第一篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì) 章英

心得體會(huì)

織金縣以那鎮(zhèn)大田壩小學(xué)

教師：章英 ——關(guān)于2012年5月12至14日織金縣第一批新教師培訓(xùn)之感

又一個(gè)春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，齊放在中華的大地之上。然而，為把我國(guó)學(xué)生整體的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)的教師辛勤的耕耘著，奉獻(xiàn)著，也在為把自己的教育業(yè)務(wù)能力提高而努力著。

2012年5月12至14日，由織金縣教育局辦的2012織金縣第一批新教師培訓(xùn)在織金一中舉辦。作為一名年輕的?新?教師，我有幸參加了這次的活動(dòng)，并且，在稅曉菊等幾位優(yōu)秀教師的講課中，我汲取了許多東西，也受到了較深的感觸。

一、在教育思想方面，得到了一次較大的提升。

作為一名剛參加工作的教師，我將自己定位為一個(gè)新人，由于大學(xué)時(shí)候所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)步入工作之后，在我們這個(gè)崗位幾乎用不了，一切都將從零開(kāi)始學(xué)習(xí)。教育，既不能像小學(xué)生寫(xiě)字一樣生搬硬套，也不能像解方程一樣，掌握一個(gè)模式就能完成，而必須根據(jù)國(guó)家的教育大綱和地方政府的相關(guān)政策，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際及學(xué)生的個(gè)體差異，來(lái)不斷的調(diào)整自己的教育教學(xué)方式，以便適合學(xué)生和自己的發(fā)展。

作為一名新的教師，在我們的教育教學(xué)中，既不能將老教師的方法與經(jīng)驗(yàn)照搬而不加以修改的拿過(guò)來(lái)，也不能憑自己的主觀想象去夸張教學(xué)。對(duì)于老教師的方法與經(jīng)驗(yàn)，我們可以借鑒，轉(zhuǎn)化，吸收為為我所用的東西，再通過(guò)自己的主觀能動(dòng)性去加以?xún)?yōu)化，這樣就能在工作中不斷的學(xué)習(xí)與提高了。

老師們，今天，我們的國(guó)家越來(lái)越繁榮，越來(lái)越昌盛。這是我們國(guó)家堅(jiān)持更新觀念，堅(jiān)持改革發(fā)展的結(jié)果。這給我們的教育教學(xué)提供了一個(gè)非常成功的實(shí)例，為什么我們就不去借鑒呢？國(guó)家提出，教育要發(fā)展，改革是關(guān)鍵，而落實(shí)則是保障。然而，最根本的就是教師的“改革”，教師，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，改變自己的教育教學(xué)方式。只有教師從根本上改變?落后?的思想，?教育的效益?才會(huì)得到提高，學(xué)生才能得到更好的教育與發(fā)展。

在此次的培訓(xùn)中，我深深地意識(shí)到：教師的思想不更新，教育教學(xué)方式不改革，教學(xué)的現(xiàn)狀就不能從根本上得到提高。

二、工作態(tài)度方面，得到一次完美的詮釋?zhuān)辉诠ぷ鞯哪芰Ψ矫?，得到一次新的飛躍。

剛剛從學(xué)校出來(lái)的我，還保持一顆學(xué)生時(shí)代的心，雖然走上了三尺講臺(tái)，但似乎并沒(méi)有教師的那種責(zé)任和態(tài)度在身上，反而多一些金錢(qián)方面追求的欲望。然而，通過(guò)此次的活動(dòng)，讓我充分的認(rèn)識(shí)到教師身上責(zé)任的重大。作為一名教師，如果自己沒(méi)有定位好自己，那么，你怎樣去定位你的工作呢？

在以前，上課對(duì)于我而言，只不過(guò)是帶著課本，來(lái)和孩子們共同地玩幾十分鐘，之后，像為完成任務(wù)一樣，把學(xué)生的作業(yè)等批改一遍就算結(jié)束。但是，經(jīng)過(guò)反思之后，我才發(fā)覺(jué)這樣的做法已經(jīng)從根本上錯(cuò)誤的理解了?教師?的含義，于是我不斷的告訴自己，學(xué)生的未來(lái)就是我的未來(lái)，學(xué)生的成就就是我的成就。不管在今天，明天或者是以后，我都會(huì)深深地影響他們，我必須對(duì)他們負(fù)責(zé)。我除了要教他們知識(shí)以外，還有引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀；引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們形成良好的道德準(zhǔn)則。

“把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí)，在努力工作中靜悄悄地提拔自己。作為教師，我們的首要任務(wù)是根據(jù)國(guó)家和政府的需要，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，推動(dòng)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步。

有人這樣對(duì)我說(shuō)：“小學(xué)生的年紀(jì)還小，什么都不懂，在學(xué)校中，你只需注意他們的安全，其他的一切都不重要。學(xué)習(xí)嘛，他們還不是真正的時(shí)候，以后慢慢來(lái)?！笔堑模媸呛⒆拥奶煨?，學(xué)習(xí)中安全很重要，但他們就不適合學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然不是。小學(xué)學(xué)習(xí)是初始階段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開(kāi)始。在我認(rèn)為，小學(xué)生在心理方面，正開(kāi)始“萌發(fā)”，是許多興趣愛(ài)好逐步形成的階段。如果在此階段中，學(xué)生在某方面受到阻礙或冷落，那么這對(duì)他們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中必定會(huì)有所影響，學(xué)習(xí)也在之列。

也有人對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生的文化成績(jī)是第一位。將來(lái)無(wú)論升學(xué)或找工作，學(xué)?；蚱髽I(yè)都會(huì)對(duì)文化成績(jī)有一定的界限?！辈诲e(cuò)，這卻是個(gè)事實(shí)。對(duì)于剛參加工作的我，更是深有體會(huì)。記得在找工作時(shí)，無(wú)論什么單位，總是先來(lái)一場(chǎng)筆試，按照比例來(lái)確定面試的人；工作之后，學(xué)校也有這樣的規(guī)定：在片區(qū)（幾年前已經(jīng)拆了，但我們學(xué)校還在進(jìn)行著）學(xué)校中，若你所教的科目中，學(xué)生成績(jī)平均成績(jī)?cè)诤笕坏?，都?huì)受到不同程度的處罰。試問(wèn)，學(xué)生的成績(jī)能說(shuō)明一切嗎？為什么奧數(shù)冠軍若成年后沒(méi)有幾個(gè)能成為科學(xué)家呢?

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到“教無(wú)定法”這樣一個(gè)真理。但在以后的工作中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)言習(xí)慣。

2、以學(xué)生為中心，使他們?cè)谡n堂上的主體地位真正得以體現(xiàn)。

3、充分研究教材，把握教材。

4、樹(shù)立良好的教師形象，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

最后，感謝織金縣教育局，給我去參加這樣一個(gè)有趣而富有意義的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我能夠體會(huì)名師風(fēng)采。

第二篇：塑英教育培訓(xùn)心得體會(huì)

塑英教育培訓(xùn)心得體會(huì)

首先，感恩塑英，感恩一路有你！衷心感謝塑英的四位老師、公司職員和助教們的辛勤付出！謝謝老天能讓我遇上我人生中的“第一組”貴人，的確，就如“春夏秋冬”四季各有各的特點(diǎn)與“優(yōu)點(diǎn)”一樣，您們給了我很多不同方面的教導(dǎo)，讓我在很多地方得到了非常可觀的改變。非常感謝！

與其說(shuō)在塑英7天的集訓(xùn)時(shí)光里獲得了巨大的改變，不如說(shuō)這是我們的人生從此走向輝煌的一個(gè)美好開(kāi)端。而回到學(xué)校后建立晨讀團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)讓我們走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。

在這里，非常感謝塑英團(tuán)隊(duì)的辛勤付出！真的很感激！我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，塑英一定會(huì)成為一支擁有強(qiáng)大力量、遍布中國(guó)乃至世界的超級(jí)團(tuán)隊(duì)！祝福你們！

在這20多天的美好時(shí)光里，絕大多時(shí)候都是非常愉快的。從一開(kāi)始，我就非常高興能在學(xué)校里跟這么一群塑英家人聚到一起談夢(mèng)想，一起為夢(mèng)想而奮斗，真的很高興！因?yàn)椋绻麖乃苡⒌募?xùn)回來(lái)，只是我們自己孤軍奮斗的話(huà)，達(dá)到理想地步的難度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)跟一群擁有同樣信念的塑英家人一起奮斗。

所以，在高興過(guò)后，我就立刻陷入了深思，大致想了想今后即將遇到的一些困難。因?yàn)?，我必須珍惜好這一絕佳機(jī)會(huì)，我必須全力以赴！絕對(duì)不能有任何失敗的理由！

在這過(guò)后的幾天，雖然團(tuán)隊(duì)在很多很多方面都有待改進(jìn)，但我覺(jué)得任何團(tuán)隊(duì)，只要隊(duì)員們大多都擁有一顆愿意為團(tuán)隊(duì)付出自己最艱辛的努力的心，一切問(wèn)題都將迎刃而解。而，四川理工學(xué)院的塑英團(tuán)隊(duì)，就是這樣一個(gè)雖然規(guī)模很小，但不少的都是“未來(lái)的精英”，至少在積極付出這方面絕對(duì)不差。

有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)后，將不再有任何理由失?。∶刻斓奈?，都以全新的姿態(tài)喊出最積極、最具正能量的英語(yǔ)。雖然在這其中，稍微有點(diǎn)小困難的就是早起……但，信念堅(jiān)定的我，總會(huì)在早起“懶念”出現(xiàn)的1秒鐘內(nèi)將之“拍死在沙灘上”。呵呵，說(shuō)點(diǎn)有點(diǎn)夸張哈，但事實(shí)也差不多如此，每次只要鬧鐘一響，在1秒內(nèi)都猛然地坐起穿衣（雖然有次搞的有點(diǎn)尷尬，由于頭一天晚上實(shí)在太忙太累了，起床時(shí)昏昏沉沉的穿好衣服便開(kāi)始了全新的一天。到下午才發(fā)現(xiàn)，衣服前面和后面穿反了……）

每天，左腳右腳，口腔操類(lèi)，自戀操、蹦叉叉類(lèi)都是調(diào)整狀態(tài)的絕佳方式。狀態(tài)調(diào)整好后，便開(kāi)始每天一組pK，呵呵，pK的確蠻鍛煉心理素質(zhì)的~（我都被干擾到幾次的……）。過(guò)后便開(kāi)始自己自行放聲練習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的一句一句錄音并糾正后，第一篇英語(yǔ)演講稿練的效果還算不錯(cuò)。其實(shí)后來(lái)最有成就感的，還是開(kāi)始練習(xí)新篇章的時(shí)候，那種感覺(jué)，實(shí)在太棒了！呵呵，說(shuō)老實(shí)話(huà)，每次感覺(jué)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)誤以為自己有點(diǎn)“開(kāi)悟”了~不過(guò)心里對(duì)自己的水平還是有數(shù)的——還差得遠(yuǎn)的呢！

每天的晨讀，帶給我們的不僅僅是英語(yǔ)上的進(jìn)步，更重要的是它給我們帶來(lái)了精神上的改變！每天晨讀完后的我們，精神那可不是一般的好拉，而這，也毫無(wú)疑問(wèn)的決定了這一天我們的狀態(tài)。在這20多天里，幾乎我每天的狀態(tài)都是積極向上、充滿(mǎn)激情與力量的，心情也無(wú)疑都是真心的歡快！無(wú)論每天學(xué)校、班上、家里有多么多的事情困擾著我，我都以積極的心態(tài)去面對(duì)。即使有時(shí)會(huì)在困難面前撞的頭破血流，但這跟老師們講的那些事跡相比，簡(jiǎn)直微乎其微，特別是力克胡哲先生，更是讓我的內(nèi)心世界得到了翻天覆地改變。

在這20多天里，雖然大多的時(shí)間都是在不斷的重復(fù)著一些看似單調(diào)的過(guò)程，但去了塑英之后，我不再開(kāi)始抱怨任何事情，因?yàn)?，現(xiàn)在生活中一切自認(rèn)為的“困難”、“單調(diào)乏味”，跟其它一些人相比，簡(jiǎn)直不值一提。而這一切，都是因?yàn)樗苡?，因?yàn)橐宦酚心?！我的人生，從此，開(kāi)始與眾不同！其中，有一句話(huà)一直伴隨著我、改變著我的心靈（我以前是個(gè)非常非常悲觀、消極的孩子，但現(xiàn)在，因?yàn)樗苡?，讓我徹底改頭換面了。感恩塑英！感恩一路有你?。何乙呀?jīng)非常幸福了，因?yàn)?，我還活著！

今后的路，還很漫長(zhǎng)，仍需不斷的堅(jiān)持下去，相信，有了塑英的陪伴，“成功”，終將屬于敢于追逐夢(mèng)想的我們！晨讀團(tuán)隊(duì)的家人們！一起全力以赴的奮斗吧！就像我們團(tuán)隊(duì)的口號(hào)一樣：路可斷，汗可流，夢(mèng)想不可不追求！Fighting!Fighting!Fighting！!

2013年3月29日傍晚

謝桂超

于四川理工學(xué)院黃嶺校區(qū)

第三篇：小英培訓(xùn)心得體會(huì)(第一階段)（推薦）

英 語(yǔ) 培 訓(xùn) 心 得 體 會(huì)

---崗 日

2014年09月27日至10月22日（第一階段），我參加了重慶西南外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授和教師們以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述，比如楊教授、王惠靜、肖丹老師給我們展示了“小學(xué)英語(yǔ)目標(biāo)設(shè)計(jì)”、“小學(xué)英語(yǔ)兒歌教學(xué)法”、“學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀及弱讀等”很多具體知識(shí)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四篇：培訓(xùn)心得體會(huì)李建英

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

三圣院學(xué)區(qū) 李建英

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次培訓(xùn)尹局長(zhǎng)所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為新型教師的信心，下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。過(guò)去自己有思想惰性卻渾然不知，尹局長(zhǎng)的一句話(huà)：改革要有勇氣有毅力。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是我認(rèn)識(shí)到教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，舊的教學(xué)方法的弊端一是學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，二教師創(chuàng)新意識(shí)不夠，三是教學(xué)資源不能物盡。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除

了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。每一個(gè)孩子都渴望得到老師的認(rèn)可和賞識(shí)，賞識(shí)教育有益于保護(hù)孩子成長(zhǎng)的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力，把成長(zhǎng)的快樂(lè)還給孩子，是讓孩子健康成長(zhǎng)的思想和方法。通過(guò)賞識(shí)教育，可以維護(hù)學(xué)生的自尊，建立良好的師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ；賞識(shí)教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮； 賞識(shí)教育能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，耐挫力?！皳P(yáng)善于公堂，歸過(guò)于暗室。批評(píng)用電話(huà)，表?yè)P(yáng)用喇叭?！笔且謱?duì)賞識(shí)教育簡(jiǎn)單而又有效的高度總結(jié)。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。只有懂得教育規(guī)律才能多智元化發(fā)展，才能進(jìn)一步挖掘?qū)W生生命的潛力。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到今天的教育就是十年后的經(jīng)濟(jì)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提

出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，作為教師一定要了解學(xué)生需要，你的教育方法應(yīng)因?qū)W生而變，全心全意為孩子服務(wù)，要相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，都能夠成才。不逃避責(zé)任，不推卸責(zé)任，才能做一名新時(shí)代的好老師。

第五篇：教研員培訓(xùn)心得體會(huì)(何英)

大理州中小學(xué)教研員培訓(xùn)心得體會(huì)

劍川縣甸南二中 何英

這次我很榮幸參加了大理州中小學(xué)教研員培訓(xùn)活動(dòng)，傾心聆聽(tīng)了曾副州長(zhǎng)、高副局長(zhǎng)及其他各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的教研報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升，同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，他們的教研報(bào)告給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教導(dǎo)主任今后的工作方向。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)以及在今后工作中如何開(kāi)展教研工作：

一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水。”這是現(xiàn)在常說(shuō)的一句話(huà)，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教導(dǎo)主任，學(xué)習(xí)尤為重要，教導(dǎo)主任只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴(lài)的參謀長(zhǎng)。所以平時(shí)要多讀書(shū)、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報(bào)、聽(tīng)廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員、老教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤(pán)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教導(dǎo)主任 奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生，三、求真務(wù)實(shí)，深入一線(xiàn)解決問(wèn)題。

教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教導(dǎo)主任要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教導(dǎo)主任只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。作為教研員，我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師 聽(tīng)課評(píng)課是我作為教導(dǎo)主任工作的重點(diǎn)。但我在平時(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的不足，我真的應(yīng)該坐到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

在和講課教師一起評(píng)課時(shí)，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話(huà)，不要只針對(duì)授課教師提問(wèn)，要學(xué)會(huì)相互提問(wèn)。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢(xún)問(wèn)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，向觀課教師提問(wèn)。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說(shuō)“如果我來(lái)教??”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問(wèn)題：不僅要提出問(wèn)題，而且要思考如何解決問(wèn)題。讓授課老師感覺(jué)到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在自己工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將我的這份工作做的更實(shí)、更好。