第一篇：幼兒園中班級(jí)體驗(yàn)式家長會(huì)方案

中班下學(xué)期體驗(yàn)式家長會(huì)方案

一、活動(dòng)主題：“領(lǐng)袖之風(fēng)采”

先到的家長欣賞老師用PPT形式做成精美相片集親切地與家長們分享每個(gè)孩子在園生活的每個(gè)開心時(shí)刻。

二、活動(dòng)目的：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，家長會(huì)顯然是幼兒園與家庭面對(duì)面溝通的重要方式之一。

傳統(tǒng)家長會(huì)的特點(diǎn)是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長只是長時(shí)間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動(dòng)的，會(huì)中家長基本上沒有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，實(shí)際能聽進(jìn)去多少是個(gè)未知數(shù)。家長會(huì)上，教師固然是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個(gè)人的會(huì)并不是真正的家長會(huì)，教師在其中更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。

“體驗(yàn)式”的家長會(huì)，打破傳統(tǒng)的家長會(huì)模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性、積極性，而且能讓家長樂于全身心地投入到家長會(huì)中，令家長會(huì)取得事半功倍的效果。體驗(yàn)式的家長會(huì)不是你說我聽而是溝通互動(dòng)，不是單純用耳而是充分用心，不是一人會(huì)而是全體會(huì)，不是依重智商而是以情商啟動(dòng)智商，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)孩子在幼兒園開心記錄的PPT。

2、家長會(huì)的ppt。

4、家長分組的小卡片。

5、相機(jī)、紙杯、水。

6、座位的溫馨擺放。

7、邀請(qǐng)函。

四、溫馨提示

1、手機(jī)是否在震動(dòng)檔上？

2、簽到表填寫了嗎？

3、家園聯(lián)系表核對(duì)了嗎？ 五：程序

（一）、引入

以游戲“丟手絹”引入“體驗(yàn)式”。告訴家長，只要你進(jìn)入班級(jí)的家長會(huì)，就要讓自己的年齡倒退幾十年，現(xiàn)在大家都是一群4-5歲的孩子，請(qǐng)大家放松心情，玩玩這個(gè)并不陌生的“丟手絹”游戲。在玩這個(gè)游戲時(shí)，如果班級(jí)場地比較小，家長圍成圓圈時(shí)可以面朝圓外，讓丟手絹的人在圈內(nèi)跑，這也是來自家長們的創(chuàng)意。待丟手絹游戲結(jié)束時(shí)，教師可以趁興的對(duì)家長們說：“剛才大家玩得都挺開心，可以想象，我們的孩子該有多么喜歡游戲，然而我們家長又和孩子玩過多少游戲呢？游戲是孩子的基本生活方式，教師和家長都應(yīng)該寓教育于游戲中，讓孩子健康發(fā)展。”

（二）、分組

請(qǐng)家長快速地按照分組分別坐成四個(gè)圈，由各組組長清點(diǎn)人數(shù)（事先將組牌“蘋果組、草莓組、香蕉組、荔枝組”分別放在指定的地方）。此時(shí)，也許會(huì)有個(gè)別家長找不到自己的組織，這時(shí)，老師可以幽默地引導(dǎo)家長說：“是什么原因使您到目前為止還不知道自己的組織在哪里？該組的組長對(duì)于這位爸爸（或媽媽）您少了些什么？我們?cè)诮窈蟮娜兆永镌撊绾芜w善呢？”

（三）、介紹

介紹插班生（或者新教師）。這個(gè)環(huán)節(jié)既要讓新生家長（或教師）感到倍受重視，也要顧及老生家長的感受，即把握好分寸。

（四）、考驗(yàn)

1、設(shè)計(jì)

首先教師可以簡短地闡述當(dāng)今社會(huì)精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性，進(jìn)而說明為了凝聚大家的力量，更好地發(fā)展孩子，我們要以身作則，各團(tuán)隊(duì)之間要進(jìn)行一些考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的比賽。現(xiàn)在我們就是四個(gè)小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要選出一名隊(duì)長，這個(gè)隊(duì)長可以不是原來的組長，然后依靠大家的創(chuàng)意討論出隊(duì)名和口號(hào)，設(shè)計(jì)出團(tuán)徽（團(tuán)徽要有寓意），最后集體討論并寫下該團(tuán)隊(duì)將為班級(jí)做出哪方面的貢獻(xiàn)？將組織孩子去什么地方開展“親子活動(dòng)”？這些都要在大白紙上體現(xiàn)，時(shí)間5-8分鐘。并請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)代表輪流上臺(tái)展示，其他團(tuán)隊(duì)認(rèn)真聆聽并給予評(píng)分來活躍現(xiàn)場氣氛。

2、畫樹

請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)共同“畫樹”。畫什么形狀的樹都可以，一棵？十棵？一片森林？沒有規(guī)定。唯一的規(guī)則是每個(gè)人都要?jiǎng)庸P畫，只有4分鐘，并用同樣的方法進(jìn)行展示。此環(huán)節(jié)將引發(fā)家長思考體驗(yàn)他人的多元智能：有的會(huì)理財(cái)、有的善交際、有的能說會(huì)道、有的別有內(nèi)秀。悟及我們的孩子也不例外，應(yīng)尊重孩子的個(gè)體差異，因人而宜，人各有長，切莫拿自己孩子的缺點(diǎn)去比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，切勿傷害孩子的自尊。

3、問答題

“如果你陪孩子在馬路上散步或走路，你認(rèn)為可以做些什么事情？”請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)把所思所想寫在大白紙上，時(shí)間是4分鐘，以同樣的方法進(jìn)行展示。引發(fā)家長思考：生活處處都是教育，處處都是課本，就看家長真正能付出多少時(shí)間和精力給孩子？孩子除了上幼兒園的時(shí)間，還有很多時(shí)間是與家人相處的，我們只要做個(gè)有心人，付出多少就會(huì)收獲多少，甚至往往事半功倍。

4、配合事項(xiàng) 請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)將每天、每周、每月、每學(xué)期要配合的事項(xiàng)用5分鐘時(shí)間把它寫下來，以同樣的方法進(jìn)行展示。待家長展示后，教師再帶領(lǐng)家長重溫家園配合事項(xiàng)，引導(dǎo)家長對(duì)照哪些事項(xiàng)配合得不錯(cuò)，哪些事項(xiàng)配合得還不夠。在這一環(huán)節(jié)里，有的家長因忙與工作很少陪伴孩子，對(duì)園方的配合事項(xiàng)一無所知而感到慚愧；有的家長因每天親自接送孩子對(duì)園方配合事項(xiàng)了如指掌而沾沾自喜┅┅。在這強(qiáng)烈的對(duì)比互動(dòng)中，家長在教育著家長；同時(shí)，令家長深刻感受到配合幼兒園的工作義不容辭。

（五）、表彰

家長義工隊(duì)是班級(jí)的核心力量，長期以來為幼兒園和班級(jí)義務(wù)做作了大量的工作，借此

機(jī)會(huì)在全體家長面前表彰家長義工隊(duì)，能激發(fā)他們更加熱情地支持幼兒園的各項(xiàng)工作。

（六）、跳舞

家長一個(gè)搭一個(gè)肩膀地跟隨教師跳兔子舞，不僅能拉近彼此間的距離，而且能避免家長會(huì)“虎頭蛇尾”，草草結(jié)束的局面。

6、活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)：讓我們用寧靜的心去擁抱世界，先管理好自己的情緒，才有資格管理孩子的情緒。

附邀請(qǐng)函

親愛的家長：

您好！“父母是孩子的第一任老師，”而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，為此，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。我們真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。

為了增進(jìn)彼此之間的聯(lián)系，促進(jìn)孩子更和諧的成長，加強(qiáng)教師與您之間的溝通、交流，幼兒園定于本周六(10月9日)晚上18：30—20：30召開家長會(huì)，地點(diǎn)為孩子所在班級(jí)。請(qǐng)您安排好工作和孩子（為維護(hù)會(huì)場紀(jì)律請(qǐng)不帶小孩），準(zhǔn)時(shí)出席。注意事項(xiàng)：

1、為了確保會(huì)場安靜有序，請(qǐng)家長不要帶小朋友進(jìn)入會(huì)場，并把手機(jī)調(diào)到震機(jī)狀態(tài)，必要的電話請(qǐng)到會(huì)場外接聽。

2、車輛停放：非機(jī)動(dòng)車可以在幼兒園內(nèi)場地有序停放，機(jī)動(dòng)車停放在幼兒園門口，近的家長盡量不要開車。

3、幼兒園內(nèi)不吸煙，保持幼兒園內(nèi)安全和環(huán)境整潔。

4、如有特殊情況不能參加家長會(huì)，請(qǐng)?zhí)崆案嬷嗉?jí)老師，并盡快在會(huì)后與老師交流、了解相關(guān)情況。誠摯感謝您對(duì)幼兒園工作的大力支持。

您的到來將是邁向成功教育的第一步！同時(shí)感謝您對(duì)幼兒園工作的支持！謝謝合作！

第二篇：幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)方案總結(jié)

幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為幫助教師更快的打破以往組織家長會(huì)的思維定勢(shì)，掌握“體驗(yàn)式家長會(huì)”的基本模式和流程。我們恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園決定組織全體教師開展了“體驗(yàn)式家長會(huì)”培訓(xùn)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)式家長會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，使老師明白以前的家長會(huì)形式過于落后，要想達(dá)到理想的家長會(huì)效果，必須改變活動(dòng)形式，采用體驗(yàn)式家長會(huì)。

2、了解什么是體驗(yàn)式家長會(huì)；介紹體驗(yàn)式家長會(huì)的形式；怎樣進(jìn)行好體驗(yàn)式家長會(huì)。

3、通過案例學(xué)習(xí)，讓老師真實(shí)地感受到體驗(yàn)式家長會(huì)的理想效果。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體保教老師

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、體驗(yàn)式家長會(huì)課件PPT

2、布置體驗(yàn)式家長會(huì)培訓(xùn)會(huì)場。

3、老師帶業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和筆；攝影老師準(zhǔn)備相機(jī)。

4、提前把需要交流的問題寫下來。

五、活動(dòng)時(shí)間：2018.3月

六、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能室

七、活動(dòng)過程

1、俞主任給所有老師培訓(xùn)“體驗(yàn)式家長會(huì)”內(nèi)容。了解什么是體驗(yàn)式家長會(huì)；體驗(yàn)式家長會(huì)的形式；怎樣做好體驗(yàn)式家長會(huì)活動(dòng)等等。

2、討論研討體驗(yàn)式家長會(huì)的實(shí)際操作會(huì)遇到哪些問題。

3、觀摩體驗(yàn)式家長會(huì)的案例。

4、其他老師以家長的身份參與，進(jìn)行互動(dòng)游戲。

5、老師記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

體驗(yàn)式家長會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

本周二下午，我園全體教師舉行了體驗(yàn)式家長會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。通過活動(dòng)，老師明白了體驗(yàn)式家長會(huì)的理念；了解什么是體驗(yàn)式家長會(huì)，初步明白怎樣做好體驗(yàn)式家長會(huì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)活動(dòng)，老師收獲很多。因?yàn)榧彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，家長會(huì)顯然是幼兒園與家庭面對(duì)面溝通的重要方式之一。傳統(tǒng)家長會(huì)的特點(diǎn)是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長只是長時(shí)間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動(dòng)的，會(huì)中家長基本上沒有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，實(shí)際能聽進(jìn)去多少是個(gè)未知數(shù)，家長會(huì)上教師固然是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個(gè)人的會(huì)并不是真正的家長會(huì)。教師在其中更應(yīng)該起好穿針引線的作用。體驗(yàn)式的家長會(huì)打破傳統(tǒng)的家長會(huì)模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性積極性，而且能讓家長樂于全身心的投入到家長會(huì)中，另家長會(huì)起到事半功倍的效果。重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊(duì)，不掉隊(duì)。教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。

作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我們要做到：

1、做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。

2、做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3、要鼓勵(lì)自我學(xué)無止境。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，園長對(duì)體驗(yàn)式家長會(huì)的組織給予合理化的建議，希望老師們能結(jié)合本班特色，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)“體驗(yàn)式家長”理念。相信，大家會(huì)以一種全新的面貌迎接新學(xué)期的家長會(huì)，給家長帶去不一樣的全新體驗(yàn)。

第三篇：體驗(yàn)式家長會(huì)

一、開場白

大班家長會(huì)發(fā)言稿

親愛的家長朋友，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子都升入大班了，回顧孩子們兩年來的學(xué)習(xí)與發(fā)展，我們感慨萬千，我們絲毫不用擔(dān)心孩子們的智力因素，但是非智力因素還是挺讓人擔(dān)憂的，像孩子們遇到困難能夠迎刃而解得現(xiàn)象不多，身體強(qiáng)壯到能夠抵抗傳染疾病的孩子也不多。。。。我們老師再努力，再優(yōu)秀，給予孩子們的也只有三年的時(shí)間，而您卻是孩子一輩子的親人，能夠給予孩子一生的引導(dǎo)、關(guān)懷和支持。因此，今天家長會(huì)的主題是“陪孩子越走越好的是您”。首先還是讓我們來歡迎新朋友加入我們這個(gè)大家庭

1.歡迎新朋友

新生家長自我介紹句式：我是XX家長，在什么單位工作，可以為孩子們提供什么樣的幫助。

2.游戲“跳兔子舞”

（1）玩法：家長在各自的小組按順時(shí)針方向圍成一個(gè)圈，第一段音樂，家長蹲地一手抓住自己的腳踝，一手抓前面人的腳踝跳兔子舞。第二段音樂，家長把自己的左手從胯下伸給后面的人并相握，右手與前面的人相握跳兔子舞。第三段音樂雙手搭在前面人的肩膀上跳兔子舞。

（2）規(guī)則：按要求跳舞

（3）游戲的寓意：0——6歲是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，7——12歲時(shí)人格形成的關(guān)鍵期，這兩個(gè)時(shí)期也是父母操心最多的時(shí)期，就像我們跳第一段舞蹈的感覺，很艱難，希望有個(gè)人來幫一把。12——18歲階段是人的青春期，也是羞答答的時(shí)期，就像我們跳第二段舞蹈時(shí)，很多家長不好意思把手從胯下伸出。。。18歲以后便成人了，逐漸成熟，就像我們跳第三段舞蹈時(shí)，相比前兩段舞蹈那是輕松自如多了。

3.觀看數(shù)字故事《蝴蝶的啟示》

（1）老師：或許有的家長看過《蝴蝶的啟示》這個(gè)故事，但我還是想邀請(qǐng)大家看看這個(gè)片子，細(xì)細(xì)品味蝴蝶帶給我們的啟迪。

（2）觀看數(shù)字故事《蝴蝶的啟示》

一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從哪個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來。。幾個(gè)小時(shí)過去了，蝴蝶孩子艱難的掙扎。。這個(gè)好心人實(shí)在看得心疼，他決定幫助一下蝴蝶，他拿來剪刀，小心翼翼地將繭破開，在他的幫助下，蝴蝶很容易地掙脫出來了，但他的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。。

他接著觀察，期待著它展開翅膀飛起來，成為一只健康美麗的蝴蝶。。然后，這一刻始終沒有出現(xiàn)。

實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都極其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。。

這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，是蝴蝶在成長過程中的一個(gè)必經(jīng)階段。它只有通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能給予翅膀生長所必需的養(yǎng)分，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。。

親愛的家長，我們希望孩子有力量，變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，我們希望孩子有智慧，遇到問題可以自己解決，我們希望孩子有毅力，任何時(shí)候都不輕易放棄。但是，如今，我們的孩子已經(jīng)是或者快滿5歲，在這將近5年的時(shí)光里，爸爸媽媽爺爺奶奶又剝奪了孩子多少權(quán)利和機(jī)會(huì)呢？

還得繼續(xù)嗎？我們要做的事情很多很多，從《蝴蝶的啟示》的故事里，您獲得了什么？

從《蝴蝶的啟示》的故事里您獲得了什么？

4.了解大班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性增強(qiáng)。

他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)和兒童的評(píng)價(jià)不一致時(shí)，他們會(huì)提出申辯，也就是我們常說的“小孩越大，主意越大”，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時(shí)的孩子的情緒控制能力也會(huì)越來越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，但同時(shí)也有個(gè)問題，就是他不再愿意輕易地把想法告訴成人了，我們經(jīng)常會(huì)問不出他想干什么，他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了相對(duì)固定的好朋友圈子。

2、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高．

他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里能做一些力所能及的事。家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)，這個(gè)學(xué)習(xí)我們也加強(qiáng)了每天值日生的工作，孩子們負(fù)責(zé)擦桌子、掃地等工作，這個(gè)工作，孩子們上了小學(xué)，也是要獨(dú)立完成的。也建議家長讓孩子在家人的指導(dǎo)下，每兩周學(xué)習(xí)做一個(gè)菜，孩子們其實(shí)很高興能做這些事情。

3、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成。

他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，這是經(jīng)常會(huì)聽到“我不理你了”“誰叫誰不要理睬你了”等鬧矛盾的言語，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，在這一學(xué)期，小組活動(dòng)形式，以鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)行為為主。

4、愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲。

他們往往也不再滿足于等待成人的回答，更喜歡自己找答案，他們對(duì)百科全書更感興趣。這是的孩子非常喜歡把玩具拆開，其實(shí)不是搞破壞，是他們?cè)谔剿魍婢呃锩娴拿孛?；他們?duì)自然現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理開始感興趣，我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們拆裝。

5、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括分類。

這是其他年齡段的孩子所不具備的能力，例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時(shí)說：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會(huì)滾?！闭f明兒童已能從客體的形狀與

客體的位置之間的關(guān)系，即“圓”與斜"的關(guān)系中尋找乒乓球滾落的原因。我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)提供很多這類小試驗(yàn)的材料供孩子探索，家長也不妨引導(dǎo)孩子觀察一些生活中較簡單的現(xiàn)象，找找其中的因果關(guān)系。在事物的歸類方面，他們能開始根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步概括和分類。

6、能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。

這一年齡段的孩子語言能力明顯提高，能比較系統(tǒng)地?cái)⑹錾钜娐?，能生?dòng)、有表情地描述事物，他們對(duì)圖書有濃厚的閱讀興趣，能夠比較長時(shí)間地，專心地看書，開始對(duì)文字感興趣，經(jīng)常會(huì)幾個(gè)人聚在一起讀書中的文字，我們可以提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，他們對(duì)于認(rèn)識(shí)的字會(huì)非常，往往會(huì)大聲念出來，我們也可以利用更多外出的機(jī)會(huì)幫助孩子鞏固已認(rèn)識(shí)的漢子。本學(xué)期將以續(xù)編故事為主，以此來培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。五：本學(xué)期班級(jí)情況介紹

1.教師分工 2.幼兒情況

幼兒的自理能力大大提高，幼兒樂意參加集體活動(dòng)，衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步發(fā)展，孩子們明年就要上小學(xué)了，您的孩子能不能適應(yīng)小學(xué)生活，在學(xué)校會(huì)不會(huì)照顧自己，作為家長，您做好思想準(zhǔn)備了么，您到時(shí)要面臨每天2接2送，除了照顧幼兒吃飯，還要抽出時(shí)間陪孩子完成作業(yè)，幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些，您都準(zhǔn)備好了嗎？ 六：本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

為了能讓幼兒盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，在本學(xué)期及下學(xué)期我們大班手當(dāng)其中的就是做好幼小銜接，那么，從哪些方面入手呢？我們大家開學(xué)前都聽了劉振民老師的講座，現(xiàn)在我們來回想一下，請(qǐng)您各組討論，結(jié)果寫在題板上。

???????????????????????????????? 總結(jié)：大家說的不錯(cuò)，那么本學(xué)期我們將從以下幾方面入手。、知識(shí)技能：

數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的加減，熟悉會(huì)書寫100以內(nèi)的數(shù)字，簡單的 連加，比較

語言：國學(xué)的相關(guān)知識(shí)，例如：三字經(jīng)，弟子規(guī)、成語故事、寓言故事等；拼音字母，簡單的筆畫練習(xí)；簡單的組詞，造句。

2、能力：

（1）提高自我服務(wù)意識(shí)，首先，我們本學(xué)期每人要求使用書包，書包里有幼兒的學(xué)習(xí)用品，讓幼兒養(yǎng)成自己整理自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣。

（2）書寫能力：要求水彩筆為24色細(xì)桿的，目的為了培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢(shì)。（3）閱讀能力：要求帶標(biāo)有拼音的書籍，這樣為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有拼音字母的氛圍，讓幼兒盡可能的多熟悉拼音字母。

（4）責(zé)任心：讓幼兒積極參加班級(jí)管理活動(dòng)，例如值日生，小禮儀等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

（5）衛(wèi)生習(xí)慣：能對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行保潔，例如擦桌椅，掃地，拖地等。

（6）合作能力：會(huì)幫助別人，愿意參與到集體活動(dòng)中來，通過游戲及在園生活能自主分工合作。

（7）禮貌：在室內(nèi)輕聲講話，回答問題聲音洪亮，不在室內(nèi)及走廊奔跑，雙手搬椅子，每周選兩名小禮儀。

（8）開發(fā)幼兒智能：包括智能訓(xùn)練，并融入一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（9）時(shí)間觀念：教育幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專注的完成要做的事情。

七、配合

大家聽說過5+2=0嗎？就是說孩子在幼兒園保持5天的好習(xí)慣，周末兩天回到家徹底放松，下周一到幼兒園一切從0開始，所以我們的工作需要您的配合，具體內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1.幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，有條件的家長可以和孩子分屋睡，為幼兒布置他自己的空間，并鼓勵(lì)幼兒自己收拾整理物品。

2.每天督促幼兒完成作業(yè)，完成作業(yè)不是目的，我們的目的在于培養(yǎng)幼兒放學(xué)先寫作業(yè)的好習(xí)慣。

3.為了培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，請(qǐng)家長每天7:50之前將幼兒送到幼兒園，讓幼兒參加早操。

八、我們共同承諾（全體家長齊讀）

塑造我們的孩子，使他們堅(jiān)強(qiáng)到能夠認(rèn)識(shí)自己的軟弱；勇敢到能夠面對(duì)懼怕；在失敗中，毫不氣餒，在勝利中，仍保持謙遜、溫和。

塑造我們的孩子，使他們不致空有幻想而缺乏行動(dòng)；引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)真理，同時(shí)又知道認(rèn)識(shí)自己乃是獲得真知的基石。

我們承諾：

引導(dǎo)他不求安逸、舒適；相反的，經(jīng)過壓力、艱難和挑戰(zhàn)，使他學(xué)習(xí)在風(fēng)暴中挺身站立，學(xué)會(huì)憐恤那些在重壓之下失敗的人。

我們塑造的孩子，心地純潔，目標(biāo)韻達(dá)；使他在指揮別人之前，先懂得駕馭自己；永不忘記過去的教訓(xùn)，又能展望未來的理想。

當(dāng)他擁有以上的一切，我還要給他添上足夠的幽默感，使他能認(rèn)真嚴(yán)肅，卻不致過分苛求自己。

讓他謙卑，使他永遠(yuǎn)記牢，真?zhèn)ゴ笾械钠椒?，真指揮中的開朗，真勇敢中的溫柔。

如此，我們才敢低聲說|：“我沒有浪費(fèi)孩子的童年?！?/p>

結(jié)束語：記得陪孩子越走越好的是您哦，加油！祝大家晚安，請(qǐng)幫忙把物品回復(fù)原樣，謝謝！

第四篇：體驗(yàn)式家長會(huì)

一、班主任、家長兩者的相互關(guān)系定位

學(xué)習(xí)是雙方共同的關(guān)注點(diǎn) 1.班主任眼中的家長

總是期待自己的家長會(huì)怎么樣，從各方面提出要求 2.家長如何看待班主任

評(píng)判自己孩子的班主任優(yōu)缺點(diǎn)

家長會(huì)成為了老師的一個(gè)負(fù)擔(dān)，家長的一個(gè)想逃避的會(huì)議

二、對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，學(xué)生是老師、學(xué)生、家長共同學(xué)習(xí)的場所。

現(xiàn)階段在家長學(xué)校這方面的工作（家長課程），為什么做，怎么做，做什么，沒有一個(gè)清晰的思考。所做的形式單一，效果收效甚少。究其原因，其實(shí)同現(xiàn)在的課堂現(xiàn)狀問題是一樣，單向的要求灌輸，不能激發(fā)家長的主觀意識(shí)，沒有意識(shí)，就沒有行動(dòng)。

家長的心聲，渴望孩子能夠得到更好的教育，支持老師工作義不容辭。但是我就想知道應(yīng)該怎樣做。同樣的如何把方法給家長，還像課堂一樣，簡單的把長方形面積公式拋給學(xué)生，學(xué)生能夠求出長方形面積。但是，缺少了認(rèn)識(shí)、探究的過程，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受是片面的。同樣把家教的方法直接給家長，甚至是直接要求家長怎樣做，老師看似是做了什么，其實(shí)只是形式上完成了自己的任務(wù)。而忽略了家長的感受與最終的效果。家長同樣缺少對(duì)問題的認(rèn)知、感受的過程，因此這種方式下家長是被動(dòng)的。

三、用體驗(yàn)式的活動(dòng)，召開家長會(huì)。

讓家長從內(nèi)心感受，改變家長同老師的關(guān)系。在體驗(yàn)活動(dòng)中，不管家長的身份、地位如何，坐在這里是一樣的，平等的，都是參與者。

第五篇：幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)主持文稿

中班體驗(yàn)式家長會(huì)稿

主持人:XXX 開場白

親愛的各位家長：晚上好！非常感謝你們百忙中抽空來參加今晚的家長會(huì)。今天的家長會(huì)議是我們中班組全體老師冥思苦想、集思廣益而設(shè)計(jì)的，希望能讓大家不僅度過一個(gè)愉快的夜晚，而且還要有很多收獲。會(huì)議分以下幾個(gè)部分進(jìn)行。第一部分“玩游戲”，第二部分“介紹新朋友”，第三部分“考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神”，第四部分“表彰家委會(huì)”，第五部分“跳兔子舞”。

一、游戲“丟手絹”

我們只要進(jìn)入中三班班級(jí)的大門，就要把自己的年齡倒退，現(xiàn)在我們就是一群中班的孩子，要放松心情，讓我們先來玩?zhèn)€大家都不陌生的“丟手絹”游戲。請(qǐng)大家不要?jiǎng)右巫?，隨意地在外間或里間圍成兩個(gè)圓圈（示范游戲玩法）。規(guī)則是：不能提醒旁邊的家長，如果被抓到要表演節(jié)目，學(xué)狗叫貓叫也是可以的但要叫10秒鐘。（請(qǐng)保育老師放音樂），游戲開始（游戲控制在4分鐘內(nèi)）。

“游戲結(jié)束后請(qǐng)回座位就坐?！?/p>

老師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家快速地按自己的小組坐成四個(gè)圈（各組組牌有一位老師此刻擺放）?！?“剛才大家玩得都挺開心的，可以想象，我們的孩子該有多么喜歡游戲，而我們家長又和孩子玩過多少游戲？游戲是孩子的基本生活方式，孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)是‘讓孩子在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中直接操作材料，發(fā)生互動(dòng)?’這樣的學(xué)習(xí)才是孩子需要的主動(dòng)學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)和健康發(fā)展?！?/p>

二、介紹新朋友

老師：“剛才玩游戲時(shí)，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們中間多了四位新朋友？現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)他 們吧。他們是（點(diǎn)擊電腦）XXX。有請(qǐng)XXX家長站起來自我介紹(介紹句式：我是XXX的爸爸或媽媽，我從事XXX工作，可以為孩子們提供XXX或來幼兒園做家長助教的服務(wù))?讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎他們加入這個(gè)大家庭。

三、團(tuán)隊(duì)精神

（一）、設(shè)計(jì)團(tuán)徽等

1、師：“我們知道，在當(dāng)今社會(huì)里靠個(gè)人的智慧和力量是非常有限的，我們中三班是個(gè)團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，為了凝聚大家的力量，更好地發(fā)展孩子，現(xiàn)在我們按家委會(huì)小組分成四個(gè)團(tuán)隊(duì)（請(qǐng)互換位置），接下來，以各個(gè)小組為團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要選一名隊(duì)長，然后依靠大家的力量定出你們的口號(hào)寫在這張大白紙上，并畫出你們的團(tuán)徽（團(tuán)徽要有寓意），最后再寫下你們團(tuán)隊(duì)將為班級(jí)做出哪方面的貢獻(xiàn)？將組織孩子去什么地方游玩？這些都要寫在這張大紙上，看看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最有凝聚力，時(shí)間只有8分鐘?，F(xiàn)在開始（請(qǐng)配合的老師在主持人講話同時(shí)發(fā)放紙和筆）。

2、請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)輪流展示（全體都上臺(tái)）。師：“時(shí)間到，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)先來展示智慧和成果？請(qǐng)團(tuán)隊(duì) 的每個(gè)成員都上來展示?！?/p>

師：“其他團(tuán)隊(duì)給他們打個(gè)分吧，打幾分合適？”（調(diào)侃式的）

3、請(qǐng)其他三個(gè)團(tuán)隊(duì)依次上來展示，方法同上。

（二）、畫樹

1、老師：“都說自己的團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀，一輪的競賽分不出勝負(fù)，接下來進(jìn)行第二輪的大考驗(yàn)。請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)在4分鐘時(shí)間里，每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)庸P共同繪畫——樹。怎樣的樹都可以，一棵？十棵？一片森林？用什么顏色也沒有規(guī)定。記住規(guī)則是：畫樹，每個(gè)人都要畫，只有4分鐘。請(qǐng)開始?！?/p>

2、展示。師：“請(qǐng)每個(gè)隊(duì)派一位代表來介紹自己團(tuán)隊(duì)的成果?！?/p>

（三）、問答題

1、老師：“剛才XX團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)，很有策略。不過，最激烈的競爭還在后面。聽好題目，如果您陪孩子在馬路上散步或走路，您認(rèn)為可以做些什么事情？請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)把您的所想寫在大白紙上，時(shí)間也是4分鐘。”

2、請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)派一人來朗讀。

（四）、小結(jié)和反思

小結(jié)：以上環(huán)節(jié)都有讓我們領(lǐng)悟和反思的東西，畫團(tuán)徽不僅考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧，更考驗(yàn)著凝聚力。我們孩子的將來將是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的年代，如果他們具備很強(qiáng)的合作意識(shí)和能力，成功的機(jī)會(huì)是不可估量的。所以，我們不僅要把剛才的勁頭長久的保持下去，更要把這種形式帶到孩子的生活中去，讓孩子在實(shí)際演練中得到發(fā)展，讓孩子受益終身。

畫樹讓我們反思的是：每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，有的會(huì)理財(cái)、有的善交際、有的天生就是做官的料。我們的孩子也不例外，他們正處于發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，有的孩子還不能做小主持人，我們就不要著急地去攀比，因?yàn)榈谝淮巫鲋鞒秩司蛻?yīng)該獲得成功，如果失敗了就會(huì)很沮喪也會(huì)失去興趣。尊重孩子的個(gè)體差異，因人而宜。切莫拿孩子的缺點(diǎn)去比別人的優(yōu)點(diǎn)。

馬路上進(jìn)行教育，讓我們反思的是：生活處處都是教育，處處都是課本，就看我們的家長真正能付出多少時(shí)間和精力給孩子？孩子除了上幼兒園的時(shí)間，還有很多時(shí)間是與家人相處的，我們只有做個(gè)有心人，付出多少就會(huì)收獲多少，甚至更多。這些道理并非我們家長不懂，而是淡忘了。希望大家能多點(diǎn)陪伴孩子進(jìn)行類似的活動(dòng)。

（六）、配合事項(xiàng)

1、老師：“我們都是老朋友了，小班一年里孩子們進(jìn)步飛速，特別是本學(xué)期開學(xué)的表現(xiàn)讓人吃驚，長大成熟不少。這與我們的密切合作分不開，那到底您密切配合了哪些事情呢？每天要配合什么？每周要配合什么？每月要配合什么？每學(xué)期要配合什么？請(qǐng)用5分鐘時(shí)間把它寫下來，計(jì)時(shí)開始。

2、分享。

3、老師：“我們?cè)賮韺?duì)照一下，看看漏掉了哪條？”（1）、來園、離園一定要帶接送卡（前天下午就有一個(gè)女的冒充中二班XXX姐姐，XXX老師 覺得沒有見過這個(gè)人，就不放，并馬上打電話給這個(gè)孩子的媽媽，那個(gè)女的就跑了。所以，請(qǐng)不要讓生臉的家人來接孩子，還要經(jīng)常告訴孩子不認(rèn)識(shí)的人不能跟著走。接人的時(shí)候，請(qǐng)家長不要進(jìn)入教室，以防混亂）；如果有藥請(qǐng)寫上名字、班級(jí)交給園醫(yī)，不要私自放在孩子的書包里，因?yàn)槲覀儙О嗪苊Γ刻煺０嗍莾蓚€(gè)人，我和XX老師是上午班和下午班輪流的，有可能會(huì)忘記，而醫(yī)生在早餐后從大班喂藥到中班、小班，一位醫(yī)生喂藥的工作量也很大，所以能在家里喂得藥請(qǐng)盡量自行解決。來園時(shí)要引導(dǎo)孩子與門口的值班老師鞠躬問好，并主動(dòng)和孩子再見。

（2）、接孩子離園時(shí)，要看看書包柜上是否有通知，請(qǐng)把通知從文件袋里取出來帶走，留下袋子。并提醒孩子與老師擁抱、說再見后才離開。

（3）、每天都是孩子自己曬衣服、收衣服，可能會(huì)有裝錯(cuò)的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)有其他孩子的衣服 混在自己孩子的書包內(nèi)請(qǐng)于第二天送回。能力強(qiáng)的孩子，建議家長在孩子晚上睡覺前協(xié)助一起整理書包，這是超級(jí)好習(xí)慣。XX媽媽有個(gè)好習(xí)慣，每天離園時(shí)打開拉拉的書包，看看衣服齊不齊？有沒有別人的衣服在書包里。

（4）、每周一定要記得給孩子剪指甲并磨圓，不僅衛(wèi)生而且避免了抓傷他人的隱患。如果發(fā)現(xiàn)一次就要公布名單一次，毫不留情面哦。

（5）、小公關(guān)的時(shí)間請(qǐng)勿忘記，并提前一晚進(jìn)行輔導(dǎo)。

（6）、雙手拍球每天練習(xí)5到10分鐘即可，興趣第一，進(jìn)步第二，并不是每個(gè)孩子都能獲得獎(jiǎng)牌，請(qǐng)正確對(duì)待，我們老師也不會(huì)“一刀切”。

四、表彰家長委員會(huì)成員

1、非常感謝家委會(huì)成員在小班一年里義務(wù)地為班級(jí)和幼兒園做了很多工作。為了表達(dá)我們的感 謝之情，借此機(jī)會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，感謝他們?cè)谛“嘁荒昀锏哪冻?。拿到?jiǎng)狀的家長不要回座位，要拍照留念。

XXX媽媽、XXX爸爸，身為年級(jí)組的家長委員會(huì)主任和副主任，積極配合幼兒園和班級(jí)的工作，犧牲了許多寶貴的休息時(shí)間。被評(píng)為“優(yōu)秀家委員會(huì)主任”，請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX家長，身為班級(jí)財(cái)務(wù)管理員，占用了很多工作時(shí)間和休息時(shí)間來管理帳目，班級(jí)帳目管理得清清楚楚，非常規(guī)范。被評(píng)為“優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理員”，請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX媽媽，身為家委會(huì)成員，積極組織小組活動(dòng)，尤其是用智慧幫助老師處理了一個(gè)又一個(gè)的棘手的問題，使大事化小、小事化了。被評(píng)為“優(yōu)秀家委會(huì)成員”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX爸爸，身為家委會(huì)成員，有著寧可犧牲自己的事業(yè)也不愿錯(cuò)過與孩子朝夕相伴的機(jī)會(huì)，在孩子成長的里程中表現(xiàn)出了平凡和偉大！被評(píng)為“優(yōu)秀家委會(huì)成員”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX媽媽，身為家長委員會(huì)成員，帶頭制定家委會(huì)工作計(jì)劃和總結(jié)，文字功底扎實(shí)，多次受到領(lǐng) 導(dǎo)的稱贊。被評(píng)為“優(yōu)秀家委會(huì)成員”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX媽媽，身為家長委員會(huì)成員，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中承擔(dān)排練和演出任務(wù)，還要自己出租金租演出服，表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)的精神。被評(píng)為“優(yōu)秀家委會(huì)成員”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX媽媽，身為家長委員會(huì)成員，多次為班級(jí)采購大型物品，積極配合孩子的教育，表現(xiàn)出無私的大愛。被評(píng)為“優(yōu)秀家委會(huì)成員”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX媽媽，身為家長委員會(huì)成員，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中以大局為重。被評(píng)為“優(yōu)秀家委會(huì)成員”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

XXX等6位家長，雖然不是家委會(huì)成員，卻能一貫支持各項(xiàng)活動(dòng)，每天親自接送孩子，讓人感動(dòng)！被評(píng)為“熱心家長”。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們上來領(lǐng)獎(jiǎng)。特此表揚(yáng)！

2、集體合影留念。師：“請(qǐng)合影留念，以后要做到采幀集相冊(cè)里?！?/p>

五、跳兔子舞。

結(jié)束語：感謝大家的熱情參與，感謝大家一如既往的支持！讓我們攜手共進(jìn)，我們一定

能再創(chuàng)佳成績！祝大家晚安！