第一篇：籃球綜合實踐課計劃

2014年秋期初中籃球綜合實踐課計劃 任課教師 王驥沈孝

活動目的及意義

本期籃球興趣班的教學要發(fā)展學生籃球基本技術學習籃球簡單的戰(zhàn)術和發(fā)展學生速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣?；顒觾?nèi)容、對象及人數(shù)

初中一、二年級學生，每班35人左右。

四、階段目標

學生熟悉籃球規(guī)則和籃球的理論知識，了解簡單的技戰(zhàn)術配合。

90%學生能學會各種基本技術，能合理運用運球、傳球、投籃等技術，學會基本的防守姿勢和簡單的攻防戰(zhàn)術。學生能積極參與各種練習，在自主學練中體驗獲得知識和技能的快樂。在比賽和游戲中與同伴愉快相處，協(xié)同配合，自覺形成團隊意識。教材選用及活動實施方案

學生學習基本的移動、各種運球、傳接球、原地和行進間投籃技術各種進攻組合技術，學習防守的基本步伐和站位，學習簡單的攻防戰(zhàn)術和培養(yǎng)在比賽中運用各種技戰(zhàn)術能力。學期成果展示方式

采取表演賽、公開課的方式展示 場地、器材預計

籃球25個，籃球場6塊

瀘州天立國際學?；@球綜合實踐課進度安排 時間

初一年級活動安排

初二年級活動安排

第1周

1、移動

2、原地運球

3、原地胸前投籃

4.身體素質(zhì)

1、球性練習

2、原地運球

3、雙人傳球上籃 4.身體素質(zhì)

第2周

球性練習

1、原地運球

3、原地胸前投籃

1、行進間運球

2、單手肩上投籃

3、組合傳球

第3周

1、滑步

2、雙手胸前傳球

3、行進間低手投籃

1、防守腳步動作

2、持球突破

3、運球上籃

第4周

1、滑步

2、組合傳球

3、行進間低手投籃

1、防守腳步動作

2、持球突破

3、單手肩上投籃

第5周

1、多種方式運球

2、單手肩上投籃

1、持球突破

2、運球組合練習

3、基礎配合 第6周

1、多種方式運球

2、單手肩上投籃

3、配合傳球

1、持球突破

2、運球組合練習

3、基礎配合 第7周

1、多種方式運球

2、單手肩上投籃

3、配合傳球

1、運球突破

2、組合傳球

3、基礎進攻配合第8周

1、持球突破

2、配合傳球

3、簡單配合

1、運球突破

2、組合投籃

3、基礎進攻配合

第9周

1、持球突破

2、配合傳球

3、簡單配合

1、運球突破

2、組合投籃

3、基礎進攻配合 第10周

全場攻防練習

全場攻防練習

第11周

全場綜合技術演練

全場綜合技術演練

第12周

全場綜合技術演練

全場綜合技術演練

第13周

期終考核

期終考核

第二篇：綜合實踐課計劃

八年級物理綜合實踐活動課計劃

八年級物理組

為發(fā)揮我校的學科課程的優(yōu)勢，結(jié)合八年級學生的特點及八年級物理教材內(nèi)容和學校實際，為使學生既有比較深厚的學科知識，又具有物理科綜合實踐能力，擬訂八年級物理綜合實踐活動課計劃如下：

一、目的意義

立足于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，著重體現(xiàn)對知識的綜合應用，培養(yǎng)學生探究知識的能力，動手能力和創(chuàng)新能力。

1、能夠提高學生的動手、動腦能力，使物理抽象原理的問題生動、形象地再現(xiàn)。

2、豐富課余生活，為研究性學習奠定基礎。

3、為物理教學提供實用的教學工具；

4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現(xiàn)在知識運用過程中直接、實用的特點。

二、課程特點：

1、面向?qū)W生的生活世界,體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的學科理念。

2、尊重學生已有的知識與經(jīng)驗，在此基礎上進行拓展和加深。

3、提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。

5、評價的本質(zhì)功能在于促進發(fā)展。

6、教師和學生均為課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者。

三、執(zhí)行八年級物理組

四、活動安排課題：

1.九月份：針孔相機。（學生準備硬紙板或長方形紙盒）

2.十月份：照相機模型。（學生準備兩張硬紙板）

3.十一月：模擬降雨。

4.十二月：自制簡易搶答器。

第三篇：計劃2018綜合實踐課計劃

新集中學2017-2018學年綜合實踐活動課程工作計劃

一、指導思想

按照省教育廳課改的有關精神，開齊課程，開足課時，制定任務與相關職責，認真領會并貫徹綜合實踐課程的實施要求，使學生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務意識與奉獻精神，學會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關注自然、關注社會、關注未來，形成良好的社會責任感和使命感。

二、領導機構(gòu)： 1．領導小組：

組長：陶月梅，學校副校長

組員：劉春鋒，全校班主任

三、課程內(nèi)容指導

（一）研究性學習活動的內(nèi)容分別來源于自然、社會、自我三大領域。具體有: ①人與自然。如環(huán)境保護、生態(tài)建設、能源利用、農(nóng)作物改良、生物多樣性保護、自然資源保護與開放利用、天文地理研究等。

②人與社會。如社會關系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社區(qū)管理、人群心理、人口 研究、城市規(guī)劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。

③人與自我。如中學生生理與心理問題研究、中學生行為方式研究、學生社團研究、學生群體關系研究、學生消費研究、學校制度與學生成長研究、班級制度與文化研究、社會適應研究等。

（二）社會實踐的主要內(nèi)容如下 ①社會各行各業(yè)的體驗性活動。如學工、學商、軍訓、學農(nóng)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等。

②學校傳統(tǒng)活動、值周班活動或社團、俱樂部活動。學校傳統(tǒng)活動包括科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、成人儀式教育等，是學校每年例行舉辦的重大節(jié)日和活動。

③實地參觀、考察、訪問或生存鍛煉。實地參觀和考察的內(nèi)容一般為某地區(qū)的自然景觀、歷史文化遺產(chǎn)、教育基地、社區(qū)環(huán)境、傳統(tǒng)生活習慣、現(xiàn)實社會生活、經(jīng)濟發(fā)展情況和生產(chǎn)方式等，可結(jié)合春游與秋游活動進行；訪問則一般以典型人物、特殊群體、熱點事件等為訪問對象；生存鍛煉則是將學生置于陌生的社會環(huán)境，使其尋求維持生活的方式，鍛煉生存能力。

④社區(qū)民俗活動。組織學生參加社區(qū)依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，感受地域文化，形成對社區(qū)的歸屬感。

（三）社區(qū)服務內(nèi)容應是學生力所能及的社區(qū)活動，社區(qū)服務內(nèi)容一般可分為三類：通用內(nèi)容、特色內(nèi)容和自選內(nèi)容。

①通用內(nèi)容：如擁軍優(yōu)屬、敬老服務、扶貧幫困、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地、科普活動、電腦培訓等。②特色內(nèi)容：城市學?？梢赃M行的活動有居民小區(qū)公共衛(wèi)生、社區(qū)輔導（如保健知識講座，法律知識講座等）、板報宣傳、維持交通秩序以及其他志愿活動。農(nóng)村學?？梢赃M行的活動有參加農(nóng)忙、掃盲輔導、鄉(xiāng)村農(nóng)技站（組）的科技活動等。

③自選內(nèi)容：鼓勵學生根據(jù)自己的特長，結(jié)合生活實際，發(fā)揮主觀能動性，在社區(qū)服務上形成自己的特色項目。

四、年級工作安排： 初一年級：

1、社會實踐------軍訓，年級組布置任務，宣傳課改精神，制定軍訓活動必填表格----組織學生認真做好軍訓小結(jié)----分組、班內(nèi)交流軍訓有感---填寫社會實踐活動表格----網(wǎng)絡操作師生全員培訓-----指導老師培訓、各小組長培訓------集中時間進行網(wǎng)上錄入工作-----學生自評與互評-------指導老師點評------學生提交學分認定申請------指導老師認定學分------年級組負責人審核學分。

賽假布置一次與春節(jié)活動有關的社會實踐活動。

2、研究性學習--------師生培訓大會----年級組制定方案-----擬定研究課題-----師生確定可行性研究課題-----成立研究小組，推選組長、聘請指導老師-----小組制定開題報告，交老師審批，不可行或不規(guī)范者駁回重寫-----指導老師網(wǎng)絡培訓-----老師網(wǎng)上開題-----組長啟動，錄入報告，提交老師審批，課題正式啟動------學生以組為單位按開題報告中分工開展研究（需各種必備表格），老師隨時進行指導特別是提供方法與資源------中期研究情況小結(jié)，不斷改進，規(guī)定時間集中上傳工作------老師根據(jù)學生的活動記錄進行客觀點評，反饋信息------小組長集中組內(nèi)研究情況，撰寫結(jié)題報告，并上傳，提出結(jié)題申請------學生組內(nèi)進行自評與互評------指導教師審批進行學分認定。

3、社區(qū)服務：利用寒假時間，布置一次為期5天的社區(qū)服務活動任務，交學生自主完成，做到有主題、有真實活動內(nèi)容、有服務對象簽字證明（蓋章）及聯(lián)系方式，有活動感悟，及指導老師點評。初二年級：

1、研究性學習：每班確定研究性學習課題4-6個，每組8—15人。在每班內(nèi)結(jié)合六大學科各選定一個研究性學習課題，必須取得各學科老師的認同，指導誰該課題實施的可行性和注意事項，然后由小組長撰寫開題報告，交指導老師審批，確認后即可開展課題研究。課題一旦開題，師生互動關系隨即形成，指導老師必須全程跟蹤，指導學生的整個研究活動過程，發(fā)現(xiàn)疑問即時指導解決，隨時對學生的活動進行客觀的評價與信息反饋，推動課題的進一步開展?；顒又衅?，必須進行總結(jié)，組織學生匯報階段活動成果，解答相關疑難問題。

2、社會實踐活動：根據(jù)暑假布置的活動任務，在班內(nèi)由班主任和學生自主組成各活動小組4—6個，推薦有責任心、能力較強的學生為組長，由學校兼職老師進行相關培訓。然后由各組聘請一名任課老師作為本組指導老師，負責指導學生的相關活動、評價工作及賦分等事宜。學生活動由年級組統(tǒng)一安排微機課時間或其它專門時間完成網(wǎng)上操作。

3、社區(qū)服務：操作流程與方法同社會實踐。

五、相關操作要求和流程：

1、課時和學分：初一初二本學年要求完成研究性學習一個，學時為108學時，6學分；一個社會實踐活動，36課時，2學分；社區(qū)服務一個：即暑假作業(yè)的網(wǎng)上操作，學時為5天，折合40學時。初三完成一個研究性學習，54學時，3學分和一個社會實踐活動2學分。

2、培訓指導：分年級全員培訓指導教師，教科室和學科教研組負責落實。

3、資料和職責：認真填寫活動過程表（開題報告，活動記錄，結(jié)題報告），指導老師收集整理裝訂成冊，一個課題一本資料，指導老師是課題責任人。

4、網(wǎng)上操作：課題前期資料準備好后，由年級統(tǒng)一安排學生上機操作。（啟動課題，開題報告，個人記錄，結(jié)題報告，學分認定）

5、學分認定：指導老師根據(jù)各組學生的活動情況包括態(tài)度、責任心、活動成果、活動形式評定等級給分。根據(jù)省課改綜合社會實踐課的基本要求指導教師要嚴格把好質(zhì)量關，不符合要求的要退回重做。

6、評價：

（1）指導教師把握指導的課題組的整個過程，通過對學生參與活動的態(tài)度、研究成果、能力水平、活動效果等因素，作為評定該課題等次的主要依據(jù)，等效可分別記為ABCD四等，并賦予不同的學分，其中D等為不合格，指導老師可駁回要求該組重新完成，直到合格后方可認定學分。A等上報年級組及課程指導小組。

（2）年級組進行審定，確認上報課題組的成果與等級，優(yōu)秀者上報學校給予全校通報表彰，并賦予相應學分。其中研究成果形式規(guī)定為電子文檔、課件、制作實物等。校級表彰的課題可參加全校綜合實踐活動課成果展示活動，并給予一定的物質(zhì)與精神獎勵，然后由學校推薦參與上一級市省及國家級評優(yōu)活動。（3）優(yōu)秀課題組的指導老師由年級組與課程指導小組審定，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并作為優(yōu)秀教師的評定依據(jù)。

綜合實踐活動課程工作計劃

三河市新集中學

2017．9．25

2016-2017學年第二學期綜合實踐工作計劃

一、指導思想

以素質(zhì)教育理論和新課改精神為指導,根據(jù)教育局教研室的工作要求,我們將加大綜合實踐活動課程理念的學習力度,創(chuàng)新學習的形式,汲取兄弟學校的寶貴經(jīng)驗,結(jié)合本校的特色,積極構(gòu)建綜合實踐活動的評價體系,努力把這門課作為一門重要的課程要求去實施,去開發(fā),使之常態(tài)化,促進學生的全面發(fā)展.二、基本理念

自主選擇、主動探究,發(fā)展個性,面向生活,實踐體驗,學以致用.過程為主,結(jié)果為輔,培養(yǎng)技能,整體認識,不斷完善,和諧發(fā)展.三、主要工作

(一)加強理論學習,提升新的課程理

加強教師的理論學習,明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義,是工作目標明確,操作正確,效果明顯.用正確的理論指導學科教學實踐.(二)加強課程研討,整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學校課程的研究性學習相結(jié)合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,在協(xié)作業(yè)交流中互相學習,共同促進共同發(fā)展.四、操作過程

1、確立活動主題:本學期初步預定師生共同開展三個活動課題,課題的來源由學生自己提出，教師結(jié)合實際，指導、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每次活動。

2、制定活動方案：教師和學生一起議定每一個具體活動方案、活動的目標、內(nèi)容、方式、條件及預期的活動成果等

3、組織開展活動，教師根據(jù)活動方案，結(jié)合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學生最有效的幫助。教師注重引導學生的后繼思想，體現(xiàn)活動的生成性。

五、活動安排：

三月份 ：制訂本學期工作計劃

3月28日承辦吳江市初中綜合實踐活動課例指導課的研究

組織相關教師參與各種教研活動，進行理論學習。四月份：4月13日去第一實驗中學參加綜合實踐研討活動

學生選題，根據(jù)活動課題制定活動計劃

組織教師進行集體備課 五月份：學生開展綜合實踐活動。

組織教師去兄弟學校學習，或請專家教師到學校開展講座，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)。

六月份： 綜合實踐活動評價，綜合實踐活動成果展示。

綜合實踐活動案例匯編，資料匯總。

綜合實踐活動課程工作計劃

三河市新集中學

2017．3．5

第四篇：籃球綜合實踐課總結(jié)

2014年春期初2015級籃球綜合實踐課總結(jié)

王驥

通過一學期的教學, 籃球興趣班學生進步很大, 而我在教學中也體會到許多經(jīng)驗和教訓, 在本期將結(jié)束之際總結(jié)如下：

一、結(jié)合實際，制定合理的教學計劃和教學內(nèi)容。本期籃球興趣班我根據(jù)學生情況安排了以下教學內(nèi)容：熟悉球性、、基本站立姿勢和持球方法、原地運球、原地雙手胸前傳、接球、原地雙手胸前投籃、行進間直線運球、行進間曲線“之字型”運球（伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運球等）、移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步、后退跑的技術、籃球戰(zhàn)術及游戲活動等等。

二、改變固定的教學模式,達到多樣化，提高學生學習積極性和興趣。固定模式的教學不僅會使學生失去學習的興趣,而且易形成固定思維,對新的知識和技能學習帶來困難,興趣是從事一項活動的內(nèi)在因素,失去了興趣也就等于失去了學習的動機。本期的教學在基本技術的教學中我改變了單一的技術學習，將基本技術學習結(jié)合在游戲和對抗性比賽中，學生不僅學習積極性高，而且提高了學生運用技術的能力。如雙手胸前傳球，在教學時我先讓學生體會動作，然后教學，在學生基本掌握后開始傳球游戲，這樣學生不僅學得認真，而且興趣高，注意力集中，學習效果好。

三、注重常規(guī)管理，和學生過程管理，注重培養(yǎng)學生優(yōu)良品質(zhì)。在本期教學中，積極配合學校教務處和初二年級組對學生進行管理，堅持每次上課下課都清點人數(shù)，在本期的考勤中，籃球班學生未出現(xiàn)無故遲到、早退、缺席情況。在教學過程中要求學生按照老師要求練習。并根據(jù)籃球特點培養(yǎng)學生遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，積極拼搏，頑強爭先的精神。最后,在本期籃球班的教學工作中,我覺得從制定籃球班計劃,到實施教學完成得較好?；@球班的學生在籃球技術和身體素質(zhì)都有很大的提高，在期末的成果展示上也很好的把所學的技能展現(xiàn)出來?；@球班的學生對籃球也更加熱愛了，通過籃球興趣班的教學彌補了以往在籃球教學上的空白，解決了以往在教學中遇到的許多問題。

雖然說，本期籃球課實施完成的教好，但在教學過程中也暴露出許多問題。

一、在籃球班的分班上學校應更全面的考慮。在本期的分班上我認為女生應集中在一個班上，這樣更利于管理和教學。在學生選修項目上，體育學科由于學習內(nèi)容多，練習過程時間長，可以考慮學生選修體育項目的時間為一年或更長，這樣才能學生才能學到成套，有用的東西，如果學生選擇項目過多，時間過短的話，每個學科都不能學到更多東西。固定的學生也更利于老師教學。

二、本期教學學生的層次不一，學生分層教學做得不好，本期籃球班學生有籃球代表隊學生，有上期一直在籃球班的學生，有新來的學生和幾個女生構(gòu)成。由于學生水平不一，因此教學難度相當大，教學新的難的知識班上許多學生都根不上，簡單了好的學生由沒興趣因此，下期應更好的探索如何更好的分層教學。

綜合實踐課是我校重要的教學手段，是我校特色教育之一。作為綜合實踐課老師應更加努力完成教學工作。

第五篇：2010年秋期籃球綜合實踐課總結(jié)

20111年秋期籃球綜合實踐課總結(jié)

沈孝

本學期，我負責初二年級籃球綜合實踐課工作，通過一學期的教學、訓練生在身體素質(zhì)和運動技能上有了很大提高，籃球綜合實踐課不但提高學生身體素質(zhì)，還促使學生身心能夠健康的成長，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將活動課活動情況總結(jié)如下：

本學期活動課的收獲：

1、促進學生的身心健康，提高學生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。學生對體育的熱愛，使學生對籃球有了更加深入的了解，大大的豐富了學生們的課余生活；同時，還增進了師生、同學之間的關系的融洽和友誼。

2、使學生對籃球運動的規(guī)則，有了更加深入的了解；使每個學生都能知道籃球運動的基本規(guī)則；學習籃球的基本技術、提高運動技能。使學生們對籃球的運動的動作更加標準，使學生的基本功有了長足的進步。

3、學生在合作練習中、比賽對抗中，學會了互相配合，了解了籃球運動比賽，團結(jié)拼搏、發(fā)揮個人與集體相結(jié)合的重要性，增進了學生之間的默契；使學生在運動休閑中，深刻理解集體力量的偉大。培養(yǎng)學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質(zhì)。本學期活動課不足：

在本學期的教學過程中，對于學生的管理、學生運動保護、學生動作細節(jié)的指點、攻防演練的方法以及對學生基本功的鍛煉還有很多不足之處，這也是今后有待解決的方。

總之，在這一學期的教學中，讓我體會了很多的樂趣，也收獲了很多；既豐富了學生們的課余生活，增強學生的體質(zhì)；同時，也增進了師生之間的友誼。期待著下一個學期在籃球綜合實踐課上有更大的進步。