第一篇：三年級“讀書月”活動方案

“讀書月”活動方案

三年級組

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn)，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我組全體師生的思想道德素質(zhì)和文化底蘊，根據(jù)學?！白x書月”活動實施方案，我組開展創(chuàng)建“書香班級”活動。

一、活動目的

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香班級”的氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強班級特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園。并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，真正使他們體驗到：閱讀引領(lǐng)成長。

二、基本目標

（1）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。學校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。

（2）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少于2本。（3）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。

三、主題：最是書香能致遠 腹有詩書氣自華

四、口號： “我讀書 我快樂 我成長”

五、參加對象 全組師生及學生

六、讀書時間：

教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。

學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；每周有一節(jié)閱讀課；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。

七、具體內(nèi)容

（一）書香飄飄——營造讀書環(huán)境

1.加強校園環(huán)境建設(shè)，讓校園洋溢文化的氣息

在學校走廊、展牌等醒目的位置張貼 “書香校園”的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。規(guī)范學校流動書架的管理，方便學生隨時取閱，并養(yǎng)成良好的習慣。2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。

完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。

3、豐富圖書館藏書 通過三～六年級了解學生喜歡的閱讀書目，上報到大隊部，作為學校采購圖書的依據(jù)。

4、開放圖書閱覽室，讓心靈享受書香的滋潤。

加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，學校根據(jù)師生需求購置圖書，充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責，全天開放，師生可依照規(guī)定進行借閱。

5、溝通課堂內(nèi)外，師生共品書香。

每天清晨，在教師的帶領(lǐng)下，讓朗朗書聲回蕩校園，語文、英語課上，前3分鐘進行說話訓練，用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。

（二）書香幽幽——教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀，激發(fā)持久的興趣，引發(fā)持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。（２）根據(jù)個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。（３）做反思型教師。成功的教師=教學經(jīng)驗+反思，因此，我校要求老師經(jīng)常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。

（三）書香飛揚——學生讀書活動

積極倡導“與書為友”的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。

１.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

2、制定讀書計劃。各班根據(jù)班級特點及學生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃，并認真落實。

3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，學生每周至少寫一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

4、建立“班級讀書日”。各班根據(jù)課程設(shè)置情況，制定“班級讀書日”。由班長或?qū)W習委員帶領(lǐng)同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。例如：將本班分成幾個學習小組，指定組長，組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。

5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。

6、班級圖書角全天開放，同時各班選派一名學生作為圖書角管理員，加強管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

7、開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等，積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項讀書活動。

（四）書香蕩漾——家庭讀書活動

家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。

（1）開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。

（4）建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。

（五）書香欣欣——讀書系列活動

以活動為平臺，為學生搭建展示才華的舞臺，激發(fā)學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。

1.舉行“書香班級”讀書活動的主題班會 為了充分激起全年級學生的讀書熱情，迅速掀起一股讀書熱潮，各班進行一次生動的思想教育，激發(fā)起學生的讀書熱情，使全體學生積極地投身到建設(shè)“書香班級”讀書活動中。

2.開展“書香班級”讀書征文活動。以“增強愛國情感 弘揚民族精神”為主題開展征文比賽，通過進行“復興中華，從我做起”演講比賽，表達對書籍的情感，對祖國的熱愛，并暢談讀書帶來的啟發(fā)和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。

3.各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”等讀書漂流活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

4.讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記，促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。每周背誦一首經(jīng)典詩文。

5.舉辦“跳蚤書市”。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交易，實現(xiàn)圖書資源共享，提高學生社會交往實踐能力。

6.開展“閱讀之星”、“小書蟲”、“書香家庭”的評選活動。

二0一三年四月二十三日

第二篇：三年級讀書活動方案

三年級讀書活動方案

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二．活動目的：

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

４營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：全班學生

四、活動口號：我讀書我快樂我成長。

五、活動方法要求：

（一）構(gòu)建閱讀體系

、制定讀書計劃書：

（1）．每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。

（2）．每個學生結(jié)合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，共讀書目《成語接龍》《成語故事》《伊索寓言》《十萬個為什么》。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

１、建立三級書庫，讓學生有書可讀。

（1）．教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）．調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

（3）．圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月不少于4次）。

（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）．每周一、三、五的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經(jīng)驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

、建立讀書成長冊：

（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

2、出讀書小報：（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。（2）.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

3、制作書簽。

4、各班級還要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

第三篇：三年級讀書活動方案

三年級讀書活動方案

一、活動主題與時間：

本屆讀書活動以“以經(jīng)典為友，為人生奠基”為主題?；顒訒r間為2010年9月至2011年6月。

二、具體措施：

三年級的孩子正處于從寫話到習作的過渡階段，是起步作文的關(guān)鍵期，在這個階段，閱讀活動尤為重要。針對本班孩子的年齡和學習特點，主要進行如下活動：

1、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。

教師和家長注意督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。希望在讀書過程中指導孩子做到幾下幾點：

（1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想。

（3）寫讀書筆記?？勺稣?、寫體會。

2、創(chuàng)建班級圖書角，多方位提高讀書效率。

倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學校與大家分享，營造濃郁的讀書氛圍。要求每人最少帶2本自己喜歡的書，老師帶4本好書與大家分享。過一段時間我們再換另外2本書。

3、定期組織讀書活動，激發(fā)學生讀書熱情。

如：“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”等，提高學生讀書的熱情，鞏固讀書成果，有力地推動讀書活動深入開展。

4、讀書情況及時反饋，強化學生讀書成果。

（1）比賽。如：每讀完一本書，便加三顆五角星；課外每背完三首古詩也加一顆五角星??

（2）展評。在班級中定期展評學生的讀書筆記、剪貼、手抄報等。

5、開展親子共讀、創(chuàng)建書香家庭的活動。家長和孩子一起買書、交流讀書收獲。

三、三年級讀書推薦目錄

1）《流浪貓和流浪狗》2）《女生日記》3）《淘氣包馬小跳》

4）《安徒生童話》5）《中國成語故事》6）《小學生必背古詩70首》

7）《皮皮魯傳》8）《草房子》

從現(xiàn)在到放寒假，班級共同閱讀的書是《300字優(yōu)秀作文》和《中國成語故事》。古詩背誦自選不間斷。其他書目下學期繼續(xù)讀。

讓我們大家一起來讀好書吧，因為書能使我們快樂成長！

第四篇：三年級讀書活動方案

三年級讀書活動方案

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才！

二、活動目標：

1.通過活動，培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣；

2.通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野；

3.通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、活動主題：好書伴我成長！

四、活動時間：2013年秋季學期

五、組織讀書活動：

學生以讀配套作文書和小學生天地為主，在閱讀的時候記下好句好段，并摘抄到本子上，并利用自習課讀背好句好段，增加語言積累。閱讀的時間定為每周的星期三晚自習。

六、本學期讀書活動計劃：

2013年9月 ：制定班級讀書計劃書。2013年10月：組織學生參加班級朗誦大賽活動。

2013年11月： 舉辦班級的“讀書小報”評比活動。

2013年12月： 舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。班級的必讀書目：

三年級作文書小學生天地《 十萬個為什么》

班級的選讀書目：

《魯濱遜飄流記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《伊索寓言》、《格林童話全集》、《中國古代寓言故事》等。

第五篇：三年級讀書活動方案

一、指導思想：

普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠?！北緦W期，通過指導學生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養(yǎng)，拓寬學生的知識面，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學生成長！

二、讀書目標：

1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。

2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、讀書口號：

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

四、活動設(shè)想：

1、重視環(huán)境的布置，營造書香氛圍

（1）建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

（2）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關(guān)的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

（3）以身作則，從老師做起，每天做到和同學們一起讀書。

2、積極舉辦讀書活動，激發(fā)讀書熱情

（1）每天的晨讀時間為20分鐘，內(nèi)容是校本課程《經(jīng)典誦讀讀本（三年級）》。

（2）每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動，學生在教師的指導下閱讀經(jīng)典名著。

（3）利用夕會課開設(shè)欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

（4）合理利用綜合課及地方課時間

積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”，向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。

3、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力

（1）教給閱讀方法。

（2）選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。

（3）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（4）準備一本好詞佳句積累本，做到“不動筆墨不讀書”。

4、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

5、

讀書活動評價辦法：

充分發(fā)揮“小小檢測員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書，經(jīng)班級檢測合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經(jīng)年級檢測合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。

6、檢測措施：

（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。

（2）書面檢測內(nèi)容：知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。

（3）古詩詞背誦考試：能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創(chuàng)作詩詞。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

附1：讀書活動時間表

2012年9月

1、制定班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角布置工作。

3、出好第一期讀書手抄報。

4、師生

共讀《今天我是升旗手》

2012年10月

1、參加學校舉行的“慶國慶，美文誦讀”比賽。

2、出好第二期讀書手抄報。

3、舉行讀書征文比賽。

4、師生共讀《中華成語故事》。

2012年11月

1、鼓勵學生向校報《成功之路》投稿，寫寫自己讀書心得。

2、出好第三期讀書手抄報。

3、班級舉辦一次讀書交流會。

4、師生共讀《長襪子皮皮》。

2012年12月

1、班級舉行讀書知識競賽。

2、班級舉行讀書筆記評比。

3、古詩文背誦比賽。

4、出好第四期讀書手抄報。

5、師生共讀《大林和小林》

2012年1月

1、檢查學生美文背誦情況。

2、召開讀書活動表彰會。

3、收集并整理好各類讀書活動檔案。

4、布置學生寒假讀書內(nèi)容。

5、評比并表彰本學期“小書迷

”和“讀書之星”。

2012年2月

1、充實圖書角。

2、檢查并總結(jié)寒假讀書情況。

3、出好第一期讀書手抄報。

4、師生共讀《西游記》。

2012年3月

1、師生繼續(xù)共讀《西游記》。

2、出好第二期讀書手抄報。

3、舉辦“讀書方法指導”講座

2012年4月

1、召開家長會，舉辦“讀書與養(yǎng)成教育”講座

2、出好第三期讀書手抄報。

3、師生共讀《上下五千年》

2012年5月

1、排練課本劇。

2、出好第四期讀書手抄報。

3、師生共讀《小故事大道理》

2012年6月

1、檢查學生美文背誦情況。

2、召開

讀書活動表彰會。

3、收集并整理好各類讀書活動檔案。

4、布置學生暑假讀書內(nèi)容。

5、評比并表彰本學期“小書迷”和“讀書之星”。

附2：

《今天我是升旗手》：作者黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社出版。

《中華成語故事》：編者紀江紅，北京出版社。

《長襪子皮皮》：作者林格倫，中國少年兒童出版社出版。

《大林和小林》： 作者張?zhí)煲?、中國少年兒童出版社出版?/p>

《西游記》：作者吳承恩，江蘇少年兒童出版社出版。

《上下五千年》：編者王會，新疆人民出版社。

《小故事大道理》：編者黃耀華，中國少年兒童出版社出版