第一篇：大學(xué)生暑期實踐活動調(diào)研總結(jié)報告

暑假社會實踐報告

一、實踐目的：暑期對于我們大學(xué)生群體來說是一個支配相對自由的時間，如何利用好這個時間更多的去了解社會、增加自己的社會閱歷，鍛煉與人交往能力、提升自我認(rèn)識水平，以便將來更好地踏入社會，適應(yīng)不斷變化的社會形勢，并且能夠很好地彌補自己實踐動手能力的欠缺，做到真正地學(xué)以致用。為此，我決定到當(dāng)?shù)氐囊患也宛^做一個月的臨時工，用自己的行動去體會一個普通勞動者的艱辛于光榮。

二、實踐內(nèi)容：假期餐飲行業(yè)可謂是最為火爆的一個行業(yè)，因此大多數(shù)餐館都會在這時候招納臨時工，來滿足服務(wù)需求，在經(jīng)朋友的介紹后，我來到當(dāng)?shù)氐囊患也宛^。在詢問老板招工需求后，我向老板說明了自己的來意，老板進(jìn)行了一番思考過后，告訴我第二天一早就來上班吧。就這樣，我開始了真正意義上的暑期實踐活動。

首先，要介紹我所要做的工作，就不能不先把我打工的這家飯館的大體情況說明一下，這家飯館規(guī)模不大，屬于家庭式經(jīng)營的那種，一般是不招人幫忙打雜的，只是因為實在忙不過來，所以，才會出現(xiàn)像我這樣樣的臨時工（關(guān)于這件事的影響，下文還會提及，在此不再詳細(xì)說明）。老板分配給我的工作就是，每天給客人端菜、送水；晚上客人走后，要把餐具洗刷干凈，處理一天的剩飯菜，偶爾忙不過來的時候，也會讓我?guī)椭浺幌沦~目。工作就是這樣簡單枯燥的，我起初認(rèn)為或許我的實踐活動，就會這樣“無聊”的打發(fā)中渡過（不過接下來發(fā)生的一連串事件，讓我對此看法有了改變）。我并沒有多少打工的經(jīng)歷，算上這次也屈指可數(shù)，向來在家里就不曾干過什么“伺候”別人的活計，這次我的動作同樣是拙劣不堪，上班的第一天，我將老板做好的菜（因為家庭經(jīng)營，所以老板基本上能自己家人干的，就不雇別人來做）端到一間客房去，平時就手忙腳亂，這次不小心，竟然把盤子摔了，還濺到了客人身上，老板聽到聲響馬上趕到一個勁的賠不是，并且向客人解釋說“孩子還小，請多包涵”，我心想這下肯定會被炒魷魚。事后老板用惡狠狠的眼光教訓(xùn)我，并且告訴我下次注意，謝天謝地，算是熬過一關(guān)?？墒俏业男睦飬s有種說不上來的滋味。

以后幾天，我照常上班，每天早上5：00到餐館，下午6:00離開返家，一切也還都可以。有時候，生意很忙（因為這家餐館在一個小鎮(zhèn)上，而且毗鄰一條省道，所以客流量不少），客人多，上菜又不是總能趕上時候，我和另外幾個雇員，就要多送些茶水上去，有時遇到老顧客，老板還吩咐我們那幾盒煙送上去，客人群體形形色色，這個小飯館就像一個濃縮的小型社會，在這里，我時常了解到些別人不了解的新鮮事、見到些另類的人。就比如說，有這樣一群飯店的?？停ㄋ麄兇蟮质擎?zhèn)上某個單位的領(lǐng)導(dǎo)，隔三差五總要來喝兩杯），這些人大抵同老板非常要好，每次來都要寒暄一番，然后就對號入座，談些雞毛蒜皮的小事，繼而“指點江山”發(fā)通牢騷，最常見的就是這樣的情況。我也有時上去搭上兩三句話，有時干脆靜靜聽些，也是有些好處的，長了不少見識。我可以想象，他們年輕時一定也有過一股闖勁，只是隨著歲月增長、閱歷增加，志向大多變?yōu)槔悟}了（其實，想想自己有時候很功利的，老是想著爭榮譽、拿獎學(xué)金、找好工作，反而有時淡薄了友情，怨天尤人，就是不愿反思自己的錯誤）。好吧，也許這些人對我算是另類意義上的老師吧，叫我還不至于悔之晚矣。

老板的餐館向來賬目結(jié)算都是由他妻子負(fù)責(zé)或者他女兒照看，一般是不允許外人參與的（這一點倒是可以理解，不過這也似乎是一種遺憾，關(guān)于此事的影響下文還將提及，在此不再詳述）。又一次，老板妻子和女兒都不在家，老板一時又抽不開身，就讓我代勞了一下。我本以為勝任不成問題，可是問題遠(yuǎn)沒那么簡單。一個是，我計算水平真是不怎么好，無形中等于怠慢了客人，降低了效率；還有一點，對于突發(fā)事件，應(yīng)對能力不足，比如，有幾個游蕩青年，故意到這里蹭吃蹭喝，酒足飯飽，就想賴賬，可是老板一出面，這些人就乖乖認(rèn)了這可不是算對賬目就能解決料的問題了，很明顯一些人情、社會背景因素要起到作用（顯然在這方面，我還有很多路要走）。眼高手低，想當(dāng)然無疑是我的軟肋，平時總是看不起眼小事情、小問題，認(rèn)為這樣沒出息，實際上，盲目追求宏大、高雅恰恰是不知不覺走向了另一個極端。

三、實踐結(jié)果：一個月的餐館臨時工的工作，其實說長也短，眨眼間，實踐活動就要告一段落了。但是，應(yīng)該說，我切實感受到自己所做的還不夠，需要做的還很多。針對自己在這一個月里的表現(xiàn)和感受，我對于這次實踐活動有了一個初步、感性的認(rèn)識：

首先，這家餐館采用家庭式經(jīng)營模式，一方面給這個餐館帶來了成本低、效率高、積極性大等好處，這也是它能發(fā)展到今天這個規(guī)模的一個很重要原因；另一方面，家庭經(jīng)營，使得這家餐館不可能有做大做強的基石，并且隨著酒店生意的紅火、用工需求增加，管理上的制度性缺陷，使他最終會逐漸衰敗下去（雖然我也不愿看到這殘忍的一幕的到來，可是卻是在逐漸成為事實）。我覺得對于這個問題的解決，是要從多方面去實現(xiàn)的。應(yīng)該讓像他一樣的經(jīng)營者逐漸轉(zhuǎn)變思想、要鼓勵他的子女接受更高的教育（事實上，他的孩子都在中途輟學(xué)了，并且也沒有他這么勤勞致富的品格）、政府部門可以組織進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和講座。相信，一定會好起來的……

其次，對于我個人而言，這次的實踐活動，暴露出許多我的致命缺點，比如說，急功近利、浮躁。一個人，老是想著如何如何以最少的代價或者不付出代價就換來數(shù)倍的回報，這怎么可能；“人不輕狂枉少年”，可是不能做事不講原則，成功不擇手段。今日的我們是什么人——大學(xué)生，國家未來的希望，如果我們集體浮躁會怎么樣，后果可想而知。因此，不論是就國家還是個人而言都應(yīng)戒驕戒躁。最好的方法就是修身，要注重艱苦樸素，“儉樸乃修身之本”。此外，急功近利的一個直接后果就是眼高手低，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，唯有腳踏實地，才能仰望星空。靜下心來做幾件事，比浮躁的干幾十件事都要收獲更大。

再者，天下一勤無難事，這家酒店老板之所以能夠創(chuàng)出今天的業(yè)績，全在于他的勤奮和樸實。我上文說到，我每天早上5:00就要去酒店干活，實際上，老板比我們還要早動身忙碌，晚上更是深夜才入睡。入大學(xué)以來，以前養(yǎng)成的刻苦學(xué)習(xí)、不畏寒暑的銳氣已經(jīng)被寬松的校園、學(xué)習(xí)氛圍所取代，我們不需要要求自己回到過去的狀態(tài)，但是至少不能頹廢，要奮發(fā)有為才是大學(xué)生的應(yīng)有之態(tài)。多去幾次圖書館、多參加些有益的課外活動、多思考幾點專業(yè)問題，也許就是在這些點滴中我們收獲了大學(xué)中的精髓。

最后，善于與人交流，社會就是一個舞臺，交織著不同人群的夢想，誰也不可游離于社會之外自成一脈。所以真誠、有效的與他讓人進(jìn)行平等的交流是必要的、也是必須的。為什么要首先強調(diào)真誠，因為人首先是感情動物，其次才是理性的。人與人交往如果過多摻雜利益因素，那么這樣的友誼不會長久。說要有效，是說人脈是一種流動出的財富，所以要使其源頭活水般不竭就要有效、流動。要平等，將心比心，這樣才能贏得別人的認(rèn)可和贊同。所以，以后自己要注意認(rèn)識中把朋友分三六九等對待的思想和情況，時常反省、才能時常進(jìn)步。

四、實踐心得體會：一次實踐，就是一次感動；一次實踐，就是一次收獲。炎炎夏日灼熾著大地，汗水不住地滑落臉頰，但是收獲也不少。

回想起一個月來的點點滴滴，最讓我感動的就是老板那次替我慷慨解圍，他不但沒有把我辭退，還在有自己的言行告訴我什么是生活、什么是社會。是的，社會是真實的，它不會對你手下留情，你犯了錯，你得了獎，立馬機會有批評抑或掌聲，所以，趁現(xiàn)在多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，多接觸社會，才能到時不手忙腳亂。

讀書方有為，不論任何社會，任何個人都離不開知識。有字之書當(dāng)讀，“無字之書”更應(yīng)當(dāng)讀。于社會百態(tài)中讀人情冷暖之無字之大書。學(xué)習(xí)沒了動力，別總想著玩抑或用功利性的物質(zhì)、精神回報來刺激自己奮發(fā)，多想想為自己為家庭已經(jīng)過度操勞、飽經(jīng)滄桑的疲憊的父母。將心比心，烏鴉反哺，方能對得起父母的殷切期望，老師、社會的期望……

點滴生活的積累，留心細(xì)節(jié)多觀察，有的放矢的暢游、揮汗如雨的拼搏、腳踏實地的追求、歲月滄桑的雕琢，一定能譜出一曲青春無悔……

第二篇：大學(xué)生暑期實踐活動調(diào)研報告格式

暑期社會調(diào)研調(diào)研報告編排格式要求

（1）調(diào)研報告應(yīng)當(dāng)用A4紙縱向打印。

（2）調(diào)研報告字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000-8000字之間。

（3）一律使用統(tǒng)一的封面格式（見附錄）。封面題目（二號黑體字）。封面標(biāo)明作者姓名（小二號黑體字），正文不得出現(xiàn)作者姓名。作者簡介以腳注形式加在封面下（小五號宋體字)。

（4）正文部分：正文總標(biāo)題（三號黑體字），正文（小四號宋體字，行距固定值18）。

（5）加頁眉，內(nèi)容為：“安慶師范學(xué)院2011年大學(xué)生暑期社會調(diào)研報告”，（小五號宋體字）。

（6）頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左，右3cm，裝訂線0cm；頁眉1.5cm，頁腳1.5cm。

（7）插入頁碼：位置（頁面底端）；對齊方式（居中）。

（8）調(diào)研報告應(yīng)附200字左右的文章中文摘要和3-5個關(guān)鍵詞，置于正文之前。

（9）參考文獻(xiàn)（即引文出處）采用尾注順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后以自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……連續(xù)編碼。一種文獻(xiàn)在同一文中被反復(fù)引用者，用同一序號標(biāo)示，需標(biāo)明引文出處的，可在序號后加圓括號注明頁碼或章、節(jié)、篇名。參考文獻(xiàn)類型以單字母方式標(biāo)識：M-專著，C-論文集，N-報紙文章，J-期刊文章，D-學(xué)位論文，R-研究報告，S-標(biāo)準(zhǔn)，P-專利；對于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識，參考文獻(xiàn)一律置于文末，其格式為：

①專著

示例：[1]張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.[2][英]靄理士.性心理學(xué)[M].潘光旦譯注.北京：商務(wù)印書館，1997.②論文集、論文集中的析出文獻(xiàn)

示例：[1]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.[2]別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A].伍

蠡.西方文論選：下冊[C].上海：上海譯文出版社，1979.③報紙文集

示例：[1]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日報，1998-12-27（3）.④期刊文集

示例：[1]劉英德.明清文學(xué)史散論[J].北京大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），1995（3）.⑤學(xué)位論文

示例：[1]何偉.漢文標(biāo)識方式的實證研究[D].上海：華東師范大學(xué)心理系，1998.（10）注釋是對論文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明，置于當(dāng)頁地腳，前面用圈碼標(biāo)識。

（11）文中各級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分為三級編序，且一律左頂格排版。一級標(biāo)題如：一、二、三……排序；二級標(biāo)題如：

（一）、（二）、（三）……排序；三級標(biāo)題如：1、2、3……排序。引言不排序號。調(diào)研報告封面、正文示例（此行正式文本中刪除）

（封面格式）

安慶師范學(xué)院2012大學(xué)生

暑期社會調(diào)研報告

安徽省××縣××鄉(xiāng)××村人口控制與可

持續(xù)發(fā)展調(diào)研（二號黑體替）

作者：張三李四（小二號黑體替）

*

（正文格式）

安徽××縣××鄉(xiāng)××村人口控制與可持續(xù)發(fā)展調(diào)研（三號

黑體）

［摘要］：安徽××縣××鄉(xiāng)××村人口控制與可持續(xù)發(fā)展調(diào)研（小四號宋體）［關(guān)鍵詞］：人口控制；可持續(xù)發(fā)展；人口模式；資源環(huán)境（小四號宋體）

一、××村基本狀況（一級標(biāo)題：小四號，宋體，粗體替）（以下正文內(nèi)容為小四號宋體字替）

（一）××村的地理位置和自然資源（二級標(biāo)題：小四號宋體，粗體替）

（以下正文內(nèi)容為小四號宋體字）

1.××村的地理位置（三級標(biāo)題：小四號，宋體替）

（以下正文內(nèi)容為小四號宋體字）

（1）××村地形條件（四級標(biāo)題：小四號，宋體替）

（以下正文內(nèi)容為小四號宋體字替）

第三篇：暑期實踐活動總結(jié)報告

社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實踐活動，是給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的機會。這是在我大學(xué)生涯中第一次參與社會實踐活動，社會實踐不能停留在毫無目的的迷茫狀態(tài)，而是應(yīng)該結(jié)合我們的實際情況，真正從中獲益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。我們應(yīng)該注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

昨天的事仿佛仍歷歷在目，最后我們也終于在南通南大街圓滿完成了這次暑期實踐活動的全部任務(wù)。在短暫的實踐中，我們播撒汗水，收獲了友情，添加了一份難得的認(rèn)識閱歷。

隨著暑期的臨近，我們7個來自南通的人懷揣著同樣的夢想聚集了一起。南通，一個神奇的城市，在這座城市里，有著許多讓人無法忽視的光芒：南通教育無與匹敵的神話、如皋人的長壽的秘訣……種種優(yōu)勢，讓我們有了豐富的題材，在與輔導(dǎo)員的交流后，我們也確定了這次實踐的主題——追尋南通民間藝術(shù)藍(lán)印花布。

第一天我們系11級來自信息工程專業(yè)和強化班的7位同學(xué)聚集在了南通藍(lán)印花布博物館的門口，這宣告著我們暑期社會實踐的正式開始。在博物館與吳元新館長的交流中，我們了解到藍(lán)印花布源于秦漢，興盛于唐宋時期，舊時，浙江、江蘇一帶農(nóng)村家家戶戶都會織布、染布。老輩人身上穿的衣服、日常用的包袱皮，甚至自家閨女的嫁妝，都是自家紡織印染的藍(lán)印花布。窗簾、頭巾、圍裙、包袱、帳子等都可用它來做。藍(lán)印花布仿佛就是勞動人民的專用布料。它的圖案充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息，自然，清新。江浙一帶藍(lán)印花布的主要產(chǎn)地就在江蘇的南通地區(qū)。在參觀博物館的過程中，我們還看到了許多用藍(lán)印花布制作的工藝品，雖然成品的顏色并不華麗，但在樸素中透露著一點優(yōu)雅。

第二天我們來到了南通市文化局，文化局的有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴我們：“藍(lán)印花布是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是南通的瑰寶，我們應(yīng)當(dāng)為擁有這一財富而感到驕傲。雖然采取了一系列措施，然而對它的保護(hù)力度仍然不夠，希望所有人都能參與到保護(hù)這一民間藝術(shù)中來，藍(lán)印花布不僅屬于南通，更屬于全世界的?！?/p>

接下來的幾天我們來到了海安華藝公司，在這里我們目睹了藍(lán)印花布制作的全過程。南通民間藍(lán)印花布，全憑人工手紡、手織、手染而成。其圖案全憑手工鏤刻，每幅刻好的紙版都似剪紙藝術(shù)。我們還自己做了一些，雖然不太好看，但是體驗了其中的樂趣。

緊接著我們來到了南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在這里，我們采訪了染化系、藝術(shù)系、紡織系的老師和主任，染化系的主任向我們介紹了學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程，由于學(xué)校沒有專門學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的設(shè)備，所以教學(xué)中涉及的部分比較少，只有在扎染的教學(xué)中會有，系主任還向我們展示了一些藍(lán)印花布的成品，這些作品樣式不一，各具獨韻。倒數(shù)第二天來到了八仙城的藍(lán)印花布的銷售店，店面雖并不大，但里面藍(lán)印花布的制作品應(yīng)有盡有：服飾、帽子、包包、鞋子、圍巾……畢竟都是純手工制作，而且已經(jīng)被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，價格也因此會高一點的，可以理解。最后一天，我們在南大街分發(fā)調(diào)查問卷。天氣很熱，來來往往的人很多的，我們在人群中隨機尋找路人，填寫調(diào)查問卷，盡管這是一項很枯燥的工作，但隨著人們的配合，這項工作也顯得容易很多。

在這次社會實踐中，各種考驗與磨礪間雜而來，短短的幾天經(jīng)歷了許多，體驗了許多，我們意識到實踐的重要，在實踐中，也體會到了文化的生命力，生命在于實踐，實踐煥發(fā)青春。

第四篇：暑期實踐活動總結(jié)報告

暑期實踐活動總結(jié)報告

姓名：李赫銘

學(xué)號：5702114118

班級：材料144

暑假期間，原本打算參加學(xué)院的井岡山支教活動，但由于一些原因最后沒有去成?；丶液笳业揭环菁医坦ぷ?，通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，使我對教育教學(xué)有了感性和理性的認(rèn)識。這一個月的家教體驗，培養(yǎng)了我的實際教學(xué)能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。

這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動。

漫長的暑假生活，激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強的新一代好青年，我要學(xué)會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個社會，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現(xiàn)在我長大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗自己是否能夠融入這個復(fù)雜而龐大的世界。

家教，也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對一的輔導(dǎo)。曾經(jīng)，對這個職業(yè)也有過憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個人是很滿意的，因為它是最能體現(xiàn)一個人的價值的，而且我對自己也是很有信心的，以前暑假在家的時候，我就會教自己的表弟，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準(zhǔn)備。有了期待，但是，每當(dāng)對一件事了解得越深入的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，它跟我們想象中的還是有出入的，有時候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經(jīng)歷來說好了，要找到一份理想的兼職工作并不是那么的容易，輾轉(zhuǎn)了三四個，不得不放棄，最后在同學(xué)的介紹下，找了一份家教的工作。

我的輔導(dǎo)對象是一位五年級的女學(xué)生，輔導(dǎo)的主要科目是英語，兼語文和數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)輔導(dǎo)，我先跟家長通了個電話，進(jìn)行了初步的接觸與交流，并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且，我也事先了解了小學(xué)英語課程設(shè)置的一些特點，對五年級的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講，對于試講的結(jié)果，家長還是比較滿意的。然后我跟家長進(jìn)行了更深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語，主要是沒有興趣，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄?；貋硪院?，我就針對這個情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會產(chǎn)生了。

通過我對學(xué)生的了解，存在的問題主要是以下方面：第一，英語基礎(chǔ)知識比較薄弱，文化背景不清楚；第二，面臨著會讀不能聽、會寫不會讀，能聽寫、不會讀音標(biāo)，發(fā)音不準(zhǔn)確或亂讀的情況；第三，單詞儲備量不夠，或者是已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對單詞不能靈活運用； 第四，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限，形近字容易混淆；第五，語法知識缺乏，許多時候根據(jù)主觀意愿答題；第六，英語閱讀存在誤區(qū)，容易受生詞或句式的影響；第七，寫作結(jié)構(gòu)不清，用詞不當(dāng)，語句多為簡單句且雜亂無章。

這些問題涉及到英語學(xué)習(xí)所強調(diào)的是聽說讀寫能力，除此之外，成績是衡量教學(xué)的重要指標(biāo)。但是英語家教每次的時間是有限的，在有限的時間里讓學(xué)生接受更多的知識，同時保證成績的大幅度提高，確實存在一定的難度。我的作法是根據(jù)學(xué)生的弱點對癥下藥，重點對學(xué)生欠缺的能力進(jìn)行訓(xùn)練。開的課程是：語音，寫作，語法，習(xí)題課。

語音：每天花10分鐘時間，教學(xué)生讀音標(biāo)，再聽寫重要單詞。在一個月的期間內(nèi)，雖然不能大幅度提升英語成績，但是，我的學(xué)生對英語的興趣大大提升，興趣是關(guān)鍵所在，我相信，有了興趣，一定會越來越好。

轉(zhuǎn)眼間，很快就開學(xué)了，現(xiàn)在再來回顧這個結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗，還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。同時，通過見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進(jìn)入社會的信心。

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在，我對于“老師”這個稱謂有深入的體會，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼墓鈽s與自豪感?？v觀我的家教經(jīng)歷，雖然也有困難，時有挫折，但最后基本都達(dá)到目標(biāo)，我的教學(xué)能力普遍得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。在這之中我親身實踐了教師這個職業(yè)的工作，邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、交往溝通能力都得到極大地鍛煉，家教的經(jīng)歷同時也讓我的耐心與寬容、關(guān)心與責(zé)任得以培養(yǎng)，這些收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的。這段經(jīng)歷也成為了一段美好的記憶，相信努力付出就會有回報。

第五篇：暑期實踐活動總結(jié)報告

暑期社會實踐總結(jié)報告

大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足與差距所在。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好的為社會服務(wù)。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中區(qū)，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于是零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

剛放暑假，我就給家里打電話，告訴爸爸媽媽，這次暑假要推遲幾天回家，因為我要去參加由學(xué)校組織的以“青春九十年，報國永爭先”為口號的暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我要去鍛煉我自己。剛開始媽媽不同意，但媽媽知道我是一個倔脾氣，因為經(jīng)不住我的勸說，最后還是同意了。獲得了家人的同意之后，我開始準(zhǔn)備實踐活動的必備品。

實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)者包括隨隊而來的老師，以及團(tuán)隊隊長。在整個活動中，他們需要有頭腦清晰，胸懷全局、能高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄的能力，能夠去指明活動的目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的途徑。并且，由于團(tuán)隊中各成員的工作態(tài)度、進(jìn)取精神、性格、作風(fēng)不同，加上外部各種因素的干擾，隊員之間發(fā)生各種思想分歧，行動上出現(xiàn)偏離目標(biāo)的情況是不可能避免的。因此就需要團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)來協(xié)調(diào)隊員之間的關(guān)系和活動，把大家團(tuán)結(jié)起來，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。此外，領(lǐng)導(dǎo)者除了起到協(xié)調(diào)作用之外，還應(yīng)該激發(fā)隊員的工作熱情，使他們在實踐活動中保持高昂的積極性，提高工作的效率。

這次暑期實踐活動，被派到棗兒溝村的有好幾個隊，內(nèi)容主要包括支農(nóng)、支教、文藝等幾個部分，而我們時政論壇隊被派到成縣棗兒溝村進(jìn)行“強農(nóng)惠農(nóng)”政策宣講。我們每天的任務(wù)便是到村里的農(nóng)戶家里，向他們說說國家對于農(nóng)民所實施的一些政策，并向他們了解這些政策是否落實的到位。宣傳國家政策，支援貧困山區(qū)，我們利用“三下鄉(xiāng)”這個難得的機會宣傳“三農(nóng)”“醫(yī)?！钡葒覠狳c政策。隨著“聚焦三農(nóng)，見證發(fā)展，放飛未來”和“政送醫(yī)保，福澤四海，情滿人間”這兩條橫幅的掛起，我們整個宣傳活動也正式展開。在一些隊友認(rèn)真朗讀宣傳資料的聲音中，越來越多的鄉(xiāng)親們來到我們的宣傳地點領(lǐng)取宣傳資料，并進(jìn)行一些相關(guān)咨詢。宣傳活動在群眾中獲得了很好的反響，并得到了鄉(xiāng)政府官員的表揚。

在政策宣講途中，我們還幫農(nóng)民伯曬麥子。除了支農(nóng)，我們好到張旗村幫助其他隊的同學(xué)進(jìn)行支教，為一些孩子們輔導(dǎo)功課。在村里，我們看到了音樂系同學(xué)動人的舞姿，聽到了優(yōu)美的歌聲。尤其在棗兒溝村，村民們都很熱情，他們給我們發(fā)了水，還進(jìn)行了舞蹈表演和快板表演。

在棗兒溝村實踐了四天時間，白天大家頂著炎炎烈日走訪農(nóng)戶，晚上趴在桌

子上寫日記沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。在和農(nóng)民朋友的交談中，大家注意語言得體，將枯燥的知識轉(zhuǎn)換成通俗易懂農(nóng)民朋友們能夠接受的語言。在工作的開展中，隊員們注重實際，使每次活動都能圓滿完成。隊員們出色的工作是我們此次活動成功的根本。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。深入農(nóng)村，真切地感受到了農(nóng)民的淳樸和熱情，深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和家長“望子成龍”的心情?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了隊員們吃苦耐勞的精神，而且形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，同時在工作中也增強了隊員的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團(tuán)隊精神，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題；個別隊員實踐動手能力不夠強，理論修養(yǎng)不夠，主人翁意識淡薄，或紀(jì)律觀念不夠強，忽視小節(jié)問題等，既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時解決這些問題，以求更好地發(fā)展和完善自我。大家在“三下鄉(xiāng)”過程中認(rèn)識了很多，也學(xué)到了很多，使自己得到了真正的鍛煉。總的來說，我校今年的“三下鄉(xiāng)”實踐活動是較為成功的，也給我們留下了珍貴的經(jīng)驗，為今后我系的“三下鄉(xiāng)”實踐活動的擴大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

通過暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我總結(jié)出一下幾點：

第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。

作為一個志愿者，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想更深入的了解農(nóng)民狀況，就要和村民多交流，這就要求我們想農(nóng)民所想，急農(nóng)民之所急，語言要禮貌文明，要熱情。

第二，人際關(guān)系。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。

第三，付出才有收獲。

雖然實踐活動結(jié)束了，我們也學(xué)到了很多，可是背后是辛勤的工作。每天八點起床，白天頂著炎炎烈日走訪農(nóng)戶，晚上開燈寫日記。雖然很苦很累，可是想到村民歡樂的笑聲和孩子們童真的笑臉，我就好開心，好滿足。

實踐的步伐讓我們的青春更靚麗?？傮w而言，我校今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動學(xué)生參與度比以前更高了，活動涉及的范圍比以前更廣了，聯(lián)系的實踐單位比以前更多了，組織的實踐隊伍比以前更大了，實踐內(nèi)容比以前更豐富了。回首在鄉(xiāng)村度過的日日夜夜許多隊員仍然心緒難平，其中有勞動者的自豪，也有收獲者的喜悅；有對農(nóng)村生活的眷戀，也有對鄉(xiāng)親難舍的情懷；面對貧困的農(nóng)村，更有振興中華的壯志。

暑期實踐活動很快就結(jié)束了，在這短短的五天時間里我體會到很多，感觸也很深。通過這個暑假社會實踐，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮，我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮。假期實踐，增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得要打拼出一片屬于自己的天空。