第一篇：學(xué)習(xí)青少年法治教育大綱總結(jié)

學(xué)習(xí)青少年法治教育大綱總結(jié)

法制教育是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。青少年是祖國(guó)的未來和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會(huì)的穩(wěn)定程度。因此，在學(xué)生中普及法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，是極為必要的。

一、強(qiáng)化意識(shí)，法制教育管理制度化

我校一直堅(jiān)持校長(zhǎng)是普法教育的第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)一直是法制教育的主要領(lǐng)導(dǎo)者和宣傳員，動(dòng)員組織學(xué)校教師、家長(zhǎng)積極參與法制宣傳教育，引領(lǐng)全體學(xué)生人人參與“學(xué)法、知法、懂法、守法”的普法教育活動(dòng)，形成人人參與，齊抓共管的局面。

二、教師先行，法制教育經(jīng)?；?/p>

1.帶頭學(xué)習(xí)。法制教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，搞好法制教育是促進(jìn)文明校風(fēng)形成的重要因素。教師是學(xué)生的組織者、引領(lǐng)著，學(xué)生的崇拜者、模仿者，是法制宣傳的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)對(duì)教師各類法律、法規(guī)的宣傳，努力提高教師的法律意識(shí)和法紀(jì)素質(zhì)，已經(jīng)成為我們大家的共識(shí)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)意識(shí)，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。

2.積極宣傳。全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛圍，每位教職工立足本職崗位。以學(xué)校為主陣地，突出對(duì)學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣傳教育。使與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。我校各班先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》、《義務(wù)教育法》、《道路交通管理?xiàng)l例》等等。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國(guó)法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。充分利用課堂進(jìn)行法制教育，做到了教學(xué)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)有教材，任課有教師、上課有教案，課時(shí)有保障。品德與社會(huì)課穿插法律知識(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

3.組織教育。利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育，使他們知道法律的作用，了解我國(guó)法制的原則，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，知道公民應(yīng)依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立社會(huì)責(zé)任感?！额A(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《國(guó)徽法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)徽法》等全國(guó)人大常委會(huì)規(guī)定的全民普法的教育內(nèi)容均在法制課中得以體現(xiàn)。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國(guó)法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念。

三、家長(zhǎng)社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)化

學(xué)校的法制教育還與家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來，從而將法制教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)和家教方法，讓學(xué)生在校接受學(xué)校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的銜接和轉(zhuǎn)化，使其家長(zhǎng)配合學(xué)校做好子女的教育，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

積極和家長(zhǎng)配合形成合力，學(xué)校每年寒暑假都有告學(xué)生家長(zhǎng)書，告誡學(xué)生家長(zhǎng)黃賭毒博的違法性，黃賭毒的危害性勸誡學(xué)生家長(zhǎng)遠(yuǎn)離黃賭毒博。并作好假期學(xué)生的法制教育、安全教育和遠(yuǎn)離黃賭毒、封建迷信的教育。通過這些活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在告家長(zhǎng)書上簽名，有的家長(zhǎng)還在回執(zhí)上向?qū)W校提出了很好的建議。

經(jīng)過普法工作，我校法制教育工作逐步趨于完善，實(shí)現(xiàn)了法制教育工作的制度化、規(guī)范化，使我校法制教育能持之以恒并卓有成效地開展下去。更為突出的是近幾年來我校在校學(xué)生違法犯罪率都為零。并且我校在校學(xué)生以及畢業(yè)的學(xué)生法制觀念得到進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念，特別是維護(hù)自身合法權(quán)益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法，這有效地促進(jìn)了社會(huì)治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定。

2016年12月

第二篇：青少年法治教育基地工作總結(jié)

鎮(zhèn)司法所“關(guān)心下一代青少年法治教育基地”創(chuàng)建

工 作 總 結(jié)

為深入貫徹落實(shí)“七五“普法規(guī)劃和市、縣關(guān)心下一代工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)，**鎮(zhèn)司法所積極努力創(chuàng)建法治教育基地。

一、青少年法治教育基地創(chuàng)建工作開展情況

（一）、組建普法講師團(tuán)。我局所組建了一支“七五”普法講師團(tuán)，形成了一支高素質(zhì)的法制宣傳教育骨干隊(duì)伍。全體普法講師團(tuán)成員深入到全鎮(zhèn)各中小學(xué)開展法制講課。將青少年法制宣傳教育作為重要任務(wù)，舉辦專題講座30多場(chǎng)次。受教育人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人次。

（二）、完善法制副校長(zhǎng)制度。今年，積極響應(yīng)黨委、政府號(hào)召，著力在全鎮(zhèn)完善了法制副校長(zhǎng)制度，全鎮(zhèn)18所中小學(xué)聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)和校外法制輔導(dǎo)員。各中小學(xué)校每半年舉辦一次法律知識(shí)大講座，促進(jìn)了未成年人從小根植法制意識(shí)，全年共上法制課36場(chǎng)次。

（三）、積極開展青少年法制宣傳教育活動(dòng)。我所還注意與派出所、團(tuán)委、婦聯(lián)合作，今年6月份組織人員深入到5所中小學(xué)開展了“關(guān)愛留守學(xué)生、普法幫教進(jìn)校園”活動(dòng)，用身邊案例說法，舉辦法制講座，結(jié)對(duì)幫教百余名留守學(xué)生，受教育學(xué)生達(dá)1000余名；結(jié)合夏季百日嚴(yán)打整治和校園周邊環(huán)境專項(xiàng)綜合治理活動(dòng)，司法所在中小學(xué)校普遍性開展了

（七）、積極開展法治學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，滲透對(duì)青少年法制宣傳教育。司法局積極起草“法治學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”實(shí)施細(xì)則，將其納入全鎮(zhèn)普法依法治理綜治目標(biāo)考評(píng)中，我所以“七五”普法為契機(jī)，以“法律六進(jìn)”為載體，將維護(hù)未成年人合法權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪的法律法規(guī)作為重點(diǎn)，開展了法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位活動(dòng)。積極營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好法制環(huán)境。

二、青少年法治教育基地創(chuàng)建工作打算

1、加強(qiáng)與法庭、檢察室、派出所、團(tuán)委、婦聯(lián)、文廣等組織合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和職能，配合好職能部門開展網(wǎng)吧、游戲廳專項(xiàng)整治活動(dòng)，凈化社會(huì)法治環(huán)境，預(yù)防未成年人違法犯罪。

2、發(fā)揮三支普法宣傳隊(duì)伍作用（即普法講師團(tuán)、法制宣傳員、“五老講師團(tuán)”）。定期派出宣講團(tuán)成員為學(xué)生上法制課。并進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)各界熱愛普法工作的志愿者聯(lián)系，繼續(xù)開展”關(guān)愛留守少年，普法幫教活動(dòng)”；定期舉辦法制教師培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專業(yè)律師和講師團(tuán)成員給學(xué)校兼職法制教師進(jìn)行授課，提高學(xué)校法制教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、開展形式多樣，豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)。青少年的法制教育需要在社會(huì)環(huán)境中耳濡目染，接受熏陶。司法所將積極配合學(xué)校開展豐富多彩，形式多樣的青少年法制宣傳教育活動(dòng)，通過普法宣傳板報(bào)、墻報(bào)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、座談會(huì)、益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法制環(huán)境。

第三篇：6-加強(qiáng)青少年法治教育

加強(qiáng)青少年法治教育

（一）創(chuàng)新工作機(jī)制 全面推進(jìn)青少年法治教育

來源：綜改司

黨的十八屆四中全會(huì)明確提出：把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起。教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，整體謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校法治教育，廣泛開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，深入開展法治教育“三進(jìn)”理論研究，著力加強(qiáng)法治教育師資和實(shí)踐基地建設(shè)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富法治教育形式，全方位推動(dòng)青少年法治教育。

整體謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校法治教育

制定下發(fā)《中共教育部黨組關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神的通知》，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)和改善法治教育提出明確要求、作出系統(tǒng)部署。

完善中小學(xué)法治教育課程設(shè)計(jì)和考試評(píng)價(jià)。研究制定《法治教育大綱》和《法治教育進(jìn)課程實(shí)施方案》，將法治理念培育和法律知識(shí)教育系統(tǒng)落實(shí)到各學(xué)段、各年級(jí)、各學(xué)科。將有關(guān)法治知識(shí)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，將學(xué)生遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

深化高校法治教育綜合改革、創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)模式。研究制定《高等法學(xué)教育貫徹十八屆四中全會(huì)精神教學(xué)指導(dǎo)》，修改完善《法學(xué)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)高校依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際修訂法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系教育內(nèi)容納入法學(xué)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。深入實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，提高應(yīng)用型、復(fù)合型法治人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足多樣化法治工作隊(duì)伍基本需求。

推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校建立憲法教育長(zhǎng)效機(jī)制。明確中小學(xué)憲法教育的目標(biāo)任務(wù)，研究制定開展憲法教育的基本要求和內(nèi)容，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制。加強(qiáng)憲法教育的支持體系建設(shè)，組織專家編寫、審定中小學(xué)憲法教育讀本，鼓勵(lì)和支持有關(guān)憲法教育的理論與實(shí)踐研究。

豐富青少年法治教育形式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段加快普及與推廣優(yōu)質(zhì)法治教育資源，以多種形式推進(jìn)校園法治文化建設(shè)，積極創(chuàng)建校外青少年法治教育實(shí)踐基地。

完善學(xué)校依法辦學(xué)的保障與監(jiān)督體系。加強(qiáng)教育部門、學(xué)校的普法工作，使廣大教育工作者成為知法、守法、遵法的社會(huì)楷模。轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)校的管理方式，建立高校和中小學(xué)依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，健全監(jiān)督機(jī)制和第三方評(píng)估制度，深入開展依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。廣泛開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)

在國(guó)家憲法日同步開展全系統(tǒng)憲法教育活動(dòng)。制定下發(fā)《關(guān)于在國(guó)家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》，要求各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校在國(guó)家憲法日當(dāng)天，以弘揚(yáng)憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識(shí)為重點(diǎn)，全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其中，中小學(xué)組織開展憲法晨讀、上一節(jié)憲法教育課、舉行一次教職工憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)等，2014年12月4日當(dāng)天，全國(guó)中小學(xué)普遍開展了憲法晨讀活動(dòng)。在北京景山學(xué)校舉辦“國(guó)家憲法日校園主題教育”，教育部和北京市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與600多名師生共同誦讀《憲法》序言和正文條文，聽取專家講解憲法。高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校采取座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝活動(dòng)等方式，自主組織開展憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。政法院校組織師生開展憲法宣講活動(dòng)，深入社區(qū)、中小學(xué)開展憲法教育實(shí)踐活動(dòng)。深入開展法治教育“三進(jìn)”理論研究

深入研究法治建設(shè)、法治教育重大問題。聯(lián)合人民日?qǐng)?bào)社召開由北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校有關(guān)負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者參加的座談會(huì)，深入研討如何加強(qiáng)對(duì)法治建設(shè)重大問題的研究闡釋和宣傳引導(dǎo)，有針對(duì)性地回答社會(huì)熱點(diǎn)問題和深層次思想問題，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色的法學(xué)理論體系，為依法治國(guó)提供智力支持和學(xué)理支撐。

加快推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材。組織召開由馬克思主義理論研究和建設(shè)工程法學(xué)類教材課題組專家參加的座談會(huì)，研究如何加快編寫審議《中國(guó)法制史》等14種法學(xué)類重點(diǎn)教材，使教材充分反映中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論最新成果、充分反映中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)豐富實(shí)踐、充分反映法學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展，以馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論統(tǒng)領(lǐng)高校法學(xué)類教材建設(shè)。

著力促進(jìn)法治教育與高校思想政治理論教育有機(jī)結(jié)合。聯(lián)合光明日?qǐng)?bào)社召開由來自中國(guó)人民大學(xué)、南開大學(xué)等高校的40余位思政課教師代表參加的座談會(huì)，深入研討如何將四中全會(huì)精神融入思想政治理論課教育教學(xué)、融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材修訂、融入馬克思主義理論研究等問題。著力加強(qiáng)法治教育師資和實(shí)踐基地建設(shè)

組織開展校長(zhǎng)、教師法治教育專項(xiàng)培訓(xùn)。組織中小學(xué)校長(zhǎng)教師全員法治培訓(xùn)，已委托國(guó)家教育行政學(xué)院等5所學(xué)校完成兩批共2000名骨干校長(zhǎng)教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，著力提升校長(zhǎng)依法治校和教師依法施教能力，為廣泛深入開展青少年法治教育提供強(qiáng)有力的師資保障。將法治教育納入“國(guó)培計(jì)劃”，通過國(guó)家和地方分級(jí)培訓(xùn)的方式，確保每位教師每年接受不少于10課時(shí)的法治培訓(xùn)。教育部普法辦還先后舉辦了市、縣兩級(jí)教育部門法治工作骨干培訓(xùn)班。發(fā)布全面加強(qiáng)教師法治教育的工作通知，推動(dòng)各地各校廣泛組織開展多層次的法治教育專項(xiàng)培訓(xùn)。

加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)。整合社會(huì)法治教育資源，在全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)若干所集實(shí)踐性、參與性于一體的教育部青少年法治教育示范實(shí)踐基地。推動(dòng)各級(jí)教育部門與法院、檢察院、少管所等機(jī)構(gòu)合作設(shè)立青少年法治教育基地，聘請(qǐng)法律職業(yè)工作者作為學(xué)校兼職法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員。建設(shè)“普法網(wǎng)”

豐富法治教育形式

辦好“全國(guó)青少年普法網(wǎng)”。目前，“普法網(wǎng)”注冊(cè)學(xué)校已超過2萬(wàn)所，每日在線會(huì)員平均超過10萬(wàn)人，成為提供優(yōu)質(zhì)法治教育資源、助推廣大中小學(xué)校實(shí)施法治教育的重要途徑。在國(guó)家憲法日當(dāng)天，“普法網(wǎng)”還專門開通“網(wǎng)上學(xué)憲法”欄目，推出“法學(xué)大家講憲法”等內(nèi)容，邀請(qǐng)我國(guó)知名的法學(xué)家為青少年學(xué)生解讀憲法。同時(shí)，制作普及憲法知識(shí)的動(dòng)漫作品，讓憲法的知識(shí)變得生動(dòng)、活潑，使青少年學(xué)生易于接受。

征集推廣法治教育優(yōu)秀課件。2014年，開展首屆“青少年學(xué)生法治教育優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動(dòng)”。通過“普法網(wǎng)”共收到各方面制作的法治教育課件1萬(wàn)多個(gè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)校、教師和各方面參與青少年法治教育的積極性、創(chuàng)造性。作者除中小學(xué)教師外，還有來自高等學(xué)校、司法機(jī)關(guān)、研究機(jī)構(gòu)的專家。評(píng)選出的優(yōu)秀課程資源，已在“普法網(wǎng)”供全國(guó)中小學(xué)校免費(fèi)下載和使用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)法治教育資源的共享和推廣。

第四篇：參觀青少年法治教育基地有感

參觀青少年法治教育基地有感

珍愛生命 珍惜自由

———參觀青少年法治教育基地有感

顏?zhàn)羽▍^(qū)附?。┓ㄖ卧獙毶?/p>

8月11日上午，在司法所和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了元寶山區(qū)拘留所，天空是相通的，土地是隔絕的，這是我進(jìn)入監(jiān)獄的第一感受。高大的圍墻，緊閉的鐵門，森嚴(yán)的戒備，醒目的警示，表示這是一塊沒有自由的地方，眾多的在押罪犯告別了高墻外面的精彩世界，在此日復(fù)一日，進(jìn)行著勞動(dòng)改造。

通過一個(gè)AB門，'監(jiān)區(qū)'兩個(gè)字映入我們眼簾。左邊寫著 :禮、義、廉、恥、忠、孝，右邊寫著：仁、愛、學(xué)、思、法、理。走進(jìn)監(jiān)區(qū)，展現(xiàn)在我眼前的是整齊劃一的布局，我心想這里就是令犯罪分子聞風(fēng)喪膽的監(jiān)獄。在犯人的起居室，我們看到了一塵不染的房間，疊的一個(gè)個(gè)如豆腐塊的被褥，還有訓(xùn)練有序的服刑人員，他們盤坐在床上，特別整齊。隨后我們來到了監(jiān)控房，這讓我由衷的感到了自由人的驕傲，囚犯的一舉一動(dòng)都在管教的目光下，要想投機(jī)取巧是不可能的，這里沒有自由的空間。緊接著一名服刑人員現(xiàn)身說法，剖析了自己因吸毒入獄，正值風(fēng)華正茂，事業(yè)有成之時(shí)，而他卻因一時(shí)失足，而造成要在這高墻電網(wǎng)中度過這黃金時(shí)段的年齡。他曾有過美好的未來，都是因?yàn)榈謸醪涣送饨绲恼T惑，從而一失足成千古恨的。他的一段話一直在我耳邊回響：'人生最大的幸福是什么？可能每個(gè)人的回答都不同，而對(duì)我來講，最大的幸福就是擁有自由！'是呀，對(duì)于高墻電網(wǎng)中的那些犯罪分子來說，他們所祈盼的就是能重獲自由，等著出獄那天，等著與家人團(tuán)聚。接下來我們又參觀了'點(diǎn)燃青春夢(mèng)想，法律伴你成長(zhǎng)'展板，看了武警戰(zhàn)士的內(nèi)務(wù)，讓人震撼。

參觀結(jié)束了，當(dāng)驅(qū)車離開拘留所時(shí)，我又不由自主地回頭看一下，一道鐵門隔絕了土地，隔絕了高墻內(nèi)外之間的聯(lián)系，阻隔了與家人的團(tuán)聚。雖然現(xiàn)代的監(jiān)獄對(duì)犯人實(shí)行'人性化'管理，但自由確是最重要的。

這次參觀真是一堂活生生的法制教育課呀！歷經(jīng)嚴(yán)冬才知春之溫暖，身陷牢獄方知自由可貴，人缺了什么也不能缺少法制意識(shí)??！我們要學(xué)法、知法，更要守法，珍愛自己的生命，珍惜自由！今后我決心在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

作者：顏?zhàn)羽ㄔ獙毶絽^(qū)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

第五篇：學(xué)習(xí)法治教育心得

學(xué)習(xí)法治教育心得

金能小學(xué)張青才

今年7月，經(jīng)教管中心安排部署，2014年“十二五”中小學(xué)

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)全面鋪開，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行了深入地探討。最后一天，王主任作法治教育培訓(xùn)，廣大教師認(rèn)真聽取，把教育法律法規(guī)與日常工作加以對(duì)照，受益匪淺，很受教育。下面談我的一些作法和體會(huì)：

一、認(rèn)真對(duì)待這次教師法治學(xué)習(xí)，我首先做到，把這次學(xué)習(xí)當(dāng)

作一項(xiàng)政治任務(wù)去高標(biāo)準(zhǔn)完成。在千頭萬(wàn)緒的工作中，確保參加教管中心組織的教師法治學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，取得良好的效果。

二、豐富了自己的法律素養(yǎng)。平時(shí)在工作中只了解教育法律法規(guī)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次學(xué)習(xí)給了我一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的機(jī)會(huì)。王主任從多方面闡述了教育教學(xué)中的法律關(guān)系，從學(xué)校的依法成立、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)校所承擔(dān)的民事關(guān)系到教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的法律關(guān)系等，對(duì)各方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系進(jìn)行了認(rèn)真梳理和闡述。為學(xué)校章程提供了詳盡的法律指導(dǎo)。

三、感悟收獲

通過培訓(xùn)，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法治教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解了法治教育的重要性，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法治情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

四、使師生管理更加制度化、人性化。法律不是冷冰冰的意識(shí)形態(tài)的產(chǎn)物，法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。法律法規(guī)應(yīng)該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個(gè)宜居的家園。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護(hù)各方正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人性化、彈性管理，才是管理制度化的真諦。在學(xué)校的規(guī)范有序基礎(chǔ)上，為廣大師生謀取更大利益，是校長(zhǎng)的職責(zé)所在。

五、為推進(jìn)依法治校進(jìn)程起到了保駕護(hù)航作用。目前我校正在積極推進(jìn)依法治校，制定了相應(yīng)的學(xué)校章程，完善民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)法制培訓(xùn)，需要進(jìn)一步完善的地方，要積極改正。

有法可依是有法必依的前提，有法必依是有法可依的保障，再完善的法律法規(guī)沒有有效執(zhí)行，都是一張廢紙。我將在李光富校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)法律法規(guī)，使學(xué)校管理更加制度化、民主化，帶著感情做好師生工作，實(shí)施人性化教育，做好學(xué)校章程，創(chuàng)建和諧校園。