第一篇：初一教育

題名稱: Colours

教學(xué)內(nèi)容: 詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句

型: A：What colour is it?

B：It’s?

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：re

dyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型What colour is it?It’s?并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對話完成一定交際任務(wù)。

2、情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

3、能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

4、德育目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

教學(xué)重點(diǎn): 創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語表達(dá)事物顏色。

教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。

課前準(zhǔn)備:

1、CAI課件；

2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it?It’s?”句型卡片；

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；

4、小動(dòng)物頭飾、色塊卡；

5、歌曲Colour Song錄音、投影器；

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時(shí)作為獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生情況分析:學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！

教學(xué)步驟: Step1 Free talk

1、Sing a song:“Morning Song”

2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you,too.分別與單個(gè)學(xué)生對話：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆??)Step2 Introduce T:What’s this? CAI演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson

about the colours of the rainbow.CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個(gè)彩色字母組成的課題Colours.Step3 Presentation(1)

1、Learn the new words:red,yellow,blue T:Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red,yellow,blue（畫一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀）

2、Learn the sentence pattern:It’s?

T:When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…” 教學(xué)句型It’s?

隨音樂唱唱、做做，營造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。

Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再通過一連串“What’s this?”的問答，自然地引出課題。

美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體的感知，為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨(dú)具一格。

從前一步“看彩虹”自然過渡到“畫彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把美術(shù)課上的調(diào)色板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色red,yellow,blue, 分散教學(xué)難點(diǎn),降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。

當(dāng)通過操練，學(xué)生對三個(gè)單詞初步掌握時(shí)，引出句子“It’s?”遵循英語語言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。

Step4 Drill

1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實(shí)物，由學(xué)生說出其顏色

操練句型It’s?

2、找教室中帶有這些顏色的實(shí)物，并說出相應(yīng)的顏色I(xiàn)t’s?

Step5 Presentation(2)

Learn the new words:purple,pink,orange,green T:OK,let’s continue to draw the rainbow.CAI顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？

現(xiàn)場調(diào)色

T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.邊調(diào)邊畫邊教學(xué)purple,pink,orange,green（卡片認(rèn)讀，跟讀幾遍，開火車讀）

Step6 Drill

1、A game:”Crossing the river”

游戲準(zhǔn)備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。

游戲規(guī)則：每組選一個(gè)學(xué)生上來戴著小動(dòng)物的頭飾幫小動(dòng)物過河。教師把動(dòng)物踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好?？茨慕M的代表貼得最快，便給那組加分。

使用日常用品對詞句進(jìn)行操練，把語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語言能力。

這一開放式教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對前一步驟的單詞句子進(jìn)行了鞏固。游戲過程中多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，這種形成性評(píng)價(jià)樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，為以后的活動(dòng)增強(qiáng)了參與意識(shí)。

前三個(gè)單詞操練得比較熟練時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)后四個(gè)單詞。巧妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色調(diào)出其它顏色，提高了學(xué)生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)色，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生的好奇心，充分發(fā)揮他們的自主性，他們仔細(xì)觀察，積極表達(dá)，在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí)。

這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽力訓(xùn)練與多元智能中的空間智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。

2、CAI快速切換各景色畫面，搶答競賽 It’s…

Step7 Presentation(3)

Learn the sentence pattern:What colour is it? 最后一位學(xué)生說“It’s?”畫面定格

T:What colour is it?It’s?(課件閃現(xiàn)“特大問號(hào)”)

OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”

(跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個(gè)別學(xué)生 ask,模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練)

Step8 Practice(Make dialogues)

1、老師指著剛畫的彩虹提問：

T:What colour is it? Ss:It’s…

2、自遍對話

T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、My Small Room設(shè)計(jì)大賽

（1）自由設(shè)計(jì)自己的小房間

T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room.（2）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師

T:Ask and answer each other.通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。

Step9 Homework

用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色

Step10 Consolidation Sing the song“Colour Song”

板書設(shè)計(jì)

Colours

Pink

red

green

Orange

yellow

blue

purple What colour is it? It’s…

這一環(huán)節(jié)以搶答的形式對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了操練，學(xué)生樂此不疲，課堂氣氛愉快活躍。美麗多彩的畫面又使學(xué)生受到了美的熏陶，還起到了承上啟下的作用。

這一步緊接上一環(huán)節(jié)，課件定格在最后一個(gè)畫面，師借機(jī)問一句“What colour is it?”引出新句型，并通過多種方法進(jìn)行操練，使之漸趨熟練。

本環(huán)節(jié)把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，通過師生互動(dòng)，把兩個(gè)句型結(jié)合成對話形式，為下一步的生生互動(dòng)作示范。這是又一開放式環(huán)節(jié)，同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，共同完成對話，為后面的設(shè)計(jì)大賽作了鋪墊。并有意識(shí)地拉近知識(shí)與生活的距離，使學(xué)生的語言知識(shí)得到實(shí)際應(yīng)用。

這一“畫中學(xué)”的任務(wù)既是對所學(xué)知識(shí)的鞏固強(qiáng)化，又為學(xué)生們提供了一個(gè)展示個(gè)性和能力的舞臺(tái)，讓他們發(fā)揮自己的所長，大顯身手，培養(yǎng)了他們的審美情趣，發(fā)展空間智能。

這是對所學(xué)知識(shí)的反饋，要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和競爭意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用語言的能力和人際交往智能，并享受到成功的喜悅。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略。

這一步把知識(shí)鞏固與音樂智能發(fā)展相結(jié)合。以唱彩虹歌結(jié)尾，與開頭相呼應(yīng)，整個(gè)課堂渾然一體。

各顏色單詞用不同顏色表示

可把單詞組合成一條美麗的彩虹。

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What time is it？

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外語學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)

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第二篇：環(huán)境教育材料初一

環(huán)境教育材料：初一

1、沙暴與塵暴

①談到風(fēng)暴，人們自然會(huì)聯(lián)想到發(fā)生在太平洋洋面上的熱帶風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)，它會(huì)造成我國東南沿海極嚴(yán)重的強(qiáng)風(fēng)和暴雨災(zāi)害。然而，這里要向大家介紹的是發(fā)生在戈壁沙漠中的黑風(fēng)暴，它在我國也是一種較嚴(yán)重的災(zāi)害性天氣。

②黑風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)都是一種由低壓系統(tǒng)產(chǎn)生的風(fēng)暴現(xiàn)象，是以強(qiáng)風(fēng)為主角的災(zāi)害性天氣，但它們也存在許多顯著的差異。一是臺(tái)風(fēng)和黑風(fēng)暴發(fā)生的下墊面不同；二是臺(tái)風(fēng)主要出現(xiàn)在夏秋兩季，發(fā)生時(shí)伴隨強(qiáng)風(fēng)的是暴雨甚至特大暴雨，雨澇成災(zāi)。而黑風(fēng)暴集中在春季，來臨時(shí)狂飆卷夾了大量沙塵，伸手不見五指，破壞和掩埋近地面物體和良田，幾乎沒有降水現(xiàn)象。由此可見，臺(tái)風(fēng)和黑風(fēng)暴是很不相同的。

③黑風(fēng)暴實(shí)際上是強(qiáng)沙塵暴現(xiàn)象，俗稱為黑風(fēng)。它是強(qiáng)風(fēng)、濃密度沙塵混合的災(zāi)害性天氣。強(qiáng)風(fēng)是啟動(dòng)力，具有豐富沙塵源的荒漠和半漠地面，是造成黑風(fēng)暴的物質(zhì)基礎(chǔ)，當(dāng)然還必須具備發(fā)生近地面大風(fēng)的有利天氣條件—一大范圍強(qiáng)冷空氣入侵和對流不穩(wěn)定。

④沙暴現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，風(fēng)力多在4～8級(jí)，近地面的細(xì)沙和粉塵被輸送到15～30米的高度，水平能見度可維持在千米以上，通常就地形成，卷起的沙塵物質(zhì)一般在就近的障礙物或綠洲邊緣沉積，造成沙埋、沙割之害。還有一種與沙暴不同的塵暴現(xiàn)象，它是8級(jí)以上強(qiáng)風(fēng)把大量塵土及其他細(xì)顆粒物質(zhì)卷入高空，形成一道高達(dá)500—3000米翻騰霾墻的風(fēng)暴。塵暴攜帶的塵土滾滾向前，在高空可飄到數(shù)千公里甚至一萬公里之外。在荒漠和半荒漠地區(qū)塵暴與沙暴往往結(jié)合發(fā)生即為沙塵暴，黑風(fēng)暴是特大的強(qiáng)沙塵暴天氣，我國氣象上定義發(fā)生沙塵暴時(shí)最大瞬間風(fēng)速≥25米／秒，能見度<50米就稱為黑風(fēng)暴。

⑤全球有四大沙塵暴區(qū)，它們分布在具有大沙漠和風(fēng)蝕地的中非、北美、中亞及澳大利亞。我國西北地區(qū)屬中亞沙塵暴區(qū)的一部分，有大沙漠和風(fēng)蝕地603800平方公里，戈壁569500平方公里，不同程度的沙漠化土地60376平方公里。此外，還有風(fēng)蝕性的低山丘陵、戈壁面上零星分布的風(fēng)蝕殘墩以及大面積風(fēng)蝕性土漠。這些地方年降水量在150毫米以下，植被稀少，沙塵物質(zhì)極為豐富，風(fēng)蝕強(qiáng)烈。據(jù)1952年以來的氣象資料分析，西北地區(qū)有三個(gè)強(qiáng)沙塵暴高頻區(qū)，第一個(gè) 在甘肅河西走廊和寧夏黃河灌區(qū)一帶，中心在甘肅民勤；第二高頻區(qū)在新疆和田地區(qū)；第三個(gè)高頻區(qū)在新疆吐魯番地區(qū)。它們都分別位于巴丹吉林沙漠、騰格里沙漠和塔克拉瑪干沙漠邊緣，具有豐富的沙源物質(zhì)。

1、本文的說明對象是。

2、本文②段主要運(yùn)用了 的說明方法。黑風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)相同之處有二：

一、二、；兩者不同之處也有兩點(diǎn)：

一、，二、。

3、簡要概括③⑤兩段的內(nèi)容：③段： ；⑤段：。

4、第④段主要從、和 三個(gè)方面說明沙暴與塵暴的區(qū)別。

5、填寫下表說明沙暴、塵暴、沙塵暴與黑風(fēng)暴之間的關(guān)系？

一、沙塵天氣概念：

沙塵天氣分為浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴四類。

浮塵：塵土、細(xì)沙均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10公里的天氣現(xiàn)象； 揚(yáng)沙：風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1公里至10公里以內(nèi)的天氣現(xiàn)象；

沙塵暴：強(qiáng)風(fēng)將地面大量塵沙吹起，使空氣很混濁，水平能見度小于1公里的天氣現(xiàn)象；

強(qiáng)沙塵暴：大風(fēng)將地面塵沙吹起，使空氣很混濁，水平能見度小于500米的天氣現(xiàn)象。

二、沙塵天氣過程分類：

沙塵天氣過程分為四類：浮塵天氣過程、揚(yáng)沙天氣過程、沙塵暴天氣過程和強(qiáng)沙塵暴天氣過程。

浮塵天氣過程：在同一次天氣過程中，我國天氣預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)5個(gè)或5個(gè)以上國家基本（準(zhǔn)）站在同一觀測時(shí)次出現(xiàn)了浮塵天氣；

揚(yáng)沙天氣過程：在同一次天氣過程中，我國天氣預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)5個(gè)或5個(gè)以上國家基本（準(zhǔn)）站在同一觀測時(shí)次出現(xiàn)了揚(yáng)沙天氣；

沙塵暴天氣過程：在同一次天氣過程中，我國天氣預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)3個(gè)或3個(gè)以上國家基本（準(zhǔn)）站在同一觀測時(shí)次出現(xiàn)了沙塵暴天氣；

強(qiáng)沙塵暴天氣過程：在同一次天氣過程中，我國天氣預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)3個(gè)或3個(gè)以上國家基本（準(zhǔn)）站在同一觀測時(shí)次出現(xiàn)了強(qiáng)沙塵暴天氣。

三、沙塵天氣預(yù)報(bào)警報(bào)發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)：

1、決策服務(wù)

預(yù)計(jì)未來24小時(shí)內(nèi)將有沙塵天氣過程發(fā)生時(shí)，在內(nèi)部公報(bào)、專報(bào)及決策服務(wù)材料中發(fā)布沙塵天氣預(yù)報(bào)。

2、公眾預(yù)報(bào) 國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

預(yù)計(jì)未來24小時(shí)內(nèi)將有沙塵天氣過程發(fā)生，且影響范圍較大或影響到京津地區(qū)時(shí)，向社會(huì)公眾發(fā)布沙塵暴警報(bào)；

預(yù)計(jì)未來24小時(shí)內(nèi)將有沙塵暴或強(qiáng)沙塵暴天氣過程發(fā)生，并將造成嚴(yán)重影響時(shí)，向社會(huì)公眾發(fā)布沙塵暴警報(bào)。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

由各省（區(qū)、市）氣象局參照國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)確定。

2、從沙漠說起

世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠

撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。阿拉伯語撒哈拉意即“大荒漠”。位于阿特拉斯山脈和地中海以南，約北緯14°線(250毫米等雨量線)以北，西起大西洋海岸，東到紅海之濱。橫貫非洲大陸北部，東西長達(dá)5600公里，南北寬約1600公里，面積約960萬平方公里，約占非洲總面積32%。

撒哈拉沙漠干旱地貌類型多種多樣。由石漠(巖漠)、礫漠和沙漠組成。石漠多分布在撒哈拉中部和東部地勢較高的地區(qū)，主要有大片砂巖、灰?guī)r、白堊和玄武巖構(gòu)成，或巖石裸露或僅為一薄層巖石碎屑。如廷埃爾特石漠、哈姆拉石漠、莎菲亞石漠等，尼羅河以東的努比亞沙漠主要也是石漠。

3、黃河水，紅河水

黃河的形成

黃河的形成有兩種說法：

之一

最近，我國地理科學(xué)家在研究青藏高原形成的課題中，重現(xiàn)了我國著名的文明搖籃黃河形成的過程和情景，首次向人們揭示了100多萬年前地球造山運(yùn)動(dòng)中驚人的一幕。

在距今160萬年左右，青藏高原在一次猛烈驚人的抬升運(yùn)動(dòng)中，躍然升出地面，其他板塊邊緣發(fā)生斷裂褶皺，形成階梯狀地貌，原來廣泛分布的湖泊匯集成河。一條由湖泊匯集而成的大河隨之奔騰而下，形成地質(zhì)構(gòu)造史中驚心動(dòng)魄的一幕。

科學(xué)家介紹，黃河在形成前，青藏高原及其甘肅一帶普遍在海拔1000米以下，地貌起伏微弱，河流湖泊交替；距今247萬年左右，高原海拔上升到2000米以上，山地起伏增大，形成新的湖泊地貌；距今160萬年左右，斷裂起伏呈脈沖式增強(qiáng)，古湖泊湖水下切，形成一條泱泱巨川，成為今天著名的中國第二大河，此時(shí)的黃河還沒有今天的長度，其水流以銀川盆地為歸宿，呈扇形分布。黃河形成后每年攜帶大量的泥沙在下游淤積，形成后來肥沃的華北平原。（摘自《中國氣象報(bào)》）。

之二

據(jù)地質(zhì)演變歷史的考證，黃河是一條相對年青的河流。在距今115萬年前的晚早更新世，流域內(nèi)還只是一些互不連通的湖盆，各自形成獨(dú)立的內(nèi)陸水系。此后，隨著西部高原的抬升，河流侵蝕、奪襲，歷經(jīng)105萬年的中更新世，各湖盆間逐漸連通，構(gòu)成黃河水系的雛形。到距今10萬年至1萬年間的晚更新世，黃河才逐步演變成為從河源到入海口上下貫通的大河。

黃河的特點(diǎn)

黃河與我國其他江河相比，有幾個(gè)顯著特點(diǎn)： 一是水少沙多。

黃河多年平均天然年徑流量580億立方米，相當(dāng)于長江的1/17，僅占全國河川徑流總量的2％，居我國七大江河的第4位。流域內(nèi)人均水量593m3，為全國人均水量的25％；耕地畝均水324m3，僅為全國耕地畝均水量的17％。黃河上中游水土流失十分嚴(yán)重，造成下游河道嚴(yán)重淤積，河床平均每年抬高約10厘米。黃河三門峽站多年平均輸沙量約16億噸，平均合沙量為35kg／m3，在大江大河中名列第一，在世界江河是絕無僅有的。如果把16億噸泥沙堆成高、寬各1米的土堤，其長度為地球到月球距離的3倍，可以繞地球赤道27圈?！疤M(jìn)黃河洗不清”的說法，也就是由形容黃河泥沙多而來的。同時(shí)，黃河泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至呈泥漿狀態(tài)，沾在身體上還真不易洗凈呢！二是水、沙時(shí)空分布不均。

黃河水量的60%來自蘭州以上，秦嶺北麓，90%以上的泥沙主要來自河口鎮(zhèn)至龍門區(qū)間與涇河、北洛河及渭河上游地區(qū)。全年60%的水量和80%的泥沙量集中來自汛期，汛期又主要集中來自幾場暴雨洪水。這種水少沙多，水、沙分布的集中性，給開發(fā)利用黃河水資源和下游防洪，增加了很大的難度。三是地上懸河。

由于長期泥沙淤積，目前黃河下游堤防臨背懸差一般5～6米。灘面比新鄉(xiāng)市地面高出約20米，比開封市地面高出約13米，比濟(jì)南市地面高出約5米。懸河形勢險(xiǎn)峻，洪水威脅成為國家的心腹之患。四是洪水災(zāi)害頻繁。

從先秦時(shí)期至民國年間的2500多年中，黃河下游共決溢1500余次，大的改道26次，平均三年兩決口，百年一改道，北抵天津，南達(dá)江淮，洪水波及范圍達(dá)25萬平方公里，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成慘重?fù)p失。同時(shí)黃河洪水挾帶大量泥沙，淤塞河道，良田沙化，給環(huán)境造成的破壞性影響，長期難以恢復(fù)。由于洪水災(zāi)害頻繁，歷史上黃河洪水被稱為“中國之憂患”。

4、防治荒漠化

中國作為世界上荒漠化最嚴(yán)重的國家之一，近年來取得了防沙治沙的巨大成就。我們在這一領(lǐng)域的許多科技成果，被不少國家視為值得借鑒的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。本報(bào)今日特辟專版，呼吁人們承擔(dān)起防治荒漠化的共同使命，展示我國為此作出的貢獻(xiàn)。

荒漠化是全球性的重大環(huán)境問題，它直接威脅著人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，被稱為“地球的癌癥”。

荒漠化是指包括氣候變異和人類活動(dòng)在內(nèi)的種種因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)的土地退化。其結(jié)果是生物生產(chǎn)力持續(xù)下降，糧食、牧草減產(chǎn)以至絕收。全球100多個(gè)國家和地區(qū)的近10億人受到荒漠化的危害，其中1．35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球36億公頃耕地和牧場受到荒漠化的威脅，荒漠化每年造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)420多億美元?；哪粌H對人類的生存、生活環(huán)境造成嚴(yán)重危害，而且在受其危害國家成為導(dǎo)致貧困、社會(huì)**和阻礙經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

近年來，隨著人類過度砍伐森林、過度放牧、盲目墾荒和對水資源的不合理利用等活動(dòng)，又大大加劇了荒漠化的進(jìn)程。目前，全球荒漠化土地面積達(dá)100萬平方公里，占全球陸地面積的1／4，主要集中分布在亞、非、拉的發(fā)展中國家。特別是從北緯10°附近向東北延伸到北緯55°附近，即自北非的撒哈拉，經(jīng)西南亞的阿拉伯半島、伊朗、印度北部、中亞到我國西北和內(nèi)蒙古，形成了一個(gè)幾乎連續(xù)不斷、東西長達(dá)1．3萬公里的遼闊的干旱荒漠帶，占世界沙漠面積的67％。其中，亞洲的荒漠化土地面積最大，占全球荒漠化土地總面積的1／3還多。非洲大陸約有1／5的土地已被沙化。盡管各國人民都在進(jìn)行著同荒漠化的抗?fàn)?，但荒漠化土地仍在以每?萬至7萬平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于每年吞噬一個(gè)愛爾蘭或一個(gè)比利時(shí)加一個(gè)丹麥。

由于荒漠化造成極其嚴(yán)重的后果及擴(kuò)張的趨勢，引起了國際社會(huì)極大的關(guān)注。60年代中期和70年代中期，非洲撒哈拉大沙漠以南撒赫爾地區(qū)的環(huán)境退化格外嚴(yán)重，持續(xù)的干旱使大批饑民逃離家園，給鄰近國家造成嚴(yán)重的災(zāi)民問題。因此聯(lián)合國于1977年8月，在肯尼亞首都內(nèi)羅畢召開了具有歷史意義的會(huì)議— ——聯(lián)合國荒漠化問題會(huì)議，產(chǎn)生了一項(xiàng)全球共同行動(dòng)方案。防治荒漠化的國際間合作從此不斷得到加強(qiáng)。在1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，防治荒漠化被列為國際社會(huì)優(yōu)先采取行動(dòng)的領(lǐng)域。隨后，“《聯(lián)合國關(guān)于在發(fā)生嚴(yán)重干旱和荒漠化的國家特別是在非洲防治荒漠化的公約》談判委員會(huì)”成立，并于1994年6月17日完成并通過了《公約》的正式文本，包括中國在內(nèi)的100多個(gè)國家在《公約》上簽字。為了提高全人類對防治荒漠化重要性的認(rèn)識(shí)，喚起人們防治荒漠化的責(zé)任感，1994年12月19日，第四十九屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，決定從1995年6月17日起，每年的6月17日為“世界防治荒漠化和干旱日”。

中國是世界上荒漠化土地面積較大、危害嚴(yán)重的國家之一，荒漠化土地主要分布在西北、東北、華北地區(qū)的13個(gè)?。▍^(qū)、市）?；哪褜@些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，人民生產(chǎn)、生活和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。全國每年因荒漠化危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失約達(dá)540億元人民幣，并且沙化土地仍以每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，中國荒漠化防治的形勢依然十分嚴(yán)峻。

中國政府對荒漠化防治工作十分重視。1994年在《公約》簽字后不久，我國就成立了由林業(yè)部、外交部等17個(gè)部委組成的聯(lián)合國防治荒漠化公約中國執(zhí)行委員會(huì)，率先組織編寫了“中國防治荒漠化國家行動(dòng)方案”，并在1995年1月份舉行的《公約》政府間談判第六次會(huì)議上散發(fā)，得到有關(guān)國際組織和與會(huì)外國代表的高度贊揚(yáng)，會(huì)議建議其他受荒漠化影響的國家以中國防治荒漠化國家報(bào)告為藍(lán)本和樣板，有些國家還通過外交途徑請求我國介紹經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們制定國家行動(dòng)方案。1996年8月在北京召開的亞非防治荒漠化論壇制定了亞非合作的框架，確定要在中國成立“亞非防治荒漠化研究發(fā)展培訓(xùn)中心”，1997年5月，在北京召開了執(zhí)行聯(lián)合國防治荒漠化公約亞洲部長級(jí)會(huì)議，會(huì)議制定了北京宣言》，號(hào)召亞洲地區(qū)在未來的短期時(shí)間里，優(yōu)先啟動(dòng)6項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，其中荒漠化監(jiān)測與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)作為第一個(gè)項(xiàng)目，首先建在北京，并擬依此作為區(qū)域合作的突破口，推進(jìn)亞洲地區(qū)的防治荒漠化工作。

中國的科研人員在多年實(shí)踐中，總結(jié)研究出100多項(xiàng)防治荒漠化的成功經(jīng)驗(yàn)。其中，干旱、半干旱流沙飛機(jī)播種造林技術(shù)、設(shè)置沙障固沙造林技術(shù)、鉆孔深栽造林技術(shù)等多項(xiàng)防治荒漠化技術(shù)居世界領(lǐng)先地位，引起世界各國的廣泛關(guān)注。有的科研成果已被馬里和坦桑尼亞引進(jìn)，中國的治沙造林專家和科技人員還 7 應(yīng)邀到一些荒漠化嚴(yán)重的國家傳授技術(shù)，為國際防治荒漠化事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）

您知道世界防止荒漠化日的由來嗎？

荒漠化是指包括氣候變異和人類活動(dòng)在內(nèi)的種種因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤干旱地區(qū)的土地退化?！巴恋赝嘶笔侵赣捎谝环N作用或數(shù)種作用結(jié)合導(dǎo)致的干旱區(qū)、半干旱區(qū)和亞濕潤干旱地區(qū)雨澆地、水澆地或草原、牧場和林地的生物或經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力的降低或喪失。其中包括：①風(fēng)蝕和水蝕所引起的土壤物質(zhì)流失；②土壤的物理、化學(xué)及生物學(xué)特性或經(jīng)濟(jì)特性的退化；③自然植被的長期喪失?！案珊祬^(qū)、半干旱區(qū)和亞濕潤干旱地區(qū)”是指年降雪量與潛在蒸發(fā)散量之比在0.05—0.65之間的地區(qū)，不包括極區(qū)與亞極區(qū)。

為了有效地提高世界各地公眾對執(zhí)行與自己和后代密切相關(guān)的“防治荒漠化公約”重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)國際聯(lián)合防治荒漠化行動(dòng)，迎合國際社會(huì)對執(zhí)行公約及其附件的強(qiáng)烈愿望，以及紀(jì)念國際社會(huì)達(dá)成防治荒漠化公約共識(shí)的日子，1994年12月19日聯(lián)合國大會(huì)通過了49/115號(hào)決議，宣布6月17日為世界防治荒漠化日（世界防治荒漠化和干旱日），從1995年開始紀(jì)念。

第三篇：初一新生入學(xué)教育

初一新生入學(xué)教育

一、歡迎你，新同學(xué)！

二、走進(jìn)初中------

也許要感受酸甜苦辣的滋味，也許要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮，也許要學(xué)會(huì)從蛹到蝶的等待，初中將是人生的第二起跑線。

三、新學(xué)期、新起點(diǎn)，你準(zhǔn)備好了嗎？

首先，我們要重新定位打造自己。

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新的班級(jí)，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但在我們的新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:

不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己,打造自己。

其次，要改變改變學(xué)習(xí)方法。

你們眼中的初中：“三多一少”，即課程多，書本多，老師多，玩的少。小學(xué)主要是語、數(shù)、英三門課，而到了中學(xué)課程增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。因此要學(xué)好中學(xué)課程，不但要記憶，更要思維；不但要跟老師學(xué)，更要自己主動(dòng)學(xué),要改變自己的學(xué)習(xí)方式：

第一，要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。

中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括上課思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：

一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二是多請教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第三要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競爭對手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

四要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突

出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

下面我就針對初中語文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議：

一、課前

首先，做好課文的預(yù)習(xí)：

1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上。

2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

3.三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

二、課上

其次，有目的的認(rèn)真聽課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問。

最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

三、課外

1、以書為友

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毕Ｍ瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品，特別是中外名著。

2、生活中學(xué)習(xí)

文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。

生活就是語文，動(dòng)筆就是作文，只要我們做一個(gè)熱愛生活的人，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都能被愛感動(dòng)的人，讓愛和歡笑充滿我們的生命，這，便是語文！

3、優(yōu)秀詩文勤記誦。

這里的背誦有兩個(gè)方面，一個(gè)是古詩詞的背誦，一個(gè)是現(xiàn)代美文的背誦。

4、勤于練筆

多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

四、為此，我們要養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）

2.勤查字典、詞典的習(xí)慣

3.積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣

4.上課積極積極回答問題的習(xí)慣

5.課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

6.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

7.課文批注、做筆記的習(xí)慣

8.記筆記、隨筆的習(xí)慣

9.修改作文的習(xí)慣

10.沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣

11.我們承諾做到：

每人準(zhǔn)備一本語文學(xué)習(xí)筆記（軟皮本）。

每人準(zhǔn)備好一本語文練習(xí)本。

每人準(zhǔn)備好一本讀書筆記本，堅(jiān)持每周閱讀課外讀物不少于3000字，并寫一份讀書筆記，隨時(shí)整理積累好詞佳句。

每人準(zhǔn)備一本周記本，每周寫一篇具有真情實(shí)感的文章。

五、目標(biāo)：人人爭當(dāng)“五一居士”：

一手好字

一張鐵嘴

一筆好文章

一肚子名篇佳作

一顆永遠(yuǎn)年輕的心

讓我們與不良的行為習(xí)慣告別，做一名合格的初一學(xué)生。

六、什么是不良行為習(xí)慣？

對自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨礙他人；影響自己和他人成長；不雅，有礙觀瞻等等一些行為習(xí)慣。

七、學(xué)生常見的不良行為習(xí)慣有哪些？

看看你符合哪些？

就校內(nèi)生活而言：

課堂上，東張西望，精神不集中；不動(dòng)手，不動(dòng)腦，呆若木雞；不專心聽講，講小話；老師或同學(xué)發(fā)言時(shí)，插嘴打渾；做跟課堂無關(guān)的事，涂鴉、寫信、寫字條，傳送字條；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍；不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識(shí)不懂裝懂。

課間，追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，還有那令人厭惡的泡泡糖屑；說臟話，使用不文明語言；接水時(shí)，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人。

就校外生活而言，不按時(shí)回家，上學(xué)、放學(xué)路上追逐打鬧；不遵守交通法規(guī)；不文明語言出口成“臟”；抽煙、酗酒,打架斗毆；不遵守法令條規(guī)，進(jìn)網(wǎng)吧打游戲；回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老、不知幼，惟我獨(dú)尊；書從來不看，字從來不寫，不聽父母的教誨等等。

七、據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

八、下面是我給你們的一些好的建議，請認(rèn)真聽。

1.初一是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候, 一定要以全新的好的形象出現(xiàn)。

2.我是誰？我來做什么？該怎么做？

中學(xué)生。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，要上進(jìn)、勤奮、拼搏；生活上，要快樂、健康、自立。

3.我將到哪里去？

改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里。三年后你是繼續(xù)讀高中還是就此走向社會(huì)，相信你會(huì)有自己的選擇。記?。撼晒χ黄珢塾袦?zhǔn)備、會(huì)思考的人。

4.老師會(huì)是你的朋友。是教你知識(shí)的人，指點(diǎn)你前進(jìn)的長者，和你一起探討的伙伴。

5.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。好習(xí)慣受益終身！

6.安全是你做任何事情的第一要素！愛護(hù)、珍惜自己，非常重要！沒有什么比生命和健康更重要！

7.千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲！千萬！要知道玩物一定喪志！

8.天道酬勤。努力了不一定成功，但不努力一定不能成功！

9.不論男生女生，如果在中學(xué)里把容貌當(dāng)作重要的東西而過分重視的話，可能現(xiàn)在不會(huì)吃虧，但早晚會(huì)吃虧，也可以說是一定會(huì)吃虧。

10.天天抽時(shí)間鍛煉身體，根據(jù)自己特長有效地選擇。堅(jiān)持下去，好處多多，這太重要了。

11.面對不公平的東西，不要抱怨。你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。

12.有空閑的時(shí)候別忘了去看一些名著，不讀書就等于浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富。

13.別挑老師。如果你認(rèn)為老師對你不好，就努力學(xué)好這門課，讓他對你刮目相看吧。

14.不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣。有時(shí)生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

15.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。嫉妒別人，不如虛心學(xué)習(xí)他人之長，增自己實(shí)力。

16.相信自己，沒有不可能！奇跡是自己創(chuàng)造出來的！

17.遠(yuǎn)離霸占你大量時(shí)間的電視和無聊小說。有多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)。人的時(shí)間與精力都太有限，應(yīng)多做有益的事。

18.別抱怨大考、小考之類的東西，那是證明你能力的很好東西！

19.讓自己奔跑起來！鐵不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。落后一定要挨打！

20.中考，早點(diǎn)準(zhǔn)備比晚點(diǎn)準(zhǔn)備肯定好！

21.愚蠢的人放棄機(jī)會(huì),平庸的人抓住機(jī)會(huì),聰明的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)！

22.上課發(fā)言，有機(jī)會(huì)展示或鍛煉講話能力，都是難得的機(jī)會(huì)，對以后有很大的幫助。好好利用在講臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。

23.家庭一般，記得為了家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢。家庭富足，也要永遠(yuǎn)記住你用的錢是父母的血汗錢。

24.別說臟話！做一個(gè)有修養(yǎng)的人！你隨便的一個(gè)字或幾個(gè)字，會(huì)讓你在別人心中的形象大打折扣（尤其在長大后）。

25.手機(jī)是否應(yīng)該用，有沒有必要用，只有你自己知道！你也應(yīng)該知道！

26.千萬不要把貴重物品隨手放在桌上、書包里、床上。防人之心不可無，也不要給別人犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

27.有什么不懂的，一定要及時(shí)去問！不要不好意思，不要怕丟面子！要知道死要面子活受罪！

28.作弊要靠別人，慢慢地你就會(huì)明白，有時(shí)別人是靠不住的，那時(shí)就晚了！相信自己，做個(gè)誠實(shí)守信的人吧！

29.作弊要靠別人，慢慢地你就會(huì)明白有時(shí)別人是靠不住的，那時(shí)就晚了！相信自己，做個(gè)誠實(shí)守信的人吧！

30.遇到困難，應(yīng)該在策略上重視它，在戰(zhàn)略上渺視它！你強(qiáng)它就弱了！

31.屬于你應(yīng)該干好的任務(wù)（如打掃衛(wèi)生、交作業(yè)等），一定要保質(zhì)保量完成，別讓你的小組同伴因你的懶惰自私而一塊受到懲罰！

31.早起的鳥兒有蟲吃，早晨早點(diǎn)到校讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步和收獲。

最后希望所有的同學(xué)都成為一個(gè)具有決心、愛心、責(zé)任心、信心、熱心、恒心的人，讓我們把信心留給自己，把愛心奉獻(xiàn)他人。

2014.9.1

第四篇：初一教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

初一教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

初一教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校：XX省XX市第四中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：2006.10.9—2006.12.01指導(dǎo)教師：陳青指導(dǎo)班主任：李薇實(shí)習(xí)導(dǎo)師：李欣實(shí)習(xí)生：許爽爽（200303100622）實(shí)習(xí)班級(jí)：初一(1)班實(shí)習(xí)內(nèi)容：1.教學(xué)工作⑴聽取實(shí)習(xí)學(xué)校和教研組及導(dǎo)師介紹學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生情況。⑵觀摩導(dǎo)師的課堂教學(xué)及班級(jí)管理，參加教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)各種教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑶在指導(dǎo)教師和導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教材，寫出教案，認(rèn)真?zhèn)湔n。⑷聽同組實(shí)習(xí)生的課，課后進(jìn)行反思、評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。⑸認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析作業(yè)中的問題并進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。⑹學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法輔導(dǎo)學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的課外活動(dòng)，向他們介紹課外輔助性讀物，組織他們開展第二課堂的活動(dòng)。

2.班主任工作⑴根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和班級(jí)的具體情況進(jìn)行各種形式的教育工作，組織和培養(yǎng)班集體。⑵了解中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)：至少了解一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，行為習(xí)慣等，有針對性地進(jìn)行教育幫助。⑶體驗(yàn)班主任的日常工作：檢驗(yàn)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育工作，組織課外文體活動(dòng)，指導(dǎo)本班的團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和班委會(huì)工作，檢驗(yàn)批改學(xué)生周記。⑷了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的需要。

3.教育調(diào)查⑴根據(jù)研究式實(shí)習(xí)中課堂教學(xué)行為的實(shí)際情況選擇和準(zhǔn)備教育調(diào)查的主題，即，“行動(dòng)研究”的主題。⑵學(xué)習(xí)對個(gè)人教學(xué)行為研究的問題進(jìn)行調(diào)查的各種手段。⑶在導(dǎo)師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)分析和討論調(diào)查結(jié)果并探討能夠解決個(gè)人教學(xué)問題的可行方法。⑷學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)行動(dòng)研究報(bào)告，進(jìn)一步澄清自己的教學(xué)理念和課堂教學(xué)決策思路。⑸學(xué)習(xí)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，針對自己的某個(gè)教學(xué)問題或?qū)I(yè)缺陷，制定具體的改進(jìn)方案。

從十月初到十二月三日，我在海口四中的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。在次期間，我親身體驗(yàn)了班主任工作、教育工作和教學(xué)實(shí)踐工作。將“當(dāng)老師”的過程從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。先總結(jié)班主任實(shí)習(xí)工作。這是我在實(shí)習(xí)階段做得最不到位的地方，為此我感到很遺憾。因?yàn)闆]有像四中的班主任一樣實(shí)行“坐班制”實(shí)習(xí)，所以對班里的學(xué)生關(guān)心不夠。不過，對班里學(xué)生的情況，我了解得還是很透徹的。學(xué)生比較信任我，將我當(dāng)成朋友，毫無保留的爭先向我介紹班級(jí)事務(wù)——這是由于我把他們當(dāng)成朋友，平等交流的緣故。在班主任實(shí)習(xí)階段，我切身體會(huì)到班主任的苦與累。領(lǐng)會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)非常具體且細(xì)致的工作。對待學(xué)生要誠懇的和他們溝通，不能擺“老師”的“架子”，要平等的交流。再總結(jié)教學(xué)工作。教學(xué)工作是我在實(shí)習(xí)的兩個(gè)階段做得最投入、最認(rèn)真的工作：每天認(rèn)真?zhèn)湔n，和小組同學(xué)一起討論教材、教案，試講，并且虛心向他們請教教學(xué)上的細(xì)節(jié)問題如何處理。他們都耐心地替我解答，幫我改進(jìn)不足，讓我在短時(shí)間內(nèi)得到很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我深刻的體會(huì)到了理論與實(shí)際的不同。理論是實(shí)際的“理想化模型”，只有將理論和實(shí)際相結(jié)合，才能使教學(xué)成果最優(yōu)化。脫離實(shí)際情況談理論，只是紙上談兵；脫離理論講實(shí)際，會(huì)造成教學(xué)的“無厘頭”，使教學(xué)無理可依。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，給了我莫大的無私幫助，讓我看到了“經(jīng)驗(yàn)”在教學(xué)中的積極作用。在給學(xué)生上課的過程中，我克服了無來由的緊張情緒，著實(shí)領(lǐng)略到了教學(xué)的快樂?？粗鴰熒g默契的配合，我喜不自禁。就是這看似簡單的教學(xué)工作，在帶給我無限快樂的同時(shí)，也給我平添了自信。最后總結(jié)教育工作。教育工作包括班主任工作和教學(xué)工作，是一項(xiàng)巨大而抽象的工作。這項(xiàng)工作讓我體會(huì)到自己不僅僅是一名教師，更是一個(gè)教育工作者。每每想到這里自豪感就油然而生，心里還有種說不出的責(zé)任感和使命感。我能感覺到自己的一言一行都在被學(xué)生關(guān)注，一次小小的談話甚至?xí)绊懩硞€(gè)學(xué)生的一生。所以，我不得不時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)規(guī)范自己的言行舉止?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，雖然只有兩個(gè)月，對我的影響卻很深遠(yuǎn)，它讓我學(xué)到很多書本中學(xué)不到的知識(shí)。

第五篇：初一感恩教育征文

感恩

感恩，有多少人贊頌過它，有多少人重視過它，有多少人感受過它，又真正的能有多少人能夠親身去做到它？

今天，佐文老師來到我校演講，他一開始熱情地向我們打招呼，問好。后來，也正是最重要的部分，他說到了這次演講的重點(diǎn)——感恩。他先說的是我們要感恩我們的祖國，他教育我們不忘國恥，長大以后要報(bào)效祖國，讓祖國變得更加繁榮、昌盛，才能不受別人的欺負(fù)。接著他又告訴我們一個(gè)人人都懂的但不一定能夠做到的事情——感恩父母，他說這個(gè)世界上最該感謝的是自己的父親母親，他們實(shí)在是太愛我們了，他們會(huì)因?yàn)橐淮挝覀兿蛩麄儼l(fā)脾氣的摔門而去而悄然落淚，他們會(huì)因?yàn)槲覀冇幸稽c(diǎn)不舒服而急急忙忙地將我們送去醫(yī)院，他們會(huì)因?yàn)槲覀円淮慰荚嚨氖Ю蛘叻噶艘粋€(gè)不該犯的錯(cuò)誤而去耐心地教導(dǎo)我們，他們還會(huì)……總之，父母為我們付出的實(shí)在是太多太多，可是現(xiàn)實(shí)生活中，有多少的人不要說孝敬父母了，他們總是沒把父母親當(dāng)成該感恩的那個(gè)人，而總是以為物質(zhì)上的不滿足去向他們發(fā)脾氣和抱怨，而父親母親呢？我們從一生下來到斷奶的時(shí)候要從母親那里吮吸80多斤奶水，而這些母親不曾有過怨言，她們懷胎十月到了該生我們的時(shí)候，卻是母親最痛苦的時(shí)候，而這些，母親也不曾有過怨言，因操勞了大半輩子等自己的孩子長大了，成才了，可是她們的青春也一去不復(fù)返了。這些，她們都不曾有過怨言。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多只是他們太愛我們了，而我們能做的就只有一件事——感恩，只要我們在生活中送上一句問候的話語，多一些的關(guān)心、體貼，你就

會(huì)看到他們憔悴的面容又恢復(fù)了活力，他們那蒼老的面容又重新煥發(fā)青春時(shí)候的光彩……可見，感恩是多么重要，我們學(xué)會(huì)了感恩，也就學(xué)會(huì)了怎樣做人，所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，去對那些曾經(jīng)為我們付出了的人去感恩。

初一十八班孔德淵