第一篇：甘溪完小2013年學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

甘溪完小 2012——2013學(xué)年度 學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

今年，是學(xué)科滲透法制教育工作的第二個(gè)年頭，過(guò)去一年我鄉(xiāng)全體教師認(rèn)真開(kāi)展了各學(xué)科滲透法制教育工作，但就每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科而言，要滲透的法制教育滲透內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，學(xué)科滲透法制教育工作是一個(gè)漫長(zhǎng)、持續(xù)的過(guò)程。因此本年度將繼續(xù)深化我校小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作，加強(qiáng)對(duì)教師的相關(guān)培訓(xùn)和教學(xué)研討，使學(xué)科滲透法制教育進(jìn)入健康發(fā)展的軌道，特制定本年度我校學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃：

一、因人事變動(dòng)，特對(duì)原學(xué)科滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作如下調(diào)整。組 長(zhǎng)：楊昌貴

副組長(zhǎng)：蒲 濤 楊秀齊

成 員：楊雄文 李 勤 楊 釵 何 芬 曾凡成 王雪芹

孫 成 盧振躍 張 春 甘溪片區(qū)村小負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，由楊 釵主任兼任辦公室主任，成員有李勤、盧振躍、張春、甘溪片區(qū)村小負(fù)責(zé)人等。辦公室負(fù)責(zé)考核工作的具體事宜。

二、本年度工作任務(wù)、目標(biāo)

1、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科滲透法制教育工作培訓(xùn)，使所有教師對(duì)學(xué)科滲透法制教育的實(shí)施意義、方法、過(guò)程、途徑等環(huán)節(jié)有更加深入的了解，促進(jìn)法制教育在學(xué)科教學(xué)的滲透效果。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育工作的教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，使教師能自然、熟練掌握學(xué)科滲透法制過(guò)程，促使學(xué)科滲透法制教育工作逐步內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。

3、加強(qiáng)對(duì)全片各校學(xué)科滲透法制教育工作的督查，考核等工作，用外力因素促進(jìn)該項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

三、工作過(guò)程和實(shí)施方法

1、本學(xué)年初（2012年9月）將深入開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作的二級(jí)培訓(xùn)工作，主要針對(duì)以下一些問(wèn)題展開(kāi)培訓(xùn)：①學(xué)科滲透法制教育應(yīng)該遵循哪些基本原則，即尊重科學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入、分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕。在具體培訓(xùn)中將對(duì)這些基本原則作具體的解讀。②如何在學(xué)科教學(xué)中，做到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)。首先是教師要具備一定的法制知識(shí)；其次要善于研究教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)契機(jī)；第三要關(guān)注社會(huì)與生活；第四要善于主動(dòng)創(chuàng)設(shè)話題。③如何控制滲透時(shí)間。學(xué)科滲透法制教育與教材內(nèi)容本身是一個(gè)有機(jī)的整體，在滲透中應(yīng)該做到首先法制滲透是“借船過(guò)河”，要追求順勢(shì)而出，見(jiàn)好就收的原則；其次要注意以學(xué)科教學(xué)為中心的基本原則，不可出現(xiàn)法制內(nèi)容占據(jù)課堂的勢(shì)頭，第三法制滲透不可搶占學(xué)科教學(xué)時(shí)間。

2、在本年度2012年10月份，2013年3-5月份將開(kāi)展由中心校統(tǒng)一組織，各校積極參與的以學(xué)科滲透法制教育為主題的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，把我校教學(xué)工作中原定的一年一度的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)合起來(lái)。本次活動(dòng)將通過(guò)兩個(gè)階段來(lái)展開(kāi)，即首先由各學(xué)校開(kāi)展校級(jí)的公開(kāi)課活動(dòng)，再將各校在活動(dòng)中表現(xiàn)好的教師推薦到中心校參加全片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，這樣既解決了該項(xiàng)工作的全員參與，同時(shí)又體現(xiàn)了示范性的效果。

學(xué)科滲透法制教育工作開(kāi)展一年后，教師們?cè)谶@一領(lǐng)域的工作中收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了工作中的不足，因此我們將適時(shí)（2012年11月，2013年5月）開(kāi)展全體教師參與的學(xué)科滲透法制教育論文比賽，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，讓教師們相互交流，相互促進(jìn)。

3、作為中心校層面的管理，建立健全相關(guān)的檢查要求和實(shí)施檢查督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)科滲透法制教育工作有效實(shí)施的重要手段，因此，本年度將繼續(xù)加強(qiáng)檢查的力度和完善考核制度。

首先，必須把學(xué)科滲透法制教育工作的檢查納入學(xué)校常規(guī)檢查的范疇，要求各校在日常業(yè)務(wù)檢查中強(qiáng)化該項(xiàng)工作，作為硬指標(biāo)，采用一票否決制。

其次，中心校對(duì)片區(qū)各校的工作檢查中，要有針對(duì)性的對(duì)各校在該項(xiàng)工作中的開(kāi)展情況作認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，同時(shí)要直接抽查教師的計(jì)劃，總結(jié)，教案的體現(xiàn)滲透的重要環(huán)節(jié)中的滲透情況。

第三，繼續(xù)完善各類考核制度，加強(qiáng)考核在學(xué)科滲透法制教育的導(dǎo)向作用，使教師在工作中滲透法制教育從被動(dòng)的接受逐步過(guò)渡到主動(dòng)參與，進(jìn)而內(nèi)化成為一種教學(xué)習(xí)慣。

甘溪完小 2012年9月1日

第二篇：甘溪完小2013年學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)

甘溪完小2012-2013學(xué) 學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)

作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動(dòng)，在我鄉(xiāng)已實(shí)施了一年多，在這一年多時(shí)間，我們始終緊緊圍繞《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)）、省直12部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（黔教法發(fā)〔2011〕334號(hào)）和黔教法【2012】150號(hào)《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》以及銅教督發(fā)【2012】14號(hào)《銅仁市教育系統(tǒng)法制宣傳教育和依法治教工作第六個(gè)五年規(guī)劃》及2012年沿河縣教育局相關(guān)文件精神，制定了《甘溪完小小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案》，并根據(jù)方案擬定了相關(guān)工作計(jì)劃，一年來(lái)，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在探索中進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況

根據(jù)工作的需要，我們?cè)趯W(xué)年初就專門成立了中心校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長(zhǎng)負(fù)總則，副校長(zhǎng)分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組

長(zhǎng)：楊昌貴

副組長(zhǎng)：蒲

濤

楊秀齊

成員：楊雄文

李

勤

楊

釵

何

芬

曾凡成王雪芹

孫

成盧振躍

張

春

甘溪片區(qū)村小負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，由楊

釵主任兼任辦公室主任，成員有李勤、盧振躍、張春、甘溪片區(qū)村小負(fù)責(zé)人等。辦公室負(fù)責(zé)考核工作的具體事宜。

二、教師用書的配置使用情況

我校為每一個(gè)教師配置了三本教材，供教師們?cè)诠ぷ髦惺褂?，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識(shí)分冊(cè)；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)，《教師培訓(xùn)手冊(cè)》。在使用中，我們將這幾本教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分使用，培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊(cè)》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識(shí)分冊(cè)，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊(cè)主要是教師們用來(lái)了解和掌握各年級(jí)各學(xué)科的法制滲透點(diǎn)。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的劃分，教師在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行使用

三、教師的培訓(xùn)方式、效果

在工作推進(jìn)的過(guò)程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的內(nèi)容，鑒于我校實(shí)際情況，我們采取了由集中全員培訓(xùn)工作。通過(guò)這種培訓(xùn)模式，使我校全體教師都認(rèn)識(shí)到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容。

四、實(shí)施情況

我片轄7個(gè)村級(jí)小學(xué)，通過(guò)檢查，所有學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點(diǎn)涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計(jì)劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展，教師的各類計(jì)劃、總結(jié)也對(duì)實(shí)施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教育滲透點(diǎn)的具體內(nèi)容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。

五、工作中存在的問(wèn)題

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師們?cè)诰唧w教學(xué)過(guò)程中遇到了若干問(wèn)題，首先，教師們對(duì)如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運(yùn)用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說(shuō)在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對(duì)法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)機(jī)、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過(guò)程中獲得相應(yīng)的法制教育。

其次，打破了教師原來(lái)的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點(diǎn)時(shí)間來(lái)滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒(méi)滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。

總之，一年來(lái)，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開(kāi)，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按上級(jí)要求，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究，我想一定會(huì)將此項(xiàng)工作做得越來(lái)越好。

甘溪完小 2013年6月30日

第三篇：學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

XXXX學(xué)校

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

培 訓(xùn) 計(jì) 劃

XXXX學(xué)校

2013年3月

XXXX學(xué)校學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)上級(jí)要求貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和時(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃化綱要、國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，我校決定從2013年起實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容滲透在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。有意識(shí)、有計(jì)劃、適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法的習(xí)慣和能力。

二、滲透學(xué)科

我校主要實(shí)施學(xué)科教學(xué)包括：品德生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等。

三、滲透方法

學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

四、滲透的注意點(diǎn)

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，要注意以下幾點(diǎn)：

1.找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”，各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，思想教育才能直透心田。

2.把握“滲透時(shí)機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到源頭——滲透點(diǎn)后，引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”,這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。

3.掌握“滲透度”。找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么突破的問(wèn)題，教師要恰倒好處地處理二者的關(guān)系。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而過(guò)“度”則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。

五、工作要求

1、學(xué)校建立以教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施，教研組組織開(kāi)展教研、備課的工作機(jī)制，以確保整個(gè)實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)、步步到位。開(kāi)學(xué)后認(rèn)真落實(shí)學(xué)科滲透法制教育引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家合格公民。

2、各任課教師必須按時(shí)、按章節(jié)進(jìn)行法制滲透嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)及要求同時(shí)填寫好學(xué)科滲透法制教育教案呈現(xiàn)表抓好問(wèn)題學(xué)生的教育并做好教育。

3、教務(wù)處組織教研組每月對(duì)學(xué)科滲透法制教育工作檢查一次并做好記錄、及時(shí)反饋。

在學(xué)科教育的過(guò)程中滲透法制教育要采取靈活多變的教育方法以提高學(xué)生的興趣，鄧小平曾提出了：“法制教育要從娃娃開(kāi)始”,我作為一名教師，深感任重道遠(yuǎn)，因?yàn)樾W(xué)時(shí)期是一個(gè)養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但還不能僅僅靠教師個(gè)人的力量，它還需要通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力來(lái)完成，這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

XXXX學(xué)校 2013年3月1日

第四篇：學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育（2011.8—2012.8）工 作 計(jì) 劃 樂(lè)里鎮(zhèn)中心校 2011.8.28

201—2015學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃

在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)?！把灾疅o(wú)為，行而不遠(yuǎn)”，“道非文不著，文非道不生”，自古以來(lái)我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。中學(xué)法制教育的主要使命是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)合法權(quán)利，明確作為社會(huì)成員必備的社會(huì)責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)守法意識(shí)。

一、滲透的原則

1、目的性原則。教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。

2、有機(jī)性原則。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。如：在一堂語(yǔ)文課上，老師請(qǐng)學(xué)生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時(shí)老師加以了表?yè)P(yáng)，并因勢(shì)利導(dǎo)，告訴學(xué)生：由父母“撫養(yǎng)”成人是子女的“權(quán)利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務(wù)”，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)都是對(duì)等的。你可以行使你的權(quán)利，但也要履行你的義務(wù)。這樣，同學(xué)們?cè)诮邮苷Z(yǔ)言文字教育的同時(shí)也受到了一次深刻的法制教育。

3、選擇性原則。知識(shí)教學(xué)有系統(tǒng)性，由淺入深，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的接受程度為標(biāo)準(zhǔn)，而法律知識(shí)的滲透也要依據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)，并且在知識(shí)的深度上慢慢遞進(jìn)成螺旋式上升。因此學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來(lái)選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。例如在滲透“保護(hù)動(dòng)物”這一目標(biāo)時(shí)，各年級(jí)段的要求是不同的。一二年級(jí)教學(xué)時(shí)讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，了解國(guó)家制定的有關(guān)保護(hù)珍禽珍獸的一些法律知識(shí)。到三四年級(jí)時(shí)，又可以滲透在學(xué)生有限的能力之內(nèi)如何保護(hù)動(dòng)物。到高年級(jí)又可以滲透如何運(yùn)用法律這個(gè)武器和獵捕殺害野生動(dòng)物的壞人做斗爭(zhēng)，能做到不吃野生動(dòng)物，能主動(dòng)制止自己的父母和周圍的人不吃野生動(dòng)物，還能向有關(guān)部門告發(fā)經(jīng)營(yíng)、捕殺野生動(dòng)物的商人，讓法律來(lái)制裁他們。

4、貼近性原則。學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行，法制教育的內(nèi)容應(yīng)是教材中所應(yīng)有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會(huì)的，應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科法制教育與雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練融為一體，而不應(yīng)“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。學(xué)科教學(xué)法制教育的滲透，應(yīng)是體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程之中，而不應(yīng)是支離破碎、牽強(qiáng)附會(huì)的。

二、滲透的方法

學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。在學(xué)完課文《我家門前的小河》后，學(xué)生都對(duì)小河一年四季的美景由衷的喜愛(ài)，此時(shí)就可以引導(dǎo)學(xué)生再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，看看現(xiàn)在周邊的河流沒(méi)有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時(shí)泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學(xué)生通過(guò)分析、通過(guò)討論、通過(guò)比較就會(huì)發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要啊！”此時(shí)再適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》，使學(xué)生了解世界各國(guó)都很重視這個(gè)問(wèn)題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實(shí)際滲透法制知識(shí)，使學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。

2、在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如：在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生畫《我是小小執(zhí)法員》時(shí)，先把美術(shù)教室布置成一個(gè)小型法庭，讓墻上、黑板上、柜子里掛滿或擺滿各種有關(guān)法制的繪畫、工藝、雕塑……另外在教室的后墻上方，貼上一些標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)濃厚的法制教育氛圍，使學(xué)生步入教室就能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀摩模擬法庭庭審錄像，再放有關(guān)法律知識(shí)的小動(dòng)畫，使學(xué)生產(chǎn)生小小執(zhí)法員公正無(wú)私的表，在這種情境中，學(xué)生的感情得到升華，激發(fā)了繪畫欲望，從而筆下畫出的線條，色塊再也不是無(wú)情之物，而是表達(dá)真摯情感的符號(hào)，達(dá)到情與畫完美結(jié)合。

3、在游戲中滲透。愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。如在教學(xué)思品課《維護(hù)公共秩序》這一課時(shí)，便可以采用實(shí)例分析的方法讓學(xué)生討論后再得出結(jié)論。課堂上教師向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：某人偷了一輛自行車想要低價(jià)出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？教師的話音剛落就有同學(xué)說(shuō)：“便宜東西干嘛不買?!”有的說(shuō)：“偷來(lái)的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓。”雙方各持己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休。教師見(jiàn)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟便出示相關(guān)的法律條文對(duì)他們說(shuō)：“《治安管理處罰條例》規(guī)定，對(duì)明知是贓物而購(gòu)買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。因?yàn)槊髦勤E物而購(gòu)買的行為，直接幫助了犯罪分子逃脫罪責(zé)或得到非法利益，干擾了司法機(jī)關(guān)查處贓物，給社會(huì)帶來(lái)危害，因而要受到法律的制裁。”這么一說(shuō)，同學(xué)們都明白了購(gòu)買贓物是違法行為，紛紛表示不能貪圖便宜購(gòu)買贓物，而且表示如果發(fā)現(xiàn)別人有銷贓的行為要舉報(bào)到有關(guān)部門。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。

2011年9月

2012—2013學(xué)年學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程，加強(qiáng)法律宣傳教育，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)中牢固樹(shù)立法制觀念，推進(jìn)依法治教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結(jié)合，課風(fēng)教育和課外教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)做尊紀(jì)守法的合格公民意識(shí)。

二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

1．貫徹上級(jí)文件精神，樹(shù)立法制教育意識(shí)。

在教師中繼續(xù)深入開(kāi)展《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大師生正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹(shù)立牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開(kāi)展教師寫一些心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。

2、完善在校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)法制教育意識(shí)

普及青少年法制知識(shí)，把法制教育納入教育大綱、計(jì)劃，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、教師四個(gè)落實(shí)，既有課堂教育，又有豐富生動(dòng)的活動(dòng)，并確保課時(shí)到位，充分運(yùn)用思想品德課、班會(huì)講授法律知識(shí),在相關(guān)學(xué)科滲透法制教育，開(kāi)設(shè)法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，加強(qiáng)自護(hù)教育，開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查、收集社會(huì)中由于無(wú)知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對(duì)照了解《未成年人保護(hù)法》，讓每個(gè)學(xué)生能在活動(dòng)中明白：只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護(hù)，才能健康成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生法律知識(shí)

在法制教育的方法上，既要堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育內(nèi)容，又要拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報(bào)、法制講座、觀看錄像、主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的形式，營(yíng)造濃厚的法制氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《交通管理?xiàng)l例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文；構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，從而使學(xué)生的心理問(wèn)題能得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與矯治；讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會(huì)責(zé)任與社會(huì)義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

3、加強(qiáng)溝通，提高普法工作成效

(1）教育在青少年學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。利用告家長(zhǎng)書和家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳授法律知識(shí)，明確家長(zhǎng)的法律責(zé)任，樹(shù)立法制觀念。一方面，家長(zhǎng)為樹(shù)立了正確的榜樣。另一方面，也使家長(zhǎng)能及時(shí)、有效地對(duì)自己的孩子進(jìn)行法制教育。

（2）通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、班主任和任課教師及時(shí)把學(xué)生在校期間的遵紀(jì)守法表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)；同時(shí)也能從家長(zhǎng)的反饋中了解學(xué)生在雙休日、節(jié)假日、寒假中的表現(xiàn)。使學(xué)校和家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，真正使法制教育與學(xué)校教育相溝通

2012.9

2014—2015年學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃

今年是學(xué)科滲透法制教育工作驗(yàn)收年。通過(guò)兩年多的實(shí)施，探索了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成效。但也存在不少問(wèn)題：一是全鄉(xiāng)工作開(kāi)展不平衡，少數(shù)學(xué)校認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，督查不力，沒(méi)有達(dá)到四個(gè)100%的基本要求；二是部分學(xué)校應(yīng)付檢查，注重資料，實(shí)際工作開(kāi)展甚微；三是校本培訓(xùn)開(kāi)展力度不夠，部分教師對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育缺乏認(rèn)同，部分教師適時(shí)、適度滲透掌握不好。為切實(shí)解決存在問(wèn)題，將于2014年中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作推向一個(gè)新局面，特制定本工作計(jì)劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 組 長(zhǎng)：易世福

副組長(zhǎng)： 蔣天勝 楊光輝 吳禮明 楊定梅

成 員： 岑應(yīng)珍

石剛遠(yuǎn)

但維揚(yáng)

楊

忠

李

佩

楊昌錦

楊光和

吳興梅 楊桃花

楊通文

潘

靚

吳明麗

李夢(mèng)庭

楊昌蘭

楊紹文

易世福

吳艷輝

吳再俊

吳禮蘭

吳昌花

駱進(jìn)偉

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教育管理中心，由楊光輝責(zé)具體辦公。各校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、具備相應(yīng)法律知識(shí)的人員充實(shí)到學(xué)科滲透法制教育工作崗位，完善教育法制機(jī)構(gòu)，建立由法制機(jī)構(gòu)牽頭負(fù)責(zé)的推進(jìn)學(xué)科滲透法制工作機(jī)制。抓好整體推進(jìn)學(xué)科滲透法制工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

2014年全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作必須做到中小學(xué)校100%開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作、中小學(xué)教師100%開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)100%滲透法制教育、中小學(xué)生100%接受學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。各校繼續(xù)按照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）》安排部署學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，努力探索新思路、新方法、取得新成效、新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新典型。

三、工作內(nèi)容及具體要求

1、各校以教導(dǎo)處牽頭，各班科任教師積極配合教學(xué)滲透工作機(jī)制，切實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，在計(jì)劃和教案中體現(xiàn)滲透點(diǎn)。

2、依托省編材料，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣文件精神，理解、掌握實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的基本要求、形式、方法和步驟，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中有機(jī)、適時(shí)、適度進(jìn)行教學(xué)滲透。各校至少開(kāi)展一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育校本培訓(xùn)，特別是新教師和新任學(xué)科的教師均應(yīng)接受培訓(xùn)。

3、落實(shí)“四個(gè)一”，消除四個(gè)誤區(qū)，深化學(xué)科教學(xué)法制教育工作。教育管理中心要將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教學(xué)常規(guī)管理，各校要制定學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教研工作計(jì)劃，組織專題教育活動(dòng)，組織教師開(kāi)展研討。各校教研組每學(xué)期應(yīng)組織2次以上，集體備課1次以上，教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課達(dá)到省編教材規(guī)定滲透點(diǎn)以上，并注重教案和有關(guān)資料的收集歸納存檔工作。切實(shí)按照《縣教育局關(guān)于做好2014年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的意見(jiàn)》的要求，繼續(xù)做到“四個(gè)一”，即：每名教師上一節(jié)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育公開(kāi)課；寫一篇學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思或教育敘事；在教研活動(dòng)中做一次主題發(fā)言；讀一本普及法律的書籍。切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的“四個(gè)誤區(qū)”，即：一是將其他法制教育形式與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育混為一談；二是認(rèn)為每一堂課都要滲透法制，會(huì)增加教學(xué)負(fù)擔(dān)；三是教學(xué)本末倒置，將文化課上成法律課；四是生搬硬套，為滲透而滲透，滲透點(diǎn)內(nèi)容極不合適。各校要通過(guò)在學(xué)科滲透法制教育的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、取得新成效。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)科滲透的感召力和生命力，真正在學(xué)校教育活動(dòng)中形成常態(tài)，成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，為積極促進(jìn)“六五”普法再創(chuàng)佳作。

4、繼續(xù)做好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。2012年，我鄉(xiāng)開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的相互交流學(xué)習(xí)。但是，工作中仍然存在重視程度不夠、開(kāi)展面不廣、作品質(zhì)量不高等問(wèn)題，不能完全展示我鄉(xiāng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育所取得的成果。今年，各校要認(rèn)真分析兩年來(lái)評(píng)比工作中存在的問(wèn)題，扎實(shí)做好2014年評(píng)比工作，力爭(zhēng)評(píng)選出具有推廣意義的教學(xué)資源和教學(xué)方法。

四、加強(qiáng)督查、落實(shí)責(zé)任

各校定期開(kāi)展對(duì)教師教學(xué)滲透法制教育教案的檢查登記，認(rèn)真開(kāi)展日常跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督檢查，有針對(duì)性開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，制定長(zhǎng)效考核與績(jī)效工資掛鉤的評(píng)先選優(yōu)機(jī)制。教育管理中心每個(gè)學(xué)期將進(jìn)行一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作督查，實(shí)施量化考核，考核結(jié)果在全鄉(xiāng)通報(bào)，對(duì)學(xué)科教學(xué)法制工作差的學(xué)校下達(dá)督辦通知，限期整改。

2014年3月

2013-2014實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃

為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)）和市、縣實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。因此，制定實(shí)施方案如下：

一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：易世福

副組長(zhǎng)： 蔣天勝 楊光輝 吳禮明 楊定梅

成 員：岑應(yīng)珍

石剛遠(yuǎn)

但維揚(yáng)

楊

忠

李

佩

楊昌錦

楊光和

吳興梅 楊桃花

楊通文

潘

靚

吳明麗

李夢(mèng)庭

楊昌蘭

楊紹文

易世福

吳艷輝

吳再俊

吳禮蘭

吳昌花

駱進(jìn)偉

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校，由段正榮兼任辦公室主任，成員左翔、梁華、段正鑫

二、實(shí)施步驟

第一階段：校本培訓(xùn)。2013年8月下旬，學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。

第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)。2013年8月底9月初，教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)與具體操作方法。

第三階段：課堂教學(xué)滲透。2013年9月1日以后，教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、集體備課等方法把法制教育知識(shí)滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

第四階段：檢查評(píng)比與總結(jié)。每學(xué)期末，各學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

三、實(shí)施辦法

1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。

2、各學(xué)科教師的教案中要有滲透法制知識(shí)的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。

3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識(shí)競(jìng)賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)，有效扎實(shí)推進(jìn)。

4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對(duì)教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評(píng)。

四、相關(guān)要求

1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師績(jī)效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績(jī)，成績(jī)記分入學(xué)期考評(píng)分當(dāng)中。

2、教案要求：教師從今年9月1日起要在課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。

3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對(duì)教師的績(jī)效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

4、評(píng)優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰或推薦上報(bào)參與評(píng)優(yōu)。

樂(lè)里鎮(zhèn)中心校 2013年9月3日

2015—2016學(xué)年學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃，教育是一項(xiàng)偉大的工程，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)人們安居樂(lè)業(yè)社會(huì)不斷向前發(fā)展的重要方式，也是普及知識(shí)傳承文化的重要的途徑，下面關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在茅臺(tái)中學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念、深化改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上升的同時(shí)，把上級(jí)部門關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)精神落到實(shí)處，更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的管理水平。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)貫徹“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的相關(guān)指導(dǎo)精神。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)豐富有效的開(kāi)展，并把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”作為一項(xiàng)重要的教研內(nèi)容。

4、開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)有所提升，力爭(zhēng)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作取得實(shí)效。

5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師教學(xué)水平得到一定的提升。

6、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。

7、加快學(xué)校信息化和多媒體教學(xué)的推進(jìn)。

三、具體工作要求

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教務(wù)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和法制意識(shí)的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課要提前，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程、合理的教學(xué)方法。教務(wù)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后的資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（2）課堂是教學(xué)的主陣地，是真正“教書育人”的關(guān)鍵所在。因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，要貫徹“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的精神，要認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，構(gòu)建好素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，在教學(xué)中留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度。要重視基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)。要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情和正確的法制意識(shí)列入教學(xué)目標(biāo)，要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞扶優(yōu)輔差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

（5）建立聽(tīng)課制度，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

本期要求每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)和建議寫在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

5、注重“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的實(shí)施，從而增加學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。

5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)；其次要開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期將開(kāi)展朗誦、書法比賽等。爭(zhēng)取通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

7、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)健康教育課、黑板報(bào)等進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）開(kāi)展教研活動(dòng)，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計(jì)劃，確定研究專題，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教導(dǎo)處。教研組長(zhǎng)做好每次的活動(dòng)及出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。

2、將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育列為一個(gè)重要的研究專題。

3、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。

4、發(fā)揮骨干干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范和帶頭作用。

5、創(chuàng)造條件，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。

6、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師脫穎而出。遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，組織開(kāi)展相關(guān)的競(jìng)賽，給青年教師壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師的不斷提高。

7、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，并把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”列為這項(xiàng)工作的重點(diǎn)之一。

2015.9.3

第五篇：學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

金沙縣特殊教育學(xué)校2013

學(xué)科滲透法制教育

工 作 計(jì) 劃

二0一三年三月一日

金沙縣特殊教育學(xué)校2012—2013學(xué)第二學(xué)期

學(xué)科滲透法制教育實(shí)施方案

為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，普及中小學(xué)學(xué)生法律知識(shí)，提高中小學(xué)生法律素質(zhì)教育，根據(jù)教育局文件關(guān)于在普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，特制訂本方案。

一、實(shí)施目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透法制教育，通過(guò)學(xué)科教學(xué)在學(xué)生心中從小種下中國(guó)特色社會(huì)主義法治文明的種子，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公正正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：吳東京 副組長(zhǎng)：余洪福

成員：潘鵬 潘興 李顯珍 王金軍 古國(guó)杰 吳文海 王柳 陸朝勇 任金巡

張開(kāi)順 胡鑫 周定春 梁方元 劉青雁

三、實(shí)施對(duì)象

全校五級(jí)五班全體學(xué)生。

四、實(shí)施步驟 第一階段：培訓(xùn)

1、開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。

2、自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)與具體操作方法。

第二階段：課堂教學(xué)滲透。2013年3月1日以后，教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、集體備課等方法把法制教育知識(shí)滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

第三階段：檢查評(píng)比與總結(jié)。每學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)各教師落實(shí)這項(xiàng)工作情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)施辦法

1、教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。

2、各學(xué)科教師的教案中要有滲透法制知識(shí)的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。

3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、公開(kāi)課、觀摩課等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)，有效扎實(shí)推進(jìn)。

六、相關(guān)要求

1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師績(jī)效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績(jī)，成績(jī)記分入學(xué)期考評(píng)分當(dāng)中。

2、教案要求：教師從今年3月4日起要在課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。

3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對(duì)教師的績(jī)效考核。

4、評(píng)優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰或推薦上報(bào)參與評(píng)優(yōu)。

金沙縣特殊教育學(xué)校 2013年3月5日