第一篇：14-15(上)自我培訓總結(劉佳)

2014-2015學年底第一學期自我培訓總結

育英小學 劉佳

當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開始教我的學生，陪孩子成長的過程中，自己也在不斷的成長。作為一名老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。我擔任本班的語文教學工作，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的想法?，F將這一段時間本人的學習做如下總結：

一、師德方面

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，結合自己分管的品德教學工作,利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，取得了較好的效果。

我以為，師德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。從我們的民族傳統上講，教師是楷模是模范，當教師最重要的就是要誠信，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲而并不苛刻。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師與學生在人格上上平等的，教師要尊重學生的人格。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

二、寫字方面

俗話說“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育，必須要自身的寫字水平過硬。學期初我堅持進行硬筆書法、粉筆字的練習，不斷提高個人素養(yǎng)?？墒窃趯W期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭，因此寫字到此還是起色不大，在今后的日子一定要改掉壞習慣，練好教師基本功。

三、繼續(xù)教育方面

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的小學教育質量”，它是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期，從開學初我著眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學習，加強了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進了自己知識結構的發(fā)展。

四、自學方面

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。我堅持自學業(yè)務常識，按時學習政治內容。

高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，就是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性能力，因此我們應樹立起“終身學習、永遠探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，掌握現代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

通過這一學期，我經歷了不同的訓練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學上給了我許多啟發(fā)與經驗，使我在教學上取得了較大的進步。但在許多細節(jié)上做得還不夠，以后還須繼續(xù)努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

2015年1月

第二篇：2012-2013學年(上)自我培訓總結

2012-2013學年（上）自我培訓總結

馬曉偉

時間飛快流逝，轉眼間這一學期又接近尾聲了。回顧自己這一年來自我提高歷程，我深刻地認識到，反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎，教師從經驗中學習，在反思中成長，這正是反思的理論支點。本學期初，為了使自己各方面有所提高，特為自己制定了自我培訓計劃。一學期來，我時刻按計劃上內容嚴格實施著。為了使自己更快的向骨干教師的行列跨進。我時時刻刻都在努力接近這一目標。下面把這學期的自我培訓總結一下，借以促進提高，總結如下：

1、努力深化學習新課程標準和教師職業(yè)道德規(guī)范，利用課余時間自學專業(yè)理論與業(yè)務自修，多看有關于專業(yè)方面的書籍，在網上多學習名家知識講座和交流學術問題。

2、虛心向其他老教師學習、請教。在本學期做到每周都去聽課，多多交流教學上的問題，在教學上做到有疑必問。本學期我努力鉆研教材，力求把握重難點，并注意弱化難點強化重點。每一節(jié)課做到“有備而來”，力求讓每一節(jié)課都精彩。除此之外還學習了新教改的一些教學內容?！坝没罾辖滩?，實踐新理念”為目標，并深化學習其內容，努力提高自己，豐富自己，讓自己在教育教學上突飛猛進。

3、利用課余時間來鉆研教學，加大了備課力度，多觀察，多琢磨，分析怎樣才能使學生輕輕松松學習美術，熱愛美術，提高自己駕馭課堂掌握課堂的能力。

以上是我本學期的自我培訓總結，反思的可能不到位，其實還有很多地方值得提高和完善。我將在今后的工作中繼續(xù)保持努力、熱情、探索、創(chuàng)新為原則，努力學習，早日進入骨干教師的行列。

第三篇：名師講堂總結 劉佳

《石家莊市“幼小銜接”暨拼音教學研討會》總結

本節(jié)課是由楊校長教一年級學生學習“b p m f”，聽了老師的課我受益匪淺?，F將心得體會總結如下：

1.一年級的學生性格活潑好動，正是幼兒園上小學的銜接階段，利用身心發(fā)展規(guī)律楊老師在上課之初提出本節(jié)課學習目標—會聽，會觀察。首先課堂之初自己用嘴型演示讓學生觀察回答問題，區(qū)分b p的發(fā)音。學生通過觀察很快得出答案老師給予表揚，例如“1.你真是個聰明的好孩子 2.大家為他鼓掌 3.老師特別喜歡你的發(fā)言”并且獎勵糖豆，口頭和物質的獎勵激發(fā)了學生主動參與的積極性，為后面的課打下良好基礎。

2.教學過程中，通過PPT音樂、兒歌的播放讓學生找字母，激發(fā)學生興趣，并讓學生踴躍參與，通過舉手上講臺演示，同桌兩個合作互動“b p m f”。利用白色紙條吹氣，讓學生直觀體會b p氣流的發(fā)音，通過觀察得出b氣流小，p氣流強

3.期間，通過做各種游戲例如：擺字母游戲，拼筆畫等讓學生體會字母字形。整節(jié)課下來氣氛活潑，紀律嚴明，效率提高，學生走之前悄悄的對老師說：“老師你表揚了我三次！”由此得之，這時一節(jié)成功的課堂。

4.今天的課堂是楊老師基于學生經驗，根據課程標準完成具體目標，中心在于力求還原學生讀拼音擺聲母口型，發(fā)韻母音的本質要求，從而實現零基礎教學。

5.通過一節(jié)課的示范，讓我更加力求于還原課標，將課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，將一年級堅決不留作業(yè)的大形勢執(zhí)行于課堂。

以上就是本次的心得體會，感謝領導給了本次機會讓我增長見識，激動之心溢于言表，謝謝領導。今天課堂一句話作為總結——仰取俯拾。謝謝！

第四篇：自我培訓總結

教師自我培訓總結

時間總是在不經意間溜走，一學期就這樣又要匆匆而過。現坐下來認真回顧一下這學期我的學習，有令人驚喜的進步，也有令人遺憾的不足。現總結如下：

一、積極參加了業(yè)務學習和集體備課，并認真做好每次學習和備課的筆記。本學期進行了十多次的業(yè)務學習和集體備課，記錄了5000字以上的業(yè)務筆記。主要是關于教學設計和自主業(yè)務學習的文章，有一些我還寫了讀后反思，對我的教學的提高有很大的幫助。我還經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師。

二、堅持學習，不斷用知識來充實自己。學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。這學期我上網購買了三本有關語文學習的書，細讀了二本教育專著，竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經典細節(jié)》,及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。床頭前常放一些有權威性的教育類期刊雜志，《中國教育報》、《中學語文》等。

堅持繼續(xù)教育學習，繼續(xù)在這一年中參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。

三、練習寫鋼筆字、粉筆字和毛筆字。同時本學期我還研究了如何讓自己班學生也練就一手好字。

四、多聽課，多學習，充分準備并上好每一節(jié)課。講出了自己的風格，自己的特點，超越自己。本學期我共聽了33節(jié)課，并寫了反思。從她們的身上學到了許多優(yōu)點，來彌補自己的不足，知道了同一課可以有不同的上法，各有千秋，關鍵是看你是否鉆研透了教材。

五、積極參加了各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升了自己的理論水平。

六、積極使用現代信息技術為我的教學服務。充分利用網絡優(yōu)勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式，運用新理論，從而大大地提高教學效果，從而學生更喜歡上我的課了。

七、遺憾和不足：知道自己在管理方面經驗不足故買了一本《教學工作漫談》（魏書生著）但由于各種原因沒讀多少頁，很令人遺憾，現在想想時間是可以擠出來的嗎？開學初雄心壯志下定決心要堅持寫“教學隨筆”可到學期末了只寫了二篇，想想臉都紅了。今后一定要堅持，不為自己找任何理由。

總之，本學期充分利用業(yè)務時間不斷學習，不斷創(chuàng)新，使自己在教育教學方面有了一定的提高。但學無止境，今后還要不斷地學習??

第五篇：培訓自我總結

培訓自我總結

理論知識，為已充電，時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。使我的工作必將比原本得心應手些。帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了第四階段的培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，帶有趣味性的語言更能吸引學生的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現出來。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，1 我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過這次培訓，我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用。我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于教師培訓的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂！