第一篇：00728中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法 浙江省13年10月自考 試題

浙江省2013年10月高等教育自學(xué)考試

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法試題

課程代碼：00728

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.挑選喜歡與不喜歡的藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)是像不像是______兒童對(duì)音樂(lè)的審美態(tài)度。A.4—7歲 C.9—13歲

B.7—9歲

D.4—9歲

2.______，歐洲多數(shù)國(guó)家初步形成了從幼兒園到大學(xué)的、比較完善的音樂(lè)教育體系，音樂(lè)成為普通教育的重要課程之一。A.19世紀(jì)初 C.19世紀(jì)末

B.20世紀(jì)初

D.18世紀(jì)末到19世紀(jì)初

3.“五四”前后，______提出的“五育并舉”、“美育救國(guó)”等主張，推動(dòng)和促進(jìn)了藝術(shù)教育的發(fā)展。A.陶行知 C.王國(guó)維

B.蕭友梅 D.蔡元培

4.______就是對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行正面教育或嚴(yán)肅批評(píng)。A.冷處理 C.熱處理

B.溫處理 D.超熱處理

5.在聲部劃分中，兩聲部合唱的高聲部的音域?yàn)閏1—f2，低聲部的音域是 A.a—d2 C.g—d2

B.a—e

2D.g—e2

6.教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的積極態(tài)度，并通過(guò)音樂(lè)審美教育使學(xué)生具有和諧的個(gè)性、健美的人格和高尚的情操的過(guò)程稱之為 A.教育過(guò)程 C.發(fā)展過(guò)程

7.______是教師職業(yè)道德的基本原則。A.為人師表 C.誨人不倦

B.教書育人 D.學(xué)而不厭

B.教養(yǎng)過(guò)程 D.學(xué)習(xí)過(guò)程

8.目標(biāo)是探討學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的潛能，制定從小學(xué)到中學(xué)循序漸進(jìn)的新型課程指南和有關(guān)的教學(xué)材料的是______音樂(lè)課程計(jì)劃。A.卡巴列夫斯基

B.卡拉博·科恩 C.蘇霍姆林斯基 D.曼哈頓維爾

9.人的多種感官以______在學(xué)習(xí)中所起作用最大。A.聽(tīng)覺(jué) C.視覺(jué)

B.觸覺(jué) D.嗅覺(jué)

10.在考核成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，評(píng)分必須體現(xiàn)教育性，一般為_(kāi)_____的常態(tài)分布曲線。A.從低到高遞增 C.從高到低遞減

B.兩頭大、中間小 D.兩頭小、中間大

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。11.柯達(dá)伊教育體系采用的首調(diào)唱名法包含的內(nèi)容有 A.固定音名唱法 C.節(jié)奏讀法 E.首調(diào)音名唱法

12.音樂(lè)教育的分級(jí)目標(biāo)分別是 A.行為目標(biāo) C.認(rèn)知目標(biāo) E.本體目標(biāo)

13.小學(xué)的歌唱技能訓(xùn)練主要包括 A.正確的歌唱姿勢(shì) C.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用呼吸 E.多聲部合唱的技能

14.下列屬于音樂(lè)教學(xué)媒體中的視聽(tīng)媒體的是 A.教學(xué)電影 C.教學(xué)錄像 E.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

15.音樂(lè)教師應(yīng)具備的專業(yè)技能素質(zhì)包括 A.良好的個(gè)性心理素質(zhì) C.從事課堂教學(xué)的能力 E.廣博的文化素養(yǎng)

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)16.1904年，清政府明令規(guī)定師范生要學(xué)習(xí)______和______。17.審美趣味主要表現(xiàn)為個(gè)體的______、______和審美理想。18.我國(guó)最早的學(xué)校音樂(lè)教材是音樂(lè)教育家______編寫的______。

B.組織課外音樂(lè)活動(dòng)的能力 D.從事音樂(lè)教育研究的能力 B.投影器 D.音響設(shè)備 B.清晰的咬字、吐字 D.科學(xué)的發(fā)聲 B.社會(huì)目標(biāo) D.根本目標(biāo) B.字母譜 D.手勢(shì) 19.合唱分兩種類型，一種是______的合唱，一種是______的合唱。20.欣賞音樂(lè)的階段分為初步感知、______和______三個(gè)階段。21.音樂(lè)能力傾向測(cè)驗(yàn)屬于______，也可稱為音樂(lè)適性、______。

22.音樂(lè)教學(xué)的電教媒體的主要作用是：______、形成表象；創(chuàng)設(shè)意境、建立體驗(yàn)；______、便于模仿；呈現(xiàn)過(guò)程、說(shuō)明原理；設(shè)疑思辯、解決問(wèn)題。

23.鈴木的才能教育的五項(xiàng)原則是：更早的教育、______、更好的指導(dǎo)方法、更多的訓(xùn)練及______。

24.音樂(lè)電化教學(xué)能夠提高_(dá)_____和______；可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)；可以提高信息增殖率。

25.適合于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)作教學(xué)可分為_(kāi)_____、______、簡(jiǎn)短歌曲的創(chuàng)作和音樂(lè)或音響的探索。

四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26.音樂(lè)課的結(jié)構(gòu) 27.律動(dòng)教學(xué) 28.樂(lè)隊(duì)排練合成階段 29.因材施教 30.六藝

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）31.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)估的意義。32.簡(jiǎn)述教材編寫的原則。

33.簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)中，如何運(yùn)用教師期待效應(yīng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）34.論述在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的調(diào)控中如何進(jìn)行教學(xué)方法的控制。35.論述達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系的音樂(lè)哲學(xué)思想及教學(xué)內(nèi)容和方法。

第二篇：自考音樂(lè)教學(xué)法試題

（一）.填空題

1、音樂(lè)教學(xué)法研究的是，著眼于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的研究與音樂(lè)教學(xué)方法的運(yùn)用，是學(xué)校音樂(lè)教育的。2、1897年，清政府創(chuàng)辦了南洋公學(xué)師范院，首開(kāi)“ ”課程。3、1922年，采納了陶行知先生以“教學(xué)法”代替“教授法”的主張，說(shuō)明學(xué)科教育研究注意到了“教”與“學(xué)”的雙邊關(guān)系，是學(xué)科教育的一大進(jìn)步。4、1939年教育部頒發(fā)了《師范學(xué)院分系必修及選修科目施行要點(diǎn)》，正式將課程定名為“分科教材及教法研究”，目的在于糾正師范教育中只重視教法研究而忽視教材研究的問(wèn)題。5、1957年教育部在修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將“教學(xué)法”課程恢復(fù)定名為“教材教法”課。6、1986年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將“教材教法研究”更名為“學(xué)科教學(xué)論”。

7、音樂(lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)為媒介，以審美為核心的一種教育形式。

8、是很廣泛的，既包括學(xué)校的音樂(lè)教育，也包括了社會(huì)音樂(lè)教育；學(xué)校音樂(lè)教育又可分為專業(yè)音樂(lè)教育和普通音樂(lè)教育。它們的目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法都有很大的不同。

9、音樂(lè)是憑借聲波振動(dòng)而存在、在時(shí)間中展現(xiàn)、通過(guò)人類的聽(tīng)覺(jué)器官而引起的各種 和 的藝術(shù)門類。

10、音樂(lè)教育的特征：、、、。

11、音樂(lè)教育的社會(huì)功能包括：

一、，其體現(xiàn)在：

1、美化心靈的作用。

2、調(diào)節(jié)情感的作用。

3、提高審美能力和情趣的作用。

二、，其體現(xiàn)在：

1、超越現(xiàn)實(shí)的作用。

2、振奮精神的作用。

3、信號(hào)象征的作用。

三、，其體現(xiàn)在：

1、健全大腦的作用。

2、健康心理的作用。

3、人際關(guān)和諧化的作用。

四、，其體現(xiàn)在：

1、愉悅養(yǎng)性作用。

2、怡情健身作用。

3、參與自?shī)首饔谩?/p>

12、音樂(lè)教育的協(xié)同教育功能——協(xié)同效應(yīng)包括：、、。

13、《論語(yǔ)》中：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”，說(shuō)明音樂(lè)教育的主體效應(yīng)是它的。音樂(lè)教育具有、、、的作用。

（二）.簡(jiǎn)答題

14、兒童期心理發(fā)展的年齡階段

兒童期通常指一個(gè)人從出生到青年時(shí)期，其身心發(fā)展經(jīng)歷了六個(gè)較大的階段。

15、舒特-戴森和加布里埃爾1981年關(guān)于各年齡階段音樂(lè)發(fā)展主要特征歸納，作為簡(jiǎn)要的概括。音樂(lè)發(fā)展主要特征

16、音樂(lè)審美能力

17、音樂(lè)審美趣味主要表現(xiàn)

18、影響中小學(xué)生音樂(lè)心理發(fā)展的因素：

19、音樂(lè)教學(xué)基本原則包括：

20、以中小學(xué)為主要對(duì)象常用音樂(lè)教學(xué)方法有不同的分類方法和標(biāo)準(zhǔn)，我們根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法，大致歸納如下：

一、體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法:

二、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法:

三、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法:

四、探究性音樂(lè)教學(xué)方法：

21、音樂(lè)教學(xué)方法的選擇依據(jù)：

22、音樂(lè)現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用:

23、常見(jiàn)的音樂(lè)教學(xué)媒體：

24、運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)媒體應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

一.正確處理人與工具的關(guān)系，態(tài)度積極。

二.正確處理主與輔的關(guān)系，講求實(shí)效。

三.正確處理優(yōu)勢(shì)與局限的關(guān)系，整體優(yōu)化。

25、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)的教學(xué)原則

26、柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的主要特點(diǎn)

27、奧爾夫樂(lè)器分類

打擊樂(lè)器

音條樂(lè)器

28、卡巴列夫斯基主要音樂(lè)教育主張:

29、鈴木音樂(lè)教育體系的主要觀點(diǎn):

第三篇：浙江省2012年10月高等教育自學(xué)考試中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法試題

浙江省2012年10月高等教育自學(xué)考試中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法試

題

課程代碼：00728

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.音樂(lè)教學(xué)過(guò)程具有______等特征。A.耦合性、審美性、綜合性 C.耦合性、導(dǎo)向性、綜合性

2.______是適合所有學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)方式。A.器樂(lè)教學(xué) C.欣賞教學(xué)

B.歌唱教學(xué) D.創(chuàng)作教學(xué)

B.審美性、趣味性、多樣性 D.耦合性、指向性、多樣性

3.學(xué)校音樂(lè)教育首先要牢固地建立在______基礎(chǔ)上，這是柯達(dá)伊教育思想的重要原則之一。A.優(yōu)秀的教學(xué)方法 C.民間音樂(lè)

B.好的師資 D.豐富的教材建設(shè)

4.______年清政府創(chuàng)辦了南洋公學(xué)師范院，首開(kāi)“教授法”課程。A.1897 C.1904

B.1907 D.1903 5.柯達(dá)伊教育體系采用的首調(diào)唱名體系包括的內(nèi)容有：首調(diào)音名唱法、節(jié)奏讀法、字母譜、手勢(shì)和 A.固定視唱體系 C.固定唱名唱法

B.首調(diào)唱名唱法 D.固定音名唱法

6.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的“音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)”，是指以______為主要內(nèi)容的音樂(lè)常識(shí)教學(xué)。A.基本樂(lè)理 C.歌曲基本結(jié)構(gòu)常識(shí)

B.視唱練耳 D.識(shí)譜法 7.課外音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)以______為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜、因材施教。A.全校性音樂(lè)活動(dòng) C.音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)

B.集體活動(dòng) D.校外音樂(lè)活動(dòng)

8.______就是將音樂(lè)的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，用身體的各種富有韻律的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力的目的。A.“聲勢(shì)”活動(dòng) C.律動(dòng)教學(xué)

B.“元素性”音樂(lè) D.課外音樂(lè)活動(dòng)

9.音樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)考核，主要用于測(cè)量個(gè)人或者班級(jí)、團(tuán)體經(jīng)過(guò)某種正式教育或訓(xùn)練之后對(duì)______要求掌握的程度。A.教育目標(biāo) C.課時(shí)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱 D.教學(xué)內(nèi)容

10.奧爾夫的______的基本原則逐漸發(fā)展成為其音樂(lè)教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點(diǎn)。

A.“體態(tài)律動(dòng)” C.“才能教育”

B.“元素性音樂(lè)” D.“聲勢(shì)”活動(dòng)

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。11.“教學(xué)論”又稱教學(xué)理論、教材及教學(xué)法，過(guò)去曾稱為教授學(xué)。

12.演奏淺易的器樂(lè)合奏曲，是現(xiàn)行的初中音樂(lè)教學(xué)大綱規(guī)定的器樂(lè)教學(xué)的要求之一。13.課外音樂(lè)活動(dòng)可以不受教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教材的限制。

14.音樂(lè)教學(xué)中的啟發(fā)誘導(dǎo)原則主要強(qiáng)調(diào)的是教師在音樂(lè)教學(xué)中的主導(dǎo)作用。15.現(xiàn)行中學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括四項(xiàng)：即唱歌、器樂(lè)、創(chuàng)作、基本樂(lè)理和視唱練耳。16.校外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校課外音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

17.音樂(lè)電化教學(xué)可以突破時(shí)、空、地域的限制，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境。

18.音樂(lè)能力測(cè)量即潛在能力測(cè)驗(yàn)，是在給予一定的機(jī)會(huì)時(shí)，某種行為可能達(dá)到的水平。19.舉止文明，為人師表是教師職業(yè)道德的一條重要規(guī)范，是對(duì)教師言行提出的道德要求。20.課外活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)是音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的任務(wù)之一。

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)21.音樂(lè)教育是學(xué)校______的主要內(nèi)容和途徑，是促進(jìn)______的有力手段，具有其他學(xué)科不可替代的特殊作用。

22.任何教學(xué)過(guò)程都包含三個(gè)基本因素：一是______，二是______，三是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。

23.在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中，大量采用的音樂(lè)課類型是______。24.中學(xué)課外音樂(lè)活動(dòng)一般分為_(kāi)_____和______兩種形式。

25.音樂(lè)課堂教學(xué)學(xué)績(jī)考核的主要方法有______、______、測(cè)驗(yàn)法和作品創(chuàng)作法。26.目前，音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用最廣的聽(tīng)覺(jué)媒體是______。

27.十一屆三中全會(huì)以后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在教育學(xué)門類下將“教材教法”研究定為_(kāi)_____，確定了學(xué)科教育研究的地位。

28.在歌唱教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)民族音樂(lè)的教育，重視______的教學(xué)。

29.變聲是由于______引起的聲音（音色、音質(zhì)）的改變，男學(xué)生比女學(xué)生更明顯。30.奧爾夫樂(lè)器有四大類：有固定音高的打擊樂(lè)器、無(wú)固定音高的打擊樂(lè)器、______、______。

四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）31.音樂(lè)教育的目標(biāo) 32.實(shí)習(xí)法 33.聽(tīng)唱法 34.單一課 35.“聲勢(shì)”活動(dòng)

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）36.簡(jiǎn)述達(dá)爾克洛茲的教學(xué)內(nèi)容。37.簡(jiǎn)述初中欣賞教學(xué)的基本要求。

38.簡(jiǎn)述在音樂(lè)教學(xué)中貫徹情感體驗(yàn)原則的注意事項(xiàng)。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）39.結(jié)合教學(xué)工作及學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)談?wù)動(dòng)袆e施教的方法。40.試論音樂(lè)教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)。

第四篇：中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法試題

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法試題 2008年06月06日 星期五 14:43

一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1._________是適合所有學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)方式。

2.7~9歲的兒童對(duì)音樂(lè)審美態(tài)度處在“_________”。

3.普通學(xué)校音樂(lè)教育的根本目的，是通過(guò)音樂(lè)審美教育培養(yǎng)_________。4.1987年清政府創(chuàng)辦了南洋公學(xué)師范院，首開(kāi)_________課程。

5.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的“音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)”，是指以_________為主要內(nèi)容的音樂(lè)常識(shí)教學(xué)。

6._________是編訂音樂(lè)教材、進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的依據(jù)。

7.在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中，大量采用的音樂(lè)課類型是_________。8.目前，音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用最廣的聽(tīng)覺(jué)媒體是_________。

9.音樂(lè)教師所應(yīng)具備的_________方面的知識(shí)、能力及修養(yǎng)的總和構(gòu)成音樂(lè)教師的素質(zhì)。

10.中學(xué)課外音樂(lè)活動(dòng)一般分為全校性音樂(lè)活動(dòng)和_________兩種形式。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.音樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)考核，主要用于測(cè)量個(gè)人或者班級(jí)、團(tuán)體經(jīng)過(guò)某種正式教育或訓(xùn)練之后對(duì)_________要求掌握的程度。（）A.教育目標(biāo) B.教學(xué)大綱

C.課時(shí)計(jì)劃 D.教學(xué)內(nèi)容

2.18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家盧梭提出_________的教育口號(hào)，主張必須對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙性的音樂(lè)教育。（）

A.音樂(lè)能改變靈魂的品質(zhì) B.音樂(lè)教育比其他教育都重要得多

C.音樂(lè)教育是為了全面發(fā)展人的才能 D.美育是為了全面發(fā)展人的才能

3.課外音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)以_________為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜、因材施教。（）

A.全校性音樂(lè)活動(dòng) B.集體活動(dòng)

C.音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng) D.校外音樂(lè)活動(dòng)

4.學(xué)校音樂(lè)教育首先要牢固地建立在_________基礎(chǔ)上，這是柯達(dá)伊教育思想的重要原則之一。（）A.優(yōu)秀的教學(xué)方法 B.好的師資 C.民間音樂(lè) D.豐富的教材建設(shè)

5.1987年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將_________更名為“學(xué)科教學(xué)論”。（）A.“教授法” B.“教授法研究”

C.“教材教法論” D.“教材教法研究”

6.音樂(lè)教學(xué)過(guò)程具有_________等特征。（）A.耦合性、審美性、綜合性 B.審美性、趣味性、多樣性 C.耦合性、導(dǎo)向性、綜合性 D.耦合性、指向性、多樣性

7.奧爾夫的_________的基本原則逐漸發(fā)展成為其音樂(lè)教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點(diǎn)。（）

A.“體態(tài)律動(dòng)” B.“元素性音樂(lè)” C.“才能教育” D.“聲勢(shì)”活動(dòng)

8.音樂(lè)教育的_________也就是音樂(lè)教育自身的基本任務(wù)，它包括對(duì)音樂(lè)的感受、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)、對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握等。（）A.本體目標(biāo) B.社會(huì)目標(biāo) C.根本目標(biāo) D.終極目標(biāo)

9.從根本上講，教師的天職就是（）A.教書 B.育人 C.教書育人 D.培養(yǎng)人才

10.教育實(shí)習(xí)是_________的重要組成部分。（）A.教學(xué)計(jì)劃 B.教學(xué)目的 C.教學(xué)大綱 D.教學(xué)實(shí)踐 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法試題(2)2008年06月06日 星期五 14:44

三、判斷題（本大題共9小題，每小題1分，共9分）

判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.音樂(lè)教學(xué)具體方法千姿百態(tài)，但總起來(lái)說(shuō)，是以“活動(dòng)”為中心的，因此參與活動(dòng)原則是音樂(lè)教學(xué)的基本原則之一。（）

2.通過(guò)音樂(lè)教育進(jìn)行傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化教育，使青年一代熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)自己的民族音樂(lè)文化，是音樂(lè)教育的“根本目標(biāo)”。（）

3.節(jié)奏訓(xùn)練是律動(dòng)教學(xué)的核心部分，因此律動(dòng)教學(xué)的目的在于動(dòng)作的本身。（）

4.課外音樂(lè)活動(dòng)可以不受教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教材的限制。（）5.音樂(lè)電化教學(xué)可以突破時(shí)、空、地域的限制，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境。（）6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌唱基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生歌唱的表現(xiàn)力，這是歌唱教學(xué)的最根本的目標(biāo)。（）7.舉止文明，為人師表是教師職業(yè)道德的一條重要規(guī)范，是對(duì)教師言行提出的道德要求。（）

8.音樂(lè)能力測(cè)量即潛在能力測(cè)驗(yàn)，是在給予一定的機(jī)會(huì)時(shí)，某種行為可能達(dá)到的水平。（）

9.課外活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)是音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的任務(wù)之一。（）

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1.音樂(lè)直覺(jué)感興力 2.聽(tīng)唱法 3.律動(dòng)教學(xué) 4.單一課

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，除第3小題6分外，其余每小題5分，共21分)1.簡(jiǎn)述在音樂(lè)教學(xué)中貫徹情感體驗(yàn)原則的注意事項(xiàng)。2.簡(jiǎn)述初中音樂(lè)欣賞教學(xué)的基本要求。3.簡(jiǎn)述課外音樂(lè)活動(dòng)的基本原則。4.簡(jiǎn)述奧爾夫樂(lè)器的幾種不同類型。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1.試論中學(xué)音樂(lè)課堂欣賞教學(xué)的方法。2.簡(jiǎn)論鈴木教學(xué)法的原則及特點(diǎn)。

第五篇：06057生理心理學(xué) 浙江省13年10月自考 試題

浙江省2013年10月高等教育自學(xué)考試

生理心理學(xué)試題

課程代碼：06057

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.不直接傳遞神經(jīng)信息，但調(diào)節(jié)神經(jīng)信息傳遞過(guò)程的效率和速率的化學(xué)物質(zhì)稱為 A.調(diào)質(zhì) C.遞質(zhì)

B.激素 D.因子

2.美國(guó)學(xué)者貝克西因?yàn)樘岢鲂胁▽W(xué)說(shuō)而獲諾貝爾獎(jiǎng)，行波學(xué)說(shuō)是用來(lái)解釋 A.電磁波傳播 C.神經(jīng)傳導(dǎo)

3.對(duì)面孔知覺(jué)最敏感的腦區(qū)是 A.顳上回 C.梭狀回

B.頂上小葉 D.額中回

B.水波運(yùn)動(dòng) D.聽(tīng)覺(jué)編碼

4.根據(jù)特征整合理論，對(duì)視野中各種特征并行加工的非意識(shí)活動(dòng)屬于 A.選擇注意階段 C.前注意階段

5.學(xué)習(xí)的分子生物學(xué)基礎(chǔ)是 A.神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞 C.核糖核酸的合成

6.慢性酒精中毒者的記憶障礙表現(xiàn)為 A.順行性遺忘 C.元記憶障礙

B.逆行性遺忘 D.以上均有 B.受體蛋白分子變構(gòu) D.離子通道的開(kāi)放 B.不隨意注意階段 D.后注意階段

7.失讀癥、自閉癥和精神分裂癥共同的行為表現(xiàn)是語(yǔ)言交際方面的障礙，它們的共同原因可能是

A.幼年輕度腦損傷

C.大腦皮層長(zhǎng)距離神經(jīng)纖維發(fā)育不足

B.早年受虐經(jīng)歷

D.大腦皮層灰質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育不足

8.使動(dòng)物70~90%時(shí)間處于覺(jué)醒狀態(tài)的處理方式是 A.腦干以上橫斷 C.腦干下位橫斷腦

9.海馬損毀以后，動(dòng)物和人變得 A.狂躁不安，暴怒不止

B.情感淡漠，退縮反應(yīng) B.腦干中部橫斷

D.給腦干上部注入麻醉劑 C.恐懼焦慮，驚慌失措

10.同一個(gè)運(yùn)動(dòng)功能柱的神經(jīng)元支配 A.同一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)

C.同一塊肌肉在同一關(guān)節(jié)上的運(yùn)動(dòng) 11.兩性人格差異的E-S理論認(rèn)為男性 A.在E-S維度的E端

C.大腦白質(zhì)相對(duì)較多而灰質(zhì)相對(duì)較少

D.無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)所畏懼

B.同一系列動(dòng)作運(yùn)動(dòng)程序

D.同一塊肌肉在不同關(guān)節(jié)上的運(yùn)動(dòng)

B.在E-S維度的S端

D.執(zhí)行語(yǔ)言作業(yè)時(shí)兩半球雙側(cè)激活

12.由感受野相同的各種特征檢測(cè)功能柱組合成簡(jiǎn)單知覺(jué)的基本結(jié)構(gòu)與功能單位，稱為 A.超柱 C.知覺(jué)柱

13.由腹側(cè)通路實(shí)現(xiàn)的知覺(jué)加工包括 A.空間關(guān)系、長(zhǎng)度、寬度、顏色 C.空間關(guān)系、空間頻率、運(yùn)動(dòng) 14.聯(lián)絡(luò)區(qū)的多模式感知細(xì)胞的作用是

A.將視、聽(tīng)、嗅等多種感覺(jué)信息綜合為復(fù)雜的知覺(jué) B.實(shí)現(xiàn)同一種感覺(jué)通道中各種屬性的綜合反應(yīng)

C.將顏色、形狀、朝向、運(yùn)動(dòng)等基本特征整合成一個(gè)客體 D.以上均是

15.重復(fù)刺激時(shí)，朝向反應(yīng)各種生理變化中最先消退的是 A.腦電α波阻抑反應(yīng) C.眼動(dòng)

B.血管運(yùn)動(dòng)反應(yīng) D.皮膚電反應(yīng)

B.運(yùn)動(dòng)、空間頻率、色調(diào)、物體方位 D.長(zhǎng)度、空間頻率、色調(diào)、物體方位 B.多模式感知細(xì)胞 D.皮層柱

16.“怪球范式”中的小概率事件引發(fā)明顯的ERP成分是 A.MMN C.P3a 17.在初次應(yīng)用新異刺激時(shí)出現(xiàn)于頂顳區(qū)的是 A.頂負(fù)波 C.不匹配負(fù)波

18.舞蹈、體操等熟練技巧的記憶屬于 A.情景性表述記憶 C.習(xí)慣性記憶

19.短時(shí)記憶生理基礎(chǔ)在于 A.通道及受體蛋白分子變構(gòu) C.突觸生長(zhǎng)

20.電休克以后病人往往發(fā)生

B.合成新蛋白質(zhì) D.以上均是 B.語(yǔ)義性表述記憶 D.非表述性程序記憶 B.頂正波 D.不匹配正波 B.CNV D.N200

A.順行性遺忘 C.癲癇發(fā)作

B.逆行性遺忘 D.腦震蕩

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)21.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)種類很多，但其作用只有兩種：一種能引起____，一種能引起____。

22.軀體感覺(jué)神經(jīng)編碼的基本規(guī)律是對(duì)各種刺激模式進(jìn)行____，并以不同空間對(duì)應(yīng)關(guān)系分布；對(duì)于刺激強(qiáng)度則以神經(jīng)元____進(jìn)行編碼。

23.面孔知覺(jué)的專家理論認(rèn)為面孔識(shí)別能力是____的結(jié)果，與之對(duì)立的觀點(diǎn)認(rèn)為面孔知覺(jué)特性是____的。

24.巴甫洛夫關(guān)于朝向反射的理論認(rèn)為，____是朝向反射形成的機(jī)制，而____的產(chǎn)生引起朝向反射的消退。

25.腦機(jī)能的____與____同時(shí)存在于學(xué)習(xí)過(guò)程，是腦功能對(duì)立統(tǒng)一體的兩個(gè)方面。26.腦震蕩以后首先出現(xiàn)短時(shí)期的____遺忘癥，但幾乎不會(huì)出現(xiàn)____記憶障礙。

27.利用PET技術(shù)，采用減法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，彼得森等人發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言感覺(jué)、語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)功能并不局限于經(jīng)典的____區(qū)和____區(qū)。

28.下丘腦內(nèi)5-羥色胺通路與去甲腎上腺素通路平行分布，生理效應(yīng)相反，其中____引起進(jìn)食增強(qiáng)效應(yīng)，而____則對(duì)攝食行為有抑制作用。29.邊緣系統(tǒng)在____和____中具有重要作用。

30.關(guān)于技巧與技能的形成，是以小腦為基本中樞的____機(jī)制，邊緣系統(tǒng)參與的情緒性快速學(xué)習(xí)機(jī)制，以及____機(jī)制共同發(fā)揮作用的結(jié)果。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)31.視感受單位 32.異源性突觸易化 33.晶態(tài)智力 34.單突觸反射 35.入眠前幻覺(jué)

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)36.試述認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的主要方法。

37.試述支持情感性障礙單胺假說(shuō)的主要證據(jù)來(lái)源。38.試述雌性動(dòng)物性行為的調(diào)節(jié)。

五、論述題(本大題16分)39.試述割裂腦病人的思維特點(diǎn)與割裂腦研究的意義。