第一篇：優(yōu)秀教案作業(yè)展評活動簡報

活動簡報 2016年第2期

彭陽縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2016年5月25日編發(fā)

優(yōu)秀教案作業(yè)展評活動

2016年5月23日下午數(shù)學(xué)組開展了教師教案、學(xué)生作業(yè)展評活動，通過對教師教案、學(xué)生作業(yè)的檢查和展評，達(dá)到了相互交流、明確方向、共同提高的目的。

從檢查與評比的情況來看，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任年級及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，積極備課，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。每一位教師都能認(rèn)真對等、仔細(xì)備好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了教師對備課工作的重視程度。從作業(yè)批改情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確；許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時，注重激勵性的評價，有的老師能將學(xué)生的錯字圈出讓學(xué)生及時訂正。

最后，鮑主任強(qiáng)調(diào)了開展此項活動的必要性與及時性，指出此次展評活動對今后的教學(xué)工作起到了引領(lǐng)和促進(jìn)作用，同時提出了許多寶貴的建議。

第二篇：優(yōu)秀教案作業(yè)展評方案

西吉縣職業(yè)中學(xué)作業(yè)、教案展評方案（2015-2016學(xué)第一學(xué)期）

一、活動目的：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，落實有效教學(xué)，大力倡導(dǎo)我校教師及時、認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪竷?yōu)良風(fēng)氣，不斷提備寫學(xué)案水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)教師之間良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校教務(wù)處聯(lián)合組織開展教師學(xué)案（教案）、學(xué)生優(yōu)秀學(xué)案、作業(yè)展評活動。通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)備課組的合作意識，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、詳細(xì)填寫學(xué)案，規(guī)范書寫格式、愛護(hù)作業(yè)本和學(xué)案的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、組織機(jī)構(gòu):(一)領(lǐng)導(dǎo)組 組

長: 王俊明

副組長：尹金山

彭金珍

張少寧

朱永宇

組

員：劉

彪

馬福壽

趙樹楠

張勤國

李彥珍

韓

鵬

張永強(qiáng)

王曉龍

李宏虎

趙力軍

姬紅利

朱寶才

李耀斌

朱

楠

（二）工作組 組

長：尹金山 副組長：張永強(qiáng)

組

員：任永明

李得明

臧漢武

馬國文

李冠陽

海生成

王統(tǒng)鵬

王成文

馬銀科

馬銀武

李小平

程

冰 楊曉霞

李小兵

周輝

樊

誠

韓

靜

鄭 義

三、活動時間：2015年12月28日——30日

四、活動對象：全校教師及部分學(xué)生

五、參展科目：

（1）優(yōu)秀教案（教研組長負(fù)責(zé)上報）（2）各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)

六、具體安排：本次活動分兩部分進(jìn)行：

（一）教師的學(xué)案、班級優(yōu)秀作業(yè)評選 1、12月28、29日各教研組長負(fù)責(zé)評選出本組的優(yōu)秀教案；各教研組在組內(nèi)進(jìn)行自評、互評，評選出若干名優(yōu)秀教案、作業(yè)。這些優(yōu)秀教案、作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、設(shè)計合理、準(zhǔn)確率高并且教師在教案作業(yè)批改及進(jìn)行激勵性評價方面都各有所長。教研組長把評選出的優(yōu)秀教案作業(yè)學(xué)生名單及教案、作業(yè)本按規(guī)定時間交到教務(wù)處，再由各位評委共同評選出若干名優(yōu)秀教案、作業(yè)給予科任教師獎勵，并從優(yōu)秀作業(yè)中評選出若干名學(xué)生給予獎勵。

2、優(yōu)秀教案、作業(yè)評選要求：

（1）、教案有個性批注，有學(xué)法指導(dǎo)；作業(yè)認(rèn)真完成，正確率高。（2）、教案過程嚴(yán)密，內(nèi)容準(zhǔn)確；作業(yè)中有錯能及時、認(rèn)真訂正。（3）、教案填寫完整，有反思；字跡端正、作業(yè)本、學(xué)案整潔。（4）、有教具備寫，學(xué)科特點；教師批改規(guī)范且有特色、有創(chuàng)意。

3、評委：張永強(qiáng)

任永明

李得明

王統(tǒng)鵬

王成文

馬銀科

馬銀武

李小平

程

冰

楊曉霞

李小兵

周輝 樊

誠

韓

靜

鄭

義

4、獎勵辦法：一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%。

（二）優(yōu)秀教案、作業(yè)展覽

1、展覽場地—報告廳。

2、展覽時間；2015年12月30日

3、展覽要求:（1）教務(wù)處工作人員，教研組長在指定位置提前擺好桌椅和教案、作業(yè)本，一字?jǐn)[開參展教案作業(yè)。

（2）講明參觀展覽要求。全體教師認(rèn)真欣賞、交流，在參觀過程中文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

（3）展覽完后，教研組長負(fù)責(zé)將學(xué)生教案作業(yè)收回。

4、總結(jié)。參觀后各教研組及時組織科任教師、學(xué)生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀教案作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)?？梢砸蠼處煂懴嚓P(guān)的觀后感。

5、評議表彰：學(xué)校組織對教案作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)行評比表彰。

西吉職業(yè)中學(xué) 2015.12.29

第三篇：優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

惠民致遠(yuǎn)實驗學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

一、活動目的:

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，為學(xué)生人生打好奠基工程，學(xué)校決定開展本次學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

二、參展作業(yè)科目及方式：

1、科目及種類：

語數(shù)外品科基礎(chǔ)訓(xùn)練或作業(yè)本，任選一種。

2、活動方式：

班級初選：先由任課教師在班內(nèi)初評，每班每學(xué)科分別評選出十本優(yōu)秀作業(yè)（少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任課教師3分）。

3.學(xué)校評出部分優(yōu)秀作業(yè)發(fā)獎，評選優(yōu)秀班級獎。

三、展評作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

封面整潔、書寫工整、批改認(rèn)真。

四、展出時間、地點：

1、展出時間：

2016年9月10日、11日（周六、周日）

2、展出地點：

綜合樓一樓大廳

3.參展活動安排：周六第一節(jié)晚自習(xí)：一二年級；周六第二節(jié)晚自習(xí)：三年級。周日晨讀：四年級；周日下午第四節(jié)：五.1-五.4；晚自習(xí)第一節(jié)：五.5-五.7、六.1；晚自習(xí)第二節(jié)：六.2-六.5。周一晨讀：六.6-六.9，周一上午第一節(jié)課前讓學(xué)生領(lǐng)會。

五、參展活動要求：

1.周六下午放學(xué)前班主任負(fù)責(zé)將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到展評標(biāo)志地點，分科擺放好。

2.班主任召開專題班會，對活動進(jìn)行安排，提出明確要求，強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律，確保該項活動有效進(jìn)行，保證活動效果。

3．每節(jié)課安排4個班級，前2個班任課教師課前5分鐘組織參觀學(xué)生在教室前廣場站好隊（兩隊），后2個班課后15分鐘后教學(xué)樓廣場集合，然后按有小到大的班號順序依次按學(xué)校指揮代入展廳參考。4.在參觀過程中任課教師要做好管理和引導(dǎo)，文明觀看、認(rèn)真觀摩，確保本班學(xué)生不出現(xiàn)不大聲喧嘩、亂走大鬧等現(xiàn)象。嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本，要求學(xué)生作業(yè)本看完要放在指定位置整理好。5.每班參觀時間約5-8分鐘，東門進(jìn)、西門出，開始或結(jié)束聽以哨聲為信號。參觀結(jié)束后到教師上課。

6．參展活動結(jié)束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

7.耿元平負(fù)責(zé)作業(yè)布展，王云馨、蔣美紅、王清臣主任分別負(fù)責(zé)本年級段參展活動的組織，韓其良負(fù)責(zé)獎狀的領(lǐng)取和打印、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀班級的評選。

2016.3.6

第四篇：優(yōu)秀作業(yè)展評活動實施方案

優(yōu)秀作業(yè)展評活動實施方案

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

一、活動目的

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評活動。

二、具體方案如下：

（一）班級展評階段：

1、展評時間：2014年12月16日（周二下午寫字課時間）

2、展評地點：各班教室

3、組織人員：寫字課教師、相關(guān)學(xué)科教師

4、展評學(xué)科：各班的語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)

5、展評要求：

（1）學(xué)科老師組織本班學(xué)生人人參與、參觀并評選出各科優(yōu)秀作業(yè)5本（盡量不集中在部分學(xué)生）。

（2）評選標(biāo)準(zhǔn)為：

A、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

B、封面干凈整潔、無亂寫亂涂頁面。

C、教師批改完整，學(xué)生改正及時（3）其他要求：

A、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師提前收齊作業(yè)并按優(yōu)、良、中等次把作業(yè)分成三類放置于教室。

B、班主任老師提前構(gòu)思、安排作業(yè)如何擺放，寫字課教師協(xié)助。

C、寫字課教師在組織學(xué)生評選、參觀的同時，須用手機(jī)（或相機(jī)）拍攝一些優(yōu)秀作業(yè)的照片或視頻（包括學(xué)生本人），為制作整個年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt提供素材。

D、年級組長牽頭協(xié)調(diào)教研組長負(fù)責(zé)制作本年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt。

6、由年級組長牽頭每個年級評選一個優(yōu)秀作業(yè)班級。

（二）年級展評及表彰階段

1、時間：12月22日

2、教務(wù)處利用國旗下講話對優(yōu)秀作業(yè)班級進(jìn)行表彰并開展作業(yè)、書寫習(xí)慣教育。3、12月22日班隊會時間由政教處統(tǒng)一協(xié)調(diào)各班級自主開展年級展評，內(nèi)容如下：（1）表彰本班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生。

（2）各班先分年段集中觀摩優(yōu)秀作業(yè)視頻集

（3）各班再分年級集中觀摩本年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt（4）班主任對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)方面的教育

4、視頻制作與拷貝：電教處

電教處負(fù)責(zé)在12月19日前制作1----3年級和4----6年級優(yōu)秀作業(yè)視頻觀摩材料各1個（包含學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生書寫、2-3人談經(jīng)驗），并拷貝至各班主任。

二〇一四年十二月十日

第五篇：優(yōu)秀作業(yè)展評活動總結(jié)[范文]

優(yōu)秀作業(yè)展評活動總結(jié)

各位老師、同學(xué)：

大家好，今天我們在這里隆重舉行優(yōu)秀作業(yè)展評表彰大會。剛才，我們隆重表彰了在此次活動中的先進(jìn)個人和集體，在此我代表全校師生再次向受獎勵的班級和個人表示熱烈的祝賀！在本次活動中，我們盡自己最大的努力讓該活動釋放出了應(yīng)有的魅力。

各學(xué)科、班級非常重視本次活動，精心組織，認(rèn)真實施，廣大師生積極參與。在觀摩優(yōu)秀作業(yè)時，全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊。在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。

活動雖然取得了一定的成績，但還存在很多問題。比如：語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細(xì)致，批改字跡潦草，作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細(xì)，如錯字只批無改，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。個別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科個別學(xué)生錯題沒有及時訂正；個別班級課堂作業(yè)設(shè)計過于簡單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題。

為及時整改上述問題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，下一段教學(xué)中我校進(jìn)一步加大作業(yè)檢查力度：

把學(xué)生作業(yè)批改作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。對教師的作業(yè)設(shè)計、批改和講評等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評，建立作業(yè)激勵性評價機(jī)制，把相關(guān)檢查結(jié)果進(jìn)行公示，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

持之以恒地加強(qiáng)作業(yè)習(xí)慣教育。要求教師認(rèn)真上好寫字課，教育孩子要細(xì)心描紅，注意起筆、落筆的要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)，消除字跡歪歪扭扭，隨意使用改正液的壞習(xí)慣。

我們深知活動只是手段，只有長期地、堅持不懈地抓下去才能達(dá)到目的。