第一篇：我話班班通[本站推薦]

我話班班通

橋市鎮(zhèn)中心小學(xué)：杜中啟

我是一名在崗資教生，現(xiàn)資教于監(jiān)利縣橋市鎮(zhèn)中心小學(xué)，任六二班班主任兼數(shù)學(xué)老師。陳安麗老師在崗前培訓(xùn)的時(shí)候告訴我們說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村已經(jīng)開(kāi)始普及班班通設(shè)備。對(duì)此，我盛感欣慰，城鄉(xiāng)的教育資源分配終于逐漸趨于均衡了。同時(shí)，也對(duì)資教的道路充滿了神往，已經(jīng)迫不及待的要做一名光榮的人民教師了。

走進(jìn)中心小學(xué)，看到的卻不是我想要的，心里不免有點(diǎn)失落，有點(diǎn)彷徨。這里的場(chǎng)景同我以前的小學(xué)幾乎沒(méi)什么兩樣，依然是傳統(tǒng)的“一支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段好像與這個(gè)江邊小學(xué)不沾邊，我開(kāi)始為這兒的小花朵鳴不平。

工作已近一個(gè)多月了，作為一個(gè)新手，對(duì)教育還不甚了解的我踏上了忙碌的探索之旅。可有時(shí)心里邊總有點(diǎn)不得勁，特別是看到電視里城里孩子用電腦上課的場(chǎng)景，第一次，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)問(wèn)了困惑我很久的問(wèn)題：“怎么好些地方裝了班班通，而中心小學(xué)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有呢？”王校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“小杜呀，我們學(xué)校馬上就有全套的班班通設(shè)備了，我們也要嘗試引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備?！边@讓我又看到了曙光，開(kāi)始幻想采用班班通后孩子們種種歡快的場(chǎng)景。

其實(shí)，所謂班班通，就是在教學(xué)過(guò)程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢(shì)更加突出，因?yàn)樗浞譂M足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。勿用置疑，利用課件憑借“班班通”模式教學(xué)，通過(guò)文字、聲音、圖像形成信息空間，改變了傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)信息方面的傳授方式，同時(shí)改變了交流方法以及教師備課、學(xué)生自習(xí)等方面受到的限制。只不過(guò)，由于教學(xué)環(huán)境的改善，教學(xué)手段的更新，沖擊著教師的傳統(tǒng)觀念，改變著教師的教學(xué)方法，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。

開(kāi)學(xué)后一個(gè)多月，學(xué)校逸夫樓八個(gè)教室全都引進(jìn)了班班通設(shè)備。由于中心小學(xué)教師年齡普遍偏老齡化，除了我們剛分下來(lái)的兩個(gè)資教生使用這些設(shè)備外，其他老師都不大愿意用這種全新的教學(xué)設(shè)備上課，他們說(shuō)嫌麻煩，也懶得學(xué)。我是學(xué)電子出身，于是學(xué)校交給我一項(xiàng)任務(wù)——手把手教老師們操作使用班班通，用好班班通，我也在心底暗下決定，一定要讓老師們都會(huì)使用班班通。

我們學(xué)校使用的是集電腦、多媒體、電視為一體的多功能現(xiàn)代化的班班通設(shè)備，剛開(kāi)始使用的時(shí)候，感覺(jué)不大順手。不像我們大學(xué)時(shí)候的投影儀，操作完全就是電腦模式。其實(shí)它們最主要的區(qū)別就是觸屏功能。由于觸屏的效果有時(shí)候不是很好，導(dǎo)致操作不大方便。有時(shí)候你想放大某個(gè)窗口，它卻執(zhí)行了關(guān)閉操作；有時(shí)膠棒點(diǎn)到屏幕上的某個(gè)地方，卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，還有等等類似的情況，真是叫苦不迭??

我開(kāi)始試著研究學(xué)校的班班通設(shè)備，之后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)閉觸屏的功能（桌面上本來(lái)就有，只是平時(shí)沒(méi)在意），而采用鍵鼠操作。這樣一來(lái)，大大的方便了我的教學(xué)，也提高了課堂效率。我想說(shuō)得是，采用無(wú)線鍵鼠操作更快捷方便，你完全不用擔(dān)心信號(hào)的采集、還有光標(biāo)的移動(dòng)問(wèn)題。我曾經(jīng)做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，先用有線鍵鼠操作班班通，然后在班上最后一排用無(wú)線鍵鼠對(duì)班班通進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)效果差不多。這樣一來(lái)，在平時(shí)上課的時(shí)候，你只要手拿無(wú)線鼠標(biāo)，無(wú)論走在班級(jí)的哪個(gè)角落，都可以對(duì)班班通進(jìn)行操作了，大大的提高了課堂效率。

隨著“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的熱潮刮到橋市中心小學(xué)，我們學(xué)校也開(kāi)展了一系列的教學(xué)比武活動(dòng)。，作為一名剛走上講臺(tái)的新手，我聽(tīng)了幾乎所有數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課。不可否認(rèn)，他們的課講得很精彩，也很生動(dòng)，讓我受益良多?？晌野l(fā)現(xiàn)，居然沒(méi)有一個(gè)老師使用現(xiàn)在的班班通，他們寧可放著也不嘗試著用一下。于是我開(kāi)始籌劃起了自己的第一節(jié)公開(kāi)課。

接下來(lái)的日子里，我天天上網(wǎng)查資料、找素材、做課件，忙的不亦樂(lè)乎。在經(jīng)過(guò)幾次的修改后，我的課件《圓的周長(zhǎng)》終于做好了，望著自己做的第一個(gè)教學(xué)課件，高興了半天。公開(kāi)課那天，全校的數(shù)學(xué)老師都來(lái)聽(tīng)了我的課，對(duì)我這節(jié)課給予了很高的評(píng)價(jià)。我們年級(jí)組的鄒主任說(shuō)：“杜老師，這節(jié)課講得真好，采用班班通，效果就是不一樣啊。圓的周長(zhǎng)居然還可以采用動(dòng)畫的效果體現(xiàn)出來(lái)，讓小圓點(diǎn)繞著圓的四周滾動(dòng)一圈就是圓的周長(zhǎng)，真有趣！”還有的老師也對(duì)這個(gè)課件感興趣，覺(jué)得用班班通非常生動(dòng)、形象，還活躍了班級(jí)的氣氛、豐富了教學(xué)、提高了課堂效率，甚至有的老師已經(jīng)迫不及待的要我教他做課件了。六三班的姚校長(zhǎng)還說(shuō)我是中心小學(xué)第一個(gè)用班班通上公開(kāi)課的老師，并對(duì)我給予了充分的肯定。

現(xiàn)在，學(xué)校好多老師在我的影響下，開(kāi)始嘗試著下載課件，使用班班通了?？粗鴮W(xué)校日益濃厚的教學(xué)教研氛圍，以及班班通的正常使用，我心里的石頭終于放下來(lái)了。學(xué)校王校長(zhǎng)說(shuō)：“是杜老師，讓中心小學(xué)的教學(xué)變得不一樣??！”

最后，我有一個(gè)心愿，那就是橋市中心小學(xué)門戶網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)在正在設(shè)想階段。一旦成功的話，我們老師就可以把上課心得、隨堂筆記、還有自己做的課件等等上傳到門戶網(wǎng)站上去，供其他老師參考學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的，真正意義上實(shí)現(xiàn)班班通，家校通。

第二篇：班班通（范文）

近年來(lái)，昭蘇縣教育局以加快推進(jìn)全縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面融合。截止目前，“班班通”設(shè)備已經(jīng)安裝到我縣大部分義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校的教學(xué)班中，基本完成安裝和調(diào)試在近期投入使用。

薩爾闊布鄉(xiāng)中學(xué)就是首次安裝完成的學(xué)校，在安裝完成次日學(xué)校就組織全校教師熟悉和使用設(shè)備，進(jìn)行著現(xiàn)代教育技術(shù)的“再學(xué)習(xí)”。12月12日下午已有部分教師安奈不住激動(dòng)的心情，把新到的設(shè)備投入到了教學(xué)中。在此薩爾闊布鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)馬建生評(píng)價(jià)道：“讓我們的教師盡快熟悉“班班通”設(shè)備，更好地發(fā)揮設(shè)備的功能與作用，提高課堂教學(xué)效率，把薩爾闊布鄉(xiāng)中學(xué)教育教學(xué)水平推向一個(gè)新臺(tái)階”。昭蘇縣教育局同時(shí)要求，要盡快讓這批設(shè)備投入教育教學(xué)，做好學(xué)校教師的使用培訓(xùn)工作，讓每位老師了解掌握設(shè)備和資源的基本應(yīng)用，并做好使用記錄，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學(xué)中的作用。

第三篇：班班通（本站推薦）

一、有關(guān)“班班通”的使用的幾點(diǎn)思考：

班班通”是輔助教師教課和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中得到更多的知識(shí)和技能。如果有效地使用“班班通”，就能讓我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。利用“班班通”教學(xué)如同任何新生事物一樣，要在實(shí)踐中探索和提高，下面是我們計(jì)算機(jī)教研室對(duì)“班班通”使用的幾點(diǎn)思考。

1從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有效的利用教學(xué)設(shè)備，教師通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目的、教材內(nèi)容、學(xué)生接受能力的研究來(lái)制做質(zhì)量好的課件，同時(shí)注意搜集各學(xué)科相關(guān)前沿資料，并根據(jù)課堂實(shí)際授課情況不斷擴(kuò)充跟修正部分內(nèi)容。

2要緊扣教材重點(diǎn)，避免隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主。在課堂教學(xué)過(guò)程中，多媒體的運(yùn)用能夠把被感知的對(duì)象形象直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)音響、色彩、動(dòng)態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種感官，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更為積極活躍，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。適當(dāng)?shù)匾檬潜匾?，但如果引用過(guò)多就會(huì)沖淡教學(xué)主題。在不失時(shí)機(jī)發(fā)揮媒體作用的同時(shí)，還需考慮展示媒體的最佳時(shí)機(jī)，以最佳的方式呈現(xiàn)，從而幫助學(xué)生解決問(wèn)題，更好地理解課文內(nèi)容。要避免追求形式、色彩變換頻繁、動(dòng)畫效果雜亂等，避免只突出了課件對(duì)學(xué)生感官的刺激，而忽略學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3有效地使用“班班通”，不要成為課件的放映員，要突出教師的主體作用

4注意使用過(guò)程中學(xué)生接受能力，注意切換速度等，讓學(xué)生思維跟得上教師的節(jié)奏。

總之，在教學(xué)中，科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“班班通”輔助教學(xué)，能激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍！

二、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性是教師一直需要思考的問(wèn)題，也要最困擾教師的一個(gè)問(wèn)題。也是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。利用教研活動(dòng)時(shí)間我們整合的一下我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考如下：

一、課程的目標(biāo)設(shè)置要合理

我們學(xué)生專業(yè)不同，學(xué)生情況也不同，這就需要我們根據(jù)不同專業(yè)制定適合自己專業(yè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)（參加高考學(xué)生除外）比如形象設(shè)計(jì)等專業(yè)可以對(duì)數(shù)學(xué)等科目適當(dāng)減少課時(shí)，增加專業(yè)課的分量。

二、通過(guò)對(duì)學(xué)生未來(lái)的思考的教育開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生對(duì)未來(lái)有個(gè)美好的期待，并利用學(xué)生的這種期待設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生思想跟智力都有一些相應(yīng)的提高。比如通過(guò)一些本專業(yè)的成功案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感覺(jué)到，如果我努力，我也能。

三、學(xué)生這個(gè)年齡階段正處在各方面都不成熟的階段，自控能力有限，如果調(diào)動(dòng)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那么就會(huì)減少這部分學(xué)生的一些不良行為。可以學(xué)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，使精力充沛的學(xué)生有些可做之事。到于對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)睡覺(jué)的處理，需要學(xué)校學(xué)生處，班主任、跟科任教師根據(jù)實(shí)際情況齊抓共管才會(huì)有些效果，可以通過(guò)抓典型人物，典型事件開(kāi)始抓起。

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)我們這樣的職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，我們會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生制定出想應(yīng)的措施來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。努力讓學(xué)生畢業(yè)后能成為一個(gè)有用的人，一個(gè)能自食其力的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

計(jì)算機(jī)教研室

2013年11月22日

第四篇：班班通管理制度

“班班通”使用管理.使用制度

為規(guī)范我校班班通設(shè)備的管理與使用，充分發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及資源的作用，特制定本制度。

一、管理職責(zé)

1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心為校級(jí)管理者，負(fù)責(zé)好班班通的調(diào)試、維護(hù)、發(fā)放、回收、檢查工作，保證“班班通”的正常運(yùn)行。

2、后勤處提供班班通設(shè)備假期安全的存放地點(diǎn)。

3、班主任為班班通設(shè)備班級(jí)管理者，作為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備使用過(guò)程中的保管。

4、班級(jí)管理者(班主任指定的一名學(xué)生)，負(fù)責(zé)檢查多媒體平臺(tái)是否關(guān)閉，電源是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉。

二、管理制度

1、班班通設(shè)備是學(xué)校信息化教學(xué)的重要設(shè)施，是教師教學(xué)的輔助工具，師生必須倍加愛(ài)護(hù)、按規(guī)定流程使用與操作。嚴(yán)禁挪用。

2、學(xué)校要配備班班通設(shè)備管理人員（網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)）。教師使用班班通設(shè)備，應(yīng)認(rèn)真檢查相關(guān)設(shè)備的完好程度。當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，要及時(shí)報(bào)告管理人員記錄并針對(duì)情況處理。

3、學(xué)校要加強(qiáng)安全管理，注意防火防盜，并保持設(shè)備清潔無(wú)塵。

4、任何人嚴(yán)禁利用班班通設(shè)備瀏覽、下載、發(fā)布與傳播反動(dòng)、色情及暴力信息。

5、教師要對(duì)設(shè)備精心維護(hù)，杜絕野蠻操作，嚴(yán)禁擊打與刻劃。不得頻繁開(kāi)關(guān)設(shè)備，不準(zhǔn)隨意拆卸、搬運(yùn)設(shè)備。

6、教師離開(kāi)教室要認(rèn)真檢查各部分設(shè)備，切斷電源，鎖好柜門,關(guān)好門窗。

7、學(xué)生進(jìn)入教室內(nèi)要遵守紀(jì)律，不得靠近白板。未經(jīng)教師許可，學(xué)生不得操作、挪動(dòng)教師用機(jī)及相關(guān)教學(xué)設(shè)備。

8、使用者要認(rèn)真填寫使用記錄。

第五篇：班班通工作計(jì)劃

溫巴什鄉(xiāng)中心小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期班班通

工 作 計(jì) 劃

溫巴什鄉(xiāng)中心小學(xué) 2017年3月1日

溫巴什鄉(xiāng)中心小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期班班

通工作計(jì)劃

為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)教育，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

一、健全組織加強(qiáng)管理

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開(kāi)展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。

班班通領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：吾買爾·買米提明

副組長(zhǎng)：阿孜古麗·牙庫(kù)甫、哈斯木·玉塞尼

管理員：亞生·買買提

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，班班通電化教學(xué)工作將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，利用多媒體電教教學(xué)平臺(tái)，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，有效、有序、有目的地開(kāi)展電教教學(xué)。積極組織開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)和“班班通”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平和教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合研究，加大對(duì)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)力度，積極推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，立足現(xiàn)有設(shè)備和資源，挖掘內(nèi)在，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高電教實(shí)驗(yàn)工作管理水平。

三、工作目標(biāo)

1.發(fā)動(dòng)廣大教師提高“班班通”設(shè)備的使用效率。

2.組織校級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)和“班班通”設(shè)備的使用校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。3.開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，研究如何使 “班班通”設(shè)備與課堂教學(xué)有機(jī)融合的教研活動(dòng)。

4.做好各種電教設(shè)備的使用記錄和維護(hù)工作。

5.做好班班通使用常規(guī)記載和資料積累工作。對(duì)于光盤碟片的借還等都要做好相關(guān)記載工作，積累檔案資料；并要規(guī)范教師的管理工作，提高他們的業(yè)務(wù)水平。

四、工作措施

（一）抓好班班通管理工作

1、制定班班通電教工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。

2、加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查，對(duì)檢查情況及時(shí)反饋。

3、加強(qiáng)學(xué)校電化、網(wǎng)絡(luò)等專用教室的過(guò)程管理，責(zé)任到人。

4、及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。

5、維護(hù)保持“班班通”設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施設(shè)備處于正常運(yùn)用狀態(tài)。

（二）建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和電教的各項(xiàng)制度

完善電教設(shè)備、“班班通”設(shè)備使用的管理制度，健全各項(xiàng)電教記錄，如教師使用“班班通”設(shè)備記錄、多媒體設(shè)備使用記錄等，提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（三）注重教育信息技術(shù)的研究和運(yùn)用

研究信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課等途徑提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)、教學(xué)的能力和習(xí)慣，促進(jìn)教師的全面素質(zhì)提升。

1、積極做好對(duì)教師的多級(jí)培訓(xùn)工作，積極組織教師參加信息培訓(xùn)，組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師電教運(yùn)用能力，使班班通網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。

2、積極組織師生參加各級(jí)各項(xiàng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生電腦作品制作等。

3、努力建設(shè)具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，幫助教師解決教育教學(xué)中對(duì)多媒體應(yīng)用的疑問(wèn)，并熟練應(yīng)用多媒體課件。

4、積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動(dòng)新課程在新環(huán)境下的新進(jìn)程。

新學(xué)期，新希望；新起點(diǎn)，新跨越！胡集小學(xué)將在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)班班通電化教學(xué)的研究、指導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮班班通電化教學(xué)的育人功能，不斷優(yōu)化、整合教育資源，全面提高我校班班通電化教 學(xué)的質(zhì)量。

溫巴什鄉(xiāng)中心小學(xué) 2017年3月1日