第一篇：東橋中心小學(xué)2008年春季

東橋中心小學(xué)2008年春季

學(xué) 校 工 作 計(jì) 劃

二○○八年二月

東橋中心小學(xué)2008年春季學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，學(xué)校工作要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)縣教育局“隊(duì)伍爭一流，質(zhì)量再攻堅(jiān)，管理創(chuàng)特色，改革促發(fā)展”四項(xiàng)工作思路，鞏固和提高“雙高普九”工作成果，深化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)與措施

㈠制度保障措施到位，鞏固和提高“雙高普九”工作成果。

貫徹落實(shí)免收學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)的收費(fèi)制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特別要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強(qiáng)化家校聯(lián)動機(jī)制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭在校生年輟學(xué)率控制在0.3％以內(nèi)。

繼續(xù)多渠道籌措資金，加快危改進(jìn)度和“十配套”達(dá)標(biāo)校建設(shè)步伐。西湖、西坑、梅莊小學(xué)綜合樓，燎原小學(xué)新校舍力爭春季動工建設(shè)。去年沒通過縣“十配套”達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收的西坑、后曾、珩山小學(xué)要爭取在春季縣檢中達(dá)標(biāo)，對已達(dá)標(biāo)的學(xué)校，要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備儀器圖書的管理使用，提高教師對已有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用技能和使用頻率，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與各科教學(xué)的整合，逐漸做到教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)校硬件教育教學(xué)資源的效用，提高學(xué)校的教育教學(xué)效率與水平。

㈡主題教育與課題帶動相結(jié)合，深化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動。

主題教育，深化師德師風(fēng)教育。要以進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》和嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，在全體教師中繼續(xù)開展學(xué)陶師陶研陶的主題師德教育活動，大力宣傳先進(jìn)教師典型，繼續(xù)表彰一批師德先進(jìn)，激發(fā)廣大教師愛心和責(zé)任心，引導(dǎo)廣大教師忠誠教育，愛崗敬業(yè)，從而提高師資隊(duì)伍的整體師德水平，樹立和展示良好的師表形象和行業(yè)形象。

課題帶動，提高校本教研實(shí)效。實(shí)施課題帶動策略，立足校本，以課題帶科研，在有深度的校本教研中培養(yǎng)和鍛造一批骨干教師、名師。新學(xué)期，學(xué)區(qū)將以 縣級立項(xiàng)課題《踐行陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的有效課堂教學(xué)研究》的開題為契機(jī)，喚醒學(xué)校和教師開展課題研究的欲望與激情，促使已有的課題研究走向深入，鼓勵(lì)沒有課題的學(xué)校和教師積極申報(bào)和開展，使每次校本教研都能以課題為導(dǎo)向，探討和解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題與困惑，提高校本教研實(shí)效，提升教師的教科研能力與水平。同時(shí)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)?！伴_發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐與研究”課題研究活動的開展，繼續(xù)開展相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)比武和論文評選等活動。要求骨干教師通過積極的課題研究來實(shí)現(xiàn)“六好指標(biāo)”（六個(gè)一）：①讀一本教育專著，寫好讀書筆記或心得體會；②寫一份優(yōu)秀教案，上一堂好課；③評好一堂課，寫一篇教育筆記、敘事或案例；④出一張學(xué)科試卷，完成好質(zhì)量分析；⑤掌握一種課件制作和使用方法，獨(dú)立制作一部好課件；⑥撰寫一篇好的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行交流、發(fā)表或講座。學(xué)區(qū)將開展骨干教師“六好指標(biāo)”專項(xiàng)檢查。

㈢面上開花點(diǎn)上著力，全力推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

課改實(shí)驗(yàn)除了在面上繼續(xù)積極開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評選活動外，還必須在以下的點(diǎn)上著力，有所側(cè)重與突破。①學(xué)科教學(xué)：加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?五年級)學(xué)科與其他年級綜合、活動學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高教師學(xué)科教學(xué)能力和水平；②學(xué)生評價(jià)改革：以啟用新的學(xué)生評價(jià)手冊為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革，建立多元的個(gè)性化發(fā)展性評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評價(jià)由絕對的成績量化到模糊評價(jià)的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；③校本課程的開發(fā)與實(shí)施：要大力推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程意識。有條件的學(xué)校要結(jié)合校本資源，制定出切實(shí)可行的開發(fā)方案，組織教師開發(fā)并實(shí)施校本課程。暫時(shí)沒有條件的學(xué)校也要創(chuàng)造性地實(shí)施校本課程。

㈣強(qiáng)化教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期里，將具體貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)三屆三次教代會通過的各種教育教學(xué)管理制度、評估方案、實(shí)施意見等，強(qiáng)化學(xué)校的教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校規(guī)范化管理水平。特別要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理若干意見》和《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，領(lǐng)會精神并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。學(xué)校要根據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。學(xué)區(qū)將繼續(xù)開展定期與不定期檢查，達(dá)到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的。同時(shí)，要重視畢業(yè)班教 學(xué)工作，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要繼續(xù)開展各年級學(xué)科素質(zhì)技能培訓(xùn)與競賽工作，加強(qiáng)學(xué)生考試命題的研究，提高命題水平，強(qiáng)化期中期末的知識測查工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取達(dá)到或超過去年質(zhì)量水平。

㈤以養(yǎng)成教育和少先隊(duì)活動為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和常規(guī)性教育活動的有序開展為重點(diǎn)，建立健全德育常規(guī)管理制度，狠抓日常行為規(guī)范教育，樹立良好的校紀(jì)校風(fēng)。同時(shí)，抓住各種重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展各種少先隊(duì)主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)生個(gè)體的思想道德素質(zhì)。在開展德育常規(guī)教育和少先隊(duì)活動中，要有意識地把學(xué)生德育工作與學(xué)校安全教育和學(xué)生心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，牢固樹立學(xué)校安全意識和責(zé)任意識，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的學(xué)生提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要努力優(yōu)化德育環(huán)境，在凈化、綠化、美化育人環(huán)境上狠下功夫，抓住春季有利時(shí)機(jī)，開展植樹栽花活動，爭創(chuàng)縣市級“綠色學(xué)?！薄?/p>

㈥落實(shí)計(jì)劃著力自評，積極推進(jìn)第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。

要繼續(xù)貫徹落實(shí)縣局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法的意見》（惠教字【2006】9號），按照《泉州市中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則》（新修訂）的要求，將素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作常規(guī)化，強(qiáng)化年度學(xué)校自評整改工作，充分發(fā)揮其在全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施中的導(dǎo)向作用。同時(shí)，按照《東橋鎮(zhèn)人民政府第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》的部署，學(xué)區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估組將在2008年春季完成對后曾、埔殊、燎原3所小學(xué)的督導(dǎo)評估工作。要爭取1至2所小學(xué)創(chuàng)縣級素質(zhì)教育先進(jìn)校達(dá)標(biāo)，中心小學(xué)要向市級素質(zhì)教育先進(jìn)校的目標(biāo)邁進(jìn)。

㈦增強(qiáng)意識嚴(yán)格要求，加強(qiáng)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、安全和后勤工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按照新課程的要求，切實(shí)開齊開足體育、藝術(shù)課程，積極開展校園藝術(shù)節(jié)和各類文體活動，不斷提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。堅(jiān)持開展衛(wèi)生健康教育，做好常見病的防治工作，加強(qiáng)對食堂衛(wèi)生的督查，預(yù)防食物中毒。重視對師生的安全教育，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)的督查工作，積極開展普法教育，鞏固 “平安校園”創(chuàng)建成果，防止傷害事故的發(fā)生。總務(wù)后勤要增強(qiáng)服務(wù)意識，樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，盡責(zé)盡力，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。要嚴(yán)格收費(fèi)管理，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持計(jì)劃開支，杜絕鋪張浪費(fèi)，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。要進(jìn)一步完善校產(chǎn)管理制度，防止固定資產(chǎn)流失，以充分發(fā)揮已有資產(chǎn)的實(shí)際效益。

㈧加強(qiáng)對工會的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，提高民主治校水平。

要加強(qiáng)對工會的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，繼續(xù)充分發(fā)揮工會組織的作用，開展豐富多彩的群眾性文體活動，活躍教職工業(yè)余文化生活；繼續(xù)組織教職工進(jìn)行體檢，努力建設(shè)和諧的學(xué)校人文家庭，增強(qiáng)教工小家的凝聚力；繼續(xù)開展行風(fēng)評議和加強(qiáng)校務(wù)公開工作，提高民主治校水平。

新年新學(xué)期有新的期待，期待著各部門通力協(xié)作，形成合力，期待著廣大教師的凝心聚力，奮力進(jìn)取，期待著學(xué)校各方面事業(yè)有更好的收獲與發(fā)展。

三、月份主要工作安排 二月 1、2月14日教師到校，開展“義務(wù)教育”宣傳周活動，做好招、鞏生工作，2月17日開學(xué)，2月18日正式上課。

2、校園環(huán)境衛(wèi)生整治。

3、制定各種學(xué)期工作計(jì)劃，落實(shí)“三表”。

4、學(xué)校期初工作檢查（含幼兒園）。

5、召開學(xué)區(qū)各部門學(xué)期工作會議，各校制定并送交學(xué)期各種工作計(jì)劃。

6、新教材網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)（重點(diǎn)：五年級）。

7、學(xué)區(qū)骨干教師每周薦讀活動（全學(xué)期）。

8、開展“迎奧運(yùn)、促和諧”愛國主義讀書活動（2—7月）三月

1、新教材網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、組織參加縣小學(xué)五年級下冊教材培訓(xùn)活動。

3、畢業(yè)班教師座談會。

4、各校期初教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評。

5、參加縣小學(xué)作文教學(xué)敘事交流會。

6、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)（校園、社區(qū)服務(wù)）。

7、慶?！叭恕惫?jié)系列活動。

8、開展縣“女職工標(biāo)兵”評選活動。

9、學(xué)區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評選并赴縣參賽。

10、畢業(yè)班學(xué)科試卷設(shè)計(jì)征集評選并送縣參評。

11、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評選并送縣參評。

12、參加縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選活動。

13、參加縣“玉坂杯”數(shù)學(xué)競賽頒獎活動。

14、社會實(shí)踐：假日雛鷹小分隊(duì)活動。

15、舉行“生命與責(zé)任”主題班會課案例評選比賽。

16、各校開展校園安全專題教育活動。

17、舉行“用愛心呵護(hù)生命，讓生命教育進(jìn)課堂”教師演講比賽。

18、推薦文明禮儀教育示范校赴縣參評。

19、評選07-08學(xué)年度學(xué)區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體并推薦赴縣參評。

20、各校開展春季飲食衛(wèi)生宣傳教育。

21、組織開展校舍安全檢查月活動，并及時(shí)整改校舍安全隱患。

22、做好法人年檢及代碼年檢工作。四月

1、學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理工作抽查①。

2、學(xué)區(qū)小學(xué)生書法、美術(shù)比賽并赴縣參賽。

3、綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)評選并送縣參評

4、學(xué)區(qū)教壇新秀評選活動并推薦赴縣參評。

5、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動并赴縣參賽。

6、課題研究系列活動：

①縣級立項(xiàng)課題《踐行陶行知教育思想，構(gòu)建 “自主建構(gòu)”有效課堂教學(xué)研究》課題研究開題研討會（中心）；

②縣級立項(xiàng)課題《多元互動，親近生活》課題研究現(xiàn)場研討活動（后曾）。

7、各校期中教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評。

8、期中知識質(zhì)量測查與評析。

9、學(xué)區(qū)品生（社）教學(xué)設(shè)計(jì)并送縣參評。

10、參加縣幼小銜接經(jīng)驗(yàn)交流會。

11、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。

12、學(xué)區(qū)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。

13、開展愛國主義教育，祭掃烈士墓。

14、學(xué)區(qū)心理健康教育輔導(dǎo)講座。

15、學(xué)區(qū)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流。

16、推薦參加縣環(huán)保知識競賽或環(huán)保征文評選活動。

17、讀書教育講故事比賽（擇優(yōu)推薦參加縣賽）。

18、“迎奧運(yùn)、促和諧”讀書教育活動小學(xué)生繪畫比賽。

19、“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文活動。20、參加縣優(yōu)秀班主任培養(yǎng)對象培訓(xùn)活動。

21、森林防火宣傳教育活動。

22、組織男教職工體檢。

23、開展創(chuàng)建“先進(jìn)教工小家”活動。

24、出版《橋風(fēng)》第69期。五月

1、慶祝“五一”“五四”教職工文體系列活動。

2、“五一節(jié)”安全工作（安全教育、發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》）。

3、參加縣中小銜接經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場交流研討會。

4、學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語競賽并推薦赴縣參賽。5、6年級學(xué)期功課結(jié)束，知識測查，總復(fù)習(xí)開始。

6、學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理工作抽查活動②。

7、學(xué)區(qū)“廣海杯”選拔賽，并組織參加縣小學(xué)生“廣海杯”知識競賽。

8、學(xué)區(qū)音樂、美術(shù)教學(xué)論文評選送縣參評。

9、學(xué)區(qū)音樂課堂教學(xué)觀摩研討活動。

10、參加縣骨干教師教學(xué)展示活動。

11、共青團(tuán)推優(yōu)。

12、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

13、“五五”普法教育宣傳月活動。

14、學(xué)區(qū)第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估活動（后曾、埔殊、燎原）。六月

1、各校開展慶“六一”兒童節(jié)系列活動。

2、各校期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評。

3、參加縣小學(xué)生集體舞錄像比賽活動（中心校）。

4、骨干教師“六好指標(biāo)”專項(xiàng)檢查。

5、學(xué)區(qū)“橋風(fēng)杯”3—5年級數(shù)學(xué)競賽。

6、小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽作品征集評選。7、2007-2008年度素質(zhì)教育年會優(yōu)秀論文評選。

8、參加縣畢業(yè)班知識質(zhì)量測查。

9、期末教學(xué)及“質(zhì)量監(jiān)控”工作調(diào)研。

10、組織各年級語文、數(shù)學(xué)科期末測試命題工作。11、1—5年級語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)和知識質(zhì)量測查。

12、出版《橋風(fēng)》第70期。

13、各校開展“世界禁毒日”教育活動。

14、學(xué)校期末安全大檢查。

15、開展各種評優(yōu)評先活動。

16、完小行政綜合考評活動。

17、各校完成各種工作總結(jié)，做好各種教育教學(xué)資料的歸檔工作。七、八月

1、各校做好暑期校產(chǎn)清查、收藏工作，安排好暑期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。2、7月2日學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假，7月4日暑假開始。

3、開展各種夏令營、社會實(shí)踐系列活動。

4、配合各級做好教師暑期繼續(xù)教育及新課程培訓(xùn)工作。

第二篇：東橋中心小學(xué)2011年春季學(xué)校工作計(jì)劃

東橋中心小學(xué)2011年春季學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，要繼續(xù)以黨的十七大四中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展大局，繼續(xù)圍繞“科學(xué)管理、提升內(nèi)涵、提升質(zhì)量”這一工作主線，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園，加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，深化教育科研，實(shí)施學(xué)校目標(biāo)管理，扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校主動發(fā)展和辦學(xué)水平的新突破。

二、工作目標(biāo)：

以六大“全面提升”為目標(biāo)，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、養(yǎng)成教育為核心，深入實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育思想和管理理念，規(guī)范科學(xué)管理學(xué)校，營造“校長激情創(chuàng)業(yè)、教師幸福奉獻(xiàn)、學(xué)生健康成長、學(xué)校均衡發(fā)展”的工作環(huán)境，凝心聚力、攻堅(jiān)克難、創(chuàng)先爭優(yōu)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

1、加快校舍安全工程進(jìn)度。

按照泉州市三年必須完成中小學(xué)校舍加固發(fā)行和校舍重建任務(wù)的規(guī)定要求，扎實(shí)推進(jìn)校舍安全工程進(jìn)度，積極爭取、多方籌措資金，加大拆除重建、加固改造力度，推進(jìn)校安工程的進(jìn)度。同時(shí)，要加強(qiáng)對工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全的監(jiān)管力度。本學(xué)期，珩山小學(xué)、香山小學(xué)、后曾小學(xué)、嶼頭小學(xué)要爭取完成校舍建設(shè)，確保2011年秋季投入使用。中心小學(xué)要加大力度，籌措資金，完善新綜合樓各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備。

2、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。

要進(jìn)一步提高學(xué)?！笆涮住彼?，加強(qiáng)學(xué)校功能館室的管理和使用。同時(shí)要加大力度，配齊配足各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。中心、西湖、坑尾、燎原、西坑等5所小學(xué)要爭取通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗(yàn)收。梅莊、東湖、后曾等3所小學(xué)要加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，提高管理能力。

建設(shè)一支有理想、有激情，注重學(xué)習(xí)、顧全大局、積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的校長隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展之路。倡導(dǎo)校長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中逐步成熟成長，提高學(xué)校管理能力素質(zhì)；強(qiáng)化校長的責(zé)任意識，做好校長任期目標(biāo)總結(jié)考核工作，運(yùn)用考核結(jié)果作為績效工資評定和調(diào)整部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)，激勵(lì)校長能干事、會干事、干成事，形成干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。擬于本學(xué)期舉辦校長論壇。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升從業(yè)激情。

要在全體教師中積極倡導(dǎo)“責(zé)任、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”和“五條禁令”，結(jié)合每周一次的政治學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動。要結(jié)合教師績效考核和學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者評選活動，樹立先進(jìn)典型，從而推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升從業(yè)技能。

要大膽探索，深化管理體制改革，完善教師培訓(xùn)機(jī)制。要堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的原則，組織教師參加各級各類培訓(xùn)、研討、觀摩、比武活動，為全體教師提供學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會，同時(shí)積極創(chuàng)設(shè)條件為全體教師提供展示自我風(fēng)采的舞臺。要繼續(xù)開展“橋風(fēng)杯”教師崗位技術(shù)練兵活動與各學(xué)科課堂教學(xué)評選觀摩活動。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、切實(shí)加強(qiáng)“有效教學(xué)”實(shí)施。

要按照《泉州市中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》有關(guān)精神，認(rèn)真擬定實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)“一把手”工程，校長應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)指導(dǎo)、組織和管理全校教師實(shí)施有效教學(xué)的責(zé)任。要健全有效教學(xué)管理機(jī)制，及時(shí)制訂與有效教學(xué)相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度，重點(diǎn)是常規(guī)管理制度和評價(jià)激勵(lì)制度，并加強(qiáng)常規(guī)管理考核。要明確“起始年級是基礎(chǔ)，中間年級是關(guān)鍵，畢業(yè)年級是重點(diǎn)”的策略定位。學(xué)校要根據(jù)不同年級確定

教學(xué)管理的重點(diǎn)：起始年級要狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，真正夯實(shí)基礎(chǔ)；中間年級要強(qiáng)化課堂管理，做好防差補(bǔ)差工作；畢業(yè)年級要抓兩頭，帶中間，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要避免只抓畢業(yè)年級，而忽視基礎(chǔ)年級管理的現(xiàn)象。

2、切實(shí)加強(qiáng)“校本教研”工作。

堅(jiān)持開展“教學(xué)觀摩”、“教學(xué)比武”以及優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀論文“三優(yōu)”評選活動，并有計(jì)劃開展學(xué)科業(yè)務(wù)競賽活動，開展先進(jìn)教研組評選活動，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。要加強(qiáng)教科研管理，重視“十一五”立項(xiàng)課題的結(jié)題與成果運(yùn)用，推動“十二五”課題申報(bào)，做好教育科研課題、教改項(xiàng)目的設(shè)立、管理、評審驗(yàn)收、跟蹤和成果獎勵(lì)等環(huán)節(jié)工作，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)作用，使教育研究和成果應(yīng)用一體化。開展課改匯報(bào)課暨展示課活動，推廣課改研究成果，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。

3、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。

4、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的每月例考制，由學(xué)區(qū)教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織每月的命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評價(jià)。同時(shí)要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班“三率”（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)校德育水平。

1、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施文化建設(shè)。

要以校園文化建設(shè)“十個(gè)一”及班級文化建設(shè)“十個(gè)一”要求為指標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，以環(huán)境文化、班級文化建設(shè)為重點(diǎn)，注重學(xué)校教學(xué)樓或教室、實(shí)驗(yàn)室的陳設(shè)布置，注重學(xué)校走廊、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)語牌、廣播等設(shè)備設(shè)施建設(shè)，要重視校容校貌的改觀，改善班級課桌椅、門窗、講臺等設(shè)施設(shè)備，加大綠化、美化、凈化力度。在潛移默化中給廣大師生以影響和熏陶。本學(xué)期將繼續(xù)組織校園文化建設(shè)評比活動，同時(shí)將組織校長參觀本鎮(zhèn)或外鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分學(xué)校校園文化建設(shè)。

2、大力加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

要以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《守則》、《規(guī)范》，制定符合各校實(shí)際的學(xué)生管理制度及各班班規(guī)班約，形成書面材料，在學(xué)生中貫徹執(zhí)行。要在深入了解學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，制定有針對性的養(yǎng)成教育方案，并利用多渠道進(jìn)行教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。必須采取多種措施，切實(shí)做好學(xué)生思想道德評價(jià)工作。可以通過多種方法對學(xué)生的思想道德進(jìn)行評價(jià)，如：家訪評價(jià)、情景觀察評價(jià)、問卷評價(jià)、積分評價(jià)等。學(xué)校必須建立起一套完整、科學(xué)、有效的評價(jià)機(jī)制，并切實(shí)、有效地實(shí)施。

3、大力加強(qiáng)活動載體建設(shè)。

要以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，以豐富多彩的主題教育為載體，深入開展文明禮儀教育、心理健康教育、感恩教育、生命教育、法紀(jì)教育等。要圍繞中國共產(chǎn)黨成立90周年為主題，開展“歷史的選擇”青少年愛國主義讀書活動，開展學(xué)生書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、講故事比賽等系列主題教育。同時(shí)要繼續(xù)開展“我們的節(jié)日”系列活動，利用清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，大力開展中華傳統(tǒng)教育。各校要認(rèn)真開展校園文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)設(shè)舞臺，陶冶學(xué)生情操，豐富校園文化內(nèi)涵。

（五）加強(qiáng)創(chuàng)安工作管理，全面提升安全防范水平。

1、構(gòu)建學(xué)校安全防范教育長效機(jī)制。

要利用學(xué)生安全教育日、安全教育必需品、節(jié)假日前、國旗下講話、集會、主題班會等時(shí)機(jī)，突出以防溺水、防交通事故、防消防事故、防踐踏事故、防食品中毒為主要內(nèi)容的安全防范宣傳教育，經(jīng)常性開展安全應(yīng)急疏散訓(xùn)練，強(qiáng)化師生安全常識。

2、健全校園安全目標(biāo)管理責(zé)任制。

要切實(shí)落實(shí)“一崗雙責(zé)”，即管業(yè)務(wù)同時(shí)必須管安全。堅(jiān)持校園安全隱患排查、整改臺帳滾動管理制度和通報(bào)制度，完善校園安全防范措施建設(shè)，做到安全管理機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)施、措施四到位。要加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治，突出校園基礎(chǔ)設(shè)施安全整治、危險(xiǎn)校舍整改、消防設(shè)施整治、校門口閑雜人員、無證流動攤販整治，凈化育人環(huán)境。

（六）加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)管理，全面提升學(xué)校辦學(xué)效益。

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理和績效管理，建立和完善量化考核制度。

要根據(jù)縣學(xué)校目標(biāo)管理和教師績效工資管理的工作要求，制定相應(yīng)的量化考核制度和指標(biāo)體系。突出指標(biāo)性、導(dǎo)向性、可操作性和精細(xì)化管理的要求，逐步形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的工作和管理局面。

2、強(qiáng)化后勤管理措施，提高保障意識和服務(wù)質(zhì)量。

要進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，大力推行校務(wù)公開，積極開展民主評議行風(fēng)活動樹立和維護(hù)良好的教育形象；要進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，使財(cái)盡其效，物盡其用；要立足學(xué)校發(fā)展作好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，籌措資金，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，有計(jì)劃開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

3、強(qiáng)化工會保障職能，創(chuàng)建溫馨和諧教工之家。

基層工會要進(jìn)一步發(fā)揮職能，做好教職工的知心人、貼心人，做好“五必訪”和送溫暖工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化教代會的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用。要加大校務(wù)公開的力度，規(guī)范校務(wù)公開程序、形式和方法，提高校務(wù)公開水平。

4、強(qiáng)化整體運(yùn)行機(jī)制，建立督查通報(bào)制度。

為保障學(xué)校整體工作有序、高效運(yùn)行，將圍繞學(xué)校中心工作，建立和完善工作督查通報(bào)制度。各處室要按照“誰牽頭、誰負(fù)責(zé)”、“誰經(jīng)辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，對執(zhí)行不力、工作失誤、效率低下，要分清責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。對存在問題的學(xué)校、個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)批評，并責(zé)成相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行深刻檢查，限期整改。凡內(nèi)被通報(bào)批評在3次以上，目標(biāo)管理評估和績效考評將實(shí)行一票否決。

第三篇：東橋中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

東橋中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，推進(jìn)校園文化建設(shè)向縱深方向發(fā)展，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，使學(xué)生在新時(shí)代的校園文化建設(shè)精神下健康成長。

二、總體目標(biāo)

（一）正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義

新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神，和指向未來的本質(zhì)。它要求我們教育者用發(fā)展的眼光、未來的標(biāo)準(zhǔn)來對待今天的校園和校園中的學(xué)生，我們要在審視傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中尋找新生長點(diǎn)，要研究現(xiàn)代或外來文化中我們迫切需要的、最有助于我國當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給傳統(tǒng)注入生命的活力，創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會、面向世界作好準(zhǔn)備，我們的校園文化建設(shè)還是要立足提高師生的文明程度，能夠站在提高整個(gè)民族素質(zhì)的高度上。

通過校園文化建設(shè)，改變師生把學(xué)校簡單地看成是一個(gè)傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認(rèn)識，而是要通過提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認(rèn)識和看法，使師生通過對校園文化的重新認(rèn)識來進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。

（二）以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

基本目標(biāo)是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，帶動和促進(jìn)催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展

追求高品位的學(xué)校文化，是以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場和文化力，我們就是要在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就社會發(fā)展的有理想、有抱負(fù)、有特色的人才，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。

三、實(shí)施原則：

育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，與當(dāng)今保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動密切結(jié)合起來，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，緊緊體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。

四、建設(shè)重點(diǎn)：

1、物質(zhì)文化方面

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、運(yùn)動場盡顯雄渾之美；花圃、草地，又不失靈秀之美；校門給人的形象高大沉穩(wěn)，目標(biāo)篤信，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；步入校門，給人一種異彩紛呈的愉悅，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；電腦房、多媒體教室等，無不散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代化氣息。

2、制度文化方面

學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，堅(jiān)持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本，是學(xué)校得以健康和諧發(fā)展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，要進(jìn)一步完善《東橋中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，使教學(xué)活動向著更科學(xué)的方向健康發(fā)展。把各項(xiàng)規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊，成為支撐學(xué)校發(fā)展的一根重要制度支柱。

進(jìn)一步完善《東橋中心小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)生管理制度，學(xué)生管理制度充分體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵(lì)的原則，通過各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。

3、精神文化建設(shè)方面：

校園文化中的精神文化，是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。我校打算從以下幾個(gè)方面重視和完善學(xué)校的精神文化。

（1）塑造“協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元”的獨(dú)特文化，培育校園精神。所謂協(xié)力，就是強(qiáng)調(diào)在“為每一個(gè)學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，克服一個(gè)又一個(gè)困難和挫折，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，最終使我校成為一所令所有人向往和羨慕的學(xué)校。

所謂負(fù)責(zé)，就是每一名教師都要為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都要為自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，每一位教職工都要積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是全校師生共同努力的結(jié)果，一所向全社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校。

所謂多元，就是以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，一所主張多元的學(xué)校才真正有自己的未來。

（2）校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校精神文化的最重要內(nèi)容。它包括學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校經(jīng)過多年的積累和沉淀，形成了具有東橋中心小學(xué)特色的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

（3）促進(jìn)班級文化建設(shè)個(gè)性化。要重視班級制度建設(shè)，晨讀、出操、值日、聽課、作業(yè)、課外活動、干部職責(zé)等等，每一項(xiàng)都有明令規(guī)定，并有相應(yīng)的獎懲措施；做到雙向交流和相互傳遞，班主任變換傳統(tǒng)角色，帶領(lǐng)學(xué)生開展班級工作，每一件事都經(jīng)過醞釀、討論、實(shí)施、評價(jià)等幾個(gè)步驟；班級以學(xué)?；顒幼鳛榘嗉壒ぷ髂繕?biāo)，全面鋪開，逐一追求，活動中達(dá)成共識，凝成向心力，而活動成功，又能促進(jìn)其他方面的進(jìn)步，得到意外收獲，從而形成良性循環(huán)，形成積極向上的班風(fēng)，使班集體越來越趨向成熟。

（4）加強(qiáng)校園用語用字規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中去。學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（5）興趣活動文化大眾化。有目的、有計(jì)劃地開展一些文藝、體育、科技、學(xué)科興趣小組形式的活動，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長的發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會結(jié)出人才成熟之果。

第四篇：東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)相關(guān)要求

東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)相關(guān)要求（討論稿）

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生知識的獲得，能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造力的發(fā)展，情感的陶冶，身心的健康成長，都需要構(gòu)建理想課堂，培養(yǎng)和優(yōu)化教學(xué)特色。為了規(guī)范我校學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，各學(xué)科的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意遵循以下基本要求：

一、課前準(zhǔn)備

1．認(rèn)真鉆研學(xué)科教育教學(xué)理論。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，準(zhǔn)確理解各學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，全面領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革綱要和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，科學(xué)把握課程體系，熟悉學(xué)科知識的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，從整體上駕馭教材。

2．關(guān)注社會生活和學(xué)生實(shí)際。在生活中備課，在學(xué)生中備課?？朔處煛⒔淌?、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的綜合化、生活化、信息化，并注意遵循認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)過程的循序漸進(jìn)和有的放矢。

3．及時(shí)制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)之前提出，內(nèi)容包括教學(xué)總體目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況分析，提高教學(xué)質(zhì)量的措施（含教師自修計(jì)劃、教研活動、課外專題活動等），以及教學(xué)進(jìn)度等。計(jì)劃的制訂必須全面規(guī)劃和設(shè)計(jì)全學(xué)期的教學(xué)活動。

4．精心設(shè)計(jì)課時(shí)教案。①加強(qiáng)集體備課。集體備課需在各人深入鉆研教材，注意廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要注意分別按照考試、考查學(xué)科和素質(zhì)技能學(xué)科，準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。每次集體備課時(shí)首先要組織反思前一階段教學(xué)工作的得失，認(rèn)真完善教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后交流近期備課的心得體會，研討備課中碰到的各種問題，以形成共識。

②備出個(gè)性教案。每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。一般情況下應(yīng)保持1～2個(gè)課時(shí)的提前量。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)安排、相關(guān)活動等。并應(yīng)預(yù)留“教后反思”欄目。工齡10周年以內(nèi)的教師要求手寫備課,要詳案，備課前要讀懂教材,讀通教師用書,并有高質(zhì)量的教學(xué)反思。其他教師可以網(wǎng)絡(luò)備課（電子備課），在原教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、充實(shí)、提高，及時(shí)上傳教學(xué)建議、修改意見和高質(zhì)量的教學(xué)反思。

二、課堂教學(xué)

作為理想的課堂，應(yīng)注意在教學(xué)全過程中引導(dǎo)全體學(xué)生主動積極有效參與，即優(yōu)化教學(xué)過程的參與度；并創(chuàng)造條件讓學(xué)生動腦、動手、動口，在練習(xí)和實(shí)踐的互動中學(xué)習(xí)，即優(yōu)化教學(xué)過程的練習(xí)度。

1．積極進(jìn)行教學(xué)改革。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，必須改變陳腐的教學(xué)觀念，摒棄陳舊的教學(xué)方法和手段，堅(jiān)持走改革之路，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)多元化，課堂教學(xué)最優(yōu)化，不斷提高教學(xué)效率。2．努力實(shí)施新課程理念。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)與學(xué)生共同作為教學(xué)主體，努力實(shí)現(xiàn)師生互動和共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，分層要求，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。提倡在學(xué)科教學(xué)之中組織實(shí)施研究性教學(xué)，以廣闊的生活實(shí)際為背景，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用知識的能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

3.全面優(yōu)化課堂氛圍。按時(shí)“候課”，并確保不拖課；教學(xué)目標(biāo)明確；導(dǎo)語新穎獨(dú)特，環(huán)節(jié)銜接自然，實(shí)驗(yàn)操作自如；活動設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活，切合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；教態(tài)親切得體，教學(xué)語言規(guī)范，并富有啟發(fā)性。

4.具有良好的師表形象。師生之間始終保持平等合作交流及寬松和諧自然的氛圍，有愉快的情感溝通與智慧交流，即優(yōu)化教學(xué)過程的親合度和自由度。為此，除注意上述要求之外，還應(yīng)該堅(jiān)持以飽滿的熱情聚精會神投入教學(xué)，不做任何與課堂教學(xué)無關(guān)的事。不酒后上班，不得中途離開課堂，不得將開通的通訊設(shè)備帶進(jìn)課堂。尊重學(xué)生人格，不得以刺傷學(xué)生自尊的語言批評辱罵學(xué)生，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。不得私自停學(xué)生的課或私自調(diào)課，不得在學(xué)生作業(yè)中運(yùn)用不文明批語。

三、課后教學(xué)活動 1．及時(shí)進(jìn)行教后反思。養(yǎng)成教后反思的良好習(xí)慣，及時(shí)記下教學(xué)的成敗得失，為后續(xù)教學(xué)積累最有效的反饋資料；經(jīng)常開展教師互相聽課和相應(yīng)的評課活動，每學(xué)期不應(yīng)少于20節(jié)；及時(shí)總結(jié)和記錄教學(xué)一得，每學(xué)期完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者教學(xué)論文，并盡量上報(bào)和爭取發(fā)表。

2．有效開展興趣小組活動?；顒拥拈_展要與綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)的落實(shí)相結(jié)合，小學(xué)應(yīng)以語文數(shù)學(xué)外語之外的技能素質(zhì)能力提升為主，小學(xué)每位專職音體美等學(xué)科老師，都要至少帶好一個(gè)校級興趣小組，每周至少活動一次，每次活動不少于1小時(shí)；興趣小組必須要有詳實(shí)的活動計(jì)劃，確保一定時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)達(dá)成度。

3.認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)行，要注意遵循區(qū)教育局和上級教育行政部門的有關(guān)文件要求，面向豐富多彩的社會生活，有計(jì)劃地采取有效措施，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力；要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題。根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，充分利用課余時(shí)間精心組織過程性活動，確保取得優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化其終身發(fā)展能力的效果。

4．扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。新授教學(xué)內(nèi)容的基本要求，要做到日日清。要堅(jiān)持因材施教原則，千方百計(jì)讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)標(biāo)，確保合格率和優(yōu)秀率都能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)有余力的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)向更高目標(biāo)邁進(jìn)，適當(dāng)強(qiáng)化較高層次的思維方法訓(xùn)練；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要分析原因，區(qū)別情況，有針對性地加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、評價(jià)與測試

1.基本形式。語數(shù)外的評價(jià)方式主要有筆試和快樂游考等形式。非語數(shù)外的評價(jià)方式主要有能力考查、快樂游考和問卷調(diào)查等形式。目前普遍采用的主要形式是筆試。要注意創(chuàng)造條件，進(jìn)一步探究科學(xué)的檢測形式，避免用終結(jié)性的、單一的知識性考試來對學(xué)生綜合素質(zhì)能力做出評價(jià)。

2．優(yōu)化講評。進(jìn)行測試之后，要及時(shí)分析統(tǒng)計(jì)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)因材施教原則，實(shí)行面批、小范圍輔導(dǎo)與集體評講相結(jié)合，注意提高指點(diǎn)的針對性；要在嚴(yán)格控制檢測次數(shù)和提高測試資料的同時(shí)，注意提高評講課質(zhì)量，著力強(qiáng)化方法論指導(dǎo)；要認(rèn)真分析研究檢測結(jié)果，根據(jù)反饋信息，及時(shí)和不斷地調(diào)整教學(xué)思路，改革和改進(jìn)教學(xué)方法。

第五篇：中心小學(xué)春季工作總結(jié)

本學(xué)期我校以鄧**理論和我校以xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以全面貫徹黨的教育方針政策為目標(biāo)，以促進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以教研為動力，以課堂教學(xué)改革為突破口，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，弘揚(yáng)人文精神，營造科學(xué)理念為主要內(nèi)容的，處處充滿青春活力，時(shí)時(shí)彌漫濃郁書香的校園。全體師生齊心協(xié)力經(jīng)過半年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，現(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校的各項(xiàng)工作作如下總結(jié)：

主要工作回顧：

一、積極投入課改大潮，素質(zhì)教育深入推進(jìn)。

本學(xué)期我們圍繞解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行新課程計(jì)劃、探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法和評價(jià)方法、開發(fā)地方課程和校本課程以及開展綜合實(shí)踐活動課程等專題，進(jìn)行系列研討活動，進(jìn)一步促進(jìn)了新課程教學(xué)改革取得了初步成效。

1、加強(qiáng)課改研討力度，開發(fā)與研討相輔相成，全面開設(shè)校本課程。本學(xué)期我校能充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)安排各種學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證讓每位教師深入學(xué)習(xí)、交流課改心得、疑惑。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流開發(fā)中得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)或碰到的一些問題，有時(shí)就其中的某一課題進(jìn)行開發(fā)思路、開發(fā)內(nèi)容、活動評價(jià)的綜合設(shè)計(jì)，集思廣益，力求有所突破。

通過摸索，新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，已扎根在每位老師的身上，并開始實(shí)踐于實(shí)際的課堂教學(xué)上。本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)校教師的專長、才干，人人參與校本課建設(shè)，人人提交課程方案。每位老師根據(jù)自己的能力與特長開發(fā)一門校本課，制定課程實(shí)施方案。每位學(xué)生參與一門校本課學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)由“關(guān)注知識”向“關(guān)注學(xué)生”轉(zhuǎn)化，尊重和滿足學(xué)生的個(gè)性差異，一學(xué)期來取得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班老師能保持高度的意識，時(shí)刻以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，指導(dǎo)于平時(shí)的教學(xué)工作，能勇于摸索，不斷總結(jié)，注重反饋，在反饋中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上提高。我校還健全“人人上匯報(bào)課，人人參與評課，人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究”的教研制度，堅(jiān)持每周位老師進(jìn)行“新課程課堂教學(xué)”，認(rèn)真領(lǐng)會新教材的精神，大膽實(shí)踐，向老師們展示了新理念下的課堂教學(xué)。

二、全力落實(shí)教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對待了此項(xiàng)工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。

首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，并主持教師依學(xué)校計(jì)劃對本位工作做出詳細(xì)的計(jì)劃。在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，詳細(xì)記錄檢查情況，并作為學(xué)校教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

其次，學(xué)校扎實(shí)開展教研工作，深挖教師潛質(zhì)，提高教師水平，提高教學(xué)效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有詳細(xì)的計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。

第三．認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。盡管素質(zhì)教育要求的相應(yīng)軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實(shí)素質(zhì)教育。教師在課堂教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，因材施教，全方位施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學(xué)生素質(zhì)。實(shí)施新教材年段教師注重加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。

三、加強(qiáng)行政管理。

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“抓管理，求質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“深化課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，利用有限資金改善辦學(xué)條件”的辦學(xué)思路，以“熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，實(shí)中求新，新中抓實(shí)”的教風(fēng)要求教師，使學(xué)校的管理工作有力很大的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際操作中，建立了學(xué)校各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行，公平量化。