第一篇：北海幼兒園體驗(yàn)式英語

北海幼兒園“體驗(yàn)式英語”階段工作總結(jié)

自9月中旬接受“體驗(yàn)式英語”教學(xué)研究與實(shí)踐的工作以來，我們從實(shí)驗(yàn)班孩子發(fā)展，以及教師專業(yè)成長(zhǎng)方面都感受到：這是一項(xiàng)很有意義的研究工作。我園實(shí)驗(yàn)班的老師們，在這短短的時(shí)間內(nèi)付出很多收獲也很多，下面從幾方面總結(jié)我園這項(xiàng)工作開展的情況：

一、以團(tuán)隊(duì)研究的方式，開展教學(xué)實(shí)踐：

為了通過此次研究，真正地摸索出英語教學(xué)的方法，我園選定了大中小各一個(gè)年齡班作為實(shí)驗(yàn)基地。這三個(gè)年齡班主要承擔(dān)研究工作的教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，也有英語水平較高的青年教師，從教師整體素質(zhì)來說，為保證研究工作的開展，我園領(lǐng)導(dǎo)班子也非常慎重地選定實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，高度重視此項(xiàng)工作的開展。

從“體驗(yàn)式英語”研究工作開展以來，參與課題組的老師們積極性、主動(dòng)性都非常高，她們也都是想通過這樣的研究平臺(tái)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)幼兒的發(fā)展服務(wù)。從積極參與培訓(xùn)、參與教研活動(dòng)外，老師們也犧牲了大量的休息時(shí)間，相互觀摩活動(dòng)、制作課件、研究教法等等，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

每次開展活動(dòng)，除各班自己開展的教學(xué)活動(dòng)外，經(jīng)常組織老師們進(jìn)行觀摩，觀摩的過程也是每個(gè)人學(xué)習(xí)和提高的過程。在觀摩中，大家都圍繞著“促進(jìn)幼兒發(fā)展”的目標(biāo)，研究教材、研究幼兒、研究教學(xué)策略的適應(yīng)性。在分析的過程中，老師們也逐漸走出了形式上的框架，從追求教學(xué)內(nèi)容的面面俱到，到關(guān)注幼兒的學(xué)，從追求教學(xué)形式的多樣化，到關(guān)注對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助作用。有的青年教師非常的用心，每次活動(dòng)后都認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并通過孩子的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不僅體現(xiàn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，更反映出教師對(duì)這項(xiàng)研究的重視。

參與實(shí)驗(yàn)的小班老師，既要做好新生入園的各項(xiàng)工作，還要開展研究確實(shí)非常的辛苦。但在觀摩小班老師教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在大、中班老師開展研究、分析的基礎(chǔ)上，小班英語活動(dòng)，為課題組呈現(xiàn)了前期研究的成果，我們?cè)诜窒砝蠋熀秃⒆涌鞓返耐瑫r(shí)，也感到我們以團(tuán)隊(duì)的方式開展教研活動(dòng)，提高了每位教師研究的水平和能力。

二、交互式白板的應(yīng)用，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供支持：

為加強(qiáng)校園信息化的建設(shè)，我園多方籌措資金為中大班教室提供了交互式白板，這學(xué)期正式啟用，這為老師們利用多媒體開展英語教學(xué)提供了支持。老師們運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，通過聲、形、動(dòng)畫等，把英語學(xué)習(xí)變成了生動(dòng)的游戲，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也把抽象的難以理解的內(nèi)容，利用動(dòng)畫的方式展現(xiàn)出來，對(duì)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了幫助。

為了能充分地幫助幼兒理解單詞、學(xué)習(xí)理解內(nèi)容，老師們放棄休息的時(shí)間，制作了大量 的課件，看到孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，老師們說，我們的付出是值得的。

三、對(duì)“體驗(yàn)式英語”的幾點(diǎn)感受和建議：

（一）、我們的感受：

1、這套教材很適合幼兒，符合孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣非常有幫助。（生活化、簡(jiǎn)單的生活小知識(shí)很貼近孩子的生活）

2、這套教材的使用，對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)要求非常高，教師的專業(yè)水平，對(duì)開展英語教學(xué)也是很有影響的。

3、“體驗(yàn)”體現(xiàn)了教師的體驗(yàn)，使教師學(xué)習(xí)研究的興趣也非常高?！绑w驗(yàn)”也體現(xiàn)了幼兒的體驗(yàn)，幼兒通過短小的英文歌曲、兒謠、肢體的表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

（二）、我們的建議：

1、因?yàn)槭峭ㄟ^閱讀培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣，能否在為實(shí)驗(yàn)班提供教材？

2、能否為教師提供可操作的配套教材（大的圖片、圖書等、音樂光盤等）？

3、通過開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，豐富老師的體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)豐富教師的教學(xué)策略！

【附：北海幼兒園教師反思2篇】

《the letter C》體驗(yàn)英語反思

北京市北海幼兒園 小二班教師：肖茜

從總體上來說，這次活動(dòng)是成功的。從課堂氣氛上來看，孩子們非常喜歡這種課程模式，能夠比較認(rèn)真的投入到活動(dòng)中去。從目標(biāo)的達(dá)成情況來分析，本次活動(dòng)，也基本上完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。下面，對(duì)本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)做具體分析：

一、優(yōu)點(diǎn)及原因分析：

1.白板的合理利用，在豐富課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性

我們班的孩子是第一次在禮堂上課，也是第一回看到電子白板。從孩子們的課堂反映來看，幼兒很喜歡這種模式。首先，禮堂里空間比在班里要大，便于孩子們活動(dòng)。其次，白板課件豐富的色彩，加上聲音文件的配合，比較好的體現(xiàn)了“體驗(yàn)英語”教育理念，同時(shí)，也達(dá)到了豐富了幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)的目的。

白板教學(xué)，與傳統(tǒng)英語教學(xué)中以使用圖片為主要教學(xué)材料的教育方法相比，圖像大而清晰，使坐在不同位置的孩子能同時(shí)看到圖片，更能夠吸引幼兒注意力。2.教師用語簡(jiǎn)單，肢體語言和表情豐富到位（英語活動(dòng)中常規(guī)的培養(yǎng)）本次活動(dòng)中，我嘗試盡量少的使用中文解釋，主要用英文教學(xué)。對(duì)于review,repeat,leason等課堂常用語，我設(shè)計(jì)了一些肢體語言與其配合使用。孩子們?cè)诳吹轿易鲞@些動(dòng)作的時(shí)候，就能夠理解我正在說的英文單詞的意思，也就不用再多做解釋了。而對(duì)于那些課上不太常用或是孩子們沒聽過的的單詞和短語，我也并沒有做過多的翻譯，只是為了培養(yǎng)幼兒感知英語的一種習(xí)慣。就像我們成人在練習(xí)英語聽力時(shí)的道理是一樣的——有些單詞和句子，聽多了自然就明白是真么意思了，不用再翻字典找解釋。

此外，夸張的表情和動(dòng)作也是孩子們喜歡和樂于接受的。比如在空中書寫C,比如邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌等等。離孩子們近一些，沒必要像個(gè)小學(xué)老師似的站在黑板前面照本宣科。3.多種游戲形式提高了幼兒對(duì)英語活動(dòng)的喜愛，敢于開口說英文

對(duì)于年齡小的孩子，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)形式。因此，在字母C的學(xué)習(xí)中我設(shè)計(jì)了3-4個(gè)需要孩子站起來參與的環(huán)節(jié)。利用白板的優(yōu)勢(shì)，讓孩子們聽聲音猜單詞；把聽到的單詞拖到制定位置；扮演小花花，學(xué)說英文兒歌；與同伴互相問好等等。充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓孩子們不會(huì)因?yàn)榭菰餆o味而厭倦英語學(xué)習(xí)。4.注重全體幼兒集體參與，爭(zhēng)取做到每個(gè)人都開口說

認(rèn)為，在語言活動(dòng)中（無論是中文還是英文），都要鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都大膽的說，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都開口，都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步才是最好的。因此，對(duì)于這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我特意安排了很多集體學(xué)習(xí)的時(shí)間。而游戲環(huán)節(jié)也盡量多的請(qǐng)孩子上來參與，力求做到人人都有機(jī)會(huì)開口說。

5.教師要具備根據(jù)幼兒的情況，隨機(jī)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)的能力

幼兒園課程中，因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)，活動(dòng)的進(jìn)程很容易受到孩子們當(dāng)時(shí)狀態(tài)的影響。因此，老師要有充分的準(zhǔn)備和“見機(jī)行事”的能力。比如，在本次活動(dòng)中，幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們很難把一整句英文都說出來。于是，就臨時(shí)修改，重點(diǎn)強(qiáng)化每句中的重點(diǎn)單詞：sleep,jump,creep。這樣，降低一個(gè)難度，孩子們完成任務(wù)的情況也就會(huì)有所提高，自信心也提高了。在之后進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)而顯得有些精神渙散了，于是馬上讓孩子們起立，邊聽音樂邊做動(dòng)作，幫助孩子們集中注意力。6.活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，不局限于課程內(nèi)容本身

心理學(xué)家通過研究指出，不同的單詞，在不同的地方使用7次，才能被記住。因此，我認(rèn)為，在英語活動(dòng)中，我們不能只局限于課程本身。如，講C的時(shí)候，就只說一C開頭的字母。這就會(huì)在無形中縮小孩子們的知識(shí)范圍。英語學(xué)習(xí)，是要有一定的量的積累才會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化的。因此，一節(jié)課中，可以穿插上節(jié)課的復(fù)習(xí)，也可以適當(dāng)加一些教材上沒有的內(nèi)容。如，本次活動(dòng)中，我開頭的warm up環(huán)節(jié)，就教孩子們互相問中秋節(jié)快樂。與日常生活相聯(lián)系的 活動(dòng)，會(huì)不顯枯燥，同時(shí)提高英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

二、不足和一些需要繼續(xù)探討和研究的地方 1.目標(biāo)的制定

對(duì)于目標(biāo)的制定，經(jīng)過討論，我們覺得需要有一些更具體的內(nèi)容。如：掌握單詞cat/cow/cake的發(fā)音，會(huì)書寫字母C等等，便于老師更有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)也可以便于課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析。

2.課程的內(nèi)容可以縮減，分開講述。

本次活動(dòng)歷時(shí)35分鐘，與綱要中要求的小班每次活動(dòng)15分鐘的要求超出了很多。白板的確醉倒程度的吸引了幼兒的注意力，但在最后兒歌和歌曲的環(huán)節(jié)，孩子們還是顯得比較倦怠。因此，我們考慮，可以把本次課的內(nèi)容分成2-3次講。這樣，每次活動(dòng)都會(huì)重點(diǎn)突出，且不會(huì)讓孩子們感到疲倦。

3.活動(dòng)中的游戲延伸到區(qū)域活動(dòng)中

與語言活動(dòng)相似，英語活動(dòng)的延續(xù)內(nèi)容也可以體現(xiàn)在我們的區(qū)域中?？梢灾谱饕恍┛ㄆ?，圖冊(cè)等等，投放在活動(dòng)區(qū)中，幫助孩子們進(jìn)行課后的學(xué)習(xí)和掌握。4.關(guān)注小班幼兒年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合的開展活動(dòng)

雖然本次活動(dòng)中有不少游戲，但是對(duì)于小班活動(dòng)中需要?jiǎng)屿o結(jié)合的特點(diǎn)還是沒有最好的體現(xiàn)，在今后的活動(dòng)中需要重點(diǎn)關(guān)注，從而提升課堂效率。5.兒歌和歌曲的學(xué)習(xí)，需要有更清晰的層次，循序漸進(jìn)

經(jīng)過一段時(shí)間的看課和自身的參與，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于兒歌和歌曲的學(xué)習(xí)，無論是小班還是中大班，都是一個(gè)難點(diǎn)。而對(duì)于小班幼兒，我認(rèn)為，可以不直接給整個(gè)句子，而是以“填詞”的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。先掌握單詞，再熟悉句子，這是我們今后需要改進(jìn)的地方。

體驗(yàn)英語活動(dòng)反思

北京市北海幼兒園

中四班教師：黃艷紅

通過上完第一次英語課后，對(duì)于英語活動(dòng)的內(nèi)容及形式有如下思考：

1.教師應(yīng)盡量做到語言簡(jiǎn)潔，無論是英文或是中文，一定要指令到位。在剛開始的時(shí)候，可以對(duì)幼兒解釋一下句子的中文意思。2.活動(dòng)安排需緊湊，通過多媒體的形式是整個(gè)活動(dòng)增加趣味性、探索性、直觀的效果。

3.學(xué)習(xí)歌曲時(shí)要讓孩子動(dòng)起來，站起來，教師編排動(dòng)作要到位、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在制作課件時(shí)，可以每句歌詞配上圖片，通過多種形式有助于幼兒理解。

4.整個(gè)活動(dòng)需要與幼兒更多的互動(dòng)，重在體驗(yàn)。例如：我們可以使用圖片與聲音相結(jié)合。在游戲中：what do you hear?（通過聽聲音來辨別單詞），教師課前做好相關(guān)單詞圖片，在活動(dòng)時(shí)，把單詞圖片貼到班里的各個(gè)位置，聽到聲音后幼兒即可指認(rèn)，更多的讓幼兒主動(dòng)參與。5.試著讓幼兒盡可能主動(dòng)讀起來，并且去探索。這些關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)，教師的動(dòng)作和語言要少一些，多給幼兒一些空間。并且，教師要有感染力，特別是聲音、肢體語言要放得開。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不只限于讓孩子安靜下來。

6.在發(fā)音時(shí)，需慢一些，一次說的句子不宜太長(zhǎng)，讓孩子知道斷句在哪里；注意英語語音中的音變、語音脫落、連讀等現(xiàn)象。

通過教學(xué)實(shí)踐我感受到：英語活動(dòng)的內(nèi)容和形式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語能否取得成效起著關(guān)鍵的作用。幼兒好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)英語是為了獲得快樂的體驗(yàn)。《體驗(yàn)英語》的教育理念，關(guān)鍵在于簡(jiǎn)單、重復(fù)。從活動(dòng)形式上，我們可以選擇TPR（全身反應(yīng)法）的教學(xué)法貫穿，結(jié)合字母拼讀、情景教學(xué)、繪畫、表演、歌謠等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松快樂之中學(xué)習(xí)了英語，使用了英語。充分體現(xiàn)了聽、說導(dǎo)入，以激發(fā)幼兒的興趣為主要母的教學(xué)特色。隨時(shí)、隨地、隨事的進(jìn)行全天候英語貫穿，使幼兒每天快樂中學(xué)習(xí)。

第二篇：淺談體驗(yàn)式英語課堂教學(xué)

淺談體驗(yàn)式英語課堂教學(xué)

英語課程是一項(xiàng)活動(dòng)課程，英語課堂教學(xué)一方面包括教師教的活動(dòng)，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)的活動(dòng)，是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的教學(xué)雙邊活動(dòng)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和直接體驗(yàn)語言運(yùn)用。體驗(yàn)式英語課堂教學(xué)就是要給學(xué)生帶來新的感覺、新的刺激，從而加深學(xué)習(xí)的記憶和理解，使語言學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)變成一種創(chuàng)造、運(yùn)用語言的體驗(yàn)過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。在教學(xué)中，教師是組織者和參與者，學(xué)生是參與者和承擔(dān)者，師生雙方和諧作用結(jié)合起來才構(gòu)成教學(xué)的全部?jī)?nèi)涵。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心，教師設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體作用，在體驗(yàn)教育實(shí)踐中促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn)，新的認(rèn)識(shí)和新的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)其個(gè)性成長(zhǎng)，“鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合技能?！痹谟⒄Z教學(xué)實(shí)踐中，教師要努力將體驗(yàn)教育融合于中小學(xué)的英語教學(xué)中，發(fā)揮其主體作用。

人教版初中新目標(biāo)英語教材題材廣、生活意識(shí)濃，多是以主題Toppic為綱編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，如交通、職業(yè)、家庭、學(xué)校、朋友、運(yùn)動(dòng)、愛好、購(gòu)物和動(dòng)物等系列話題。大部分話題都與學(xué)生生活比較接近，容易引起他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣。人類的語言來源于生活，又運(yùn)用于生活。英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是通過交流活動(dòng)使學(xué)生形成綜合運(yùn)用語言的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的交流能力，教師要注重對(duì)教材內(nèi)容的研究，注重交流策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，有意識(shí)地將課本上的內(nèi)容向?qū)嶋H生活延伸，盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境讓學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)本課詞句“Can I help you？ / How much is it？ / How much are these pants？ / How many kilos？”的基礎(chǔ)上，教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的購(gòu)物情景，讓學(xué)生扮作售貨員和顧客，在真實(shí)情境中準(zhǔn)確自然地用英語交流，使學(xué)生從教材中走出來，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的極大樂趣！同時(shí)在教學(xué)過程中，教師要注意把握語言材料與生活的結(jié)合點(diǎn)，做到“以教材內(nèi)容為框架，以學(xué)生的實(shí)際生活為方向，以課堂為舞臺(tái)，”根據(jù)中小學(xué)的學(xué)生的心理特點(diǎn)及教學(xué)的目標(biāo)，積極展開以學(xué)生為中心，以任務(wù)為主線的各種教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生開展Daily talk，pairwork，group work，discussion，survey等，在討論和交流中，使學(xué)生不知不覺地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

教師要關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語及其文化，對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

在教學(xué)中，既要講究語言的生動(dòng)性，又要講究教學(xué)活動(dòng)的趣味性和多樣性，讓學(xué)生以學(xué)為樂。采用游戲、競(jìng)賽、表演等豐富的教學(xué)方法，針對(duì)初中學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性特點(diǎn)，靈活多樣地應(yīng)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語興趣。

我們?cè)谒谡n的班級(jí)建立互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)施“伙伴式教學(xué)法”，在學(xué)生間、師生間建立“伙伴關(guān)系”，那濃濃的友情成為英語教學(xué)的“催化劑”，給英語課堂注入了新的活力。大家一起針對(duì)英語單詞的“音、形、義、用、記”等進(jìn)行探討；針對(duì)英語句型的構(gòu)成、書寫、標(biāo)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)關(guān)系等展開分析、對(duì)比；針對(duì)對(duì)話內(nèi)容探討其反映的情況、表達(dá)的感情。

英語課作為一種活動(dòng)課，不僅體現(xiàn)在課堂中的互動(dòng)，更重要的是延伸到學(xué)生的課外活動(dòng)中?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富形式多樣的英語課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。”我們?cè)诮虒W(xué)中從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校實(shí)際條件出發(fā)，組織了內(nèi)容豐富形式多樣的英語課外活動(dòng)，如唱歌、朗誦、講故事、表演、兩分鐘演講、英語角等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，選擇適合自己的活動(dòng)內(nèi)容。在語言實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)學(xué)生明確了自己在活動(dòng)中的具體角色和具體任務(wù)后，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性就大大增強(qiáng)。他們?yōu)榱耸菇巧硌莩晒?，為了出色地完成任?wù)，會(huì)以極其興奮、活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語語言和技能的學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，并發(fā)展成為運(yùn)用英語交流的能力，從而準(zhǔn)確、流暢地用英語來表達(dá)自己的思想感情。

在英語教學(xué)中，教師是“引導(dǎo)者”、“助學(xué)者”，教師要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生去學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去學(xué)，并在學(xué)的過程中為學(xué)生巧設(shè)“障礙”，促其主動(dòng)努力，跨越“障礙”，爭(zhēng)取成功。心理學(xué)研究結(jié)果表明：沒有什么東西比成功更能增加人滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓動(dòng)人進(jìn)一步努力，追求新的成功。因此，在英語教學(xué)實(shí)踐中，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，考慮學(xué)生的個(gè)性、智力和能力差異，兼顧教材，采取“分層遞進(jìn)式”教學(xué)，因材施教，因人而異，讓每個(gè)學(xué)生都充滿自信心地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。例如，對(duì)于優(yōu)等生，設(shè)置的“問題障礙”難度就大一點(diǎn)，評(píng)價(jià)的要求高一點(diǎn)，讓他們覺得自己在學(xué)校是最好的，同時(shí)還要看到山外有山，天外有天，創(chuàng)造一種良性的競(jìng)爭(zhēng)格局，勉勵(lì)他們放眼世界，終生好學(xué)。對(duì)于中等生，設(shè)置的“問題障礙”小一些，評(píng)價(jià)的要求放松一點(diǎn)，讓他們覺得“我很棒，我要發(fā)揮我的潛力，成為最好的”。對(duì)于差生，要常與他們談心，關(guān)注他們的進(jìn)展情況，盡量教給他們正確明了的答案，對(duì)于他們的一點(diǎn)進(jìn)步，要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，讓他們覺得自己每天都在進(jìn)步，自己有希望。

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在中小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉悅的語言氛圍，把實(shí)踐的空間、創(chuàng)造的空間留給學(xué)生，精講精練、巧練、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去體驗(yàn)、去交流、去感知、去積累、去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，從而大大地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的將來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：幼兒園體驗(yàn)式課程

“我們都是好孩子”

1.語言：我們都是好孩子 活動(dòng)目標(biāo)：

●理解兒歌內(nèi)容，懂得長(zhǎng)大了要多做積極有益的事情。

●感受“子字兒歌”富有韻律的特點(diǎn)，分辨平舌音和翹舌音，清楚準(zhǔn)確地朗誦兒歌。

●嘗試仿編兒歌，萌發(fā)做個(gè)好孩子的積極性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：知道長(zhǎng)大了應(yīng)該多做哪些事，萌發(fā)做個(gè)好孩子的積極性 ●難點(diǎn)：學(xué)習(xí)清楚、準(zhǔn)確地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●漢字“子”的字卡，以及兒歌中出現(xiàn)的帶“子”字的詞語圖卡?！駫靾D（《我們都是好孩子》）。

活動(dòng)過程： ●好孩子會(huì)做啥。

?出示掛圖，幼兒觀察

——在這4幅圖上，你看到了誰？他們?cè)谧鍪裁词拢浚ㄒ龑?dǎo)幼兒依次觀察4 幅掛圖，讀懂圖意，用比較完整的語言對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行描述。）●好孩子的兒歌。

?欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

——老師把你們剛才說的話編成了一首兒歌．請(qǐng)你們聽一聽：兒歌里有誰？ 他們都做了哪些事？跟你想的樣嗎？ ?再次欣賞，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

——這首兒歌聽起來有什么特別的地方嗎？你發(fā)現(xiàn)這首兒歌里出現(xiàn)最多的是什么字？（了解“子字兒歌”的特點(diǎn)感受其朗朗上口的感覺）

——“子字兒歌”真有趣，我們一起來找找都有哪些帶“子”字的詞語，比 比誰說得多（按兒歌順序擺放帶“子”字的詞語圖卡．認(rèn)識(shí)漢字“子”。）?幼兒學(xué)念兒歌．注意引導(dǎo)分辨兒歌中出現(xiàn)的平舌音和翹舌音，練習(xí)“柱 子”“桌子”“錘子”等讀音。（鼓勵(lì)幼兒清晰地聽辨后再嘗試跟讀。）●我們都是好孩子

?續(xù)編兒歌，理解兒歌內(nèi)涵。

——為什么說他們都是好孩子呢？（償試歸納得出結(jié)論：因?yàn)閮焊枥锏呐笥?都會(huì)做一些力所能及的、有益的、幫助別人的事情。）

——你們都想做好孩子嗎？你們會(huì)做什么事？我們也來編一首好孩子的兒歌吧！（引導(dǎo)幼兒與同伴共同討論，表達(dá)可以做哪些積極有益的事。教師在前期幫助幼兒用兒歌的句型仿編“子字兒歌”，后期可以由幼兒自己嘗試仿編。）

2.社會(huì)：成長(zhǎng)的紀(jì)念 活動(dòng)目標(biāo)：

●了解自己的紀(jì)念物及其意義，感受親人對(duì)自己的關(guān)愛和期待?！裰罎M月、百日和周歲等特殊日子的紀(jì)念意義。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：了解各種紀(jì)念物和特殊紀(jì)念日的意義?！耠y點(diǎn)：感受親人在自己成長(zhǎng)過程中所付出的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●幼兒與爸爸媽媽共同收集成長(zhǎng)過程中較有代表意義的物品，如：出生時(shí)印下的手印、腳印，滿月的胎毛筆，百日照，第一個(gè)玩具，牙牙學(xué)語的錄音，蹣跚學(xué)步的錄像，小鞋，小帽等，在活動(dòng)室內(nèi)布置一個(gè)成長(zhǎng)紀(jì)念物展館?！裼變河脮?冊(cè)第4～5頁?！袢岷褪婢彽谋尘耙魳贰?/p>

活動(dòng)過程：

●琳瑯滿目寶貝展。

?在背景音樂中，幼兒結(jié)伴自主地參觀成長(zhǎng)紀(jì)念館。

——你可以摸一摸、比一比、玩一玩??記下自己覺得最有意思的紀(jì)念物（和同伴互相交流，猜想紀(jì)念物的意義。）●你說我說大家說。

?自主介紹發(fā)現(xiàn)和感受。

——?jiǎng)偛趴戳苏褂[，你覺得最有意思的是什么？（在幼兒推薦后，請(qǐng)?jiān)摷o(jì)念 物的主人向同伴介紹有關(guān)紀(jì)念物的故事。比如這個(gè)紀(jì)念物是什么，是什么時(shí)候留下來的。）

●寶貝的故事好溫暖。

?了解物品成為紀(jì)念物的原因。

——為什么這些東西會(huì)成為紀(jì)念物（可選擇一些紀(jì)念物進(jìn)行重點(diǎn)介紹，說說 是親人在什么特殊的日子送給自己的；是我第一次或第一個(gè)??）?知道一些特殊日子的意義。

——滿月（百日、周歲）是什么意思（結(jié)合紀(jì)念物有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒了解滿 月、百日、周歲等特殊日子。）●理解紀(jì)念物的意義。

——為什么親人要在這些特殊的時(shí)候幫你留下紀(jì)念？當(dāng)你看到這些物品時(shí)，你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒體會(huì)被關(guān)愛時(shí)自己很幸福，爸爸媽媽真的很愛自己??）

3.數(shù)學(xué)：桌椅大行動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

●學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)群數(shù)可以更快速地?cái)?shù)出物品的數(shù)量。●運(yùn)用實(shí)物代替桌椅，嘗試用自己的方法將桌椅按組平均分?！裨诓磷酪蔚幕顒?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：學(xué)習(xí)群數(shù)和均分物品?！耠y點(diǎn)：群數(shù)時(shí)如何數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●桌子、椅子若干，數(shù)量為班級(jí)小組數(shù)的倍數(shù)。（如班里有5個(gè)組，則提供10張桌子、30把椅子。）

●計(jì)數(shù)用的小物品，如雪花片、串珠等；白紙、筆?！癫磷酪斡玫乃?、抹布等?！裼變河脮?冊(cè)第6～7頁?；顒?dòng)過程： ●看誰數(shù)得快。?點(diǎn)數(shù)班里桌椅的數(shù)量。

——我們班現(xiàn)在有多少?gòu)堊雷雍投嗌侔岩巫樱空?qǐng)你們數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又快 又對(duì)（提供紙筆，讓幼兒用自己的方法快速點(diǎn)數(shù)記錄下結(jié)果。）?交流數(shù)數(shù)方法，互相學(xué)習(xí)。

——你是怎么數(shù)的？為什么有的小朋友數(shù)得特別快了（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)如果2 個(gè)2個(gè)馬個(gè)2個(gè)或者5個(gè)5個(gè)數(shù)，會(huì)比1個(gè)1個(gè)數(shù)更快。）?了解群數(shù)的方法，比對(duì)剛才數(shù)數(shù)的結(jié)果。

——有一種數(shù)數(shù)的方法叫群數(shù)，可以每次數(shù)2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)，5個(gè)，這樣數(shù)會(huì)更快!（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)不同的群數(shù)方法，并檢查剛才自己是否數(shù)對(duì)了，理解不同的數(shù)數(shù)方法，如果正確地?cái)?shù)數(shù)”數(shù)出來的結(jié)果應(yīng)該是一樣的。）?平均分一分。

——等下我們要按小組分工擦桌椅，那么多桌子、椅子，應(yīng)該怎么分才能讓每個(gè)組擦的數(shù)量一樣？（提供和桌椅數(shù)量相同的雪花片、串珠，引導(dǎo)幼兒以小組為單位，嘗試平均分的方法，并記錄在白紙上。）

——?jiǎng)偛拍銈兘M是用什么方法分的分的結(jié)果是什么？（教師幫助幼兒總結(jié)均分的方法：每次先分給一個(gè)組一片雪花片和一顆串珠，分好第一輪再分第二輪，直到把所有的雪花片和串珠都分完，然后數(shù)數(shù)每個(gè)組有多少雪花片、多少串珠。）

●我們愛勞動(dòng)。

?感受勞動(dòng)的過程。

——桌椅分好了，讓我們做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，一起把它們擦干凈吧（教師示范引導(dǎo)幼兒用抹布擦桌椅，擦的時(shí)候注意往一個(gè)方向擦，每一個(gè)面都要擦到??）

?體驗(yàn)人多力量大。

——那么多桌子、椅子，如果一個(gè)人擦?xí)枰荛L(zhǎng)時(shí)間，而且很辛苦。我們大家一起擦，這么快就完成了。

4.藝術(shù)：勞動(dòng)最光榮 活動(dòng)目標(biāo)：

●感受歌曲歡快活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲叩進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)?！穹直娓枨星趧诤蛻卸璧膭?dòng)物懂得勞動(dòng)光榮。

活動(dòng)重難點(diǎn)： ●重點(diǎn)：熟悉旋律和理解歌詞，懂得勞動(dòng)光榮?！耠y點(diǎn)：能結(jié)合歌詞內(nèi)容用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，活動(dòng)準(zhǔn)備：

●幼兒用書第｜冊(cè)第8～9頁?！駫靾D（《勞動(dòng)最光榮》）?！褚魳稢D（《勞動(dòng)最光榮》）。

活動(dòng)過程： ●誰最愛勞動(dòng)

?說說身邊愛勞動(dòng)的人。

——在你身邊，誰是愛勞動(dòng)的人？都會(huì)做些什么事情？

?聊聊愛勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。

——那你知道動(dòng)物朋友中誰是愛勞動(dòng)的呢？（引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，比如小燕子筑巢、公雞早起打鳴、小蜜蜂采蜜忙等。）●一起聽一聽。

?欣賞教師范唱，初步感受歌曲。

——下面我們來聽一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，說說，這首歌曲給你什么樣的感覺（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲聽上去很神氣、有精神。）

?傾聽歌曲，理解歌詞。

——聽一聽，歌里唱了些什么？（可反復(fù)傾聽?zhēng)妆楦枨?，每—傾聽后有側(cè)重地幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。）

——找一找哪些是愛勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？（根據(jù)幼兒回答，出示掛圖，指認(rèn)掛圖上的動(dòng)物，辨別并理解歌詞內(nèi)容）

——歌詞的哪些地方你還不明白了（解釋歌詞中如“梳妝”“說不盡”“創(chuàng)造”等詞語）●一起演一演。

——可以怎樣表演這些愛勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動(dòng)的動(dòng)物（引導(dǎo)幼兒一邊傾聽，一邊思考，可以與同伴一起商量）——邀請(qǐng)幾名幼兒分享自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

——全體幼兒傾聽歌曲，自主表演。不求動(dòng)作的統(tǒng)一與整齊，而是鼓勵(lì)幼兒 自主表演，加深對(duì)歌詞的理解，并熟悉旋律）●勞動(dòng)真光榮。

?師幼互動(dòng)小結(jié)。

——你喜歡歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當(dāng)你成功地做完一件事情后，你的心情會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做美很光榮的。）

5.健康：大家來排隊(duì) ——準(zhǔn)備：安全的場(chǎng)地?！娣ǎ?/p>

1、教師每次邀請(qǐng)10名左右的幼兒參加游戲，指揮幼兒按指令快速排隊(duì)，如 “從高到矮排成一個(gè)豎列”“從左到右排成一個(gè)橫排”“分男女生排成兩排”等。

2、完成排隊(duì)后，向其他幼兒提問：“按從前往后的順序，XX排在第幾個(gè)？”“按從右到左的順序，排在第X個(gè)的是誰？”??

3、全班幼兒分成若干組（每組6～8人），先按指令排成相應(yīng)的隊(duì)伍，然后 按指令做動(dòng)作，如請(qǐng)排在第X位的小朋友蹲下；請(qǐng)排在第X位的小朋友跳三下；請(qǐng)第X和第X位的小朋友快速出列抱一抱等。比一比，哪個(gè)組排隊(duì)速度快，哪個(gè)組按指令做動(dòng)作完成得又快又正確。——提示：

1、本活動(dòng)能讓幼兒在游戲中理解序數(shù)的意義，能按照不同的方向進(jìn)行排序，并說出排列貼，所以游戲中教師的指令要由簡(jiǎn)到難、多角度變化。

2、經(jīng)常用這樣的方法進(jìn)行游戲，能幫助幼兒養(yǎng)成在日常活動(dòng)中遇到需要排隊(duì) 的環(huán)節(jié)，快速按指令排隊(duì)的良好習(xí)慣。

6.安全：開學(xué)第一課

1.語言：我很生氣 活動(dòng)目標(biāo)：

“心情魔法師”

●感受作品的夸張和豐富的想象力，感知和體驗(yàn)小兔子生氣的情緒，知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

●講述自己生氣時(shí)的心理感受，了解生氣的不同表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)用繪本中的句式進(jìn)行表述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：閱讀繪本．感知和體驗(yàn)生氣的情緒，理解每個(gè)人都可能會(huì)生氣 ●難點(diǎn)：嘗試用繪本中的句式表達(dá)生氣的不同表現(xiàn)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●幼兒人手一本繪本《我不想生氣》?！褡灾乒适翽PT

活動(dòng)過程： ●小兔子怎么啦。

?閱讀封面和扉頁，猜想繪本內(nèi)容。

——請(qǐng)你仔細(xì)看看封面，你看到了什么？小兔子在干嗎？小兔子為什么那么生氣？（引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行猜想）●小兔子生氣了。

?逐頁翻看繪本第1～6頁，并討論。

——你看到了什么？小兔子怎么啦？它生氣的時(shí)候是什么樣子的？（翻看第1～2頁。）

——小兔子在干什么？它為什么要這樣做地球怎么了？（翻看第3～4頁。）——小兔子怎么了？（翻看第5～6頁。）?再次閱讀繪本前6頁，欣賞教師的講述?！窠涣髯约荷鷼鈺r(shí)的感覺。

?交流生氣時(shí)的心理感受。

——小兔子生氣了想這樣做，那你生氣的時(shí)候有什么感覺？想做什么？（幼兒學(xué)習(xí)用“當(dāng)我生氣的時(shí)候?...”的句式講述畫面內(nèi)容。）

?教師小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，有不同的心理感受和不同的表達(dá)力式。這說 明了一個(gè)現(xiàn)象——每個(gè)人都不可能會(huì)生氣，我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)生氣這件事情?！裥⊥米訛槭裁瓷鷼狻?閱讀繪本第7～10頁。

——小兔子是因?yàn)槭裁词虑樯鷼饬?？如果你碰到像小兔子這樣的事情，你會(huì) 怎么樣？你的感覺如何？（幼兒自主閱讀文字和圖片，并進(jìn)行交流。）?分享與討論。

——想一想，除了這些事情會(huì)讓我們生氣外，你還曾經(jīng)碰到過什么事情，也讓你生氣？（鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)，并可以通過繪畫的方式進(jìn)行記錄。）

2.社會(huì)：找來的開心 活動(dòng)目標(biāo)：

●了解人的情緒是多種多樣的哭是一種正常的情感體驗(yàn)?！裰佬那椴缓玫臅r(shí)候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：知道哭是一種正常的情感體驗(yàn)，情緒是可以轉(zhuǎn)變的?！耠y點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用積極的方式調(diào)節(jié)各種消極情緒幫助自己開心起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●幼兒用書第1冊(cè)第14～21頁。

●語言CD（《找來的開心》）、音樂CD（《心情歌》）。

活動(dòng)過程： ●多樣的心情。

?回憶已有的情感體驗(yàn)。

——生活中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動(dòng)，有生氣??快樂、開心的時(shí)候，你會(huì)干什么？生氣、難過的時(shí)候，你又會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒談?wù)撘延械慕?jīng)驗(yàn)，說說自己是怎樣表達(dá)不同的感覺的，如開心的時(shí)候開懷大笑、唱歌等，難過的時(shí)候一個(gè)人獨(dú)處、哭泣等。）?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗翱蕖钡捏w驗(yàn)?！裁磿r(shí)候你會(huì)哭（請(qǐng)幼兒舉例說明。）——哭的時(shí)候和哭過之后，心里的感覺有什么不同？ ●心情變變變。

?閱讀故事，理解內(nèi)容與角色特點(diǎn)。

——棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心？（閱讀幼兒用 書，理解心情是會(huì)變化的，感受到幫助了別人，會(huì)使自己覺得充實(shí)起來的 道理）

?幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)。

——當(dāng)你不開心的時(shí)候，有什么辦法使自己變得開心？當(dāng)身邊的朋友遇到 不開心的事情的時(shí)候，你有什么辦法使他們變得開心？（引導(dǎo)幼兒互相討論，大膽說說調(diào)節(jié)情緒的辦法。）

3.數(shù)學(xué)：我是小司機(jī)

4.藝術(shù)：心情色彩 活動(dòng)目標(biāo)：

●感受顏色給人帶來的不同感受，體驗(yàn)色彩與心情的關(guān)系?！裼貌煌纳时磉_(dá)不同的心情，嘗試給自己設(shè)計(jì)一個(gè)心情面具。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：體驗(yàn)不同顏色與心情的關(guān)系。●難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)色彩心情面具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●紅、黃、藍(lán)、黑、灰、白等典型色的色卡紙一份。●幼兒人手一份白色面具，水彩筆或水粉顏料?！裼變河脮?冊(cè)第12～13頁。

●掛圖（《向日葵》《吶喊》《睡蓮》星月夜》）。

活動(dòng)過程： ●顏色和感覺。

?我喜歡的顏色。

——你在畫畫的時(shí)候，最喜歡用什么顏色？（根據(jù)幼兒的回答；貼出相應(yīng)的 色卡紙。）?顏色聯(lián)想。

——看到這些顏色會(huì)讓你想到什么東西？會(huì)讓你的心情有什么變化（如紅 色—火，很生氣；綠色—樹木，很舒服；黑色—黑夜，有點(diǎn)害怕；灰色—下雨天，難受?）●丁丁的心情故事。?丁丁怎么了？

——這個(gè)小朋友叫丁丁，他昨天告訴老師他的心情故事。你們看看故事里，丁 丁的心情是怎樣變化的。（使用幼兒用書，解讀丁丁的不同心情）

圖1：丁丁帶著足球去公園玩，很高興。圖2：當(dāng)當(dāng)把丁丁的足球踢得很遠(yuǎn)，丁丁很生氣。圖3：丁丁跑過去找足球，不小心摔倒了，傷心地哭了。圖4：媽媽帶丁丁去醫(yī)院，醫(yī)生說要縫針，丁丁很害怕。圖5：當(dāng)當(dāng)?shù)膵寢寧е业降淖闱蛳蚨《⊥ǖ狼浮?/p>

圖6：丁丁原諒了當(dāng)當(dāng)，兩個(gè)人又成成好朋友了，丁丁很開心。?如果你是丁丁。

——如果你是丁丁，會(huì)用什么顏色來畫出故事里這些變化的心情？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，并在每一幅圖片上畫上不同的顏色標(biāo)記。）?心情的色彩。

——看一看，你剛才畫的心情顏色跟動(dòng)畫里的一樣嗎？（播放課件，在每一個(gè)場(chǎng)景結(jié)束后，使用動(dòng)態(tài)效果，讓丁丁的面部表情變色，如高興時(shí)是粉色的、生氣時(shí)是紅色的、傷心時(shí)是黑色的、害怕時(shí)是綠色的。）●我的心情面具。?出示白色的心情面具。

——請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)心情面具，用不同的色彩畫出不同的心情。?設(shè)計(jì)繪制心情面具。

——教師在幼兒設(shè)計(jì)繪制時(shí)，跟幼兒交流：你想設(shè)計(jì)什么心情的面具？用什 么顏色？為什么？（引導(dǎo)幼兒用合適的色彩和圖案裝飾自己的面具。）?交流分享。

——請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的面具戴起來，讓好朋友猜一猜你現(xiàn)在是一種什么樣的心情。

5.健康：大風(fēng)小風(fēng)吹 ——準(zhǔn)備：幼兒圍坐成圓圈。——玩法：

1、教師站在圈內(nèi)擔(dān)任指揮者，說：大風(fēng)吹，大風(fēng)吹。全體幼兒?jiǎn)枺捍箫L(fēng)吹什 么？教師：吹扎辮子的人／吹個(gè)子最高的人／吹已經(jīng)換牙的人??（說出 某一種特征，且這些特征是和明顯的外的外貌特征并與成長(zhǎng)有關(guān)的。）

2、符合指揮者所說的特征的幼兒馬上離開自己的座位換一個(gè)座位入座，教師 也同時(shí)搶―個(gè)座位，最后一個(gè)沒有及時(shí)找到座位的幼兒表演一個(gè)節(jié)目，然 后成為下一個(gè)指揮者。

3、增加游戲難度，如果指揮者說大風(fēng)吹，還是符 合特征的幼兒起立換座位；如糊揮者說小風(fēng)吹，則是不符合特征的幼兒起 立換座位?！崾荆?/p>

1、游戲前，可以引導(dǎo)幼兒找找自己身上有哪些特征，如頭發(fā)的長(zhǎng)短、個(gè)子的 高矮、體形的胖瘦、有沒有換牙等。

2、先玩大風(fēng)吹的游戲，熟練后再加入小風(fēng)吹的變化。

6.繪本：

“特別的我和你”

1.語言：我的名字

2.社會(huì)：各種各樣的人 活動(dòng)目標(biāo)：

●關(guān)注他人與自己不一樣的地方，學(xué)會(huì)悅納自我、尊重重他人。●概括性地表達(dá)自己與他人的喜好，并仿編成詩歌中的語句。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：關(guān)注他人和自己不―樣的地方，學(xué)會(huì)接納自我，尊重他人 ●難點(diǎn)：能概括地表達(dá)，進(jìn)行詩歌仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

●幼兒已經(jīng)畫過“我的自畫像”。教師在活動(dòng)前把幼兒的自畫像布置在教室 墻面上。

●活動(dòng)前讓幼兒和同伴聊一聊“我喜歡??”的話題?！裼變河脮?冊(cè)第28頁、封三。●《美工》第5頁。

活動(dòng)過程：

●我們長(zhǎng)得不一樣。

?欣賞詩歌第一部分。

——前面我們畫了“我的自畫像”，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，原來我們是“各種各樣的人”。今天老師帶來一首好聽的詩歌，題目就叫“各種各樣的人”。（朗誦詩歌，從開頭至“我長(zhǎng)著??他長(zhǎng)著??”，每一次可點(diǎn)著貼在墻面的自畫像，說出兩名幼兒的特征）

?嘗試?yán)收b詩歌第一部分。

——你會(huì)用老師的方法，也來念一念這首兒歌中“我長(zhǎng)著??他長(zhǎng)著??” 嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試自主地念前半部分兒歌。）●好朋友喜歡啥。

?發(fā)現(xiàn)同伴的不同喜好。

——昨天我們互相聊過“我喜歡??”的話題，你能告訴大家你的朋友“他喜歡什么”嗎？（幼兒大膽表達(dá)，如“他喜歡玩汽車”“她最喜歡跳舞唱歌”等。）

?我能說得更好聽。

——你能把這件事說得美美的嗎？（引導(dǎo)幼兒用一句話概括性地表達(dá)，教師可做必要的示范和提煉。）

?小結(jié)。

——除了長(zhǎng)得不一樣，我們心里喜歡的事情也不一樣，有的人喜歡??有的人喜歡??也有的人喜歡?? ●我來編兒歌。

?請(qǐng)幼兒自主結(jié)伴，互相猜一猜，說說，編一句“我喜歡?他喜歡??”的 詩歌。

?換一個(gè)朋友再說說，這次不僅要把“我喜歡?...他喜歡?...”編到詩歌 里去，還要把前面畫的“我長(zhǎng)著??他長(zhǎng)著?...”也編進(jìn)詩歌里去。?結(jié)伴將仿編好的詩歌完整朗誦一次。?教師小結(jié)：

——我們每個(gè)人都是不一樣的，我們不但長(zhǎng)得不一樣，每個(gè)人心里藏著的最喜歡的事也不一樣。但不管我和他有哪些不一樣，我們都一樣互相喜歡（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)悅納納自我，尊重他人。）

3.科學(xué)：我的密碼 活動(dòng)目標(biāo)：

●知道每個(gè)人的指紋、掌紋都是獨(dú)一無二的，是每個(gè)人身體的密碼?！駠L試指紋壓印并添畫，敢于大膽想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：仔細(xì)觀察自己的指紋和掌紋，發(fā)現(xiàn)自己與其他人不同的身體密碼?！耠y點(diǎn)：愿意積極觀察探索，進(jìn)行對(duì)比，大膽想象與表現(xiàn)。

活動(dòng)隹備：

●收集班上幼兒出生時(shí)的腳印、手印圖。●放大鏡若干，印泥?！裼變河脮?冊(cè)第24頁?！瘛睹拦ぁ返?頁。

活動(dòng)過程：

●有趣的掌紋和指紋 ?手印里的秘密。

——爸爸、媽媽為什么要留下你出生時(shí)的腳手）??？你在這些圖上發(fā)現(xiàn)了什么了（引導(dǎo)幼兒再次感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛和重視，在觀察中發(fā)現(xiàn)自己的手腳上都有印紋。）

?使用放大鏡觀察，探索自己的指紋和掌紋。

——試著用放大鏡仔細(xì)看看你的指紋、掌紋，它們是怎樣的？

?鼓勵(lì)幼兒與同伴互相觀察和交流，比較紋路的異同，發(fā)現(xiàn)自己紋路的獨(dú)特之處。

——再仔細(xì)看看同伴的指紋和掌紋，它們一樣嗎？ ?教師小結(jié)：我們每個(gè)人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路，這就代表了我們每個(gè)人都是與眾不同的，所以它們是我們身體的密碼?！裆眢w密碼知多少。

?教師介紹指紋、掌紋在生活中的用處。

——你們知道指紋在生活中有哪些特別的用處嗎？（可以安全地識(shí)別一個(gè)人的身份；制作成各種指約指紋密碼鎖。）?探討身體的其他密碼。

——除了指紋和掌紋，我們身體上還有什么與與眾不同的地方呢？（身上獨(dú) 特的胎記、痣、酒窩等。）

?結(jié)合幼兒用書，和幼兒共同探討自己的長(zhǎng)相、聲音等等獨(dú)特之處。●趣味指紋畫。

?引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫的范例，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。提示幼在作畫前設(shè)計(jì) 好畫面，考慮哪些部分可以用指紋來印畫，哪些部分要用記號(hào)筆添畫。?使用《美工》第3頁，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫。

4.藝術(shù)：羞答答 活動(dòng)目標(biāo)：

●理解“羞答答”的意思，知道害羞是一種正常的情緒體驗(yàn)?！駥W(xué)唱歌曲，用自己的方式表現(xiàn)“羞答答”的動(dòng)作和神態(tài)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：理解“羞答答”的意思，學(xué)唱歌曲?！耠y點(diǎn)：用合適的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

●音樂CD（《羞答答》）。

活動(dòng)過程：

●你的眼里藏著我。

?請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友兩兩對(duì)視。

——如果你看著朋友的眼睛，會(huì)從他的眼睛里看到到什么了?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以從對(duì)方眼睛里看到自己，體會(huì)驚喜）

?繼續(xù)交換朋友，感知眼睛里的成像?！處熢谟變航Y(jié)伴觀察的過程中，哼唱歌曲第一句：“你的眼睛里呀藏呀 藏著我,我的眼睛里呀藏呀藏著你。” ●我們有點(diǎn)羞答答。

?教師和幼兒對(duì)視，表現(xiàn)羞答答。

——如果對(duì)面的朋友一直看著我，我會(huì)有點(diǎn)羞答答，你們知道什么是羞答答嗎？ ?幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

——你在什么情況下會(huì)“羞答答”?（如別人夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，好朋友親我的 時(shí)候??讓幼兒知道“羞答答”是一種正常的情緒體驗(yàn)。）?傾聽歌曲，熟悉旋律，理解歌詞。

——聽一聽，歌曲里到底講了些什么？（對(duì)歌詞內(nèi)容進(jìn)行一定的解釋。）?傾聽歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

——你能自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來表演這首歌曲嗎？下面老師唱歌，你和小伙伴討論 一下吧!（重點(diǎn)討論設(shè)計(jì)“哎呀呀”“羞答答”這兩個(gè)動(dòng)作，然后在教師自然 的哼唱中，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。）●學(xué)唱歌曲《羞答答》。

?帶領(lǐng)幼兒慢速學(xué)唱歌曲，逐漸過渡到原速歌唱邊演唱。?一邊加入自己的表演動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)“羞答答。

5.健康：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

●能根據(jù)自己和同伴的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，以小組團(tuán)隊(duì)合作的形式，完成趣味運(yùn)動(dòng) 會(huì)的各個(gè)游戲項(xiàng)目。

●在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，練習(xí)走、跑、跳、鉆、平衡等動(dòng)作，提升肢體的的靈活 性、柔韌性和力量。

●與同伴默契合作，感受同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中練習(xí)各種動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作。

●難點(diǎn)：能發(fā)揮自己和小組同伴各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，默契愉快地合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

●運(yùn)動(dòng)會(huì)前，在晨間運(yùn)動(dòng)等時(shí)段學(xué)習(xí)和練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)游戲。●各項(xiàng)比賽需要的器械、道具。

●用圖文結(jié)合的方式繪制的賽程表、計(jì)分表和獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)過程：

●趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)來了。

?介紹趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則。

——今天，我們要進(jìn)行—場(chǎng)特別的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們將分成六人一個(gè)組，進(jìn)行四項(xiàng)比賽。每一項(xiàng)比賽都需要兩人以上合作完成，每個(gè)小組成員都必須參與至少兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。（幼兒自愿六人結(jié)伴或者按平時(shí)的小組進(jìn)行組隊(duì)，并給自己組取一個(gè)好聽的隊(duì)名。）

?出示賽程表，了解比賽項(xiàng)目和要求。

——看看我們的賽程表，上面都有哪些比賽項(xiàng)目？是怎么玩的？（出示賽程表，一起交流了解比賽內(nèi)容和游戲規(guī)則，具體規(guī)則見“資源庫”）●趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

?賽前練習(xí)。

——每個(gè)組有五分鐘時(shí)間，先練習(xí)一下每個(gè)項(xiàng)目，然后想一想，哪個(gè)項(xiàng)目你們組誰最擅長(zhǎng)、最適合派他參加比賽，確定好每個(gè)項(xiàng)目的比賽人員。（幼兒分組自主練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)組員的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)牙選擇比賽人員。）

?比賽正式開始。

——大家準(zhǔn)備好了嗎？比賽馬上開始，請(qǐng)參加第一個(gè)比賽項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)??（按照賽程表開始各項(xiàng)比賽，并在每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，在計(jì)分表上記錄下各組的得分）

●比賽結(jié)束，頒獎(jiǎng)儀式。?哪個(gè)組得分高？

——今天的比賽很激烈，現(xiàn)在讓我們看看哪個(gè)組得分最高，還要請(qǐng)他們說一 說為什么能夠取得那么好的成績(jī)。（一起統(tǒng)計(jì)和比較各組的得分，引導(dǎo)幼兒 表達(dá)，在選派人員和比賽時(shí)是怎么合理安排人員、協(xié)同合作的。如：兩人三 足要選身高和走路速度差不多的；推小車，推的人要力氣大，雙手撐地走的 人可以選瘦小一些的；跳繩時(shí)三個(gè)人都要專心，一個(gè)人斷了第二個(gè)要馬上接 上；一起過桿的時(shí)候要互相照顧互相鼓勵(lì)盡量不要碰掉桿子?...）?頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

——今天的比賽真有趣，雖然我們每個(gè)組的得分高低不同，但我們都學(xué)會(huì)了 和同伴合作完成比賽，讓我們領(lǐng)取自己的獎(jiǎng)狀吧!（教師以不同的角度鼓勵(lì)肯 定全體幼兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的良好表現(xiàn)，分別頒發(fā)“最快速獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)” “最靈活獎(jiǎng)”“最和諧獎(jiǎng)”等。）

6.安全：危險(xiǎn)場(chǎng)所要遠(yuǎn)離

第四篇：北海公園英語導(dǎo)游詞

The north sea is located in the central area of this city, and there is a bridge between zhongnanhai, a total area of 1063 mu, which accounted for more than half of the water, is China's oldest existing, the most complete imperial garden.Its richly colorful cultural relics, unique style of landscape art, beautiful beautiful lakes and mountains and renowned Chinese and foreign, visitors to visit here ten million visitors each year.The construction of the north sea is the result of an ancient myth: it is said that on the vastness of the east China sea, there are three fairmount called penglai, yingzhou, the abbot;Immortal gods lived on the hill.After qin shi huang unified China, the alchemist chui fook are sent to the east China sea looking for medicine, but found nothing.In the han dynasty, the emperor also dreaming of immortal, can find there is still no results, then ordered in changan north dug a big pool, “too liquid pool”, three rockery pool pile up, respectively in penglai, guangling chau, named abbot three fairmount.Since then, successive emperors like follow “a pool of three mountains” in the form of a royal building today.Is this form-the north sea to the north sea symbol “too liquid pool”, “jade island” is the penglai, the original in the water “TuanCheng” and “rhinoceros hill station” is symbol of yingzhou and the abbot.Garden has a “l(fā)u gong cave”, “immortal temples”, “fairy bearing dew copper plate” and many other relics of pursuing immortality.

Tourists friends:

You are good, welcome you to the north sea park visit tour.Beihai park is located in the center of Beijing, is my garden extant most glorious, preserves one of most complete imperial garden, it has a history of nearly one thousand years

The development of the north sea garden started in liao dynasty, jin again on the foundation of liao dynasty start-up Yu Dading nineteen years(1179 years)to build great size too ning palace.So the kremlin lineage imperial gardens in China “a pool of three mountains” regulation, and move the bian city gen yue palace garden of taihu in jade island.To yuan four years(1267 years), back Kublai Khan etheric ning GongQiongHua island as the center construction, mostly jade island and the lake is classified as emperor, givennames longevity hill, too fluid pool in the eighteenth year of yongle(1420)Ming dynasty formally moved the capital Beijing, longevity hill, too fluid pool become YuYuan west of the Forbidden City, according to the west.In the Ming dynasty toward the south to develop the surface of the water, forming the pattern of the three sea.From the west in the Ming dynasty, qing dynasty qianlong period to massive rebuilding of the north sea, laid the scale and structure of ever since.After the xinhai revolution in 1925, the north sea park opening to the outside world.After new China was founded in 1949, the party and the government of the north sea park, attention to the protection of the huge sum of money to repair, in 1961 published by the state council as one of the first batch of dominated key cultural relics protection units.The north sea is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Dominated covers an area of 69 hectares, including the water of 39 hectares), is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot jade verdant trees on the island, the house has, pavilions, strewn at random have send, white tower stands a mountain, as the symbol of the park and around the weeping willows with city which lent, great rooms, original zhai, meditation, fast snow hall, the five dragon pavilions and the nine dragon screen, small buddhist paradise, and many other famous attractions, the north sea garden upholds hong kuo momentum of the north gardens and jiangnan private garden charm gracefuls and restrained is varied, and with the magnificent imperial palaces and religious temple solemn, diversity and one integrated mass, is the treasure of the Chinese garden art.The north sea is located in the northwest of Beijing the imperial palace, is the size of the existing in our country has a long history, magnificent ancient imperial palaces.Known as the world “XianShanQiongGe” here was the liao, jin, yuan, Ming and qing dynasty five dynasties royal “detached palace YuYuan Ming and qing dynasties, the north sea with China, the south China sea called the three hoi ching qianlong year large-scale expansion, the existing building is then built more, basically is the pattern of the now.Beihai district can be divided into the jade island, TuanCheng, four north sea on the east and the north part of the center of the jade island is dominated, architecture, landscape on the island heavy and complicated and changeful, in eastern north sea surface is given priority to with the buddhist architecture, YongAnSi, enlightenment temple, tower, from bottom to top, strewn at random discretion, notably the towering pagoda is the most eye-catching;Such as floor of west yue heart temple, igawa clouds series construction is given priority to, otherwise read ancient building, ripple hall, double rainbow pavilions and many rockery tunnel, corridors, winding path construction, etc.Many buildings on both sides of the north east, north, each has its own characteristics, there are original, city of lent, great and small buddhist paradise PuJian, meditation, such as five dragon pavilions and the nine dragon screen YuanZhongYuan and buddhist temple building north hainan to edgewater TuanCheng, standing in yongan bridge connected to the jade island;TuanCheng construction according to the central axis symmetry layout, main chengguang temple is located in the central, large scale, modelling is exquisite.Beihai park covers an area of 68 hectares, of which the surface of the water of 39 hectares total view of the north sea dominated architectural layout, the monastery as the center, take jade island as the main body of landscape in all directions.The top of the hill stands the white dagoba, built in the qing shunzhi eight years(in 1651), such as books and mantle around inside the lama DianGe is linked together, forming ZhongXingPengYue north shore of east lake, there are several yards, temple building near the lake if the five dragon pavilions like gone with the wind, constitutes the north sea and a unique landscape.Is located in the north shore of the nine dragon screen is majestic, for China's one of only three nine dragon screen ”fangshan“ to business in the garden of the qing dynasty palace is famous for its food.

Hello and welcome to the north sea park visit tour.You must have heard of ”let us once more sculls again“ the popular song!Song is people went boating on the north sea.Beihai park was built in the liao dynasty, dating back nearly one thousand years of history, is existing in our country the most glorious, preserves one of most complete imperial garden, is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Beihai park covers an area of 69 hectares, of which there are 39 hectares of water surface, is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot.Its scenery is both momentum and graceful and restrained.Beihai park is the most famous is the white pagoda.White tower is located in the center of the jade island, was built in the qing shunzhi eight years(in 1651), is the most significant building beihai park.It is a Tibetan lama tower, 35.9 meters high, from Kentucky, tower, treasure of three parts, it is the relics, lama scripture, and the mantle, with the ”wave“).You see, in the set off of blue sky, towering pagoda is particularly dignified and beautiful, is the symbol of beihai park.Beihai park there is a famous poem, it is to use yellow, purple, white, blue, red, green, and blue seven colour of masonry, a total of 635 dragon.China is now only three nine dragon screen, only the north sea is the double dragon, is one of the most beautiful one of the three nine dragon screen.Numerous beihai park landscape, I said, let us sing at the same time, while walking slowly to visit beihai park!”Let us once more, paddle ship on the small waves, the sea reflects the beauty of the white tower, surrounded by green trees and red walls...“The north sea is located in the central area of this city, and there is a bridge between zhongnanhai, a total area of 1063 mu, which accounted for more than half of the water, is China's oldest existing, the most complete imperial garden.Its richly colorful cultural relics, unique style of landscape art, beautiful beautiful lakes and mountains and renowned Chinese and foreign, visitors to visit here ten million visitors each year.The construction of the north sea is the result of an ancient myth: it is said that on the vastness of the east China sea, there are three fairmount called penglai, yingzhou, the abbot;Immortal gods lived on the hill.After qin shi huang unified China, the alchemist chui fook are sent to the east China sea looking for medicine, but found nothing.In the han dynasty, the emperor also dreaming of immortal, can find there is still no results, then ordered in changan north dug a big pool, ”too liquid pool“, three rockery pool pile up, respectively in penglai, guangling chau, named abbot three fairmount.Since then, successive emperors like follow ”a pool of three mountains“ in the form of a royal building today.Is this form-the north sea to the north sea symbol ”too liquid pool“, ”jade island“ is the penglai, the original in the water ”TuanCheng“ and ”rhinoceros hill station“ is symbol of yingzhou and the abbot.Garden has a ”lu gong cave“, ”immortal temples“, ”fairy bearing dew copper plate“ and many other relics of pursuing immortality.

Tourists friends:

You are good, welcome you to the north sea park visit tour.Beihai park is located in the center of Beijing, is my garden extant most glorious, preserves one of most complete imperial garden, it has a history of nearly one thousand years

The development of the north sea garden started in liao dynasty, jin again on the foundation of liao dynasty start-up Yu Dading nineteen years(1179 years)to build great size too ning palace.So the kremlin lineage imperial gardens in China ”a pool of three mountains“ regulation, and move the bian city gen yue palace garden of taihu in jade island.To yuan four years(1267 years), back Kublai Khan etheric ning GongQiongHua island as the center construction, mostly jade island and the lake is classified as emperor, givennames longevity hill, too fluid pool in the eighteenth year of yongle(1420)Ming dynasty formally moved the capital Beijing, longevity hill, too fluid pool become YuYuan west of the Forbidden City, according to the west.In the Ming dynasty toward the south to develop the surface of the water, forming the pattern of the three sea.From the west in the Ming dynasty, qing dynasty qianlong period to massive rebuilding of the north sea, laid the scale and structure of ever since.After the xinhai revolution in 1925, the north sea park opening to the outside world.After new China was founded in 1949, the party and the government of the north sea park, attention to the protection of the huge sum of money to repair, in 1961 published by the state council as one of the first batch of dominated key cultural relics protection units.The north sea is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Dominated covers an area of 69 hectares, including the water of 39 hectares), is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot jade verdant trees on the island, the house has, pavilions, strewn at random have send, white tower stands a mountain, as the symbol of the park and around the weeping willows with city which lent, great rooms, original zhai, meditation, fast snow hall, the five dragon pavilions and the nine dragon screen, small buddhist paradise, and many other famous attractions, the north sea garden upholds hong kuo momentum of the north gardens and jiangnan private garden charm gracefuls and restrained is varied, and with the magnificent imperial palaces and religious temple solemn, diversity and one integrated mass, is the treasure of the Chinese garden art.The north sea is located in the northwest of Beijing the imperial palace, is the size of the existing in our country has a long history, magnificent ancient imperial palaces.Known as the world ”XianShanQiongGe“ here was the liao, jin, yuan, Ming and qing dynasty five dynasties royal ”detached palace YuYuan Ming and qing dynasties, the north sea with China, the south China sea called the three hoi ching qianlong year large-scale expansion, the existing building is then built more, basically is the pattern of the now.Beihai district can be divided into the jade island, TuanCheng, four north sea on the east and the north part of the center of the jade island is dominated, architecture, landscape on the island heavy and complicated and changeful, in eastern north sea surface is given priority to with the buddhist architecture, YongAnSi, enlightenment temple, tower, from bottom to top, strewn at random discretion, notably the towering pagoda is the most eye-catching;Such as floor of west yue heart temple, igawa clouds series construction is given priority to, otherwise read ancient building, ripple hall, double rainbow pavilions and many rockery tunnel, corridors, winding path construction, etc.Many buildings on both sides of the north east, north, each has its own characteristics, there are original, city of lent, great and small buddhist paradise PuJian, meditation, such as five dragon pavilions and the nine dragon screen YuanZhongYuan and buddhist temple building north hainan to edgewater TuanCheng, standing in yongan bridge connected to the jade island;TuanCheng construction according to the central axis symmetry layout, main chengguang temple is located in the central, large scale, modelling is exquisite.Beihai park covers an area of 68 hectares, of which the surface of the water of 39 hectares total view of the north sea dominated architectural layout, the monastery as the center, take jade island as the main body of landscape in all directions.The top of the hill stands the white dagoba, built in the qing shunzhi eight years(in 1651), such as books and mantle around inside the lama DianGe is linked together, forming ZhongXingPengYue north shore of east lake, there are several yards, temple building near the lake if the five dragon pavilions like gone with the wind, constitutes the north sea and a unique landscape.Is located in the north shore of the nine dragon screen is majestic, for China's one of only three nine dragon screen “fangshan” to business in the garden of the qing dynasty palace is famous for its food.

Hello and welcome to the north sea park visit tour.You must have heard of “l(fā)et us once more sculls again” the popular song!Song is people went boating on the north sea.Beihai park was built in the liao dynasty, dating back nearly one thousand years of history, is existing in our country the most glorious, preserves one of most complete imperial garden, is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Beihai park covers an area of 69 hectares, of which there are 39 hectares of water surface, is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot.Its scenery is both momentum and graceful and restrained.Beihai park is the most famous is the white pagoda.White tower is located in the center of the jade island, was built in the qing shunzhi eight years(in 1651), is the most significant building beihai park.It is a Tibetan lama tower, 35.9 meters high, from Kentucky, tower, treasure of three parts, it is the relics, lama scripture, and the mantle, with the “wave”).You see, in the set off of blue sky, towering pagoda is particularly dignified and beautiful, is the symbol of beihai park.Beihai park there is a famous poem, it is to use yellow, purple, white, blue, red, green, and blue seven colour of masonry, a total of 635 dragon.China is now only three nine dragon screen, only the north sea is the double dragon, is one of the most beautiful one of the three nine dragon screen.Numerous beihai park landscape, I said, let us sing at the same time, while walking slowly to visit beihai park!“Let us once more, paddle ship on the small waves, the sea reflects the beauty of the white tower, surrounded by green trees and red walls...”

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第五篇：淺談小學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)

小學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究

體驗(yàn)式的英語教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中，通過生活化的語言活動(dòng)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的語言知識(shí)理解得更為深刻，通過親身體驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的語言知識(shí)的運(yùn)用也更為合理得體，通過生活化的趣味作業(yè)拓展延伸學(xué)生語言學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高英語教學(xué)的實(shí)效。

英語教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為主體，創(chuàng)造快樂氛圍，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語充滿激情，提升他們的學(xué)習(xí)信心，讓英語教學(xué)更加靈動(dòng)。體驗(yàn)式教學(xué)提倡讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中，通過各種活動(dòng)促使學(xué)生充分感受、觸摸英語，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的語言知識(shí)產(chǎn)生親身體驗(yàn)，架起新舊知識(shí)鏈接的橋梁，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化與吸收，化枯燥乏味的說教為生動(dòng)活潑的體驗(yàn)，課堂教學(xué)必將事半功倍。本文將結(jié)合具體的教學(xué)案例談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行體驗(yàn)式英語教學(xué)，構(gòu)建生動(dòng)活潑的英語課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)英語教學(xué)的和諧共生。

一、創(chuàng)設(shè)富有生活情趣的英語情境，引出學(xué)生相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)英語題材廣泛：家庭、愛好、交友等，大部分的話題都與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，教師若能在課堂教學(xué)中，立足學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，必將大大有益于學(xué)生新語言知識(shí)的建構(gòu)。如何在教學(xué)中擺脫枯燥乏味的重復(fù)訓(xùn)練，將學(xué)生引入生活的舞臺(tái)，喚醒學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的生活背景知識(shí)，搭建新知識(shí)與已有知識(shí)的橋梁，將學(xué)生帶領(lǐng)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如在教學(xué)牛津小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 In the library》的教學(xué)中，針對(duì)“祈使句”這一教學(xué)難點(diǎn)，教師就首先創(chuàng)設(shè)了閱覽室這一學(xué)生熟悉的生活情境，激活學(xué)生已有的背景知識(shí)。教師：Boys and girls，we are in the library now.Look，there are some signs in the library.What do they mean？（教師指著事先在教室里張貼的公共標(biāo)識(shí)圖片），帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志Dont eat / drink / shout /...，接著老師帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活，想一想在日常生活中我們?cè)谀男┑胤竭€可以看到這些標(biāo)志，看到這些標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)如何做。在已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的狀態(tài)下，學(xué)生自然而然地就掌握了祈使句的表達(dá)和使用，還使得學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深刻，同時(shí)濃郁的生活情境讓課堂教學(xué)活潑生動(dòng)，省時(shí)省力。

二、設(shè)計(jì)生活型的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)體驗(yàn)

英語不是我們的母語，我們的英語教學(xué)更要注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用語言，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)語言有感性的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解和掌握。日常英語課堂教學(xué)中教師要注重創(chuàng)設(shè)生活化的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親臨“語言現(xiàn)場(chǎng)”真實(shí)感受語言的出現(xiàn)、使用語境和語言的運(yùn)用，讓學(xué)生在生活化的英語教學(xué)氛圍中更多地體驗(yàn)語言，并創(chuàng)造性地理解使用語言。例如在教學(xué)牛津《Unit 3 Is this your pencil？》中，要讓學(xué)生掌握Is this / that your...？ Yes，it is.No，it isnt.的句型。借助學(xué)生自己的日常學(xué)習(xí)用品，利用多媒體創(chuàng)設(shè)逼真的生活情境，創(chuàng)設(shè)了“失物招領(lǐng)”的生活化教學(xué)任務(wù)活動(dòng)，學(xué)生見到自己的生活用品，興趣大增。老師在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生拿著自己同學(xué)的鋼筆、尺子、書包等去詢問自己心目中認(rèn)為的主人Is this your...？讓學(xué)生指著屏幕中的蠟筆、橡皮等去詢問××，is that your...？同時(shí)老師給學(xué)生準(zhǔn)備了禮物（可愛的鉛筆、橡皮等）獎(jiǎng)勵(lì)給問答得好的同學(xué)。然后在活動(dòng)之后幫助學(xué)生總結(jié)this和that的用法區(qū)別。教師針對(duì)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了生活中“失物招領(lǐng)”這一常見的活動(dòng)，成功地將語言操練和語言難點(diǎn)融合在活動(dòng)中，成功地理解了this和that的區(qū)別，成功地掌握了Is this / that your...？這一確認(rèn)物品主人的句型。這一生活化的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生興趣高昂，以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，語言知識(shí)也就自然而然深刻地留在學(xué)生的印象中。

三、設(shè)計(jì)生活型的英語作業(yè)，拓展學(xué)生相關(guān)語言體驗(yàn)英語體驗(yàn)式教學(xué)。倡導(dǎo)學(xué)生將英語和生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)英語，學(xué)英語中體驗(yàn)生活。課后作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的延伸和拓展，教師要有效利用課后作業(yè)這一平臺(tái)，讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間都將進(jìn)行有效的延伸，讓英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中使用英語的能力。例如教學(xué)牛津小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 1的教學(xué)中，教師在教學(xué)后就要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張理想中的英語課程表，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。第二天學(xué)生的作品各具特色，圖文并茂，有卡通形象的，有表格式的，有效地將英語和生活緊密聯(lián)系在一起。另外教師還可以培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，主動(dòng)觀察和學(xué)習(xí)生活中的英語表達(dá)和英語知識(shí)的習(xí)慣，這樣不僅是課堂學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充，更是所學(xué)英語得到展示的大舞臺(tái)。