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      中心小學(xué)教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃[五篇范文]

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      第一篇:中心小學(xué)教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

      2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期童夢(mèng)小學(xué)

      教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)

      工 作 計(jì) 劃

      負(fù)責(zé)人:張曉風(fēng)

      二〇一0年10月

      信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動(dòng)力,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn),開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)的改革。

      二、培訓(xùn)目的

      1、增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

      2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。

      3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,技能技巧。

      三、培訓(xùn)原則

      1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

      理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合,同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。因而,作為指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

      2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。

      根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧,讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí),注意學(xué)科間的相互滲透性,為教育教學(xué)改革服務(wù)。

      3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

      四、培訓(xùn)形式

      集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對(duì)幫扶相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合。

      五、考核方法

      1、基本技能:全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護(hù)自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤上課。40歲以下的老師能夠進(jìn)行常用應(yīng)用軟件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作簡單的課件,并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個(gè)以上課件。

      2、殺毒軟件:能使用一種殺毒軟件,進(jìn)行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和卸裝。

      3、網(wǎng)絡(luò)使用:實(shí)際考核,完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送E-MAIL、會(huì)使用我校內(nèi)、外網(wǎng)資源等操作,完善好自己的網(wǎng)絡(luò)資源,部分教師可以制作課件,進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

      六、落實(shí)保障措施

      1、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

      開展校本培訓(xùn)是新形勢(shì)下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此,學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

      2、強(qiáng)化管理,精心組織實(shí)施。

      要有成效地開展校本培訓(xùn)工作,必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè),逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探索新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷改進(jìn)工作,提高水平。實(shí)施過程中,要及時(shí)做好培訓(xùn)紀(jì)錄,健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn),抓落實(shí),求實(shí)效,考核結(jié)論可納入教師進(jìn)級(jí)晉職的依據(jù)。

      3、落實(shí)經(jīng)費(fèi),保障培訓(xùn)條件。

      教師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮,優(yōu)先安排;教師培訓(xùn)所需資料書籍,學(xué)校要予以保證;加強(qiáng)教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室的建設(shè),管好用好,使其充分發(fā)揮作用;充分利用國家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè),努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)真正落到實(shí)處。

      4、嚴(yán)格考核,建全獎(jiǎng)懲機(jī)制。

      教師參加培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行考核和成績登記制度,凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者,其成績折合成學(xué)分記入本人的量化考評(píng)。

      5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立推廣典型。

      鼓勵(lì)廣大教師積極參訓(xùn),勇于開展教育創(chuàng)新,大幅度提升教育教學(xué)水平和科研水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,推動(dòng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展,為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力

      2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期童夢(mèng)小學(xué)

      教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)

      工 作 總 結(jié)

      負(fù)責(zé)人:張曉風(fēng)

      二〇一一年10月

      信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

      在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們抓住機(jī)遇,堅(jiān)持以校為本、以人為本,有計(jì)劃、有步驟的開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)中,我們以教師持續(xù)的自我發(fā)展專業(yè)為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教師的參與、實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)教師的反思、總結(jié),以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐與研究,相互合作,共同提高。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在教師的共同努力下,我校的校本培訓(xùn)工作不斷深入,并取得了階段性的進(jìn)展。通過培訓(xùn),促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,使教師從基于多媒體的課件教學(xué)轉(zhuǎn)向基于通過網(wǎng)絡(luò)層面教學(xué);促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究性學(xué)習(xí);促進(jìn)了學(xué)校管理觀念的轉(zhuǎn)變,使學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理。通過培訓(xùn),教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了普遍提高,信息技術(shù)整合課堂教學(xué)的能力得到了增強(qiáng),教育信息化的理念在學(xué)校中得到了貫徹;使我校在向建設(shè)數(shù)字化校園的目標(biāo)努力的道路上,在師資隊(duì)伍建設(shè)方面更大大地前進(jìn)了一步。

      目前,我校教師不僅能獨(dú)立制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)并運(yùn)用于日常教學(xué)中,而且能遨游在網(wǎng)絡(luò)天地,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),同時(shí)依托校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享、搭建交流平臺(tái)。許多教師的論文、課件、教案在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,培訓(xùn)的反思:

      師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)永恒的話題,提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長期任務(wù),為使我校的培訓(xùn)工作落到實(shí)處,抓出實(shí)效,抓出特色,我校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自抓,主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,同時(shí)將教師的繼續(xù)教育納入了考核之中,并作為教師評(píng)先、晉級(jí)、骨干教師認(rèn)定的必備條件,既保證了培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性,又極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

      信息技術(shù)與學(xué)科整合,是教育信息化的一個(gè)重要課題,我們深刻體會(huì)到,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情,需要我們長期堅(jiān)持不懈的努力、通過不斷實(shí)踐研究、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教師的整合能力才能逐步實(shí)現(xiàn)。因此,我們?cè)O(shè)想在下一階段加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、教學(xué)研究能力的培訓(xùn),深入研究如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有效整合,如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的全部潛在優(yōu)勢(shì)、如何建立學(xué)習(xí)專題型網(wǎng)站等。為了進(jìn)一步深化課程改革,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,我們將繼續(xù)開展“校本培訓(xùn)”工作,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平,讓教師在教育這個(gè)百花園里,育出最美最艷的花朵。

      第二篇:小學(xué)教師新課程校本培訓(xùn)工作計(jì)劃2011

      新課程校本培訓(xùn)工作計(jì)劃200

      5為了全面提高我校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課程改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。特?cái)M定如下計(jì)劃。

      一.培訓(xùn)內(nèi)容

      1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,科任以本學(xué)科為主。

      2.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)指要》

      3.信息網(wǎng)絡(luò)(關(guān)于課改方面的教育教學(xué)材料)

      4.計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)

      (以上書籍中的內(nèi)容各位輔導(dǎo)員可有選擇的安排)

      二.培訓(xùn)目標(biāo)

      1.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)。

      2.全面提高教師的理論素質(zhì),樹立正確的教育觀。

      3.提高教師對(duì)基礎(chǔ)教育改革綱要的認(rèn)識(shí)、理解水評(píng),能以課改精神為指針上好每一節(jié)課。

      4.提高優(yōu)秀、骨干教師的科研能力,為王崗鎮(zhèn)教學(xué)改革開新路。

      三.培訓(xùn)對(duì)象

      男教師:55周歲以下女教師:50周歲以下

      四.培訓(xùn)過程

      (一)校本培訓(xùn)

      校本培訓(xùn)是以學(xué)校為主陣地,有效開展培訓(xùn)的一種方式。他能充分挖掘本校的教育教學(xué)資源并使其有效利用,全面提高本校教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期培訓(xùn)要求如下:

      1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課標(biāo)及有關(guān)課標(biāo)解讀的資料。

      2.開展教師研究性學(xué)習(xí),每位教師可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際確定研究課題,也可多位教師共同承擔(dān)一個(gè)課題。研究過程中要有階段性總結(jié),學(xué)期末應(yīng)有階段性的成果。本學(xué)期末中心校將開展一次教師研究性學(xué)習(xí)階段性成果總結(jié)會(huì)。

      3.做好教師新課程師資培訓(xùn)過程性材料的積累,以迎接學(xué)校的審核和驗(yàn)收。

      4.做好教師學(xué)時(shí)學(xué)分登記工作,以確保每一位教師在新課程師資培訓(xùn)中修滿學(xué)分結(jié)業(yè)換證。

      5.繼續(xù)完善學(xué)校教師培訓(xùn)的電子檔案建設(shè),教師的電子檔案要有類別、有層次、有內(nèi)容。

      (二)校本教研

      教研工作是每學(xué)期的工作重點(diǎn),因?yàn)樗勺屓w教師利用教研時(shí)間相互交流學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期教研培訓(xùn)安排如下:

      1.繼續(xù)開展教師評(píng)課活動(dòng),每一次評(píng)課應(yīng)以研究為主,從評(píng)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題以實(shí)現(xiàn)教師間的資源互補(bǔ)、資源共享。

      2.在校開展引路課、研究課、示范課、觀摩課的活動(dòng),讓新教師會(huì)上課,讓名優(yōu)教師又展示自己的舞臺(tái)。

      3.開展學(xué)科教學(xué)與計(jì)算機(jī)整合的研究。本學(xué)期將成立本課題研究小組,每校報(bào)一名精通計(jì)算機(jī)班任教師,每月將抽出一定時(shí)間對(duì)小組成員進(jìn)行集中培訓(xùn)。

      (三)集中培訓(xùn)

      集中培訓(xùn)師針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中模糊或急需解決的問題,以專家講座、研討反思等形式開展的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合課程改革,輔導(dǎo)站準(zhǔn)備開展如下幾項(xiàng)工作:

      1.調(diào)查搜集一線教師在培訓(xùn)中或?qū)W科實(shí)際教學(xué)中存在的困惑。

      2.結(jié)合上報(bào)材料整理歸納形成專題,聘請(qǐng)相應(yīng)的教研員或名師對(duì)全體教師集中培訓(xùn)。

      (四)信息技術(shù)培訓(xùn)

      1.完善網(wǎng)上資源

      2.為網(wǎng)管員做應(yīng)急培訓(xùn)

      3.聘請(qǐng)相應(yīng)的教研員對(duì)全體網(wǎng)管員實(shí)踐培訓(xùn)

      以上是本學(xué)期培訓(xùn)工作的具體安排,為了使校本培訓(xùn)、教研工作上升到一個(gè)新的臺(tái)階,我們將嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)工作,爭取在培訓(xùn)中讓每一位教師的教育教學(xué)水平都有所提高,進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革工作。

      第三篇:小學(xué)教師校本培訓(xùn)材料

      小學(xué)教師校本培訓(xùn)材料

      為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究,特制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神,以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨,堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心,努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式,發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      通過開展校本培訓(xùn),使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容

      1.師德培訓(xùn):以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,堅(jiān)持依法施教。

      2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn):根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力。

      3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

      4.教育科研能力培訓(xùn):以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,逐步提高教師的教育科研能力。

      四、培訓(xùn)形式

      1.專題講座

      2.案例研究

      3.觀摩研討

      4.實(shí)踐反思

      5.課題研究

      6.師徒結(jié)對(duì)

      五、組織與實(shí)施

      1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào),建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制,將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,做好校本培訓(xùn)過程管理。

      2.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

      3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。

      4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,在對(duì)教師考核過程中,要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。

      校本培訓(xùn)資料

      校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位,面向教師的學(xué)習(xí)方式,內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心,目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力.校本培訓(xùn)的特征:

      1、立足于工作崗位是教師校本培訓(xùn)的顯著特征;

      2、針對(duì)性是校本培訓(xùn)的生命;

      3、校本培訓(xùn)是教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

      校本培訓(xùn)的主要內(nèi)涵:

      1、實(shí)踐中反思。

      (1)實(shí)踐中的反思是教師提高自己的一個(gè)重要途徑。

      (2)反思是教師積極探究心態(tài)的表現(xiàn)。

      (3)反思使教師隱藏在心中的教育思想得以激活。

      (4)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。

      2、如何進(jìn)行實(shí)踐反思。

      (1)以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思。

      (2)以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

      (3)通過學(xué)生的眼睛來反思自己的教學(xué)。

      (4)通過約請(qǐng)同事、專家觀察研究教師教學(xué)來反思。

      (5)通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)。

      (6)通過家長對(duì)學(xué)生的發(fā)展的意見反思自己的教學(xué)。

      3、全面把握反思的真義。

      對(duì)于反思的概念,要全面把握。下面的觀點(diǎn)對(duì)反思的理解很膚淺,甚至是誤解,需要澄清。

      (1)反思就是冥思苦想。

      (2)反思就是自己獨(dú)自的思考。

      (3)反思就是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,不必再學(xué)習(xí)理論了。

      (4)反思只是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。

      4、合作與交流。

      5、專業(yè)引導(dǎo)。

      “校本培訓(xùn)”的在中國

      我國“校本培訓(xùn)”的概念最早是在1999年教育部《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》中提出的,“中小學(xué)是教師繼續(xù)教育的重要基地,??,各中小學(xué)都要制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn)”。校本培訓(xùn)作為一種未來教師繼續(xù)教育的重要形式,比較符合我國地域分布廣,培訓(xùn)任務(wù)重,經(jīng)費(fèi)短缺,保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實(shí)際情況,成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的運(yùn)作方式,一經(jīng)提出就受到廣泛重視。

      校本培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些?

      根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個(gè)性專長和創(chuàng)造能力的要求,校本培訓(xùn)要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識(shí)的陳舊方法入手,攻克教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),以此謀求學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色;建設(shè)一支具有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的有特色的師資隊(duì)伍。

      培訓(xùn)課程建構(gòu)一般分為五大模塊:

      (1)現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)

      (2)現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、名家教學(xué)風(fēng)格

      (3)教師教育教學(xué)基本技能和能力

      (4)現(xiàn)代教育技術(shù)(5)學(xué)科最新的基本理論及教改信息。

      校本培訓(xùn)的方式有那些?

      1.優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒

      2.舉辦短期培訓(xùn)班

      3.校際之間的觀摩與交流

      4.反思性教學(xué)

      5.課題帶動(dòng)法

      6.組織教師研究教材

      7.遠(yuǎn)程教育......怎樣開展校本培訓(xùn)?

      規(guī)模較大的學(xué)??梢詫W(xué)校為單位,規(guī)模較小的學(xué)??梢越萄衅瑸閱挝粚?shí)施校本培訓(xùn)。走向校本,也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺(tái),更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,更大地激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情,使學(xué)校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育正得到振興之時(shí)。

      第四篇:中心學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

      中心學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      依據(jù)縣局《關(guān)于2012—2013學(xué)全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(x政教發(fā)[2012]192號(hào))精神,結(jié)合我校實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以提高教師知識(shí)水平與教育教學(xué)能力為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:xx

      副組長:xx

      職責(zé) :

      1、制定培訓(xùn)計(jì)劃、制度、考核辦法等,并監(jiān)督實(shí)施;

      2、安排組織教師集中培訓(xùn),督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成。

      三、檢查指導(dǎo)組:(下設(shè)兩個(gè)小組)

      (一)行政檢查組:

      組長:xx

      成員:xx

      職責(zé):

      1、收集匯總各類檢查表冊(cè);

      2、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量,填寫檢查表。

      3、按時(shí)收交各年級(jí)教師訓(xùn)練作業(yè);

      4、負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;

      5、搜索八部電影,方便教師觀看。

      (二)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組:

      組長:xx

      成員:xx

      職責(zé):

      1、每人分管一項(xiàng),為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);

      xx——知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

      xx——課后練習(xí)題

      xx——錯(cuò)題積累與分析

      xx——課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)

      xx——八部電影觀后啟示、觀后感

      2、檢查所負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,填寫檢查表;

      3、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

      四、訓(xùn)練目標(biāo)

      使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí),從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析、把握任教年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求,在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識(shí),為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

      五、參訓(xùn)對(duì)象

      按上級(jí)文件精神,教材知識(shí)訓(xùn)練對(duì)象為所有在職學(xué)科專任教師,所屬對(duì)象均必須無條件參與,希各同志思想上要高度重視,積極按時(shí)參加培訓(xùn)。

      六、訓(xùn)練任務(wù)及要求

      (一)教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)

      1.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖:

      (1)全冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(參照《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》書中范例,完成三/六年級(jí))

      (2)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(三/六年級(jí))。

      (3)各課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(任教年級(jí))。

      2、課后習(xí)題:

      (1)內(nèi)容為三/六年級(jí)

      (2)45歲(含45)以上統(tǒng)一不做課后題,代之以分析今年畢業(yè)班試題,注意分析試題而不是分析試卷。

      (3)英語教師不做,代之的是英語簡筆畫。

      3.完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析。

      (1)糾正方法:閱讀教材、復(fù)習(xí)概念、看例題等。

      (2)處理:作業(yè)糾正、單元考試再考等。

      4.參加過2011--2012學(xué)年教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

      (1)全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊(cè)教材20節(jié),下冊(cè)教材20節(jié),導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié),要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。

      (2)全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,其中上冊(cè)4個(gè),下冊(cè)4個(gè)。

      5.參加過2010--2011學(xué)年教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

      (1)積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞2011年修訂版新課標(biāo),畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,一份為全課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

      (2)應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級(jí)三篇課文,每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品)。

      (二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)及要求

      1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,上學(xué)期:即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》,下學(xué)期:即《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。

      2.教師觀看電影后,針對(duì)每部電影各填寫一份觀后啟示,寫一篇不少于1500字的觀后感。

      3.八部電影單周周三、四下午在多媒體教室輪流放映,每月一部來時(shí)簽名。

      七、訓(xùn)練形式

      集體培訓(xùn)、完成專項(xiàng)作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐、觀看教育電影。

      八、訓(xùn)練時(shí)段

      2012年9月1日——2013年8月31日

      1、堅(jiān)持周查月結(jié)制度,對(duì)教師訓(xùn)練作業(yè)進(jìn)行登記檢查。

      2、12月份圍繞訓(xùn)練作業(yè)開展一次展評(píng)活動(dòng)。

      3、2013年4、5月組織開展應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的觀摩研討和成果征評(píng)活動(dòng)。

      4、2013年8月繼續(xù)組織全縣教材知識(shí)全員過關(guān)筆試考核。

      周次

      時(shí)間

      活動(dòng)內(nèi)容

      周次

      時(shí)間

      活動(dòng)內(nèi)容

      18.31---9.2學(xué)生開學(xué)

      111.12--11.16

      小學(xué)課堂教學(xué)有效性專題研討會(huì)、學(xué)科組校本教研活動(dòng)

      29.3---9.7

      完成計(jì)劃、制度

      211.19--11.2

      3課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考試

      39.10---9.1

      4校本教研安排、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、個(gè)人課題確立

      311.26--11.30

      學(xué)科組集體備課活動(dòng)

      49.17---9.21學(xué)科組校本教研活動(dòng)、小班額有效教學(xué)推進(jìn)會(huì)

      412.3--12.7

      學(xué)科組校本教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)作業(yè)檢查小結(jié)

      59.24---9.28

      學(xué)科組集體備課活動(dòng)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

      512.10--12.1

      4個(gè)人課題小結(jié)(論文、敘事、案例)

      610.8---10.1

      2校本教研月小結(jié)、新課標(biāo)教育教學(xué)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

      12.17--12.21優(yōu)秀教科研成果評(píng)比

      710.15---10.19

      有效教學(xué)專題調(diào)研、學(xué)科組校本教研活動(dòng)

      12.24--12.28

      學(xué)科組校本教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)作業(yè)展評(píng)

      810.22---10.26

      學(xué)科組集體備課活動(dòng)、作文教學(xué)觀摩活動(dòng)、“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)

      12.31--1.4校本培訓(xùn)作業(yè)檢查學(xué)期總結(jié)

      910.29---11.2校本培訓(xùn)作業(yè)檢查小結(jié)、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)、研討、交流

      1.7---1.1

      1個(gè)人研修材料的收集上交

      11.5--11.9

      各學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)、期中考試

      1.14--1.18

      教研課題小結(jié)、期末考試

      第五篇:小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

      小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

      本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就我校本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

      1、制訂有序和有效的計(jì)劃。

      為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)年初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃上基本明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因基本上能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

      2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。

      本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的能力。如新常規(guī)的培訓(xùn);另一個(gè)通過“信息技術(shù)”專題培訓(xùn),幫助老師提高資源共享能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

      在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,對(duì)年輕的老師的成長會(huì)有不少的幫助。

      3、建立配套的規(guī)章制度。

      健全并完善了我校校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,取得了很好的效果。

      4、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。

      在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,做到學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

      最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。

      5、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

      它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來,我校共有50多人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)(其中省培訓(xùn)平臺(tái)自主選課達(dá)38人次)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

      6、培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈

      自培訓(xùn)實(shí)施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風(fēng)端正,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。

      參加縣級(jí)新常規(guī)、新設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)的施莉莉、顏茂旭等5位老師均獲得二、三等獎(jiǎng);由周月媚老師負(fù)責(zé)、林敏老師執(zhí)筆、鐘麗春、陳姿姿、黃天鵬為成員的課題《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)新舊教材對(duì)比的實(shí)踐研究》獲得縣二等獎(jiǎng);由謝敏老師負(fù)責(zé)、雷日坤老師執(zhí)筆、邱瑋、陳雪、李文靜為成員的課題《小學(xué)低段語文開放識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐與研究》獲得縣三等獎(jiǎng);錢義先老師的德育論文《用優(yōu)良家風(fēng)鋪就孩子人生底色》獲得縣三等獎(jiǎng);黃天鵬老師的心理健康輔導(dǎo)案例獲得縣三等獎(jiǎng);龔昌盛、林雪、錢義先、林閩江、施莉莉等5位老師的論文均在學(xué)苑新報(bào)(CN13—0037)上發(fā)表并獲得一等獎(jiǎng);我校還承包縣新常規(guī)協(xié)作語文學(xué)科教研活動(dòng),邱瑋老師上一節(jié)縣級(jí)公開課,謝敏老師做專題發(fā)言;我校還承辦了縣體育新教師匯報(bào)課,陳銀檬老師上一節(jié)公開課;和xx二小體育學(xué)科校級(jí)教研在我校舉行,陳銀檬老師上了一節(jié)公開課、徐加?xùn)|老師專題點(diǎn)評(píng),同時(shí)邀請(qǐng)縣體育學(xué)科教研員王青迪老師來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng)有序開展;我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

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