第一篇：2015年中考滿分作文_文體篇_第三講想象文

2015年中考滿分作文 文體篇 第三講想象文

[謀勝方略] 想象作文是中考作文取勝的一條捷徑，其生命力在于新穎的想象，大膽的創(chuàng)新和富有價(jià)值的立意?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，寫作要“運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對作文發(fā)展等級要求“構(gòu)思或選材新穎，內(nèi)容上有創(chuàng)見”。

但想象作文不是隨心所欲地胡編亂造，也不是互不關(guān)聯(lián)的人物、現(xiàn)象和事件的無意義組合，而是一種立意高遠(yuǎn)，追求創(chuàng)新，充分展示生活積累和知識儲備的創(chuàng)意構(gòu)思。作者可以上天入地，跨越時(shí)空，創(chuàng)作神話或科幻故事，實(shí)現(xiàn)古人和今人的對話、現(xiàn)在和未來的穿越；還可以運(yùn)用擬人的手法，走進(jìn)動(dòng)物、植物、實(shí)物等“物”的世界，賦予它們以人的情感和思想，構(gòu)思成童話或寓言故事；同時(shí)，作者還可以與詩詞典故、文學(xué)名著、經(jīng)典課文等文學(xué)作品聯(lián)姻，采用擴(kuò)寫、續(xù)寫、還原情節(jié)、故事新編等辦法寫作想象文。

[中考兵法] 技巧一：巧擴(kuò)詩詞著華章

這種“古詩新唱”型的想象作文，是在吟詠鑒賞古代詩歌的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想與想象，把與作品相關(guān)的特定人物、事件、背景等融入詩歌，再現(xiàn)原詩意境或創(chuàng)造出嶄新內(nèi)涵的方法。這種創(chuàng)作思路，名家早已為之。郭沫若根據(jù)屈原的《橘頌》及相關(guān)作品創(chuàng)作了歷史劇《屈原》的相關(guān)章節(jié)；當(dāng)代臺灣作家張曉風(fēng)則翻版唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》一詩的意境，著成令人拍案叫絕的佳作《不朽的失眠》。我們中學(xué)生照樣可以采用這種方法獲得成功。如：

凜冽的風(fēng)，吹動(dòng)著雨點(diǎn)噼噼啪啪地敲打著窗戶，這種聲音在詩人的夢里，似乎是在戰(zhàn)場上騎著駿馬，一路沖呀殺呀踏破北方一條條結(jié)凍的冰河的聲響。他的血液沸騰了，心跳得急促有力而歡暢。風(fēng)雨中，夢中的詩人露出了久違的笑意??(李果《鄉(xiāng)村雨夜》)這些文字再現(xiàn)了陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意境，重現(xiàn)了一個(gè)偉大而執(zhí)著的愛國者形象。因?yàn)樵鞲裾{(diào)高亢，也使得習(xí)作的品位得以提升。

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技巧二：翻新經(jīng)典成新景

名著和經(jīng)典課文因其深厚的底蘊(yùn)、深刻的思想、典型的人物形象常被人們稱頌而膜拜，從作文題目出發(fā)，嫁接名著或課文中的人物、情節(jié)，進(jìn)行續(xù)寫、改寫、故事新編等。如一篇《豬八戒上任記》的優(yōu)秀作文，把《西游記》中豬八戒懶惰、貪吃、好色和愛占小便宜的個(gè)性移植到現(xiàn)實(shí)生活中，描述了豬八戒擔(dān)任某縣縣長后一系列可笑又可恨的“腐敗活動(dòng)”，讀來發(fā)入深思。又如下面一段文字：丁舉人走上前來：“孔老爺，別來無恙?我之前魯莽，不應(yīng)該燒你的房子，不該打折你的腿，都怪我那該死的惡奴，他竟然污蔑您偷了我家的書換酒蝎，您這樣高貴的人當(dāng)然不會做這樣的事了?，F(xiàn)在我來跟您賠禮，并把我的那一棟新房送給您住。”還往桌子上放了一些金條。孔乙己立即笑逐顏開，說：“我現(xiàn)在已無大礙，多謝丁舉人來探望我，我以后會記住您的恩德的。”孔乙己口里這么說，心里卻恨得直咬牙。

(山西中考滿分作文《孔乙己中舉》)考生想象大膽，續(xù)寫了課文《孔乙己》。從情節(jié)上，本段也借鑒了《范進(jìn)中舉》的構(gòu)思，寫丁舉人獲悉孔乙己中舉后趕來“捧場”的情景，表現(xiàn)了丁舉人的欺軟怕硬、趨炎附勢，也再一次諷刺封建教育和科舉制度對人性的扭曲。而選段之后的情節(jié)則出入意料，原來報(bào)錄人誤把中舉的“孔一己”當(dāng)作了“孔乙己”而報(bào)錯(cuò)了，丁舉人立馬翻臉不認(rèn)人，孔乙己也在眾人的嘲笑聲中昏了過去。

技巧三：模擬情境換視角

采用這種方法，要么采用談話的方式，實(shí)現(xiàn)古今穿越，在與古人先賢、文學(xué)形象的談話、訪談中體現(xiàn)觀點(diǎn)的碰撞，表達(dá)自己獨(dú)特的立意；要么把選定的實(shí)物作為直接傾訴的對象，用第二人稱“你”“你們”單方面實(shí)現(xiàn)“人—物”的訴告；要么立足于“物眼觀人”，通過自述或?qū)υ?，—站在?dòng)物、植物、實(shí)物等的角度來觀察人類的社會。不管采用何種表述方式切入，巧妙融人素材，為彰顯主旨服務(wù)是其重要目的。如下面的兩段文字：

我是蒲公英母親。接受命運(yùn)的安排，我那剛出生的孩子將離開我，去往荒山野嶺、深溝峽谷。我不忍心讓他們?nèi)ミ^那暗無天日的生活，因?yàn)樗麄兂砷L的道路上也需要陽光!

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于是，我祈求太陽的光輝灑滿大地，溫暖我那睡眼蒙嚨的孩子。讓他們快快蘇醒，去尋找他們的未來與希望。

(貴州中考滿分作文《成長也需要陽光》)

考生站在“蒲公英母親”的視角，自述心聲，表達(dá)了對孩子的無限期望和對陽光的無限渴望。考生憑借想象，運(yùn)用象征和擬人的手法，創(chuàng)作出詩的意境，意蘊(yùn)豐厚，耐人品味。

技巧四：創(chuàng)作童話增情趣

閱讀童話并不是兒童的專利，寫作童話更不是兒童的專利。考場上，我們也可以借助擬人的修辭、想象的手法，憑借童話神奇的魔力達(dá)到反映現(xiàn)實(shí)、吸引閱卷老師目光的目的。例如：

“吱吱??”“怎么了，地震啦?”，小百靈睜開蒙嚨的雙眼，“天哪，那兩個(gè)人在做什么??”

“小百靈快飛走啊，不然你沒命了，快點(diǎn)啊!”喜鵲姐姐叫道。

“噢，喜鵲姐姐，發(fā)生了什么事?”小百靈邊飛邊問喜鵲姐姐。

“人類利欲熏心砍伐樹木，說那些樹木能賣個(gè)好價(jià)錢呢。唉，可惡的人類?！毕铲o姐姐忿忿地說道。

(湖北黃岡中考滿分作文《我多想有個(gè)家——一只小百靈的心聲》)

考生將小百靈和喜鵲人格化，通過她們的對話控訴了創(chuàng)造出高度文明的人類卻不能給小百靈一個(gè)安樂窩的悲哀。原文之后的情節(jié)是小百靈被貪婪的伐木者捉住賣到了小女孩和其母親家，被善良的母女放生后又被兇狠的獵人槍殺，將善與惡的對比突顯到了極致，發(fā)人深省。

技巧五：敢用科幻寄理想

科幻小說也是對社會生活的反映，作者可以通過虛幻的情節(jié)來表達(dá)自己的某些理想，讀者可以從中找到社會生活的跡象。只有注意立意的高遠(yuǎn)，才能讓科幻作品避免低級趣味并具有較為厚重的分量?？苹米髌返膬?nèi)容一般指向環(huán)保、和平、公正正義和未來美好生活。例如：

不知不覺就到了宇宙聯(lián)合體總部。李明抬眼看見一個(gè)水晶球般晶瑩剔透的圓形宮殿，宮殿頂上矗立著一支閃閃發(fā)光的魔棒。老爺爺可能看出了李明的困惑，告訴他說：“那就是宇宙棒，任何武器被它一照都會變成玩具?！薄巴?這么厲害!”

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其實(shí)李明想的是，要是地球上能有這么一根宇宙棒，那些航母、導(dǎo)彈等殺人武器不就變成幼兒園小朋友的玩具了嗎?地球人不就不用擔(dān)心戰(zhàn)爭的威脅了嗎?

(趙琦《宇宙之旅》)

作者從自己作為地球入的代表參加宇宙超級智能大賽寫起，描繪了極有特色的宇宙建筑、無所不知的宇宙筆、各星球人們可以互相溝通的宇宙語，還有可以把殺傷武器變?yōu)楹⒆油婢叩挠钪姘?。通過這些奇特的想象，小作者表達(dá)了對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的擔(dān)憂和宇宙成員應(yīng)該溝通理解、維護(hù)和平的愿望，有很強(qiáng)的社會現(xiàn)實(shí)意義。

總之，只有敢想敢做、勤于積累才能寫出富有創(chuàng)意的佳作。下面我們就來看看我們的朋友是怎樣運(yùn)用想象把現(xiàn)實(shí)材料轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意佳作的。[觀劍識器] 愛是什么顏色

春天，正是楊柳吐翠、鮮花怒放的時(shí)候，大地五顏六色，光彩奪目，真美啊!“愛和春天一樣，也很美!”老師說，“我們心里要充滿愛，有愛就有溫暖，有愛就有色彩?！蹦菒凼鞘裁搭伾哪?也會和春天一樣色彩斑斕嗎?我偷偷地笑了。呵呵，這么傻的問題我可不敢去問老師。(由春色之美聯(lián)想到愛之美，由愛美又聯(lián)想到“溫暖”和對“愛是什么顏色”的追尋尋引出了下文。)

我跑到茂密的小樹林里，我問小草：“小草，小草，你知道愛是什么顏色的嗎?”小草撓了撓頭，細(xì)聲細(xì)氣地說：“愛是可愛的綠色!”咦?難道愛就一種顏色嗎?(詢問小草。末句反問繼續(xù)啟示下文。)

我跑到美麗的花間，我問月季，月季們你看看我，我看看你，不約而同地笑了，用溫柔的聲音說：“愛是美麗的粉紅色!”(對月季們的神態(tài)描寫極富嬌俏美和情趣美。）

我聽了，心里琢磨著，怎么他們說的不一樣啊?噢!對了，藍(lán)天見多識廣，他一定會給我滿意的答案。于是，我仰頭問藍(lán)天：“藍(lán)天爺爺，藍(lán)天爺爺，您能告訴我愛是什么顏色的嗎?”藍(lán)天爺爺一聽，忍不住笑了，用深沉的聲音回答道：“愛嘛，當(dāng)然是藍(lán)色的嘍!”唉!我現(xiàn)在是越問越糊涂了，他們說的都是自己喜歡的顏色啊，那么，愛到底是什么顏色呢?(設(shè)問開頭，設(shè)問結(jié)尾，引起讀者的聯(lián)想。)

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我想空氣到處飄浮，他的經(jīng)驗(yàn)豐富，一定知道。我就拉著空氣問道：“空氣大哥呀，你說愛是什么顏色呢?”空氣大哥聽了，難為情地說：“對不起，我也不清楚，愛是透明的，也許沒有顏色吧!哎呀，我也不知道，小朋友，你還是去問別人吧!”(“拉”字足見尋求愛之顏色的答案心情的迫切?！半y為情”生動(dòng)形象，具有人的情態(tài)美。)

我雖然很納悶，卻沒有泄氣，還是邊走邊詢問。(幾番尋找卻無結(jié)果，言止而意無窮，啟發(fā)讀者思考“愛的顏色究竟是什么”。)

[靚點(diǎn)掃描]

這篇童話明顯借鑒了《小蝌蚪找媽媽》或《小壁虎找尾巴》的構(gòu)思，想象豐富，先從自然之美聯(lián)想到愛之美，然后四處尋找愛之顏色的答案，處處設(shè)疑環(huán)環(huán)相扣，卻又最終未能尋得答案，給人留下無窮懸念。其實(shí)，“愛是什么顏色呢?”每個(gè)人的理解自不相同，答案當(dāng)然是豐富多彩的。

[臨陣拆招]

1．請運(yùn)用擬人手法，自選話題，模擬“太陽”“月亮”的口氣設(shè)計(jì)一段對話。

[溫情提示]可以加上神態(tài)、動(dòng)作等輔助描寫哦!

2．科幻是科學(xué)與幻想的有機(jī)綜合。請大膽想象一下未來的陸上交通會是什么樣子，用生動(dòng)形象的語言描述出來。

[溫情提示]要突破現(xiàn)有的交通模式和交通工具，結(jié)合科幻大片和最新的科研成果，有自己的創(chuàng)新地想象。

3，初中三年的語文學(xué)習(xí)，我們接觸了不少文學(xué)形象，如孔乙己、于勒等等，請選擇一個(gè)最熟悉的，寫一篇“x x x后傳”的作文。

4，請自備紙張，選擇一個(gè)角度，以“一支粉筆”為題目寫一篇600字左右的作文。

①寫一篇科幻小故事；②寫一篇童．話；③寫一篇自述。

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第二篇：中考滿分作文 ② 文體篇

中考滿分作文 文體篇 第一講記敘文 主旨鮮明 尺水興波

[謀勝方略]

記敘文寫作是中考作文的“主打”文體，也是平時(shí)寫作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫記敘文?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)“能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文”，又要求寫作能“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思”。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對一類文在內(nèi)容上的要求一般表述為“思路通暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)”?？梢?，打好堅(jiān)實(shí)的記敘文寫作基礎(chǔ)，是寫好說明文、議論文的前提。作為，600字—800字的考場記敘文，要寫得出彩，至少應(yīng)符合以下五美：立意美、充實(shí)美、情感美、結(jié)構(gòu)美、語言美。[中考兵法]

技巧一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運(yùn)用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動(dòng)描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個(gè)場面一線串起，使文章曲折生動(dòng)、感人至深；但在處理素材的詳略時(shí)，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛、善良的老師形象。技巧三：情感真摯，敘中含情

在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命?？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個(gè)，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題，按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動(dòng)作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱?、?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。[觀劍識器]

難忘的那一幕

時(shí)光常常在我們不經(jīng)意時(shí)溜走，但有時(shí)又把我們定格在那永恒的瞬間，或使我們彷徨，或使我們流連，或使我們感動(dòng)，或使我們深思．??(開篇由一絲感慨入題，運(yùn)用排比，干脆利落而又文采斐然。)前不久，我就遇見過這么一幕。那是過端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子。難得有假期，我?guī)掀綍r(shí)積攢的零花錢，一大早就去逛街。大街上人來車往，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目，商家爭相銷售的叫賣聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道??整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛。(描述大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。)我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠(yuǎn)看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么，好奇心驅(qū)使我快步跑過去，鉆進(jìn)了人群。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調(diào)。一個(gè)蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚(yáng)的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個(gè)黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個(gè)已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個(gè)紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個(gè)乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前，實(shí)屬傳神。)“嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個(gè)啞巴，拉扯著兩個(gè)沒娘的孩子，可咋活呀!”一個(gè)老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣（簡短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善；與下文眾人的麻木形成對比。)“可憐什么啊，都是裝出來的，沒準(zhǔn)是—個(gè)騙子呢!”一個(gè)燙著大波浪的婦女鄙夷地說。

“是啊，是啊，現(xiàn)在裝可憐騙錢的人可多了。”幾個(gè)人也隨聲附和。(語言精煉，寥寥數(shù)語把旁觀者的冷漠刻畫入微。)我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話，又把手縮了回來。(“伸”“縮”兩個(gè)字寫出了我的矛盾心理。)“讓讓，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個(gè)油頭粉面的年輕人撥開圍觀的人群，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。其中一個(gè)皺著眉頭道：“我當(dāng)有什么好看的，原來是要飯的啊。像這樣的人還不如早點(diǎn)死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語言背后站著一個(gè)丑陋的靈魂。)“是啊，是啊，看著就讓人倒胃口?！绷硪粋€(gè)隨聲附和。

“不過老子今天手氣好，剛贏了錢正好有地方積點(diǎn)陰德。”皺眉頭的人隨手從口袋中抽出了一張十元的票子丟在缽子中，得意揚(yáng)揚(yáng)地轉(zhuǎn)身而去。

當(dāng)我正為那乞討的男人慶幸時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。地上的男人忽然抬起頭來，探身從缽中抓起那張十元的鈔票，狠狠地向離去的那兩個(gè)男人擲去，喉嚨里發(fā)出低低的怒吼，臉部的肌肉劇烈地抽搐著，眼睛里漲滿了淚水。(你是否聯(lián)想到“不食嗟來之食”的典故?尊嚴(yán)比錢更重要。)圍觀的人們頓時(shí)詫異起來：“真是不知好歹，人家給你錢還不要了。”

“對對，這樣的人餓死活該?！?/p>

看到這一幕，我忽然感覺喉頭發(fā)緊。我翻出了口袋中所有的錢幣，放在瓷缽中，在人們各色的目光里默默轉(zhuǎn)過身，擠出了人群。(“喉頭發(fā)緊”，通過感覺寫心理。掏錢放錢的動(dòng)作照應(yīng)前面“把手縮了回來”。)肢體的殘缺會給生活增添許多艱辛，而心靈的殘缺則讓生活墜入無底的黑暗。(既照應(yīng)第一段的‘‘深思”，又畫龍點(diǎn)睛，揭示出深刻的社會問題。)[靚點(diǎn)掃描]

首先，立意新穎深刻。這位考生能從極其普通的身邊小事中挖掘出鮮明深刻的主題，發(fā)人深思。其次，結(jié)構(gòu)完整，條理分明。文章按事件的發(fā)展順序描述，首尾照應(yīng)，情節(jié)完整。其三，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)有創(chuàng)意?？忌鷳{借對生活細(xì)致入微的觀察，結(jié)合語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫方法對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描摹，勾畫出一幅栩栩如生的社會眾生相，令人如見其人如聞其聲。其四，語言有文采。文章寫人記事用詞豐富，生動(dòng)傳神，也不乏排比句和富有意蘊(yùn)的句子。末段用一句精辟的警句收束全文，既呼應(yīng)開頭，又深化了主題，余音裊裊讓人回味無窮。

[臨陣拆招] 1．如果以“難忘______背影”為題寫一篇記敘文。(1)你補(bǔ)寫后的題目是(2)你準(zhǔn)備詳寫的素材是 略寫的素材是

(3)請為你要寫的作文擬一個(gè)首尾照應(yīng)式的開頭和結(jié)尾。

開頭：

結(jié)尾：

[溫情提示]先認(rèn)真審題，再根據(jù)自己的積累補(bǔ)出適宜、新鮮的題目，補(bǔ)寫后的題目一定要通順哦!2．生活中一定有許多個(gè)性鮮明的人令你印象深刻，想起他們一定會讓你有許多話要說。請選擇其中一個(gè)，仔細(xì)觀察或回憶，以“提起他(或她)這個(gè)人??”為題寫一篇記敘文。(1)從題目來看，這篇作文應(yīng)該寫成(寫入 記事 寫景)為主的記敘文。(2)除了題目外，如果讓你從題干中提取一個(gè)關(guān)鍵詞，你摘取的是“_____”。

(3)“萬事開頭難”。一個(gè)精彩的開頭對于考場作文而言尤為重要。記敘文常用的開頭技巧有：①開門見山，直奔主題；②運(yùn)用修辭，洋溢文采；③懸念開頭，吸引目光；④描述開頭，凸顯個(gè)性；⑤環(huán)境描寫，渲染氣氛；⑥欲揚(yáng)先抑，曲折多變。請針對本道作文題設(shè)計(jì)出三種運(yùn)用不同技法的開頭。(另備紙張)[溫情提示]第(2)題所提取的關(guān)鍵詞必須是對本次作文有重要指導(dǎo)意義的。第(3)題要開動(dòng)腦筋，盡可能多設(shè)計(jì)出新鮮的開頭。特別提倡同一素材嘗試多種開頭哦！3．請以“與你同行”為題目寫一篇不少于600字的記敘文。[溫情提示]“你”是誰?是同學(xué)，是老師，還是家人?是喜愛的寵物，是有趣的，文學(xué)，還是人人想要的“快樂心情”?另外，既然是“記敘文”，一定要用生動(dòng)的事件、鮮活的形象來證明你們是怎樣“同行”的哦!中考滿分作文 文體篇 第二講議論文 精警絕倫 氣魄恢宏

[謀勝方略]

近年來，部分中考作文題對文體有了更明確的要求。如湖南長沙中考作文題“送他人一朵花”和“你的_____，讓我記住了你”就明確要求“文體限于記敘文或議論文”，廣西桂林中考作文題也指出“請以‘誤會’為題寫一篇記敘文或議論文”。實(shí)際上進(jìn)入高中后，議論文更是寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)，所以掌握議論文寫作的技巧，意義也是相當(dāng)深遠(yuǎn)的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)會“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”。這里的“簡單”和“有理有據(jù)”只是基本要求，要想讓議論文在眾多作文卷中脫穎而出，一是平時(shí)要積累論據(jù)素材，二是留意社會、生活、成長中的事件或問題，作發(fā)散思維并嘗試證明，拓展自己的視野和思想深度，三是要掌握議論文實(shí)用的論證技巧和謀篇布局的辦法。

[中考兵法]

那么，中考滿分議論文具有哪些特征呢?我們又如何打造高分議論文呢? 特征一：論點(diǎn)鮮明

論點(diǎn)應(yīng)是一句明確無誤的判斷句，要意蘊(yùn)精警、態(tài)度鮮明、表達(dá)清楚，在緊扣作文題的前提下，做到思想正確、情趣健康、格調(diào)明朗，力避“片面”“偏激”“消極頹廢”“庸俗無聊”的傾向。例如下面的開頭：

“青青子衿，悠悠我心”，曹操禮賢下士，以誠相待，仿效“周公吐哺”，才換得“天下歸心”。人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠相待。(湖南婁底中考滿分作文《回報(bào)》)考生先用曹操的例子，并引用其《短歌行》的詩句來加以證明，引出文章的中心論點(diǎn)“人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠相待”。這說明以誠相待才能以心換心，付出才有回報(bào)的道理。這種開門見山的開頭旗幟鮮明、論述有力，緊扣了題目“回報(bào)”。

[實(shí)施策略]

1．如果題目可以自擬，那就擬一則醒目的論點(diǎn)型標(biāo)題。

2．構(gòu)思一個(gè)簡潔有力的開頭。簡潔產(chǎn)生力度，簡潔產(chǎn)生美感。中考作文在幾百字的篇幅內(nèi)要闡明道理，讓人一目了然，就必須“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”。立論文簡潔有力的開頭方法有開門見山法、設(shè)置疑問法、征引名言法、以物喻理法、樹立耙子法、出示現(xiàn)象法等等幾種。

3．如果是駁論文，應(yīng)先樹立靶子，擺出要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、不良現(xiàn)象，然后再有的放矢地進(jìn)行駁論。

特征二：論據(jù)精當(dāng)

這里的“精”是“精心”，“當(dāng)”是“精當(dāng)”。寫作議論文一定要精心選擇并使用精當(dāng)、典型、有力的論據(jù)來證明，還要注意論據(jù)的詳與略。如下例：

在我心里，古今中外的每一位偶像，都為我點(diǎn)燃了生命的激情。迷茫時(shí)，想到李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我就找到了前進(jìn)的方向；失敗時(shí)，讀到劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我就看到了那一線曙光；消沉?xí)r，讀到毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，我又萌發(fā)了雄心壯志??

(山東德州中考滿分作文《偶像——人生的助跑線》)該考生先將分論點(diǎn)之一放在本段開頭，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。然后緊扣偶像點(diǎn)燃“生命的激情”，依次引用了李白、劉禹錫、毛澤東的詩句，句型一致，形成排比，增強(qiáng)了詩情畫意，語言鏗鏘有力，催人奮進(jìn)，正切合了題目“偶像——人生的助跑線”。實(shí)際上，在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)，除這樣以多取勝外，也可以只精選少量的素材，細(xì)述深挖，來為論點(diǎn)服務(wù)。

[實(shí)施策略]

1．平時(shí)注意積累論據(jù)并嘗試多角度思維分解。2．合理安排論據(jù)之間的順序。

3．選擇和使用論據(jù)要注意：一是論據(jù)與論點(diǎn)要一致；二是論據(jù)要準(zhǔn)確可信；三是論據(jù)要典型，有代表性和新鮮感；四是對道理論據(jù)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分析、解剖、提煉和升華：五是論據(jù)要精練，特別是事實(shí)論據(jù)應(yīng)具簡練性和針對性，使用時(shí)可以在擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn)后以事實(shí)證明，也可以先擺事實(shí)，后歸納出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

特征三：邏輯嚴(yán)密

論述過程的起承轉(zhuǎn)合、條理分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論述全面是讓人心悅誠服的關(guān)鍵。如《我能行》，第一段引述心理學(xué)上“羅森塔爾效應(yīng)”的例子，得出“積極的心理暗示對一個(gè)人的成長是多么重要”的分論點(diǎn)，第二段直接擺出“人只有相信自己行，才能表現(xiàn)出行的地方來”的分論點(diǎn)，并用“馳騁世界乒壇的鄧亞萍”的例子加以證明，第三段舉世界級著名殘疾演講大師約翰?庫緹斯的例子證明“我能行”，第四段從反面說明有些人因?yàn)檫^于“謙虛”而與機(jī)會錯(cuò)過的情況。這種層層深入、正反結(jié)合的論證已很完整，最后一段話又令人鼓舞：

朋友們，把“我能行”作為自己的誓言吧，但切記，這個(gè)“行”不僅僅是能干的行，還是行動(dòng)的“行”。

作者告訴我們，只要相信“我能行”并且付出行動(dòng)，我就“一定行”!這樣巧妙的補(bǔ)筆之后文章可謂天衣無縫、無懈可擊。[實(shí)施策略]

精心選擇并安排嚴(yán)謹(jǐn)合理、新穎清爽的結(jié)構(gòu)：

1．總分總式(含并列式)。起筆開門見山，緊扣題目或提出中心論點(diǎn)，然后將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行并列的分論點(diǎn)分層論證，最后照應(yīng)開頭或篇末點(diǎn)題。另有總分(演繹)、分總(歸納)兩種變式。如湖北武漢中考滿分作文《努力做好你自己》：①努力做好自己，你就是智者。(中心論點(diǎn))②做好自己，是對生命的一種超越。(分論點(diǎn)一)③做好自己，并不是一意孤行、孤芳自賞，而是正確認(rèn)識自己后的自信。(分論點(diǎn)二)④朋友，努力做好你自己，這便是對生命最精彩的詮釋。(回扣并深化中心論點(diǎn))2．對比式。把兩種現(xiàn)象(或意見)加以對比，或用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)。如《杰出與平庸》一文的結(jié)構(gòu)：①先依次列舉名人事例：拿破侖帶百萬法軍縱橫歐羅巴大陸時(shí)無人在乎他1．62rn的身高(對比一)；貝多芬譜出《第九交響曲》時(shí)沒人還會關(guān)心他失聰?shù)碾p耳(對比二)；弗萊明鉆研出青霉素時(shí)，沒人在乎他還是個(gè)農(nóng)民(對比三)；朱元璋鑄起大明江山時(shí)沒人會說他當(dāng)過和尚(對比四)。歸納：把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致就能掩蓋住自己的缺點(diǎn)，才能從平庸走向杰出。②再依次列舉動(dòng)物界事實(shí)：羚羊用矯健的四肢彌補(bǔ)牙齒的拙笨；利隼用雙翅彌補(bǔ)嗓音的喑??；箭魚發(fā)揮游刃有余的速度而不寄托于鎧甲般的魚鱗。歸納：同木桶理論不同，決定一棵樹高低的，不是最低的枝丫，而是最高的那一枝。③杰出是竭盡所能使優(yōu)更優(yōu)，平庸在于一生使劣不劣(從對比中歸納出中心論點(diǎn))。

3．遞進(jìn)式。各層論證層層-深入，不能隨意變更。或由現(xiàn)象說到本質(zhì)，或由可能性說到必然性，或從“是什么(提出問題)”說到“為什么(分析問題)”，再說到“怎么樣(解決問題)”。如廣西桂林中考滿分作文《誤解》就采用了典型的論證三段論。①提出問題：誤，錯(cuò)也：會，即理解。誤會，就是錯(cuò)誤的理解?？v是智者，也難免有“千慮一失”之時(shí)，更何況眾人呢?誤會之生，實(shí)屬正常。(“誤會”是什么)②分析問題：誤會已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢?然后分析誤會產(chǎn)生的三個(gè)原因。(“誤會”為什么會發(fā)生)③解決問題：以明察秋毫之眼洞悉他人的心靈世界，以冷靜、理智之心壓制心中沖動(dòng)之火，誤會之種子就無可萌發(fā)；以曠達(dá)之胸懷包容世間萬物，誤會之毒便可徹底清除。若是，心靈之泉即可永遠(yuǎn)清澈明凈，人生之路自是永無誤會之恨。(怎么樣避免和消除“誤會”)

特征四：論證巧妙

想讓議論文出彩，還要善于從不同角度、運(yùn)用不同方法來使用素材。我們看河南中考滿分作文《奉獻(xiàn)就要徹底》的兩段文字：

豬糞可以做肥料，豬毛可以做刷子，豬皮可以做衣服、鞋子，豬肉可以吃，豬油可以炒菜，豬心、豬肺、豬腸、豬肝都可以吃，豬骨頭還可煲湯??總之，豬的奉獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)啊!可是沒有人肯定它們的奉獻(xiàn)，反而將那些比豬的奉獻(xiàn)還小的蠶、牛捧得老高老高的。

牛，吃下去的是草，擠出來的是奶?？墒牵瑳]有人會注意牛吃的草是多么多么的嫩。也沒有人會注意，豬吃的是多么多么的糟，亂七八糟的扔進(jìn)鍋里煮一煮就給豬吃。可是豬還是吃下去了，把自己吃得胖胖的。蠶呢?不是桑葉還不吃，那么挑剔?？忌沿i與牛、蠶放在一起，從所作奉獻(xiàn)、對吃的要求、人們對它們的態(tài)度上進(jìn)行對比，最后證明豬奉獻(xiàn)得更徹底。同時(shí)，采用這種以物喻理的方法來論證，道理更加淺顯易懂。

[實(shí)施策略]

除了以上提到的事實(shí)論證、道理論證和層層遞進(jìn)的論證外，還有以下論證方法可用： 1．采用對比論證。將正與反的兩方面并舉，在比較中辨明是非曲直、美丑善惡。2．采用比喻論證。用淺顯的、常見的事物、事理來比喻深?yuàn)W的、生疏的道理。3．寫駁論文時(shí)可以采用歸謬論證。先假定對方的論點(diǎn)是對的，然后用它作為大前提，由此推理，把對方論點(diǎn)的錯(cuò)誤故意“放大”、延伸，導(dǎo)出一個(gè)顯然荒謬的結(jié)論，充分暴露出原論點(diǎn)的可笑、荒唐、錯(cuò)誤。特征五：氣勢雄渾

論述語言要?dú)鈩菪蹨?。劉勰在《文心雕龍》中說：“一人主辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！边@不但強(qiáng)調(diào)了說理的正確，也強(qiáng)調(diào)了議論文風(fēng)的大義凜然和語言的勢如破竹。如廣州中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》的首段文字：

也許你貌不驚人，也許你語不出眾，也許你沒有別人的才華，也許你沒有輝煌的成就——也許你為此而傷感，為此而自卑——不，朋友，別這樣，請接納自己，珍惜自己，這是給自己最大的獎(jiǎng)賞。

這個(gè)開頭運(yùn)用排比，富有文采，增強(qiáng)了氣勢，又水到渠成地提出了論點(diǎn)。另外，考生運(yùn)用第二人稱，仿佛面對面的傾訴。

[實(shí)施策略]

1．選擇大氣的話題，確立健康、明朗的格調(diào)。

2．綜合使用排比、反問、設(shè)同等句式，如果能巧妙地組織排比段，更能在整體上形成壯如江河般的滔滔氣勢。當(dāng)然，打造意蘊(yùn)精警的美句，全面論述不留破綻，也是讓議論文立于不敗之地的訣竅。

不管是立論文還是駁論文，不管是讀后感還是新聞評論，清楚了優(yōu)秀議論文的特征和實(shí)施策略，當(dāng)你需要寫作議論文時(shí)就可以有的放矢了，相信那時(shí)你一定能拿出論點(diǎn)明確、材料精當(dāng)、論證嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢雄渾的議論文佳作。

[臨陣拆招]

1．下面各項(xiàng)可以直接作為論點(diǎn)的是

(1)挫折(2)要相信科學(xué)的力量(3)實(shí)踐出真知(4)你了解反省的重要意義嗎?(5)失敗就像一塊試金石，只有真金才能經(jīng)得起它的考驗(yàn)。[溫情提示]請結(jié)合“論點(diǎn)”的常識介紹來辨別哦!2．面對一道“雙贏”的命題作文，你需要：(1)用發(fā)散文思維的方法擬出三個(gè)不同的論點(diǎn)。(2)請舉一個(gè)“雙贏”的事實(shí)論據(jù)。

[溫情提示]第(1)題中，所謂“不同的論點(diǎn)”，意思是三個(gè)論點(diǎn)的角度不同，要避免雷同。第(2)題中，除了新聞報(bào)道、歷史故事、生活例子，寓言故事也可以的啊!3．請從下面兩題中任選一題作文。(1)題目：正視與回避(2)題目：因 而

要求：①任選一題寫一篇記敘文或議論文，不少于600字；若選(2)，請補(bǔ)全題目再構(gòu)思行文。②中心突出，主題明確，有真情實(shí)感。③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請用x x或虛擬名稱替代。

[溫情提示]對于這種關(guān)系型的作文題，一定要辨清兩者的關(guān)系才能下筆喲!中考滿分作文 文體篇 第三講想象文 奇思妙想 立意高遠(yuǎn)

[謀勝方略]

想象作文是中考作文取勝的一條捷徑，其生命力在于新穎的想象，大膽的創(chuàng)新和富有價(jià)值的立意?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，寫作要“運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對作文發(fā)展等級要求“構(gòu)思或選材新穎，內(nèi)容上有創(chuàng)見”。但想象作文不是隨心所欲地胡編亂造，也不是互不關(guān)聯(lián)的人物、現(xiàn)象和事件的無意義組合，而是一種立意高遠(yuǎn)，追求創(chuàng)新，充分展示生活積累和知識儲備的創(chuàng)意構(gòu)思。作者可以上天入地，跨越時(shí)空，創(chuàng)作神話或科幻故事，實(shí)現(xiàn)古人和今人的對話、現(xiàn)在和未來的穿越；還可以運(yùn)用擬人的手法，走進(jìn)動(dòng)物、植物、實(shí)物等“物”的世界，賦予它們以人的情感和思想，構(gòu)思成童話或寓言故事；同時(shí)，作者還可以與詩詞典故、文學(xué)名著、經(jīng)典課文等文學(xué)作品聯(lián)姻，采用擴(kuò)寫、續(xù)寫、還原情節(jié)、故事新編等辦法寫作想象文。

[中考兵法]

技巧一：巧擴(kuò)詩詞著華章

這種“古詩新唱”型的想象作文，是在吟詠鑒賞古代詩歌的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想與想象，把與作品相關(guān)的特定人物、事件、背景等融入詩歌，再現(xiàn)原詩意境或創(chuàng)造出嶄新內(nèi)涵的方法。這種創(chuàng)作思路，名家早已為之。郭沫若根據(jù)屈原的《橘頌》及相關(guān)作品創(chuàng)作了歷史劇《屈原》的相關(guān)章節(jié)；當(dāng)代臺灣作家張曉風(fēng)則翻版唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》一詩的意境，著成令人拍案叫絕的佳作《不朽的失眠》。我們中學(xué)生照樣可以采用這種方法獲得成功。如：

凜冽的風(fēng)，吹動(dòng)著雨點(diǎn)噼噼啪啪地敲打著窗戶，這種聲音在詩人的夢里，似乎是在戰(zhàn)場上騎著駿馬，一路沖呀殺呀踏破北方一條條結(jié)凍的冰河的聲響。他的血液沸騰了，心跳得急促有力而歡暢。風(fēng)雨中，夢中的詩人露出了久違的笑意??(李果《鄉(xiāng)村雨夜》)這些文字再現(xiàn)了陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意境，重現(xiàn)了一個(gè)偉大而執(zhí)著的愛國者形象。因?yàn)樵鞲裾{(diào)高亢，也使得習(xí)作的品位得以提升。

技巧二：翻新經(jīng)典成新景

名著和經(jīng)典課文因其深厚的底蘊(yùn)、深刻的思想、典型的人物形象常被人們稱頌而膜拜，從作文題目出發(fā)，嫁接名著或課文中的人物、情節(jié)，進(jìn)行續(xù)寫、改寫、故事新編等。如一篇《豬八戒上任記》的優(yōu)秀作文，把《西游記》中豬八戒懶惰、貪吃、好色和愛占小便宜的個(gè)性移植到現(xiàn)實(shí)生活中，描述了豬八戒擔(dān)任某縣縣長后一系列可笑又可恨的“腐敗活動(dòng)”，讀來發(fā)入深思。又如下面一段文字：丁舉人走上前來：“孔老爺，別來無恙?我之前魯莽，不應(yīng)該燒你的房子，不該打折你的腿，都怪我那該死的惡奴，他竟然污蔑您偷了我家的書換酒蝎，您這樣高貴的人當(dāng)然不會做這樣的事了?，F(xiàn)在我來跟您賠禮，并把我的那一棟新房送給您住?！边€往桌子上放了一些金條?？滓壹毫⒓葱χ痤侀_，說：“我現(xiàn)在已無大礙，多謝丁舉人來探望我，我以后會記住您的恩德的。”孔乙己口里這么說，心里卻恨得直咬牙。(山西中考滿分作文《孔乙己中舉》)考生想象大膽，續(xù)寫了課文《孔乙己》。從情節(jié)上，本段也借鑒了《范進(jìn)中舉》的構(gòu)思，寫丁舉人獲悉孔乙己中舉后趕來“捧場”的情景，表現(xiàn)了丁舉人的欺軟怕硬、趨炎附勢，也再一次諷刺封建教育和科舉制度對人性的扭曲。而選段之后的情節(jié)則出入意料，原來報(bào)錄人誤把中舉的“孔一己”當(dāng)作了“孔乙己”而報(bào)錯(cuò)了，丁舉人立馬翻臉不認(rèn)人，孔乙己也在眾人的嘲笑聲中昏了過去。

技巧三：模擬情境換視角

采用這種方法，要么采用談話的方式，實(shí)現(xiàn)古今穿越，在與古人先賢、文學(xué)形象的談話、訪談中體現(xiàn)觀點(diǎn)的碰撞，表達(dá)自己獨(dú)特的立意；要么把選定的實(shí)物作為直接傾訴的對象，用第二人稱“你”“你們”單方面實(shí)現(xiàn)“人—物”的訴告；要么立足于“物眼觀人”，通過自述或?qū)υ挘驹趧?dòng)物、植物、實(shí)物等的角度來觀察人類的社會。不管采用何種表述方式切入，巧妙融人素材，為彰顯主旨服務(wù)是其重要目的。如下面的兩段文字： 我是蒲公英母親。接受命運(yùn)的安排，我那剛出生的孩子將離開我，去往荒山野嶺、深溝峽谷。我不忍心讓他們?nèi)ミ^那暗無天日的生活，因?yàn)樗麄兂砷L的道路上也需要陽光!于是，我祈求太陽的光輝灑滿大地，溫暖我那睡眼蒙嚨的孩子。讓他們快快蘇醒，去尋找他們的未來與希望。

(貴州中考滿分作文《成長也需要陽光》)考生站在“蒲公英母親”的視角，自述心聲，表達(dá)了對孩子的無限期望和對陽光的無限渴望。考生憑借想象，運(yùn)用象征和擬人的手法，創(chuàng)作出詩的意境，意蘊(yùn)豐厚，耐人品味。

技巧四：創(chuàng)作童話增情趣

閱讀童話并不是兒童的專利，寫作童話更不是兒童的專利?？紙錾希覀円部梢越柚鷶M人的修辭、想象的手法，憑借童話神奇的魔力達(dá)到反映現(xiàn)實(shí)、吸引閱卷老師目光的目的。例如：

“吱吱??”“怎么了，地震啦?”，小百靈睜開蒙嚨的雙眼，“天哪，那兩個(gè)人在做什么??”

“小百靈快飛走啊，不然你沒命了，快點(diǎn)啊!”喜鵲姐姐叫道。

“噢，喜鵲姐姐，發(fā)生了什么事?”小百靈邊飛邊問喜鵲姐姐。

“人類利欲熏心砍伐樹木，說那些樹木能賣個(gè)好價(jià)錢呢。唉，可惡的人類?！毕铲o姐姐忿忿地說道。

(湖北黃岡中考滿分作文《我多想有個(gè)家——一只小百靈的心聲》)考生將小百靈和喜鵲人格化，通過她們的對話控訴了創(chuàng)造出高度文明的人類卻不能給小百靈一個(gè)安樂窩的悲哀。原文之后的情節(jié)是小百靈被貪婪的伐木者捉住賣到了小女孩和其母親家，被善良的母女放生后又被兇狠的獵人槍殺，將善與惡的對比突顯到了極致，發(fā)人深省。

技巧五：敢用科幻寄理想 科幻小說也是對社會生活的反映，作者可以通過虛幻的情節(jié)來表達(dá)自己的某些理想，讀者可以從中找到社會生活的跡象。只有注意立意的高遠(yuǎn)，才能讓科幻作品避免低級趣味并具有較為厚重的分量?？苹米髌返膬?nèi)容一般指向環(huán)保、和平、公正正義和未來美好生活。例如：

不知不覺就到了宇宙聯(lián)合體總部。李明抬眼看見一個(gè)水晶球般晶瑩剔透的圓形宮殿，宮殿頂上矗立著一支閃閃發(fā)光的魔棒。老爺爺可能看出了李明的困惑，告訴他說：“那就是宇宙棒，任何武器被它一照都會變成玩具?！薄巴?這么厲害!”其實(shí)李明想的是，要是地球上能有這么一根宇宙棒，那些航母、導(dǎo)彈等殺人武器不就變成幼兒園小朋友的玩具了嗎?地球人不就不用擔(dān)心戰(zhàn)爭的威脅了嗎?(趙琦《宇宙之旅》)作者從自己作為地球入的代表參加宇宙超級智能大賽寫起，描繪了極有特色的宇宙建筑、無所不知的宇宙筆、各星球人們可以互相溝通的宇宙語，還有可以把殺傷武器變?yōu)楹⒆油婢叩挠钪姘?。通過這些奇特的想象，小作者表達(dá)了對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的擔(dān)憂和宇宙成員應(yīng)該溝通理解、維護(hù)和平的愿望，有很強(qiáng)的社會現(xiàn)實(shí)意義。

總之，只有敢想敢做、勤于積累才能寫出富有創(chuàng)意的佳作。下面我們就來看看我們的朋友是怎樣運(yùn)用想象把現(xiàn)實(shí)材料轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意佳作的。[觀劍識器]

愛是什么顏色

春天，正是楊柳吐翠、鮮花怒放的時(shí)候，大地五顏六色，光彩奪目，真美啊!“愛和春天一樣，也很美!”老師說，“我們心里要充滿愛，有愛就有溫暖，有愛就有色彩?！蹦菒凼鞘裁搭伾哪?也會和春天一樣色彩斑斕嗎?我偷偷地笑了。呵呵，這么傻的問題我可不敢去問老師。(由春色之美聯(lián)想到愛之美，由愛美又聯(lián)想到“溫暖”和對“愛是什么顏色”的追尋尋引出了下文。)我跑到茂密的小樹林里，我問小草：“小草，小草，你知道愛是什么顏色的嗎?”小草撓了撓頭，細(xì)聲細(xì)氣地說：“愛是可愛的綠色!”咦?難道愛就一種顏色嗎?(詢問小草。末句反問繼續(xù)啟示下文。)我跑到美麗的花間，我問月季，月季們你看看我，我看看你，不約而同地笑了，用溫柔的聲音說：“愛是美麗的粉紅色!”(對月季們的神態(tài)描寫極富嬌俏美和情趣美。）

我聽了，心里琢磨著，怎么他們說的不一樣啊?噢!對了，藍(lán)天見多識廣，他一定會給我滿意的答案。于是，我仰頭問藍(lán)天：“藍(lán)天爺爺，藍(lán)天爺爺，您能告訴我愛是什么顏色的嗎?”藍(lán)天爺爺一聽，忍不住笑了，用深沉的聲音回答道：“愛嘛，當(dāng)然是藍(lán)色的嘍!”唉!我現(xiàn)在是越問越糊涂了，他們說的都是自己喜歡的顏色啊，那么，愛到底是什么顏色呢?(設(shè)問開頭，設(shè)問結(jié)尾，引起讀者的聯(lián)想。)我想空氣到處飄浮，他的經(jīng)驗(yàn)豐富，一定知道。我就拉著空氣問道：“空氣大哥呀，你說愛是什么顏色呢?”空氣大哥聽了，難為情地說：“對不起，我也不清楚，愛是透明的，也許沒有顏色吧!哎呀，我也不知道，小朋友，你還是去問別人吧!”(“拉”字足見尋求愛之顏色的答案心情的迫切?！半y為情”生動(dòng)形象，具有人的情態(tài)美。)我雖然很納悶，卻沒有泄氣，還是邊走邊詢問。(幾番尋找卻無結(jié)果，言止而意無窮，啟發(fā)讀者思考“愛的顏色究竟是什么”。)[靚點(diǎn)掃描]

這篇童話明顯借鑒了《小蝌蚪找媽媽》或《小壁虎找尾巴》的構(gòu)思，想象豐富，先從自然之美聯(lián)想到愛之美，然后四處尋找愛之顏色的答案，處處設(shè)疑環(huán)環(huán)相扣，卻又最終未能尋得答案，給人留下無窮懸念。其實(shí)，“愛是什么顏色呢?”每個(gè)人的理解自不相同，答案當(dāng)然是豐富多彩的。[臨陣拆招]

1．請運(yùn)用擬人手法，自選話題，模擬“太陽”“月亮”的口氣設(shè)計(jì)一段對話。[溫情提示]可以加上神態(tài)、動(dòng)作等輔助描寫哦!2．科幻是科學(xué)與幻想的有機(jī)綜合。請大膽想象一下未來的陸上交通會是什么樣子，用生動(dòng)形象的語言描述出來。[溫情提示]要突破現(xiàn)有的交通模式和交通工具，結(jié)合科幻大片和最新的科研成果，有自己的創(chuàng)新地想象。

3，初中三年的語文學(xué)習(xí)，我們接觸了不少文學(xué)形象，如孔乙己、于勒等等，請選擇一個(gè)最熟悉的，寫一篇“x x x后傳”的作文。

4，請自備紙張，選擇一個(gè)角度，以“一支粉筆”為題目寫一篇600字左右的作文。

①寫一篇科幻小故事；②寫一篇童．話；③寫一篇自述。

中考滿分作文 文體篇 第四講文學(xué)文 才華橫溢 靈魂精巧

[謀勝方略]

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式?！薄靶蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！敝锌甲魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)對一類作文也有“構(gòu)思或選材新穎，內(nèi)容上有創(chuàng)見，符合文體要求”的要求。

[中考兵法]

技巧一：構(gòu)思精巧的小說

1．讓人物形象鮮明

小說的人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，“雜取種種，合成一個(gè)”。小說塑造人物的主要手段是描寫：可概括介紹，也可具體描寫；可描寫人物外貌，也可進(jìn)行心理刻畫；可描寫人物的行為、語言，也可簡要插入作者的議論；可正面起筆，也可側(cè)面描寫，還可以在人物自身對比、與他人的對比中層示人物復(fù)雜的性格。如：

“站到窗子邊上去。”我嚴(yán)厲地說，“看看那邊樹下的那個(gè)老人。他是來學(xué)校找他兒子的，為了不打擾兒子上課，他已經(jīng)在炎熱的樹下等了四十分鐘?！?/p>

“老師，不看行嗎?”A迅速地向窗外瞥了一眼后，眼中噙滿晶瑩的淚水，說話的口氣也近乎哀求?！翱窗?，為什么不看呢?”

A“哇”地哭出聲來。

“現(xiàn)在下去和你父親見面，放學(xué)后將你剛才的感受寫出來交給我。” 放學(xué)后，A來了我的辦公室，說：“老師，我知道自己錯(cuò)了?！比缓筮f上一張紙條，紙條是這么寫的：

“我看到了樹下那張臉，那張臉是我最熟悉的，這些年來，為了供我上學(xué)，父親的臉更黑更瘦了，在他的眼神里，我總是看到他對我的期望??”(陜西中考滿分作文《難忘那張瘦削黝黑的臉》)文中對A運(yùn)用了生動(dòng)的神態(tài)描寫和語言描寫，展現(xiàn)了他看到父親在火熱，的天氣下耐心等待自己后所受到的思想觸動(dòng)，從而改變了上課看武俠小說的壞習(xí)慣。在這個(gè)事件中，一個(gè)嚴(yán)格、善教的教師——“我”的形象也鮮朋起來?？傊θ宋锏募?xì)節(jié)化描寫讓人物的形象和情節(jié)發(fā)展具體生動(dòng)起來。2．讓情節(jié)完整曲折

小說的故事源于生活，但應(yīng)比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更曲折，更具有代表性，這樣才有更強(qiáng)的可讀性。構(gòu)思小說除了嚴(yán)格按照情節(jié)的四個(gè)階段來進(jìn)行外，還要善于使用設(shè)置懸念、節(jié)外生枝、抑揚(yáng)互變、前后對比、順推逆出等讓情節(jié)曲折生動(dòng)，的寫法。例如一篇《獲獎(jiǎng)之后》的小小說，作者先設(shè)置懸念，寫銳兒聽到獲獎(jiǎng)的消息后：“不知是高興還是悲哀，我竟然哭了，因?yàn)槌晒Φ谋澈笪掖_實(shí)承受了很大的壓力?！比缓蟛鍞J兒因爸爸一句“你永遠(yuǎn)也比不上你哥哥”的話而懷著悲傷、憤恨發(fā)奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，接著寫銳兒懷著報(bào)復(fù)、挑戰(zhàn)的心情把獎(jiǎng)狀和成績單交給爸爸的時(shí)候，“爸爸卻笑了起來：‘我知道銳兒準(zhǔn)行!’”此時(shí)銳兒恍然大悟：“原來爸爸用的是‘激將法’呀!”這種先抑后揚(yáng)的手法，配合大量細(xì)膩的心理描寫，讓情節(jié)一波三折，讀來真實(shí)生動(dòng)，饒有趣味。

3．用環(huán)境描寫烘托

小說描寫的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及景物等。社會環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了人物生活的時(shí)代背景、人與入之間復(fù)雜的關(guān)系，包括人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。環(huán)境描寫的作用主要是交代背景、襯托人物心情、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。例如《孔乙己》，開頭部分交代了魯鎮(zhèn)酒店的格局和喝酒的兩類人，此處社會環(huán)境描寫為孔乙己的出場和“站著喝酒而穿長衫”的尷尬身份做了鋪墊。結(jié)尾部分還有一句自然環(huán)境描寫“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬”，僅用二十來字就交代了孔乙己最后一次到酒店的時(shí)令、天氣，襯托了他的悲慘遭遇，暗示了他的不幸結(jié)局。

技巧二：抒寫優(yōu)美的散文 1．以線串珠

散文之所以稱“散”，是言其形式和選材自由，寫景敘事可以縱橫幾萬里，思古懷今可以上下幾千年，但是也容易進(jìn)入結(jié)構(gòu)松散、主題不明甚至寫跑題的誤區(qū)。如果說豐富、生動(dòng)、新鮮的材料是一顆顆圓潤的珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的金色絲線。線索選定得當(dāng)，會使散文內(nèi)容多而不亂，全篇渾然一體。線索的種類和設(shè)置方法有以實(shí)物為線索、以人物為線索、以事件為線索、以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索、以人的感情認(rèn)識為線索等。例如湖北荊州中考滿分作文《曾經(jīng)錯(cuò)過的陽光》以“陽光”象征自信，并以此為線索貫穿全文，并分別以“燈火闌珊，誰的青春落了單”“心情有點(diǎn)灰，就向陽光多處走”“別過憂傷，目光傾城”為小標(biāo)題，生動(dòng)展現(xiàn)了考生走出迷茫、重拾自信的過程，在虛實(shí)相生的敘述過程中表達(dá)出自己“自信讓人生閃光”的感悟。2．善借手法

散文常用的寫作手法有象征、對比襯托、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)相生等。幾種手法中，最難也最常用的是象征。象征是由某些具體的形象聯(lián)想到某些人、某些精神，我們常根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，或“托物言志”，或“借物喻人”，或“借象傳意”來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想、情感和品格，這種用于文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法就是“象征”。比如我們常用山巔之松象征傲岸堅(jiān)強(qiáng)的品格，用翠竹象征虛懷若谷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人，用蠟燭春蠶象征無私奉獻(xiàn)的精神等。3．美化語言

散文的語言應(yīng)該有靈性，應(yīng)該有文采，應(yīng)該有意蘊(yùn)。如：故鄉(xiāng)的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當(dāng)空的夜晚使我想起“每逢佳節(jié)倍思親”的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時(shí)回家走一趟，去走一走鄉(xiāng)間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊!(甘肅蘭州中考滿作分《故鄉(xiāng)的秋天讓我陶醉》)選段情景交融，先引用詩句引出對朋友的思念和對朋友思鄉(xiāng)之情的揣想，再用排比的修辭虛寫在故鄉(xiāng)秋天里行走的快樂，意境優(yōu)美，富有文采，引人遐想。

技巧三：編寫新穎的劇本

如果作文題中對作文文體沒有特意的要求，編寫小品或影視劇本倒是一種新穎的構(gòu)思。

1．文體規(guī)范

劇本應(yīng)包括舞臺提示和人物臺詞兩部分內(nèi)容。如以下幾種形式：

示例一(多幕劇)：

時(shí)間：2006年6月

地點(diǎn)：某小區(qū)

主要人物：木老頭兒、物業(yè)辦主任、路人甲乙、保安

第一場

一個(gè)夏天的中午，暴雨傾盆而下，小區(qū)內(nèi)道路上積了好大一攤水。人們欲出入無法插腳，一個(gè)個(gè)愁眉不展。

路人甲：放一塊磚吧!路人乙：放一塊磚，一次只能站一個(gè)人，太慢了!不行，再說咱們這兒也沒那玩意兒!保安：放一根木頭吧，變一點(diǎn)為一線，大家便可以全線出去節(jié)省時(shí)間了。物業(yè)辦主任：(粗著嗓子)木老頭，木老頭，快去找根木頭來!(安徽中考滿分作文《習(xí)慣》)示例二(獨(dú)幕劇)：

人物：甲、乙、班主任

場景：課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們都到操場上活動(dòng)去了。教室里只剩下甲、乙兩位同學(xué)。

乙：(不好意思地)那......那個(gè)同學(xué)......在看《小小說》啊!甲：(認(rèn)真看著書)嗯!乙：(探過頭)很好看吧!我也很喜歡看《小小說》!(浙江金華中考滿分作文《我們的心近了》)2．矛盾集中

由于中考作文篇幅所限，劇本又主要是通過人物臺詞來表現(xiàn)故事情節(jié)，所以應(yīng)只圍繞一件事展開，以表現(xiàn)生活中的矛盾沖突為主，所以人物塑造不要多，人物活動(dòng)的時(shí)間和空間要盡量集中在一起。如果是多幕劇，場次不要過多，以 2—4幕為宜，在統(tǒng)一話題的統(tǒng)率下，可借場景的變換、時(shí)空的轉(zhuǎn)換來自由組合，剪接。如一篇《品味生命》的學(xué)生習(xí)作，分為三幕，時(shí)間分別是早晨、中午、傍晚，地點(diǎn)分別是峽谷、家里、竹林，分別揭示了生命的意義、本質(zhì)、宗旨，劇本情節(jié)始終與“生命”相關(guān)，結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。

[觀劍識器]

我心中的春

春，一個(gè)播種希望的季節(jié)；一段流光溢彩的歲月；一顆剛剛披土的種子。(排比開頭，極有氣勢。)萬物復(fù)蘇，百靈用歌聲唱破大地疲憊的夢；生機(jī)勃勃，花兒草兒們用色彩渲染著土地。陽光燦爛的春季撥弄著大地，把地上的生靈變得生機(jī)盎然，每一個(gè)角落都流淌著春天的氣息。(反復(fù)吟唱自然界的春給大地萬物帶來的勃勃生機(jī)。)田野里，冬季的冰冷剛剛歸去，春季就最先來到了這里。瞧那綻開的花蕊，吐納著香甜的空氣，那翠綠欲滴的稻浪，擁頂著希望的甜蜜。那一份持久的清新在空氣中醞釀，那一份純真的信念在心里流淌，似乎每束陽光都有青草的味道在蕩漾，一切是那么的不尋常，一切又是那么的充滿希望，春季就是如此完美，帶著幾分高貴典雅卻又流露出鄰家女孩的清純醉人；攜著幾絲柔情似水卻又掩蓋不住小孩般的坦誠率真，如萬花筒般的多姿多彩。(從嗅覺、視覺來寫，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭寫春的多姿多彩。你是否從中看到了朱自清先生《春》的影子?)秋是收獲的季節(jié)，春則是播種的歲月。那一排排英姿颯爽的行道樹守候著城市的風(fēng)云變幻，但它們并不是像古稀老人般的滄桑，它們枝頭吐出的新芽渲染了整座城市，那碧綠醉人的枝葉首尾相連地覆蓋了整條大馬路，連風(fēng)兒都只是輕輕拂過，因?yàn)榕乱挥昧?，會將碧綠的汁液給擠出來。春天就是這么水靈靈。(與秋對比，以綠寫春的“水靈靈”。)冬季是肅殺的時(shí)令，春季則是活潑的時(shí)節(jié)。瞧那電線桿上的小燕子，一身黑戎裝，像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士；又像一個(gè)個(gè)靈巧的音符，從春天飛出；像一個(gè)個(gè)從天國來的天使，為春天帶來無限的生機(jī)。(與冬對比，借小燕子寫出春的“活潑”。運(yùn)用比喻。)農(nóng)民伯伯們在田野里盡情翻土，播種，看到農(nóng)民伯伯們憧憬的眼神和晶瑩的汗水，我仿佛看到一個(gè)果實(shí)累累的秋，沒有春天的希望與辛勤，哪來秋季的收獲與成功?沒有努力，又怎可期待勝利?(虛實(shí)相生，運(yùn)用反問強(qiáng)調(diào)“春天的希望與辛勤”是“秋季的收獲與成功”的前提，發(fā)人深思。)

春天是美麗的，不論是那綿綿的春雨還是那溫柔的春風(fēng)。春天是靈巧的，不論是那枝頭的嫩綠還是花園中的萬紫千紅。是的，春天沒有夏季的熱烈激情，沒有秋季的典雅詩意，更沒有冬季的深沉悲壯，但它卻將希望與生機(jī)在每個(gè)人心中演繹，將滿腔的快樂與甜蜜揉進(jìn)每個(gè)人心里。(用詞典雅。與其他季節(jié)比較，用一個(gè)“揉進(jìn)”表現(xiàn)春天在人們心中無可替代的作用。)春天是溫柔的。因?yàn)樗休d著太多太多的希望，太多太多的夢想。它是秋天埋下的伏筆，是冬天孕育的兒女，更是四季中唯一能給人以祝福的季節(jié)。這個(gè)世界因?yàn)橛辛舜禾觳抛兊枚嘧硕嗖剩覀兊男撵`也因?yàn)橛辛舜禾斓牡絹聿抛兊酶雨柟鉅N爛。(春的影響，從“世界”到“心靈”。人’生也同春天一樣，正因?yàn)橛辛讼Ｍ蛪粝氩艜嘧硕嗖剩鷻C(jī)。)春在哪里?不必刻意去尋找，只要你心里一直充滿希望，只要你心里沒有放棄自己的夢想，只要你會努力，那么春天就在你心里，從未遠(yuǎn)去。(用設(shè)問句引出文章的主旨。語言精警。)[靚點(diǎn)掃描] 這篇優(yōu)美的散文，借景抒情，借象喻意，用詞豐富，句式靈活，語言優(yōu)美，修辭句、哲理句信手拈來，給人以美的陶冶和理的啟迪?？忌\(yùn)用多種感覺、多種修辭將自然之春的多姿多彩描摹得搖曳多姿。同時(shí)春又象征著希望，寄托著夢想，只要春在心里，就會努力不止，成功和收獲就會指日可待。

[臨陣拆招]

請從下面已提供的幾種素材中任選一個(gè)構(gòu)思一篇600字左右的小小說或文學(xué)劇本。(1)用上以下三個(gè)詞語，可不分次序：無與倫比、眉飛色舞、一絲不茍

(2)地點(diǎn)：學(xué)校門口；人物：騎自行車的學(xué)生甲，被撞的學(xué)生乙，老師丙，圍觀的學(xué)生(3)題目：讓心靈曬曬太陽

[溫情提示]審準(zhǔn)題是寫作的前提。第(1)題不必考慮怎樣用詞語，先考慮自己最感興趣的內(nèi)容，再在構(gòu)思中靈活使用三個(gè)詞語。第(2)題矛盾沖突和場景是固定的，結(jié)合經(jīng)歷見聞積極想象，設(shè)想可能發(fā)生的情況和不同人的反應(yīng)。第(3)題屬詩意化命題，先審清題目“讓心靈曬曬太陽”的深刻含義再構(gòu)思行文。

中考滿分作文 文體篇 第五講應(yīng)用文 格式正確 形神兼?zhèn)?/p>

[謀勝方略]

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文?！敝锌甲魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)對一類卷有“符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意”的要求。應(yīng)用文用于考場作文，包括書信、啟事、日記、條據(jù)、廣告、合同、總結(jié)、說明書等。中考作文題目中“文體不限”“文體自選”的寫作要求；為我們進(jìn)行文體創(chuàng)新提供了條件。在所有的應(yīng)用文體中，書信體和日記體是中考作文中最容易應(yīng)用和應(yīng)用最廣泛的兩種文體。[中考兵法]

技巧一：寫作書信 直陳心曲 一般書信作為與特定對象交流思想、加深理解、增進(jìn)感情的工具，因?yàn)槭褂昧说谝蝗朔Q，所以能議論，能敘事，能描寫，能抒情，便于暢所欲言，表述真實(shí)感受。也正因?yàn)闀朋w有這樣的優(yōu)點(diǎn)，每年直接要求寫成書信體的考區(qū)并不鮮見。在具體應(yīng)用時(shí)，書信常常是一封，也可以是來往的若干封。相關(guān)的變式是電子郵件、留言條等，要求與一般書信大致相同。運(yùn)用書信體寫作，一般還要靠大膽的構(gòu)思、真摯的情感、新穎的觀點(diǎn)取勝。例如我們從浙江嘉興的中考作文題的題目設(shè)計(jì)也能感悟到一些書信的構(gòu)思技巧：

書信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見的方式。《與朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動(dòng)人的舐犢之情；《致女兒的一封信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦—?請你選擇一個(gè)渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來，展開心靈對話吧!請以“寫給_______”為題，寫一篇文章。

要求：(1)請選擇下列五個(gè)詞語中的一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整：

自己 班主任 溫總理 螞蟻 未來(2)字?jǐn)?shù)不少于600。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

顯然，這是一道要求寫成書信體的作文題，而且是一道五選‘的半命題作文題，內(nèi)容在提示語中已經(jīng)作了提示：“追憶 往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來”。其中，如果寫給“自己、班主 任”，則一般關(guān)注個(gè)人成長；如寫給“溫總理”則應(yīng)關(guān)注國計(jì)民生、時(shí)代發(fā)展； 如寫給“螞蟻、未來”則最有創(chuàng)意，一般與環(huán)?；騻€(gè)人獨(dú)特感悟有關(guān)，要切忌空泛。

技巧二：成組日記 展現(xiàn)變化

日記體運(yùn)用在中考作文中，常常是某人的一組日記，一般3—7則為宜，也可以是某幾個(gè)人同一類事的日記進(jìn)行對比。如天津市中考滿分作文《兩代人的父愛》就用父子兩代人的日記作對比來揭示了父愛的主題。以下是兒子和父親的日記片段： 5月31日 多云轉(zhuǎn)晴

明天是我人生中的最后一個(gè)“兒童節(jié)”了，爸爸會送給我什么禮物呢?是一部新款手機(jī)、MP6，還是神舟小本電腦?想著明天就會收到節(jié)日的禮物，我在床上翻來覆去“烙餅”，怎么也睡不著。

5月31日晴

明天是我兒童時(shí)代的最后一個(gè)節(jié)日，爸爸說我該上中學(xué)了，答應(yīng)給我一支鋼筆?，F(xiàn)在班里還沒有誰用整支的鋼筆呢，用的都是從小販?zhǔn)种匈I來的鉛筆頭。要是有一支鋼筆，會是多么光榮的事情阿!考生用兒子和父親兩代人在兒童節(jié)前的日記作對比，展示了時(shí)代的發(fā)展和兩代人不同的追求與消費(fèi)觀，為下一步揭示“父愛”作鋪墊。

技巧三：對話文體 便于交流

不管是生活、時(shí)事還是內(nèi)心情感都可以通過不同的交流形式來詢問求助、發(fā)表看法、抒發(fā)真情。除了運(yùn)用來往書信、郵件等對話交流的形式外，你還可以模仿喜聞樂見的訪談直播、論壇交流、聊天記錄、辯論會等交流的形式構(gòu)思成文，讓讀者——中考時(shí)即閱卷老師在閱讀中受到某些啟迪，獲得身心的放松和愉悅，無疑會收到事半功倍之效。如一篇《普希金街23號論壇》的中考滿分作文：主持人：歡迎光臨“普希金街23號”論壇，記住我們的口號：“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜!”有什么不吐不快的，盡管來暢所欲言吧!(主持人話音未落，訪問此網(wǎng)站的人數(shù)在不斷飆升?)

一江春水：我已經(jīng)很鎮(zhèn)靜了!可是，我 實(shí)在沉不住氣了。我今晚要完成28張復(fù)習(xí)卷，還要明天交齊，有這個(gè)道理嗎?(哭訴中??)我的愁啊，恰似一江 春水向東流!苦瓜冰淇淋： 唉，朋友看開點(diǎn)，吃口冰淇淋吧!“一切都是瞬息，一切都將會過去!” 小小鳥：我暗暗立志考試要考第一，但，就是努力不起來!(準(zhǔn)備高歌)“我飛上了青天，才發(fā)現(xiàn)自己原來有畏高癥?！? 這樣的文體將網(wǎng)絡(luò)流行的論壇交流和會議記錄形式巧妙結(jié)合，內(nèi)容上緊扣目前中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，素質(zhì)教育流于形式的現(xiàn)實(shí)，拉近了學(xué)生與閱卷老師的距離。形式與內(nèi)容緊密結(jié)合，所以時(shí)尚而又實(shí)用。

技巧四：另類文體 謹(jǐn)慎使用

在符合文題文體要求的前提下，你還可以嘗試將實(shí)驗(yàn)報(bào)告、制作流程；說明書、診斷書，、協(xié)議書、判決書等應(yīng)用文體引入中考作文的創(chuàng)新中去。但務(wù)必要謹(jǐn)慎，不要寫成不倫不類的“四不像”作文，因?yàn)樾问街皇菫榱酥黝}服務(wù)，生活中的應(yīng)用文和中考作文在寫作目的、語言文采上還是有所不同的。如天津市中考滿分作文《切勿陷入金錢的泥淖》：

甲方：x x x 乙方：x x x和x x x 為了培養(yǎng)甲方的自立意識和自理能力，為了減輕乙方的負(fù)擔(dān)，為了體現(xiàn)勞有所得的原則，雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

1，甲方所從事的家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容及勞務(wù)價(jià)格：(1)自己整理臥具每天1元；(2)自己整理文具每天1元；(3)自己整理房間每天2元；(4)自己洗衣褲襪子每件1元；(5)自己準(zhǔn)備并不早不晚洗漱每天1元；(6)幫乙方做飯每次2元；(7)幫乙方洗碗筷每次1元?? 2．勞務(wù)費(fèi)支付辦法......3．其他事項(xiàng)：......很明顯：協(xié)議中的甲方應(yīng)該是指孩子，乙方當(dāng)然是孩子的父母了。通過這份協(xié)議，我們看到了父母在教育孩子時(shí)方法的失當(dāng)，也看到了孩子的“自立意 識和處理能力”的確成了問題，居然還需要用金錢來刺激，難怪考生要呼吁“切勿陷入金錢的泥淖”了。

[觀劍識器]

我在嘗試中成長

魯迅先生說，第一個(gè)吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士誰敢去吃它呢?我說。第一個(gè)嘗試的人是可炫耀的，不是蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)誰會去喋喋不休地說它呢?對吧，呵呵，請聽我慢慢道來——(引用名言引出話題和獨(dú)特感悟。)1月20日 無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了!瘋玩了幾天，實(shí)在是坐不住了，向媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。唉，一想起來，就有一種辛酸之痛。(記述媽媽隨口的一句話是為下文作鋪墊。)剛好表哥來電話問在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無奈，卻還算歡喜。(“戲不夠，神仙湊”，生活總是這樣巧。)1月22日 魔鬼+嘲諷

“快點(diǎn)，要遲到了!”一看表，才七點(diǎn)，但還是一溜煙地爬了起來，因?yàn)椤按笮堋钡耐亓μ罅?。對了，我已?jīng)開始接受大堂服務(wù)員的崗前培訓(xùn)了，“大熊”是培訓(xùn)的老師。“大熊”是位女領(lǐng)班，長得五大三粗，成天板著臉，好像誰欠她錢沒有還一樣。(“噓，別講了!”旁邊的姐妹 扯了扯我的衣角。“你，講什么呢!哼，你們這些女生，就是麻煩!”“大熊”叉著腰邁過來，“怎么，不服氣?不服氣就滾回家做你們的大小姐去!”(培訓(xùn)前先給個(gè)下馬威。)

氣煞我也，從來沒有被人這么挖苦過。但是，除了在心里發(fā)泄發(fā)泄，又能怎樣呢?(心理描寫。能忍得住嘲諷也是一種成長。)1月26日 欣喜+值得

終于培訓(xùn)結(jié)束了。穿上漂亮的工作服，大堂經(jīng)理的一句“年輕，真好”讓我獨(dú)自竊喜了半天。一天下來，在偌大的大堂里端端水、送送水果，簡單、無味，但值得，因?yàn)槲抑皇窍雵L試著去證明自己能行。(略寫工作，單調(diào)的工作仍使“我”感覺欣喜，又是成長。)1月28日 道歉+委屈

“哎呀，燙死了!”“不好意思，請您見諒!”我連忙道歉。那位女士卻不依不饒：“你什么素質(zhì)啊，怎么搞的，想要我的命呀!”天，怎么碰上這樣的潑婦了!再說，我又不是故意的。這時(shí)，領(lǐng)班走過來了，我像見到救星似的，連忙迎上去。“趕緊向顧客道歉!”語氣嚴(yán)厲且沒有商量。(顧客“不依不饒”，領(lǐng)班又“語氣嚴(yán)厲”，通過對話和心理描寫展現(xiàn)服務(wù)員工作的辛苦。)

晚上，我躲在被子里哭了，然后睡著了，因?yàn)椤哿恕?經(jīng)歷了委屈和勞累何嘗不是一種成長。)2月12日 工資+收獲

“今天是個(gè)好日子??”我邊哼著歌，邊收拾行李。剛領(lǐng)了1000元的工資，自然開心了。回到家，我如數(shù)交給媽媽，看著她喜笑顏開，我心里甜滋滋的。原來汗水換來的果 實(shí)是這樣的甜。(第一次靠勞動(dòng)掙了錢，看到媽媽的笑容，曾經(jīng)的委屈和淚水又算得了什么!)我。對自己說 ：嘗試，讓我學(xué)會長大。(照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題。)[靚點(diǎn)掃描]

本文所寫的事件復(fù)雜而曲折，時(shí)間上跨 度也較大，考生用5則日記連綴成文，形式上新穎別致、個(gè)性十足，內(nèi)容上完整 而生動(dòng)。在格式上沒有沿用一般日記的天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈?‘魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈?‘工資+收獲”簡要地提示每則日記的內(nèi)容和主人公的心情，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。[臨陣拆招]

1．請仿照《我在嘗試中成長》為下面三段文字加上日記格式(時(shí)間可以設(shè)在 9月)。(1)今天，班主任又給我開了“小灶”。還說，再犯錯(cuò)誤，就請家長，實(shí)在不行，就得退學(xué)。想威脅我，沒門!我爸南下打工了，我才不聽我媽那一套呢。只要我大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，任老師把招用遍，能奈我何？(2)咦，換班主任了。她，二十幾歲，愛笑，說話就像唱歌一樣，眼光溫柔，語言親切。像老師?不像，倒像個(gè)大姐姐。我喜歡，可我是個(gè)差生，唉??(3)今天下午放學(xué)后，我正抄同學(xué)的作業(yè)，被老師逮個(gè)正著。哼，毛丫頭，我怕你?我昂著頭，挑釁地看著老師?？衫蠋熅瓜駴]發(fā)現(xiàn)我抄襲似的，溫柔地摸了摸我的頭，彎下腰，親切地說：“X X，真用功，別累著了!老師一眼就看出，你是個(gè)聰明懂事的孩子，好好努力吧，老師相信你能行！”那語氣，那眼光，充滿了信任與期待。

2。請以“友情”為話題自擬題目寫一篇600字以上的作文，文體可以從下面的提示中任選一種。

(1)說明書：應(yīng)包括成分、性狀、功能與主治(或用途)、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)、貯藏、保質(zhì)期等。

(2)聊天記錄：可以是一對一的聊天，也可以是群聊，還可以是包括主帖或回帖的論壇聊天記錄。

(3)一組書信：展現(xiàn)深厚的友誼或探討什么是真正的友情。3；請以“，我終于理解了你”為題寫一封書信。

要求：(1)在橫線上補(bǔ)出寫信的對象呻口媽媽、爸爸、老師、小李子、警察叔叔等。(2)格式正確，有真情實(shí)感。（3)600字左右。

[溫情提示]“終于理解”是題目的題眼?！敖K于”暗含了原先的不理解，“理解”則應(yīng)是最后的結(jié)果，所以要在書信中層現(xiàn)這個(gè)曲折的過程，讓讀者明白前因后果。

第三篇：2015年中考滿分作文_文體篇_第二講議論文

2015年中考滿分作文 文體篇 第二講議論文

[謀勝方略] 近年來，部分中考作文題對文體有了更明確的要求。如湖南長沙中考作文題“送他人一朵花”和“你的_____，讓我記住了你”就明確要求“文體限于記敘文或議論文”，廣西桂林中考作文題也指出“請以‘誤會’為題寫一篇記敘文或議論文”。實(shí)際上進(jìn)入高中后，議論文更是寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)，所以掌握議論文寫作的技巧，意義也是相當(dāng)深遠(yuǎn)的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)會“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”。這里的“簡單”和“有理有據(jù)”只是基本要求，要想讓議論文在眾多作文卷中脫穎而出，一是平時(shí)要積累論據(jù)素材，二是留意社會、生活、成長中的事件或問題，作發(fā)散思維并嘗試證明，拓展自己的視野和思想深度，三是要掌握議論文實(shí)用的論證技巧和謀篇布局的辦法。

[中考兵法] 那么，中考滿分議論文具有哪些特征呢?我們又如何打造高分議論文呢?

特征一：論點(diǎn)鮮明

論點(diǎn)應(yīng)是一句明確無誤的判斷句，要意蘊(yùn)精警、態(tài)度鮮明、表達(dá)清楚，在緊扣作文題的前提下，做到思想正確、情趣健康、格調(diào)明朗，力避“片面”“偏激”“消極頹廢”“庸俗無聊”的傾向。例如下面的開頭：

“青青子衿，悠悠我心”，曹操禮賢下士，以誠相待，仿效“周公吐哺”，才換得“天下歸心”。人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠相待。

(湖南婁底中考滿分作文《回報(bào)》)考生先用曹操的例子，并引用其《短歌行》的詩句來加以證明，引出文章的中心論點(diǎn)“人與人之間，要擁有一份真正的、牢固的感情，就必須以心相交，以誠相待”。這說明以誠相待才能以心換心，付出才有回報(bào)的道理。這種開門見山的開頭旗幟鮮明、論述有力，緊扣了題目“回報(bào)”。

[實(shí)施策略] 1．如果題目可以自擬，那就擬一則醒目的論點(diǎn)型標(biāo)題。

2．構(gòu)思一個(gè)簡潔有力的開頭。簡潔產(chǎn)生力度，簡潔產(chǎn)生美感。中考作文在幾百字的篇幅內(nèi)要闡明道理，讓人一目了然，就必須“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；

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結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”。立論文簡潔有力的開頭方法有開門見山法、設(shè)置疑問法、征引名言法、以物喻理法、樹立耙子法、出示現(xiàn)象法等等幾種。3．如果是駁論文，應(yīng)先樹立靶子，擺出要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、不良現(xiàn)象，然后再有的放矢地進(jìn)行駁論。

特征二：論據(jù)精當(dāng)

這里的“精”是“精心”，“當(dāng)”是“精當(dāng)”。寫作議論文一定要精心選擇并使用精當(dāng)、典型、有力的論據(jù)來證明，還要注意論據(jù)的詳與略。如下例：

在我心里，古今中外的每一位偶像，都為我點(diǎn)燃了生命的激情。迷茫時(shí)，想到李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我就找到了前進(jìn)的方向；失敗時(shí)，讀到劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我就看到了那一線曙光；消沉?xí)r，讀到毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，我又萌發(fā)了雄心壯志??(山東德州中考滿分作文《偶像——人生的助跑線》)該考生先將分論點(diǎn)之一放在本段開頭，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。然后緊扣偶像點(diǎn)燃“生命的激情”，依次引用了李白、劉禹錫、毛澤東的詩句，句型一致，形成排比，增強(qiáng)了詩情畫意，語言鏗鏘有力，催人奮進(jìn)，正切合了題目“偶像——人生的助跑線”。實(shí)際上，在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)，除這樣以多取勝外，也可以只精選少量的素材，細(xì)述深挖，來為論點(diǎn)服務(wù)。

[實(shí)施策略] 1．平時(shí)注意積累論據(jù)并嘗試多角度思維分解。2．合理安排論據(jù)之間的順序。

3．選擇和使用論據(jù)要注意：一是論據(jù)與論點(diǎn)要一致；二是論據(jù)要準(zhǔn)確可信；三是論據(jù)要典型，有代表性和新鮮感；四是對道理論據(jù)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分析、解剖、提煉和升華：五是論據(jù)要精練，特別是事實(shí)論據(jù)應(yīng)具簡練性和針對性，使用時(shí)可以在擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn)后以事實(shí)證明，也可以先擺事實(shí)，后歸納出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。特征三：邏輯嚴(yán)密

論述過程的起承轉(zhuǎn)合、條理分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論述全面是讓人心悅誠服的關(guān)鍵。如《我能行》，第一段引述心理學(xué)上“羅森塔爾效應(yīng)”的例子，得出“積極的心理暗示對一個(gè)人的成長是多么重要”的分論點(diǎn)，第二段直接擺出“人只有相信自己行，才能表現(xiàn)出行的地方來”的分論點(diǎn)，并用“馳騁世界乒壇的鄧亞萍”

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的例子加以證明，第三段舉世界級著名殘疾演講大師約翰?庫緹斯的例子證明“我能行”，第四段從反面說明有些人因?yàn)檫^于“謙虛”而與機(jī)會錯(cuò)過的情況。這種層層深入、正反結(jié)合的論證已很完整，最后一段話又令人鼓舞：

朋友們，把“我能行”作為自己的誓言吧，但切記，這個(gè)“行”不僅僅是能干的行，還是行動(dòng)的“行”。

作者告訴我們，只要相信“我能行”并且付出行動(dòng)，我就“一定行”!這樣巧妙的補(bǔ)筆之后文章可謂天衣無縫、無懈可擊。

[實(shí)施策略]

精心選擇并安排嚴(yán)謹(jǐn)合理、新穎清爽的結(jié)構(gòu)：

1．總分總式(含并列式)。起筆開門見山，緊扣題目或提出中心論點(diǎn)，然后將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行并列的分論點(diǎn)分層論證，最后照應(yīng)開頭或篇末點(diǎn)題。另有總分(演繹)、分總(歸納)兩種變式。如湖北武漢中考滿分作文《努力做好你自己》：①努力做好自己，你就是智者。(中心論點(diǎn))②做好自己，是對生命的一種超越。(分論點(diǎn)一)③做好自己，并不是一意孤行、孤芳自賞，而是正確認(rèn)識自己后的自信。(分論點(diǎn)二)④朋友，努力做好你自己，這便是對生命最精彩的詮釋。(回扣并深化中心論點(diǎn))

2．對比式。把兩種現(xiàn)象(或意見)加以對比，或用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)。如《杰出與平庸》一文的結(jié)構(gòu)：①先依次列舉名人事例：拿破侖帶百萬法軍縱橫歐羅巴大陸時(shí)無人在乎他1．62rn的身高(對比一)；貝多芬譜出《第九交響曲》時(shí)沒人還會關(guān)心他失聰?shù)碾p耳(對比二)；弗萊明鉆研出青霉素時(shí)，沒人在乎他還是個(gè)農(nóng)民(對比三)；朱元璋鑄起大明江山時(shí)沒人會說他當(dāng)過和尚(對比四)。歸納：把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致就能掩蓋住自己的缺點(diǎn)，才能從平庸走向杰出。②再依次列舉動(dòng)物界事實(shí)：羚羊用矯健的四肢彌補(bǔ)牙齒的拙笨；利隼用雙翅彌補(bǔ)嗓音的喑?。患~發(fā)揮游刃有余的速度而不寄托于鎧甲般的魚鱗。歸納：同木桶理論不同，決定一棵樹高低的，不是最低的枝丫，而是最高的那一枝。③杰出是竭盡所能使優(yōu)更優(yōu)，平庸在于一生使劣不劣(從對比中歸納出中心論點(diǎn))。

3．遞進(jìn)式。各層論證層層-深入，不能隨意變更?；蛴涩F(xiàn)象說到本質(zhì)，或由可能性說到必然性，或從“是什么(提出問題)”說到“為什么(分析問題)”，再說

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到“怎么樣(解決問題)”。如廣西桂林中考滿分作文《誤解》就采用了典型的論證三段論。①提出問題：誤，錯(cuò)也：會，即理解。誤會，就是錯(cuò)誤的理解。縱是智者，也難免有“千慮一失”之時(shí)，更何況眾人呢?誤會之生，實(shí)屬正常。(“誤會”是什么)②分析問題：誤會已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢?然后分析誤會產(chǎn)生的三個(gè)原因。(“誤會”為什么會發(fā)生)③解決問題：以明察秋毫之眼洞悉他人的心靈世界，以冷靜、理智之心壓制心中沖動(dòng)之火，誤會之種子就無可萌發(fā)；以曠達(dá)之胸懷包容世間萬物，誤會之毒便可徹底清除。若是，心靈之泉即可永遠(yuǎn)清澈明凈，人生之路自是永無誤會之恨。(怎么樣避免和消除“誤會”)

特征四：論證巧妙

想讓議論文出彩，還要善于從不同角度、運(yùn)用不同方法來使用素材。我們看河南中考滿分作文《奉獻(xiàn)就要徹底》的兩段文字：

豬糞可以做肥料，豬毛可以做刷子，豬皮可以做衣服、鞋子，豬肉可以吃，豬油可以炒菜，豬心、豬肺、豬腸、豬肝都可以吃，豬骨頭還可煲湯??總之，豬的奉獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)啊!可是沒有人肯定它們的奉獻(xiàn)，反而將那些比豬的奉獻(xiàn)還小的蠶、牛捧得老高老高的。

牛，吃下去的是草，擠出來的是奶?？墒牵瑳]有人會注意牛吃的草是多么多么的嫩。也沒有人會注意，豬吃的是多么多么的糟，亂七八糟的扔進(jìn)鍋里煮一煮就給豬吃?？墒秦i還是吃下去了，把自己吃得胖胖的。蠶呢?不是桑葉還不吃，那么挑剔。

考生把豬與牛、蠶放在一起，從所作奉獻(xiàn)、對吃的要求、人們對它們的態(tài)度上進(jìn)行對比，最后證明豬奉獻(xiàn)得更徹底。同時(shí)，采用這種以物喻理的方法來論證，道理更加淺顯易懂。

[實(shí)施策略]

除了以上提到的事實(shí)論證、道理論證和層層遞進(jìn)的論證外，還有以下論證方法可用：

1．采用對比論證。將正與反的兩方面并舉，在比較中辨明是非曲直、美丑善惡。

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2．采用比喻論證。用淺顯的、常見的事物、事理來比喻深?yuàn)W的、生疏的道理。

3．寫駁論文時(shí)可以采用歸謬論證。先假定對方的論點(diǎn)是對的，然后用它作為大前提，由此推理，把對方論點(diǎn)的錯(cuò)誤故意“放大”、延伸，導(dǎo)出一個(gè)顯然荒謬的結(jié)論，充分暴露出原論點(diǎn)的可笑、荒唐、錯(cuò)誤。

特征五：氣勢雄渾

論述語言要?dú)鈩菪蹨?。劉勰在《文心雕龍》中說：“一人主辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！边@不但強(qiáng)調(diào)了說理的正確，也強(qiáng)調(diào)了議論文風(fēng)的大義凜然和語言的勢如破竹。如廣州中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》的首段文字：

也許你貌不驚人，也許你語不出眾，也許你沒有別人的才華，也許你沒有輝煌的成就——也許你為此而傷感，為此而自卑——不，朋友，別這樣，請接納自己，珍惜自己，這是給自己最大的獎(jiǎng)賞。

這個(gè)開頭運(yùn)用排比，富有文采，增強(qiáng)了氣勢，又水到渠成地提出了論點(diǎn)。另外，考生運(yùn)用第二人稱，仿佛面對面的傾訴。

[實(shí)施策略]

1．選擇大氣的話題，確立健康、明朗的格調(diào)。

2．綜合使用排比、反問、設(shè)同等句式，如果能巧妙地組織排比段，更能在整體上形成壯如江河般的滔滔氣勢。

當(dāng)然，打造意蘊(yùn)精警的美句，全面論述不留破綻，也是讓議論文立于不敗之地的訣竅。

不管是立論文還是駁論文，不管是讀后感還是新聞評論，清楚了優(yōu)秀議論文的特征和實(shí)施策略，當(dāng)你需要寫作議論文時(shí)就可以有的放矢了，相信那時(shí)你一定能拿出論點(diǎn)明確、材料精當(dāng)、論證嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢雄渾的議論文佳作。

[臨陣拆招]

1．下面各項(xiàng)可以直接作為論點(diǎn)的是

(1)挫折(2)要相信科學(xué)的力量(3)實(shí)踐出真知(4)你了解反省的重要意義嗎?(5)失敗就像一塊試金石，只有真金才能經(jīng)得起它的考驗(yàn)。

[溫情提示]請結(jié)合“論點(diǎn)”的常識介紹來辨別哦!

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2．面對一道“雙贏”的命題作文，你需要：

(1)用發(fā)散文思維的方法擬出三個(gè)不同的論點(diǎn)。

(2)請舉一個(gè)“雙贏”的事實(shí)論據(jù)。

[溫情提示]第(1)題中，所謂“不同的論點(diǎn)”，意思是三個(gè)論點(diǎn)的角度不同，要避免雷同。第(2)題中，除了新聞報(bào)道、歷史故事、生活例子，寓言故事也可以的啊!

3．請從下面兩題中任選一題作文。

(1)題目：正視與回避

(2)題目：因

而

要求：①任選一題寫一篇記敘文或議論文，不少于600字；若選(2)，請補(bǔ)全題目再構(gòu)思行文。②中心突出，主題明確，有真情實(shí)感。③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請用x x或虛擬名稱替代。

[溫情提示]對于這種關(guān)系型的作文題，一定要辨清兩者的關(guān)系才能下筆喲!

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第四篇：想象滿分作文

想象滿分作文

想象滿分作文1

我穿越時(shí)空隧道，來到了二十年后。二十年后的我在火星工作。我很想念我的家鄉(xiāng)，就決定回去看看。

我乘坐光速飛船直接降落到地球外太空的船塢里，再通過時(shí)空傳送技術(shù)到了我的家鄉(xiāng)漢中市。走出擁擠的傳送區(qū)域，我看到的家鄉(xiāng)跟我記憶中的完全不一樣了。天空變藍(lán)了，就跟我在青藏高原上看到的天空一樣。城市中擁擠的房屋不見了，地面都栽種著整整齊齊的能源樹，按照不同的形狀把一條條街道都劃分開來。如果你從空中看，簡直就是一片片森林。能源樹是科學(xué)家為了解決能源危機(jī)從外星球移植過來的新型植物，它不但可以有普通樹木的凈化空氣美化環(huán)境的功能，而且還可以提供電力。一個(gè)家庭只要兩顆能源樹就可以滿足電力供應(yīng)了。現(xiàn)在城市中家家戶戶住的都是一棟棟懸浮在空中的別墅，利用反重力及時(shí)懸浮在離地面一百米的空中，沒有樓梯怎么上去呀？原來很簡單，只要你走到房子的反重力區(qū)域，輕輕一步就邁到房子門口了。

我看到家鄉(xiāng)這么大的變化，就不急著回家了，決定到處走著看看。我決定先到漢江邊去看看，我邊走邊看，路上像我這樣步行的人很少，不時(shí)能看到幾個(gè)少年踩著浮空滑板從我頭頂飛過。更高處，一輛輛浮空汽車按照不同的速度在不同的高度飛行。到了江邊，我記憶中的到處都能看到鍛煉身體的老人不見了，看到的都是不超過三十歲的年輕人，好不容易看到一個(gè)中年人，我仔細(xì)一看，怎么跟我記憶中隔壁劉叔叔那么像呀？這時(shí)中年人主動(dòng)跟我打招呼了，我一問，原來真是劉叔叔呀，通過劉叔叔的解釋，我才了解到現(xiàn)在的人都永生了，可以一直保持外貌在三十歲年齡左右……

忽然感覺有人在推我，我睜眼一看，什么都變了，媽媽生氣的在喊，快八點(diǎn)了，趕緊去上學(xué)！

想象滿分作文2

我是一個(gè)活在想象之中的人。每天呢，都過分地沉浸于自己的想象里，不可自拔，甚而自得其樂，沾沾自喜。

或許是此緣故吧，在面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會，卻不善交際應(yīng)酬，也別說巧言令色。不知圓滑世故，更不懂察顏觀色。就這樣懵懵懂懂地生活著，不思進(jìn)取，得過且過，躲在自己的世界里，龜殼里，不愿伸出頭來看個(gè)仔細(xì)、明白。

有時(shí)感覺自己是現(xiàn)代的一個(gè)袋中人。袋子是透明的，別人可以把你看清，但自己看這個(gè)世界卻是模糊的。有時(shí)候，甚至懶得去看它一眼。

現(xiàn)在有些明了，為什么會有這么多人向往世外桃源了。如果有這么個(gè)地方的話，我也想去，一定會去。明白自己與這個(gè)社會，不說是格格不入，但也還是不太合群的，也或許是雞立鶴群吧。

世外桃源里，雞犬相鳴，人們卻老死不相往來，自個(gè)耕種，自個(gè)娛樂，完全不必交際。我想，這確實(shí)不錯(cuò)。自己，就是一個(gè)人，不必與其他人拉上關(guān)系，無欲無求，過著自己一個(gè)人的生活。要去，就我一個(gè)人去。

然而，既然找不到世外桃源，只能面對現(xiàn)實(shí)，那就仍舊懵懂地生活吧。為什么要把這個(gè)世界看穿呢？

所以，我依然暢漾在自己想象的世界里，豐富而滿足。

想象，是我生命中不可缺少的東西。

想吧，繼續(xù)想吧。即使想到精耽力竭，也在所不惜。

想象滿分作文3

最好的告別教室的窗戶，還有一扇還開著。

黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣?？諝饫?，塵埃落定。

課桌依然，一切如初。但是心里有一個(gè)聲音在響起：整個(gè)初中生涯就這樣落下帷幕。

教室后面的黑板，還留著我們寫過的字，畫過的畫，以及一個(gè)個(gè)調(diào)皮的腳印。一塊長長的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過，鏡頭里盛滿語言，那是我們擁有過的或喜或悲的記憶。

而再長的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多么想伸手抓住，但是時(shí)光無法倒流，正如“誰錯(cuò)過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次?！?/p>

最后一節(jié)語文課上，老師跟我們鄭重道別。同學(xué)們希望老師再多拖一點(diǎn)課，因?yàn)橐院笤僖矝]有人給我們拖課了。

可是老師一開始就開玩笑說：“這最后一課，我絕對不拖課，我知道你們巴不得提早結(jié)束?！泵總€(gè)同學(xué)的課桌上，擺著一個(gè)語文老師提前準(zhǔn)備好的信封。

信封里是我們最后一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂里所有的內(nèi)容了，但清晰地記得老師在最后一張明信片里寫的是：“中考順利，記得快樂！山高水長，江湖再見！”這才明白老師的用意，才明白這原來就是最好的告別。

也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過，人生沒有那么多第二次，第一次已是最好的恩賜。三年的年華之火就此熄滅，可是我會帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續(xù)燃燒自己，邁向遠(yuǎn)方。

盡管瞬間一瞬而過，盡管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠(yuǎn)。

想象滿分作文4

未來的學(xué)校

我們未來的學(xué)校位于金星上的哈星省慧土方哈拉西路的1009號，我們把人民小學(xué)改成了哈拉西咯哈小學(xué)，如果你也想去看看我們未來的學(xué)校的話，那就趕快來吧!

我們未來的學(xué)校大門前有一個(gè)輸入密碼的臺，旁邊還有一個(gè)見證器，即使你輸入的密碼正確，如果見證器能見證你不是我們學(xué)校的，如果不是，那就會受到嚴(yán)厲的懲罰，我們趕快進(jìn)去吧！哇！機(jī)器人也當(dāng)上了光榮的大隊(duì)干部了，我們未來的學(xué)校的門是鐵做的，還有電，只要你把機(jī)關(guān)改成10000，那就是在90000千米遠(yuǎn)的人也會被觸死的，我們學(xué)校的大門還有自動(dòng)開關(guān)門的功能呢？只要你戴上開關(guān)卡，你說開門它就開門，你說關(guān)門它就關(guān)門。

我們未來的學(xué)校在中心還有一個(gè)大大的游泳池，炎熱的夏天，同學(xué)們可以在這兒舉行隆重的游泳比賽，它是旁邊還有一個(gè)紅色的按鈕，你按一下他就會變成一個(gè)大大的.操場，同學(xué)們可以在這兒舉行運(yùn)動(dòng)會。

我們未來的學(xué)校的左邊還有一個(gè)大大的展標(biāo)欄，上面掛著許多同學(xué)們的作品，旁邊還有個(gè)繪畫欄，可以把自己想畫的東西都畫下來，還可以刪掉呢！旁邊還有臺練字機(jī)，可以提高同學(xué)們的寫字水平。

我們未來的學(xué)校的右邊還有高科技食堂，如果你想吃什么就告訴這臺機(jī)器，你想要的東西就會出現(xiàn)在你的眼前，這樣既可以吃到美食，也不用請高薪的廚師，這不是一舉兩得嗎？趕快走進(jìn)教學(xué)樓看一看吧！哇！同學(xué)們的座位上還有一臺高科技電腦，而且不是一般的電腦，這臺電腦沒有鍵盤，也沒有鼠標(biāo)，而是觸屏的，電腦旁邊還有一臺無線電話，這樣同學(xué)們可以給爸爸媽媽打電話了。

徐昶，徐昶快起來，太陽都曬到屁股了，哦!是媽媽在叫我起床，原來這是一場神奇的夢??！

。

想象滿分作文5

在東方世紀(jì)魔宮里，有一位漂亮的小女孩兒叫阿多麗莎。她有一顆善良的心，總是無私地幫助別人。

阿多麗莎擁有一根神奇的仙棒，她用仙棒做了許多好事，人們非常感激她。一次，阿多麗莎想環(huán)游世界，就用仙棒讓掃把飛起來，她騎著掃把到處遨游。這天，阿多麗莎飛到了一個(gè)景色秀麗的小村莊。她剛一落地，就看到一個(gè)小女孩兒在哭泣，于是她走過去問道：小妹妹，你為什么哭?。啃∨簜牡卣f：漂亮姐姐，我父親病了，我們家里很窮，拿不出錢給父親治病。阿多麗莎聽了之后，覺得小女孩兒很可憐，便跟著她來到她家。小女孩兒的爸爸在床上躺著，不停地咳嗽，屋子里空蕩蕩的，沒有什么值錢的東西。阿多麗莎忍不住落下淚來，她拿出仙棒，念了一遍秘訣，她的手心立刻出現(xiàn)了一顆藥丸。

小女孩兒的父親吃下了藥丸，不一會兒，他便站立起來，恢復(fù)了健康。他們想感謝阿多麗莎，眼前卻不見了阿多麗莎的身影。阿多麗莎騎著掃把又開始遨游世界了，她飛了很久很久，飛到了一望無際的大沙漠，阿多麗莎飛著飛著就睡著了。等她醒來的時(shí)候，她看見在一個(gè)村莊的橋邊，一個(gè)小男孩兒坐在大石頭上，看上去滿腹憂愁。阿多麗莎落到他身邊問道：生活這么美好，可是你為什么這么煩惱？男孩兒說：沒有希望了，我的腿被壞人打斷了，從此再也不能走路了。阿多麗莎說：你不必傷心，我會幫助你的。說完，她拿出仙棒在男孩兒腿上一敲，男孩兒的腿立刻好了。

阿多麗莎就這樣不停地飛呀飛呀，飛了一年又一年。說不定什么時(shí)候，她就會出現(xiàn)在我們頭頂上的云朵里。

她的到來，會給所有不幸的人帶來幸福。

想象滿分作文6

Hello，大家好，我長著一對大眼睛，常常在黑夜出來打擊罪犯——田鼠。你們大概知道我的名字吧！我就是貓頭鷹。

鳥類學(xué)家把我歸入“猛禽類”是對的，但是我愛憎分明、是非清楚。從不亂發(fā)猛，只是對那些盜竊犯蟊賊——田鼠發(fā)“猛”，從來沒做過像黃鼠狼偷雞的壞事。我有時(shí)會發(fā)出凄厲的叫聲，借以偵察敵情。因此，有些迷信的人認(rèn)為我是晦氣的鳥，還給我起了個(gè)侮辱性的綽號——夜貓子，并編造說：“夜貓子一叫，就會死人?！泵孕诺娜诉@么一說，人們就更不喜歡我了，有的人見了我就揭竿持槍，追殺我一陣，必欲置我于死地而后快，這真使我有冤無處訴?。∑鋵?shí)我根本不害人，而是對人們有益，光老鼠我一年就能捉它上千只，按每只老鼠每年糟蹋十六斤糧食計(jì)算，每年我就會為人類從老鼠口中奪回糧食八噸左右，足夠一個(gè)人吃上三年。

然而，像我這樣的“忠臣”卻受到人們的打擊和迫害。漢武帝劉徹竟用我的肉做羹賜予百官。劉向也在《說苑》中貶斥過我。現(xiàn)在，科學(xué)知識已經(jīng)普及，但我的真面目還沒被人們普遍認(rèn)識，我的家族十分龐大，生活在地球上的有一百多種，生活在中國的有二十七種。遺憾的是由于人們的摧殘，我們的數(shù)量日益減少，以至于在中國某些地區(qū)經(jīng)常鬧鼠災(zāi)。我期盼人們放我們一條生路，讓我們不斷繁衍，為人類做出我們的貢獻(xiàn)，我就滿足了。

親愛的人們?。≌埥邮芪疫@位朋友吧！我會竭盡全力為你們做事的。

想象滿分作文7

俗話說；“平靜的湖水練不出精悍的水手，流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱。

”所以我們要在挫折中尋找戰(zhàn)勝它的力量，像臘梅一樣在寒冬里傲然綻放！人生不可能是一張平平淡淡的白紙，一路暢通無阻，坎坷艱難時(shí)刻伴我們前行，所以我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地去面對一切艱難險(xiǎn)阻，我們要有戰(zhàn)勝他的力量，要有挑戰(zhàn)他的信心，因?yàn)橹挥心菢硬艜T就成功的人生！有誰會記得，從我們呱呱墜地的那一刻起到一個(gè)能在大地上又蹦又跳的人兒時(shí)，我們經(jīng)歷了什么？如果當(dāng)初我們很懶惰，如果我們害怕摔倒，那么會有今天傲然站在大地上的一天嗎？所以，困難并不可怕，我們應(yīng)在成長的過程中，面對困難挫折的考驗(yàn)時(shí)應(yīng)該越挫越勇，在困難挫折中不斷地去磨煉自己的意志，不斷的提升自己的能力，只有那樣，人生大道才會越走越精彩，越走越靠近成功！讀后感范文又有誰會知道，每一個(gè)成功的人士背后要付出多少的艱辛？只有付出才會有回報(bào)，只有不斷地去戰(zhàn)勝面前的困難，才會凸顯出人性光輝最閃亮的一面，在逆境中成長在挫折中尋找前進(jìn)的力量，敢于挑戰(zhàn)，敢于實(shí)踐，才會使我們更加成功！困難挫折并不可怕，可怕的是我們丟失面對他的信心與勇氣，記住，無論在什么時(shí)候我們都要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對生活中的一切，要有向臘梅一樣的力量，在寒冬里傲然綻放，爭奪屬于自己的那份輝煌，所以我們要逆流而上，用盡全部力量，打造屬于自己的傳奇夢想！撲打身上的塵埃，在風(fēng)雨中尋找屬于我們的那份堅(jiān)強(qiáng)，在天空中盡情的翱翔，在逆境中讓自己變得更加有力量，逆風(fēng)飛舞，我們一定會鑄就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，打造屬于自己的輝煌。

想象滿分作文8

傳說在很早的時(shí)候，知了是不會飛的。一天，他看見一只大雁在天空自由自在的翱翔，心里有一種說不出來的滋味，心想：“大雁可以在天空自由自在地飛多好啊，要是我也能飛該多好！”于是，知了找到大雁說自己想學(xué)飛。

大雁看到知了這么勤奮就高興地答應(yīng)了，剛剛答應(yīng)了知了幫助他學(xué)飛就嚴(yán)肅地說：“想要學(xué)飛可不是一件容易的事，你要先學(xué)會快速地扇動(dòng)翅膀才可以，等你學(xué)會了再來找我吧！”知了聽完會到家就快速扇動(dòng)翅膀，直到自己精疲力盡了才肯停下來。不過，等知了一停下來便覺得自己的翅膀已經(jīng)沒有了知覺。于是他在家休養(yǎng)了一個(gè)月。

過了一年，知了的翅膀好了，又可以扇動(dòng)翅膀了。于是，知了又找到了大雁說自己已經(jīng)可以學(xué)下一步了。大雁二話不說便把知了帶到了樹的頂端，到了樹頂大雁看見知了那一副不解的樣子便說：“從這里跳下去，跳的同時(shí)極速扇動(dòng)翅膀你幾可以飛了，不過你放心，下面有床可以接住你的?！敝擞赂业靥讼氯?，但是他負(fù)傷了。因?yàn)樗麤]有從有床的方向跳下去，因?yàn)檫@個(gè)事他又休養(yǎng)了一年.家里的人都勸他不要學(xué)了但是知了毅然地說：我不管你們怎么說我，我一定要學(xué)會飛行！”

下午知了來到大雁的家，可是大雁早飛到南方過冬了。沒有事情的知了只能到處閑逛。不過，在斷崖那邊有一個(gè)隱隱約約的求救聲，知了循聲走去。原來是鄰居螞蟻小弟，他正在斷崖那里掛著。知了見此情景便立馬去救螞蟻小弟，剛上去腳便一滑，跌下斷崖下了。就在知了快摔到地上的時(shí)候，知了快速扇動(dòng)翅膀飛了起來。知了飛起來了以后連忙去救螞蟻小弟。他們剛剛得救知了便大叫：“我終于會飛了！”

從此知了一族便會在天空自由的飛了。

想象滿分作文9

未來的電腦教室

20xx年到了！歡迎到我的母?！獤|勝區(qū)第五小學(xué)來參觀。今天我將給大家介紹我校的電腦教室。請看，那兒有一間間實(shí)驗(yàn)性的電腦教室，每一間的教室里都安裝了二十多臺電腦，這里的一切都由電腦指揮。

教室門外有一個(gè)隱形的攝像頭，在攝像頭中有一個(gè)芯片，那里有我們班58人的頭像和語、數(shù)、英等各科老師的頭像。你只要一到教室門口，攝像頭就把你的樣子錄下來，如果在芯片里沒有你的頭像，就會發(fā)出輕微的電流，阻止你的進(jìn)入，不過，對身體沒有傷害，除非經(jīng)過我們和老師的允許才得入內(nèi)。進(jìn)行這一過程只需3秒鐘。

進(jìn)入教室，輕松悅耳的樂曲會立即播放。我們的課桌和書包里空空如也，也許你會問：“上學(xué)什么也不用？不需要學(xué)習(xí)用品嗎？”這時(shí)，我會自豪的回答你：“在我們的課桌上，都貼著精美的小貼紙，它們可不是普通的小貼紙，而是一個(gè)‘秘密按鈕’，按下按鈕，它會變成紅色，你只要對著紅色小貼紙說你需要的東西，它就會把你說的東西便到桌子上來。其實(shí)，這也是一個(gè)由電腦操縱的小小‘集裝箱’，我們的學(xué)習(xí)工具應(yīng)有盡有，都在‘集裝箱’里面哩?！辈⑶?，所有的電腦都設(shè)在暗處！由統(tǒng)一的按鈕控制。

我們的電腦教室還有很多功能，今天先向你介紹到這兒。20xx年，我在電腦教室門口等著您！

想象滿分作文10

在這個(gè)地球上，居住著許許多多的動(dòng)物。有的動(dòng)物，成了地球的主宰；而有的動(dòng)物，卻瀕臨滅絕。雖然與其本身的適應(yīng)能力有很大的關(guān)聯(lián)，但也和環(huán)境因素的影響密不可分。比方說，人類雖然成為了這個(gè)地球的主宰，但他們也加快了其它動(dòng)物滅絕的步伐。

我，只是這許許多多動(dòng)物中的一種——一條普普通通的小魚。我現(xiàn)在正生活在赤水河中，這里的河水還比較清澈，因此水里生活這眾多的小魚，我們每天自由自在地游來游去，無憂無慮地做著游戲，我們就是水里快樂的小天使。

可是不知從什么時(shí)候起，岸上一座座工廠拔地而起，環(huán)境変地差了，工廠里的污水源源不斷地排到河里來。水里冷冷清清的，再也看不到魚兒們的身影，再也聽不到魚兒們的歡笑聲……

一天，水里靜悄悄的?；锇閭兡兀克鼈?nèi)ツ睦锪四?？原來在河流的深處，它們正在?yán)肅的開會呢！我急忙趕到，看見大家都在等我，族長說：“快點(diǎn)，下次別再遲了?！拔覈鷶n過去，只聽紅鯉魚大姐說：昨天我的外祖母去世了，母親也因?yàn)楹攘艘还珊诤鹾醯乃ナ懒恕０Γ@提心吊膽的日子什么時(shí)候是個(gè)頭??！”黑魚大哥又說：“唉，這樣下去，我們就要成為歷史了。”

剛說完，只見一股黑水突如其來，沖散了議論聲，水面上又漂浮起來死了的小魚……

這些年來，我策劃了多少逃生大計(jì)劃，目睹了多少的悲歡離合，失去了多少親人、朋友、伙伴，看著她們一個(gè)個(gè)離我而去，而我卻無能為力……

人類啊，在你們?yōu)榱俗约旱睦娑粨袷侄螘r(shí)，你們考慮過我們的感受嗎？我苦苦哀求你們，放過我們吧！請還給我們一個(gè)安靜、整潔、祥和的家園吧！

俗話說得好：“本是同根生，相煎何太急！”

第五篇：煙臺市中考滿分作文-想象的拜訪

想象的拜訪：

35世紀(jì)奇遇

公元3606年5月8日，我和幾個(gè)小伙伴一起乘坐上由我們共同研制出來的一種叫“時(shí)光飛騎”的飛船，它載著我們穿越時(shí)空，來到了一個(gè)完全陌生的世界――我朝思暮想的35世紀(jì)。

常常聽別人說：科技是不斷向前發(fā)展的，未來的世界非常美好。一路上，我想，35世紀(jì)是怎樣美好的呢？真想去看一看，于是，我和我的好伙伴帶上了最新的科技成果，一起出發(fā)了。

我們帶上的東西有：快長樹種、速生水、高壓驅(qū)動(dòng)器、隔沙罩……一些高科技用品。

不一會兒，我們穿過了時(shí)光隧道，來到了日夜盼望的35世紀(jì)。

這天正是3606年5月8日上午，我們剛剛走出了時(shí)光隧道，還沒來得及看看四周環(huán)境，突然，一陣風(fēng)夾

著黃沙迎面撲來，我們趕緊摒住呼吸，手遮著眼睛。多虧我及時(shí)啟動(dòng)了隔沙罩，不然，眼睛就糟糕了。

過了一會，我們定個(gè)神來，又啟動(dòng)了高壓驅(qū)動(dòng)器，把風(fēng)沙給驅(qū)走了，我們環(huán)顧四周，到處一片死寂，沒

有一點(diǎn)生氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條小河，我們高興極了，想在小河里洗把臉，飛快的跑過去，咦？這么回事？一股

腥臭味夾雜著化學(xué)藥品味，熏的人鼻子發(fā)酸，走近一看，河水很污濁，河面上漂浮著魚兒的尸體，還不時(shí)飛

著幾只蒼蠅。

從這一陣陣化學(xué)藥品的氣味，我們一下子明白了幾分：是我們?nèi)祟愒斓牡?！于是，我對伙伴們說：“讓

我們把快長樹種種下去吧！”我們在小河周圍撒下了樹種，又澆了一些速生水，我們經(jīng)過多次試驗(yàn)，只要幾

分鐘，奇跡就會出現(xiàn)。我們盼望著一株株青蔥翠綠的小樹破土而出，長成大樹，它不僅能凈化空氣，還能給

小河消毒呢！誰知，一分鐘過去了，十分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了……都不見有任何動(dòng)靜。

我們只好繼續(xù)前進(jìn)，看見了一棵大樹，可是這棵樹木都掉光了葉子，就像一位垂暮凄苦的老人在風(fēng)中獨(dú)

語，樹枝上還有許多鳥巢，樹下到處是枯枝敗葉，一片狼藉。有幾只鳥巢掉在地下，只見鳥骨，卻不見鳥

兒。

我們帶著許多疑問，很想找個(gè)人問問情況，看見了前面有許多房子，不見人的活動(dòng)，就走到一幢房子門

前，門開著，聽不到人的聲音，就疑惑的走進(jìn)去，看不見一個(gè)人的影子，卻看見許多人的骨頭。??！天哪，太可怕了！我們拔腿就跑。

穿過村莊，看見了一片大海。大海也成了死海，海面上隨處可見的是垃圾、化學(xué)廢棄物、魚的尸體、死

貝殼、腐爛了的海藻……

我們沿著海岸一路走著，不知不覺天黑了，周圍黑黢黢的，讓人心驚肉跳。拿出微型手電筒，照亮了朝

原來的路回到了村子里。隨便走進(jìn)一間房子，我們把所有的門窗都關(guān)閉，你一定不明白為什么吧？其實(shí)我們

把屋子與外界空氣隔絕，再用復(fù)制靈把原來房子里的模樣恢復(fù)過來。

我們拿出自備的科技食物，這種食物能長時(shí)間保持新鮮，大家正要吃飯，有人把門打開了，就在這同一

瞬間，我們的科技食物突然變質(zhì)，腐壞，變得臭哄哄的。

從外面進(jìn)來了幾個(gè)人，個(gè)個(gè)面如土色，骨瘦如柴，原來，他們是這個(gè)村子的村民，看見村子來了陌生

人，都一起來了。

我問：“為什么我們的科技成果到了這里都失效了呢？”一個(gè)村民說：“我們村子曾經(jīng)是藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草坪，馬路寬闊平坦，鳥兒在茂盛的樹林里盡情唱歌，到處鮮花盛開，芳香撲鼻，人們安居樂業(yè)。只

因你們這些前世紀(jì)的人不保護(hù)環(huán)境，到處亂砍濫伐樹木，污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，才造成了今天的慘劇。

各種污染混合在一起，形成了一種與科技有對抗性的氣體，它能使科技失效，我們稱為?科技無效氣??！?/p>

我們恍然大悟，原來他們是這個(gè)村子的幸存者，一直過著苦不堪言的日子。于是，我讓他們把門關(guān)上，讓“科技無效氣”進(jìn)不來，再次拿出剩下的科技食物，一起分享了。

我又取出我最得意的法寶――“心想事成”機(jī)器，這種機(jī)器可以達(dá)成我們的一切愿望，我們現(xiàn)在就想把

“科技無效氣”消滅掉?？墒牵翱萍紵o效氣”的的威力太大了，剛研制出來的“心想事成”機(jī)器不是它的對手。

我只好又啟動(dòng)了我和伙伴們共同研制的科技結(jié)晶――叫“心愿合一”的機(jī)器，希望“心愿合一”機(jī)器成為消滅“科技無效氣”的天敵。

最后，我們勝利了！因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。我們在村子里跳啊，笑啊，高興的合不攏嘴……

“鈴……”一陣響亮的鈴聲把我嚇了一跳，我從夢中驚醒過來。怎么？原來剛才是在做夢？好可怕的夢

啊！

親愛的朋友，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，拯救我們共同的家園吧，讓我們的子子孫孫世世代代都能過著幸福安康的日子吧！和諧社會，你我共建！