第一篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《和尚與老鼠》

大班音樂(lè)活動(dòng)《和尚與老鼠》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂(lè)曲，感受《和尚與老鼠》的故事情境。

2、體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中感受旋律，感知歌曲中力度、速度等音樂(lè)要素的變化。

3、在游戲中體驗(yàn)相互配合所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知歌曲中力度、速度等音樂(lè)要素的變化。難點(diǎn)：體會(huì)角色情感，在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中感受旋律、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《三個(gè)和尚》的相關(guān)圖片

2、《和尚和老鼠》音樂(lè)

3、幼兒對(duì)《三個(gè)和尚》故事的已有經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)過(guò)程： 引入：

教師：“小朋友們?cè)缟虾谩?/p>

1、完整聽(tīng)一遍，初步感受音樂(lè)。（“小朋友還記得上節(jié)課老師講的《三個(gè)和尚》的故事嗎？ “今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊回想一下故事里都出現(xiàn)了什么角色”）

2、借助故事的情境，理解音樂(lè)旋律的變化。

一、第一段

（1）引出“和尚”的角色，一邊回憶故事一邊做動(dòng)作，感受和尚不同動(dòng)態(tài)，敲木魚(yú)的時(shí)候要數(shù)節(jié)奏，教師適時(shí)提醒樂(lè)句的轉(zhuǎn)換，展示圖片：一個(gè)和尚“挑呀挑水喝”（老師：“故事里都出現(xiàn)了哪些角色呢？”“一共出現(xiàn)了幾個(gè)和尚？”“一個(gè)和尚怎么樣？”“一個(gè)和尚是怎么挑水的？”）、兩個(gè)和尚“抬呀抬水喝”（老師：“兩個(gè)和尚呢？” “兩個(gè)和尚是怎么抬水的？”）、三個(gè)和尚“沒(méi)呀?jīng)]水喝（老師：“那三個(gè)和尚呢？” “他們誰(shuí)也不想去抬水，干什么了？”）

（2）學(xué)習(xí)了第一段的動(dòng)作后，老師唱歌曲旋律帶著幼兒在座位上做一遍，教師適時(shí)提醒樂(lè)句的轉(zhuǎn)換。（老師：“剛才的動(dòng)作都記住了嗎？我們現(xiàn)在連起來(lái)做一遍?！保?/p>

（3）聽(tīng)教師哼唱一邊做動(dòng)作一邊感受音樂(lè)的第一段，教師先向幼兒說(shuō)明要求，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作，教師適時(shí)提醒樂(lè)句的轉(zhuǎn)換。（老師：“看來(lái)小朋友都記住了，現(xiàn)在我們站起來(lái)做一遍”“要記得和尚挑出去的水要跳回來(lái)，而且不能落下的，不能和同伴離的太遠(yuǎn)，不然回來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有同伴一起抬水了”）。

4、聽(tīng)音樂(lè)，教師跟幼兒一起跟誰(shuí)音樂(lè)做動(dòng)作（老師：“剛才小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在??！老師想讓小朋友跟著音樂(lè)做一次，想不想啊？”）

二、第二段

欣賞第二段，感受故事最后三個(gè)和尚一起把大火撲滅后，高興地情緒

（1）欣賞第二段：感受“老鼠出來(lái)，趁和尚不注意，引起大火，和尚一起撲滅大火的情節(jié)”的情境。引出“老鼠”的角色，來(lái)引導(dǎo)幼兒。出示老鼠從洞里出來(lái)?yè)v亂的圖片。（老師：“三個(gè)和尚誰(shuí)都不理誰(shuí)，這時(shí)誰(shuí)出現(xiàn)了？” ”調(diào)皮的老鼠這天晚上又出來(lái)?yè)v亂了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”“原來(lái)趁和尚們都不注意，它咬斷了蠟燭，把寺廟點(diǎn)著了”）

（2）三個(gè)和尚齊心協(xié)力，將大火熄滅的，出示圖片，帶領(lǐng)小朋友做潑水的動(dòng)作（老師： “和尚看到著火了非常驚訝對(duì)不對(duì)？”著火了該怎么辦呢？”“他們看見(jiàn)著火了，都拿起水桶去澆水，那澆水的動(dòng)作怎么做”）

（3）引出三個(gè)和尚握手言和的結(jié)局，并展示圖片，教師模仿小老鼠逃跑的動(dòng)作（老師：“三個(gè)和尚齊心協(xié)力，最后大火終于被熄滅了，三個(gè)和尚都很高興?！?“干了壞事的老鼠被自己放的大火嚇跑了”）

（4）學(xué)習(xí)第二段的動(dòng)作后，復(fù)習(xí)，教師適時(shí)提醒樂(lè)句的轉(zhuǎn)換。(教師：“你們誰(shuí)想當(dāng)和尚？誰(shuí)想當(dāng)老鼠？我們跟著音樂(lè)表演一次，好不好！”）

（5）復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作，幼兒分角色完整表現(xiàn)，教師適時(shí)提醒樂(lè)句的轉(zhuǎn)換。（教師：“小朋友還記得老師教給你們的動(dòng)作嗎？現(xiàn)在我們一起完整的做一遍好不好”）

三、結(jié)束

教師：“和尚們和好了，他們相處了更好的辦法，以后他們每天都有水喝了” “小朋友以后也要和你們的小伙伴和睦相處，對(duì)不對(duì)！” “現(xiàn)在我們休息一下，一起去吃水果去吧！”

第二篇：大班音樂(lè)活動(dòng) 老鼠畫(huà)貓

大班音樂(lè)活動(dòng) 老鼠畫(huà)貓

課題的生成

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。

課題名稱(chēng) 老鼠畫(huà)貓（大班歌唱活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，畫(huà)畫(huà)，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！”

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>

⑵鼠媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募遥芾哿?，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

⑶鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫(huà)出來(lái)）

⑸幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè)旋律起）

⑶邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

⑷拿著自己的畫(huà)，隨樂(lè)一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

粗心的小畫(huà)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第三篇：音樂(lè)活動(dòng)《三個(gè)和尚》

音樂(lè)活動(dòng)《三個(gè)和尚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒欣賞歌曲的幽默、詼諧并感受音樂(lè)中的藝術(shù)美。

2、使用不同的歌唱形式，讓幼兒學(xué)唱歌曲。

3、能根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件、音樂(lè)、圖譜、禮物盒、禮物、桶、竹篙、活動(dòng)過(guò)程：

一、《快樂(lè)歌》進(jìn)場(chǎng)。

——幼兒在歡快的音樂(lè)聲中，隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

二、發(fā)音練習(xí)——1

1（啦），復(fù)習(xí)歌曲《秋媽媽和果娃娃》 三、看情景表演導(dǎo)入，熟悉歌詞。

四、師出示禮品盒，利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。

——用不同形式學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

①示范唱歌曲（要求幼兒說(shuō)出其中部分歌詞）。

②分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦” ③幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。

④老師宣布：創(chuàng)關(guān)成功進(jìn)入第二關(guān)。

——（打開(kāi)禮盒第一層），想不想把第二層也打開(kāi)呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。” ——用不同一形式學(xué)唱歌曲。

①讓幼兒進(jìn)一步熟悉《三個(gè)和尚》的旋律和節(jié)奏。

②幼兒自由嘗試自己哼唱歌曲。

③跟老師唱歌曲（糾正不足之處）。

④幼兒集體唱歌曲。

⑤請(qǐng)幼兒想一想還能夠怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽(tīng)？（幼兒回答）。

⑥老師與幼兒試著對(duì)唱。

⑦幼兒分組對(duì)唱、領(lǐng)唱。

⑧幼兒分角色表現(xiàn)歌曲。

⑨創(chuàng)過(guò)二關(guān)，進(jìn)入第三關(guān)。

——第三關(guān)——問(wèn)題關(guān)。

1、提出問(wèn)題，幼兒商量：

①一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒(méi)有水喝了？ ②怎樣才能有水喝呢？ ③順利創(chuàng)過(guò)三關(guān)，老師總結(jié)“，我們不能學(xué)習(xí)三個(gè)和尚的懶惰，只有團(tuán)結(jié)、合作才會(huì)有水喝，今天因?yàn)槲覀冃∨笥训膱F(tuán)結(jié)合作，才會(huì)很好地完成交給你們的任務(wù)。” 五、結(jié)束部分 ——欣賞歌曲后半部分，請(qǐng)幼兒思考為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝。

在《眾人劃漿開(kāi)大船》的音樂(lè)聲中，為幼兒發(fā)禮物，活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《老鼠畫(huà)貓》

大班音樂(lè)活動(dòng)《老鼠畫(huà)貓》

課題的生成

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。

課題名稱(chēng)

老鼠畫(huà)貓（大班歌唱活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，畫(huà)畫(huà)，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>

⑵鼠媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募?，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

⑶鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）

⑸幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè)旋律起）

⑶邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

⑷拿著自己的畫(huà)，隨樂(lè)一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感及喜歡樂(lè)于參與音樂(lè)游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹(shù)葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂(lè)元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI(mǎi)菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲(chóng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

第五篇：大班音樂(lè)活動(dòng)教案《老鼠學(xué)廚》及教學(xué)反思

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《老鼠學(xué)廚》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受A、B段的結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格，感受陜西方言的樂(lè)趣，在游戲追逐中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《老鼠學(xué)廚》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受A、B段的結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。

2、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。

3、感受陜西方言的樂(lè)趣，在游戲追逐中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂(lè)

2、課件動(dòng)畫(huà)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、展示課件動(dòng)畫(huà)，教師講故事

今天，陳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《老鼠學(xué)廚》。

小米是一只藍(lán)色的小老鼠，平時(shí)在老鼠部落中無(wú)法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測(cè)”專(zhuān)家，而它的夢(mèng)想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時(shí)他也會(huì)經(jīng)歷來(lái)自人類(lèi)的各種困難，一天，幸運(yùn)的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》?？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚，廚師為了讓它很快的學(xué)會(huì)，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。

二、熟悉樂(lè)曲旋律，配合動(dòng)作感知A段音樂(lè)。

1、教師提問(wèn)：羊肉泡饃是怎么做的?先做什么?后做什么?

2、請(qǐng)看看廚師是這樣做的嗎?

3、播放A段音樂(lè)，教師示范。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎?你們和我一起學(xué)做羊肉泡饃吧!師幼一起跟隨音樂(lè)做一遍。

5、師：你們學(xué)會(huì)了嗎?我現(xiàn)在是廚師，來(lái)看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了?

三、感知B段音樂(lè)

1、師：小朋友你們學(xué)會(huì)了做羊肉泡饃心情怎么樣?小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰(shuí)做的香?它呀!聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說(shuō)：羊肉泡饃!聊咋了!

2、教師示范B段動(dòng)作，幼兒模仿。

四、師幼角色游戲，完整感受音樂(lè)。

1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進(jìn)行練習(xí)。

2、師幼角色互換，進(jìn)行游戲。

五、“嘗泡饃”的游戲。

1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當(dāng)老鼠游戲。

2、反復(fù)游戲2-3次。

六、結(jié)束延伸部分。

1、師：小老鼠還想繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食，你知道還有什么嗎?

2、請(qǐng)你們回家再搜集一些陜西美食，明天來(lái)給小老鼠教一教。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)以有聲有色的故事導(dǎo)入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態(tài)大方，非常有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂(lè)有點(diǎn)小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)該多學(xué)兩次，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，教師教學(xué)中語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清，而且所有幼兒都應(yīng)該參加游戲，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)及時(shí)改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。

本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。