第一篇：2012推進(jìn)信息化應(yīng)用工作總結(jié)

青銅峽市六中推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用

2012年度工作總結(jié)

信息化教育是信息時(shí)代教育發(fā)展的必然要求，信息化教學(xué)資源是開(kāi)展信息化教育的基礎(chǔ)，建設(shè)和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)資源能有力地促進(jìn)信息化教育的發(fā)展。轉(zhuǎn)眼間，自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用試點(diǎn)工作已近一年，在區(qū)、市教研室的關(guān)注、支持下，我校教職工齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，使我校的信息化工作在緊張忙碌中有序地進(jìn)行，下面就從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)回顧。

1、高度重視，保證信息化工作順利開(kāi)展

信息化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)推進(jìn)工作，如何有序推行，如何有效開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍至關(guān)重要。自我校推進(jìn)信息化工作以來(lái)，學(xué)校將信息化應(yīng)用推進(jìn)工作列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行推進(jìn)信息化教育資源有效應(yīng)用工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組建推進(jìn)工作核心團(tuán)隊(duì)，形成工作推進(jìn)機(jī)制，制定推進(jìn)方案，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項(xiàng)工作的探索與實(shí)踐。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干老師的作用，以校本教研為載體，充分利用學(xué)校已有信息化教育資源，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題。

2、完善設(shè)施，優(yōu)化信息化應(yīng)用環(huán)境

教育信息化應(yīng)用離不開(kāi)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，我校注重合理規(guī)劃，努力建設(shè)好信息化應(yīng)用環(huán)境。一年來(lái)，在市教育部門的支持下，1

在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作中，學(xué)校信息化設(shè)施得到了極大的改善，目前為止，教師人手一臺(tái)筆記本，每班配置一塊電子白板，配置1套校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，實(shí)際廣播班班通，音樂(lè)室配備了新款“智能型五線譜電教板”，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，校園內(nèi)可實(shí)現(xiàn)手機(jī)WIFI、教室電子白板、筆記本電腦、實(shí)驗(yàn)室等無(wú)線上網(wǎng)。

3、積極推進(jìn)，促使信息化工作有效落實(shí)

為了促進(jìn)教師們更好地應(yīng)用信息化資源，我校加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，不僅組織教師在區(qū)市級(jí)、校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，還大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，5月份組織姜進(jìn)老師到江蘇學(xué)習(xí)，8月份組織馬生錄、陸永峰、陳默、潘淑芳、商勤等五位老師到山東進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，10月份派劉全英老師到深圳進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，今年元月份又派出季永利、薛鋒兩位教師去清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我校又通過(guò)多種方式進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，通過(guò)活動(dòng)評(píng)比促進(jìn)教師成長(zhǎng)，同時(shí)也提高了教師應(yīng)用信息化資源的意識(shí)和能力。如我校在教務(wù)處的組織下，于9月初進(jìn)行了“名師、骨干教師、兼職教研員” 示范課觀摩；通過(guò)名師、骨干的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師的成長(zhǎng)；9月中旬進(jìn)行了“新教師”公開(kāi)課觀摩，新老結(jié)合，帶隊(duì)前進(jìn)；10月份進(jìn)行了信息化教育資源有效應(yīng)用課堂展示競(jìng)賽活動(dòng)；11—12月份進(jìn)行了個(gè)人自錄課展評(píng)。在活動(dòng)中，要求教師要充分體現(xiàn)出信息化資源在教學(xué)中的有效應(yīng)用，在活動(dòng)結(jié)束后組織開(kāi)展信息化資源在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用方法與模式的研究，找出各位教師在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)課堂進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)錄像，方便老師間交流學(xué)習(xí)。

這些活動(dòng)的舉行，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，通過(guò)活動(dòng)，教師們深刻地意識(shí)到了信息化在教學(xué)中的作用，我校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在悄悄地發(fā)生著變化。在全市青年教師教學(xué)基本功評(píng)比中，徐靜嫻老師獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)，王海濤老師獲語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)。在區(qū)、地、市教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課大賽中，喬月珍、趙國(guó)鳳、王克平、劉全英等多位教師獲一、二等獎(jiǎng)。

4、重視培養(yǎng) 提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力

自信息化推進(jìn)工作以來(lái)，我校高度重視學(xué)生的全面發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和相關(guān)的比賽，提高學(xué)生各方面的能力。隨著信息技術(shù)深入應(yīng)用，在活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地利用所學(xué)的知識(shí)去獲取需要的信息并對(duì)信息進(jìn)行加工，如在“走進(jìn)金沙灣，關(guān)愛(ài)母校河”的活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谟谜障駲C(jī)、攝像機(jī)記錄了活動(dòng)的點(diǎn)滴后，學(xué)校政教處又借此進(jìn)行了圖片展示活動(dòng)和征文比賽，還有一部分同學(xué)在語(yǔ)文教師的組織下在網(wǎng)上搜集資料，發(fā)起倡議書，并制作相關(guān)的電子小報(bào)，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；雖然這只是一次活動(dòng)，但是這次活動(dòng)使同學(xué)們了解了許多的知識(shí)，并提升了他們應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。在吳忠市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校共有二十三名學(xué)生分別獲獎(jiǎng)，在全區(qū)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，我校張浩楠、郭萌兩名同學(xué)獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，八名學(xué)生獲吳忠市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在全區(qū)青少年科技書畫大賽學(xué)生黃新寶和沈雨佳創(chuàng)作的《未來(lái)的綠色家園》、《未來(lái)的交通能源站》2幅作品分別榮獲初中組繪畫一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，宋慶寧、蔣曉偉、張宏旭榮獲初中組繪畫優(yōu)秀獎(jiǎng)，黃建榮獲初中組書法優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)項(xiàng)目推進(jìn)，我校教師的信息化應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力得到有效加強(qiáng)，教育教學(xué)水平得到很大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效益更具實(shí)效性，數(shù)字化教學(xué)資源得到不斷積累和有效運(yùn)用，信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理不斷完善，這些都極大地提升了我校教育信息化應(yīng)用水平，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展提供了有力的支撐。

今后試點(diǎn)工作的想法

第一、要做好教師的培訓(xùn)工作，盡快培養(yǎng)出熟悉優(yōu)質(zhì)資源并積極應(yīng)用這些教學(xué)資源的教師

教師作為信息化教學(xué)資源的建設(shè)者和使用者，是保證信息化教學(xué)資源進(jìn)入課堂，得到有效應(yīng)用的關(guān)鍵，因此，學(xué)校要做好教師的培訓(xùn)工作。首先，學(xué)校要將教師培訓(xùn)分為不同的層次，不能一刀切，當(dāng)務(wù)之急是為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的“資源教師”。其次，要盡快提高全體教師自身應(yīng)用資源的意識(shí)和能力，這是建設(shè)信息化教學(xué)資源，以有效促進(jìn)資源在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二、要拓展信息化教學(xué)資源的來(lái)源途徑，為全校師生建立優(yōu)質(zhì)豐富的資源庫(kù)

學(xué)校資源建設(shè)的途徑，應(yīng)堅(jiān)持通過(guò)自主開(kāi)發(fā)和積極引進(jìn)相結(jié)合的策略建設(shè)。一是積極引進(jìn)，購(gòu)進(jìn)成熟的課程資源、數(shù)字圖書館、影視資源、互動(dòng)學(xué)習(xí)資源等優(yōu)秀教育資源，并進(jìn)行加工改造，實(shí)現(xiàn)資源共享。二是自主開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)一線教師廣泛參與資源建設(shè)。三是從網(wǎng)上下載，目前互連網(wǎng)上有大量的教育資源，學(xué)?？梢詮挠嘘P(guān)網(wǎng)站下載后將實(shí)用的素材或課件充實(shí)到學(xué)校的資源庫(kù)中使用。

第三、實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

第四、逐步將每周的閱覽課，調(diào)在計(jì)算機(jī)多媒體教室閱讀，通過(guò)學(xué)生電子閱覽，方便學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高他們使用信息技術(shù)的水平。教師、學(xué)生共同營(yíng)造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

以上建議供領(lǐng)導(dǎo)與專家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)。

2013年1月10日

第二篇：信息化應(yīng)用建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)方案

數(shù)字化校園建設(shè)推進(jìn)方案

為了提高我校教育信息化水平，促進(jìn)我校融入教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步提高全校教師教育技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教育教學(xué)和教育管理中的應(yīng)用水平，使我校逐漸發(fā)展為區(qū)域強(qiáng)校，特制定適應(yīng)我校發(fā)展的教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)參加《大連市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）區(qū)、大連市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目》的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善我校教育信息化環(huán)境，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的作用，推動(dòng)全校教育信息化應(yīng)用工作的開(kāi)展，提升教師的專業(yè)能力及學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，探索新型的教育教學(xué)模式，提高辦學(xué)效益，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：以“應(yīng)用”為核心，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，不斷總結(jié)與提高，使學(xué)校成為應(yīng)用基礎(chǔ)教育信息化的示范單位，進(jìn)而全面提高教育教學(xué)與管理質(zhì)量。

具體目標(biāo)如下：

（一）推動(dòng)各學(xué)年組、教研組和各科室全部參加項(xiàng)目的實(shí)施。

（二）建立全校統(tǒng)一的資源建設(shè)平臺(tái)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)，形成教育資源全校共建共享的局面，構(gòu)建教育信息化的公共服務(wù)體系，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的基礎(chǔ)教育信息環(huán)境。

（三）加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高校、組（科室）、個(gè)人三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理水平。實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)、教師綜合管理、學(xué)生綜合管理等功能；實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的教師的備課、教學(xué)、交流，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等功能；實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的網(wǎng)上互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（四）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，在現(xiàn)有教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展有計(jì)劃、按需求的教育技術(shù)培訓(xùn)，以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)管理學(xué)校的能力和水平；促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、教師教研方式的轉(zhuǎn)變，提高研訓(xùn)水平；提升信息技術(shù)人員對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的管理能力和水平；提高教師在教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力和水平。

（五）積極創(chuàng)建教育信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校，建設(shè)信息化新校園，大力推進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)校下屬各辦公室、教學(xué)和科研部門、管理部門、后勤部門的教學(xué)、科研、行政管理提供快捷有效的信息服務(wù)、提供良好的工作環(huán)境。

（六）推進(jìn)校與區(qū)域信息一體化，開(kāi)展與兄弟學(xué)校信息化應(yīng)用的協(xié)同活動(dòng)，搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教師信息素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，提高信息技術(shù)的管理和應(yīng)用水平。

三、組織管理

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理工作。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組

長(zhǎng)：周勇

副組長(zhǎng)：林昌成李成琪

成員：宋美華

王若松

周克錚

王江濤

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專家小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)和技術(shù)思路支持。項(xiàng)目指導(dǎo)小組成員

組

長(zhǎng)：林昌成 副組長(zhǎng)：李成琪

成員： 各科室負(fù)責(zé)人

教研組長(zhǎng)

學(xué)年組長(zhǎng)

骨干教師 學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)工作辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施。

四、實(shí)施策略

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，整體規(guī)劃，分步實(shí)施；科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍；建立良好的項(xiàng)目監(jiān)控機(jī)制與配套機(jī)制；全校聯(lián)動(dòng)，實(shí)施管理與指導(dǎo)層面業(yè)務(wù)整合；搭建交流平臺(tái)，加強(qiáng)協(xié)作與推進(jìn)；

善于運(yùn)用政策和行政手段，獲取經(jīng)費(fèi)和技術(shù)的支持。

具體實(shí)施

（一）準(zhǔn)備階段

1、開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，明確信息技術(shù)在現(xiàn)代教育發(fā)展中的重要地位，了解信息技術(shù)在實(shí)際教育教學(xué)工作中的重要作用，使全體教師達(dá)成項(xiàng)目創(chuàng)建的共識(shí)，提高全校干部教師的現(xiàn)代教育意識(shí)和教育科研意識(shí)，具有較高的教改實(shí)踐積極性。

2、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目指導(dǎo)小組和項(xiàng)目推進(jìn)辦公室。

3、調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，評(píng)估學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)現(xiàn)狀，為推動(dòng)信息技術(shù)項(xiàng)目建設(shè)提供依據(jù)。

4、最大限度應(yīng)用學(xué)校現(xiàn)有信息化硬件設(shè)施，為項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好環(huán)境：生機(jī)比要達(dá)到6：1，師機(jī)比要達(dá)到1：1，30個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)使用“班班通”。有比較完善的技術(shù)和應(yīng)用支持服務(wù)體系，確定專人負(fù)責(zé)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率。確立一定的經(jīng)費(fèi)保證，并在日后的項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，將不斷完善學(xué)校教育信息化應(yīng)用設(shè)施、設(shè)備，保證信息化設(shè)施設(shè)備維護(hù)與更新的經(jīng)費(fèi)。為了確保我校電教平臺(tái)硬件設(shè)備能夠正常投入使用，使我校實(shí)驗(yàn)及教學(xué)能夠順利開(kāi)展，學(xué)校決定每學(xué)年投10%公用經(jīng)費(fèi)用于本校信息化設(shè)施的維護(hù)管理和人員培訓(xùn)。

（二）實(shí)驗(yàn)階段

1、制定實(shí)施方案和相關(guān)制度，落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，責(zé)任到人。

2、做好電教平臺(tái)設(shè)施管理員的培訓(xùn)提高工作，定期定量地做好學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，積極應(yīng)用市教育局電子政務(wù)平臺(tái)，建設(shè)學(xué)校電子化辦公平臺(tái)，全面推進(jìn)學(xué)校電子化辦公，初步構(gòu)建信息化管理格局。

3、根據(jù)教師掌握信息技術(shù)技能的現(xiàn)狀，適時(shí)開(kāi)展全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作，使教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷提高。

4．積極引導(dǎo)教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方式的實(shí)驗(yàn)研究，充分利用學(xué)校信息技術(shù)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)。

5．積極開(kāi)展教師和教研組集體網(wǎng)上備課實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)總結(jié)出一些網(wǎng)絡(luò)備課模板，開(kāi)展網(wǎng)上校本研修，找到可行、高效、實(shí)用、適應(yīng)發(fā)展的網(wǎng)上校本研修的方法，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果。按教學(xué)理論建設(shè)學(xué)科資源，使其師生協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的需要。

6．積極引導(dǎo)教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。要定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)的課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教案、試題的收集、整理和評(píng)選工作，做好按類別存放工作，為教師日常開(kāi)展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源提供保障。

7．積極引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)校的校園網(wǎng)站、教師的個(gè)人空間和QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。為領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)互相溝通交流搭建平臺(tái)。

8．定期對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行驗(yàn)收，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織驗(yàn)收組按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果驗(yàn)收。通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于在實(shí)驗(yàn)工作中成績(jī)顯著的個(gè)人給予表彰，對(duì)沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)工作的個(gè)人予以指導(dǎo)，限期整改。

9．完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)我校全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用的水平不斷提高。將活動(dòng)成果與個(gè)人考核、學(xué)科骨干與學(xué)科帶頭人的評(píng)選以及績(jī)效工資掛鉤。

10．參與區(qū)域內(nèi)的實(shí)驗(yàn)校的校際聯(lián)動(dòng)。

（三）推廣應(yīng)用階段

1．總結(jié)實(shí)踐應(yīng)用成果，樹(shù)立信息化應(yīng)用典型。2．形成學(xué)校電子化辦公的管理格局。

3．在教育教學(xué)中廣泛推廣應(yīng)用信息化實(shí)驗(yàn)成果。

4．全力打造教育信息化實(shí)踐學(xué)校，為普及教育信息化的應(yīng)用提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：推進(jìn)監(jiān)獄信息化應(yīng)用(20140714)

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推進(jìn)監(jiān)獄信息化應(yīng)用 提高監(jiān)獄管理執(zhí)法水平研究

左運(yùn)國(guó)1

2012年6月，司法部在湖北省襄陽(yáng)市召開(kāi)全國(guó)監(jiān)獄信息化建設(shè)應(yīng)用工作座談會(huì)，司法部副部長(zhǎng)張?zhí)K軍強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前及今后一段時(shí)間全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)要采取更加有力的措施，提高信息化技術(shù)在監(jiān)獄工作中的應(yīng)用水平，其中重要強(qiáng)調(diào)了要把監(jiān)管安全信息化放在首要位置，大力推進(jìn)應(yīng)急指揮信息化、安全防范信息化、獄情分析信息化以及生產(chǎn)安全管理信息化，筑牢“四防一體化”的安全防范體系。

一個(gè)良好的運(yùn)用環(huán)境是信息化成功實(shí)施的根本所在，堅(jiān)持不懈的應(yīng)用培訓(xùn)和切實(shí)可行的制度保障是監(jiān)獄信息化建設(shè)成功的前提；應(yīng)用產(chǎn)生需求，所有系統(tǒng)的功能都因具體應(yīng)用而實(shí)施，“我要做”和“要我做”所形成的信息化將是兩個(gè)不同層面的概念。孝感監(jiān)獄從原來(lái)沙洋馬良搬遷過(guò)來(lái)，信息化系統(tǒng)是屬于新建項(xiàng)目，通過(guò)此次孝感監(jiān)獄信息化建設(shè)及一年多的系統(tǒng)運(yùn)用情況，筆者有點(diǎn)心得體會(huì)：信息化硬件可以改善，應(yīng)用最關(guān)鍵，如果不解決應(yīng)用問(wèn)題，所有的資金投入、所有的智力付出就有可能白費(fèi)，信息化最終也只能成為一道擺 ①作者：左運(yùn)國(guó)

單位：湖北省孝感監(jiān)獄信息化管理科

職務(wù)：副科長(zhǎng)

手機(jī)號(hào)碼：*** Email :zuoyunguo@163.com 聯(lián)系地址：湖北省孝感市孝南區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)北區(qū)孝感監(jiān)獄

郵編：432100

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設(shè)、一段回憶，甚至是一堆電子垃圾。本文試著以強(qiáng)化監(jiān)獄信息化運(yùn)用力度，促進(jìn)監(jiān)獄基層基礎(chǔ)建設(shè)談一些粗淺的認(rèn)識(shí)與看法。

一、監(jiān)獄基層基礎(chǔ)工作中存在的突出問(wèn)題

基本功不精：隨著時(shí)代和社會(huì)對(duì)監(jiān)獄工作要求的不斷提高，監(jiān)獄民警執(zhí)法素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力與新形勢(shì)的要求還具有一定的差距，表現(xiàn)在：一是認(rèn)識(shí)偏差，部分民警沒(méi)有樹(shù)立正確的執(zhí)法觀、政績(jī)觀和罪犯觀，對(duì)該為和不該為分不清，表現(xiàn)在執(zhí)法中亂作為、不作為和不知為，或是在執(zhí)行制度時(shí)有打折扣、縮水現(xiàn)象，有令不行、有禁不止。二是業(yè)務(wù)不強(qiáng)，長(zhǎng)期工作的高壓力和環(huán)境的偏僻(以往的狀況)，基層民警對(duì)社會(huì)信息的接受受到了一定限制，制約了民警執(zhí)法業(yè)務(wù)技能的提高，傳統(tǒng)粗放型的管理還普遍存在，工作只滿足于不跑人、完成生產(chǎn)任務(wù)、不出大事故就行了。罪犯管理和對(duì)監(jiān)管安全防范中還停留在表面，缺乏精細(xì)化管理理念和科學(xué)的工作方式，工作中始終是十幾年、幾十年工作方法不變。如有些監(jiān)獄對(duì)民警實(shí)行網(wǎng)絡(luò)在線業(yè)務(wù)理論考試時(shí)，還有一部分民警連最簡(jiǎn)單的電腦開(kāi)關(guān)機(jī)都不會(huì)，更談不上運(yùn)用了。三是作風(fēng)不硬，民警在執(zhí)法過(guò)程中到崗不到位、到位不到心的還在一定程度上存在，作風(fēng)漂浮，執(zhí)法中有“亞規(guī)范”問(wèn)題，腐敗和不正之風(fēng)還有滋生的土壤。

二、信息化技術(shù)在監(jiān)獄基層基礎(chǔ)工作中運(yùn)用不力的原因分析

一、主觀原因：在信息化建設(shè)投入問(wèn)題上，各單位多少

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都存在等、靠、要的思想，只盼望上面給，不結(jié)合實(shí)際主動(dòng)開(kāi)發(fā)相關(guān)的應(yīng)用軟件，只等待別人開(kāi)發(fā)系統(tǒng)后，拿來(lái)就用。另一種是將信息化建設(shè)“簡(jiǎn)單化”，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃或是系統(tǒng)的需求分析，認(rèn)為監(jiān)獄全面開(kāi)展信息化建設(shè)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，只要加大硬件設(shè)施的投入，鼓鼓勁，便可手到擒來(lái)。因此各單位也是一哄而上，沒(méi)有一個(gè)整體規(guī)劃和一個(gè)權(quán)威部門來(lái)調(diào)控，部分信息建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)匆匆，或盲目跟風(fēng)，沒(méi)有從整體去考慮，缺乏統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致建成后在使用上還有些缺憾。

二、客觀原因。一是基礎(chǔ)建設(shè)不到位。監(jiān)獄信息化建設(shè)中由于資金限制、經(jīng)驗(yàn)缺乏、認(rèn)識(shí)不足等種種原因，基礎(chǔ)性建設(shè)還存在缺憾，如網(wǎng)絡(luò)規(guī)模太小、網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)太少、網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)容性差，視頻監(jiān)控沒(méi)有達(dá)到全覆蓋，死角較多等。二是信息技術(shù)應(yīng)用存在障礙，網(wǎng)絡(luò)利用不夠充分。監(jiān)獄基層基礎(chǔ)工作的硬件條件上去了，但由于相應(yīng)人才的短缺，與之配套的各種應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)卻顯得滯后，使信息技術(shù)的應(yīng)用大打折扣，用于工作的少，用于游戲娛樂(lè)的多；給工作帶來(lái)便利的軟件，有些人不會(huì)用也不想用，信息技術(shù)應(yīng)用的潛能遠(yuǎn)未得到有效的發(fā)揮。筆者分析了造成信息化應(yīng)用不甚理想的原因：一是一線應(yīng)用主體一味強(qiáng)調(diào)客觀因素推而不用。各科室及監(jiān)區(qū)等一線信息化應(yīng)用主體中，有部分同志習(xí)慣于找不應(yīng)用的借口，不想推進(jìn)應(yīng)用的辦法，一味強(qiáng)調(diào)軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等客觀因素。二是業(yè)務(wù)部門沒(méi)建立有效的應(yīng)用推廣機(jī)制。自身應(yīng)用不深入，對(duì)系統(tǒng)了解不深，指導(dǎo)力度不強(qiáng)，推

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進(jìn)系統(tǒng)應(yīng)用辦法不多，沒(méi)有建立一套完整、高效的推進(jìn)機(jī)制來(lái)解決應(yīng)用中存在的問(wèn)題，以致應(yīng)用工作抓一抓就好一點(diǎn)，放一放就松下來(lái)。

“這些原因的根子在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在干部隊(duì)伍?！毙畔⒒ㄔO(shè)成敗在領(lǐng)導(dǎo)、成敗在應(yīng)用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既是信息化應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)者、責(zé)任者，也是具體實(shí)踐者、推動(dòng)者，能否抓緊抓好抓出成效，特別是現(xiàn)階段應(yīng)用中難點(diǎn)問(wèn)題，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政治品質(zhì)和攻堅(jiān)克難能力提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。

三、全面推進(jìn)監(jiān)獄信息化應(yīng)用工作,提高監(jiān)獄管理水平為確保監(jiān)獄信息化應(yīng)用的順利推進(jìn)，監(jiān)獄可以采用內(nèi)部網(wǎng)站、專題講座、學(xué)習(xí)討論等多種形式深入開(kāi)展監(jiān)獄信息化建設(shè)和應(yīng)用宣傳工作，把信息化操作應(yīng)用技能納入民警業(yè)務(wù)技能考核工作中，開(kāi)展全警信息化應(yīng)用培訓(xùn)工作，編制培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)教材，制定培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)舉辦基礎(chǔ)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)應(yīng)用培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)班來(lái)提高民警對(duì)信息化應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)能力。

（一）依托信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，改進(jìn)民警思想工作方法，提高基層組織凝聚力。一是借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高基層領(lǐng)導(dǎo)思想工作能力?！按蜩F還需自身硬”，基層單位領(lǐng)導(dǎo)首先要掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的特征和方式。同時(shí)利用信息網(wǎng)絡(luò)研究分析民警的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握住民警的所思所想，對(duì)民警中的普遍性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，提高思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二是利用信息網(wǎng)絡(luò)，積極探索民警思想政治工作的新渠道。在對(duì)民警進(jìn)行思想教育工作

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時(shí)，不能只局限于那種面對(duì)面的思想交流，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信箱、qq、短信交流、網(wǎng)絡(luò)論壇等形式進(jìn)行平等的、滲透式的交流與探討。下大力氣開(kāi)發(fā)制作集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的思想工作軟件，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和多媒體互聯(lián)互通、圖文并茂、聲像一體的特點(diǎn)，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上對(duì)話的格局，把思想工作由平面引向立體，由單向引向多維，由乏味引向鮮活。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與基層民警點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的互動(dòng)交流，不斷化解民警思想認(rèn)識(shí)上的疙瘩，提高支部的號(hào)召力和凝聚力。

（二）拓寬信息網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，強(qiáng)化民警隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，提高民警隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。監(jiān)獄要實(shí)現(xiàn)高效快速發(fā)展，民警隊(duì)伍素質(zhì)是關(guān)鍵，因此要圍繞打造實(shí)戰(zhàn)型民警隊(duì)伍，堅(jiān)持以信息化應(yīng)用提升民警隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，推進(jìn)信息技術(shù)在民警隊(duì)伍建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，大力實(shí)施科技強(qiáng)警戰(zhàn)略，走以信息化建設(shè)為先導(dǎo)的現(xiàn)代化監(jiān)獄發(fā)展之路。一是提升信息化應(yīng)用水平，轉(zhuǎn)變民警思維觀念和工作方式。對(duì)民警要加大信息化知識(shí)技能的教育和培訓(xùn)，逐步使民警從傳統(tǒng)的工作觀念和工作方法中轉(zhuǎn)變，不斷樹(shù)立“不懂信息化的領(lǐng)導(dǎo)將失去指揮權(quán)，不懂信息化的民警將失去執(zhí)法權(quán)”的新工作理念，確保民警在工作中對(duì)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)從“要我用”向“我要用”的思想轉(zhuǎn)變。二是深化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，不斷提高民警的科技素質(zhì)。要求民警通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)全面掌握電腦操作、系統(tǒng)資料查詢、公文制作、資料數(shù)據(jù)錄入導(dǎo)出等信息化技能。逐步以電子臺(tái)帳取代手工制作的臺(tái)帳，掌握“網(wǎng)上辦公”能力；不斷更新和充實(shí)電子書庫(kù)和影視

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資料等，滿足民警教育培訓(xùn)的需求，使民警的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)。三是依托信息網(wǎng)絡(luò)深化民警崗位練兵。開(kāi)展廣泛深入、形式多樣的信息化練兵，注重信息技能的操作培訓(xùn)，達(dá)到以練促學(xué)、以學(xué)促用的目的。監(jiān)獄在組織各種類型的民警培訓(xùn)中把熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)列為民警的一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容，使全體民警人人會(huì)計(jì)算機(jī)操作、人人會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，堅(jiān)決防止先進(jìn)科技設(shè)施棄置不用、浪費(fèi)嚴(yán)重等現(xiàn)象。

（三）構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)體系，規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)監(jiān)獄高效發(fā)展。一是堅(jiān)持以信息化應(yīng)用提升監(jiān)獄教育改造質(zhì)量。以教育改造工作科學(xué)化為重點(diǎn)，建立了服刑人員心理測(cè)試系統(tǒng)，對(duì)具有嚴(yán)重心理疾病的服刑人員進(jìn)行積極治療；建立視頻和電話心理咨詢系統(tǒng)，每月受理服刑人員心理咨詢；建成罪犯改造質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)，分階段定期開(kāi)展對(duì)罪犯改造狀態(tài)的評(píng)估；建立具有“資訊、教育、交流、購(gòu)物、娛樂(lè)”等功能的服刑人員教育專網(wǎng)，服刑人員可以了解社會(huì)發(fā)展變化的狀況、獲取法律咨詢和法律援助，可以民警進(jìn)行互動(dòng)交流，可以閱覽電子書籍和影視作品。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用使服刑人員在思想觀念、勞動(dòng)技能等方面縮短與信息社會(huì)的距離，增強(qiáng)服刑人員回歸社會(huì)后的適應(yīng)能力。二是堅(jiān)持以信息化應(yīng)用提升監(jiān)獄法治建設(shè)質(zhì)量。以不斷規(guī)范執(zhí)法為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在監(jiān)獄執(zhí)法活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)獄政管理信息系統(tǒng)，對(duì)罪犯減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行及行政獎(jiǎng)懲等執(zhí)法工作實(shí)行網(wǎng)上審批，適時(shí)監(jiān)督。建立服刑人員考核自助查詢

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系統(tǒng)，服刑人員及家屬通過(guò)電腦觸摸屏，可查詢獄務(wù)公開(kāi)內(nèi)容及服刑人員的各類獎(jiǎng)懲、計(jì)分考核等情況。三是嚴(yán)格按既定的規(guī)章制度和工作程序辦事，依法高效履行職責(zé)。根據(jù)不同的崗位職責(zé)，制定詳細(xì)具體的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，使民警知道在本崗位中“干什么、怎么干”。同時(shí)在監(jiān)獄網(wǎng)站中全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，將民警考評(píng)獎(jiǎng)懲、人事任免、監(jiān)獄各類招投標(biāo)活動(dòng)等及時(shí)在網(wǎng)上公示公告；所有規(guī)范性文件和監(jiān)獄重要決策出臺(tái)前都在網(wǎng)上公開(kāi)征求民警意見(jiàn)；加強(qiáng)互動(dòng)交流，引導(dǎo)民警把思想統(tǒng)一到監(jiān)獄發(fā)展的戰(zhàn)略、措施上來(lái)，使監(jiān)獄、監(jiān)區(qū)的決議和決定成為民警自覺(jué)的行為。同時(shí)建立民警執(zhí)法安全基礎(chǔ)工作信息系統(tǒng)，記載和反映監(jiān)獄民警歷年執(zhí)法安全工作信息，根據(jù)執(zhí)法安全事件成因、教訓(xùn)、對(duì)策及執(zhí)法工作崗位風(fēng)險(xiǎn)等因子進(jìn)行分類，制成表格和自動(dòng)生成圖表，進(jìn)行直觀分析。

（四）強(qiáng)化信息技術(shù)運(yùn)用，加大技防力度，提高監(jiān)管安全的保障力。一是提高罪犯現(xiàn)場(chǎng)管理的科技化。對(duì)罪犯的勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活等場(chǎng)所要充分利用現(xiàn)代科技，向科技要警力，以現(xiàn)代科技提高管理水平?？梢岳眉t外線電子技術(shù)，劃定電子警戒線；建立電子感應(yīng)系統(tǒng)，自動(dòng)提醒罪犯的違規(guī)違紀(jì)行為；在罪犯互監(jiān)小組之間設(shè)立脫離報(bào)警裝置，當(dāng)罪犯互監(jiān)小組成員脫離到一定的距離時(shí)就會(huì)自動(dòng)報(bào)警；設(shè)立多級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)獄民警在電視屏幕上就能對(duì)罪犯的一舉一動(dòng)了如指掌，通過(guò)電子談話提醒或命令罪犯服從管理、接受改造，通過(guò)信息化技術(shù)的運(yùn)用，使民警做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方、聞

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警即動(dòng)、有的放矢。二是做到監(jiān)管安全防范智能化。對(duì)罪犯監(jiān)管區(qū)域的門鎖改用智能化電子門鎖，通過(guò)電腦識(shí)別系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)門；用計(jì)算機(jī)程序識(shí)別罪犯外撥的電話號(hào)碼，不是罪犯親屬的電話禁止撥出；對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)物品、重點(diǎn)區(qū)域合理設(shè)置監(jiān)控點(diǎn)和錄象時(shí)間和角度，并利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將相關(guān)的信息傳輸?shù)饺魏涡枰撔畔⒌牡胤?，填補(bǔ)民警管理上的真空和盲區(qū)。三是防控管理信息合成自動(dòng)化。監(jiān)獄要建立完善應(yīng)急指揮中心信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)區(qū)、駐監(jiān)武警聯(lián)網(wǎng)，做到信息共享、防控聯(lián)動(dòng)。

（五）深化信息成果運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高基層工作創(chuàng)新力。信息化建設(shè)的最終目的是將信息技術(shù)成果進(jìn)入決策、進(jìn)入實(shí)踐，最終轉(zhuǎn)化戰(zhàn)斗力。一是提高信息力量資源的深度利用率。要逐漸建立省監(jiān)獄局?jǐn)?shù)據(jù)中心與其他政法部門的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄系統(tǒng)與其他政法部門的信息共享。要在搞好軟件的研發(fā)、兼容性等方面下功夫、求突破，盡可能提高信息共享能力，避免出現(xiàn)“信息孤島”和“信息煙囪”。二是大力推動(dòng)信息化建設(shè)成果的有效轉(zhuǎn)化。信息化建設(shè)成果，只有及時(shí)被運(yùn)用到監(jiān)獄各項(xiàng)工作中，才能發(fā)揮作用。從目前情況來(lái)看，監(jiān)獄信息化建設(shè)剛剛起步，尚未建立起完善的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。因此，要盡快建立起能夠確保信息化建設(shè)成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制，對(duì)于符合監(jiān)獄工作發(fā)展迫切需求的創(chuàng)新成果，按照“誰(shuí)開(kāi)發(fā)、誰(shuí)受益”的原則，給予相關(guān)單位和人員必要的政策、經(jīng)費(fèi)支持，確保信息技術(shù)成果進(jìn)入決策、進(jìn)入實(shí)踐，最終轉(zhuǎn)化為監(jiān)獄工作的戰(zhàn)斗力。三是注重在實(shí)踐中檢驗(yàn)信息化建設(shè)成2014年湖北省監(jiān)獄理論調(diào)研論文

果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。信息化建設(shè)成果，符不符合時(shí)代要求，能不能促進(jìn)監(jiān)獄高效發(fā)展，不能僅通過(guò)從理論至理論的方式進(jìn)行，必須通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。當(dāng)前，要抓住是否確保監(jiān)獄安全穩(wěn)定、提高工作效率、規(guī)范民警執(zhí)法程序等方面來(lái)檢驗(yàn)信息化建設(shè)成果的性能和質(zhì)量、拾遺補(bǔ)漏、校正偏差，確保信息化建設(shè)的健康發(fā)展。

堅(jiān)持建用結(jié)合、注重實(shí)效。信息技術(shù)的價(jià)值在于應(yīng)用。在規(guī)劃的設(shè)計(jì)、論證、實(shí)施等整個(gè)監(jiān)獄信息化建設(shè)過(guò)程中，一定要注重實(shí)效、強(qiáng)化應(yīng)用。要處理好軟件開(kāi)發(fā)、硬件配備與應(yīng)用之間的關(guān)系，突出系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可操作性，做到所建成的系統(tǒng)實(shí)用、好用、管用。同時(shí)，要處理好技術(shù)的實(shí)用性和先進(jìn)性的關(guān)系。當(dāng)今世界，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，更新?lián)Q代十分頻繁。在充分考慮實(shí)用性的同時(shí)，要充分考慮技術(shù)的先進(jìn)性。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)選用上，要按照“急需、適用、先進(jìn)”的原則，既要避免脫離工作實(shí)際的盲目求新、求高，也要避免脫離技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的低水平重復(fù)建設(shè)，不能系統(tǒng)剛剛建成、在技術(shù)上就已經(jīng)落后。要挖掘信息資源潛力，提高使用效益。要堅(jiān)持建設(shè)、應(yīng)用、管理相結(jié)合，以用促建、以建促用、以用促管，通過(guò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不斷完善和提高監(jiān)獄信息系統(tǒng)的整體效能。2

當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我省司法行政系統(tǒng)信息化工作的重點(diǎn)，就是要通過(guò)在全系統(tǒng)強(qiáng)化全員、全案、全流程應(yīng)用，②吳愛(ài)英部長(zhǎng)在全國(guó)監(jiān)獄信息化建設(shè)工作會(huì)議上的講話部分摘要

2014年湖北省監(jiān)獄理論調(diào)研論文

促進(jìn)信息化向常態(tài)化、關(guān)聯(lián)化和縱深化發(fā)展。所謂“常態(tài)化”，就是要通過(guò)工作機(jī)制的建立，保障措施的出臺(tái)，帶動(dòng)信息化由被動(dòng)應(yīng)用向自覺(jué)應(yīng)用轉(zhuǎn)變，由輔助性應(yīng)用向支撐性應(yīng)用轉(zhuǎn)變，促進(jìn)良性循環(huán)發(fā)展常態(tài)化。所謂“關(guān)聯(lián)化”，就是要通過(guò)信息化整合司法行政資源，解決相互關(guān)聯(lián)工作之間的銜接配合問(wèn)題，進(jìn)行流程再造，促進(jìn)一體化集成發(fā)展。所謂“縱深化”，就是要在各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)熟練應(yīng)用的基礎(chǔ)上挖掘深度應(yīng)用，通過(guò)信息化創(chuàng)新管理手段與服務(wù)方式，推動(dòng)社會(huì)化創(chuàng)新發(fā)展。

全面推進(jìn)監(jiān)獄各項(xiàng)管理工作的信息化建設(shè)，提升信息化應(yīng)用效果，是我們湖北監(jiān)獄當(dāng)前和今后較長(zhǎng)時(shí)期面臨的新課題。為此，湖北監(jiān)獄將在增強(qiáng)全員信息化意識(shí)上下功夫的同時(shí)，進(jìn)一步形成上下一心抓信息化的整體合力和濃厚氛圍，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展應(yīng)用領(lǐng)域，推動(dòng)監(jiān)獄信息化向縱深應(yīng)用、融合應(yīng)用發(fā)展，為維護(hù)監(jiān)管場(chǎng)所持續(xù)安全穩(wěn)定，為貫徹落實(shí)監(jiān)管工作“首要標(biāo)準(zhǔn)”，為“平安湖北”建設(shè)，為湖北監(jiān)獄工作實(shí)現(xiàn)“中部領(lǐng)先、走在前列”的目標(biāo)作出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：邵廠學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

邵廠學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

我校是上海市400所農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)校之一。我們?cè)谇耙惠喛偨Y(jié)學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ)上，以《奉賢區(qū)十一五教育信息化發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù)，圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的能力作為教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

近幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育部門的支持下，在加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入教育信息化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校信息化建設(shè)的硬件和軟件設(shè)施按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置到位。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來(lái)越凸現(xiàn)出其重要作用。學(xué)校建立并完善了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富，應(yīng)用效益明顯。校園網(wǎng)的資源和功能不斷豐富，保持每天更新，內(nèi)容不斷豐富。教師能主動(dòng)地借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研究信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合，研究在教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略，學(xué)校管理能借助校園網(wǎng)進(jìn)行高效管理。教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，師生的信息素養(yǎng)在逐漸提升。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到由于教師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推進(jìn)實(shí)踐教育信息化？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問(wèn)題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等急需不斷探索。

為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極保證教師參加上級(jí)各類信息化項(xiàng)目培訓(xùn)，校內(nèi)也組織多次教室多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)、基礎(chǔ)幻燈片課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合、網(wǎng)絡(luò)論壇交流、教育技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)培訓(xùn)。網(wǎng)管員利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行了發(fā)貼、跟貼、參加論壇活動(dòng)、開(kāi)展在線點(diǎn)評(píng)等操作的演示培訓(xùn)，特別讓一些老教師也能自己參加網(wǎng)上的一些交流活動(dòng)。同時(shí)，網(wǎng)管員還將學(xué)校網(wǎng)站的布局、欄目等一一作了介紹，讓各位教師更好的使用校園網(wǎng)，發(fā)揮其最大的效益。

2010年4月學(xué)校投資了幾萬(wàn)元，加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置了一些優(yōu)盤和移動(dòng)硬盤，供任課老師租借。這樣不僅可以讓老師在校內(nèi)通過(guò)ftp、郵箱等途徑共享一些教學(xué)資源，還可以將豐富的教育教學(xué)資源得以保存，可以將容量較大的錄像課拷貝到家中進(jìn)行反復(fù)觀看。學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)充完善了學(xué)科多媒體課件，使之在各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英理化等學(xué)科中做到全覆蓋，使教師的課堂教學(xué)更加直觀有效，生動(dòng)形象。

加強(qiáng)向區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、與兄弟學(xué)校的合作，定期開(kāi)展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學(xué)交流與觀摩研討活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)能力。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考。教研組活動(dòng)圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識(shí)。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和討論。

開(kāi)展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。學(xué)校開(kāi)展了區(qū)級(jí)課題“科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效的實(shí)踐研究”。實(shí)施中利用現(xiàn)代課堂觀察技術(shù)，進(jìn)行課堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)中教師運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程進(jìn)行課堂實(shí)錄，通過(guò)觀察、調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)收集、分析研究、效果檢測(cè)等手段對(duì)本校常態(tài)課運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)有效性進(jìn)行診斷性研究，分析、歸納出存在的主要問(wèn)題，并進(jìn)行歸因分析，形成常態(tài)課運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，梳理出運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)（尤其是常態(tài)下課堂教學(xué)）質(zhì)效的策略。資料匯總與整理，成果匯總，撰寫論文和研究報(bào)告，匯編成《科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)效的課例集》，充分開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校內(nèi)組織學(xué)生電腦興趣小組優(yōu)化學(xué)生信息技術(shù)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)信息技術(shù)特長(zhǎng)，開(kāi)展學(xué)生電腦制作活動(dòng)及發(fā)表學(xué)生繪畫作品等成果展示。組織部分新生家長(zhǎng)進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)，向家長(zhǎng)展示信息技術(shù)與課程整合研究課，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代信息技術(shù)的作用優(yōu)勢(shì)，還推進(jìn)“家?；?dòng)”的交互性，暢通溝通渠道。

第五篇：松江區(qū)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

松江區(qū)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作總結(jié)

以教育的信息化推進(jìn)松江區(qū)教育的現(xiàn)代化是我區(qū)強(qiáng)師興教的基本思路之一，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用試驗(yàn)工作的通知》精神，我區(qū)大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用。松江區(qū)26所農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作按照市項(xiàng)目推進(jìn)辦的要求，圍繞《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)方案》，在近2年中扎扎實(shí)實(shí)、有序地推進(jìn)，已經(jīng)逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化平臺(tái)，形成了教育設(shè)施信息化日趨完善，教育資源信息化更加豐富，學(xué)校管理信息化逐漸普及，教育科研信息化更加科學(xué)，師生信息化素養(yǎng)不斷提高的教育信息化環(huán)境，初步達(dá)到了聚焦信息技術(shù)的課堂應(yīng)用、提高教師專業(yè)化水平、提升學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的信息化應(yīng)用目標(biāo)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，做強(qiáng)規(guī)劃，保證了應(yīng)用推進(jìn)工作順利開(kāi)展

1、有一個(gè)立足實(shí)干的管理隊(duì)伍

信息化工作是一項(xiàng)深不見(jiàn)底的工作，如何有序推行，如何有效開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍至關(guān)重要。自開(kāi)始農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作以來(lái)，教育局組建了以分管教學(xué)的局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局基教科、計(jì)財(cái)科、研訓(xùn)部和信息中心4部門領(lǐng)導(dǎo)任組員的信息化應(yīng)用推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目的規(guī)劃、管理、服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，并在經(jīng)費(fèi)上給予充分的保障。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的中小學(xué)教育教學(xué)工作布置會(huì)上，教育局的信息化應(yīng)用推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)對(duì)新學(xué)期的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作進(jìn)行部署，各校根據(jù)新學(xué)期的工作要求，及時(shí)調(diào)整和完善本校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作。每學(xué)年，對(duì)于學(xué)校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作從門戶網(wǎng)站的應(yīng)用、基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)信息公開(kāi)、資源庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、教師學(xué)生電腦作品賽、教師教育平臺(tái)、學(xué)校綜合管理信息系統(tǒng)應(yīng)用這六方面納入到學(xué)校的教育督導(dǎo)考核中，使信息化應(yīng)用推進(jìn)工作真正落實(shí)到實(shí)處。我區(qū)還采取了聯(lián)絡(luò)員制度，由信息中心的5位教師分別承擔(dān)26所學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員任務(wù)，在日常工作中，聯(lián)絡(luò)員與實(shí)驗(yàn)校時(shí)時(shí)保持聯(lián)系，充當(dāng)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)校的橋梁，上通下達(dá)，保證了學(xué)校信息化應(yīng)用工作的有序、有效的推進(jìn)。

2、有一套切實(shí)可行的規(guī)劃方案

2009年5月教育局出臺(tái)了《松江區(qū)教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（2009年 — 2011年）》，在規(guī)劃中提出來(lái)了未來(lái)三年松江區(qū)教育信息化工作將圍繞實(shí)現(xiàn)符合教育宣傳、教育教學(xué)管理、教師教育與培訓(xùn)需求的教育信息化這一目標(biāo)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，促

心建設(shè)，為全區(qū)學(xué)校提供應(yīng)用的統(tǒng)一部署和數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)環(huán)境，最大限度解決農(nóng)村學(xué)校技術(shù)薄弱的問(wèn)題，同時(shí)能避免分散建設(shè)所造成的巨大的資源利用率不高的問(wèn)題。為此，松江區(qū)教育局高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了數(shù)據(jù)中心，目前區(qū)教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)初具規(guī)模，中心機(jī)房面積為200平方米，配置水平達(dá)全市先進(jìn)水平，為未來(lái)10--20年全區(qū)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、加快信息化平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，深化教育信息化應(yīng)用

我區(qū)遵循“統(tǒng)一建設(shè)，降低成本，提升應(yīng)用，保障發(fā)展”的原則，為解決各學(xué)校技術(shù)力量不均衡的問(wèn)題，以“區(qū)層面關(guān)注技術(shù)和管理，學(xué)校層面關(guān)注應(yīng)用”為基本思路，統(tǒng)一建設(shè)了一系列應(yīng)用平臺(tái)，并以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督導(dǎo)考核，有效推進(jìn)了區(qū)域均衡發(fā)展。

統(tǒng)一建設(shè)的系統(tǒng)有：教育系統(tǒng)的郵件系統(tǒng)和FTP系統(tǒng)； BBS和“我的空間”；中小學(xué)校門戶網(wǎng)站；流媒體發(fā)布系統(tǒng)；區(qū)域資源庫(kù)；學(xué)校綜合管理平臺(tái)；教師教育平臺(tái)等等。

以統(tǒng)一建設(shè)模式實(shí)施信息化，不僅有效地降低了整體成本，而且使用統(tǒng)一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以同一尺度評(píng)價(jià)學(xué)校信息化應(yīng)用的開(kāi)展，為應(yīng)用的推進(jìn)提供了量化及信息化的管理手段，促進(jìn)了應(yīng)用有序發(fā)展，推動(dòng)了應(yīng)用向教與學(xué)的縱深發(fā)展。統(tǒng)一建設(shè)的各項(xiàng)應(yīng)用均經(jīng)審慎、科學(xué)規(guī)劃，既充分考慮了獨(dú)立應(yīng)用的升級(jí)、發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)了各系統(tǒng)之間較好的整合。統(tǒng)一建設(shè)不僅為基層學(xué)校消除了技術(shù)瓶頸，而且還保障了學(xué)校信息化應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。

四、加強(qiáng)教育技術(shù)培訓(xùn)，提升教師教育技術(shù)素養(yǎng)

我區(qū)以立足教育改革和發(fā)展的需要，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，為區(qū)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校和全區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)設(shè)了上海教育資源庫(kù)培訓(xùn)、松江教育資源庫(kù)資源開(kāi)發(fā)規(guī)范與應(yīng)用培訓(xùn)、教師教育平臺(tái)和綜合管理平臺(tái)的培訓(xùn)；更分學(xué)科地開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科教師幾何畫板培訓(xùn)、理化仿真實(shí)驗(yàn)室、理科教師ScienceWord培訓(xùn)、學(xué)科教師常用工具軟件培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理員的學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)、學(xué)科教師教師空間、影音播客、網(wǎng)絡(luò)管理員視頻拍攝制作培訓(xùn)等培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多，參與面廣。

從2010年1月開(kāi)始，根據(jù)上海市教育委員會(huì)滬教委人[2009] 30號(hào)文件精神，我區(qū)開(kāi)始了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)（中級(jí)）的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段（2010.1-2010.5）完成原來(lái)的26所農(nóng)村校的后半程培訓(xùn)，第二階段（2010.5-2011.11）進(jìn)入全員培訓(xùn)。我們采取送教上門、面授+遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，注重集體備課，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，保證培訓(xùn)在人員數(shù)量加大的基礎(chǔ)上培訓(xùn)質(zhì)量不降。

節(jié)日》、《快樂(lè)集郵》等學(xué)科專題網(wǎng)站，成為拓展課、探究課的教學(xué)載體，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容的日益豐富，增強(qiáng)了師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了師生的信息素養(yǎng)。全區(qū)師生積極參加電腦制作比賽、機(jī)器人比賽、多媒體教育軟件賽，近五年來(lái)共獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)43人次，市獎(jiǎng)項(xiàng)68人次。

七、積極架設(shè)教師教育系統(tǒng)平臺(tái)，提升教師專業(yè)水平

教育信息化是教師專業(yè)化的重要途徑，教育信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化。近兩年來(lái)，我區(qū)為了提升教師教研水平，為學(xué)校搭建了VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，開(kāi)辟教師空間、BBS、影音播客等系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)校利用信息化環(huán)境開(kāi)展教師專業(yè)化成長(zhǎng)的校本研修新模式。全區(qū)有1355個(gè)教師圍繞664個(gè)主題開(kāi)展研討，發(fā)帖數(shù)達(dá)到4958條，有1206個(gè)教師建立了自己的博客，這些教師主要來(lái)自26所實(shí)驗(yàn)校。同時(shí)，26所實(shí)驗(yàn)校通過(guò)這些平臺(tái)積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，讓老師在不同的時(shí)間對(duì)不同的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行交流與評(píng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了學(xué)校的教研組建設(shè)，促進(jìn)了教師特別是年青教師的教育教學(xué)能力。

2011年松江區(qū)教師教育平臺(tái)逐步上線，我區(qū)利用學(xué)校的共同體建設(shè)，在共同體的牽頭學(xué)校建立了9個(gè)高清的遠(yuǎn)程教研視頻錄播系統(tǒng)，不僅可以進(jìn)行課堂教學(xué)的直播，而且還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程的教研活動(dòng)。4月19日下午，松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部聯(lián)合區(qū)教育信息中心進(jìn)行了松江區(qū)教師教育平臺(tái)的首次網(wǎng)上教研活動(dòng)?；顒?dòng)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在民樂(lè)學(xué)校，由民樂(lè)學(xué)校的征麗老師上了一堂初一《全等三角形的判定

（一）》的數(shù)學(xué)展示課，各校的初一備課組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。區(qū)教育信息中心通過(guò)教師教育平臺(tái)對(duì)本堂課進(jìn)行了直播，直播課程圖像清晰、流暢，華實(shí)初中、新橋中學(xué)、天馬上學(xué)校、佘山學(xué)校、小昆山學(xué)校、九亭中學(xué)等10所學(xué)校的初一數(shù)學(xué)學(xué)科教師近36人在自己學(xué)校觀看了本節(jié)課的直播，收到了良好的效果。

八、建設(shè)教育綜合管理系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)管理信息化

管理信息化是數(shù)字化校園的標(biāo)志之一，為此，松江區(qū)教育局大力開(kāi)展數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)，初步建成了松江教育綜合管理平臺(tái)。松江綜合管理平臺(tái)的建設(shè)，形成了松江教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)、教師數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)三大數(shù)據(jù)庫(kù)，為各平臺(tái)的數(shù)據(jù)交換提供了權(quán)威數(shù)據(jù)。目前，綜合管理平臺(tái)已投入應(yīng)用，學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從幼兒園新生入學(xué)報(bào)名的家長(zhǎng)自助申請(qǐng)到學(xué)生高中畢業(yè)的全套流程化管理，資產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)了全區(qū)教育單位資產(chǎn)的新增、分發(fā)、調(diào)撥、處置的流程化管理，經(jīng)費(fèi)管理為教育局提供了高效的經(jīng)費(fèi)管理手段，教務(wù)管理也即將投入運(yùn)行，為教導(dǎo)、教研組、備課組長(zhǎng)、班主任、任課老師的教學(xué)管理提供信息化平臺(tái)。綜合管理平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，6-