)家。

5、出示〈蝦〉：這位畫(huà)家是誰(shuí)呢？（齊白石）

6、你覺(jué)得齊白石畫(huà)的題材都取自于哪些方面？

7、生：都是一些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)和蔬菜水果，都來(lái)自生活與大自然。

8、師：從齊白石的畫(huà)中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？

9、生：是一位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的人。

10、師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來(lái)學(xué)習(xí)蘿卜的畫(huà)法。

11、出示課題：畫(huà)蘿卜

三、講授新課

1、出示蘿卜圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？

2、再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的？

3、生答，師小結(jié)： 外形：中鋒（淡墨），身體：側(cè)鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒

4、下面看看老師是如何所畫(huà)它的！邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：①畫(huà)形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。

②畫(huà)體：側(cè)鋒從左右兩邊畫(huà)，畫(huà)出蘿卜的體積感；③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花的最基本的枝法特點(diǎn)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫(huà)好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。

四、課后小結(jié)：

學(xué)生對(duì)齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)畫(huà)的欣賞方面有了一定的提高。

學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫(huà)出生動(dòng)的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過(guò)的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫(huà)在一起，使畫(huà)面更為豐富。不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識(shí)還有待加強(qiáng)。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。

工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

怎樣應(yīng)用所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性，進(jìn)行中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)創(chuàng)作畫(huà)的一般程序中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性

難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)在創(chuàng)作過(guò)程中的運(yùn)用

教學(xué)過(guò)程：

一、講授新課：

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的意義：

(1)繼承：

中國(guó)畫(huà)是我國(guó)的民族繪畫(huà)，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術(shù)峰巔，它不僅為我國(guó)歷代各族人民所珍愛(ài)，同時(shí)也對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

(2)進(jìn)行創(chuàng)作：

學(xué)習(xí)的同時(shí)是為增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，使他們善于捕捉自己對(duì)形象的感受能力，并在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)，更多的是使學(xué)生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。

2、進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的步驟：

(1)確定思路，構(gòu)想

(2)寫(xiě)生、搜集資料：

生活是創(chuàng)作的源泉。我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗(yàn)、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫(xiě)生的素材)。

(3)自描定移：

(首先向?qū)W生提問(wèn)什么是白描。白描的特點(diǎn)?)

白描：也稱雙勾。它的特點(diǎn)是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫(huà)面效果，達(dá)到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵蟆?/p>

白描的空間感、質(zhì)感、立體感：

①空間感：是靠線的虛實(shí)、疏密、濃染、粗細(xì)、松緊、強(qiáng)弱等對(duì)比手法表現(xiàn)的。

②質(zhì)感：主要是根據(jù)對(duì)象輪廓特征與表面紋理而概括出來(lái)的那些線條。

③立體感：是根據(jù)物體的透視結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。

(4)構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個(gè)別的局部的藝術(shù)形象有機(jī)地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品

構(gòu)圖的方法和規(guī)律：

①賓主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實(shí)、色彩等方面考慮。

②疏密：“密不透風(fēng)，疏可走馬”構(gòu)圖應(yīng)密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。

③呼應(yīng)：畫(huà)面上所有的特點(diǎn)不同都不能孤立存在，而且相互聯(lián)系。

④畫(huà)里畫(huà)外：構(gòu)造時(shí)，要沖出紙的邊框，使畫(huà)里與畫(huà)外互相先發(fā)呼應(yīng)，補(bǔ)充、使觀者通過(guò)畫(huà)面產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到畫(huà)面有限而意境無(wú)窮的效果。

(5)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色

渲染手法：(提問(wèn)：常用的渲染手法有幾種)

①分染 圖1②罩染 圖2③統(tǒng)染 圖3④接染 圖4

⑤平涂 圖5⑥哄染 圖6⑦注水注色法 圖7(6)色彩的配置

(7)提款(8)印章

二、課堂小結(jié)：

把所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)能夠運(yùn)用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力

三、作業(yè)布置：

牡丹花創(chuàng)作一幅

第五篇：國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。

教學(xué)要求：

1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。

2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。

5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

教學(xué)方法：

1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教學(xué)內(nèi)容：

1、繪畫(huà)工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。

3、花草的繪畫(huà)技法。

4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。

5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。教學(xué)重點(diǎn)：

筆法與墨的訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。教學(xué)實(shí)施安排:

(一)課前教材工具準(zhǔn)備

1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。

（二）教學(xué)課程課時(shí)安排

1課 興趣課常規(guī)教學(xué) 2課 教學(xué)示范，荷花 3課 教學(xué)示范，魚(yú) 4課 教學(xué)示范，蝦 5課 教學(xué)示范，牡丹 6課 教學(xué)示范，葡萄 7課 教學(xué)示范，紫藤 8課 教學(xué)示范，海棠

9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。10課 教學(xué)示范，松樹(shù)

11課 教學(xué)示范，石頭

12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法 13課 山水

（一）14課 山水

（二）15課 山水

（三）16課 自由創(chuàng)作

（一）17課 自由創(chuàng)作

（二）18課

自由創(chuàng)作

（三）王 龍

二〇一三年九月六日