第一篇：南通培訓總結

南通學習總結

東山鎮(zhèn)新寨小學 周翠玲

我?guī)е鴿M心的期待來到了南通這座古色古香,滿含詩意的城市,在這里我即將與國家一流的團隊交流學習, 將聆聽多位教育專家的精彩講座，觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學，將與同行的學員們一起探討交流,這一切讓我興奮不已。

聽了通師校長孫國春教授的講座，讓我頓時感到如沐春風。進入教育行業(yè)短短三年的我，在職業(yè)負擔的重壓下，很多時候都想放棄，或隨波逐流。聽了孫教授的講座，我開始重新審視自己及自己的職業(yè)態(tài)度，職業(yè)追求等。

數(shù)學的教學過程，其實也是一個教師在研究數(shù)學的過程，我們不能再像從前以機械化的方式把定理，公式生搬硬套的丟給學生。學生承托著祖國的明天，但是他們也有快樂當下的權利，我們不能把這些天使般的孩子禁錮在考試的牢籠里，而是讓他們在學習中快樂的成長。

在孫老師的講座后，我又從新開始審視，自己對待公開課的態(tài)度，讓我從曾經(jīng)恐懼公開課的心靈，敞開了大門。我知道了，也明白了，公開課不是表面形式的表演，而是讓教育者，通過這樣的課程提高自身的素養(yǎng)。能很好的上好公開課，不僅說明有過硬的心里素質，更能體現(xiàn)一位教師的職業(yè)能力，文化素養(yǎng)。

“做為教師，我們不僅要傳授知識，更要教會孩子生活?！边@是通師教授賈真告誡我們的。我們不是一個傳授知識的工具，而是一個活生生的人，我們應積極的發(fā)揮人的能動性，不僅要傳授知識，而且還要教給孩子們生活的能力，傳遞享受生活的力量和能力。

在人的一生中，我們不能一門心思的撲在職業(yè)中，我們在社會的生活中，我們不僅有自己的職業(yè)角色，我們還扮演著很多角色，最重要的是我們也是一個獨立的個體，我們也應該把一定的時間留給自己，一定的空間留給心靈，讓我們的心靈也得到休息。否則，到了一定的時間，人本能的就會產(chǎn)生職業(yè)怠倦，覺得職業(yè)只有無窮的累，沒有快樂可言。

很多人，把自己日益膨脹的的欲望，當做了自己的職業(yè)理想，把自己的理想當做現(xiàn)實，在職業(yè)中有過高的責任心，但又缺乏過高的智力，這樣不僅累了自己，還累了自己的學生。我們應該把認真工作，作為一種常態(tài)，保持下去，拼命的工作只能是偶爾，這樣才能讓我們更健康。聽了賈真老師的講座，我開始計劃調理自己的工作，認真規(guī)劃好自己的工作，讓自己不要老陷入忙碌狀態(tài)中，不斷提高自身的職業(yè)能力，讓效率幫助擠壓出時間，讓自己的心靈得以休息，這樣才能更好的追上自己的腳步。

在這幾天的培訓中，我的職業(yè)能力，再一次受到心靈的拷問。通過顧新輝老師的講座，明確了多媒體在教學中的作用，再眼見證南通師范第二附屬小學的老師們在課堂上運用的PPT，是多么的精致，在課堂上，他們所做的課件，起到了重要的作用，形式多樣的PPT，與課堂緊密相連，讓孩子的視野在多媒體的補充下，更加開闊；思維在多媒體的作用下，思維更加活躍。我開始反思我個人的職業(yè)能力，在制作了許多課件的情況下，為什么我的制作水平?jīng)]有的到提升，做出的課件不夠形象？在顧新輝老師的指導下，我開始重視自己的職業(yè)能力，因為只有自己有能力了，自己才能減輕負擔，學生才會受益。

做一天和尚，敲一天鐘。我想很多老師都把自己的職業(yè)看成了一種謀生的手段，只是在機械的在重復自己教過的知識，在教了多次后的教材，也沒有對課本內容進行深挖，也沒有把自己的課堂內容豐富，只是把教材中的重點定律灌輸給學生，就算大功告成，而沒有想過自己將以什么樣的形式，能讓現(xiàn)在教的這些學生很快接受，并獲得學習的樂趣。通過不斷的看，聽，我也很快的意識到數(shù)學的講授不能只停留在表面,而應該進一步的挖掘,讓教學成為“為學生的理解而教”,在這個過程中我們應創(chuàng)設情境,讓學生融入大的情境之中,在老師的引導下,層層深入，因為只有這樣學生學數(shù)學才不會演變?yōu)闄C械的記憶。在聽通師蔡宏圣老師的講座中，他是這樣定義學生聽懂的：只有直觀上懂，才算真的懂。顧名思義，就是在學生對定理理解的基礎上，用自己的語言也能表達出來，舉列子證明自己是不僅懂，而且還能聯(lián)系生活舉出同理的例子，這才能說學生是真的懂了。反思我們的現(xiàn)狀，主要是讓學生機械記憶定理，機械套用定理，這樣其實不利于學生今后的學習，這只是表面的懂了，這也就可以解釋越高年級的女生為什么數(shù)學成績會下滑的那么快，教過的會，沒教過的就不會了。

在此次培訓中，讓我受到最大啟發(fā)的是李吉林老師的情境教育，我不僅受到了李老師情境教育理論的熏陶，我也通過看，讓我感受到這一教法的無限魅力。

在南通師范第二附屬小學里，我們聽了近十堂精彩紛呈的課，他們最大的共同點就是都把情境教學融入自己的課堂，借此開啟孩子們的智慧之門。他們都能把自己的課堂置于一個符合兒童心理的背景下，如王海霞老師的《百數(shù)表里的聚會》中把1-100的自然數(shù)稱作“數(shù)寶寶”，讓這些數(shù)寶寶出去玩，又通過找家的情境，引出一年級學生對數(shù)的位置，這些數(shù)排列的順序的特點進行感知，然后在創(chuàng)設的情境中層層推進，引領學生對百數(shù)表有了全面透徹的認識。還有戴春老師的《走進神奇的圖形王國》，柳小梅老師的《認識分數(shù)》等幾位老師都是把孩子們引領到童話的王國中去感知去學習。在幾位老師精彩的課上，孩子們洋溢著快樂，他們是在快樂的參與學習，在玩中獲取知識。這種教法，無疑是孩子們心理能接受的，也是促進高效學習的好辦法，這非常的值得我們學習與借鑒。

總之，在這次南通的學習過程中，我受益匪淺。我想在我今后的教學中我也會逐漸轉變觀念，讓自己也融入到情境教學的大集體中。但是我深知學習不是一朝一夕的事，省級骨干教師培訓班學習只是一個開始，也只是一個起點，我會把這段時間學到的東西，結合自己的教學實踐，作深入地學習，真正把專家們的研究成果內化自己知識，更好地提升自己，做一個真正的數(shù)學人。

第二篇：南通旅游資源總結

南通位于江蘇省東部，長江入海口北岸，東瀕黃海，面向上海與蘇州、無錫、常州，背依廣袤的蘇北平原、素有“江海門戶”之稱?，F(xiàn)轄四市、二縣、三區(qū)，轄區(qū)總面積8001平方公里，人口785萬。

南通江風海韻，風光綺麗。這樣一個城市注定著它的旅游資源也蒙上了多樣的色彩。蜿蜒30華里的濠河環(huán)抱全城；市區(qū)南郊的狼山風景區(qū)是江蘇六大自然風景區(qū)之

一、國家4A級旅游區(qū)，區(qū)內有千年古剎廣教寺、鑒真東渡出海遺址、駱賓王衣冠冢、康熙御書亭、葵竹山房等文物古跡；海安青墩新石器文化遺址；如皋水繪園、定慧寺；如東海上迪斯科；通州戲劇古鎮(zhèn)石港；海門蠣蚜山；啟東圓陀角。人文、休閑、生態(tài)皆囊括其中。

1、歷史性旅游資源

南通市歷代人文薈萃，明賢輩出。范仲淹、王安石、文天祥等文學家在南通留下了許多不朽的詩篇和軼聞逸事。三國名臣呂岱、明代名醫(yī)陳實功、揚州八怪之一李方膺、清末狀元張謇等歷史名人均為南通籍人士。清末狀元張謇在興辦實業(yè)的同時，還創(chuàng)造性地開展了城市建設，以南通城區(qū)為主體，構建了“一城三鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)相間”的獨特城市格局，把世界近代城市物質、精神文明的諸多要素包容其中，南通因此被譽為“中國一個理想的文化城市”。

①南通博物苑位于南通城東南濠河之濱，是中國人創(chuàng)辦的第一座博物館，由我國近代著名愛國實業(yè)家、教育家張謇先生于1905年創(chuàng)辦。它融中國古代園囿與近代博物館于一體，是一座“園館一體”的城市園林式綜合性博物館，在中國博物館發(fā)展史上具有開風氣之先的意義。交通便利，景色宜人，歷史建筑別具特色，苑藏文物豐富，文化底蘊深厚，是人們參觀、學習、游覽、休閑的理想場所。

③南通城市博物館是南通市政府最近幾年建造而成。在這里，南通市城市規(guī)劃一清二楚，與南通博物苑的長遠歷史形成鮮明對比。

②其他博物館有： 南通風箏博物館、紡織博物館、藍印花布藝術館、給水技術博物館、張謇紀念館、南通民間藝術館、南通建筑博物館、海安博物館和個簃藝術館，可見南通旅游歷史的厚重性。

2、江海性旅游資源

追江趕海。南通是長江入海前的最后一個驛站。漫長的江海岸線使南通具有濱江臨海城市的迷人神韻。南通有稀有淡水魚類127種，是鰻魚、長江水系中華絨鱉、蟹苗種的天然產(chǎn)區(qū)；有近海魚類130多種，貝類資源蘊藏量達8萬噸以上，“天下第一鮮”文蛤的出產(chǎn)量占全國的三分之二。呂四漁場為全國四大漁場之一，盛產(chǎn)帶魚、鯧魚、大黃魚、小黃魚、梭子蟹等水產(chǎn)品。

①位于入?？诒倍说膱A陀角風景區(qū)，是中國最早升起太陽的地方。南通的海灘平展開闊，一望無際，等到潮退，游客可以赤腳踩在松軟的灘涂上，一只只鮮活的文蛤從腳邊冒出來，隨手撿起，這就是名聞遐邇的旅游項目——海上迪斯科。

②南通另一大代表之一的濠河，原是南通的護城河，史載“城成即有河”，已有一千多年的歷史。千百年來，濠河擔負著防御、排澇、運輸和飲用的重任，被稱為“人身脈絡”。而寬窄有序的水面，清澈的水流，迂回蕩漾，鷗飛魚翔的自然美景，又被譽為城市的“翡翠項鏈”曲水回環(huán)，繞城而流，景觀豐富，林木蔥郁。乘船游覽濠河，游客可以領略到城在水中坐、人在畫中游的美妙意境。特別是濠河夜色，流光溢彩，兩岸燈火輝映，樹影婆娑，水上槳聲燈影，樂聲陣陣，泛舟景深處，如夢如幻，處處洋溢著浪漫的氣息。

3、佛法性旅游資源

①佛法旅游比較有代表性的就是狼山。南通狼山則是由海溯江的第一座名山，被稱為江海第一山。山不在高，有仙則名。狼山是佛教西方三圣之一的大勢至菩薩的道場，山上還供奉著惟一身披龍袍的大圣菩薩，這里終年香火旺盛，游人如織，因此，狼山位列佛教八小名山之首。登臨狼山，看大江東去，巨橋橫跨，百舸爭流，水天一色，心念高遠，仙山圣境之旅。

②游覽東方大壽星園感悟健康的奧秘，也是南通一大旅游特色。公園總共占地1000畝，已建成熟區(qū)500畝，主體建筑為大壽星，高49米，是當今為止東方唯一一座巨型壽星雕象。其次是天鶴湖，從中可以看到大壽星的倒影。湖前面的坡形綠色廣場可以容納20000人。在天鶴湖泛舟游蕩；在流杯溪喝一杯從上游漂流下來的黃酒或可樂，在百壽坊菜館大飽口福。叮叮風鈴、玉雕壽星和不老泉水都是東方大壽星園的特色紀念品。

4、文化性旅游資源

南通人杰地靈，歷史悠久。據(jù)古文化遺址考證，遠在5000多年前的新石器時期，境內海安青墩地區(qū)就有原始氏族部落繁衍生息。南通是著名的教育之鄉(xiāng)，基礎教育、素質教育全國領先。南通是著名的體育之鄉(xiāng)，目前已有14位世界冠軍和奧運冠軍共為祖國奪得50枚金牌，居全國地級市之首，被譽為“世界冠軍的搖籃”。南通是著名的建筑之鄉(xiāng)，建筑鐵軍共獲得中國建筑業(yè)最高獎——魯班獎38項，居全國地級市之首。

①明末四公子之一的冒辟疆與秦淮八艷之一的董小宛的故居——水繪園，是徽派園林孤本的代名詞，在那里他們演繹了浪漫的愛情故事，被稱為東方的羅密歐與朱麗葉，到南通觀賞水繪園，感受才子佳人的美麗故事，品位徽派文化，品嘗董小宛親手創(chuàng)制的董糖。

②南通的傳統(tǒng)民間藝術品有通派風箏、通派盆景、沈繡、剪紙、扎染、藍印花布、紅木雕刻、啟東版畫等。

5、生態(tài)性旅游資源

南通以其獨特的地理位置，是一個自然風景占多的城市，因此南通旅游顯的特別的悠閑，有回歸自然的感覺，加上現(xiàn)在南通也致力于休閑度假的開發(fā)，因此南通旅游有其一定的生態(tài)性。這方面的代表資源有東灶港蠣岈山生態(tài)旅游，快活林山莊。

6、娛樂性旅游資源

南通世外桃園休閑農莊總體規(guī)劃占地面積3000余畝，現(xiàn)已開發(fā)870畝。有休閑度假區(qū)、現(xiàn)代農業(yè)科技園區(qū)、上水游樂區(qū)、森林公園。其中休閑度假區(qū)已于2000年開始營業(yè)。主要有餐飲、垂釣、會務、休閑等項目。餐飲以江鮮、野味、農家菜為主；垂釣共有魚塘3個，有鯽魚、鱸魚、草魚、青魚、彩虹鯛等魚種供客人垂釣；休閑區(qū)主要有4個草廬、5個竹樓、5個小木屋，可供40人同時住宿，娛樂。

南通海底世界，是一座集海洋生物展示、科普教育、旅游休閑、娛樂購物于一體的大型海洋水族館，同時也是一個現(xiàn)代化的海洋主題公園。全館總體建筑面積5000平方米，設有：熱帶雨林區(qū)、兩棲爬行動物區(qū)、極地區(qū)、珊瑚礁魚類區(qū)、鯊魚觀賞區(qū)、海底隧道區(qū)等十大主題區(qū)，集中展示各種海洋動物800余種，10000余尾，這里是華東地區(qū)最具特色的旅游景點之一，也是南通市主要的旅游聚集地及標志性名片。

南通位于發(fā)達的江浙滬旅游區(qū)，又可以得到上海等大城市客源市場輻射，因而客源市場腹地廣闊。但是由于區(qū)域旅游形象尚未完全確立、交通條件尚未完全改善、旅游項目偏少偏小，這一市場效應尚難全部顯現(xiàn)。

南通市入境旅游市場接待數(shù)量小，所占比重低；入境旅游市場主要是東南亞和歐美市場；海外旅游者以商務客人為主，在南通停留時間較長，未來市場份額可以進一步擴大。國內旅游是南通旅游業(yè)的主體，主要分布在江蘇及周邊的上海、浙江等省市，游客來通旅游的目的主要是觀光、度假游客、探親訪友，目前南通國內旅游發(fā)展尚未成熟，市場開發(fā)不夠，國內旅游市場發(fā)展仍有較大的潛力。

二、按旅游資源等級分 1、4A級旅游景點：

狼山——狼山景區(qū)美食：著名美食有清燉狼山雞、天下第一鮮、文峰山竹、白洄魚、烹籽魚、海門提羊肉湯等。狼山景區(qū)名茶：“狼山春曉”軍山茶茶樹品種優(yōu)良，茶葉制作精細，屬于典型的炒青綠茶，具有獨特的色、香、味，品賞價值較高。多年來，一直受到市內外茶客的追捧。狼山景區(qū)購物：文蛤。

濠河——位于城市的中心地帶。在其兩岸，有中國人自己創(chuàng)辦的國內最早的博物館、圖書館和師范學校，也有近年來建造的紡織博物館、給水博物館、建筑博物館、風箏博物館和韜奮紀念園、沈壽紀念館、趙丹紀念亭、個簃藝術館等。

水繪園——水繪園位于如皋縣城東北隅，始建于明朝萬歷年間。原是邑人冒一貫的制業(yè)，歷四世至冒辟疆時始臻完善。冒辟疆將舊園重整，賦予思想，精心增飾，在園中構筑“妙隱香林”，“壹默齋”，“ 枕 煙亭”，“寒碧堂”，“洗缽池”，“小語溪”，“鶴嶼”，“ 小三吾”，“波煙玉亭”，“湘中閣”，“澀浪坡”，“鏡閣”，“碧落廬”等十余處佳境。2、3A級旅游景點：

南通城市綠谷——園內空氣清新，是市民和游客親近自然的好去處。最大特色在于“綠色生態(tài)”，在于參天大樹營造的一種森林氣息。這里曾有著蘇北最大規(guī)模私家花園的名頭，歲月流轉，它又成為庇護病苦百姓的南通肺科醫(yī)院；如今，繁華落盡后，它風姿不減，華麗轉身，全心全意奉獻出一個風景絕佳的生態(tài)公園、天然氧吧，供人流往返。

南通城市博物館——由兩院院士吳良鏞先生主筆設計，位于南通中心城區(qū)東南濠河畔，總占地面積約1.7萬平方米。分東西兩館：東館以兩幢近代建筑為主體，由永琦紫檀家具珍品館等組成；西館以新建建筑為載體，設有中國近代第一城展覽館、城市規(guī)劃展示館等。城市博物館自開館以來榮膺國家AAA級旅游景區(qū)、江蘇省愛國主義教育基地、南通市青年文明號、南通市巾幗文明崗等多項榮譽。

三、按旅游資源地理位置分：

1、如東縣：

海上迪斯科休閑旅游區(qū)：位于江蘇省南通市如東縣洋口港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)（長沙

鎮(zhèn)）。“海上迪斯科”旅游項目是一項集觀光、旅游健身、品嘗海鮮為一體的旅游項目。

黃海大橋陽光島：位于江蘇省南通市如東縣洋口港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)（長沙鎮(zhèn)）。全長12.6公里跨海大橋——黃海大橋，是我國外海第二大型橋梁，總投資10億元。2.5平方公里人工島——陽光島，總投資20億元。是蘇南黃海第一人工島。小洋口風景區(qū)：位于江蘇如東洋口鎮(zhèn)外閘西側。集旅游觀光、宗教文化、海鮮餐飲、鄉(xiāng)村休閑、濕地娛樂、生態(tài)野趣、拓展運動等于一體的綜合旅游度假景區(qū)。突出綠色生態(tài)理念和健康休閑養(yǎng)生旅游。

2、崇川區(qū)：

狼山：位于江蘇省南通市靜海商貿街西側。南通海底世界：位于南通市崇川區(qū)桃園路7號體育會展中心一層。南通海底世界是南通市展示面積最大的海洋水族館，是第四都市體驗型海洋主題海洋館。是一座以海洋生物展覽為主，集科普教育、休閑娛樂、體驗互動為一體的海底世界。館內擁有海洋生物1000余種，10000余尾，分為熱帶雨林館、珊瑚海生物館、海獸表演館、深海隧道館、海洋歡樂劇場及科普體驗區(qū)六大場館。

嗇園：位于江蘇省南通市崇川區(qū)狼山街道南郊路150號。嗇園，即張謇先生的墓園。園內建筑有松鶴軒、忘鶴亭、碧云亭，現(xiàn)有各類樹木59科140種計萬余株，園內東南隅，建有“魚樂廊”。

3、港閘區(qū)：

南通洛卡王國兒童職業(yè)體驗館：位于南通市港閘區(qū)外環(huán)北路390號美麗華廣場8號樓3F。洛卡王國建筑面積近5000平方米，投入近千萬人民幣。王國內設有36個職業(yè)體驗館、70多種職業(yè)實境體驗。培養(yǎng)孩子適應未來社會的能力，包括培養(yǎng)團隊合作精神、體會勞動的價值、建立正確的金錢觀念、培養(yǎng)專注力、創(chuàng)造力和思考力?

南通城市綠谷：位于江蘇省南通市港閘區(qū)蘆涇港蘆涇路10號。

4、海門市：

蠣蚜山海洋風情度假區(qū)：位于江蘇省南通市海門東灶港。長江注入大海時所帶來的大量泥沙筑成近海處世界上面積最大的牡蠣灘——蠣蚜山。蠣蚜山方圓五、六十畝，僅高八米左右，無一石塊，由蠣蚜堆積而成，遠近文明。蠣蚜山地處南黃海沿岸，位于海門市東灶港東南約4公里，距今已有1690年歷史，因盛產(chǎn)牡蠣而聞名。

5、如皋市

水繪園：位于江蘇如皋市碧霞路299號。

蠣岈山在海門市東灶港東北方向4海里的黃海中，是一個天然兩棲生物島，它潮漲為礁，潮落為島，平均高出海平面4.5米，島上資源豐富，別有天地，尤以盛產(chǎn)牡蠣而聞名，故稱蠣岈山。蠣岈山生態(tài)旅游航線已開通，首推旅游項目有：漁港風光游覽、海上休閑、蠣岈奇山觀賞、海上觀日出、灘涂采集、捕海洋生物，坐騾馬彩車等。

是一個以“匯聚沙地文化，展示鄉(xiāng)村風情”為發(fā)展主題，集旅游觀光休閑、生態(tài)寶石示范、農業(yè)科普教育、國防科技教育以及宗教知識普及為一體的江海之一景。它南臨江海風情園，北靠沿江漁村，園內建有“生態(tài)旅游，趣味互動”為主題的項目20多個，使書香文化與綠色天地結合起來，極具觀賞性、參與性、科普性和趣味性，現(xiàn)已日益成為親近山水，回歸自然的生態(tài)樂園。

第三篇：南通營養(yǎng)師培訓考試

南通營養(yǎng)師培訓考試

南通營養(yǎng)師培訓考試

國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示：目前我國營養(yǎng)師不足15000人，而崗位需求至少達到400萬人?！秶駹I養(yǎng)條例》規(guī)定：“所有的幼兒園、醫(yī)院、學校、酒樓、飯店、單位食堂等必須配備專職營養(yǎng)師。”《中國營養(yǎng)發(fā)展綱要》和《直銷法》對從業(yè)人員做了嚴格的持證上崗要求，規(guī)定只有持有營養(yǎng)師和醫(yī)師資格的從業(yè)人員才可以從事銷售保健的職業(yè)……

家庭營養(yǎng)顧問年費8000元左右，企業(yè)營養(yǎng)顧問年費4萬元左右，一個營養(yǎng)師可以同時服務多個家庭和企業(yè)，中等水平的營養(yǎng)師年收入在10萬元左右！諸多營養(yǎng)咨詢公司、健康管理公司、營養(yǎng)配餐公司、高檔幼兒園、美容健身會所、保健品企業(yè)和食品企業(yè)都急需專業(yè)的公共營養(yǎng)師，用人單位也都直接到正規(guī)的營養(yǎng)師培訓機構招聘優(yōu)秀營養(yǎng)師。

【公共營養(yǎng)師】

國民的飲食現(xiàn)狀：（中國食品安全問題嚴峻，“問題奶粉”、“問題大米”等食品安全問題，嚴重危害國民健康，國家需要配備400萬專業(yè)的營養(yǎng)師負責食品安全的管理工作）

國民的健康現(xiàn)狀：（許多國民“提前生病，提前衰老，提前死亡”的現(xiàn)在觸目驚心。如：兒童的肥胖、早熟；青年人的不孕不育；中年人的高血壓、高血脂、糖尿病等富貴病；老年人的中風、癌癥等健康問題需要許多專業(yè)的營養(yǎng)師給予國民正確的營養(yǎng)指導，從根本上預防疾病，減少疾病的發(fā)生，提高國民的身體素質）

我國現(xiàn)在的國情：（現(xiàn)在，我國的產(chǎn)業(yè)結構、居民的消費結構、飲食結構和疾

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3病模式均處于轉型期，我國的人均GDP指標現(xiàn)在正處于由1000美元增加3000美元的關鍵時期，是居民膳食營養(yǎng)結構迅速發(fā)生變化的關鍵時期。在這個時候加以正確的營養(yǎng)指導，將明顯提升我國居民的體能和智力水平。我國現(xiàn)在的國情急需配備400萬專業(yè)的營養(yǎng)師）

國家法規(guī)的完善：（《國民營養(yǎng)條例》即將出臺，將規(guī)定所有的幼兒園和學校都要配備專業(yè)營養(yǎng)師，在社區(qū)內也要配備營養(yǎng)師，定期向居民講解營養(yǎng)知識?！秶駹I養(yǎng)條例》的一個突出特點是讓專業(yè)營養(yǎng)師走進百姓生活，以改善膳食結構不合理、營養(yǎng)不均衡的現(xiàn)狀，培養(yǎng)科學健康的生活方式，提高國民素質?！秶駹I養(yǎng)條例》出臺后國家需要配備400萬營養(yǎng)師）

國民營養(yǎng)膳食方面誤區(qū)多：（國民在營養(yǎng)膳食方面存在許多誤區(qū)，許多人一直在誤區(qū)中生活，許多人不是死于疾病，而是死于誤區(qū)，死于無知，營養(yǎng)誤區(qū)的糾正需要許多專業(yè)的營養(yǎng)師）

“藥補不如食補”和“三分治、七分養(yǎng)”的觀念：（“食補”應該怎么補，卻很少有人說得清，這就需要營養(yǎng)師的專業(yè)指導。人們迫切希望有來自營養(yǎng)學專業(yè)人士的指導意見，以幫助解決日常飲食營養(yǎng)失衡、預防各種慢性病、消除亞健康等切身問題）

醫(yī)療費用的不斷上漲：（許多人將自己一生賺的錢在人生的最后幾個月全部交給了醫(yī)院，越來越多的人認識到：注意營養(yǎng)保健，不生病就是最大的節(jié)約）疾病治療模式的進步：（急性病的治療比調理重要，而慢性病的調理比治療重要。70%的疾病屬于慢性病。疾病治療模式的進步需要許多的營養(yǎng)師與醫(yī)生、護士共同參與疾病的整體治療）

南通營養(yǎng)師培訓中心(恒健營養(yǎng))

◆辦學背景：2006年以來一直專業(yè)從事公共營養(yǎng)師培訓。

◆辦學層次：江蘇省省屬六所國家公共營養(yǎng)師培訓學校之一，是南通市唯一一家省屬、權威和專業(yè)的公共營養(yǎng)師培訓學校。

◆辦學經(jīng)驗：辦學六年來，已成功辦學39期，學員超過3000人，考試通過率一直穩(wěn)居全省前列。國內著名營養(yǎng)輔導專家和國家職業(yè)考試命題組成員授課，分析考題，講解考點，押題命中率高達85%。恒健熱線1：0513-83581866，80226980

南通市委黨校（教育路30號）（08：30-17：15）

申 報 條 件

（一）四級公共營養(yǎng)師（具備以下條件之一者）

（1）高中畢業(yè)，連續(xù)從事本職業(yè)工作一年以上，經(jīng)四級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者。

（2）具有醫(yī)學、食品或相關專業(yè)中專畢業(yè)證書，經(jīng)四級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書者。

（二）三級公共營養(yǎng)師（具備以下條件之一者）

（1）取得四級公共營養(yǎng)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)（相關職業(yè)）工作2年以上，經(jīng)三級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書

（2）具有醫(yī)學、食品或相關專業(yè)大學?？萍耙陨蠈W歷證書，經(jīng)三級公共 營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（三）二級公共營養(yǎng)師（具備以下條件之一者）

（1）取得“三級公共營養(yǎng)師”職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2 年以上，經(jīng)二級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（2）具有醫(yī)學、食品或相關專業(yè)碩士研究生及以上學歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)二級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（3）具有醫(yī)學、食品或相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務，經(jīng)二級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

（4）取得醫(yī)學、食品或相關專業(yè)助理專業(yè)技術職務后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)二級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。

報 名 提 交 資 料

1、身份證復印件2張及原件；

2、學歷證書（或學生證）復印件2張及原件；

3、兩寸彩色證件照3張。

參 加 考 試

全國統(tǒng)考時間：2012年5月、11月

國家職業(yè)資格鑒定考核分為理論知識考試和專業(yè)能力(操作技能)考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，時間為90分鐘。考試題型主要有單項選擇題、多項選擇題和判斷題等。

專業(yè)能力(操作技能)通過實際案例的計算、設計、分析和策劃等進行考核，時間為120分鐘。目前通過筆試方式進行，主要題型有計算題、案例設計題、案例分析題、陳述題、論述題等。

理論知識和專業(yè)能力(操作技能)考核均實行百分制，成績皆達到60分及以上者為合格。

考試合格后，由國家人力資源與社會保障部頒發(fā)《公共營養(yǎng)師》國家職業(yè)資格證書，全國通用，是從事公共營養(yǎng)師工作的國家權威證書，就業(yè)創(chuàng)業(yè)均有效！

第四篇：2015南通烈士陵園掃墓總結

江蘇城市職業(yè)學院（南通）

建筑工程學院團總支學生會

2014-2015學年第二學期

二〇一五年四月六日

范章威

前言

為緬懷革命先烈，時刻牢記革命先烈為我們今天的幸福生活所作出的巨大貢獻，培養(yǎng)我院學生的集體使命感與責任感。值此清明節(jié)來臨之際，我院于4月3日組織了團總支學生會的成員在南通烈士陵園開展了“清明祭英烈，共筑中華魂”的掃墓活動，這次活動不僅為了緬懷革命先烈，弘揚烈士精神，更是為了讓大家謹記自己的使命，立志更好地為國家為家鄉(xiāng)做出應有的貢獻。現(xiàn)將本次活動作總結如下：

一、前期準備：

①首先，在前期的準備過程中，我們提前聯(lián)系了烈士陵園的管理人員，做好了預約工作；提前聯(lián)系了花坊，預定了鮮花和花籃；

②其次，在活動的前一周下發(fā)了活動通知，并要求學生會各部門部長攜兩名干事參與本次活動，在整體的隊伍中起到了帶頭作用；

二、活動內容：

①首先，我們擬定了30名團總支學生會的成員參加了本次活動，在活動當天準備了簽到表，完成了統(tǒng)計工作，明確到場參與活動的人數(shù)，并發(fā)放志愿者工作服；

②其次，組織成員有秩序的乘坐公交并主動給年邁病弱者讓座； ③會場流程：

a.第一項：組織各成員在烈士陵園紀念碑及各革命先烈墓前敬獻花籃與鮮花，并且行隊禮，默哀，緬懷先烈；

b.第二項：學生代表講述烈士們的光輝事跡并作哀悼詞；組織各成員對英雄紀年祠堂進行參觀并進行講解；

c.第三項：合影留念后，組織者總結并宣布活動結束，大家排隊返回。

三、活動中存在不足的：

①由于大家對革命歷史資料收集的不足，在祭掃活動中，只有少部分同學發(fā)了言，對活動成效有一定的影響；

②為了方便管理，參加掃墓活動的成員僅限團總支學生會的成員，今后應讓全體師生，尤其是低年級學生也一起參加祭掃活動，接受革命傳統(tǒng)教育；

③宣傳力度不夠，沒有及時通知宣傳部的成員制作宣傳板，導致他們不能按時將宣傳板送到指定位置，耽誤了活動的進行。

四、活動中值得借鑒的：

①這次活動是本學期舉行的第一次戶外活動，讓大家切身感受到南通春季的人文環(huán)境和自然環(huán)境；活動前一周即前往烈士陵園熟悉路線和環(huán)境，保障了活動的順利進行。

②清明祭掃烈士陵園的活動不僅讓中華民族的兒女們重溫那一段艱苦卓越的崢嶸歲月，更是強化了對當今大學生使命感的意識。

③本次活動參與人員較多，組織者事前做了十分細化的工作，使這次活動成功的舉辦得到了保障，為以后的活動積累了豐富的經(jīng)驗；各成員也都參與其中，明白了肩負的歷史使命，為日后的學習添加了新的動力。

以上就是對本次掃墓活動的總結，此次清明節(jié)掃墓活動，我們將從中吸取經(jīng)驗和教訓，與其他成員加強合作，進一步完善我們的工作，提高我們工作的效率。同時，這次活動對我們大學生有很大的教育意義，烈士們把對國家和對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中與敵人拼殺的精神力量，他們不怕犧牲，勇往直前，無私奉獻，正是因為有了他們這些革命先烈，有才有了和平的今天和祖國的繁榮昌盛！讓我們知道如今的生活是革命烈士以生命和鮮血換來的，讓我們懷著深深的敬意緬懷革命先烈的英勇事跡，使我們皆為自己是中華兒女而感到自豪！

附：①活動報道一份 ②活動照片影集一份

2015建筑工學院“清明祭英烈，共筑中華魂”

烈士陵園掃墓活動報道

為緬懷革命先烈，時刻牢記革命先烈為我們今天的幸福生活所作出的巨大貢獻，培養(yǎng)我院學生的集體使命感與責任感。值此清明節(jié)來臨之際，我院于4月3日組織了團總支學生會的成員在南通烈士陵園開展了“清明祭英烈，共筑中華魂”的掃墓活動，這次活動不僅為了緬懷革命先烈，弘揚烈士精神，更是為了讓大家謹記自己的使命，立志更好地為國家為家鄉(xiāng)做出應有的貢獻！

這次活動對我們大學生有很大的教育意義，烈士們把對國家和對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中與敵人拼殺的精神力量，他們不怕犧牲，勇往直前，無私奉獻，正是因為有了他們這些革命先烈，有才有了和平的今天和祖國的繁榮昌盛！讓我們知道如今的生活是革命烈士以生命和鮮血換來的，讓我們懷著深深的敬意緬懷革命先烈的英勇事跡，使我們皆為自己是中華兒女而感到自豪！

建筑工程學院團總支學生會

二〇一五年四月六日 范章威

活動照片影集A

圖為正在舉行的默哀儀式和哀悼儀式

活動照片影集B

圖為同學們正在對烈士陵園紀念祠堂進行參觀

活動照片影集C

圖為各成員在革命烈士紀念堂前合影

第五篇：赴南通培訓學習心得體會

赴南通培訓學習心得體會

2014年11月4日至11月14日，在咸陽市教育局組織下，我們一行三十二名初中校長，赴南通市培訓學習。這次培訓學習活動，采取集中培訓與實地考察學習相結合的方式，十一天時間一晃而過，而南通教育留給我的記憶卻難以抹滅。現(xiàn)就南通培訓學習的收獲與感悟匯報如下：

一、課堂教學是提升教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是實施素質教育的奠基工程。一個學校應該有自己的教學文化，并且有結合校情、學情的頂層設計，否則教師的教學活動就會迷失方向。南通市提出課堂教學指導原則有三條：一是限時講授，這一原則的提出是基于最近發(fā)展理論，要求教師在課堂教學時，講授時間不超過十五分鐘，以便將更多課堂時間還給學生；二是提倡合作學習，要求學生依據(jù)預設的學習目標，在教師的指導下課前自學、課內合作，學習小組內，成員充分討論，達成共識，形成最佳答案；三是踴躍展示，教師課堂教學時，給學生充分的時間和空間展示自己課前自學和小組合作學習的成果，堅持問題導向，兼顧全體學生。其中后兩條指導原則是基于“學習金字塔”理論。在這三條原則的指導下，課堂還給了學生，學生的學習主體地位得到了充分體現(xiàn)，他們自主獨立學習，并且在課堂上獲得充分交流、展示的機會，在交流、展示中獲得成功的體驗。這正是高效課堂的價值追求，同時也保證課堂教學達成度達到90%。

課堂教學有效甚至高效，學校其它特色活動才有時間和精力去開展，學生才能獲得全面發(fā)展，素質教育才會得以有效實施。反觀我們部分教

師囿于傳統(tǒng)觀念和陳舊教法，課堂教學低效或無效，課內低效課外補，搞題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)，學生疲于應付，教師叫苦喊累，其它活動無暇開展，學生沒有全面發(fā)展，素質教育沒有獲得有效實施。因此，我們必須樹立高效課堂是素質教育的基礎這一理念，努力追求有效、高效的課堂教學，全面實施素質教育，保證學生全面發(fā)展。

二、師范教育為師資隊伍不斷提供了源源不斷的“活水”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，南通市師資隊伍建設，一方面是依托校本資源，推動現(xiàn)有教師自覺按照“個人反思、同伴互助、專家引領”的途徑，進行校本研修，促進教師專業(yè)成長。另一方面，南通市至今仍有三所高等師范專科學校招收有志于教育事業(yè)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，接受五年免費師范教育，畢業(yè)后被人事部門分配到教育一線任教。這些教師隊伍的新生力量，政府解決編制問題，他們無后顧之憂，保證能全身心投入到教育教學工作中去，為南通教育大發(fā)展不斷貢獻個人力量。

教育大發(fā)展，教師是關鍵。反觀我們的教師隊伍，每年有大批的老教師光榮退休，而補充進教師隊伍的新生力量卻非常有限，導致學校特別是農村邊遠學校師資力量嚴重不足，教師學科結構極不平衡。雖有縣（區(qū)）聘省考的教師招聘機制，但受地方經(jīng)濟發(fā)展相對滯后所限，招聘到為數(shù)不多的新教師遠遠不能彌補基層學校的師資缺口，以致部分學校至今仍聘用代課教師，不理順教師“出”與“入”的關系，多“出”少“入”，或不“入”，建設一支適應現(xiàn)代教育需要的師資隊伍，便是鏡中花、水中月，要辦出像南通那樣讓人民滿意的教育就是一句空話。

三、校長角色意識清晰，學校才能獲得長足發(fā)展?！耙粋€好校長就是

一所好學?！保鳛橐恍ＶL，應對自己所承擔的社會角色有清楚的認識。首先，校長是國家教育方針的實施者。校長要熟悉黨和國家的教育方針，并在辦學過程中積極貫徹實施，絲毫不打折扣。結合學校實際，規(guī)劃制定學校各項規(guī)章制度，倡導人人遵守，能始終堅持依法依規(guī)治校治教。其次，校長是學校管理的主導者，是教師和學生的服務者。校長應遵照學校各項規(guī)章制度管人理事。在學校，好事不一定輪到校長，但壞事一發(fā)生，必然需要校長去處理。在管理學校過程中，校長既要講民主，又要講集中；既要有拍板做決策的膽識和魄力，又要有得罪人的勇氣，這樣才能把學校管好。再次，校長是學校發(fā)展的引領者，一個成熟的校長，心中有學校發(fā)展的長遠目標，并能不斷進取、腳踏實地一步一個腳印地為實現(xiàn)辦學目標而努力工作。作為一個校長，要勇?lián)熑?，心胸寬廣，有包容之心，對學校發(fā)展有堅定的信心，下茬立勢抓好教育教學質量提升，抓教師隊伍建設，抓校園文化建設，抓校園硬件建設。四是校長是教師隊伍的建設者。何謂“領導”，領先一步，導人一程。怎樣才能做到這一步？一個合格的校長，應不斷學習，努力實踐，用現(xiàn)代教育理論武裝自己，始終站在教育發(fā)展的最前沿，成為專家型校長。一個合格的校長，能用自己掌握的專業(yè)知識引領廣大教師走校本研修之路，走專業(yè)發(fā)展之路。學會用手中的“權”為教師專業(yè)成長鋪路搭橋，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。最后，校長應是師生健康成長的保護者。校長作為學校安全工作

中，拿在手上，落實到日常工作中。校長明確了自己所承擔的社會角色，就應該自覺履行自身所擔負的職責，就應該經(jīng)得起磨練，耐得住寂寞，聽得進意見，看得清方向，吃得起辛苦，自然能提高辦學水平，辦出一流學校。

南通教育取得的成績是令人矚目的，南通經(jīng)驗是值得每一個教育人學習借鑒的。“它山之石，可以攻玉”，我們學習南通教育理念和做法，首先應結合校情、教情、學情，有借鑒、有取舍，使南通先進教育理念和做法能服水土，能在我們的學校開花結果。其次，應試教育與素質教育并不矛盾，追求課堂有效、高效，既是為學生考試取得好成績打下堅實基礎，更是為實施素質教育贏得時間和師生的充沛精力。從這個意義上講，應試教育和素質教育在實施高效課堂的過程中得到高度統(tǒng)一。最后，應該重視學校文化建設，有繼承，有發(fā)展，有創(chuàng)新。百年南中在師生中開展難忘教育，就是繼承和傳播“誠恒”精神，加強校園文化建設的最好佐證。學校的顯性文化和隱性文化均應根植于學校文化底蘊，內化為師生行為，在傳承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中確保傳承。做校長的，切忌一味相信推陳出新，不敢把學校先進的傳統(tǒng)文化和治學傳統(tǒng)丟光丟盡，如果一味地熱衷于推陳出新，一所學校就不會開創(chuàng)自己的獨具特色的文化，也不會成為一所名校。

20**年**月