第一篇：留守兒童學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案

城關(guān)留守兒童學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)

實(shí)施方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺(tái)和教育資源建設(shè)力度，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《河南省小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺(tái)。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊(duì)伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊(duì)伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽。

三、項(xiàng)目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項(xiàng)服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺(tái) 在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，按照市進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)信息中心的標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，添置交換器

服務(wù)器等設(shè)備，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加上級(jí)人力資源的信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫(kù)。組織教師積極參加伊川云等軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實(shí)做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺(tái)支持下的學(xué)科教學(xué)。

一方面利用好東師教育資源庫(kù)和縣課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校將充分利用“區(qū)課程研修網(wǎng)”這一網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站的平臺(tái)開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實(shí)處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項(xiàng)信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。在區(qū)、校有針對(duì)性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營(yíng)造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。

通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識(shí)，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、協(xié)調(diào)。

（二）專業(yè)保障

項(xiàng)目指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

學(xué)科指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)科組長(zhǎng) 培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

（三）技術(shù)保障 市教師進(jìn)修學(xué)校信息中心向?qū)W校提供開展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備配置、系統(tǒng)集成、平臺(tái)制作、技術(shù)咨詢、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等全方位的專業(yè)技術(shù)支持。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校項(xiàng)目活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵(lì)本校人員積極參加項(xiàng)目活動(dòng)所發(fā)放的款項(xiàng)。

2、學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金主要對(duì)在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、項(xiàng)目實(shí)施工作日程安排 2017年9-10月

1、學(xué)校成立本項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究整體工作目標(biāo)及任務(wù)，制定項(xiàng)目實(shí)施方案。

2、清理學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施，向區(qū)信息部門反饋學(xué)校需求。

3、召開全體教師大會(huì)，布置工作目標(biāo)和要求。

4、以教研組為單位，開展集體備課。

5、逐步推行無紙化辦公。2017年10-11月

1、學(xué)校創(chuàng)建教師應(yīng)用情況平臺(tái)。

2、教師在校園網(wǎng)上完成注冊(cè)，并建立自己的博客。

3、教師培訓(xùn)：Excel在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)中的運(yùn)用。

4、各教研組開展“利用信息化平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教師專業(yè)發(fā)展”的大討論。

5、“應(yīng)用研究”課堂實(shí)踐 2017年12月-2018年元月

1、各教研組開展學(xué)科研討活動(dòng)。

2、組織教師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。

3、職初教師完成信息資源應(yīng)用的教學(xué)匯報(bào)錄像課。

4、組織開展青年教師教育教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)。

5、各學(xué)科教師完成自己的各種資料。2018年3-4月

1、自查信息化試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整實(shí)施方案。

2、各教研組、學(xué)段分管領(lǐng)導(dǎo)分別完成教研組、學(xué)段研究情況階段總結(jié)。

3、學(xué)校全面總結(jié)信息化推進(jìn)工作，對(duì)教師的應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2018年4-5月

1、繼續(xù)進(jìn)行教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)。

2、各教研組制定“應(yīng)用研究”課堂實(shí)踐計(jì)劃。

3、布置學(xué)生運(yùn)用信息化培訓(xùn)工作 2018年5-7月

1、學(xué)校全面整理信息化工作的相關(guān)資料。

2、完成學(xué)校信息化應(yīng)用實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告。

3、實(shí)施信息化應(yīng)用考核獎(jiǎng)勵(lì)。

伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)留守兒童學(xué)校

2017年9月

第二篇：學(xué)校教育信息化實(shí)施方案

硯池河鎮(zhèn)九年制學(xué)校教育信息化

實(shí) 施 方 案

為深入貫徹落實(shí)落實(shí)商州區(qū)教體局關(guān)于教育信息化相關(guān)文件精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《硯池河鎮(zhèn)九年制學(xué)校教育信息化工作實(shí)施計(jì)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng)，以加快教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。以教育改革和教育信息化為兩翼，驅(qū)動(dòng)我校實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo)。整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、組織建設(shè)

組

長(zhǎng)： 張思喜

校

長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 鮑振華

副校長(zhǎng)

成員： 周忠安

教務(wù)主任

陳師斌

總務(wù)主任

吉

亮

教務(wù)主任

王道全

計(jì)算機(jī)教師

三、總體目標(biāo)

使我校所有班級(jí)共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)我校各班均衡發(fā)展；培養(yǎng)適齡生平等、快捷、有效、健康地使用信息技術(shù)的能力，奠定他們自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。到2016年，我校教育信息化整體建設(shè)水平邁進(jìn)全區(qū)前列，充分體現(xiàn)教育信息化對(duì)教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。

1、加快“三通兩平臺(tái)”（三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；兩平臺(tái)：教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的我校教育信息化公共服務(wù)體系。

2、到2016年底，完成四項(xiàng)建設(shè)。一是我校按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備計(jì)算機(jī)教師，按照國(guó)家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)開齊開足信息技術(shù)課；二是我校建成教師電子備課室，滿足日常備課需求；三我校為每名教師提供電腦，為教師研修和日常備課提供方便；四是到2016年我校建成自己獨(dú)立的網(wǎng)站和數(shù)字化校園。

3、加強(qiáng)信息化應(yīng)用與管理，促進(jìn)信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的深度融合。把我校建設(shè)成教育信息化試點(diǎn)校和示范校，并發(fā)揮在全鎮(zhèn)的示范輻射作用，促進(jìn)我鎮(zhèn)信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升。

4、加快“人人通”平臺(tái)的管理和使用，提升教師使用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力。

三、教育信息化建設(shè)目標(biāo)

（一）教育信息化建設(shè)階段性目標(biāo)及任務(wù)

為了穩(wěn)步推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)，使我校在制訂實(shí)施方案時(shí)有明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，按照前瞻性、實(shí)用性、可擴(kuò)展性、規(guī)范性和我校實(shí)際情況，對(duì)教育信息化逐年進(jìn)行分步實(shí)施。

工程建設(shè)進(jìn)度

為使教育信息化的發(fā)展在“教育強(qiáng)區(qū)”創(chuàng)建中發(fā)揮積極的作用，從2014年秋季開學(xué)起，到2016年暑假間，對(duì)教育信息化的發(fā)展目標(biāo)作如下分解。

從2014年12月至2014年暑期是工程第一階段，為實(shí)施探索階段。為我校教師配備電腦，組件電子備課室，申請(qǐng)、驗(yàn)證人人通使用平臺(tái)。

2015年秋季開學(xué)至2016年暑假是工程第二階段，我校實(shí)現(xiàn)班班通教學(xué)，使得教師授課方式得以轉(zhuǎn)變，課堂信息化程度得以大幅度提升。

2016年秋季開學(xué)至2017年暑假是工程第三階段，為完善升級(jí)階段。我校根據(jù)學(xué)校具體情況，進(jìn)一步升級(jí)，把學(xué)生管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇，打造智能化校園。

（二）加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)和共享平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)教育資源庫(kù)和我校教育資源共享平臺(tái)建設(shè)，積極指導(dǎo)各科教師配置急需的教學(xué)資源，鼓勵(lì)各班開發(fā)具有本班特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源整合到校教育資源中心。通過鎮(zhèn)、區(qū)、市、省、全國(guó)的互聯(lián)互通，突破現(xiàn)有教學(xué)模式的時(shí)空限制和教學(xué)條件限制，使全校中小學(xué)校都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點(diǎn)加強(qiáng)英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè)，解決我校課程開不齊和教學(xué)水平低下的問題。

具體措施：

1、我校抓緊建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)（資源網(wǎng)），指派至少一名以上的專（兼）職管理員，通過購(gòu)買、收集整理有關(guān)素材（文檔、視頻等）自主研發(fā)等形式開展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè)；不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，使我校的教學(xué)資源庫(kù)每學(xué)期增加新資源量，為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。

2、教師制作的課件要及時(shí)上傳到學(xué)校教導(dǎo)處，教導(dǎo)處及時(shí)收集整理審核，把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫(kù)，教師課件上傳率不得低于課時(shí)總數(shù)的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客，學(xué)校定期組織評(píng)比活動(dòng)。

3、建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的電教管理員隊(duì)伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍等“四支隊(duì)伍”。加強(qiáng)我校信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性?？茖W(xué)合理地解決好信息技術(shù)工作人員的工作量認(rèn)定問題，同時(shí)把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績(jī)效納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

信息化對(duì)現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試實(shí)踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進(jìn)修和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便捷的工具與場(chǎng)所，使教師以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變到教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上來。我們要利用好太和縣教育區(qū)域資源的優(yōu)勢(shì)，大力研究，敢于嘗試，在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，結(jié)合課程實(shí)際，改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念，積極嘗試信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，提高教育教學(xué)實(shí)效。

硯池河鎮(zhèn)九年制學(xué)校 二〇一五年一月二十三日

第三篇：邵廠學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

邵廠學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

我校是上海市400所農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)校之一。我們?cè)谇耙惠喛偨Y(jié)學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ)上，以《奉賢區(qū)十一五教育信息化發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù)，圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

近幾年來，我校在上級(jí)教育部門的支持下，在加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入教育信息化建設(shè)過程中，學(xué)校信息化建設(shè)的硬件和軟件設(shè)施按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置到位。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。學(xué)校建立并完善了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富，應(yīng)用效益明顯。校園網(wǎng)的資源和功能不斷豐富，保持每天更新，內(nèi)容不斷豐富。教師能主動(dòng)地借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研究信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合，研究在教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略，學(xué)校管理能借助校園網(wǎng)進(jìn)行高效管理。教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，師生的信息素養(yǎng)在逐漸提升。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到由于教師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推進(jìn)實(shí)踐教育信息化？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等急需不斷探索。

為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極保證教師參加上級(jí)各類信息化項(xiàng)目培訓(xùn)，校內(nèi)也組織多次教室多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)、基礎(chǔ)幻燈片課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合、網(wǎng)絡(luò)論壇交流、教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)培訓(xùn)。網(wǎng)管員利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行了發(fā)貼、跟貼、參加論壇活動(dòng)、開展在線點(diǎn)評(píng)等操作的演示培訓(xùn)，特別讓一些老教師也能自己參加網(wǎng)上的一些交流活動(dòng)。同時(shí)，網(wǎng)管員還將學(xué)校網(wǎng)站的布局、欄目等一一作了介紹，讓各位教師更好的使用校園網(wǎng)，發(fā)揮其最大的效益。

2010年4月學(xué)校投資了幾萬元，加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置了一些優(yōu)盤和移動(dòng)硬盤，供任課老師租借。這樣不僅可以讓老師在校內(nèi)通過ftp、郵箱等途徑共享一些教學(xué)資源，還可以將豐富的教育教學(xué)資源得以保存，可以將容量較大的錄像課拷貝到家中進(jìn)行反復(fù)觀看。學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)充完善了學(xué)科多媒體課件，使之在各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英理化等學(xué)科中做到全覆蓋，使教師的課堂教學(xué)更加直觀有效，生動(dòng)形象。

加強(qiáng)向區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、與兄弟學(xué)校的合作，定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學(xué)交流與觀摩研討活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)能力。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考。教研組活動(dòng)圍繞熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識(shí)。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。

開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。學(xué)校開展了區(qū)級(jí)課題“科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效的實(shí)踐研究”。實(shí)施中利用現(xiàn)代課堂觀察技術(shù)，進(jìn)行課堂聽課，對(duì)課堂教學(xué)中教師運(yùn)用信息技術(shù)過程進(jìn)行課堂實(shí)錄，通過觀察、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)收集、分析研究、效果檢測(cè)等手段對(duì)本校常態(tài)課運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)有效性進(jìn)行診斷性研究，分析、歸納出存在的主要問題，并進(jìn)行歸因分析，形成常態(tài)課運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，梳理出運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)（尤其是常態(tài)下課堂教學(xué)）質(zhì)效的策略。資料匯總與整理，成果匯總，撰寫論文和研究報(bào)告，匯編成《科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)效的課例集》，充分開展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校內(nèi)組織學(xué)生電腦興趣小組優(yōu)化學(xué)生信息技術(shù)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)信息技術(shù)特長(zhǎng)，開展學(xué)生電腦制作活動(dòng)及發(fā)表學(xué)生繪畫作品等成果展示。組織部分新生家長(zhǎng)進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)，向家長(zhǎng)展示信息技術(shù)與課程整合研究課，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代信息技術(shù)的作用優(yōu)勢(shì)，還推進(jìn)“家?；?dòng)”的交互性，暢通溝通渠道。

第四篇：學(xué)校教育信息化應(yīng)用匯報(bào)材料

學(xué)校教育信息化應(yīng)用匯報(bào)材料

（青州市高柳初級(jí)中學(xué)）

青州市高柳初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生572人,專任教師52人，是青州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)學(xué)校。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)近幾年來信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，可以概括為“四抓四促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高；抓規(guī)范管理，促運(yùn)行機(jī)制；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量”。

一、抓教育投入，促條件改善。

近幾年，隨著信息科技的飛速發(fā)展，學(xué)校原有的電化教學(xué)設(shè)施已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，影響了我校素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。面對(duì)這樣的局面，我們從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，群策群力，多方籌措資金，不斷加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)施配備，提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備水平。

學(xué)校以現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合建設(shè)為契機(jī)，先后投資100多萬為所有班級(jí)安裝了多媒體，徹底實(shí)現(xiàn)了“班班通”，更新了50套高配置學(xué)生電腦，各功能處室配備了辦公用機(jī)，所有專任教師人手一臺(tái)筆記本電腦，基本實(shí)現(xiàn)了教師上課無塵化、辦公無紙化。所有電腦全部接入互聯(lián)網(wǎng)，開辦了校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享，使我校的信息化建設(shè)水平有了質(zhì)的飛躍，也為我校向數(shù)字化校園邁進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。要實(shí)施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊(duì)伍。為此，我們把教師培訓(xùn)擺在重要位置上來抓，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提高教師運(yùn)用水平。

1、集中培訓(xùn)：集中時(shí)間、人力、物力，就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作對(duì)全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、專題培訓(xùn): 利用每周三下午課外活動(dòng)進(jìn)行專題培訓(xùn),針對(duì)一個(gè)程序、一個(gè)軟件和設(shè)備規(guī)范使用方面的培訓(xùn)，以提高全體教師的使用操作水平；

3、問題培訓(xùn)：信息中心對(duì)平時(shí)中出現(xiàn)的小問題，進(jìn)行整合、歸類，利用教研活動(dòng)、教師集會(huì)時(shí)，進(jìn)行問題的解答與分析；

4、問題交流：針對(duì)教師們?cè)谄綍r(shí)工作中出現(xiàn)的問題，信息中心除進(jìn)行包科室指導(dǎo)外，還建立了交流平臺(tái)，讓老師們把平時(shí)出現(xiàn)的疑問發(fā)布到網(wǎng)上，集思廣益，讓大家共同想辦法，并由解答人制作成相應(yīng)問題的幻燈片發(fā)布在網(wǎng)站上，讓其他教師在遇到同種情況時(shí)進(jìn)行參照解決。

5、以賽代訓(xùn)：通過打字比賽、課件制作比賽等形式有效地提高教師應(yīng)用水平。

三、抓規(guī)范管理，促運(yùn)行機(jī)制。

1、完善了教育信息化管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體分管并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；成立了教育信息化管理中心，教導(dǎo)處主任兼職中心主任，做到了管理機(jī)構(gòu)職責(zé)分明、分工具體、責(zé)任到人。

2、建立健全了各種管理制度。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，使相關(guān)人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位

教師都能做有目標(biāo)，行有規(guī)范。我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用、領(lǐng)用借還、報(bào)損報(bào)廢等制度，制定了校園網(wǎng)管理制度，建立了有效地管理機(jī)制，使信息化教學(xué)設(shè)備的管理使用有章可循，有據(jù)可依，科學(xué)規(guī)范。

3、采取有效措施，保證設(shè)備的安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在安全措施上，安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備。在日常工作中，建立了設(shè)備管理檔案，信息中心人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導(dǎo)管理和教學(xué)應(yīng)用工作，提供技術(shù)支持服務(wù)，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，研究解決學(xué)校存在的疑難問題。

四、抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量。

為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使其更好的為教學(xué)服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：

1、網(wǎng)絡(luò)教研。通過濰坊數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，老師們的教研寬度和深度都得到了加強(qiáng)，教學(xué)教研的視野面也隨之開闊：在網(wǎng)上，能跟很多知名的學(xué)者專家交流；能跟知名教師進(jìn)行教學(xué)問題探討，不自覺中，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了加強(qiáng)。最為明顯的是集體備課、個(gè)人備課的顯著改進(jìn)。由于實(shí)行先周備課，使得集體備課和個(gè)人備課較之以前有了根本性的改變。先周備課制度和檢查制度，徹底改變了原來個(gè)別備課組存在“應(yīng)付”集體備課情況，老師們?cè)谡n前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細(xì)致了，也更有針對(duì)性了，彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的多了，整個(gè)教育教學(xué)面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的一點(diǎn)就是真正做到了教學(xué)方法共研，教學(xué)內(nèi)容互商，教學(xué)問題同做，教學(xué)資源共享。

2、電子備課。鼓勵(lì)教師全面實(shí)施電子備課，備課中我們進(jìn)行了三步式管理，即第一步老師利用網(wǎng)絡(luò)資源和因特網(wǎng)制作、整理好自己的電子教案及相關(guān)課件，保存到自己的微機(jī)中；第二步教師集體研討修改，形成適合

自己教學(xué)的個(gè)性教案，并把自己的備課添加到自己的資源庫(kù)；第三步把自己的備課上傳到學(xué)校的服務(wù)器相應(yīng)文件夾中，便于學(xué)校檢查、資源共享、集體單元備課和教學(xué)使用。

3、資源積累。我們不斷完善資源建設(shè)系統(tǒng)，包括：農(nóng)遠(yuǎn)資源（農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源）、網(wǎng)絡(luò)資源（因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源）、購(gòu)置資源（學(xué)校為教師購(gòu)置的信息資料，包括錄像帶、光盤等）、自主研發(fā)資源（教師自己的教育教學(xué)資料），實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享。

4、教研活動(dòng)。利用信息化設(shè)備積極開展電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評(píng)選，引導(dǎo)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動(dòng)，探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)廣大教師整合多元化教學(xué)資源，參與教學(xué)實(shí)踐問題的探討，提高教師的教育教學(xué)水平。

5、數(shù)字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時(shí)，我們依托學(xué)校數(shù)字化管理平臺(tái)和校園網(wǎng)，將學(xué)校的日常管理工作和教學(xué)工作納入了信息化管理范圍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的優(yōu)質(zhì)、高效。

盡管我校在信息化建設(shè)和應(yīng)用方面取得了一定的成績(jī)，但同先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距，教師的應(yīng)用水平有待進(jìn)一步提高，教研活動(dòng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，信息化管理平臺(tái)有待進(jìn)一步完善，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好信息化建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)校教育信息化應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校教育信息化激勵(lì)機(jī)制

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)設(shè)一種運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)人人參與、比學(xué)趕超的良好氛圍。根據(jù)我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度。

一、激勵(lì)制度

1、教師參加各級(jí)、各類信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，并取得合格證書。

2、教師參加各級(jí)、各科教學(xué)軟件、課件競(jìng)賽評(píng)比評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的。

3、教師參加校、區(qū)、市組織的教育信息化論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)教育信息化競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的

以上獲獎(jiǎng)均根據(jù)《河棚鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、考核

1、在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表教育反思與心得體會(huì)。

縣級(jí)骨干：每學(xué)期至少上傳反思2篇、總結(jié)、體會(huì)1篇； 校級(jí)骨干：每學(xué)期至少上傳反思1篇、總結(jié)、體會(huì)1篇； 教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)：每學(xué)期至少上傳反思1篇、總結(jié)、體會(huì)1篇；

0—3年年輕教師：每學(xué)期至少上傳反思2篇、總結(jié)、體會(huì)1篇； 其他教師每學(xué)期至少上傳反思或總結(jié)、體會(huì)1篇

2、結(jié)合師訓(xùn)工作，每位教師每學(xué)期至少運(yùn)用多媒體課件上一節(jié)校內(nèi)公開課。并記入師訓(xùn)檔案。

3、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，多媒體課達(dá)到總課時(shí)數(shù)的15%以上。

4、不能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的，不能推薦優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。以上要求均納入教師崗位考核評(píng)估之中，并列入年終綜合考核之中。

河棚鎮(zhèn)中心學(xué)校